ikastetxearen urteko plana1 s a r r e r a i n t r o d u c c i ó n iup-pac txantiloia / plantilla 2...

IUP-PAC txantiloia / plantilla 1

2016201620172017

Ikastetxearen Ikastetxearen Urteko PlanaUrteko Plana

Plan Anual de CentroPlan Anual de Centro


Aurkibidea índice

1. Sarrera eta justifikazioaintroducción y justificación

x

2. Helburu orokorrak eta jardueren planifikazioaobjetivos generales y planificación de actividades

x

3. Irakaskuntza-jardueren programa programa de actividades docentes

3.1. Ohiko irakaskuntza-jarduerakactividades docentes ordinarias3.1.1. Antolaketa eta funtzionamenduaren aspektuak

aspectos de organización y funcionamiento. x

3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuakexperiencias, programas y proyectos

x

3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionalaformación y desarrollo profesional

x

3.2. Irakaskuntza-jarduera osarrien programaprograma de actividades complementarias

x

4. Eskolaz kanpoko jardueren programaprograma de actividades extraescolares

x

5. Eskolako zerbitzuakservicios escolares

x

6. Ekonomia-kudeaketarako planaplan de gestión económica

x

7. Hezkuntza-komunitateari informazioa helarazteko planaplan de información a la comunidad escolar

x

8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena.seguimiento del desarrollo del plan anual y del funcionamiento del centro

x

9. Eranskinakanexos

x

9.1. OOGren onartze-agiriaacta de aprobación del OMR

9.2. Ikastetxearen plan espezifikoakplanes específicos del centro

1

sarr

era

intr

oducc

ión


1. Sarrera introducción

Helburuen aukeraketarako oinarri era arrazoiak Explicación de las razones que justifican la elección de los objetivos

1. HAMAIKA ESKU HIRU ILDO NAGUSI

- Hizkuntza gaitasuna. (Bikoteka irakurtzen)- Metodologia berriak txertatu (Lan poiektuen formakuntza)- Gure Ikastetxeko giroa eta ikasleen atxikimendua ikastetxearekiko hobetu (Golden 5ten formakuntza)

2. ELATZETA-LEKAENEA-HIRUBIDE IBILBIDEA SENDOTU

- Aurten hasitako ibilbidea sendotu.- Koordinaketa- Ikastetxean antolatutariko praktikak (Tekno, Laborategia, Plastika)

- Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak eta ikastetxeko antolamendua ezagutzeko aukera eman nahi diegulako..

3. PROIEKTUAK eta FORMAUNTZA

Proeiktuak:

- Agenda 21- Sare Hezkuntza_gelan- Bikoteka irakurtzen

Formakuntza:

- Golden 5 - Lan proiektuak- Moodle

4. Ikastetxeko PLANAK:

NORMALKUNTZA PLANA

- Urtero lehenengo mailako ikasleak Barnetegi batera joatea garrantzia eman diogu.- Euskal kultura zabaldu nahi dugu eta horretarako zenbait jarduera antolatu ditugu kurtsoaren zehar- Irungo Udaletxeak euskararen inguruan antolatzen dituen jardueretan parte hartzea erabaki dugu.

IKASTETXEKO HEZKUNTZA PLANA

- Hausnarketa eta gauzatu

IKASTETXEKO HZKUNTZA PLANA

- Hausnarketa eta planifikazioa

ELKARBIZITZA PLANA.

- ELKARBIZITZA PLANA - ELAKARBIZITZA TALDEA- ELKARBIZITZA BATZORDEA

BERRIKUNTZA:

- Metodologia berrikuntza- Ikaskuntzaren kudeaketaren berrikuntza- Kudeaketaren berrikuntza- Berrikuntzarako lankidetza

1

sarr

era

intr

oducc

ión


Egiteko prozedura eta lan-metodologia Proceso de elaboración y metodología utilizada

- Elkarlanaren bitartez- Hobetzeko prozesuak bultzatuz.- Guztion partaidetza eta akordioa bermatuz- Aldez aurretik jarduera-protokoloak jarraituz

Hezkuntza-komunitatearen ekarpenak Participación y aportación de datos de la comunidad

bai ez zer-nola qué-cómo

Klaustroa claustro X Elkarlanaren bitartezBatzorde pedagogikoa Comisión Pedagógica X Elkarlanaren bitartezZikloetako taldeak Equipos de ciclo XMailetako taldeak Equipos de nivel X Elkarlanaren bitartezDepartamentuak Departamentos didácticos X Elkarlanaren bitartezProiektuen arduradunak Responsables deproyectos

X Elkarlanaren bitartez

Zikloetako koordinatzaileak Coordinadores/asciclos


Ikasleriaren ordezkariak Delegados/as delalumnado


Familien ordezkariak Respresentantes familias X Elkarlanaren bitartezAdmin. eta Zerbitzuen langileria Personal Adm.Serv.


IUP-PAC tresna / herramienta 2

Beharren analisia análisis de necesidades

Taldea Grupo: Zuzendaritza taldea

[OOG OMR / Zuzendaritza taldea equipo directivo / Guraso elkartea AMPA / Etapa-zikloa etapa-ciclo…]

Pasa den ikasturteko memoria irakurri eta aztertu ondoren antzematen da funtzionamendua izan dela… Tras la lectura y análisis de la memoria del curso anterior se detecta que el funcionamiento ha sido…

Egokia Adecuado en: Zergatiak Causas:

Formakuntzan.

Egindako osagarrizko jardueretan.

Irteerak eta bidaiak

Ikastetxeko beharrei erantzuna ematendiolako, ona izan da. Aurten jarraituko duguarlo horiek garatzen. (Lan Proeiktuenmetodologia eta bideogintza)

Eguneroko gelako lanarekin zerikusi handiaduelako

Garrantzitsuak dira gure irakasleriarentza.Ikastetxearekiko atxikimendua areagotzen du.

Hobetu beharrekoa Mejorable en: Zergatiak Causas:.

Planifikazioaren jarraipena Egonerokotasunak azpiko lan estrukturala janegiten duelako.

Horregaitik plangintza egiterakoan kontutan izan behar genuke… Por ello, al planificar el curso habría que tener en cuenta…

Zuzendaritzako bileretan planifikazioa aurrera eraman eta asteazkenero Mintegiburuen bileranplanteatu eta hedatu.

