INFORME DE LA LISTA DE COTEJO

(Evaluación de Entrada)

Queridos papitos la Lista de Cotejo es un instrumento de evaluación que nos permite conocer que en el nivel de conocimientos están nuestros niños (as) y los resultados que nos van a permitir una adecuada toma de decisiones en nuestra programación de actividades.

Alumno(a): ………………………………………..………………………………………. Aula: Conejitos 1 Profesora: Magaly Escobar Palacios

I. AREA : PERSONAL SOCIAL CRITERIO DE EVALUACIÒN

1. PERCEPTIVO ORGÁNICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ SI NORealiza el patrón motor de gateoRealiza el patrón motor de arrastreRealiza el patrón motor de marchaRealiza el patrón motor de rodarRealiza el patrón motor de voltereta con ayuda.Realiza el patrón motor de salto con los pies separados elevando los pies2. IDENTIDADReconoce, nombra y señala las partes del cuerpo:

cabeza tronco brazos piernas

Identifica y nombra las partes de la cara: orejas cejas ojos. nariz boca

Identifica su lado derecho e izquierdo.Dice su nombre completo y edad.Dice la fecha de sus cumpleaños.Dice el nombre de sus padres.Dice el nombre de su profesora.Dice en que salón esta.Se identifica como niño o niña.Identifica la bandera del Perú.3. DESARROLLO DE LA AUTONOMÍAAsiste limpio al jardín.Se lava las manos sólo con agua y jabón.Utiliza adecuadamente los servicios higiénicos.Menciona acciones que favorecen el cuidado del cuerpo.Mastica los alimentos con la boca cerrada.

SI NO

Es ordenado con sus útiles de aseo y objetos personales.Acepta las normas de comportamiento establecidas durante las actividades de rutina: higiene, alimentación, juegos, etc 4. SOCIALIZACIÓN Y LA REGULACIÓN EMOCIONALSe integra con los niños del aula. Practica hábitos de cortesía: saluda, pide por favor, dice gracias.

Juega con sus compañeros.Sabe esperar su turno.Se comporta adecuadamente dentro del grupo.Respeta las normas establecidas.

II. AREA COMUNICACIÓN INTEGRAL1. EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL.Expresa espontáneamente sus experiencias.Expresa oralmente ideas y sentimientos.Sigue las instrucciones dadas por la profesora.Observa una escena y la describe con frases sencillas.Escucha y relata un cuento breve.Identifica los pictogramas que representan lo que dice en una oración.Identifica semejanzas y diferencias en figuras o escenas.Identifica objetos, imágenes por sus características de color y forma.(constancia perceptual)Realiza actividades para ejercitar su memoria visual.Discrimina figura- fondo en material gráfico.Identifica palabras por su mismo sonido.Completa las partes que le falta a una figura.Reconoce su nombre.Reconoce las vocales.2. COMPRENSIÓN LECTORAComprende pequeñas narraciones de hechos.Responde a preguntas que se le hace sobre relatos escuchadosIdentifica el inicio, desarrollo y final del relato escuchado.3. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA(musical, plástica, corporal y dramática)Demuestra agrado por participar en actividades de expresión corporalDisfruta moviéndose y bailando libremente al escuchar música de su agradoSe expresa a través del dibujo. Produce obras plásticas, utilizando técnicas sencillas de dactilopintura, embolillado, modelado, collage. etc.Rasga papeles libremente.Recorta con la tijera libremente.Recorta con la tijera líneas rectas.Punza dentro de una figura.Utiliza correctamente el punzón.Delinea una figura de contornos simples.Sobrepasa líneas punteadas.Colorea respetando los bordes.Dibuja la figura humana de modo rudimentario

SI NOReproduce canciones sencillas, repitiendo palabras y respetando

su melodíaReproduce ritmos sencillos utilizando su cuerpo e instrumentos sencillos.Disfruta de canciones propias de su ambiente.4. PRODUCCIÓN DE TEXTOSProduce sus primeros trazos a los que pone nombre.Realiza trazos horizontalesRealiza trazos verticales.Realiza grafismos.Comunica verbalmente ideas, relatos breves sobre su producción y comprenden que llevan un mensaje.

III. AREA : LÓGICO – MATEMÁTICO1. NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONESIdentifica la noción por tamaño: grande – mediano-pequeño Identifica la noción por tamaño alto-bajo Identifica la noción por longitud: largo- cortoRelaciona objetos utilizando cuantificadores: muchos – pocosRelaciona objetos utilizando cuantificadores: uno- ningunoRealiza comparaciones de cantidadesCuenta e identifica cantidades hasta 10 elementosClasifica o agrupa elementos por color, forma Realiza seriaciones por tamaño.2. GEOMETRIA Y MEDIDA Identifica y reproduce:

Círculo Cuadrado Triángulo Rectángulo

Reconoce el color : rojo azul amarillo verde anaranjado morado

Reconoce la noción de posición: dentro- fueraReconoce la noción de posición: arriba- abajo:Reconoce la noción de posición: delante- detrásReconoce la noción de posición: encima- debajoReconoce la noción por distancia: cerca- lejosEstablece correspondencia entre figuras.Sigue con su dedo el camino para el desplazamiento de figuras.Arma rompecabezas de varias piezas.

IV. AREA CIENCIA Y AMBIENTE1. CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE NATURALArroja papeles y desperdicios de basura al tacho

SI NOReconoce objetos peligrososDiferencia sabores: dulce, acido, salado

Diferencia texturas: áspero, lisoDice lo que debe hacer para mantener un lugar limpioIdentifica algunos animales domésticos y salvajesObserva, expresa como está el clima.Reconoce ciertas rutinas que realiza en el día y la noche.2. INTERVENCIÓN HUMANA EN EL AMBIENTEColabora con el cuidado de los animales y plantas como conservación del ambiente natural.Colabora con el medio ambiente manteniendo limpio el lugar donde se encuentra otros ambientes

V. AREA: FORMACION RELIGIOSARealiza la señal de la cruzReconoce a los miembros de la sagrada familiaRealiza oraciones de agradecimiento y petición a DiosIdentifica las cosas creadas por Dios

Observaciones:

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Profesora de Aula Padre de Familia Madre de Familia