ilustre municipalidad de punitaqui
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ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE PUNITAQUI
BASES DE CONVOCATORIA DEL CONCURSO PARA
PROVEER EL CARGO DE JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL,
COMUNA DE PUNITAQUI
CAUPOLICÁN # 1147
TELEFONO (53 2) 731106 - 731112
http://www.munipunitaqui.cl/
ANTECEDENTES GENERALES.
Las presentes Bases Administrativas han sido elaboradas por el
Departamento de Educación Municipal de Punitaqui en
conformidad a lo dispuesto en la Ley Nº 20.501, “Texto refundido,
coordinado y sistematizado de la Ley Nº 19.070 Estatuto Docente
de los Profesionales de la Educación y sus leyes que le han
complementado y modificado”, con el objeto de establecer los
procedimientos técnicos al que se habrán de atener los/as
Postulantes y las Comisiones Calificadoras de Concursos
Docentes Directivos a fin de emitir los respectivos informes
fundados y sus puntajes, con la finalidad que el Sr. Alcalde de la
comuna de Punitaqui proceda a nombrar a quien corresponda,
según las normas del cuerpo legal ya citado.
II. Contexto y entorno del cargo 2.1.- Antecedes Generales.
Punitaqui, es una comuna ubicada en la Provincia de Limarí, IV
Región de Coquimbo. La superficie global de la comuna es de
1.339 Km². Su población alcanza a los 10.468 habitantes,
conforme al censo de 2012; dos tercios de esa población es rural.
El principal asentamiento urbano de la comuna corresponde al
centro de Punitaqui, ubicado a 23 kilómetros al sur de la ciudad
de Ovalle (capital provincial). En el contexto regional, Punitaqui
aparece como cabecera comunal de varios pueblos ubicados a
su alrededor (como por ejemplo: Las Ramadas, La Higuera de
Punitaqui, Viña Vieja, Los Quiles etc.)
Punitaqui posee una larga calle principal llamada Caupolicán
que atraviesa el pueblo en casi toda su extensión de norte a sur.
Punitaqui comprende 3 sectores: "Pueblo Viejo", ubicado al oeste
del estero de Punitaqui, el centro y las poblaciones establecidas
a lo largo de Caupolicán y en el sur se ubica el "Pueblo Nuevo",
cercano a la Mina de los Mantos.
A lo largo de su historia, Punitaqui ha sufrido grandes catástrofes,
desde prolongadas sequías, hasta el terremoto que lo afectó en
1997, provocando grandes pérdidas en la comuna y causando
víctimas fatales.
Indicadores Demógraficos de la Comuna.
I.-IDENTIFICACIÓN DEL
CARGO Jefe (a) del Departamento de
Educación Comunal
COMUNA:
Punitaqui.
HORAS CRONOLÓGICAS:
44 Horas
DEPENDIENTE DE:
Sr. Alcalde
LUGAR DE DESEMPEÑO:
Ilustre Municipalidad de Punitaqui.
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La comuna de Punitaqui cuenta con una Población de 10.468.- habitantes, según Censo
2012.
El Departamento de Educación Municipal administra 26 Establecimientos Educacionales,
dispersos en diferentes sectores de la Comuna e impartiendo los siguientes tipo de educación
y matricula. Establecimiento Tipo de Educación Matrícula
1 Escuela El Ajial De Quiles Básica 12
2 Escuela Las Cruces Básica 4
3 Escuela Bélgica Pre Básica – Básica 537
4 Escuela Sol Naciente Básica 32
5 Escuela El Maqui De Quile Básica 6
6 Escuela Básica Graneros Básica 9
7 Escuela San Pedro Básica 4
8 Escuela La Higuera De Punitaqui Básica 11
9 Escuela El Ciénago Básica 9
10 Escuela San Antonio De Padua Básica 15
11 Escuela Luz De Luna Básica 2
12 Escuela Las Ñipas Básica 2
13 Escuela Altar Alto Básica 1
14 Escuela Portezuelos Blancos Básica 4
15 Escuela Altos De Pechen Básica 5
16 Escuela La Higuera De Quiles Básica 27
17 Escuela El Durazno De Quiles Básica 6
18 Escuela Villa Los Corrales Básica 10
19 Escuela Almendro De Quiles Básica 2
20 Escuela Hijos Del Peral Básica 14
21 Escuela Beatriz Vega Vega Básica 7
22 Escuela Municipal El Piden Básica 3
23 Escuela Teresita De Los Andes Pre Básica - Básica 99
24 Escuela La Granjita Básica 11
25 Escuela Básica Villa Los Quiles Básica 19
26 Liceo Alberto Gallardo Lorca Básica y Media 318
Total 1.169
Número total de establecimientos 26
Número establecimientos Educación Básica 23
Número establecimientos Educación Pre Básica y Básica 2
Número establecimientos Educación Pre Básica, Básica y Media 0
Número establecimientos Educación Básica y Media 1
Número establecimientos Unidocentes 21
EVALUACION DEL DESEMPEÑO DE LA FUNCIÓN DOCENTE PROCESO 2012.
Durante el año 2012 se inscribieron 31 docentes, para someterse al proceso de evaluación
de desempeño docente, de los cuales sólo 21 de ellos se evaluaron efectivamente. En tanto
el 32,2 % de ellos se suspendieron y/o eximieron.
De acuerdo a la ponderación de los 4 instrumentos y la decisión de la comisión comunal, los
docentes evaluados del año 2012 alcanzan los siguientes resultados:
- 4,8% de los evaluados obtuvo el nivel DESTACADO,
- 81,0% de los evaluados obtuvo el nivel COMPETENTE,
- 14,3% de los evaluados obtuvo el nivel BÁSICO,
- 0,0% de los evaluados obtuvo el nivel INSATISFACTORIO.
En el 2012, de un total de 7 dimensiones del Portafolio, en 2 de ellas, la mayoría de los
docentes evaluados alcanzó o superó el nivel esperado.
Entre el año 2003 y 2012 se han evaluado 56 docentes que trabajan actualmente se
encuentran trabajando en la comuna. Esto representa el 76,7% del total de docentes de aula
contratados en la comuna.
RESULTADOS SIMCE AÑO 2012
Segundo Año Básico
Con la publicación de la ley N.º 20.529 se crea el Sistema de Aseguramiento de la Calidad
de la Educación Escolar que se encuentra conformado por la Agencia de Calidad de la
Educación, el Ministerio de Educación, la Superintendencia de Educación y el Consejo
Nacional de Educación.
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En ese contexto, a partir del Año 2012 la Agencia de calidad determina evaluar una de las
habilidades básicas fundamentales para acceder al conocimiento en las diferentes
asignaturas del currículo nacional, por esta razón se ha impulsado su evaluación en los
estudiantes de 2.º básico. La prueba de Comprensión de Lectura SIMCE 2.° básico 2012
evaluó las habilidades de comprensión lectora correspondientes a 1.º y 2.º básico, que están
presentes en las nuevas Bases Curriculares, y que coinciden con el Marco Curricular anterior.
