Ciclo Formativo Grado SuperiorCiclo Formativo Grado Superior Técnico Superior enTécnico Superior en

Animación de Actividades Físicas y Deportivas Animación de Actividades Físicas y Deportivas (1º curso)(1º curso)

Módulo 4: “Actividades físico-deportivas Módulo 4: “Actividades físico-deportivas con implementos”con implementos”

Curso Académico 2015-2016Curso Académico 2015-2016

EXPLICACIÓN PROGRAMACIÓN DOCENTE:

1. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación.

2.Procedimientos, instrumentos de evaluación y criterios de calificación.

-Sistema de evaluación continua. -Pérdida del derecho a la evaluación continua.

1.Programa de recuperación.2.Mínimos exigibles para obtener una

calificación positiva.

1. Objetivos.

Se establecen los siguientes objetivos enunciados en forma Se establecen los siguientes objetivos enunciados en forma de capacidades terminales:de capacidades terminales:

1. Analizar y seleccionar los ejercicios de acondicionamiento 1. Analizar y seleccionar los ejercicios de acondicionamiento físico básico, las habilidades básicas y específicas, y los físico básico, las habilidades básicas y específicas, y los juegos generales y predeportivos aplicables a los juegos generales y predeportivos aplicables a los deportes con implementos.deportes con implementos.

2. Elaborar programas de enseñanza/ animación de 2. Elaborar programas de enseñanza/ animación de actividades físico-deportivas con instrumentos para actividades físico-deportivas con instrumentos para grupos de personas de unas características dadas.grupos de personas de unas características dadas.

3. Analizar la organización, el control y la realización de 3. Analizar la organización, el control y la realización de actividades físico-deportivas con implementos.actividades físico-deportivas con implementos.

4. Analizar las reglas básicas y las características de las 4. Analizar las reglas básicas y las características de las instalaciones y el material de las actividades físico-instalaciones y el material de las actividades físico-deportivas con implementos.deportivas con implementos.

1. Contenidos.Utilización recreativa de los deportes con Utilización recreativa de los deportes con

implementos.implementos.· Recreación con habilidades motrices propias de · Recreación con habilidades motrices propias de

los deportes con implementos.los deportes con implementos.· Recreación y animación. Materiales. · Recreación y animación. Materiales.

Actividades. Organización.Actividades. Organización. Iniciación a los deportes con implementos Iniciación a los deportes con implementos

mediante procedimientos recreativos.mediante procedimientos recreativos.· Los juegos de iniciación y el deporte · Los juegos de iniciación y el deporte

modificado.modificado.· Aspectos comunes a los deportes con · Aspectos comunes a los deportes con

implementos. Individuales. Parejas. Colectivos.implementos. Individuales. Parejas. Colectivos.

1.Contenidos. Bádminton.Bádminton.· Metodología de la iniciación al bádminton.· Metodología de la iniciación al bádminton.· Didáctica aplicada.· Didáctica aplicada.· Progresiones. Ejercicios de aplicación y de · Progresiones. Ejercicios de aplicación y de

asimilación. Juego modificado.asimilación. Juego modificado.· Aprovechamiento lúdico· Aprovechamiento lúdico

1. Contenidos.Tenis.Tenis.· Metodología de la iniciación al tenis.· Metodología de la iniciación al tenis.· Didáctica aplicada.· Didáctica aplicada.· Progresiones. Ejercicios de aplicación y de · Progresiones. Ejercicios de aplicación y de

asimilación. Juego modificado.asimilación. Juego modificado.· Aprovechamiento lúdico.· Aprovechamiento lúdico. Otras actividades físico-deportivas con Otras actividades físico-deportivas con

implementos.implementos.· Metodología de la iniciación a otras actividades · Metodología de la iniciación a otras actividades

físico-deportivas con implementos.físico-deportivas con implementos.· Aprovechamiento lúdico.· Aprovechamiento lúdico.

Bloques Temáticos y Unidades didácticasBloques Temáticos y Unidades didácticas

BLOQUE I: Bádminton.BLOQUE I: Bádminton.U.D. 1. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 1. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 2. Técnica básica.U.D. 2. Técnica básica.U.D. 3. Táctica básica.U.D. 3. Táctica básica.U.D. 4. Metodología de la enseñanza del bádmintonU.D. 4. Metodología de la enseñanza del bádmintonBLOQUE II: Tenis.BLOQUE II: Tenis.U.D. 5. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 5. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 6. Técnica básica.U.D. 6. Técnica básica.U.D. 7. Táctica básica.U.D. 7. Táctica básica.U.D. 8. Metodología de la enseñanza del tenis.U.D. 8. Metodología de la enseñanza del tenis.

