PESTANA CONTRERAS DEISY

DEL CARMEN

Institucion: Monseñor Gerardo Patiño SEDE Liceo Cáceres

TITULO: IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS INFOVIRTUALES COMO APOYO AL PROYECTO FACE PARA MOTIVAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO

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IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS INFOVIRTUALES COMO APOYO AL PROYECTO

FACE PARA MOTIVAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN LOS

ESTUDIANTES DEL GRADO SÉPTIMO

I.E. Monseñor Gerardo Patiño SEDE Liceo Cáceres

Cáceres – Antioquia

CARACTERIZACIÓNLa IE. Monseñor Gerardo Patiño SEDE Liceo Cáceres, se encuentra ubicada en la cabecera del municipio de Cáceres – Antioquia. Este municipio limita al norte con el Dpto. de Córdoba y el municipio de Caucasia, por el este con los municipios de Zaragoza y Caucasia, por el sur con los municipios de Anorí y Tarazá y por el oeste con el municipio de Tarazá y el Dpto. de Córdoba.

Cáceres cuenta con una población aproximada de 8000 habitantes que sobreviven de la pesca, la ganadería a mediana escala, la agricultura de pan coger, la minería artesanal (varequeo). En su mayoría se encuentran en estrato socioeconómico 1 y 2, con un nivel educativo que no supera la educación básica.

CARACTERIZACIÓN

La institución educativa esta conformada por cuatro sedes: Liceo Cáceres, Romualdo Gallego Toro, Buenos Aires y Bejuquillo; las tres primeras ubicadas en la cabecera municipal y la última, en la zona rural.La sede Liceo Cáceres, cuenta en la actualidad con 625 estudiantes de educación básica secundaria y media; la planta de cargo esta conformada por 22 docentes, dos directivos y tres administrativas.

CARACTERIZACIÓN

PROBLEMALos estudiantes del grupo séptimo D, en un 56% son repitentes (algunos de ellos son desertores repitentes). Éstos muestran desinterés por las clases en general, se evidencia en la apatía por la lectura, falta de análisis y comprensión de textos, dificultad para trabajar en grupos, falta de atención para seguir instrucciones y procedimientos e irresponsabilidad para con los trabajos y tareas asignadas.

JUSTIFICACIÓN

Con la implementación de herramientas infovirtuales como apoyo al proyecto FACE, se busca motivar a los estudiantes del grupo séptimo D para que mejoren su rendimiento académico de tal manera que estos asuman un proyecto de vida basado en la formación integral, como también lograr mantener los niveles de permanencia y promoción en la IE. Monseñor Gerardo Patiño de Cáceres.

OBJETIVO GENERAL

• Implementar herramientas infovirtuales como apoyo a la continuidad del Proyecto FACE para la motivación al desarrollo de competencias básicas en los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Monseñor Gerardo Patiño de Cáceres.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Recontextualizar algunas actividades del proyecto FACE a través del uso de herramientas infovirtuales.

Implementar con los estudiantes las actividades recontextualizadas.

Involucrar a los estudiantes en el diseño y creación de actividades con la utilización de herramientas infovirtuales.

Evaluar el impacto que genera la implementación de las herramientas con el apoyo del proyecto FACE.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

REFERENTES CONCEPTUALES

• Alfabetización Digital. • Proyecto FACE (Factores Asociados a

Calidad de la Educación).• Herramientas Infovirtuales.• Motivación.• Integración de las TIC al currículo.

Competencias Generales

Interpretativa X

Argumentativa X

Propositiva X

Referentes Curriculares

Procesos de significación.

Procesos de comprensión y producción textual.

El papel de la literatura.

Procesos de la Ética de la comunicación.

Competencia comunicativa-Habilidades-

Hablar X

Escuchar X

Leer X

Escribir X

Estándares en Competencias.