La siguiente tabla muestra el puntaje obtenido por las escuelas de la comuna en la prueba
SIMCE Comprensión de Lectura 2.º básico.
Nombre Del Establecimiento LEC 2° BÁSICO
Escuela Básica Graneros 219
Escuela Básica Municipal La Granjita 169
Escuela Básica Villa Los Quiles 230
Escuela Beatriz Vega Vega 223
Escuela Bélgica 234
Escuela El Ajial De Quile 198
Escuela El Durazno De Quile 236
Escuela Hijos Del Peral 240
Escuela San Antonio De Padua 225
Escuela Sol Naciente 234
Escuela Teresita De Los Andes 241
Escuela Villa Los Corrales 203
CUARTO AÑO BÁSICO
Nombre del Establecimiento Lec Mat His
Esc. Básica La Higuera De Punitaqui 254 190 -
Escuela Básica Altos De Pechen 280 256 256
Escuela Básica Graneros 256 - -
Escuela Básica La Higuera De Quile 237 228 218
Escuela Básica Villa Los Quiles 262 215 220
Escuela Bélgica 264 253 238
Escuela El Ajial De Quile 227 230 -
Escuela El Ciénago 311 266 -
Escuela El Maqui De Quile 253 300 258
Escuela Hijos Del Peral 311 272 252
Escuela San Antonio De Padua 283 243 231
Escuela Sol Naciente 201 213 210
Escuela Teresita De Los Andes 250 260 249
RESULTADOS SIMCE AÑOS 2011 – 2012
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CUADRO COMPARATIVO RESULTADOS SIMCE AÑOS 2011 – 2012
CUARTO BÁSICO
ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL
LENGUAJE MATEMÁTICA HISTORIA
2011 2012 2011 2112 2011 2112
Bélgica 279 264 264 253 257 238
Teresita de los
Andes
264 250 234 260 235 249
San Antonio de
Padua
219 283 162 243 174 231
Higuera de Quile 211 237 146 228 197 218
Hijos del Peral 251 311 221 272 238 252
Sol Naciente 261 201 279 213 222 210
El Ciénago 275 311 229 266 260 -
CUADRO COMPARATIVO ASIGNATURA DE LENGUAJE
PERÍODO 2011 – 2012
0
50
100
150
200
250
300
350
HigueraDe Quiles
Hijos DelPeral
Belgica Maqui DeQuiles
Villa LosQuiles
BasicaGraneros
San Ant.De Padua
SolNaciente
TeresitaDe LosAnd.
Ajial DeQuiles
El Cienago HigueraDe
Punitaq.
Altos dePechén
LECT MAT HIST
RESULTADOS SIMCE 4° BASICO AÑO
2012 LENGUAJE
LENGUAJE
0
50
100
150
200
250
300
350
Bélgica Teresita delos Andes
San Antoniode Padua
Higuera deQuile
Hijos delPeral
Sol Naciente El Ciénago
2011 2012
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Dentro del período evaluado, se puede observar que las escuelas unidocentes muestran un
incremento significativo en su puntaje, en tanto las escuelas polidocente muestran un leve
descenso, a excepción de la Escuela Sol Naciente, cuya baja es significativa
CUADRO COMPARATIVO ASIGNATURA DE MATEMÁTICA
PERÍODO 2011 – 2012
Si bien la asignatura de matemática muestra indicadores más bajos que los de lenguaje
dentro del SIMCE, es significativo el aumento que muestran cada una de las escuelas
evaluadas, se exceptúa la escuela Bélgica que muestra un leve descenso, aun cuando se
ubica dentro de la media nacional (250 pts).
No obstante la Escuela Sol Naciente de El Divisadero ha mostrado una baja muy
significativa (66 pts), que escapa de la constante de las demás escuelas que muestran
tendencia al alza.
CUADRO COMPARATIVO ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES
PERÍODO 2011 – 2012
La asignatura de Ciencias Sociales es la que muestra los más bajos indicadores,
no obstante al igual que las asignaturas anteriormente analizadas, muestra una tendencia al
alza.
La Escuela Bélgica y Escuela Sol Naciente del Divisadero nuevamente muestran
una leve baja en los puntajes obtenidos.
0
50
100
150
200
250
300
Bélgica Teresita delos Andes
San Antoniode Padua
Higuera deQuile
Hijos delPeral
Sol Naciente El Ciénago
2011 2112
0
50
100
150
200
250
300
Bélgica Teresita delos Andes
San Antoniode Padua
Higuera deQuile
Hijos delPeral
Sol Naciente El Ciénago
2011 2112
RESULTADOS SIMCE 4° BÁSICO AÑO
2012 MATEMÁTICA
RESULTADOS SIMCE 4° BÁSICO AÑO 2012 C. SOCIALES
LENGUAJE
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SIMCE OCTAVO AÑO BÁSICO AÑO 2011
ESTABLECIMIENTO Lenguaje Matemática Ciencias
Naturales
Ciencias
Sociales
Higuera de Quiles 223 221 247 247
Bélgica 228 229 240 233
Sol Naciente 233 227 241 221
Teresita de los A 267 236 261 234
El año 2012 no se aplicó SIMCE a los 8° años, por lo que sólo se muestran los resultados del
año 2011. Y por tanto no hay datos para realizar análisis comparativo. RESULTADOS SIMCE SEGUNDO AÑO MEDIO
Liceo Alberto Gallardo Lorca
2º AÑO MEDIO
LENGUA CASTELLANA
MATEMÁTICA
2003 215 208
2006 217 203
2008 221 204
2010 213 194
2012 208 207
La gráfica nos muestra que a lo largo de casi 10 años el Liceo Alberto Gallardo Lorca muestra
una constante en los resultados de logro de aprendizaje, ubicándose en un nivel inicial de
aprendizaje.
RESULTADOS P.S.U LICEO ALBERTO GALLARDO LORCA
PERIODO 2009 – 20112
ASIGNATURAS
AÑOS
2009 2010 2011 2012
LENGUAJE 376 371 368 405
MATEMÁTICA 403 389 374 400
0
50
100
150
200
250
300
1 2 3 4 5
LENGUA CASTELLANA MATEMATICA
201220102006 20082003
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La gráfica permite observar que el Liceo, al menos en el año 2012 logra revertir la tendencia
a la baja, experimentando un significativo incremento, aumentado 37 puntos en lenguaje y
26 puntos en matemática. Esto se traduce en que de los 39 alumnos que rindieron la PSU, 7
alumnos lograron puntaje para postular a Universidades del Consejo de Rectores.