Bloques Temáticos y Unidades didácticasBloques Temáticos y Unidades didácticas

BLOQUE III: Padel.BLOQUE III: Padel.U.D. 9. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 9. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 10. Técnica básica.U.D. 10. Técnica básica.U.D. 11. Táctica básica.U.D. 11. Táctica básica.U.D. 12. Metodología de la enseñanza del pádel.U.D. 12. Metodología de la enseñanza del pádel.BLOQUE IV: Otras modalidades deportivas con BLOQUE IV: Otras modalidades deportivas con

instrumento: Tenis de mesa, frontón,instrumento: Tenis de mesa, frontón,squash, tiro con arco, shuttle ball, palas, golf, piragüismo, squash, tiro con arco, shuttle ball, palas, golf, piragüismo,

paddle surf, cicloturismo.paddle surf, cicloturismo.U.D. 13. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 13. Reglamento, instalaciones y materialU.D. 14. Técnica básica.U.D. 14. Técnica básica.U.D. 15. Táctica básica.U.D. 15. Táctica básica.U.D. 16. Metodología de la enseñanza de los deportes U.D. 16. Metodología de la enseñanza de los deportes

practicadospracticados..

1.Criterios de evaluación.1. Analizar y seleccionar los ejercicios de acondicionamiento 1. Analizar y seleccionar los ejercicios de acondicionamiento

físico básico, las habilidades básicas y específicas, los físico básico, las habilidades básicas y específicas, los juegos generales y pre deportivos aplicables a las juegos generales y pre deportivos aplicables a las actividades físico-deportivas con instrumentos.actividades físico-deportivas con instrumentos.

2. Elaborar programas de enseñanza / animación de 2. Elaborar programas de enseñanza / animación de actividades físico-deportivas con instrumentos para actividades físico-deportivas con instrumentos para un grupo de personas de unas características un grupo de personas de unas características dadas.dadas.

3. Analizar la organización, el control y la realización de 3. Analizar la organización, el control y la realización de actividades físico-deportivas con instrumentos.actividades físico-deportivas con instrumentos.

4. Analizar las reglas básicas y las características de 4. Analizar las reglas básicas y las características de las instalaciones y el material de las actividades las instalaciones y el material de las actividades físico-deportivas con instrumentos.físico-deportivas con instrumentos.

2. Procedimientos, instrumentos de evaluación y criterios de calificación.

2.1. Sistema de evaluación continua.

2.2. Pérdida del derecho a la evaluación continua.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La nota final del módulo se obtendrá de forma % a los La nota final del módulo se obtendrá de forma % a los Bloques Temáticos desarrollados.Bloques Temáticos desarrollados.

La calificación de cada una de las Unidades Didácticas se La calificación de cada una de las Unidades Didácticas se obtendrá del siguiente modo:obtendrá del siguiente modo:

% Nota final % de cada apartado

Tenis 30%

Teoría30%

Práctica50%

Actitud yparticipació

n20%

Bádminton 30%

Padel 20%

Otras especialidades

20%

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. Evaluación final ordinaria.Evaluación final ordinaria.Sobre los contenidos no superados durante Sobre los contenidos no superados durante

el curso el alumnado que no pierda el el curso el alumnado que no pierda el derecho a la evaluación continua ( 20% derecho a la evaluación continua ( 20% asistencia) podrá realizar para la asistencia) podrá realizar para la Evaluación final ordinaria de Junio con la:Evaluación final ordinaria de Junio con la:

-Repetición de los contenidos teóricos no -Repetición de los contenidos teóricos no superados.superados.

-Repetición de los contenidos prácticos no -Repetición de los contenidos prácticos no superados.superados.

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. Evaluación final extraordinaria de septiembre.Evaluación final extraordinaria de septiembre.

El alumnado que no habiendo perdido el derecho a la El alumnado que no habiendo perdido el derecho a la evaluación continua (20% de faltas de asistencia) y que evaluación continua (20% de faltas de asistencia) y que no hubiese superado el módulo en la Evaluación Final no hubiese superado el módulo en la Evaluación Final Ordinaria de junio, tendrán derecho a la PRUEBA Ordinaria de junio, tendrán derecho a la PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE en base a los EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE en base a los contenidos no superados en la Evaluación Final Ordinaria.contenidos no superados en la Evaluación Final Ordinaria.

