ii - liceo industrial josé santos ossa · 2015-09-29 · 6.1.1.2.-integrantes de la unidad...

II NN DD II CC EE

PRESENTACIÓN

RESEÑA HISTÓRICA DEL LICEO

VISIÓN Y MISION INSTITUCIONAL

CONCEPCIÓN EDUCATIVA DEL LICEO

PRINCIPIOS E INDICADORES DE LA CONCEPCIÓN DEL LICEO

4.1.- PERFIL DEL ALUMNO 4.2.- PERFIL DEL PROFESOR

4.3.- PERFIL DEL APODERADO

4.4.- IDENTIDAD DEL LICEO LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

5.1.- AREA CRECIMIENTO Y AUTOFORMACION PERSONAL . 5.2.- AREA DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

5.3.- AREA DE FORMACION ETICA

5.4.- AREA LA PERSONA Y SU ENTORNO ACCIONES Y ACTIVIDADES PARA LLEVAR A CABO LOS SIGUI ENTES

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

6.1 NORMAS GENERALES DE INDOLE TÉCNICO PEDAGÓGICA 6.1.1.- DIAGNÓSTICO

6.1.1.1.-Número de Cursos Atendidos 6.1.1.2.-Integrantes de La Unidad Educativa 6.1.1.3.-Matrícula 6.1.1.4.-Jornadas y Horarios 6.1.1.5.-Períodos Escolares 6.1.1.6.-Resultados SIMCE 6.1.1.7.-Prueba de Aptitud Académica 6.1.1.8.-Tasa Repitencia

6.2.- INFRAESTRUCTURA

6.3.- SECTORES ECONOMICOS ESPECIALIDADES Y TITULOS

6.4.- ORGANIGRAMA 6.5.- EQUIPO DE GESTIÓN 6.6.- CONSEJO DE PROFESORES

6.7.-DEBERES DE LOS DOCENTES

6.8.-REGLAMENTO DE LOS ALUMNOS

6.9.-REGLAMENTO DE LOS APODERADOS

6.10.-NORMAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS ACCIONES INSTITUCIONALES

PLANES ANUALES

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Presentación

El Proyecto Educativo del Liceo "José Santos Ossa" de Vallenar, es la explicitación de un conjunto de acciones coherentes que emanan de la voluntad expresa de todos los integrantes de la comunidad educativa y destinada a generar innovaciones que se materialicen en un mejoramiento sustantivo de la calidad de la educación impartida.

Esta propuesta se orienta en los principios y valores fundamentales del

hombre, que la comunidad educativa declara conveniente para la formación de los alumnos y ejercicio profesional de los docentes. En ella, se operacionalizan diversas acciones pedagógicas concretas que aseguran el logro de aprendizajes significativos, el trabajo en equipo, un ambiente de convivencia social y una educación integral, indispensable para formar mejores personas, buenos ciudadanos y eficientes profesionales requeridos por la sociedad.

El Proyecto Educativo, como herramienta de planificación y gestión del

Liceo, se propone ejecutar diversos proyectos de desarrollo, en los siguientes contextos: Acciones que se relacionan directamente con la educ ación y formación de los alumnos, Acciones propias de l contexto escuela y Acciones inherentes al contexto extra-escuela ; y provee de las estrategias y procedimientos necesarios que posibiliten mantener el control técnico y la evaluación sobre las actividades y los propósitos alcanzados, de manera que se favorezca la retroalimentación y el constante perfeccionamiento de la acción pedagógica.

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Reseña Histórica del Liceo

El Liceo “José Santos Ossa”, fue creado el 15 de Marzo de 1943, con el nombre de Escuela de Artesanos, a raíz del incremento sostenido de las actividades generadas por la minería y la agricultura, impulsadas por la corporación de Fomento y la Producción CORFO.

La Escuela de Artesanos de Vallenar, al igual que sus 34 congéneres a nivel nacional, debía cumplir con la formación de “artesanos que dominasen profesiones u oficios comunes, en los cuales primara la mano de obra”.

El funcionamiento del establecimiento comenzó en 1944, con 24 alumnos distribuidos en los oficios de: Carpintería de la Construcción y Mecánica para la Agricultura.

A contar del año 1949, la Escuela de Artesanos de Vallenar, pasa a denominarse Escuela Industrial de 2º Clase, con un Plan de Estudio de tres años de duración.