REGISTRO DE TITULACIÓN ÁREA TÉCNICO PROFESIONAL
TITULACIÓN AÑO 2012
EGRESADOS AÑOS 2011
TITULADOS EGRESADOS AÑO 2011 15
EGRESADOS 2012 32
TOTAL TITULADOS A LA FECHA 106
2.2.- Equipo de Trabajo:
El equipo de trabajo del Jefe del Departamento de Educación Municipal está integrado por:
Coordinador Técnico Pedagógica Comunal:
* Debe planificar, supervisar, evaluar y coordinar, el trabajo pedagógico en la comuna a fin
de lograr con los alumnos y alumnas mejores resultados académicos en las evaluaciones
externas.
* También debe participar activamente en la planificación, confección y ejecución de los
PME SEP.
Docente Tecnico Pedagogico
* Debe realizar toda la tramitación en el Sistema Información General de Estudiante (S.I.G.E).
* Debe realizar toda la tramitación con La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB)
* Representante del Sostenedor en la formación “Concejos Escolares”
* Debe coordinar los horarios, destinaciones y labores a realizar de parte del Personal de
Mantenimiento (Mestros carpinteros).
Coordinador de Educación Extraescolar:
* Supervisa y evalúa la ejecución de los programas de educación extraescolar fijados en el
ámbito nacional, y participa en la planificación regional, provincial y comunal, promoviendo
la ejecución y supervisión del desarrollo del Plan Comunal de Educación Extraescolar que se
realiza en cada establecimiento educacional. A demás tiene a su cargo los programas de
seguridad escolar.
340
350
360
370
380
390
400
410
1 2 3 4
LENGUAJE MATEMATICA2012201120102009
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Finanzas DAEM:
* Son responsables de dirigir, analizar y controlar la ejecución de ingresos y gastos
presupuestarios, contables y financieros, promoviendo el uso eficiente de los recursos que
provienen, principalmente, de la subvención escolar.
Algunas actividades:
- Elaboración de presupuesto (planificación),
- Modificaciones presupuestarias, ante el Concejo Municipal,
- Elaboración informes contables y presupuestarios exigidos por Contraloría, Subdere,
Secreduc, otros.
- Confección y pago de remuneraciones del personal.
- Registro y control de ingresos presupuestarios y extrapresupuestarios ,
- pago a proveedores,
- Rendiciones de cuenta, entre otras actividades.
Esta sección es apoyada administrativamente por tres funcionarios.
Equipo Psicosocial:
Es integrado por dos funcionarias, unas Aistente Social y una Psicologa, donde sus funciones
son:
* Apoyar en la coordinación de Convivencia Escolar Junto con los equipos de Convivencia
de los diversos Establecimientos Municipales.
* Mantener actualizadas y coordinadas las redes de apoyo comunales con los diversos
establecimientos educacionales municipales.
* Coordinación con las direcciones y consejos escolares de cada establecimiento
educacional municipales, con el fin de coordinar y actualizar estrategias de trabajo.
* Monitorear la realidad educativa de los diversos establecimientos educacionales
municipales, con el fin de recabar información a de las diversas problemáticas de los alumnos
y alumnas de la comuna.
* Coordinación y gestión de diversos programas que el DAEM lleva a cabo en la comuna.
Secretaría DAEM
Es integrada por dos funcionarias, una secretaria y una persona administrativa.
* Realiza función de Oficina de Partes del Departamento.
* Atención de Público
* Coordina audiencias de Jefe (a) DAEM.
* Colabora en la digitación del PADEM.
* Confección de Decretos Varios.
* Realiza funciones de Secretaria del DAEM.
* Confección de Memorándum, Oficios y otros para respuesta de correspondencia y envío.
* Recepción de Documentos Relacionados con Licencias Médicas
* Se encargan de la contratación del personal y mantiene la infor mación actualizada relativa
al personal titular y contrata, según la normativa legal correspondiente a cada caso.
Asesoría Jurídica:
Esta Compuesta por un funcionario:
* Informa al Departamento sobre los Procedimientos y requisitos de los actos y contratos
emanados del Departamento.-
* Redacción de Decretos no habituales.
* Redacción de contratos y convenios en que es parte la Municipalidad en relación a
materias propias del Departamento.
* Estudio de títulos de dominio de inmuebles propios del Departamento de Educación.
* Consultas del Departamento en relación a materias de orden Legal.
* Preparación de respuestas e informes de orden Legal requeridos por el Departamento, con
el finde dar respuesta a la Superintendencia de Educación o a la Contraloría General de la
Républica.
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Unidad de Adquisiciones:
* Confección y ejecución del proceso de compras de las diferentes necesidades y
requerimientos solicitados por los diferentes establecimientos educacionales o propias del
departamento con el fin de buscar un mejoramiento educativo o una mejor administración
de recursos.
Oficina de Proyectos DAEM:
* Integrada por 3 funcionarios que priorizan estudios en el ambito de la mejora de la
insfraestructura de los recintos educacionales.
* Realiza a través de sus funcionarios la confección de Términos Técnicos de Referencia y el
seguimiento de los encargos de construcción y mejoramiento de los recintos educacionales
y afines.
Coordiandor Informática:
* Realiza mantencion de los equipos computacionales y perisfericos, del Departamento de
Educación, pero su labor fundamental es realizar mantención y mejoramiento de equipos
computacionales de los 26 recintos educacionales de la comuna.
* Asesora en temas computacionales y de cumplimiento de normas de politicas de la
seguridad de la Información como lo exige la Contraloría General de la República.
Coordinador Proyecto Integracion Escolar (P.I.E)
*Potenciar en cada estamento educacional a nivel, docente, paradocente, administrativos
y alumnado, la adecuada integración escolar de los alumnos y alumnas con Necesidades
Educativas Especiales.
*Utilizar Adecuaciones curriculares de acuerdo a las necesidades de cada alumno
perteneciente al Proyecto de Integración.
*Coordinar el trabajo a efectuar con los alumnos que presentan Necesidades Educativas
Especiales con profesores de aula común y profesor de aula de recursos en horarios
acordados de manera conjunta.
*Programar reuniones técnicas, entre especialista y profesores de aula para analizar los
avances obtenidos por los alumnos.
*Disminuir la itinerancia de profesores especialistas, con la finalidad de una mayor y mejor
atención integral de los alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales.
Auxiliares de Servicios menores (una):
* Realiza funciones propias de su cargo.
Choferes:
* Principalmente trasladan estudiantes de los distintos sectores de la comuna a los
establecimientos educativos. Además de realizar viajes y encargos en vehiculos municipales
y municipales que se encuentran a cargo del Departamento de Educación.
Personal de Manteniemiento.
Consta de 3 funcionarios,
* Realiza actividades de mantenimiento de instalaciones menores de los establecimientos:
cercos, servicio de agua, gas.
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2.3. – Organigrama
Ilustre Municipalidad de Punitaqui.
Departamento en la Municipalidad.
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2.4.- Entorno del Cargo.
Entorno Interno
El Jefe del DAEM se relacional internamente con:
El Alcalde
El Señor Administrador Municipal.