Así mismo, podrán establecerse las actividades de Así mismo, podrán establecerse las actividades de recuperación que el profesor estime oportunas, teniendo recuperación que el profesor estime oportunas, teniendo en cuenta los aspectos señalados en el apartado anterior.en cuenta los aspectos señalados en el apartado anterior.

Para el alumnado con el apartado actitudinal superado y no Para el alumnado con el apartado actitudinal superado y no habiendo superado el 20% de faltas de asistencia se habiendo superado el 20% de faltas de asistencia se establecen los mismos criterios que en el caso de la establecen los mismos criterios que en el caso de la Evaluación Final Ordinaria.Evaluación Final Ordinaria.

MEDIDAS EXTRAORDINARIAS EN EL CASO DE MEDIDAS EXTRAORDINARIAS EN EL CASO DE IMPOSIBILIDAD DE APLICACION DE LA EVALUACIÓN IMPOSIBILIDAD DE APLICACION DE LA EVALUACIÓN

CONTINUA.CONTINUA.   La asistencia se considera fundamental para la superación de la evaluación La asistencia se considera fundamental para la superación de la evaluación

del módulo, por entender que los objetivos sólo se pueden conseguir del módulo, por entender que los objetivos sólo se pueden conseguir mediante la asistencia regular a las sesiones. mediante la asistencia regular a las sesiones. 

Cuando se de la circunstancia de que un alumno/a tenga un porcentaje de Cuando se de la circunstancia de que un alumno/a tenga un porcentaje de faltas de asistencia igual o superior al 20% de las sesiones (en este faltas de asistencia igual o superior al 20% de las sesiones (en este módulo, son 180 horas, por lo que el 20% son 36 h), el profesor perderá la módulo, son 180 horas, por lo que el 20% son 36 h), el profesor perderá la posibilidad de aplicarle los criterios de evaluación continua, por lo que posibilidad de aplicarle los criterios de evaluación continua, por lo que obtendrá calificación negativa en las evaluaciones del curso. En dicho caso, obtendrá calificación negativa en las evaluaciones del curso. En dicho caso, se realizaran dos convocatorias:se realizaran dos convocatorias:

Convocatoria ordinaria de JunioConvocatoria ordinaria de Junio Convocatoria extraordinaria de SeptiembreConvocatoria extraordinaria de Septiembre Los criterios de calificación de dicha prueba serán los siguientes:Los criterios de calificación de dicha prueba serán los siguientes: o Apartado Teórico: 50% (Examen 40%, Trabajos teóricos 10%).o Apartado Teórico: 50% (Examen 40%, Trabajos teóricos 10%). o Apartado Práctico: 50% (Trabajo de dirección de 5 sesiones 20%, o Apartado Práctico: 50% (Trabajo de dirección de 5 sesiones 20%,

Ejecución de técnicas deportivas 20%, Programación anual de actividades Ejecución de técnicas deportivas 20%, Programación anual de actividades 10%)10%)

Para superar el módulo en la PRUEBA EXTRAORDINARIA el alumnado deberáPara superar el módulo en la PRUEBA EXTRAORDINARIA el alumnado deberá obtener una nota media mínima de 5 sobre 10, debiendo obtener al menos obtener una nota media mínima de 5 sobre 10, debiendo obtener al menos

un 5 sobre 10 en cada uno de los apartados evaluados.un 5 sobre 10 en cada uno de los apartados evaluados.

3. TRATAMIENTO DE ALUMNOS CON MODULO 3. TRATAMIENTO DE ALUMNOS CON MODULO PENDIENTE: programa de recuperación estivalPENDIENTE: programa de recuperación estival

► Para el alumnado que resulte con calificación negativa Para el alumnado que resulte con calificación negativa en la convocatoria ordinaria de Junio, el profesorado en la convocatoria ordinaria de Junio, el profesorado encargado del módulo elaborará un programa de encargado del módulo elaborará un programa de recuperación estival para facilitar al alumnado la recuperación estival para facilitar al alumnado la superación de las dificultades que ocasionaron la superación de las dificultades que ocasionaron la calificación negativa.calificación negativa.

► En su caso, el alumnado será informado de dicho plan, En su caso, el alumnado será informado de dicho plan, así como del momento de su realización y evaluación. así como del momento de su realización y evaluación.

► Podrá consistir en la realización de ejercicios escritos u Podrá consistir en la realización de ejercicios escritos u orales, realización de trabajos o prácticas, presentación orales, realización de trabajos o prácticas, presentación de tareas y otras…, sobre los aprendizajes mínimos de tareas y otras…, sobre los aprendizajes mínimos exigibles no alcanzados para obtener una evaluación exigibles no alcanzados para obtener una evaluación positiva.positiva.

