ilustraciones: cristina losantos scherzando · 2020. 7. 9. · scherzando vol. 1-joan alfaras...

Este libro pertenece a:

Reg. B.4040

Ilustraciones: Cristina Losantos

J O A N A L F A R A S

SCHERZANDOMétodo creativo y dinámico de piano

Volumen 1

Scherzando vol. 1 - Joan AlfarasEditorial Boileau

-3-

Dedico el libro a mi madre Maria Calvo, a quien de pequeña

escuchaba tocar al piano las obras de Chopin y cantar lieder de

Schubert, y quien infl uyó en forjar mi sensibilidad musical.

«Scherzo» en italiano se refi ere al juego. Cuando

escogí este título del libro «Scherzando» me

pareció que recogía perfectamente mi idea de

cómo aprender un instrumento: a través del

juego, la experimentación, el ensayo-error y la

creatividad; y con esta premisa he escrito esta

colección de piezas. La colección es fruto de un

reto personal, conseguir que los alumnos de

piano toquen más motivados, sin renunciar por

ello a una formación completa del instrumento.

Mi intención ha sido poner en manos del alumno

y del profesor todos los elementos que creo que

se necesitan para alcanzarlo.

Este volumen está organizado de forma variada

combinando la posición del pulgar en el Do

central, la interpretación de diseños utilizando la

distribución del teclado negro y la interiorización

de otras posiciones de cinco dedos con la mano

cerrada. En las últimas piezas se introduce el

cambio de posición de la mano entera o bien

de algún dedo. También se empieza estudiar la

interpretación de notas alteradas.

He intentado secuenciar las difi cultades de forma

muy gradual: los ritmos, las notas, las dinámicas,

los intervalos armónicos, los cambios de posición

y la polifonía entre las manos, procurando

combinar diferentes tonalidades, compases

y alteraciones para que el aprendizaje sea

completo. Al fi nal del volumen hay un resumen

de los elementos técnicos utilizados para que la

estructura del libro quede más clara.

Este método incorpora novedades respecto

a mi colección para instrumentos de cuerda

frotada. Por un lado, las piezas se enmarcan

en diferentes apartados según su enfoque. Hay

piezas que trabajan la lectura, pero otras que

deben abordarse por imitación del profesor;

otras, para a improvisar, y fi nalmente duetos

para pianistas del mismo nivel. Por otra parte,

contiene explicaciones ilustrativas sobre la

posición corporal, la de los dedos, la situación de

las notas en el teclado y la interpretación de los

símbolos musicales más básicos.

Uno de los grandes atractivos del libro, en mi

opinión, es la variedad de estilos musicales

que contiene, que motivan al alumno desde un

principio y que lo acostumbran a interpretar

diferentes tipos de música. Las piezas del libro

y sus audios correspondientes abarcan desde

estilos modernos a otros más clásicos con

distintas instrumentaciones. Aparte del jazz, la

música folk o la más efectista, también hay obras

más «serias» así como un concertino fi nal que

sirve de resumen de todo lo trabajado.

El CD incorpora unas bases instrumentales

elaboradas en las que el alumno puede tocar

encima, solo o acompañado del profesor. En las

grabaciones correspondientes a este volumen, se

oye una claqueta grabada que marca el compás

anterior a la entrada del piano.

Para los alumnos que encuentren demasiado

rápidos los audios del CD, se incorporan los

acompañamientos escritos para el profesor

de las obras que lo requieran. Se trata de una

herramienta muy útil, también para tocar en

audiciones o conciertos.

Los dibujos en color, tan bien realizados por

Cristina Losantos —a la que agradezco su

complicidad y profesionalidad— ayudan mucho,

sobre todo a los más pequeños, a hacer volar

la imaginación y vale la pena que el profesor

los comente con el alumno, inventando alguna

historia o anécdota que invite a la música.

También recomiendo el juego de cartas que se

adjunta, con el fi n de crear dinámicas de clase

diferentes que permitan trabajar la interpretación

en muchos registros (la lectura, la improvisación,

la creación...).

Bueno, sólo desear a alumnos y profesores que

encontréis en el libro un buen amigo que os

ayude en vuestra tarea de aprender y enseñar.

Espero que os brinde la ocasión de experimentar

el placer de hacer música avanzando en el

conocimiento de este instrumento. ¡Disfrutadlo!