Oficina de Proyectos.
Secretaria Municipal.
Dirección de Obras Municipales.
Directores y Profesores Encargados de las Escuelas.
Concejo Municipal; Reuniones para dar cuenta de la ejecución de programas y
funcionamiento del sistema educativo comunal.
Departamento de Salud Municipal.
Área de Finanzas Municipales.
Oficina de Partes
Entorno Externo
El Jefe del DAEM se relaciona externamente con:
Contraloría Regional de Coquimbo / Contraloría General de la República.
Superintendencia de Educación.
Ministerio de Educación.
Secretaria Ministerial de Educación
Jefe de Dirección Provincial de Educación.
Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas.
Junta Nacional de Jardines Infantiles.
Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y
Alcohol (SENDA).
Servicio Nacional de Menores.
Asociación Chilena de Municipalidades.
Colegio de Profesores.
Asistentes de la Educación.
Juzgado de Familia de la Ciudad de Ovalle.
Centro General de Padres y Apoderados.
Carabineros de Chile.
Otros Organismos Públicos Pertinentes.
III. Perfil profesional del Cargo
3.1 Misión
Al Jefe/a del Departamento de Administración de la Educación Municipal le corresponde diseñar e
implementar el proyecto educativo de su comuna mediante la gestión administrativa, financiera y
técnica pedagógica de los establecimientos educacionales municipales, con el propósito de
mejorar la calidad y equidad de la educación de la comuna.
3.2 Funciones Estratégicas
Al director del DAEM de Punitaqui le corresponderá desempeñar las siguientes funciones:
1. Asesorar al Alcalde y Concejo Municipal en la formulación del proyecto educativo comunal y en
otras materias relacionadas con la educación.
2. Liderar la planificación, organización, y evaluación del proyecto educativo comunal en cada uno
de los establecimientos bajo su responsabilidad.
3. Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y financieros disponibles, con el propósito
de potenciar los resultados de los establecimientos educacionales municipales. Favoreciendo el
trabajo en equipo.
4. Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir y evaluar) el desempeño de los Directores de los
establecimientos educacionales municipales.
5. Representar al municipio, en materias educacionales, ante la comunidad en instancias tanto
públicas como privadas y resolver los requerimientos, necesidades de la comunidad escolar que se
encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad.
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6. Establecer relaciones y generar alianzas con autoridades superiores, organismos públicos,
privados, otras comunas y actores claves de su entorno para facilitar el logro de los objetivos y metas
del proyecto educativo.
7. Velar por el cumplimiento de las normativas vigentes en cada uno de los establecimientos
educativos bajo su responsabilidad.
3.3.- En lo financiero
Financiamiento del Departamento
Presupuesto total que administra el Departamento. M$ 1.980.900.-
Porcentaje de Subención. 89,98 %
Porcentaje de Aporte Municipal. 6,67 %
Porcentaje de Otros Aportes. 3,35 %
3.1.- Desafíos del Cargo
La misión fundamental del Departamento de Educación es entregar un servicio educativo
de calidad, optimizando los recursos.
Capacidad para dirigir y coordinar el trabajo de los distintos funcionarios del Departamento
de Educación.
Velar por el logro de los Objetivos de Aprendizajes establecidos en los Planes y Programas
Establecidos en el Marco Curricular vigente en los alumnos de los Establecimientos
Educacionales dependientes de la Municipalidad de Punitaqui, reflejados en resultados y
avances concretos en las mediciones externas e internas.
Optimizar eficientemente los recursos financieros del DAEM, a través de la implementación
de políticas activas de recursos humanos, docentes y no docentes, que equilibren el
presupuesto disponible, en el menor plazo posible.
Disminuir eficientemente el déficit financiero del DAEM, a través de la implementación de
una Planificación estratégica y políticas activas de recursos humanos, docentes y no
docentes, que equilibren el presupuesto disponible, en el menor plazo posible.
Retener y aumentar la matrícula en los establecimientos educacionales municipales de
Punitaqui en todas las modalidades de enseñanza.
Generar alianzas con la comunidad escolar, actores públicos y privados, con el propósito de
mejorar la calidad del servicio educativo comunal.
Formular e implementar el Proyecto Educativo Comunal, de acuerdo a las necesidades
específicas de la Comuna de Punitaqui.
Diseñar e implementar un programa de perfeccionamiento de los equipos directivos,
docentes y Asistentes de la Educación de los establecimientos educacionales dependientes
de la Municipalidad.
Liderar la elaboración, implementación y puesta en marcha de los Planes de Mejoramiento
Educativo (PME SEP) de los Establecimientos Educacionales de la Comuna.
Fortalecer la actual oferta educativa del Liceo A.G.L. mediante la implementación de una
carrera técnica en el ámbito minero en el Liceo Alberto Gallardo Lorca de la comuna, que
permita ofrecer a los estudiantes carreras técnicas atractivas con el objetivo de entregar a la
sociedad profesionales calificados y de calidad, con un campo laboral comprobable.
Velar por el buen clima laboral en los distintos establecimientos educacionales de la comuna
y DAEM. Reconociendo y valorando la labor docente y de los asistentes de la educación a
través de estímulos que permitan dignificar más aún la labor que desarrollan.
Ofrecer a la comunidad educativa una amplia gama de talleres extraescolares y culturales
con monitores y profesores idóneos que nos permita mantener y aumentar la matrícula en
todos los establecimientos educacionales municipalizados de la comuna.
Mantener una red de apoyo permanente con los apoderados de los establecimientos, a
través de sus centros de padres y apoderados.
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Utilizar adecuadamente los recursos económicos que entrega el Mineduc procurando
satisfacer las demandas de los establecimientos educacionales como del propio
departamento.
Liderar todas las acciones que permitan difundir e identificar la educación municipal,
resaltando compromisos que identifiquen la labor de todos los actores del sistema educativo.(
Ferias costumbristas, ferias científicas, talleres, escuela de futbol, actividades culturales,
recreativas etc.)
Reconocer y valorar el esfuerzo de los alumnos de la comuna, incentivándolos con estímulos
a los más destacados.
3.4.- Competencias para el ejercicio del Cargo.
FACTOR PROBIDAD.
Capacidad para conducir conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo
público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra los parámetros.
Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de
transparencia, probidad de la gestión y métodos de trabajo idóneos para fortalecerlas.
Habilidad Descripción Pondedor
Planificación,
Administración de
Recursos
Definir las metas y prioridades que resulten de las políticas
educacionales municipales y convenir plazos, acciones y
recursos necesarios para alcanzarlas. Incluye la capacidad
para gestionar recursos Humanos, Financieros, de
infraestructura , equipamiento de su área y de los
establecimientos educacionales y para contar con
mecanismos de seguimiento, tratamiento y verificación de
información relevante.