3. TRATAMIENTO DE ALUMNOS CON MODULO 3. TRATAMIENTO DE ALUMNOS CON MODULO PENDIENTE: programa de recuperaciónPENDIENTE: programa de recuperación

► Para el alumnado que resulte con calificación negativa en la Para el alumnado que resulte con calificación negativa en la convocatoria extraordinaria de Septiembre, el profesorado convocatoria extraordinaria de Septiembre, el profesorado encargado del módulo elaborará un programa de encargado del módulo elaborará un programa de recuperación para facilitar al alumnado la superación de las recuperación para facilitar al alumnado la superación de las dificultades que ocasionaron la calificación negativa.dificultades que ocasionaron la calificación negativa.

► En su caso, el alumnado será informado de dicho plan, así En su caso, el alumnado será informado de dicho plan, así como del momento de su realización y evaluación. como del momento de su realización y evaluación.

► Podrá consistir en la realización de ejercicios escritos u Podrá consistir en la realización de ejercicios escritos u orales, realización de trabajos o prácticas, presentación de orales, realización de trabajos o prácticas, presentación de tareas y otras…, sobre los aprendizajes mínimos exigibles tareas y otras…, sobre los aprendizajes mínimos exigibles no alcanzados para obtener una evaluación positiva.no alcanzados para obtener una evaluación positiva.

► Se realizará simultáneamente a los módulos del 2º curso, Se realizará simultáneamente a los módulos del 2º curso, pero no se le garantizará la posibilidad de docencia directa pero no se le garantizará la posibilidad de docencia directa a las clases de dicho módulo.a las clases de dicho módulo.

4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA 4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN OBTENER UNA CALIFICACIÓN

POSITIVA POSITIVA Apartado teórico: alcanzar un 4 sobre 10 en las Apartado teórico: alcanzar un 4 sobre 10 en las

pruebas teóricas de las UD.pruebas teóricas de las UD.Apartado práctico:Apartado práctico:a. Efectuar 5 saques correctos de 10 intentos desde cada lado en pádel y a. Efectuar 5 saques correctos de 10 intentos desde cada lado en pádel y

tenis.tenis.b. Efectuar 5 saques altos de 10 intentos desde cada lado en bádminton.b. Efectuar 5 saques altos de 10 intentos desde cada lado en bádminton.c. Efectuar 5 saques bajos de 10 intentos desde cada lado en bádminton.c. Efectuar 5 saques bajos de 10 intentos desde cada lado en bádminton.d. Efectuar 5 golpeos seguidos de clear en bádminton.d. Efectuar 5 golpeos seguidos de clear en bádminton.e. Efectuar 5 golpeos seguidos de lob en bádminton.e. Efectuar 5 golpeos seguidos de lob en bádminton.f. Efectuar 5 golpeos seguidos de revés en bádminton.f. Efectuar 5 golpeos seguidos de revés en bádminton.g. Efectuar 5 dejadas de 10 intentos desde la red en bádminton.g. Efectuar 5 dejadas de 10 intentos desde la red en bádminton.h. Efectuar 5 drop de 10 intentos desde el fondo en bádminton.h. Efectuar 5 drop de 10 intentos desde el fondo en bádminton.i. Efectuar 5 golpeos de derecha seguidos en tenis.i. Efectuar 5 golpeos de derecha seguidos en tenis.j. Efectuar 5 golpeos de revés seguidos en tenis.j. Efectuar 5 golpeos de revés seguidos en tenis.

4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER 4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Apartado práctico:Apartado práctico:k. Efectuar 5 golpeos de derecha seguidos en pádel.k. Efectuar 5 golpeos de derecha seguidos en pádel.l. Efectuar 5 golpeos de revés seguidos en pádel.l. Efectuar 5 golpeos de revés seguidos en pádel.m. Utilizar las paredes en el pádel durante el juego.m. Utilizar las paredes en el pádel durante el juego.n. Efectuar 5 dejadas de 10 intentos en tenis tras bote.n. Efectuar 5 dejadas de 10 intentos en tenis tras bote.o. Efectuar 5 dejadas de 10 intentos en pádel tras bote.o. Efectuar 5 dejadas de 10 intentos en pádel tras bote.p. Efectuar 5 voleas de 10 intentos en tenis.p. Efectuar 5 voleas de 10 intentos en tenis.q. Efectuar 5 voleas de 10 intentos en pádel.q. Efectuar 5 voleas de 10 intentos en pádel.r. Efectuar 5 dejadas de volea de 10 intentos en tenis.r. Efectuar 5 dejadas de volea de 10 intentos en tenis.