Joan Alfaras

Prólogo


-5-

Índice

1 Drakkar - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura (dedos) - - - - - - 10 2 La sirena - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura (dedos) - - - - - - 11 3 Tres dragones chinos- - - - - - - - - - - - - - - Improvisación - - - - - - - 13 4 El mono y el tucán - - - - - - - - - - - - - - - - Imitación - - - - - - - - - - 14 5 La cigüeña- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura (dedos) - - - - - - 16 6 El campanario - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura (dedos) - - - - - - 17 7 Iglú - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 20 8 El castillo dorado - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 21 9 Space surfi ng - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Imitación - - - - - - - - - - 2210 El molino- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 2411 Agent secreto- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 2612 Galope - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 2813 Los timbales - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 2914 Do Brasil - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Improvisación - - - - - - - 3015 Circus music - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 3216 En el valle del Nilo - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 3417 El rey Neptuno - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Imitación - - - - - - - - - - 3618 Ballet - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 3819 Invierno en Nueva York - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 4020 Invierno en Moscú- - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 4121 Five to One - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 4222 El reloj del abuelo - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 4323 Cuba - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 4524 Helios, Dios del Sol - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 4625 Game over - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Imitación - - - - - - - - - - 4726 Luz de luna - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Dúo- - - - - - - - - - - - - - 4827 Marcha - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Improvisación - - - - - - - 5028 Contradanse - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 5129 La vuelta al mundo - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 5230 El avión- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 5331 Robots - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Imitación - - - - - - - - - - 5532 Duke’s Rhythm - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 5633 Noche de ópera - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 5834 La isla perdida - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 6035 Canción húngara- - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 6236 Jamaica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 6337 Pegasus - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Dúo- - - - - - - - - - - - - - 6438 Canción francesa - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 6639 África - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 6840 Funk Jam - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Improvisación - - - - - - - 6941 Da Vinci- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 7042 The Show Blues - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 7143 Scherzando - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 7244 Minuetto - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 7345 Vals de medianoche- - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 7546 Bagpipe - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 7647 El despertar del bosque - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 7848 Bambú - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 8049 Baobab - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 8250 Sáhara - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Improvisación - - - - - - - 8451 Samba - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 85

52 Concertino «Amadeus» nº 1 en Do Mayor I (Allegro) - - - Lectura - - - - - - - - - - - 87 II (Vivo) - - - - - Lectura - - - - - - - - - - - 89 III (Leggiero) - - Lectura - - - - - - - - - - - 91

Prólogo - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

Cómo funciona este libro - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6

Ficha técnica - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 92

Instrucciones del juego de cartas Scherzando - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 94

PáginaNº pieza

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52 55

53 56

54 57

Pista

minus 1

Scherzando vol. 1 - Joan Alfaras Editorial Boileau

-6-

El libro consta de 51 piezas —y un Concertino— que pueden pertenecer a cada uno de estos apartados:

Cómo funciona este libro

Improvisación

Las piezas de improvisación son propuestas

técnicamente muy sencillas para despertar la

creatividad del alumno y mejorar su escucha

activa. Cada improvisación está guiada por una

serie de instrucciones en cuanto a la estructura

y contenido melódico, armónico y rítmico.

Las piezas de lectura están pensadas para que,

progresivamente, el alumno vaya aprendiendo a

descifrar el contenido de la partitura, a conocer

la notación, los términos y símbols musicales; y

a traducir su aplicación en el teclado.

Las primeras piezas son de lectura de digitados

y las posteriores ya introducen la lectura de

notas en el pentagrama.

Lectura

Las piezas de imitación permiten al alumno

tocar piezas más complicadas de las que

pueden leer, desarrollan el oído, la técnica y la

memorización de estructuras y patrones que

ayudan posteriormente a la lectura. Se han

de enseñar a tocar por imitación —a partir de

la referencia de los grupos de teclas blancas y

negras— y su aprendizaje se basa en el principio

de observación y repetición de lo que toque el

profesor.

Imitación

Dúo

El libro también contiene dos dúos a 4 manos

que se pueden tocar con pianistas del mismo

nivel o otros de nivel más avanzado.

