III SEMINARIO-TALLER CENTROAMERICANO PARA LA ARMONIZACIÓN ACADÉMICA REGIONAL DE LA

EDUCACIÓN SUPERIOR CENTROAMERICANA(ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS)

Costa Rica5 al 7 de octubre de 2011

Discutir, modificar y validar propuesta de Plan de estudios de referencia, armonizado a nivel centroamericano, para la licenciatura de administración de empresas.

Discutir, modificar y validar propuesta de Plan/Programa de intercambio y movilidad académica centroamericana de las carreras de administración de empresas.

Organizar/reactivar la Red centroamericana de escuelas/carreras de administración de empresas.

17 directores de la carrera de administración de empresas 4 miembros de la CTE-SICEVAES 3 expertos (uno de Alemania y otro de El Salvador por el

proyecto Tuning y un experto curriculista) Representante HRK y DAAD

LUGAR: Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica

La formación de administradores de empresas en la actualidad, tendencias y desafíos desde la perspectiva de América Latina. Dr. Adán Vaquerano, Universidad Centroamericano “José Simeón Cañas”, UCA de El Salvador. Se redujo de 26 competencias a 13 las que se ubican 4 categorías.

Los desafíos de la formación de administradores de empresas en el siglo 21 y la armonización curricular en Europa. Prof. Klaus Rother, Universidad de Mûnster, Alemania.

Propuesta de plan de estudios de referencia, armonizado a nivel centroamericano, para la licenciatura de administración de empresas. Magíster Domingo Pérez Brito,Universidad de San Carlos de Guatemala.

Propuesta de Plan/Programa de intercambio y movilidad académica centroamericana de las carreras de administración de empresas. Maestra Zulema Fiallos, CTE-SICEVAES.

Propuesta para organizar/reactivar la Red centroamericana de escuelas/carreras de administración de empresas. Licda. Edith Siekavizza,Universidad de San Carlos de Guatemala.

Se formaron 3 grupos. Cada grupo trabajó sobre los tres documentos

propuestos, plan de estudios, movilidad académica y propuesta de creación de red.

Luego se hicieron las presentaciones por grupo.

Plan de Estudios Se revisaron las trece competencias de Tuning y se adoptaron

con las cuatro categorías. Se adoptaron las cuatro categorías como áreas de

conocimiento y se agruparon los cursos en las mismas. Se revisó la red curricular y cada grupo hizo propuestas de

cambio, las cuales son mínimas, prevalece la mayoría de los cursos. Y se reconoció la necesidad de fortalecimiento de la capacidad investigativa.

Se revisaron los requisitos de ingreso y se hicieron propuestas.

Se deben fortalecer los procesos de autoevaluación.

Plan de Estudios y movilidad académica Se identificó la necesidad de adoptar la definición de

crédito centroamericano para apoyar la movilidad.

Red Se identificó la necesidad de adoptar la definición de

crédito centroamericano para apoyar la movilidad.

Desarrollar un planeamiento estratégico, táctico y operativo, en distintos escenarios.

Mejorar e innovar el proceso administrativo y de negocios. Ejercer el liderazgo para el logro de los objetivos en la

organización. Formular, evaluar y administrar proyectos empresariales en

diferentes tipos de organización. Interpretar la información contable y financiera para la toma

de decisiones. Compromiso ético y responsabilidad social.

Identificar y administrar los riesgos de negocios de las organizaciones.

Formular y utilizar sistemas de información para la gestión. Evaluar el impacto del marco jurídico en la gestión de las

organizaciones. Administrar los recursos humanos, físicos, financieros y

otros de la organización. Capacidad de aprender a aprender. Capacidad de investigación, emprendimiento e innovación. Capacidad de comunicación y trabajo en equipo.

Desarrollo de personas y organizacional Innovación y emprendimiento Gestión estratégica Análisis de negocios

Ejes identificados Armonización académica regional de la licenciatura en

administración de empresas Movilidad e intercambio académico Desarrollo de una plataforma digital Promoción de la autoevaluación para fines de

mejoramiento y/o acreditación Gestión de financiamiento Organización y reglamento de la red

Desarrollo de los ejes Armonización académica regional de la licenciatura en

administración de empresas. Completar el plan curricular armonizado de referencia e impulsar el proceso de armonización en las universidades miembros.

Movilidad e intercambio académico, en el cual se termine de afinar el documento base, proponer reglamentación, hacer plan de acciones y dar seguimiento.