GTDen inguruan jasotako formakuntza praktikara eraman zuzendaritza taldean.

Kurtso honetan, beste zer beharrei garrantzitsua ikusten duzu erantzuna ematea? ¿A qué otras necesidades consideras importante dar respuesta este curso?

Elkarbizitza behatokia eratu. Elkarbizitza plana egin eta Aurrera eraman ondoren HobekuntzaPlanean Elkarbizitza Bheatokia egiteko erabakia hartu ze. Aurten gure betebehar bat izango da.

Ikastetxeko giroa eta gure ikasleak baloretan heztea da gure helbuetariko bat.

Lan proiektuen metodologian hedatzen jarraitu eta aurten Lan Proeiktuen astea gauzatzea.

Ikastetxearen antolakuntza eta komunikazioa zuzendaritza eta tutoree 8irakasleen) artean hobetu.


Zer egitea gustatuko litzaizueke edo egin behar litzateke ikasturte honetan? ¿Qué os gustaría hacer o que se hiciera este curso?

IKTen hirugarren heldutasun maila lortu eta Sare_Hezkuntza Proiektuari dagokion inportantziaeman.

Aurreko ikasturtean bezalaxe ikasleak institutuarekiko atxikipen handiagoa izatea. Horretarakojarduerak eta ikastetxeko itxura aldatzeko zenbait atazak egin naho genituzke

hel

buru

oro

korr

ak

obje

tivo

s ge

ner

ales

2


2.1. Helburu orokorrak objetivos generales

Kontuan hartu diren iturburuen aspektu zehatzen identifikazioa eta deskribapena eta eraginda diren ikastetxearen esparruak

1 Helburuaren formulazioa

1. HAMAIKA ESKU HIRU ILDO NAGUSI

- 1. Hizkuntza gaitasuna. (Bikoteka irakurtzen)

- 2. Metodologia berriak txertatu Lan poiektuen formakuntza Bideogintza formakuntza, Ahozkotasuna formakuntza Bikoteka Arrazoitzen fromakuntza)

- 3. Gure Ikastetxeko giroa eta ikasleen atxikimendua ikastetxearekiko hobetu (Elkarbizitza Plana, Elkarbizita Behatokia eta Golden 5 formakuntza)


2iturburuakXhezkuntza

proiektuaplan estrategikoazuzendaritza

proiektuaXcurriculum

proiektuaAJAXhobekuntza

planaXurteko memoriaemaitza

akademikoakikasleriaren

proposamenakfamilien proposamenakadm. eta zerb.

proposam.beste barne agente batzukhezkuntza

administrazioaXkanpoko agenteakbeste batzuk

Helburuaren formulazioa

2. ELATZETA-LEKAENEA-HIRUBIDE IBILBIDEA SENDOTU

Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak eta ikastetxeko antolamendua ezagutzeko.

Ikastetxeen arteko harremanak sendotzeko.

iturburuak

hezkuntza proiektua

plan estrategikoa

zuzendaritza proiektua

X curriculum proiektua

AJA

X hobekuntza plana

X urteko memoria

emaitza akademikoak

ikasleriaren proposamenak

familien proposamenak

X adm. eta zerb. proposam.

beste barne agente batzuk

hezkuntza administrazioa

X kanpoko agenteak

beste batzuk

hel

buru

oro

korr

ak

obje

tivo

s ge

ner

ales

2





3. PROIEKTUAK eta FORMAUNTZA

Proeiktuak:

Agenda 21

Sare Hezkuntza_gelan

Bikoteka irakurtzen / Bikoteka Arrazoitzen

Bidelaguna

Eleaniztasunerantz

Formakuntza:

Golden 5

Bideogintza

Lan proiektuak

Ahozkotasuna

Moodle .

Gurasoentzako korreo elektronikoaren erabilera

iturburuak

X hezkuntza proiektua

plan estrategikoa



AJA

X hobekuntza plana

X urteko memoria

emaitza akademikoak

ikasleriaren proposamenak

familien proposamenak

adm. eta zerb. proposam.



X kanpoko agenteak

beste batzuk

hel

buru

oro

korr

ak

obje

tivo

s ge

ner

ales

2





4. Ikastetxeko PLANAK

Normalkuntza plana

Euskararen presentzia ikastetxeko espazioan areagotzeko.

Normalkuntza proiektua aurre egiteko, erabakiak adosteko eta bideratzeko batzorde bat osatu zen eta bere lanean jarraituko du

Jakinarazpenak euskaraz jarraituko dira izaten eta bilerak baita ere ahal den neurrian.

Gure ikasleria gero eta euskaldunagoa izatea lortu nahi dugu.

Elakarbizitza plana

Ikastetxeko giroa hobetzeko.

Gure ikasleak baloreetan hezteko

Ikastetxearen Hezkuntza Plana

Hezkuntza plana berrikusten ari gara. Gure ikastetxearen erronkak aldatu egin dira eta zer gara, nora goaz eta zer izan nahi dugun ari gara birpentsatzen eta planean azaltzen.

Ikastetxearen Hizkuntza Plana

Eleaniztasunerantz proiektua gure ikastetxean ezarri dugunez bi urteko epea daukagu ikastetxearen hizkuntza plana gauzatzeko. Aurreko urtean hasi ginen eta aurten astean behin biltzen gara hizkuntzen trataeraren inguruan hausnartzeko eta zentroko lau hizkuntzak ze garrantzia izan behar duten ondo pentsatzeko.

iturburuak

X hezkuntza proiektua

plan estrategikoa



AJA

X hobekuntza plana

urteko memoria

emaitza akademikoak

X ikasleriaren proposamenak

X familien proposamenak

adm. eta zerb. proposam.



kanpoko agenteak

beste batzuk

hel

buru

oro

korr

ak

obje

tivo

s ge

ner

ales

2




4. Ikastetxeko PLANAK

Berrikuntza plana:

Metodologia berrikuntza: Proiektuka lan egiteko metodologiaren erabileran murgiltzen ari

gara, aurten urrats bat gehiago emango dugu, eta 4.maialan ABBADI proiektua aurrera eramango dugu. Aste betez klase arruntak geldituko dira eta ikasle bakoitza Abbadiaren inguruan 2 proiektu garatuko ditu. Emaitza guztiak Blog batean jasoko dira eta konpartitu egingo dira.