30 %
Liderazgo Capacidad para involucrar y comprometer a todo el personal
del Departamento de Educación de metas, objetivos,
evaluando y retroalimentando el desempeño, generando
acciones de mejora, con el fin de alcanzar los resultados de
proyecto educativo comunal.
25 %
Vision Estratégica Capacidad para detectar y comprender información de
señales, tendencias y características sociales, económicas y de
política pública del entorno local, regional y nacional,
adecuando y flexibilizando los programas y planes educativos
comunales y la gestión del DAEM según las variables
detectadas.
20 %
Conocimientos
Técnicos
Deseable poseer experiencia y/o conocimiento en educación
Básica y Media. Deseable poseer conocimiento en normativa
relativa a la institucionalidad escolar, Ley Sep, Normativa de la
Superintendencia de Educación, Estatuto Docente, etc.
15 %
Resolución de
Problema
Habilidad para abordar los problemas y desafíos propios de su
función para comprometerse con cursos de acción que
consideren los elementos contextuales y recursos disponibles
del Departamento. Incluye además la capacidad para innovar
en la búsqueda de soluciones y tomar decisiones que sean
conducentes a los resultados esperados
10 %
IV. Requisitos para desempeñar el cargo.
Para ser Jefe/a del Departamento de educación municipal, de conformidad a lo
establecido en el artículo 24 de la ley 19.070, los/las postulantes deberán cumplir con los
siguientes requisitos legales:
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1. Ser ciudadano (ser chileno, mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente.
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
4. Podrán incorporarse a la función de Jefe del Departamento, quienes estén en posesión de
un título profesional o licenciatura de al menos 8 semestres.
5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado
por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia
Intrafamiliar.
6. No estar inhabilitado en forma absoluta y perpetua o absoluta y temporal para el desempeño
de cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que
involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad, de conformidad
con lo establecido en la Ley Nº 20.594, de 2012, que Crea Inhabilidades Para Condenados
Por Delitos Sexuales Contra Menores y establece Registro de dichas Inhabilidades.
7. Contar, a lo menos, con perfeccionamiento en las áreas pertinentes a la función docente
directiva o administrativa (por ejemplo, programas del Plan de Formación de Directores de
Excelencia, entre otros).
8. No estar afecto a las inhabilidades señaladas en el artículo 10 del D.S. 453 que aprueba el
Reglamento de la Ley 19.070 Estatuto de los profesionales de la educación.
9. Dar cumplimiento al principio de probidad de acuerdo a lo señalado en los artículos 54, 55 y
56 de la Ley 18.575.
Otros Requisitos a Ponderar:
Requisitos técnicos
1. Deseable contar con conocimientos y experiencia en gestión y supervisión de procesos
educativos.
2. Deseable estudios de postgrado en el área de la administración o gestión educacional, y
planificación estratégica y control de procesos educativos.
3. Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza
aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
4. Deseable Conocimiento de la legislación vinculada con el área de la educación chilena.
5. Poseer experiencia en cargos directivos y/o jefaturas.
6. Deseable presentar certificado de desempeño, por su actual empleador o último
empleador, según sea el caso.
V. Condiciones de desempeño del cargo.
1) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 letra F, de la ley 19.070, el
nombramiento del/la Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal
tendrá una duración de cinco años.
2) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 letra F, de la ley 19.070, dentro del
plazo máximo de treinta días contados desde su nombramiento definitivo, del/la Jefe/a del
Departamento de Administración de Educación Municipal suscribirá con el respectivo
sostenedor un convenio de desempeño cuya propuesta se contiene en el numeral X de las
presentes bases. Este convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas
de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a alcanzar por
del/la Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal, con los
correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el
cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su cumplimiento e
incumplimiento.
3) De conformidad con lo establecido en el artículo 34 letra F, de la Ley 19.070, del/la Jefe/a
del Departamento de Administración de Educación Municipal deberá informar al Sostenedor
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y al honorable Concejo Municipal anualmente el grado de cumplimiento de metas y los
objetivos. Asimismo, le informará de las alteraciones que se produzcan en los supuestos
acordados, proponiendo los cambios y ajustes pertinentes a los objetivos iniciales. De mutuo
acuerdo entre las partes podrá modificarse dicho convenio.
VI. Nivel referencial de remuneraciones.
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente (Ley 19.070), por tanto, su remuneración
se ajustará a dichas normas e incluirá la asignación de responsabilidad directiva.
En caso que del/la Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal
seleccionado (a) sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de la Renta
Básica Mínima Nacional y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una
remuneración mayor, será esta última la que aplicará.
Por ejemplo, dada las condiciones del establecimiento, para el caso de un Profesional de la
Educación con 5 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una
asignación de perfeccionamiento del 20%, percibirá una remuneración bruta estimada
mensual de $ 1.658.228. Por otra parte, para el caso de un Profesional de la Educación con
15 años de experiencia debidamente acreditados y que le corresponda una asignación de
perfeccionamiento del 40%, percibirá una remuneración bruta estimada mensual de $
1.820.056.
En caso de que el postulante seleccionado corresponda a un profesional NO docente,
percibirá una remuneración bruta promedio mensual de $ 1.600.000, (incluye una asignación
de responsabilidad directiva).
Montos estimativos que se calculará de acuerdo al perfeccionamiento y a los Bienios del
Docente y además por un posible aumento de matrícula.
VII. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIÓN
El proceso, se sustanciará, de acuerdo al artículo 34 letra J, de la Ley 19.070.
El presente proceso de selección contemplará las siguientes etapas (corresponden a las
contempladas en el DFL Nº 1, de 1996 y en el Reglamento):
1) Análisis de admisibilidad;
2) Evaluación curricular;
3) Evaluación psicolaboral;
4) Entrevistas por la Comisión Calificadora;
5) Conformación de nómina de elegibles;
6) Elección por el sostenedor.
1) Análisis de Admisibilidad de las Postulaciones.
Vencido el período de las postulaciones el sostenedor o su representante, de conformidad
con lo establecido en el artículo del 89 del Reglamento del Estatuto Docente, Decreto 453,
1992, verificará el cumplimiento por parte de los/las candidatos/as de los requisitos formales
establecidos en las presentes bases, entendiéndose por tales los requisitos legales
establecidos para el desempeño del cargo y los demás relacionados con la forma y plazo
de efectuar la postulación.
Aquellos postulantes que sean admitidos en virtud del cumplimiento de los requisitos formales,
participarán en una etapa de preselección, que contará con el apoyo de una asesoría
externa registrada en la Dirección Nacional del Servicio Civil, elegida por quien represente al
Consejo de Alta Dirección Pública en la Comisión Calificadora del concurso. Dicha asesoría
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llevará a cabo una evaluación curricular y una evaluación psicolaboral de los/las
candidatos/as.
2) Evaluación Curricular.
