ikasys

IKASYS proiektua

www.ikastola.net

2009-2010 ikasturteaIkastolen Etxea - Donostia

2010eko urtarrila

IKASYS sistemaren aurkezpena – 2010eko urtarrila

IKASYS proiektua


Azkeneko hiru urteetan bereziki bultzada handia aplikazioen eta edukien garapenean

2000. urtetik aurrera Ikastolen Elkartean garatutako hezkuntza alorreko proiektu berriztatzailea da.

2

KOKALEKUA


2

BEHAR PEDAGOGIKOAK

Ikasle bakoitzak bere estiloa eta erritmoa du ikasteko orduan

Eskolako zenbait eduki ariketak eginez eta buruz ikasiz barneratzekoak dira

Bakoitzaren berezitasun horri irtenbidea emateko, ariketa pertsonalizatuak behar dira

Arazoari zein irtenbide ematen zaio gaur egun?

Ikasliburuak erabiliz (liburuek ariketa berak dituzte ikasle guztientzat)

Jarduera liburuak edo koadernoak erabilita.

Fitxak, fotokopiak eta abar.


Hezkuntzan aspaldian identifikatutako behar pedagogiko batzuei erantzutea

Konpetentzia orokor eta espezifikoen lorpenerako baliabideak garatzea

2

HELBURUAK


•Baliabideen multzo bati egiten zaio erreferentzia; - Jakintzak: kontzeptu, datu eta printzipioak

- Diziplinaren baitakoak- Egiten jakiteak: prozedurak eta trebetasunak- Izaten jakiteak: jarrerak

- Metadiziplinarrak

•Baliabide horiek behar ditu eremu jakin bateko egoera bati irtenbidea eraginkortasunez emateko:

- Egoera jakin bati aurre egiteak eskatzen duen zeregina gauzatzerakoan garatzen dira konpetentziak.

•Horretarako, ikasleak baliabide horiek mobilizatzeko, transferitzeko eta integratzeko gai izan behar du.

- Mobilizatu ahal izateko, baliabideak barneratuta, sistematizatuta egon behar dute.

- Egoeraren baitan, baliabideak hautatzen, transferitzen eta integratzen irakatsi egin behar zaie. (Unitate didaktikoak)


IKASYS

Bitarteko honen bidez landu daitezkeen oinarrizko konpetentziak lortzeko beharrezkoak diren baliabideen sistematizazioa bideratzea.


IKASYS DERIBAZIO PROZESUA

IKASYSekin landu daitezkeen oinarrizko konpetentzia orokorrak (metadiziplinarrak) hautatu;

Bakoitzaren osagaiak aztertu eta bereizi;

Osagai horiek irakaskuntza eta ikaskuntza objektu zehatz eta behagarri bilakatu.

- Ebaluagarri


IKASYS DERIBAZIO PROZESUA

OINARRIZKO KONPETENTZIA OROKORRAK

Pentsatzen eta ikasten ikasi Konpetentzia kognitiboak

Komunikatzen ikasi Konpetentzia komunikatiboak

Norbera izaten ikasi Jarrera mailako konpetentziak


KONPETENTZIA KOGNITIBOAK BAKOITZAK BILTZEN DITUEN TREBETASUNAK

Informazioaren interpretazioa: ulermenean oinarritutako pentsamendua

• Erlazioa• Konparazioa• Sailkapena• Sekuentziazioa• Analisia eta sintesia

Informazioaren ebaluazioa: pentsamendu kritikoa• Arrazoien interpretazioa• Ondorioak iragartzea


KONPETENTZIA KOMUNIKATIBOAK: TREBETASUNAK

a) Ahozko hizkuntza • Arretaz entzutea

Kontzentrazioa; oroimena; soinuen, hitzen, intonazio-eskemen… bereizketa eta identifikazioa.

b) Hizkuntza idatzia• Irakurmena

Konpetentzia lexiko-semantikoa Konpetentzia metalinguistikoa Ulermen-konpetentziaren alderdiak

- Informazio zehatza bilatzea- Interpretazio orokorra egitea- Interpretazio kritikoa egitea

• Idatzizko adierazpena Konpetentzia metalinguistikoa: hizkuntzaren osagaiak eta arauak

ezagutzeko. Eskatutako informazioak argi, zehatz eta zuzen adieraztea.

c) Hizkuntza matematikoa eta zientifikoa• Adierazpen matematikoaren eta zientifikoaren berezko baliabideak interpretatzea eta

autonomiaz erabiltzea.