Ikaskuntzaren kudeaketaren berrikuntza: Ikastetxeak Hezkuntza sailak eskaintzen duen ikaskuntzaren

kudeaketarako aplikazioak erabiltzen ditu,aktak, matrikulak … Baita INIKA programa erabiltzen du, gehienbat notak eta falten kudeaketarako. Irakasleen arteko komunikazioa errazteko IRAKASLEGUNE bat sortu egin dugu, Moodle plataforma erabiliz, bertan informazio, dokumentuak eta berriak konpartitzen ditugu. Gurasoekin ere informazioa partekatzeko gune bat ireki dugu plataforma berean, GURASOGUNEA, bertan banatzen ditugun dokumentu guztiak jarriko ditugu.

Kudeaketaren berrikuntza.Ikastetxeak Hezkuntza sailak eskaintzen duen ikastetxearen

kudeaketarako aplikazioak erabiltzen ditu,inbentarioa, jangela, ekonomia, garraioa , proiektu berrien parte hartzeko,…

Berrikuntzarako lankidetza: Berritzeguneko aholkulariekin batera lan egiten dugu,

berrikuntza guztiak aurrera eramateko, gure lana beste ikastetxeekin ere konpartitzeko aukera izaten dugu.

Bidasoatik mundura proiektua ere berritzeguneko laguntzarekin eta Irun eta Hondarribiako beste ikastetxeekin aurrera eramaten dugu.Proiektu honek ikasleek ariketa fisikoa egitearen garrantzia eta elikadura osasungarria izatearen garrantzia oharkagabetzearen helburua du.

Ikastetxeko IKT mapa: Gure ikastetxearen helburu garrantzitsuen artena ikasleen gaitasunak

digitalak eskuratzea da. Horretarako ikastetxeko IKT mapa diseinatu dugu. Mapa hau periodikoki ebaluatzen da.

irak ask

unt

za-

jard

uer en

pr

ogr

am

a pro gra

ma

de

acti

vida des

do

cen

tes

33


3.1.1. Ikastetxearen funtzionamendu atalak [DAE]aspectos de funcionamiento general del centro

Eskola egutegia eta ordutegia Calendario escolar y horario general del centro [imprimir desde la aplicación.

Ebaluazioen egutegia Calendario de evaluaciones

Hasierako ebaluazioa : urriak 15

1.go Ebaluazioaren emaitzen txostena: azaroak 26 eta abenduak 3

2. Ebaluazioaren emaitzen txostena: martxoak 4 eta martxoak 11

3. Ebaluazioaren emaitzen txostena : ekainak 15 eta ekainak 16

Azkeneko emaitzen txostena: ekainak 26

Irakasleriaren eginbeharren esleipenerako irizpideak Criterios de asignación de tareas del profesorado.

Irakasle guztiei emango zaie ardura bat. Bakoitzari emango zaion ardura horretan, bere gaitasuna kontutan hartuz.

Ardura horretan egingo duen lanaren baliogarritasuna eta egokitasuna esleipenerako irizpideak ere izango dira.

Tutoretzen banaketarako irizpideak Criterios de distribución de tutorías

Ikasleen ezagutza izango da lehenengo irizpidea.

Ardura horretan egingo duen lanaren baliogarritasuna eta egokitasuna esleipenerak irizpideak ere izango dira.

Familia eta ikasleekin komunikazioarako gaitasuna ere kontutan hartuko da.

Jarduera esklusibo saioen antolaketa [haur eta lehen hezkuntzan] eta ikastexean ezohiko arreta emateko saioen antolaketa [beste mailatan] Organización de sesiones de dedicación exclusiva [infantil y primaria] y organización de sesiones de permanencia no habitual en el centro [otros niveles]

Bakoitzaren ordutegiaren arabera ezohiko arreta emateko saioen antolaketa egingo da. Mintegika beharren aurreikuspena egiten da eta horren arabera mintegi bakoitzaren kideeiardura bat emango zaio.

irak ask

unt

za-

jard

uer en

pr

ogr

am

a pro gra

ma

de

acti

vida des

do

cen

tes

33


Ikasleak taldekatzeko irizpideak Criterios de agrupación del alumnado

Elatzeta eta Lekaeneako taldeak, L. Hezkuntzan 6. Mailan dauden taldeak DBHko 1. mailan mantenduko dira ahal den neurian. Euskararen ezagutza kontuan hartuko da B eta D ereduen taldeak osatzeko. D eradua bultzatuko da.

3. eta 4. mailan aukeratu duten hautazkoen arabera taldekatzen dira

Hezkuntza errefortzua eta laguntza antolatzeko irizpideak Criterios de organización del apoyo y del refuerzo educativo

Laguntza orduak eta hizkuntza indartzeko orduak mailaka eta ikasleen beharren arabera antolatzen dira. Orientatzaileak eta PTak laguntzaz arduratzen dira ikasturteko lehenengo hilabetean eta kurtsoaren zehar irakastaldeen laguntzarekin moldaketak egiten dira beharra ikusiz gero.

Amankomuneko guneen antolaketarako eta baneketarako irizpideak Criterios de organización y distribución de los espacios comunes

Intranetaren erreserba kudeaketari esker espazio komunak antolatu egiten dira.

Espazio hauen erabiliraren hedapena bultzatu nahi dugu.