La asesoría externa efectuará el análisis curricular de los/las candidatos/as que den
cumplimiento a los requisitos formales establecidos en las presentes bases con el objeto de
identificar a quienes se acerquen en mayor medida al perfil profesional del cargo
(incorporado en el numeral III de las presentes bases), principalmente en términos de su
formación, conocimientos técnicos, trayectoria laboral y experiencia profesional y directiva,
debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89 bis del
Reglamento.
La evaluación curricular que la asesoría externa realice será exclusivamente sobre la base
de los antecedentes escritos presentados por los/las postulantes.
La asesoría externa asignará una calificación a cada postulación, de conformidad a los
criterios que se señalan a continuación:
ETAPA I
Antecedentes académicos y profesionales:
CRITERIOS A EVALUAR PUNTAJES
MÁXIMOS
Años De Servicios hasta 5 o superior 20 pts.
Experiencia en cargos Directivos Similares 10 pts
Grado Acedemico a fin al Cargo 20 pts.
Perfeccionamiento Acorde al Cargo 20 pts.
Total puntajes 70 pts.
La tabla anterior se desglosa de la siguiente manera:
AÑOS DE SERVICIOS PUNTAJE
1 a 3 años 10 pts.
3 años 1 día a 5 años 15 pts.
Sobre 5 años 20 pts.
EXPERIENCIA EN CARGOS SIMILARES PUNTAJE
1 a 3 años 4 pts.
3 años 1 día a 5 años 7 pts.
Sobre 5 años 10 pts.
GRADO ACEDEMICO A FIN AL CARGO PUNTAJE
Doctor o Doctorado 20 pts.
Magister 15 pts.
Profesor, Licenciado u otra carrera Profesional 10 pts.
PERFECCIONAMIENTO Acorde al Cargo PUNTAJE
1.000 a 2.000 hrs 10 pts.
2.001 a 3.000 hrs. 15 pts.
Más de 3.000 hrs 20 pts.
Puntaje máximo primera etapa: 70 pts.
Puntaje Requerido para la siguiente etapa: 40 pts.
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3) Evaluación Psicolaboral.
La asesoría externa practicará una evaluación psicolaboral a los/las candidatos/as que
aprueben la fase de análisis curricular, a objeto de identificar a quienes se acercan en mayor
medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral III de las presentes bases),
principalmente, en términos de sus competencias y atributos para desempeñarlo, exigidos en
el señalado perfil, debiendo dar estricto cumplimiento a lo establecido en los artículos 89 y 89
bis del Reglamento. La evaluación psicolaboral, dada la naturaleza de las pruebas
requeridas y la profundidad del análisis en la entrevista, requiere de la presencia física de
los/las candidatos/as, no permitiendo en ningún caso evaluaciones a distancia o por medio
de videoconferencia.
El resultado de la evaluación psicolaboral practicada por la asesoría externa respecto de
cada uno/a de los candidatos/as deberá expresarse en una calificación de 1 a 7 de
conformidad al grado de idoneidad de los/las candidatos/as en relación al perfil profesional
del cargo.
La asesoría externa elaborará un listado de preseleccionados/as que serán entrevistados/as
por la Comisión Calificadora de Concursos, de conformidad con lo establecido en el artículo
89 del Reglamento.
La asesoría externa deberá elaborar un informe que incluirá, al menos, el listado de
candidatos/as preseleccionados/as, la descripción del análisis curricular efectuado, los
resultados de las evaluaciones psicolaborales y la evaluación de los factores de mérito,
liderazgo y de las competencias específicas señaladas en el perfil profesional, el que
entregará a la Comisión Calificadora de Concursos en un plazo establecido en el numeral
VIII. Etapas del Proceso de Postulación y Recepción de Antecedentes.
4) Entrevistas por la Comisión Calificadora
La Comisión Calificadora deberá constituirse según lo establecido en el numeral VIII. Etapas
del Proceso de Postulación y Recepción de Antecedentes, la nómina de candidatos/as
elegibles que será presentada al sostenedor. La Comisión estará compuesta por el Señor
Alcalde o un representante de este, un director de un establecimiento de la Comuna elegido
por sorteo y un representante del Concejo de Alta Dirección Pública.
La Comisión Calificadora deberá entrevistar individualmente a cada uno de los/las
candidatos/as preseleccionados/as por la asesoría externa, a efecto de identificar a aquéllos
que se acercan en mayor medida al perfil profesional del cargo (incorporado en el numeral
III de las presentes bases), principalmente en términos de sus competencias y atributos para
desempeñarlo, exigidos en dicho perfil.
La evaluación de la Comisión Calificadora a cada uno/a de los/las candidatos/as deberá
expresarse en una calificación de 1 a 7 conformidad a la ponderación asignada a cada uno
de los atributos en el perfil de selección.
Revisión y ponderación de antecedentes por parte de la Comisión Calificadora de
Concurso.
La Comisión Calificadora, desde su constitución hasta el cierre del concurso deberá levantar
acta de cada una de sus sesiones, en las que se dejará constancia de sus acuerdos.
5) Definición de la Nómina.
La nómina de elegibles contará con un mínimo de tres y un máximo de cinco candidatos/as,
los que serán presentados al Sostenedor.
La nómina deberá incluir a los candidatos mejor evaluados en las entrevistas con la Comisión
Calificadora.
Si el resultado de las entrevistas determina que el número de candidatos/as que cumple con
los requisitos exigidos en el perfil de selección, esto es, que obtiene una calificación en esta
etapa igual o superior a 5.0, es inferior a 4.9, la Comisión Calificadora informará
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fundadamente al Sostenedor a objeto de que declare desierto el proceso de selección por
no existir el número mínimo de candidatos/as para conformar nómina, de conformidad con
lo dispuesto en el artículo 32 bis del DFL Nº 1, de 1996, del Ministerio de Educación.
La Comisión Calificadora deberá emitir un informe que incluya la nómina, los currículos y los
informes elaborados por la asesoría externa.
6) Elección por el Sostenedor.
El Sostenedor, en un plazo máximo de cinco días contados desde la fecha de recepción del
informe de la Comisión Calificadora de Concursos, deberá nombrar a cualquiera de los/las
integrantes de la nómina o declarar, previa resolución fundada, desierto el proceso de
selección, caso en el cual se realizará un nuevo concurso.
El resultado del proceso será notificado al candidato/a designado/a y a los integrantes de la
nómina por carta certificada a la dirección señalada en el currículum.
Asimismo, el resultado final del proceso de selección será comunicado a todos/as los/las
postulantes, por el Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal
Subrogante, a través del Asesor Jurídico o quien cumpla sus funciones, a más tardar dentro
de los 30 días hábiles siguientes a su conclusión.
Una vez notificado, el/la seleccionado/a deberá manifestar expresamente su aceptación al
cargo, dentro del plazo de 5 días hábiles.
Los/las postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a
reclamar.
VIII. PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
1) Antecedentes de Postulación.