TREBETASUN OROKORREN ETA KONPETENTZIEN ARTEKO ERLAZIOA

KONPETENTZIA KOGNITIBOAK

TREBETASUN OROKORRAK

KONPETENTZIAKOMUNIKATIBOAK

Informazioaren interpretazioa:

ulermenean oinarritutako pentsamendua

arretaz entzutea Ahozko hizkuntza

erlazioa Ahozko hizkuntza

Hizkuntza idatzia

Beste hizkuntzak: matematikoa eta zientifikoa

konparazioa

sailkapena

sekuentziazioa

analisia eta sintesia Hizkuntza idatzia

Informazioaren ebaluazioa:

pentsamendu kritikoa

interpretazio kritikoa Hizkuntza idatzia: Irakurmena

(interpretazioa kritikoa egitea)

adierazpena Hizkuntza idatziaren eta beste hizkuntzen erabilera argia, zehatza eta zuzena


TREBETASUN ESPEZIFIKOAK

Zenbakizko eta aljebrazko kalkuluak segurtasunez egitea.

Matematikatik edo beste zientzia batzuetatik eratorritako problemak ebaztea.


TREBETASUN OROKORRAK• Arretaz entzutea• Erlazioa• Konparazioa• Sailkapena• Sekuentziazioa• Analisia eta sintesia• Interpretazio kritikoa• Adierazpena

TREBETASUN ESPEZIFIKOAK

•Kalkulua•Problemak ebaztea

JARDUERA TIPOLOGIATREBETASUN OROKORRAK ETA ESPEZIFIKOAK: EKINTZA BEHAGARRI

Identifikatu / kokatu / hautatu/

Erlazionatu

Ordenatu / sekuentziatu

Sailkatu

Osatu: hitzak, enuntziatuak, testuak, taulak, eskemak...

Kalkulatu

Problemak ebatzi: aurreko tipologien bidez


TREBETASUNAK EDUKIAK

TIPOLOGIA DESBERDINEKO

JARDUERAK


2

IKASYS SISTEMAREN OSAGAIAK

HARDWAREA IKASBOOK Armairua + wifi routerra Web zerbitzaria

SOFTWAREA Designer: Sortzaileen aplikazioa Trainer: Ikasleen aplikazioa Inspector: Irakasleen aplikazioa

EDUKIAK

KONTRATU DIDAKTIKOA


2

HARDWAREA

IKASBOOK (netbook) Tresna informatiko mugikorra Erabilera erraza 1:1 Sist. Eragilea

• Ubuntu• Windows


2

Armairua + WIFI routerrao Mugikorrak: Gelaz gela mugitzen dira oraingoz,

aprobetxamendua igotzekoo 4-5 taldeko (gehienez) armairu bat

IKASYS instalatzeko zerbitzariao Zerbitzari lokalao Hosting aukera


Internet

Web zerbitzaria

IKASTETXEKO AZPIEGITURA


Hiru web aplikazio garatu ditugu:

DESIGNER: Jarduerak sortzeko eta antolatzeko web aplikazioa

TRAINER: Ikasleek ikasbook-ean jarduerak exekutatzeko web aplikazioa

INSPECTOR: Irakasleek koskak kudeatu eta jarraipenerako web aplikazioa

SOFTWAREA


Edukiak sortzeko prozesua (taldean)o Taulak sortu (gelaxkak)o Tipologia zehaztuo Ariketak txertatu

o Koskak sortuo Koskak esportatu


Koskak sortzeko prozesuao Gelaxkak aukeratuo Ordena definitu


Ikasleek ariketak egiteko aplikazioa Tipologia guztiak diseinatu dira Koskan aurreratzeko algoritmoa Irakasleak aurretik egin ditzake

Emaitzak gorde:o Saioako Ariketen zuzentasunao Ikasleak sartutako erantzuna o Igarotako denbora

TRAINER


TRAINER


Trebakuntzaren, memorizazioaren eta ulermenaren garapenean oinarritutako tipologia askotariko jarduera sorta eskaintzen du

Arloka eta zailtasunaren arabera mailakatutako jarduerak

Aniztasuna kontuan hartzen du: ikaslearen gaitasunetara eta erritmora egokitutako jarduerak

EDUKI KURRIKULARRAK

I. eranskina


Lehen Hezkuntza (6-12 urte): Sorkuntzan 8 ikastola, 50 bat irakasle 5 arlo Guztira 200.000 ariketatik gora

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (12-16 urte): Sorkuntzan 12 ikastola, 27 irakasle 6 arlo Guztira 125.000 ariketa inguru

Multimedia baliabideak: 12.000 irudi (argazki, marrazki eta animazio) 20.000 audio

EDUKI SORKUNTZA


Lehen Hezkuntzan bost arlo eta sei arlo DBHn.

LMHn astean 30 minutuko saio bat arloko. Ingelesa 1. zikloan hamabostean behin. DBHn, 60 minutuko saio bat hamabostean behin.

