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Imágenes.
Didáctica de la creación plástica y visual en educación primaria.
Grupo T2.
Paloma del Rocío Lozano González.
Marta Álvarez García.
Miguel Álvarez García.
María de la luz González Camacho.
ÍNDICE.
Primera parte: lo que las imágenes
parecen y no son.
Segunda parte: las imágenes
construyen una realidad. La realidad
como relato y como memoria.
Tercera parte: vivimos en una
sociedad de espectáculo.
Cuarta parte: mi papel en la
narración y en la construcción de la
realidad.
1ª Parte.
Las imágenes.
Una imagen es una representación, semejanza o apariencia de algo. Por ejemplo
que alguien te diga: “eres la viva imagen de tu padre”; una imagen también es la
representación visual de un objeto.
Las imágenes a veces muestran algo de una persona, de una cosa, del mundo...
que parece ser de una manera o dar a entender algo que no es. La visión
objetiva en algo no existe, pues las cosas no siempre son sólo lo que ves a
simple vista, puede ir mucho más allá de eso, por ejemplo un grupo de personas
pueden observar una misma cosa y cada una de ellas sacar una interpretación
totalmente distinta, debido a múltiples cosas como su edad, su sexo, su cultura,
su religión, su forma de vida, etc...
Existen varios tipos de realidades:
1. una realidad mediada por el lenguaje:
2. una realidad mediada por los conceptos y las ideas:
A veces las personas confundimos las ideas con la realidad,de modo que
confundimos las ideas y lo real. Por ejemplo podemos ver en una foto de
una revista la imagen de un niño con una pistola en la mano, la idea de la
foto es la violencia, o la violencia infantil, pero en cambio es muy
probable que esa no sea la realidad y que ese niño no disponga de una
pistola.
También podemos ver un claro ejemplo en los enamorados, pues
pensamos que el estar enamorado conlleva a hacer una serie de cosas
como mirar al mar porque es muy romántico y lo hacen las parejas, ir a
dar un paseo agarrados de la mano porque es lo que hacen las parejas, es
decir, constantemente tenemos en mente las la cabeza llena de ideas de
cómo deberían de ser las cosas y no sintiéndolas en cada momento, o no
al menos siempre, en definitiva, la realidad no tiene que ser como las
ideas que el mundo a creado sobre ello, sobre cada cosa.
3. una realidad mediada por las imágenes: todo nuestro mundo es una
imagen,vemos a través de las imágenes. Aunque las imágenes tan solo
son mediadores de la realidad, es decir, las imágenes nunca transmiten la
realidad, siempre transmiten una visión de la realidad. Y siempre las
imágenes son controladas por alguien, una imagen ha sido echa por
alguien con un fin. Aunque las imágenes son parte de la realidad, no todo
lo que vemos es la verdadera realidad, por ejemplo cuando pasó el
accidente de las torres gemelas hay miles de imágenes de aquello que
representan una parte de la realidad pero no toda. Todo en esta vida está
hecho por imágenes: las campañas políticas están cargadas de imágenes,
la publicidad... las imágenes nos hacen sentir, sentir pena, alegría, dolor,
excitación... se producen una amplia variedad de sentimientos y
respuestas ante las imágenes.
A través de las imágenes podemos obtener información, pero no podemos
obtener toda la realidad, pues a través de la imagen sacamos tan sólo una
interpretación o cierta información que nos den pero no la realidad al completo
si no hemos estado presentes.
4. La realidad es un complejo sistémico actualizado por cada persona:
construimos la realidad desde nuestro presente, la realidad es
inseparable de nuestra mirada
Las imágenes construyen el mundo, la realidad. No podemos pensar que la
realidad es objetiva y que está ya medida, pues la realidad es relativa, para cada
persona la realidad la ve desde su punto de vista, por lo tanto, una persona
puede ver la realidad de distinta forma que otra. La única realidad es la realidad
que construimos día a día cada uno, aunque haya imágenes de cada cosa que
hagamos, la realidad sólo la sabemos cada uno, pues esa misma imagen otra
persona la puede tomar por otro lado y ver cosas totalmente diferentes a la
realidad.
A través de una imagen podemos saber gran parte de la realidad, pero sabemos
que lo estamos haciendo mediante interpretaciones. Ni la más fiel de las
representaciones es la realidad, nosotros a esas representaciones le damos
nuestro sentido; por eso no hay ninguna interpretación correcta, sino diversas
visiones.
2ª parte.
Las personas somos imágenes construidas en el tiempo, por ejemplo: unas
simples fotografías de nosotros hacen memoria de nosotros en el tiempo, sacan
una parte de la realidad.