Para formalizar la postulación, los/las interesados/as deberán presentar la siguiente
documentación:
Formulario de Ficha de Postulación (Debe utilizar formato en Anexo 1)
Formulario de Currículum Vitae actualizado a la fecha de la convocatoria (Debe utilizar
formato en Anexo 2)
Copia de Cédula de Identidad por ambos lados.
Copia del Certificado de Antecedentes original del postulante.
Copia del Certificado de situación militar al día, cuando proceda.
Copia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.
Copia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.
Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 5 años
de funciones docentes en un establecimiento educacional según corresponda.
Copia de Declaración Jurada que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a
las inhabilidades e incompatibilidades contempladas en el artículos 24 del DFL 1, de 1996, del
Ministerio de Educación; en el artículo 10 del DS Nº 453 Reglamento de la Ley Nº 19.070 y;
artículos 54, 55 y 56 de la Ley Nº 18.575 (Anexo 3)
2) Fecha y lugar de Recepción de Postulaciones.
Las postulaciones y sus antecedentes se recepcionarán durante el plazo establecido en este
numeral.
Dentro del mismo plazo, los/las interesados/as podrán retirar las bases del concurso en la
oficina de partes de la Municipalidad, en días hábiles y en horario desde las 08:00 hasta las
16:30 horas, las que se entregarán en forma escrita. No obstante, los postulantes podrán
acceder a las bases en las páginas web , www.directoresparachile.cl y www.mineduc.cl.
No se recibirán postulaciones ni antecedentes fuera del plazo indicado en las presentes
Bases.
La falta o presentación inoportuna de cualquiera de los antecedentes de postulación
eliminará inmediatamente al postulante del proceso de selección.
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Las postulaciones deberán efectuarse por correo certificado o directamente en la oficina de
partes de la Municipalidad, ubicada en Caupolican 1147 comuna de Punitaqui, en sobre
dirigido al Señor Alcalde Pedro Valdivia Ramírez, con la referencia "Postula a cargo de Jefe/a
del Departamento de Educación de la Ilustre Municipalidad de Punitaqui”, indicando
claramente la dirección del remitente.
En el proceso de la presentación de la postulación la copia del título profesional debe estar
legalizado ante notario. Los originales restantes serán exigidos posteriormente en caso de que
el postulante sea preseleccionado.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante a su
correo electrónico, con el número de registro y fecha de ingreso. En el caso de postulaciones
por correo certificado, el comprobante será enviado por correo certificado a la dirección
del remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Se entenderá que el/la candidato/a acepta las presentes bases por el sólo hecho de
presentar su postulación al cargo concursado.
Los/las postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o
dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán
informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar
la igualdad de condiciones a todos/as los/las postulantes.
Las aclaraciones y consultas durante el proceso de postulación deberán ser dirigidas al
correo electrónico [email protected] o al teléfono 053-2-731770 84289695.
VIII. Etapas del Proceso de Postulación y Recepción de Antecedentes*.
ETAPAS PLAZO RESPONSABLE
Publicación de Convocatoria. 25 de Septiembre de 2013 Municipalidad.
Recepción de antecedentes 25/09/2013 – 14/11/2013 Municipalidad.
Análisis de admisibilidad 20/11/2013 – 22/11/2013 Municipalidad.
Proceso de Preselección 25/11/2013 – 10/01/2014 Asesoría Externa.
Constitución Comisión Calificadora 13/01/2014 – 15/01/2014 Comisión
Calificadora.
Entrevistas Comisión Calificadora y
Confección de nómina de candidatos
16/01/2014 – 31/01/2014 Comisión
Calificadora.
Resolución del Sostenedor 07/02/2014 Sostenedor
Inicio de funciones. 17 de Febrero de 2014 Municipalidad.
* El municipio informará el avance de estas etapas a través de su página web y de este portal.
Consulte periódicamente ambos sitios.
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X. Propuesta de convenio de desempeño
Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal
Ilustre Municipalidad de Punitaqui Objetivo
Estratégico
Factor Crítico de
Éxito
Indicadores Metas Acciones
Municipales
Velar por el
logro de los
Objetivos
Fundamentales
educacionales,
dependientes
de la
Municipalidad
de Punitaqui,
reflejados en
resultados y
avances
concretos en las
mediciones
externas
1.- Lograr
resultados de
aprendizaje en
las mediciones
externas
Prueba SIMCE en
4° Básico o
Prueba Simce 8°
Básico, según
corresponda.
En la totalidad
de los
Establecimientos
Educacionales
de la Comuna, a
excepción de la
Escuela Bélgica y
el Liceo Alberto
Gallardo Lorca,
deben
Situación actual
según numeral II.
Contexto y entorno
del cargo
Año 1: Subir a 250
puntos o mantener
su puntaje según
sea el caso.
Año 2: Subir o
Mantener puntaje.
Año 3: Subir o
Mantener puntaje.
Año 4: Subir o
Mantener puntaje.
Año 5: Subir o
Mantener puntaje.
1.1.-Lograr
resultados de
aprendizaje en
las mediciones
externas, en
Escuela Bélgica
Puntaje Simce 4°
Básico
Lenguaje:
Situación actual:
264 puntos.
Año 1: 265
Año 2: 270
Año 3: 275
Año 4: 280
Año 5: 285
Matemática:
Situación actual:
253
Año 1: 255
Año 2: 260
Año 3: 265
Año 4: 270
Año 5: 275
Puntaje Simce 8°
Básico
Lenguaje:
Situación actual:
228 puntos.
Año 1: 235
Año 2: 245
Año 3: 250
Año 4: 255
Año 5: 260
Matemática:
Situación actual:
229
Año 1: 235
Año 2: 245
Año 3: 255
Año 4: 265
Año 5: 270
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1.2.-Lograr
resultados de
aprendizaje en
las mediciones
externas, en
Liceo Alberto
Gallardo Lorca
Prueba Simce 2°
Medio
Lenguaje:
Situación actual:
208 puntos.
Año 1: 210
Año 2: 220
Año 3: 230
Año 4: 240
Año 5: 250
Matemática:
Situación actual:
207
Año 1: 210
Año 2: 220
Año 3: 230
Año 4: 240
Año 5: 250
1.3.- Lograr
resultados de
aprendizaje en
las mediciones
externas
Prueba P.S.U.
Liceo Alberto
Gallardo Lorca
Situación actual
en la prueba de
Lenguaje: 405
Puntos.
Año 1: 410
Año 2: 420
Año 3: 430
Año 4: 440
Año 5: 450
Situación actual
en la prueba de
Matemática: 400
Puntos.
Año 1: 410
Año 2: 420
Año 3: 430
Año 4: 440
Año 5: 450
Formular e
implementar el
proyecto
educativo
comunal, de
acuerdo a las
necesidades
específicas de
la comuna de
Punitaqui
2.- Planificar y
actualizar el
Proyecto
Educativo
Comunal.
PEC Y PADEM.