Encima de cada pieza aparece un teclado que

indica la posición de las manos y los dedos, los

cambios de posición indicados con fl echas y las

notas nuevas que se introducen en el apartado

de lectura.

Elementos visuales

= dedo mano izquierda

MI = mano izquierda

MD = mano derecha

Leyenda:

= dedo mano derechacambio de posición

cambio de posición

Do

cen

tral

MDMI

223 34 2 332

MD MI

Do

cen

tral

MD

MI

2112

Do Re Mi

La Si Do

33

La = nota nueva en la mano izquierda

= cambio de posición

Do = nota nueva en la mano derecha


-7-

Otros elementos visuales del libro

El alumno toca una 8a alta

Indicación de la octava en que

tiene que tocar el alumno para que

el acompañamiento no interfi era

con la parte principal.

Acompañamiento del profesor

10. El molinoPista 10

10. El molinoDebajo del título se

indica la pista del CD

Breve explicación de los

elementos gráfi cos y técnicos

Notas nuevas en la mano derecha

Nueva nota en la mano izquierda

Elementos gráfi cos y técnicos

Explicación del ejercicio a realizar Tocar todo el pentagrama sombreado

con este color con las teclas blancas

Tocar todo el pentagrama sombreado

con este color con las teclas negras

Teclas blancas Teclas negras

Pausa de redondaCuatro pulsaciones


-8-

Observa las siguientes ilustraciones y comenta

con el profesor como debes colocar las

diferentes partes del cuerpo. Recuerda que para

tocar el piano hay que mantener siempre una

buena posición.

Es muy importante la colocación de la banqueta:

fíjate a qué distancia y a qué altura tienes que

ponerla. ¿Cómo tienen que quedar los brazos?

¿Y las piernas? Utiliza un apoyapiés si los pies no

te llegan al suelo.

Este es el teclado del piano: una superfi cie alargada con teclas

blancas y negras organizadas de más grave a más aguda

empezando por la izquierda.

Posición del cuerpo y de las manos

El teclado

Los hombros

La espalda

Los brazosEl cuello

Los pies

da Las muñecas

Los dedos

El dedo meñique

Las uñas

Las palmas

El pulgar

DerechaIzquierdaerda

Teclas blancas: - - - - - -

Teclas negras: - - - - - -

Total teclas: - - - - - - - -

Toca sonidos

graves como los

truenos de una

tormenta.

Toca todas las teclas y cuenta

cuántas hay:

+

1.

Toca sonidos

agudos como los

pájaros por la

mañana.

2. 3.

Der

Conceptos


-9-

1

2 34

51

234

5

La línea divisoria separa un compás de otro y la doble línea fi nal indica el fi nal de una pieza.

La música se divide en compases:

doble línea fi nal

compás compás compás compás

línea divisoria

Observa las teclas negras del teclado de este

dibujo y fíjate en cómo están organizadas:

En cada mano tenemos 5 dedos. Cuando tocamos

el piano, cada dedo recibe un número: a esto

lo llamamos digitación. Fíjate en el dibujo: los

pulgares reciben el número 1 y los otros, el 2, el

3, el 4 y el 5 sucesivamente en forma de espejo.

1.

Digitación

Teclas negras

Compases

Presiona suavemente sobre una

mesa cada uno de los dedos y di

cuál es su digitado.

Pide a un compañero que te coja

uno o varios dedos y, con los ojos

cerrados, prueba de adivinarlos.

1.

2.

Levanta y baja los dedos que te

vaya diciendo un compañero o el

profesor.

3.

Mano izquierda Mano derecha

Dibuja un círculo rojo en

los grupos de 2 teclas

negras. Tócalas con los

dedos 2 y 3 de cada mano.

Dibuja un círculo azul en

los grupos de 3 teclas

negras. Tócalas con los

dedos 2 , 3 y 4 de cada

mano.

Dibuja un círculo verde

la tecla negra que

queda suelta. Tócala

con el dedo que quieras.

1. 2. 3.


