ilce
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/1.jpg)
CLAVES DE LA EVOLUCIÓN
HACIA UNA NUEVA REALIDAD
Dolors Capdet - Septiembre 2011
![Page 2: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/2.jpg)
La evolución del mundo se basa en la asociación, la cooperación y la colaboración para ser mucho más eficientes en la adquisición de la información.
![Page 3: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/3.jpg)
Asociación, cooperación y colaboración están basadas en la interacción y en la utilización de códigos comunes, utilizados para construir unas representaciones cognitivas.
![Page 4: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/4.jpg)
El valor explicativo de las representaciones está en función de los elementos que la sustentan y a los que representan (Tufte, 1997):
– Datos: Hechos que no tienen relación con otros datos y carecen de un significado preciso.
– Información : Datos que incorporan algún tipo de relación que les otorga un significado.
– Conocimiento (racional o intuitivo): Información relacionada con varios datos o informaciones que permite crear un patrón que mejora la predicción y que facilita la toma de decisiones.
– Sabiduría: Capacidad para reconocer y gestionar el mayor número posible de patrones y modelos de conocimiento.
![Page 5: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/5.jpg)
Los avances en Informática e Inteligencia Artificial crean nuevos metalenguajes y avanzan hacia un razonamiento artificial que complementa el humano en:
- Cantidad y calidad: Los humanos somos eficientes en el procesamiento de pequeñas cantidades de información. La máquina es eficiente en el proceso de grandes bases de datos.
- Sintaxis: Un ordenador no interpretaría bien si falla parte de sintaxis (HTLM), nosotros en cambio si podemos hacerlo.
- Semántica: La máquina necesita que le incorporen significado a los términos que reconoce e identifica en la sintaxis. El cerebro lo hace automaticamente por si mismo (lenguaje).
![Page 6: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/6.jpg)
Para construir significados se utiliza la:
– Sintaxis: Gramática. Permite definir datos estructurados.
– Semántica: Significado de las cosas, actores y acciones (referencia, veracidad, Intensidad).
– Pragmática: Significado no literal, influye sobre el significado
– Semiótica: Signos no lingüísticos
- Icono, Indicio, Símbolo (Ch. Pierce, 1984)
- Punto, Línea, Plano, Volúmen, Forma, Color, Textura, Tamaño (W. Wong, 1985)
![Page 7: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/7.jpg)
En la Red, todo lo que se puede ver y expresar con los lenguajes actuales está soportado por fórmulas matemáticas que pueden construir mecanismos de razonamiento automático (Lógicas descriptivas).
![Page 8: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/8.jpg)
Para ello se utilizan las:
– Ontologías: Conceptos y términos para referirnos al entorno y definir un área. Conocimiento compartido y consensuado para obtener eficiencia en la comunicación (lenguaje OWL).
– Taxonomías: Fomas de organizar la información, especifica las categorias -jerarquias-, que se van especializando.
– Tesauros: Define los términos e indica cual es el objetivo final de utilizar una determinada semántica u orden.
![Page 9: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Cómo incide esta tecnología en el aprendizaje?
- Inmediatiza el acceso a la información: Just in time.
- Al buscar un material, además de al contenido se puede acceder a los posibles comentarios contextualizados sobre ello.
- Sincronía en las comunicaciones.
- Obtención de datos de diversas fuentes: Needlebase, Gephi, ManyEyes, …
- Clasificación de contenidos: twapperkeeper, ...
- Medición de impacto: Google Analytics.
- Microformatos: Códigos QR
![Page 10: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/10.jpg)
Según el Informe Horizont 2011, del NMC, en el plazo de un año, se estandarizará el uso de: Libros electrónicos, ya que mejoran el contenido informativo con la incorporación de audiovisuales, elementos sociales e interactivos.
Móviles inteligentes, dado que evitan que las instituciones hagan inversiones ya que los estudiantes disponen de ellos. Son dispositiuvos poderosos dada su ubicuidad, su portabilidad, su versatilidad y su conectividad.
![Page 11: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/11.jpg)
De dos a tres años:
Realidad Aumentada, que permite complementar los espacios reales con información superpuesta.
Aprendizaje basado en juegos multijugador (MMO) que suponen una fusión de lo real y lo virtual, juegos sociales (en dispositivos móviles) que facilitan la adquisión de nuevas habilidades y el desarrollo de la lógica procesal.
![Page 12: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/12.jpg)
De cuatro a cinco años:
Computación basada en gestos, que cambian la forma de interactuar con los dispositivos (táctiles, hápticos, …) y que dará lugar a nuevos entornos de apendizaje.
Análisis de datos procedentes de diversas fuentes y relativos al rendimiento de los estudiantes, a la evaluación de planes de estudios, programas e instituciones, ...
![Page 13: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/13.jpg)
De cuatro a cinco años:
Computación basada en gestos, que cambian la forma de interactuar con los dispositivos (táctiles, hápticos, …) y que dará lugar a nuevos entornos de apendizaje.
Análisis de datos procedentes de diversas fuentes y relativos al rendimiento de los estudiantes, a la evaluación de planes de estudios, programas e instituciones, ...
![Page 14: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/14.jpg)
El desarrollo computacional actual va ligado a la velocidad de procesamiento y a la reducción de los chips.
Pero la reducción de los chips está llegando a su límite, cosa que impone un cambio de tecnología.
![Page 15: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/15.jpg)
El cambio supone la llegada a la era de la computación cuántica, mucho más potente que la actual, que utiliza el Qubit en lugar del Bit como unidad de información y que, a diferencia de la computación actual no ofrece probabilidades sino resultados (aumentos de probabilidad).
Ello aporta un nuevo concepto de realidad y también un nuevo concepto de aprendizaje.
![Page 16: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/16.jpg)
La computación cuántica elimina el proceso de razonamiento actual, ya que no opera a través de la comparación reiterada de situaciones particulares sino por simulación y colisión.
![Page 17: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/17.jpg)
La física cuántica explica que todo parte de una partícula inicial que, en condiciones favorables se fragamenta y expande, y cada fragmento hace lo mismo.
De ahí que todas ellas comparten características básicas que les permiten una permanente interacción.
![Page 18: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/18.jpg)
Las particulas agrupadas forman entidades que pueden compartir más de un universo o contexto de una forma simultánea y superpuesta, manteniendo entre ellas una relación de inseparabilidad.
![Page 19: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/19.jpg)
En estos momentos las partículas, las células, las entidades han dejado de evolucionar de una forma individual para pasar a hacerlo de forma conjunta.
Es decir ya no evolucionan las partículas o las entidades sino la sociedad como conjunto.
![Page 20: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/20.jpg)
Adaptarse a la nueva sociedad requiere un nuevo modelo de aprendizaje que favorezca una inteligencia de tipo social.
![Page 21: ILCE](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022061212/5494c0d8b479595b4d8b4bc0/html5/thumbnails/21.jpg)
En este sentido, la web y los mundos virtuales son una clara métafora de la nueva realidad que nos facilitan la transición del Conectivismo actual al Quanticismo futuro.