ii pa 6to conozcamos las ciencias a traves de la coleccion bicentenario
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II PROYECTO DE APRENDIZAJE
“Conozcamos las ciencias a través de la
Colección Bicentenario”
DOCENTE: LENNYS NIEVES
GRADO: 6To SECCIÓN “B”
CARORA, ENERO DE 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN. U. E. N. ANDRÉS BELLO CARORA ESTADO LARA
“Conozcamos las ciencias a través de la Colección Bicentenario”
U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
Lapso II Curso: 6to Sección: “B”
Docente del grado: Lennys Nieves Matricula: 31 Estudiantes.
Tiempo de ejecución: Corto. Desde: Enero, 2015 Hasta Marzo, 2015
PROPÓSITO
Guiar al estudiante hacia el estudio de las ciencias bajo la perspectiva de
los textos de la Colección Bicentenario. Asumiendo una didáctica centrada en
los procesos cognitivos del estudiante para estimular sus conocimientos
previos en relación a esta temática.
Cabe resaltar que, en los momentos paradigmáticos que atraviesa la
educación hoy en día, el estudio de las ciencias es muy importante ya que
vivimos en un mundo impregnado de ciencia que nos permite vivir confortable y
cómodamente.
Es por ello que, el presente proyecto busca estimular una percepción
atractiva hacia la investigación y la creación científica tanto en estudiantes
como en su familia y comunidad.
Asimismo, las actividades didácticas y pedagógicas a desarrollar con este
proyecto se orientan al fortalecimiento de la comprensión lectora, operaciones
matemáticas combinadas, identidad nacional, soberanía y valoración del
potencial energético de Venezuela, así como también las festividades
carnestolendas a celebrarse en el mes de febrero.
“Conozcamos las ciencias a través de la Colección
Bicentenario”
“Conozcamos las ciencias a través de la Colección Bicentenario”
U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
II LAPSO
Diagnóstico
Durante el desarrollo del I Proyecto de Aprendizaje al 6to grado sección “B”
de la U.E.N Andrés Bello, se pudo determinar que los estudiantes adscritos a este
curso, en su gran mayoría lograron fortalecer las competencias pautadas para ese
primer Proyecto de Aprendizaje.
El trabajo didáctico y pedagógico desarrollado durante este I lapso permite
aseverar que en relación al aspecto cognoscitivo, el pequeño grupo de estudiantes
que presentaban debilidades en los procesos de lectura y escritura manifestaron
un gran avance en estos aspectos. El resto de los estudiantes ameritan fortalecer
la comprensión lectora.
Con respecto al área de matemática algunos estudiantes requieren mucha
práctica de operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con cifras
decimales. En especial los estudiantes Babalu Lameda y Jorbys Vásquez.
En relación a las áreas Ciencias Naturales y Ciencias Sociales manifiestan
mucho interés por aprender y conocer contenidos de estas áreas. Cabe resaltar
que, en lo concerniente al estudio de las artes, la mayoría de estos estudiantes
manifiestan destrezas para elaborar composiciones artísticas. Sin embargo se
pudo detectar que tienen el conocimiento práctico más adolecen de conocimientos
teóricos al respecto.
Socio emocionalmente, la mayoría de estos estudiantes manifiestan un trato
cordial y amistoso entre ellos. Aplican valores pero les cuesta integrarse a los
grupos cuando deben trabajar en equipo. De igual modo se les dificulta acatar
normas.
Finalmente, lo antes expuesto sustenta la idea de abordar para este II Lapso
una propuesta didáctica pedagógica orientada al fortalecimiento de la comprensión
lectora, operaciones matemáticas combinadas y conocimientos acerca de las
ciencias naturales y sociales.
“Conozcamos las ciencias a través de la Colección Bicentenario”
U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
TEMÁTICA A DESARROLLAR CON EL PROYECTO.
TEMAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES
EXPLORATORIAS
TEMAS GENERADORES
-Investigar
y experimentar con
ciencia.
-Medios de
comunicación de
masas.
-La lengua escrita: los
textos.
-Potenciación, M.C.D,
m.c.m, fracciones,
-La industria petrolera.
-Pensamiento
Bolivariano.
-Manifestaciones
culturales.
Debates.
Lluvia de ideas
Discusión
socializada.
Explicación del
docente.
Preguntas y
respuestas.
Investigación.
Ensayos
Lecturas reflexivas.
Lecturas
comprensivas.