-16-

Do

cen

tral

MI MD

2 3234

5. La cigüeñaPista 5

Blanca con punto (3 pulsaciones)

El alumno toca como está escrito

Lectura


-24-

SchSchSchSchSchSchSSchSchSchchSchSchchSchSchhSchScScSSSchherzerzerzerzerzrzerzerzzerzerzerzerrzrzeerzerzrzerzzzze andandandandandandandandndandandddandandanddandandanandddandnanddandanandannn o vo vo vo vo vo vo vo vo vo vo vo vo vo vvvvo vo vol.ol.ol.ol.ol.ol.ool.ol.ol.olol.ol.ololol.ololoool 1111111111111111 ----- JoJoJJoJJoJoJoJoJoJoJoJoJJoJoJoJoJ an an an ananan anananan anannaanannannann AlfAlfAlfAlfAlfAlfAlAlfAlAlAlfAlfAlfAlAlfAlfAlAlfAlfAlfAlfA araaraaraaraaraaararaaraaraaaraaraaraaraaaaaraaraa aarrraaa aa sssssssssssssssss EdiEdiEdidEdiEdiEdiEdiEdiEdiEdiddEdiEdiiditortortortortortortortortortortototoorttorrttt rialialialialialalialialialialialiaiaaiaaaialllaaaaalia BoBoBoBBoBBoBoBoBBoBBBBoBoBBoBBBBoBoBoB ileileileileileileileileilileileiileileiileiileeauauauauauauauauauuuuuauauuuaa

10. El molinoPista 10

Do

cen

tral

MI MD

1 2 3 4 55 4 3 2 1

DoRe Mi Fa FaSol Sol

El alumno toca una 8ª alta

Ligadura de prolongaciónLas notas suman

su duración

Pausa de redonda(4 pulsaciones)

Lectura

Notas simultáneas

Se tocan a la vez

con las

dos manos


-39-

AcentoToca la nota acentuada

ligeramente más fuerte


-66-

SchSchSchSchSchSchSchSchherzerzerzerzerzerzerzerzandandandandandandandanddan o vo vo vo vo vo vo vo voo ol.ol.ol.olol.ol.ol.ol.olool 11111111 ------- JoJoJoJoJooJoJoooan an an ananan an annnn AlfAlfAlfAlfAlfAlfAlfAlfAlffAlfAA fAAAlfAAlAlfaraaraaraaraaraaraaraararaaraararaararrasssssssssss EdiEdiEdiEdEdiEdiEdiEdidiEddEEdiEdEdEdEdEdid tortortortortortorortortorortortororoto ialialialialialialialiaialalialaiaiaiaal BoBoBoBoBoBoBoBoBoBoBBBB ileileileileileillleileilelillliileileileileelllllell auauauauauauuauauauauauuauuuaua

38. Canción francesaPista 38

Do

cen

tral

MD

MI

21 3 4 512345

3 3

Lectura


-80-

SSchSchSchSchSchSchSchSchSchhhhSSchSchSchhSSchSSchS hhSSchSSS hSSchhhS hhhhS hhhhhhhcchhScherzerzerzerzerzeerzerzerzrrzerzrzrzerzerzerzerzerzerzerzzerzrzerzerzrzrzrzerzrzrzzrzeerzrererrrrerr ananaanananaanaananannananannddddddndndananaaananannddddananndddaananndddaanananndaaandaananndannndddda dandanddnddnaandoooooo vo vvvo vo vvo vo vvoo vo vvvvoo vo vo vvvo voo vvo vvvooo vo vvvvo vol.ol.ol.ol.ol.ooolol.ol.ol.ol.oloollololololol.ol..ool.ollolll.ol.ll.ooo .. 11111111111111111111111111111111111111111 ---------- JoJJJoJoJoJoJoJoJoooJoJoJoJooJoJoJoJJoJoJoJoJoJooJoJoJoJoJooJJJJJooooooooJoanaananananaaannnnannnanaaannanannaaanananaann ananaaaannaan anannnnannnaanan AlfAlfAlfAlfAAAAlfAlfAlfAlfAlfAlffAlfAlffAlfAAlfAlfAlfAAAAlfAAlfAlAlAlAlfAAAAAAAlAAAAAlffAAAAAAlAlfAAllAlAAAlAAAAlfAlfAAAAllfAAAAAAAlfAlfAAAAAAlfAA faraararaaraarararararrarararaaaaraaaaaarraaraaaaaaraaaararaaraaararaaaaaaaa aarraaaaa sssssssssssssssssssssssss iEEEEdiEdiEdiEdiEdiEdidididiididiEEEEEEdiEddEdEdidiEdiEEEEEdidiEEEEEdiiEEEdiiEEEE iEE iddiiEEEEE iEdiEdEEEddiE torttttortortortorooorororortortototoorortorortotoortotorortororooorrorrorort rrrrrrrtort rttttt rrrialialiialiaialialialalialiialiiaiiali llli llllllallll BoBoBoBBBBoBoBoBoooBoooBoBBBooBooBoBoBoooBBoBoooooBBoBBBooooBoooooooBooooooooooooooooBooooooooooooBBoooiiiiilillleleleleleleiiillllellelleiiliilliiillli eii eeleeeauauaaaaaaauuauauuauaauaauauauauaauaaaaaaa