Las personas en la vida cotidiana actúan con mucha frecuencia sin casi pensar
en lo que están haciendo, es decir, actúan por la costumbre, sin casi pararse a
pensar.
Las imágenes pueden transmitir una belleza que no se corresponde con la
historia que hay detrás de esa imagen, por ejemplo la escultura de un hombre
montado en un caballo puede ser muy bonita, y la historia que hay detrás puede
ser que sea un asesino o alguien que ha repercutido negativamente en nuestro
país.
Las imágenes nos construyen a nosotros mismos.
Las imágenes hoy en día, varían mucho de unas a otras, por ejemplo cinco
imágenes separadas de cinco mujeres, pero ellas cinco muy distintas unas de
otras,nos puede llamar más la atención una que otra, y las cinco son mujeres, o
a una persona le llama más la atención una y a otra persona le llama más la
atención otra, y eso es porque cada persona tiene gustos diferentes, o tienen
otro patrón de belleza, o le llama más la atención una cosa u otra...
hoy en día las imágenes sobre todo televisivas muestran sexo, por ejemplo en
los anuncios de colonia, promocionan la colonia de tal manera, con tanta
sensualidad y con tanta belleza, que te parece que comprar esa colonia es algo
romántico, algo bonito, y te incita a que compres o regales colonias. Y en los
anuncios por ejemplo de ropa interior más de lo mismo, lo anuncian de tal
manera que parece que con esa ropa vas ligar más o vas a estar mas sensual y te
incitan a comprarlo; muchas veces estos anuncios están cargados de machismo,
pues a menudo aparece la figura del hombre como el dominante sobre la mujer.
Las imágenes también muestran gran cantidad de machismo en ellas, en
muchos anuncios televisivos suelen poner la imagen de la mujer como objeto
sexual del hombre.
Las imágenes son una buena parte de la realidad que vamos construyendo día a
día. La vida son continuas imágenes una detrás de otra. Más del 80% de la
información que recibimos es en imágenes, las imágenes están en todas partes.
La mayoría de las personas utilizamos las imágenes para luego tener un
recuerdo de una experiencia vivida, de una realidad vivida., también utilizamos
las imágenes para comunicarnos, por ejemplo, cuando una persona está
hablando por web cam, está siendo vista por una serie de imágenes continuas.
Pero en ocasiones las imágenes aunque parezca que siempre muestra la
realidad tal como es o como está pasando en ese momentos, no lo es tan así,
pues las imágenes pueden estar montadas, echas de tal forma que parezcan una
cosa totalmente contraria a lo que es, o puestas de tal forma que según cada
persona la vean de una forma diferente.
3ª parte.
Vivimos en una sociedad del espectáculo, es decir, por ejemplo, muchos
famosos de hoy en día actúan de una manera u otra en su vida cotidiana para
que luego a través de las imágenes ante la gente se vea su vida de una forma
determinada, una vida aparente, que vive de la apariencia y no de la realidad.
Por eso, las imágenes están para mostrar la realidad pero también para mostrar
realidades aparentes, no “verdaderas”.
También se puede ver eso en los programas que no son grabados en directo,
pues en vez de mostrar las cosas tal cual surgen, graban y luego quitan lo que no
quieren, o toman más tomas porque la grabación no a salido del todo bien,
porque no a dicho cosas que tenía que decir o de la forma que tenía que
decirlas, etc...
Se hacen las cosas pensando en el posible espectáculo, por ejemplo, en el
atentado de las torres gemelas,¿ crees que si los que crearon eso supieran que
nadie lo iba a grabar lo hubieran hecho? Alomejor sabían que el primer avión
estrellado podría no salir, pero después del primero sabían a la perfección que
iba a haber alguien grabándolo.
Al igual que en todos los programas de corazón, los periodistas graban cosas
pensando en la reacción de los demás al ver esas imágenes, en la repercusión
que tendrá sobre las personas.
4ª parte.
Las imágenes son las que nos llevan a pensar y a ver las cosas de una manera
determinada, es decir, muchas veces muestra forma de actuar y de pensar está
“justificada” en cierto modo por las imágenes que vemos, pues imágenes que
vemos nos transmiten ciertas cosas, nos hacen creer ciertas cosas y de un modo
determinado, etc...
Por ejemplo si pensamos en la creación de Adán, todo el mundo piensa en la
historia de la manzana prohibida, porque es lo que nos han hecho creer desde
muy pequeños.
Nuestra manera de ver el mundo en ciertas ocasiones, es la manera en que ha
concebido el mundo otra persona, la manera en que esa persona ha visto el
mundo.
Los imaginarios cambian, no es lo mismo para ti el bombardeo de Guernica que
para las víctimas del bombardeo. Al igual que antes los patrones de belleza no
eran los mismos de los que lo son ahora.