-Sustancias puras en la
naturaleza.
-El universo que nos rodea
-La comunicación satelital
-Medios de comunicación
social. Radio, T.V- periódico.
-Potenciación, Criterios de
divisibilidad, M.C.D, m.c.m
-Actividades económicas de
Venezuela.
-Potencial energético de
Venezuela.
-Documentos de Bolívar.
-El 23 de enero de 1958
-El Carnaval, la semana
santa.
TALLERES ACTIVIDADES CORTAS OTRAS ACTIVIDADES
-Talleres utilizando el
computador Canaima.
-Visitas al CBIT para
hacer uso de la Web
Exposiciones,
evaluaciones cortas y
estructuradas,
informes,
investigaciones,
maquetas, glosario,
demostraciones
científicas...
Sopas de letras
Crucigrama.
Caligrafías y Ejercicios
de Atención
Clases de Inglés
Uso del diccionario
Uso de la Internet
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
Mini proyectos por equipos
1. Ciencias Naturales, investigación pertinente a las sustancias puras
presentes en la naturaleza. Elaboración de cuadro comparativo e informe.
Glosario. Demostraciones científicas.
2. Lengua y Literatura, elaboración de periódico escolar y periódico mural.
3. Matemática, portafolio de actividades teóricas y prácticas.
4. Ciencias Sociales, trabajo escrito alusivo a la historia e importancia del
petróleo en Venezuela. Informe Documentos de Bolívar.
5. Educación para las artes, elaboración de maqueta y pancartas para el
desfile de carnaval, utilizando técnicas y elementos de la expresión plástica.
6. Educación física y actividad física, clases teórico prácticas bajo la tutela
del docente especialista para desarrollar las cualidades físicas.
NOTA: Las investigaciones se llevaran a cabo utilizando los textos Colección
Bicentenario
METODOLOGÍA
Asignaciones individuales para evaluar el aprendizaje significativo de cada
estudiante y algunas asignaciones en grupo para reforzar los valores.
Demostraciones científicas individuales para incentivar el estudio de las
ciencias.
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AREA: LENGUA Y LITERATURA COMPONENTE E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
La
comunicaci
ón y el
lenguaje
como
expresión
Social y
cultural.
Ambiente y
salud integral.
Interculturalidad
Trabajo
Liberador.
Soberanía y
defensa integral
de la nación.
Derechos
humanos y
cultura de la
paz.
Lenguaje.
Tecnologías de
la Información y
Comunicación.
Aprender a Crear:
Hábitos hacia la lectura e interés por
las ciencias e investigación científica.
Aprender a Convivir y a Participar:
En actividades didácticas y
pedagógicas para incentivar el interés
por la lectura comprensiva y reflexiva.
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de los
medios de comunicación para la
sociedad.
Aprender a Valorar:
La importancia de la ciencia y
tecnología para el desarrollo de los
medios de comunicación.
Participa en conversaciones y
exposiciones, haciendo uso de las
normas de interacción social con
actitud reflexiva, crítica y creativa.
Comprende diversos tipos de
textos.
Produce textos coherentes según
la intención y situación
comunicativa.
Manifiesta interés por aprender
palabras sencillas en idioma
inglés.
Valora la importancia de los medios
de comunicación de masas.
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
AREA: LENGUA Y LITERATURA
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD: Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para leer comprender analizar y discernir textos de
diversos tipos valorándolos como fuente de disfrute, conocimiento e información.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
1. La lengua escrita. Texto
narrativo, descriptivo,
argumentativo, informativo e
instruccional.
2. Repaso de gramática palabras
agudas graves, esdrújulas,
homófonas, sinónimas, ,
antónimas determinantes.
3. La oración y sus partes.
4. Medios de comunicación de
masas: periódico, T.V, radio...
5. El saludo, números y días de la semana en idioma inglés...
1. Lecturas reflexivas y
comprensivas diarias.
2. Practica de ortografía (separa
palabras en silaba e identificar
palabras homófonas)
3. Elaboración de periódico escolar.
4. Elaboración de guion para
entrevista, programa de radio o
T.V
5. Sopa de silabas y crucigramas
6. Caligrafías diarias.
7. Lectura y escritura de palabras
sencillas en el idioma inglés.
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
RECURSOS
-Observación
-Análisis de
las
producciones
de los
estudiantes.
-Escala de
estimación
-Lista de
cotejo
-Diario de
clase
Humanos
Estudiantes
-Docente.