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 5

irakaskuntza-jardueren programaprograma de actividades docentes

33 Irakasleria eta tutoretzen banaketa Profesorado y distribución de tutorías

IZEN ABIZEBAKNOMBRE Y APELLIDOS

MAILA-ETAPA-TALDEANIVEL-ETAPA-GRUPO

KARGUACARGO

ORDU GUTXIREDUC. HOR

ZIKLO/DEPARTAMENTUACICLO-DEPARTAMENTO

FAMILIEI ARRETARAKO ORDUTEGHORARIO ATENCIÓN FAMILIAS

Miren Arantza Galdos Zuzendaria

Amaia Herrero Ikasketa burua

Ainhoa Pikabea Idazkaria

Juan Carlos Gamarra 1 DBH Tutorea Gizarte Mintegia

Karen Ortiz de Guinea 1 DBH Tutorea Gizarte Mintegia

Aloña Agirre 1 DBH Tutorea Teknologia Mintegia

Imanol Urresti 1 DBH Tutorea Ingeles Mintegia

Lidia Gorjon 2 DBH Tutorea Ingelesko Mintegia

Josebe Ormazabal 2 DBH Tutorea Euskera Mintegia

Cristina Almandoz 2 DBH Tutorea Matematika Mintegia

Lourdes Nogueras 2 DBH Tutorea Euskera Miintegia

Garbiñe Asensio 3 DBH Tutorea Zientzia Mintegia

Zaloa Lopez de Muniain 3 DBH Tutorea Euskera Mintegia

Yolanda Zabalo 3 DBH Tutorea Gaztelania Mintegia

Elena Solano 3 DBH Dibersifikazioa Tutorea Zientzia Mintegia

Jose Hilario Goenaga 3 DBH Dibersifikazioa Tuotrea Gaztelania Departamentua

Miren Harbl Abalia 4 DBH Tutorea Ingeles Mintegia

Jon Mikel Goñi 4 DBH Tutorea Ingeles Mintegia

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 5

irakaskuntza-jardueren programaprograma de actividades docentes

33 OOG-ren partaideak [titularrak] Composición del OMR [titulares]

IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPO

BATZORDEA / COMISIÓNirak / profes. ikas / alumn guras / fam adm-zerbitz udal / ayto

Miren Arantza Galdos XAmaia Herrero XAinhoa Pikabea XYolanda Zabalo XXabier Gonzalez XLourdes Nogueras XJuan Carlos Gamarra XAmaia Etxarri X

XOumaima Zourzal XMatheus Santos

OOG-ren partaideak [ordezkoak] Composición del OMR [suplentes]

IZEN ABIZENAK / NOMBRE Y APELLIDOSTALDEA / GRUPO

BATZORDEA / COMISIÓNirak / profes. ikas / alumn guras / fam adm-zerbitz udal / ayto

helburu orokorrak objetivos generales

22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4

2.2. Jardueren planifikazioa planificación de las actividades

Helburua Objetivo 1

BI URTEKO HOBEKUNTZA PLANA AURRERA ERAMAN .

jarduerakactividades

arduraduna-agenteakresponsable y agentes

denboralizazioatemporalización

baliabideakrecursos

ebaluazioa: adierazleak eta datak evaluación: indicadores y fechas

Zuzendaritza hamabostean behin Hobekuntza Planarendenboralizazioa aztertuko du. Gero mintegi buruekinadostuko dira erritmoak, lan karga analizatu ondoren.

Zuzendaritza B. eta Mintegi Buruak

Kurtso osoaren zehar

abenduan: Indikadoreak finkatuta egotea (grabazioak, txantiloiak, liburutegiko lan koadernoa…)

Bikoteka irakurtzen proiektua ezarri

Bikoteka arrazoituz

Elkarbizitza plana

Zuzendaritza B. Mintegi Buruak eta irakastaldea

Zuzendaritza B. Mintegi Buruak eta irakastaldea

Zuzendartza B. eta elkarbizitza batzordea.

Hasiera Azaroan

Urtarrilean: Euskera eta Gaztelanian jarduera ezarrita egotea. Kurtso hasierako grabaketa eginHirugarren hiruhilabetean beste mintegietara testigantza pasa.Hirugarren hiruhilabetean bukaerako grabaketa egin.

Urtarrilean hasiko gara. Arduradun berria daukagu, Irale dela eta abenduraarte ez dugu gurekin izango.

Ikasleen jarraipenaZuzendaritza, Mintegiburuak eta tutoreak

Abenduan: txantiloiak banatu eta aztertu.


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4


Helburua Objetivo 2

TEKNOLOGIAN, LABORATEGIAN, PLASTIKANeta EUSKERAN BERRIZTATZEKO PROIEKTUA GAUZATU GELAKO PRAKTIKA HAUEN BIDEZ GAITASUNAK GARATZEKO.




baliabideakrecursos


Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak antolatu ikastetxea ezagutzeko.

Zuzendaritza B. eta Teknologia Mintegia

Urrian Urrian: Jardueren antolaketa egina egotea

Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak antolatu ikastetxea ezagutzeko.

.

Zuzendaritza B. eta Natur Z. eta Plastika Mintegia

Urtarrilan Urtarrilan: Antolaketaren jarraipena egitea.

Euskal kirolak bi ikasltetxeetara eraman

Ipuiak eta antzerkiak bi ikastetxeetan antzeztu

Zuzzendaritza B. etaeuskera Mintegia

Otsailan

Maiatzan

Kurtso bukaeran jardueren balorazioa egin


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4


Helburua Objetivo 3

AGENDA 21eko PROIEKTUA.




baliabideakrecursos


Plastika mintegiak, proposatutako lehiaketa artistikoetanparte hartu, baita biodibertsitatearen inguruan proposatutako lanetan ( natura argazki lehiaketa, landarez egindako panelak, …).

Agenda 21eko batzordea

Kurtsoan zehar

Urrian: Jardueren aurreikuspena egotea

Gertuen ditugun inguru naturalen biodibertsitatea aztertu egonaldi batez bitartez (DBH ko bigarren mailan)

Gure ikastetxeak sortzen dituen hondakinak murriztu etabirziklapena bultzatu. Aurten patioko ondakinak izango ditugu helburu.

Agenda 21eko batzordea

Azaroan

Kurtsoan zehar

Azaroan: Zarauzko egonaldia

Agenda 21eko batzordeak abenduakbilduko da .

Mintegiek beraien curriculum-etan kontutan izango dutegure aurtengo gaia: elikadura jasangarria. Ikasgai bakoitzean gai bat gutxienez gai honekin lotuta joango

Agenda 21eko batzordea eta irakastaldea

Kurtsoan zehar Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea. Fitxa bat pasa jakitego zenbat


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4

da. mintegitan eta zenbat ikas mailetan gaihau aztertu den.


Helburua Objetivo 4

TUTORETZA PLANA LANDU




baliabideakrecursos


Tutoretza planarekin jarraitu

Familien eta irakasleriaren arteko harremanak sendotu bileren bitartez.

Zuzendaritza B. eta tutoreak eta Orientatzailea

Kurtsoan zehar

Urrian: kurso hasierako elkartrukeak eta kurtsoaren zehar beharren arabera.

Familia eta ikastetxea elkarlanean.

Etxeko lan falta familiei adierazi.

Orientazioa eta Zuzendaritza Azaroan

Urtarrilean

Drogomenpekotasunaren inguruan hitzaldiak gurasoentzat (orduz kompo) eta ikasleentzat (klase ordutegian)

Urtarrilean zirkular baten bidez etaTutoreen bitartez.