Desarrollo de una plataforma digital con repositorio de documentos relacionados a los contenidos de la carrera para compartir a distancia.

Desarrollo de los ejes (2) Promoción de la autoevaluación para fines de

mejoramiento y/o acreditación. Identificación de pares evaluadores.

Gestión de financiamiento para ejecutar actividades de la red. Identificar fuentes afines para las actividades que realice la red, para movilidad, para intercambio de profesores y traer profesores expertos. Formular propuestas para conseguir fondos.

Organización y reglamento de la Red.

Como estructura inicial:

Coordinación general regional

Comité ejecutivo regional con representantes por país y comités nacionales que concentren las actividades que vaya a hacer la red

A nivel de país, los comités nacionales deben organizarse a lo interno

Se elegirá un coordinador general regional que ha de ser el punto focal de coordinación general y cara visible del comité ejecutivo regional para representar a la red, se constituirá en interlocutor de la red.

Armonización académica: Guatemala, en este caso lo encabeza Edith Siekavizza de la Universidad de San Carlos de Guatemala (única universidad estatal) con el apoyo de Domingo Pérez Brito, experto en currículum y Noemí Navas de la misma Universidad y la experta en currículum de la Universidad Autónoma de Chiriquí en Panamá,Dora Eneida Fuentes y Francisco Romero de la Universidad de Costa Rica.

 

  Movilidad e intercambio académico:

Honduras; lo encabeza la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Antonio Caso Pasarreal, la Universidad Pedagógica Francisco Morazán de Honduras Nolvia Rodríguez y la Universidad Nacional de Agricultura de Honduras, Julio San Martín.

  Desarrollo de una plataforma digital y repositorios de

materiales: a cargo de Costa Rica bajo la coordinación de la Universidad Estatal a Distancia con el Director de la Carrera, Eduardo Castillo. La plataforma y el repositorio lo desarrollará el Instituto Tecnológico de Costa Rica, a cargo de Alejandro Masís y Ronald Brenes y le apoyarán las otras universidades costarricenses, Universidad Nacional de Costa Rica, -UNA- Jean Jacques Ogilve, Universidad de Costa Rica, Carlos Murillo y Francisco Romero y Universidad Estatal a Distancia, Eduardo Castillo, Franklin Salas y Jensy Campos.

Promoción de la autoevaluación para fines de mejoramiento y/o acreditación: a cargo de Costa Rica bajo la coordinación de la Universidad Estatal a Distancia Eduardo Castillo. Las universidades de Costa Rica divulgarán información sobre la evaluación y acreditación de carreras de administración de empresas de la región, guías del SICEVAES y otras agencias y ofrecen apoyo en procesos de autoevaluación. La Universidad de Costa Rica, ofrece compartir experiencia en el manejo de problemas de autoevaluación.

  

Organización y Reglamento de la Red a cargo de Nicaragua encabezados por la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua León, UNAN-León , Jairo Martínez, con la activa participación de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Managua UNAN-Managua, Elsie Lopez Lowery y con la colaboración de la Universidad Nacional Agraria de Nicaragua.

  

Gestión de Financiamiento para proyectos y actividades de la Red: a cargo de Panamá, encabezado por la Universidad de Panamá, Aminta Bonilla Montes, con la activa participación de la Universidad Tecnológica de Panamá, Sonia Sevilla y Esmeralda Hernández y la Universidad Autónoma de Chiriquí, Herberto Villarreal y Dora Eneida Fuentes.

Costa Rica: Lic. Eduardo Castillo de la Universidad Estatal a Distancia y a su vez como el Coordinador General de la Red Regional.

Belice: Lic. José Humberto Herrera de la Universidad de Belice.

Guatemala: Licda. Edith Siekavizza de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

El Salvador: Maestro Roberto Ernesto Rodríguez Santeliz de la Universidad de El Salvador.

Honduras: Lic. Antonio Caso Pasarreal de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

Nicaragua: Lic. Jairo Martínez Avendaño de la Universidad Nacional Autonóma de Nicaragua León, UNAN-León.

Panamá: Lic. Aminta Bonilla Montes de la Universidad de Panamá.

República Dominicana: Profesor Alexis Martínez de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.

 

Como coordinador regional general queda electo Eduardo Castillo de la Universidad Estatal a Distancia, -UNED-, quien promoverá la comunicación entre la red y dará seguimiento al cumplimiento de las actividades y responsabilidades convenidas. Para ello contará con una lista de distribución de correo que elaborará la SG-CSUCA, la que le apoyará para el cumplimiento de estas funciones.