Didáctico
s
-Cuaderno.
-Lápices.
-Texto.
-Pizarrón.
-Marcador.
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
AREA: MATEMÁTICA
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
Interpretación
, aplicación y
valoración de
los números y
las
operaciones
matemáticas
básicas.
Ambiente y
salud integral.
Interculturalidad.
Trabajo
Liberador.
Soberanía y
defensa integral
de la nación.
Derechos
humanos y
cultura de la paz.
Lenguaje.
Tecnologías de
la Información y
Comunicación
Aprender a Crear:
Hábitos de estudio hacia la
matemática para fortalecer el
pensamiento lógico.
Aprender a Convivir y a Participar:
En actividades didácticas y
pedagógicas pertinentes a la
matemática.
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de la
matemática para la resolución de
problemas cotidianos.
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual para
afianzar los valores.
Resuelve y elabora problemas del
contexto escolar y social referido
al uso de los números, las
operaciones y las relaciones
geométricas.
Realiza ejercicios de operaciones
matemáticas combinadas.
Efectúa ejercicios pertinentes a la
potenciación.
Descompone un número en sus
factores primos e Identifica y
resuelve el M.C.D y el m.c.m de
un número.
Identifica las fracciones.
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
AREA: MATEMÁTICA
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña logren resolver problemas generados por la vida cotidiana, utilizando conceptos matemáticos
para desarrollar en ellos una actitud creadora, crítico reflexiva para el desarrollo de la vida en sociedad.
CONTENIDOS ACTIVIDADES DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
1. Resolución de
problemas.
2. Operaciones
matemáticas
combinadas.
3. Propiedades de la
multiplicación.
4. Potenciación.
5. Descomposición de
números en sus
factores primos.
6. M.C.D , m.c.m
7. Fracciones.
1. Resolución de problemas utilizando
operaciones matemáticas básicas.
2. Resolución de operaciones
matemáticas combinadas.
3. Verificación de propiedades de la
multiplicación.
4. Ejercicios de potenciación.
5. Ejercicios M.C.D y m.c.m
6. Representación gráfica de fracciones.
7. Adición y sustracción de fracciones.
8. Multiplicación y división de fracciones.
TÉCNICAS INSTRUMENTOS RECURSOS
-Observación
-Análisis de
las
producciones
de los
estudiantes.
-Escala de
estimación.
-Lista de cotejo.
-Diario de clase.
HUMANOS
-
Estudiantes
-Docente
DIDÁCTICOS
Cuadernos.
-Lápices.
-Textos.
-Pizarrón.
-
Marcadores
.
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
AREA: CIENCIAS NATURALES
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
Indagación,
elaboración,
análisis y
valoración
de
conceptos
científicos
provenientes
de las
ciencias
naturales.
Ambiente y
salud integral.
Interculturalid
ad.
Trabajo
Liberador.
Soberanía y
defensa
integral de la
nación.
Derechos
humanos y
cultura de la
paz.
Lenguaje.
Tecnologías
de la
Información y
Comunicación
Aprender a Crear:
Conciencia acerca de la importancia
que reviste la investigación y la
creación científica para la sociedad.
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades y demostraciones
didácticas para incentivar el interés
por la ciencias.
Aprender a Reflexionar:
Acerca de la importancia de las
ciencias para la sociedad.
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual para
afianzar los valores.
Se comunica por medio de las distintas
formas códigos y técnicas del lenguaje
en el ámbito de la Ciencias y la
Tecnología.
Usa diversos tipos de razonamiento y
estrategias, al buscar e interpretar
información científica.
Reconoce la importancia de la ciencia
para el disfrute de la vida cotidiana y
participa en actividades que involucren
demostraciones científicas.
Construye y consolida sus propios
conceptos científicos para comprender
los fenómenos que ocurren en su
ambiente.
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AREA: CIENCIAS NATURALES
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña comprendan, resuelvan situaciones de la vida cotidiana, utilizando conceptos de las ciencias
naturales para desarrollar en ellos un interés creador y motivador para el desarrollo de la vida personal y social.
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Sistema nervioso
Humano.
2. Sustancias puras en la
naturaleza.
3. El electromagnetismo.
4. Investigar y
experimentar con
ciencia.
5. Para conocer un poco
más de ciencia.
1. Elaboración de hoja de tarea,
debate y demostración.
2. Elaboración de glosario, mapa
conceptual, cuadro comparativo y
demostración.