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4

Zuzendaritza eta AMPAren arteko bilerak Zuzendaritza B. Orientatzailea eta AMPA

Kurtsoan zehar

Bi hilabetean behin gurasoak euren kezkak azaltzeko


Helburua Objetivo 5

NORMALKUNTZA PLANA. HEZKUNTZA PLANA ETA HISKUNTZA PLANA




baliabideakrecursos


Euskararen presentzia ikastetxeko espazioanareagotzeko.

Hezkuntza batzordea antolatu

Hizkuntza Plana

Zuzendaritza B. eta euskera mintegia

ZB eta Hezkuntza Batzordea

ZB eta Hizkuntza Batzrdea

Kurtsoaren zehar

Urrian: Jarduerak antolatuta egotea


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4

Guztiok gara euskera irakasleak

Gida jarraituz Hezkuntza Plana osatu

HLau hizkuntzan trataera aztertu

Irakasle guztiak eta ikas komunitatea

Kurtsoaren zehar

Bermatu gure ikasleak azalpenak, agurrak, elkarhizketa informalak, euskeraz jasotzea.

Otsaila: Bermatu ikas komunitatearen ideiak plasmatzen ditugula.

Otsaila: Ikastetxeko hizkuntzen trataera idatziz jasota egotea

Gure ikasleria gero eta euskaldunagoa izatea lortu nahidugu. Hortarako egonaldi bat egingo da DBHkolehenengo mailako ikasleekin.

Hezkuntza Plana burutua egotea

Hizkuntza Plnaren planifikazioa datorren kurtsorabegira

Euskera mintegia

ZB eta Hezkuntza Batzordea

ZB eta Hizkuntza Batzordea

Kurtsoaren zehar

Kurtsoaren bukaera

Kurtsoaren bukaeran

Irailan: Plentizko barnetegia Abeduan: Mintzodromoak antolatu

Ekaina: Hezkuntza Plana idatizita

Ekaina: Hizkuntza planaren planifikazioa datorren kurtsora begira egina egotea


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4


Helburua Objetivo 6

IKASTETXEKO ELKARBIZITZA PLANA GAUZATU.




baliabideakrecursos


IKASTETXEKO ELKARBIZITZA PLANA GAUZATU.

Ikastetxeari buruzko diagnostikoa burutu. Elkarbizitzari buruzko balorazio ezberdinak jaso eta adostu.

Elkarbizitzaren indarguneak eta ahulguneak aztertu, hobetzeko helburuak ezartzeko.

Zuzendaritza B. eta Moodle plataformaren arduradunak

2. hiruhileanUrtarrilean: Jarduerak antolatuta egotea

Martxoa: Antolaketaren jarraipena

Plangintza. Lehentasunak adostu..

Elkarbizitza-araudia aztertu eta hobetzeko prozesuak proposatu.

Helburuetan lehentasunak ezartzea. Gatazkak arautu,prebenitu eta kudeatu.


3. hiruhilean Martxoa: Antolaketaren jarraipena egitea.

Elkarbizitza antolatu.

Hezkuntza Komunitate osoak parte hartu etakonpromisoa hartzeko bideak ezarri.


4. hiruhileanEkainean: Jarduera guztiak burutuak egotea


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4


Helburua Objetivo 7

IKT IKASTETXEAN (HIRUGARREN HELDUTASUN MAILARI LORTU) ETA SARE_HEZKUNTZA PROIEKTUA




baliabideakrecursos


Etengabeko prestakuntza eta ezaguera IKT arloan ezinbestekoa ikusten dugulako

Zuzendaritza B. eta klaustro osoa

Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egoteaOtsailan: Antolaketaren jarraipena egitea.Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea

Ikasleekin lan egiteko proposamen didaktikoak aurkeztea. Proiektu metodologikoak antolatu Moodle plataformaren arduradunak eta mintegi buruak

Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egoteaOtsailan: Antolaketaren jarraipena egitea.Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea

Moodle plataforma Sare_Hezkuntzan barne moodle plataforma erabiliko da Mintegi guztietan


Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egoteaOtsailan: Jardueren antolaketaren jarraipena egitea.Ekainean: Jarduera guztiak burutuak egotea

Aurreko urtean egin gabe geratu zen intraneta abian jarri Zuzendaritza B. eta ingeleseko departamentua

Urtarriletik urreraUrtarrilean hasita, kurtso bukaera arte


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4


Helburua Objetivo 8

8. Eleaniztasunerantz




baliabideakrecursos


Kurtso hasieran proeiktuaren antolakuntza Koordinatzailea eta arduradunak

Kurtsoan zeharUrrian: Jarduerak antolatuta egotea

Ekainean: Antolatutako jarduera guztiak burutuak egotea

IRobotika ikasturtearen jarraipena Koordinatzailea eta

teknologiako arduraduan

Kurtsoan zeharEkainean: Antolatutako jarduera guztiak burutuak egotea eta emaitzak aztertu

Gizarteko proiektua ingelesezKoordinatzailea eta gizarteko arduraduna

Hirugarren hiruhilean

Martxoan: antolakuntza

Maiatzan: Antolatutako jarduera guztiak burutuak egotea eta emaitzak aztertu


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4


Helburua Objetivo 9

BIDELAGUNA PROIEKTUA.




baliabideakrecursos


Klasez kanpoko eskolak, etxerako lanak eta ikasteko teknikak lantzeko

Proa arduraduna eta monitorea

Urritik maiatza arte Hilabetero elkartzen dira arduraduna eta monitorea jarraipen estua izateko. Astero emailez eta whatsappez egiten da jarraipena


22

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 4


Helburua Objetivo 10

Elatzeta Lekaenea Hirubide ibilbidea sendotu




baliabideakrecursos


Ibilbidea sendotu nahi dugu

Hiru ikastetxeko zuzendaritzak

Bi hilabetean behin Urrian. Hasiera eman eta lehenengo kontaktuak izan

Ekarpenak ibilbidea sustatzeko

Hiru ikastetxeko zuzendaritzak

Kurtsoaren zehar “Haize berriak” aldizkaritxoaren laugarren alea atera.

Euskera mintegien artean jarduera amankomuna egin.

Matrikulazioa bultzatu. Hiru ikastexeko zuzuendaritzak

Kurtsoaren zehar Azaroan: Gurasen aurrean Hirubideko proiektoa aurkeztu.