Saber Hacer: Comprende e interpreta diversos tipos de textos, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual.Ser: Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.Saber : Conozco y utilizo algunas estrategias argumentativas que posibilitan la construcción de textos orales en situaciones comunicativas autenticas.

ACTIVIDADESFecha

Descripción de la Actividad

Recursos Responsable

28 al 31 marzo 2011

Selección del material del proyecto FACE.

Herramienta LEANancy Serpa PMarly Cantillo

4 al 15 de abril Recontextualización de la herramienta LEA

Herramienta LEA Computadores Herramientas

infovirtuales Programas para crear

libros digitales.

Alexander Ríos Hernando Valencia

25 al 29 de abril Revisión del material Computadores Video beam

Equipo de trabajo

2 al 13 mayo Implementación

Computadores Video beam Programas Libros digitales

Deisy PestanaAlexander Ríos

16 al 27 de mayo

Diseño y creación de actividades por los estudiantes

Herramienta LEA Computadores Herramientas

infovirtuales Programas para crear

libros digitales

Deisy pestanaAlexander RíosBeatriz Peña

30 de mayo al 3 junio

Evaluación Computadores Video beam

Hna. Beatriz PeñaUriel Mercado

EVIDENCIAS O PRODUCTOS

• Módulo 1• Módulo 2• Módulo 3• Sitio web –

http://cpeleaiemgp.ucoz.es

REGISTROS MODULO 1

CONCLUSIONES Y/O RESULTADOS

• La recontextualizacion de algunas actividades del proyecto FACE genera un banco de herramientas infovirtuales que fortalecen los procesos de memoria, concentración, ambientes de aprendizaje…

• Los estudiantes al desarrollar las actividades propuestas se dan cuenta de sus falencias en las áreas de estudio y manifiestan su interés por reforzar conceptos en dichas áreas, mediante la formulación de planes de mejoramiento personal

Los estudiantes muestran mayor interés en las nuevas prácticas pedagógicas basadas en las TIC y se motivan a seleccionar y construir su propio material de estudio.

Mayor dominio de los educandos en el manejo de los ordenadores y de las herramientas ofimáticas.

CONCLUSIONES Y/O RESULTADOS

PROYECCIONES• Como el proyecto busca la motivación de

los educandos con el uso de las TIC, se hace necesario capacitar a todos los docentes en el manejo de las herramientas infovirtuales lo cual garantizará mayor cobertura y continuidad del proyecto.

• A corto plazo se buscará la implementación de este proyecto en los demás grupos del grado 7º. Y a partir del año lectivo 2012 hacerlo extensivo a otros grados de la IEMGP. A largo plazo se buscará la implementación del mismo a nivel municipal.

PROYECCIONES

• Una de las grandes ventajas de este proyecto es la inclusión pedagógica de las TIC en los procesos de aprendizaje, lo cual nos hace pioneros en el municipio de Cáceres y en el Bajo Cauca, posibilitando la contratación con otras instituciones de nuestros servicios para la capacitación de sus docentes, con lo cual se generarían fondos para continuar con la investigación pedagógica.

PROYECCIONES

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

• Seduca. Proyecto FACE. De http://www.seduca.gov.co/index.php/prensa/549-proyecto-face-lleno-de-logros-y-experiencias-exitosas.html, página consultada en marzo de 2011.

• Dehttp://www.euroresidentes.com/colegio/tecnicas_de_estudio/estudio_motivacion_clave.htm, página consultada en marzo de 2011.

• Definición. Motivación. De http://definicion.de/motivacion/, página consultada en abril de 2011.

• Henao Alvarez, O., Ramírez Salazar, D. A., y Zapata Duque, F. (2008) Diseño y experimentación de una propuesta de alfabetización digital para estudian tes de educación básica. En Alcaldía de Medellín (Editor) Agenda de Estudios de Ciudad con énfasis en Medellín (pp. 155-169). Medellín: Departamen to Administrativo de Planeación.