-8-8-8-8-80-0-0-0-0-0-0

48. BambúPista 48

MDMD21 3 4 5

Do

cen

tral

MI

1234521 3 4 5

cambio de posición

Lectura


-92-

25 48 25 3132 4633 4735 48 5122 23 26 28

30 35 43 50

(secondo)

Ficha técnica

Según ubicación del Do central

Según posición del dedo grave de las 2 manos

Según confi guración del teclado negro y blanco

Posiciones

Coordinación de las manos

Diversas posiciones

Teclado negro

(posición fi ja y con canbios)

Pulgar compartido

en el Do central

Do

Melodía compartida

entre las dos manos

Movimiento oblicuo

en las dos manos

Sol

Movimiento

paralelo

Acompañamiento

de dobles notas

Re

Valores largos

simultáneos

35 38 39 44

Melodía con

acompañamiento

elaborado

Fa

Movimiento

contrario

Contrapunto

La

Movimiento oblicuo (izquierda notas largas

y derecha más cortas)

Variedad de texturas

Cambios de posición

por el teclado blanco

Cambios de posición

por el teclado negro y blanco

Nº de pieza

1 42 53 6

7 168 2111 29

10 311 2212 24

1 52 64 7

8 149 1511 16

19 20 3632

38

6 16

28 4430 4639 51

12 19 45 21

45

10 2420 2923 34

36 37 41 42

33

17 18

37 40 49

47

31

34

26

17 925 1426 31(secondo)

Pulgar izquierdo en el Do –

Pulgar derecho en el Mi

23

1

Escala pentatónica de blues Diversos cambios de posición

40 35 41 42 47 48 50

Pulgar izquierdo en el Si –

Pulgar derecho en el Do

15 18 26 37 49(primo) (primo)

(m)

(primo)

(primo)

(secondo)

(M)

(M/m)(8a b)


-93-

Dobles y triples notas*

Compás

Tonalidad

Elementos musicales*

Dobles notas

(2as)

+

Pentatónica

T

Mayor

Do M: La m:Sol M:

Fa M:

Do m:Fa # M: Sol M:

Re m:la m:

Re M:

Mi b m:

Y

Menor

Dobles notas

(5as)

Clúster de

tres notas

(por imitación)

Dobles notas

(3as)

Dobles notas

(4as)

Acorde

tríada

22

39 19

26

12

38

519

12 17

44

30 434 9

34

30

20

43

315

7 116

141

15 332

2740

28

16

41

737

21

51

42

32

22

47

1045

23

48

35

24

49

19

213

27

14

40

633

13 45

46

395 31

*

35

31

21

46

418

10 16

18

28 373

50 3832

29

29

17

42

844

22

47 8 2419 362520 41

34

23

48

1150

26

49

36

25

51

28 922 30

** Mayor / menor

32

45

33

26

50

(primo)

Ritmos

Forte - Barra de repetición:

Piano - dolce - Ligadura de expressión:

Mezzoforte - Ped. - rit.:

Regulador cresc. - D.C. al Fine:

Staccato:

cresc. - Regulador dim.:

dim. - calderón:

Acento:

Compás de espera:

Tenuto - Casillas de repetición:

Signo de 8a aguda:

Signo de 8a baja:

Signo de 15a alta:

Sostenido - Becuadro:

Bemol - poco rit.:

Più mosso – espressivo:

D.S. al Fine:

Otros elementos musicales

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Notas

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* Piezas de lectura donde se introduce.

ilustraciones: cristina losantos scherzando · 2020. 7. 9. · scherzando vol. 1-joan alfaras...

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