Abenduan: Elatzetako ikasleekin teknologiako praktikak egitea. Urtarrilean: Elatzetako ikasleekin laborategiko praktikak egitea.

MatrikulazioaHiru ikastetxeko zuzendaritzak

Otsailetik aurrera Datorren kurtsorako jarduerak antolatu Elatzetako ikasleak Hirubiden integra daitezen.

irak

ask

un

tza-

jard

uer

e n

prog

ram

a pr

ogra

ma

de

acti

vid

ad es

doce

nte

s

33


3.1.2. Esperientziak, programak eta proiektuakexperiencias, programas y proyectos

Esperientziak, programa edota berrikuntzak ikastetxean Experiencias, programas y/o proyectos que se desarrollan en el centro:

Izenburua edo gaia Título o tema

TEKNOLOGIAN, LABORATEGIAN PLASTIKA eta EUSKERAN BERRIZTATZEKO PROIEKTUA GAUZATU GELAKO PRAKTIKA HAUEN BIDEZ GAITASUNAK GARATZEKO.

Oharrak Observaciones

Elatzeta eta Leka-enea ikastetxeetako ikasleak gure lan praktikak eta ikastetxeko antolamendua ezagutzeko.

Elkarlanean jarraitzeko, bi ikastetxeetako harremanak sendotuz eta ikastetxe hauen partaidetza areagotuz.

Izenburua edo gaia Título o temaBIDELAGUNA PROIEKTUA


Klasez kanpo laguntza jasotzea etxerako lanak egiteko eta ikasteko teknikak lantzeko monitore baten laguntzarekin


AGENDA 21eko PROIEKTUA.


Gure ikastetxeak, Irungo beste zenbait zentroekin elkarlanean, Eskolako Agenda 21 programaren gaiak garatzen jarraitzen du. Aurten, zentro guztien artean adostutako gaia Elikadura Jasangarria izan da.

Bi eguneko egonaldia izan dute azaroan Zarauzko aterpean, Agenda 21eko gaiak gertutik, naturan lantzeko.


IKASTETXEKO ELKARBIZITZA PLANA IKASTETXEKO HEZKUNTZA PLANAIKASTETXEKO HIZKUNTZA PLANA

irak

ask

un

tza-

jard

uer

e n

prog

ram

a pr

ogra

ma

de

acti

vid

ad es

doce

nte

s

33



Elkarbizitza Plana gauzatuko da jarduera-protokoloak proposatuz.. Elkarbizitza-araudia aztertuko daeta hobetzeko prozesuak proposatuko dira.Ikastexeko Hezkuntza Plana idatzi

Ikastetxeko Hizkuntza Plana abian jarri


ATZERRITAR IKASTETXE BATEKIN ELKARTRUKEA


Lehenengo urtez , gure ikastetxeak, Frantziako ikastetxe batekin jarri da harremanetan eTwinning proiektuaren bidez eta emailak, eskutitzak eta bideoak trukatuko dituzte frantsesez eta gazteleraz kurtsoaren zehar


Eleaniztasunerantz


Aurten proeiktu hau ezarriko dugu bi ikasgaietan Robotika (bigarren mailan) eta Gizarten(laugarren mailan)

Izenburua edo gaia Título o temaSare_hezkuntza programa

Oharrak ObservacionesZenbait irakasgaientan (Ingelesa, Natur Zientziak eta Teknologian)

eta zenbait mailetan IKT bailiabideak maiztasun handiarekin erabili..

irak

ask

un

tza-

jard

uer

e n

prog

ram

a pr

ogra

ma

de

acti

vid

ad es

doce

nte

s

33



Ingelesean murgiltzeko bidaia Dublinera


DBHko hirugarren mailako ikasleak Dublinera joango dira , han atzerriko hizkuntzan inmersioa egin dezaten.


Ikas-bidai kulturala


DBHko laugarren mailako ikasleak Europako hiriburu batera joango dira. Aurten Parisera joango dira.


Barnetegia


DBHko lehengo mailako ikasleak barnetegira joan dira, euskeraz bizitzeko eskola girotik kanpo.

IUPren garapenaren eta eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipenaseguimiento del desarrollo del PAC y del funcionamiento del centro

88

IUP-PA

C txan

t iloia / plantill a 1

3

8. IUPren garapenaren eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipena seguimiento del desarrollo del PAC y del funcionamiento del centro

Urteko planaren garapenaren jarraipenaren planifikazioa Planificación del seguimiento del desarrollo del plan anual

arduradunaresponsable

jarraipen datakfechas de seguimiento

tresnak eta behar den informazioainstrumentos e información necesaria

informaz. deboluzioaren datafecha devolución información oharrak

observacionesklaustroari OMR-OOG-ri

1. HELBURUA

DESARROLLO DE LASCOMPETENCIAS A TRAVÉS DE LAS PRÁCTICAS DE AULA

Zuzendaritza B. Teknologia eta Natur Z. eta Plastika Mintegia

Azaroan eta urtarrilean Natur. Z. – Teknologia eta Plastika mintegiek egindako lanaren balorazioa

Urrian eta otsailean

Otsailean

2. HELBURUAAGENDA 21 . EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL.

Zuzendaritza B. eta Natur Z. eta Plastika Mintegia

Urrian eta maiatzan Eskola 21eko ebaluazioaren txostenaUrrian eta maiatzan

Urrian eta maiatzan

3. HELBURUA

HIZKUNTZA NORMALKUNTZA PLANA. HNP

Normalkuntza arduraduna eta

Euskara Mintegia

Urrian eta Maiatzan Berritzeguneko bileren informazioa eta elkarlana

Urrian eta maiatzan

Urrian eta maiatzan

4. HELBURUATUTORETZA PLANA. Elkarren arteko errespetoa/begiruneaindartzeko eta elkarbizitza hobetzeko.

Orientazio Mintegia eta tutoreak

Irailean, Urrian etaMaiatzan

Berritzeguneko bileren informazioa eta elkarlana

Urrian etaMaiatzan

Urrian etaMaiatzan

5. HELBURUA

IKASTETXEKO ELKARBIZITZA LANDU.