3. Lectura, hoja de tarea, debate y
demostración.
4. Trabajo escrito y demostración.
5. Exposiciones, informe y
elaboración de recurso didáctico.
Técnicas Instrumentos Recursos
-Observación.
-Análisis de las
producciones
de los
estudiantes.
-Escala de
estimación.
-Lista de
cotejo.
-Diario de
clase.
Humanos
-Estudiantes.
-Docente.
Didácticos
-Cuaderno.
-Lápices.
-Textos.
-Pizarrón.
-Laminas.
-Marcadores.
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AREA: CIENCIAS SOCIALES
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
Comprensión
de la realidad
social a
través del
tiempo y el
espacio.
Identidad
Venezolana y
la vida en
sociedad.
Ambiente y
salud integral.
Interculturalidad.
Trabajo
Liberador.
Soberanía y
defensa integral
de la nación.
Derechos
humanos y
cultura de la paz.
Lenguaje.
Tecnologías de
la Información y
Comunicación.
Aprender a Crear:
Conciencia acerca de la importancia
que reviste la industria petrolera para
nuestro país.
Aprender a Convivir y a Participar:
En actividades didácticas y
pedagógicas para incentivar la
ciudadanía e identidad.
Aprender a Reflexionar:
Sobre la importancia del potencial
energético de su país.
Aprender a Valorar:
El pensamiento Bolivariano y el
acervo cultural para preservar
nuestra identidad.
Identifica los elementos del
espacio geográfico
Valora y reflexiona sobre la
vigencia del pensamiento del
Libertador.
Construye textos escritos
relacionados con los cambios
espaciales, sociales e históricos
originados por la aparición del
petróleo.
Reconoce la importancia de la
producción energética para la
vida de los venezolanos.
Participa en actividades culturales
Carnaval, Semana Santa.
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
AREA: CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del conocimiento de su
realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de su ciudadanía.
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. El espacio geográfico,
2. Sectores de la
economía e Industrias
básicas.
3. Fronteras, soberanía
e identidad.
4. Documentos de
Bolívar.
5. El petróleo, origen e
importancia.
6. Venezuela petrolera
7. . manifestaciones
culturales y religiosas.
1. Elaboración de hojas de tarea.
2. Lecturas y tomas de dictados
relacionados con los contenidos a
desarrollar.
3. Exposiciones.
4. Debates, conversatorios
5. Trabajo escrito.
6. Charlas pertinentes a la Semana
Bolivariana.
7. Historia del Carnaval.
8. Significado de la Semana Santa.
9. Investigación efemérides de enero,
febrero y marzo.
Técnicas Instrumentos Recursos
-Observación.
-Análisis de las
producciones
de los
estudiantes.
-Escala de
estimación
-Lista de
cotejo
-Diario de
clase
Humanos
-Estudiantes.
-Docente.
Didácticos
-Cuaderno.
-Lápices.
-Textos.
Pizarrón.
-Laminas.
-Marcadores.
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
AREA: EDUCACIÓN PARA LAS ARTES
COMPONENTES E INTENCIONALIDADES DE EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
El lenguaje
artístico como
medio de
expresión
individual y
de
comunicación
con el mundo
exterior.
Ambiente y
salud integral.
Interculturalidad.
Trabajo
Liberador.
Soberanía y
defensa integral
de la nación.
Derechos
humanos y
cultura de la paz.
Lenguaje.
Tecnologías de
la Información y
Comunicación.
Aprender a Crear:
Destrezas para la elaboración de
composiciones artísticas.
Aprender a Convivir y a Participar:
En actividades didácticas y pedagógicas
para promover la cultura y rescate de
las tradiciones.
Aprender a Reflexionar:
Sobre la importancia del arte para el
desarrollo de las culturas.
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual como
fuente de avance personal y social.
Aplica los elementos de
expresión, técnicas y medios
de las artes en el desarrollo de
destrezas y habilidades.
Participa en actividades
artísticas que le permiten el
equilibrio emocional. La libre
expresión y el desarrollo de su
capacidad creadora.
Demuestra interés por conocer
los medios de comunicación y
adelantos tecnológicos que
difunden el arte y los valores
culturales.
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AREA: EDUCACIÓN PARA LAS ARTES
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir de experiencias y ejecución
de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos populares culturales y artísticos.
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Técnicas y medios de
la expresión artística.
El frottage, puntillismo,
cuadricula, grabado de
espejo.
2. La historieta grafica o
comic.