4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER 4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN POSITIVA UNA CALIFICACIÓN POSITIVA

Apartado práctico:Apartado práctico:s. Efectuar 5 dejadas de volea de 10 intentos en pádel.s. Efectuar 5 dejadas de volea de 10 intentos en pádel.t. Coordinarse correctamente con el compañero en los juegos por t. Coordinarse correctamente con el compañero en los juegos por

parejas.parejas.u. Ejecutar correctamente las técnicas de los demás deportes con u. Ejecutar correctamente las técnicas de los demás deportes con

implementoimplementopracticados.practicados.v. Participar de forma correcta en situaciones de juego de los v. Participar de forma correcta en situaciones de juego de los

deportes condeportes conimplemento practicados.implemento practicados.w. Conocer el reglamento de los deportes con implemento w. Conocer el reglamento de los deportes con implemento

practicados.practicados.

3. Dirigir al menos 2 actividades grupales de cada modalidad 3. Dirigir al menos 2 actividades grupales de cada modalidad deportiva.deportiva.

4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA 4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN OBTENER UNA CALIFICACIÓN

POSITIVA POSITIVA Apartado Actitudinal: (para la evaluación final ordinaria) alcanzar Apartado Actitudinal: (para la evaluación final ordinaria) alcanzar

un 4 sobre 10, valorando específicamente los siguientes un 4 sobre 10, valorando específicamente los siguientes aspectos:aspectos:

- Una imagen personal positiva, el compromiso, la puntualidad y la - Una imagen personal positiva, el compromiso, la puntualidad y la aceptación de lasaceptación de las

normas como premisa social para tratar con los compañeros y el normas como premisa social para tratar con los compañeros y el profesor.profesor.

- Afán de superación personal.- Afán de superación personal.- La adquisición y el dominio del vocabulario técnico específico.- La adquisición y el dominio del vocabulario técnico específico.- El dominio de los recursos materiales relacionados con el ciclo - El dominio de los recursos materiales relacionados con el ciclo

formativo —incluyendoformativo —incluyendola bibliografía y las fuentes documentales recomendadas— así la bibliografía y las fuentes documentales recomendadas— así

como la correctacomo la correctautilización del material y el equipamiento necesarios para las utilización del material y el equipamiento necesarios para las

sesiones prácticas.sesiones prácticas.

4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA 4. MÍNIMOS EXIGIBLES PARA OBTENER UNA CALIFICACIÓN OBTENER UNA CALIFICACIÓN

POSITIVA POSITIVA - Las adquisiciones progresivas del dominio y el respeto a la ética - Las adquisiciones progresivas del dominio y el respeto a la ética

profesional y a laprofesional y a laresponsabilidad inherentes a la titulación a la cual da acceso el ciclo responsabilidad inherentes a la titulación a la cual da acceso el ciclo

formativo.formativo.- La asunción y puesta en práctica de la necesidad de sostener un - La asunción y puesta en práctica de la necesidad de sostener un

clima psicológicoclima psicológicofavorable en las sesiones que se imparten y se reciben, optimizando favorable en las sesiones que se imparten y se reciben, optimizando

aspectos como laaspectos como lacordialidad, el respeto, la tolerancia, la amabilidad y la diversidad.cordialidad, el respeto, la tolerancia, la amabilidad y la diversidad.- Uso del material personal adecuado necesario para el desarrollo - Uso del material personal adecuado necesario para el desarrollo

de las clases.de las clases.5. Haber entregado los trabajos teóricos y prácticos encomendados 5. Haber entregado los trabajos teóricos y prácticos encomendados

en tiempo y forma y conen tiempo y forma y conun mínimo de un 4 en la calificación de los mismos.un mínimo de un 4 en la calificación de los mismos.6. Realizar un trabajo sobre contenidos teóricos a determinar.6. Realizar un trabajo sobre contenidos teóricos a determinar.

Horario semanal LUNES MARTES MIERCOLE

SJUEVES VIERNES

15:00 a 15:55

Quirinal bádminton

Quirinal bádminton

Quirinal bádminton

15:55 a 16:5016:50 a 17:45

Tenis Magdalena

Tenis Magdalena

18:15 a 19:1019:10 a 20:05 20:05 a 21:00

Otras cuestiones de interés:

►Desplazamientos a las instalaciones: responsabilidad en los traslados.

►Normas básicas módulo: Clases prácticas: atuendo deportivo Clases teóricas y prácticas: cuaderno

de apuntes.►Uso de móviles, gorras, etc.