Zuzendaritza B. koordinatzailea eta Elkarbizitza batzordea

Urrian eta maiatzanElkarbizitza B. egindako jardueren balorazioa eta proposamena

Urrian eta maiatzan

Urrian eta maiatzan

IUPren garapenaren eta eta ikastetxearen funtzionamenduaren jarraipenaseguimiento del desarrollo del PAC y del funcionamiento del centro

88

IUP-PA

C txan

t iloia / plantill a 1

3

6. HELBURUA

IKT HIRUARREN HELDUTASUN MAILARI BEGIRA ETASARE_HEZKUNTZA PROGRAMA

Zuzendaritza B. eta sae_ezkuntza programako arduradunak

Urrian eta maiatzanSare_hezkuntza programako ebaluazioaren txostena

Urrian eta maiatzan

Urrian eta maiatzan

7. HELBURUA

Leka-enea, Elatzeta.Hirubide IBILBIDEA BULTZATU

Zuzendaritza BatzordeakIrakasleen ordezkari batek

Kurtsoan zeharEskola 2.0 mintegiko arduradunen ebaluazioaren txostena

Urrian eta maiatzan

Urrian eta maiatzan

8. HELBURUA

OSAGARRIZKO ETA ESKOLORDUZ KANPOKO JARDUERAK BULTZATU.

Koordinatzailea eta Mintegi buruek Urrian eta maiatzan Mintegi buruen plangintza

Osagarrizko jardueren bilketaren txostena

Urrian eta maiatzan

Urrian eta maiatzan


Beharren analisia: ikasleriari zuzendutako galdekizuna análisis de necesidades: cuestionario para el alumnado

Ikastetxe honetan, zer gauza hobetu behar lirateke? ¿Qué cosas crees que habría quemejorar en este colegio?

Irakasle eta ikasleen arteko errespetua zaindu eta bultzatu, baita ikasleen artean ere, besteareniritzia kontuan hartuz eta, gaizki jokatzen badugu, hausnarketa egiten ikastea.

Komunikazioa hobetu eta arazoren bat badago, elkarrizketaren bitartez konpondu.

Gatazken ebazpenetan nahiz ikastetxeko funtzionamenduaren hainbat arlotan (eskolaz kanpokoekintzak, ikasturteko egutegi eta ordutegia, jangelako antolamendua...) zuzendaritzak ikasleeniritzia kontuan izatea.

Ikasleen ordezkariek ondo jakitea dituzten funtzioak eta eginbeharrak.

Ikasleen jarrera eta etxeko nahiz gelako lanak gehiago baloratu, azterketak ez izatea hainbestegarrantzia.

Eraikina konpondu dezaten, oso ondatuta dago eta

Zer gustatuko litzaizuke egitea kurtso honetan? ¿Qué te gustaría hacer este curso?

Irteera gehiago nahiko genituzke. Gauzak gertutik ikusi eta ez liburuetan soilik

Etxerakolanak murriztea eta irakasleak adostea noiz jarri behar dituzten azterketak, hauek pilatu ezdaitezen

Gatazken ebazpenetan nahiz ikastetxeko funtzionamenduaren hainbat arlotan (eskolaz kanpokoekintzak, ikasturteko egutegi eta ordutegia, jangelako antolamendua...) zuzendaritzak ikasleeniritzia kontuan izatea.

Kurtso honetako klaseak antolatzen dituzten irakasleei, zer eskatuko zenieke kontutanizan ditzaten? ¿Qué les pedirías a los profesores y profesoras que tuvieran en cuenta alorganizar las clases de este curso?

Egun bateko edo bi eguneko irteerak egitea urtean behin.

Ikasleen jarrera eta etxeko nahiz gelako lanak gehiago baloratu.

Inor ez zigortzea nor izan den jakin ezean. Justuak izatea.

eskolako zerbitzuakservicios escolares

55

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 10

5. Eskolako zerbitzuak servicios escolares

zerbitzuaservicio

helburuakobjetivos

antolatzaileaorganización

arduradunaresponsable

jasotzaileakreceptores

non - noizlugar-días-horario

finanziazioafinanciación

JANTOKIACOMEDOR

Ikasleak dieta osasuntsu baten bitartezondo elikatzea

Jangelakoarduraduna

Jangelakoarduraduna

Ikasleak Astelehen,astearte,

asteazken, osteguneta ostiraletan14:15 – 15:00

Ikasleen kuotak

GARRAIOATRANSPORTE

Ikasleak garraiatzea Zuzendaria Bengoetxeaautobusak

Ikasleak Astelehen,astearte,

asteazken, osteguneta ostiraletan08:00 – 15:00

LIBURUTEGIABIBLIOTECA

Jangelako orduetan ikasleak irakurtzekoeta lan egiteko gune bat izatea

Liburuzaina Liburuzaina Ikasleak Astean zeharjolasgaraietan

Eta jolasgaraietan ikasleakiruakurtzeko, mahi jolasetan aritzeko

eta lan egiteko gune bat izatea

LUDOTEKA

GOIZEKO GELA

eskolako zerbitzuakservicios escolares

55

IUP-PA

C txan

t iloia / plan

till a 10

eko

nom ia

-ku

dea

ket

arak

o pla

n apla

n

de

gest

ión

eco

nóm ic

a

66


6. Ekonomia-kudeaketarako plana plan de gestión económica

Finantza baliabideen banaketaren irizpideak Criterios de distribución de los recursos financieros.

Mintegien beharren arabera ematen da dirua. Zuzendaritza Batzordeak Ekonomia Batzordearekin batera zein gastuei emango zaie lehentasuna eta mintegi bakoitzarentzat dagokion diru-kopurua.

Ikastetxearen infrakestrukturak zaindu 8obra txiki asko aurreikusten ditugu, margoketa, espazio irekietan mobiliarioa erosi eta instalatu….)

Ekonomia-kudeaketaren arduraduna/k Responsable/s de la gestión económica

Idazkari: Ainhoa Pikabea Ekonomia Batzordea: Bi guraso (Cristina Vignau, Isabel Garmendia) irakasle bat (Yolanda Zabalo) (Ainhoa Pkabea) eta Zuzendaria (Arantxa Galdos)

Sarrera iturriak Fuentes de ingreso

Hezkuntza Saileko Aurrekontuen sailetik emandako presupuestoa eta gimnasioaren alokairua bi Irungo kirol entitateei

Sarreren aurrikuspena Ingresos previstos96.000 euro Hezkuntza Sailetik 2.800 euro gimnasio alokairuarengatik

Kontrol sistemak, gastuen justifikazioa eta erregistroa Sistemas de control, registro y justificación de gastos

Urrian eta Otsailan elkartzen da Ekonomia Batzordea. Hilabetean behi zuzendaritza taldeak kontuak berrikusten ditu.