2.1.- 100% de
actualización de
Proyecto
Educativo en las
Escuelas
Situación Actual:
100 %
Año 1: 100 %
Año 2: 100 %
Año 3: 100 %
Año 4: 100 %
Año 5: 100 %
Visitas de
asesorías del
equipo
técnico.
2.2.- 100%
Actualización del
PADEM
Situación Actual:
100 % Actualizado.
Año 1: 100 %
Año 2: 100 %
Año 3: 100 %
Año 4: 100 %
Año 5: 100 %
2.3.- Validación y
Difusión del
Proyecto
Educativo
comunal
Situación actual:
100%
Año 1: Mantener
Año 2: Mantener
Año 3: Mantener
Año 4: Mantener
Año 5: Mantener
Mantener la
matrícula en los
Establecimientos
Educacionales
Municipales de
la Comuna de
Punitaqui en
3.- Lograr una
mayor
cobertura
educativa.
3.1.- Meta de
matrícula de la
Educación
Municipal
Situación Actual:
1.169
Año 1: Mantener
Año 2: Mantener
Año 3: Mantener
Año 4: Mantener
Año 5: Mantener
Servicio de
Transporte
Escolar
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todos los niveles
de enseñanza.
3.2.- Asistencia
Promedio
Situación Actual:
91,4%
Año 1: 92 %
Año 2: 92,5 %
Año 3: 93 %
Año 4: 93,5 %
Año 5: 94 %
Servicio de
Transporte
Escolar.
Cautelar que los
Establecimientos
integren el
equipo
Psicosocial al
trabajo Escolar.
4.- Lograr
participación
activa de los
diferentes
estamentos de
la comunidad
educativa, y
promover
temáticas de
convivencia
escolar dentro
del concejo
escolar
-Lograr que el
equipo
Psicosocial se
integre en un
100% al trabajo
Escolar.
Situación Actual:
no se cumple a
cabalidad.
Año 1:
Cumplimiento al
100 %
Año 2:
Cumplimiento al
100 %
Año 3:
Cumplimiento al
100 %
Año 4:
Cumplimiento al
100 %
Año 5:
Cumplimiento al
100 %
Movilización
municipal o
de parte del
Departamento
de Educación.
Acreditar el
Área Técnico
Profesional e
implementar el
Área Técnico
Minera en Liceo
A.G.L.
5.- Lograr la
completa
implementación
del Área
Técnico
Profesional e
implementar el
Área Técnico
Minera en Liceo
A.G.L.
La obtención la
acreditación el
Área Técnico
Profesional e
implementar el
Área Técnico
Minera en Liceo
A.G.L.
Área Técnico
Agropecuaria
Situación Actual:
Proceso de
acreditación.
Año 1: Realizar la
postulación a la
acreditación.
Año 2: Lograr la
acreditación.
Año 3: Mantener
Año 4: Mantener
Año 5: Mantener
Área Técnico Minera.
Año 1: Diagnóstico
Año 2: Diagnóstico
Año 3: Diagnóstico
Año 4: Realizar
postulación a la
Año 5: Lograr la
acreditación
La Ilustre
Municipalidad
de Punitaqui,
podrá a
disposición
toda su planta
profesional,
asesorando,
dicho
proyecto con
el fin de lograr
dicho
objetivo.
Continuar con la
tramitación de
la
documentación
que deben
tener los
Establecimientos
Educacionales,
como requisito
para mantener
el
reconocimiento
oficial.
6.- Lograr la
disminución de
las
observaciones
realizadas en las
visitas de
fiscalización a
los
Establecimientos
Educacionales
-Lograr que los
Establecimientos
Educ. se
mantengan en
lista A
Actas de
fiscalización de
parte de la
Superintendencia
de Educación
Año 1: Disminuir las
observaciones en
un 50% y que
todos los
establecimientos
se encuentren en
lista A.
Año 2: Disminuir las
observaciones en
un 25% y
mantener a todos
los
establecimientos
se encuentren en
lista A.
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Año 3: Disminuir las
observaciones en
un 10% y
mantener a todos
los
establecimientos
se encuentren en
lista A.
Año 4: Mantener
Año 5: Mantener
Brindar atención
Psicosocial a los
Alumnos y (as) y
familias con NEE
que no cuentan
con PIE.
7.- Lograr cubrir el
90% de las
Escuelas que no
cuentan con PIE y
que requieren
intervención del
Equipo
Psicosocial del
DEM
Efectivamente
cubrir lo
presupuestado,
siendo informado
por los directores
o profesores
encargados.
Situación actual: 50
% de cobertura.
Año 1: 60 % de
cobertura.
Año 2: Mantener.
Año 3: Mantener.
Año 4: Mantener.
Año 5: Mantener.
Lograr un
equilibrio
presupuestario
8.- Lograr una
disminución
constante de la
cantidad de
recursos
traspasador de
parte de la
Municipalidad
al
Departamento
Disminución de la
cantidad de
recursos
traspasados de
parte del
Municipio.
Situación Actual:
6.67% del total de
recursos anuales
que son aportador
por la
Municipalidad,
mediante traspaso
de fondos.
Año 1: 6 %
Año 2: 5,5 %
Año 3: 5 %
Año 4: 4,5 %
Año 5: Mantener o
Disminuir.
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ANEXO 1 FICHA DE POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
Apellido Paterno Apellido Materno
Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección
Mail:
Dirección:
Teléfono Particular Teléfono Móvil Otros Teléfonos Contacto
Establecimiento al que postula
La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella consignadas,
relativas al presente Proceso de Selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que se
adjuntan a estas bases.
Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.
________________________________________
Firma
Fecha: __________________________
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ANEXO 2 CURRÍCULO VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su Currículo Vitae
extendido)
IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
Apellido Paterno y Materno Nombres
Teléfono Particular Teléfono Celular
Correo Electrónico Autorizado
Dirección:
IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA
Establecimiento al que postula
1.- TÍTULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS
*Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa) Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
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2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS
*(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)
Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)
Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa) Hasta(mm, aaaa)
3.- CAPACITACIÓN
(Indicar sólo aquellos con certificados)
curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración
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curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa) Hasta (dd,mm, aaaa) Horas de duración
4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO
(Sólo cuando corresponda)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de
desempeño
Desde
(dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm,
aaaa)
Duración del
cargo(mm,aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
5.- TRAYECTORIA LABORAL
Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o
área de desempeño.
Desde
(dd,mm,aaaa)
Hasta
(dd,mm, aaaa)
Duración del cargo
(mm,aaaa)
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Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o
área de desempeño.
Desde
(dd,mm,aaaa)
Hasta
(dd,mm, aaaa)
Duración del cargo
(mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Página 29 de 29
ANEXO 3 DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Yo__________________________________________________________
Cédula de Identidad N° ____________________________,
Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la
Ley Nº 19.325 sobre violencia intrafamiliar” (Art. 24 N° 5 del DFL Nº1 del Ministerio de
Educación).
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FIRMA
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FECHA