Saio bakoitzean hainbat gelaxkaz osatutako koska izeneko sekuentzia ordenatua. Batez beste arlo bakoitzeko 32 bat koska.

Egokiena, egunean ordu erdiko saio bat, arlo bat, LHn. DBHn 15etik behin saio bat arlo bat.

METODOLOGIA ETA ERABILPENA

II. eranskina


Koska bakoitzean hainbat gelaxka. Zailtasunaren arabera mailakatutako jarduerak, tipologia desberdinekoak.

Saio bakoitzean ikasle guztiak koska berri batetik hasten dira. Bukaera anitza.

Oinarrizko gelaxkak hasieran.

Aurreratze irizpideak definituta daude.

Ikasleek erantzun zuzena ikusi behar dute beti.

Ikasleari aurrerapen maila eta zuzentasuna pantailan agertzen zaizkio.

METODOLOGIA ETA ERABILPENA


Irakasleak bere ikasleen lanaren jarraipena egiteko

Gorde diren emaitzak erakusteko aplikazioa

Datuen interpretazioa erraztu ikono bidez: batez bestekotik aurreratuta edo atzeratuta dauden datuak

Ikasleek zer erantzun duten ikusteko aukera

IKASDAT / Egitura akademikoa: kudeaketa akademikorako aplikazioa

Potentzialtasun handia

Irakaslearen perfila aldatuz doa

INSPECTOR


2007-2008 ikasturtea: esperimentazio pilotuao 3 ikastola

o 2-3 hilabete

o LMHko 2., 4. eta 6. mailan

o 5 arlo: Euskara, Gaztelania, Ingelesa, Ingurunea eta Matematika

o 200 ikasle gutxi gorabehera

2008-2009 ikasturtea: esperimentazio orokorrao 16 ikastola

o Ikasturte osoan

o LMHko 2., 4. eta 6. mailan

o 5 arlo

o 1.200 ikasle gutxi gorabehera

ESPERIMENTAZIOA LMHn


EBALUAZIOAREN HELBURUAK

IKASYS proiektuak ikaskuntza prozesuan izan duen eragina baloratzea

Sistema bera eta berau aplikatzeko prozesua baloratzea


Maila eta ikasgai guztietan

ikasleen errendimendu

akademikoaren gehikuntza

EMAITZAK


05

101520253035404550

Eu

sk

ara

Ga

zte

lera

Ing

ele

ra

Ma

tem

ati

ka

Ing

uru

ne

a

Esperimentala Kontrola

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Eusk

ara

Gaz

tele

ra

Inge

lera

Mat

emat

ika

Ingu

rune

a


05

10152025303540

Eu

sk

ara

Ga

zte

lera

Ing

ele

ra

Ma

tem

ati

ka



Errendimenduarenhobekuntza

Euskara

Gaztelera

Ingelera

Ingurunea

Matematika

2. mailan

4. mailan

6. mailan

Ikasleen:Motibazioa

Kontzentrazioa

Autonomia

Metakognizioa

Tresneria eta bitarteko egokiak

Aniztasunarierantzun

HardwareSoftware

TrainerDesignerInspector

IkasbookArmairuak Wi-fi

Ikasysen

ebaluazioa


2009-2010 ikasturtean: ikastolen kolektiboan orokortzea Irailetik aurrera, LMH etapa osoan 2010eko urtarriletik aurrera DBH etapan

2010etik aurrera, ikastoletako saretik at – eskola 2.0 Euskal Herrian Euskal Herritik kanpo

Proiektuaren bilakaera:

2009/10 IKASTURTETIK AURRERA


Nola landu, garatu IKT konpetentziak?

Arloetan egiten diren ohiko jardueretan txertatuz.

Txanela eta Ostadar Proiektuetan proposatzen diren zenbait jardueretan,

IKT baliabideak erabiltzeko proposamenak egiten dira.

TXANELA.NET OSTADAR.NET

IKT KONPETENTZIAK


AnimazioakBideoak

+Galderak

DefinizioakHitz-elkartuak

Ikerketa jarduerakWebquest laburrak

Internet baliabideak- Hiztegiak- Entziklopediak- Atlasa- Museoak- Datuetatik grafikora

GELAKO BLOGAKomunikazio tresna

Azalpenak(testua, irudia, audioa, bideoa)

Elkarrizketa gidatuak

EDIZIO LANAKBakarkakoak - Elkarlanean

Google DocsTxantiloien laguntzarekin

http://ikasblog.net

Google Apps

TXANELA PROIEKTUKO adibideak


IKASYSElgoibarko ikastolan


Informazio gehiago:

http://www.ikasys.net

ESKERRIK ASKO!!

IKASYS proiektuko arduraduna:

Maite Gomez: [email protected]

Ikastolen Elkartea

Errotazar bidea, 124

943 44 51 08

ikasys

Documents