Jarraipena, bilera kopurua, datak… Seguimiento, número de reuniones, fechas…

OOGeko Ekonomia Batzordea urtean bitan elkartzen da: Urrian eta Otsailan Gastuen eta diru-sarreren jarraipena egiten da.

Zuzendaritza taldea hilabetean behin biltzen da gero datu horiek Ekonomia Batzordera eramaten dira.

eko

nom ia

-ku

dea

ket

arak

o pla

n apla

n

de

gest

ión

eco

nóm ic

a

66


Egin behar diren txostenak, edukina, nori informatu... Informes que se han de elaborar. contenido, a quién informar...

Diru sarreren kontuak eta gastuen jarraipena Hezkuntza Saileko Aurrekontuen Sailari ikasturteko txostena aurkeztu behar zaio.

Idazkariak zuzendaritza taldeari, Batzorde Ekonomikoari eta Klasutroari txosten onformatiboa azaltzen die.

irak

ask

un

tza-

jard

uer

e n

prog

ram

a pr

ogr

ama

de

acti

vid

ad es

doce

nte

s

33


3.1.3. Prestakuntza eta garapen profesionalaformación y desarrollo profesional

Ikastetxearen prestakuntza proiektu edota ekintzak [deialdi ezberdinen barruan] Actividades o proyectos de formación del centro ligados a convocatorias

gaiak eta egutegia / temas de formación y calendario

Bikoteka irakurtzenBikoteka arrazoitzen

Urritik maiatza arte

Proiektu komunikatiboak Urritik maiatza arte

Golden 5 Urritik maiatza arte

Bideogintza Urtarrila eta otsailan

Ikastetxearen beste prestakuntza proiektu edota ekintzak Otras actividades o proyectos de formación del centro

gaiak eta egutegia / temas de formación y calendar

Ahozkotasuna lantzen Kurtsoaren zehar 8 saio

Irakasleriaren ikastetxez kanpoko prestakuntza ekintzak lan-ordutegianActividades formativas del profesorado fuera del centro en horario lectivo

irakasleaprofesor/a

ekintza-gaiaactividad-tema

tokialugar

egutegia/ordutegia fechas/horario

Natur. Z. eta Matematika mintegietako bakoitzetik irakasle bat

Bikoteka arrazoitzen Berritzegunean Urritik maiatza arte

Hizkuntza batzordeko kideak

Hizkuntza proiektua idazten Berritzegunean Urritik maiatza arte

HIPIak Berritzeguneko materiala ezagutu

Berritzegunean Urrian

Urtarrilan

Otsailan

Maiatzan.

irak

ask

un

tza-

jard

uer

e n

prog

ram

a pr

ogr

ama

de

acti

vid

ad es

doce

nte

s

33


Ikastetxearen formakutza planarekin lotutako lan-ordutegitik kanpoko prestakuntza ekintzak Otras actividades formativas fuera del horario lectivo y relacionadas con el plan de formación del centro

irakasleaprofesor/a

ekintza-gaiaactividad-tema

tokialugar

egutegia/ordutegia fechas/horario

Iñaki Biain Euskera Normalkuntza Berritzegunean 5 saio

Iñaki Intxausti Proiekto komunikatiboak ikastetxean 5 saio

Yosuna Zabala Ahozkotasuna Ikastxean 8 saio

Unai Etxebeste Bideogintza Ikastetxean 8 saio


IUP partaidetzaz egiteko proposamenaplanning de elaboración participativa del PAC

EGUTEGIACALENDARIO

JARDUERAKACTIVIDADES

ARDURADUNARESPONSABLE

Iraila/Septiembre

Data/Fecha: irailaren 2an

Ordutegia/Horario: 9:00

Egite prozesuaren plangintza

Egutegia

Baliabideak eta arauak

Idatziz emana

Planificación de la elaboraciónCalendarioPautas e instrumentosEntrega por escrito

Zuzendaritza taldea

Equipo Directivo

Iraila/Septiembre

Data/Fecha: irailaren 15ean

Memoriaren analisia

Ikasturterako nahiak eta espektatibak

Egoeraren ikerketa: baliabideak. aukerak…

Análisis de la memoriaNecesidades, deseos y expectativas para el cursoEstudio de la situación: medios, posibilidades…

OOG, GE, ZT, BP

Etapak/zikloak

Ikasleria

OMR, AMPA, ED, CCP,

Etapas/ciclos

Alumnado

Urria / Octubre

Data/Fecha: azaroaren 15ean

Z.T ak esandako jarraipideak erabiliz ekarpenak egin.

Formulación de aportaciones, según las pautas señaladas por el E.D.

berdin

Idem

Urria / Octubre


Idazlana eta sintesia.

Ekarpenak komunikatueta helburutan bihurtu.

Redacción y síntesisComunicación de las aportaciones y transformación de las mismas en objetivos

Zuzendaritza taldea

Equipo Directivo

Urria / Octubre


Helburuak lehenetsi.

Lan plangintzak egin

Priorización de objetivosElaboración de planes de trabajo

Irakasle taldeak

Beste talde batzuk:OOG, GE, zerbitz.,

eskolaz kanpoko jard.

Equipos profesoras/es

Otros equipos: OMR,AMPA, servicios, act.

extraes.

Azaroa / Noviembre


Aurkeztutako proposamenak jaso, ikertu eta eztabaidatu

Behin-betiko proposamenak idatzi.

Behin-betiko dokumentoaren aurkezpena.

Recogida, estudio y debate de las propuestas presentadasRedacción de la propuesta definitiva Presentación del documento definitivo

Zuzendaritza taldea

Equipo Directivo

Aebndua / Diciembre

Data/Fecha: abenduaren 10ean

Onarpena Aprobación OOG

OMR

Abendua / Diciembre

Data/Fecha: abenduaren 10ean

Eskola elkarteari eta Hezkuntzako Ikuskaritzari komunikatu.

Comunicación a la comunidad educativa e Inspección Educativa

Zuzendaritza taldea

Equipo Directivo

ikastetxearen urteko plana1 s a r r e r a i n t r o d u c c i ó n iup-pac txantiloia / plantilla 2...

Documents