Antes el patrón de belleza de las mujeres era este que se observa en la imagen
de arriba, ahora lo atractivo para los hombre es un patrón de belleza totalmente
distinto, como podemos observar en la imagen de abajo.
La relación entre las imágenes y los imaginarios es continua, cambia sin parar.
Las producciones que hacen los niños a través del dibujo, son normalmente
copias de la realidad, de lo que ven ellos.
Las imágenes son muy importantes en nuestras vidas, nos influyen en como nos
comportamos, en nuestras manera de pensar...
A través de determinadas imágenes buscamos estereotipos, modelos de belleza,
aunque a veces sean propuestas muy negativas, como hemos visto en la imagen
de arriba, o imágenes donde abunda en machismo.
Donde muestran que el hombre tiene posesión sobre la mujer, tratándola como
un objeto sexual.
Aunque pensemos que esto está mal, a veces somos nosotros quiénes
naturalizamos esta situación, no dándole importancia a lo que nos muestran a
nuestro al rededor, o acabándolo por ver natural. Por ejemplo, cuando vemos a
través de la televisión imágenes de mujeres que sólo pueden enseñar un poco
los ojos.
Aunque nos parezca mal que las mujeres vayan así, pero acabamos justificando
eso, como pensando que es que la cultura de allí es así y ya está. Y no nos
hemos parado a pensar que por qué son las mujeres las que tienen que ir
tapadas y no los hombres, por qué los hombres pueden mostrar todo su cuerpo
y las mujeres no.
A menudo las imágenes pueden transmitir de una persona cosas que no tienen
que ver con la realidad, mostrar a una persona de una manera totalmente a la
realidad.
A veces actuamos de una manera determinada ante las imágenes para dar una
visión determinada a los demás sobre nosotros.
A veces los “modelos de éxito” son especialmente perversos, un ejemplo, las
muñecas que están hoy en día en el mercado, muestran un determinado
modelo de belleza.
Cada vez más, desde muy pequeños los niños/as aparecen en imágenes
anunciando moda, y mostrándose en un determinado patrón de belleza.
A través de las imágenes se promocionan a menudo modelos de felicidad,
basadas en conductas negativas, como son el poder, el machismo, el sexo...
Nos proporcionan miedos, un ejemplo, son los anuncios de cremas anti edad,
nos muestra un mensaje dándonos a entender que si no compramos esa crema
vamos a estar peores, feas...
También las imágenes nos crean obsesiones, por ejemplo, relacionadas con
nuestro cuerpo.
Las imágenes pueden llegar a ser muy destructivas, debido a lo que nos
muestran, nos enseñan modelos de belleza constantemente, presentándolo
como si ese fuera el modelo único de perfección, el único que valiese. Nos
hacen obsesionarnos hasta tal punto que nunca llegamos a estar conformes con
nosotros mismos.
Estas imágenes destructivas no afectan a todo el mundo, o al menos a no todo
el mundo por igual y de la misma forma, pero nos hacen crearnos inseguridades
en nosotros mismos e incluso en algunos casos esa obsesión se convierte en
algo más serio.
La identidad que hoy en día podemos trabajar es la de los niños de nuestra
clase, la de la escuela, la nuestra...
hay que trabajar sobre diferentes ámbitos, haciéndole ver al niño cuáles son sus
virtudes, cómo es él por dentro y por fuera, cómo es, quién es, quién quiere ser,
a dónde le gustaría ir, dónde le gustaría estar, por dónde se mueve, el grupo
social en el que se mueve...
Antes de expresar hay que ayudarles a percibir para interiorizar. Los niños
aprenden una visión de la vida, diferentes modos de percibirla.
Enseñarles el concepto de emotivismo, que quiere decir que hay que lograr que
personas distintas valoren de forma idéntica lo que se observa.
En la vida tenemos estereotipos creados por nosotros, por lo que nos enseñan,
por ejemplo en los anuncios de la televisión, en las películas cuando nos
muestran qué es el amor, o qué es el romanticismo mediante escenas, que
realmente no son reales.
Hay que mirar mas allá de las apariencias, cuestionarse cosas, etc.
El arte no representa, el arte es la expresión de los sentimientos, de las
emociones, es una idea, una impresión, una imagen representada en diversas
formas.
El arte es casi un estado de ánimo, porque todo el mundo se mueve por lo
diferente. El arte representa mucho en la vida. A través del arte se revela el
verdadero significado de la vida, porque la vida es un arte en sí, el arte
enriquece la vida, abre fronteras a la capacidad humana, la vida del hombre es
una sucesión de libre expresión y todo a través del arte.
Bibliografía.
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090422132506AAJ2Vw8
http://bachiller.sabuco.com/historia/HA.htm