3. La maqueta.
4. Pintores Venezolanos.
5. Ciencia Tecnología y
arte: la fotografía, el
cine la tv y el video.
1. Lecturas y tomas de dictados
relacionados con los contenidos a
desarrollar.
2. Elaboración de composiciones
artísticas en el block.
3. Investigaciones.
4. Elaboración de maquetas.
5. Trabajo escrito, evaluaciones
cortas y estructuradas.
6. Proyección de película, video o
documental.
Técnicas Instrumentos Recursos
-Observación.
-Análisis de las
producciones
de los
estudiantes.
-Escala de
estimación
-Lista de
cotejo
-Diario de
clase
Humanos
-Estudiantes.
-Docente.
Didácticos
-Cuaderno.
-Lápices, textos,
Pizarrón.
-Laminas.
-Marcadores.
-Computador.
-T.V, D.V.D
-Cámara.
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AREA: EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES.
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
Componentes Ejes Intencionalidades Competencias Especificas
La Educación Física,
el Deporte y la
recreación como medio
del desarrollo
perceptivo, físico y
socio motriz.
La Educación Física,
como medios para el
disfrute y desarrollo de
la personalidad.
Ambiente y salud
integral.
Interculturalidad.
Trabajo Liberador.
Soberanía y
defensa integral de
la nación.
Derechos
humanos y cultura
de la paz.
Lenguaje.
Tecnologías de la
Información y
Comunicación.
Aprender a Crear:
Destrezas para la ejercitación física.
Aprender a Convivir y a
Participar:
En actividades didácticas y
pedagógicas para el logro de la
ejercitación física.
Aprender a Reflexionar:
Sobre la importancia de la actividad
física y el deporte para conservar la
salud.
Aprender a Valorar:
El trabajo colectivo e individual como
fuente de avance personal y social.
Participa en
actividades
individuales y
grupales de
destrezas motrices
con un
comportamiento
constructivo de
confianza en si
mismo responsable y
solidario.
Se expresa y
comunica a través de
su cuerpo y del
movimiento.
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTES.
CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EVALUACIÓN.
FINALIDAD:
Que el niño y la niña desarrollen habilidades motrices básicas a través de la actividad física, lúdica y rítmica que
contribuya a su formación como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo y solidario hacia la búsqueda de la
salud integral.
Contenidos Actividades Didácticas Evaluación
1. Ejecución de ejercicios
sencillos de flexibilidad ,
velocidad resistencia y
fuerza en tareas motrices.
2. Práctica de deportes.
1. Ejercitación a través de
trote y caminata alterna-
trote continúo.
2. Resistencia aérobica y
anaeróbica.
Técnicas Instrumentos Recursos
Observación
Lista de
cotejo
Humanos
Estudiantes
Docentes
Especialistas
Didácticos
Cuadernos,
lápices
Textos,
Pizarrón
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U.E.N “Andrés Bello” Carora – Edo Lara
ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS Y GENERALIZADAS PARA EL CIERRE DE PROYECTO
PRODUCCIÓN DE LOS ESTUDIANTES
METODOLOGÍA INTENCIONALIDADES EVALUACIÓN
-Informe sustancias puras
en la naturaleza. Glosario
-Periódico mural
-Portafolio (matemática)
-Informe Documentos de
Bolívar
-Maqueta ( industria petrolera,
petroquímica e hidroeléctrica)
-Paraban (Charlas Semana
Bolivariana, demostraciones de
Cs naturales, desfile de
carnaval, Semana Santa)
Conversatorio
por equipos y
por áreas
pertinente a las
producciones.
Para compartir
experiencias
sobre lo
aprendido con
el P.A.
Exhibición de
producciones
de los
estudiantes.
Valorar la
importancia de la
ciencia que está
presente en todo
momento de
nuestra vida.
Fortalecer el
trabajo en equipo
y los valores.
Integrar la triada
escuela familia
comunidad al
quehacer del
aula.
Técnicas Instrumentos Recursos
Observac
ión
Análisis
de las
producci
ones
orales y
escritas
de los
estudiant
es
Escala de
estimación
Lista de
cotejo
Humanos
Estudiantes
Docente
Representa
ntes
Didácticos
Periódico
mural.
Portafolio.
Maquetas
Paraban. Cámara.
Refrigerio
Observación:
Todas las producciones, demostraciones e investigaciones serán extraídas de los textos Colección Bicentenario y Revista Tricolor
.