En 1961, se produce una optimización de Planes y Programas de Estudio, ampliándose el período de formación a cinco años lectivos y enseñándose las especialidades de: Mecánica Industrial, Electricidad Industrial y Mueblería.

La Reforma Educacional de 1965 se hace extensiva a la Enseñanza Profesional en 1967, trayendo como consecuencia la designación de éste Liceo como Escuela Industrial de 1º Clase, teniendo como misión, el cumplimiento de los objetivos generales:

1.- Preparar a los alumnos para que se desempeñen con eficiencia en las

actividades de la minería y la industria.

2.- Favorecer el desarrollo de la personalidad.

3.- Promover la formación cívica.

4.- Acrecentar su cultura general.

5.- Proporcionar una preparación previa para la formación profesional a nivel superior.

El año 1971 egresa la primera promoción de alumnos que acceden al título de técnico Industrial en las especialidades de: Mecánica de Máquinas y Herramientas, Construcciones Metálicas y Electromecánica.

En 1978 el Ministerio de Educación instaura un sistema de carrera docente

que clasifica a los establecimientos educacionales en Escuelas y Liceos, determinando así una nueva designación para la unidad educativa: Liceo “B” Nº 8 de Vallenar.

En el mes de Agosto de 1980, el ex Instituto Comercial de Vallenar, se

anexa al funcionamiento de este Liceo, incrementándose la población escolar y la planta docente, con la incorporación de las especialidades de Contabilidad y Secretariado.

RESEÑA HISTÓRICA DEL LICEO LICEO JOSÉ SANTOS OSSA

Finalmente el Decreto número 565 de 1993 del Ministerio de Educación establece una nueva designación para esta Unidad Educativa: Liceo “José Santos Ossa” de Vallenar, que en la actualidad cuenta con una matrícula de 1585 educandos, distribuidos en las especialidades de: Mecánica Industrial, Mecánica Automotriz, Electricidad, Construcciones Metálicas, Edificación, Contabilidad, Administración y Comercio.

En 1994 Se incorpora como Liceo piloto en la provincia del Huasco al Programa MECE Media.

Se realiza en 1996 la capacitación a los Docentes por parte de G.T.Z.(organismo de asesoría de la República Unificado Alemana). al programa de formación dual, en la especialidad de Mecánica Industrial. Se inicia el fortalecimiento de la profesión Docente a través de Pasantías en el Extranjero que hasta el 2003, totalizaron 13 pasantías internacionales y 3 nacionales. Adjudicación y ejecución de Proyecto Sala CRA por un monto de $ 17.320.000.

Asume la dirección en forma interina el Señor Mario Santander Vallejos, en Octubre de 1997 hasta Marzo del 2000. Aplicación de la metodología del Programa de formación Dual al tercer año de la Especialidad de Mecánica Industrial.

Reasumió su cargo el Señor Juan Catalán Barroeta, en Marzo del 2000 hasta Noviembre del 2002.

En noviembre del año 2002, asume la Dirección del Establecimiento, la Señora Silvia Obando Oliva hasta Febrero del 2006. Se otorga al Liceo las Facultades Delegadas ( Ley N° 19.410 ), Decreto Exento N° 0874, de Marzo del 2003, el Señor Alcalde delega a la Directora facultades especiales para administrar recursos provenientes de las siguientes fuentes de financiamiento:

70% Derecho de Matrícula. 100% Derechos de Escolaridad. 100% Programas y Proyectos del Ministerio de Educación: Resolución Exenta N° 759, del 14.07.03 ” Proyectos y Programas adjudicados 2003 ”. El Liceo se adjudica un Proyecto de ampliación, infraestructural, por un monto de $ 945.394.000 y de implementación por un monto de $ 188.941.000, derivado de lo anterior se realiza en proceso de matrícula, correspondiente al año 2004, en internado estudiantil del mismo Establecimiento, ubicado en Avda. Matta S/N.

En el año 2004 Se inicia las actividades lectivas en la Escuela E- 58, ” República de los Estados Unidos ”, el 05 de Marzo permaneciendo en dicho Establecimiento, hasta el mes de julio, el 08 de Agosto se retorna al edificio en Construcción. El establecimiento es entregado con la nueva infraestructura en el año 2005 donde funcionan las especialidades de Mecánica Industrial y Mecánica Industrial Dual, Mecánica Automotriz, Construcciones metálicas, Edificación, Electricidad y Laboratorio Químico, luego en el año 2006 se realiza la inauguración junto con el inicio del año escolar. En el mismo año asume como Director el Sr. Mario Arancibia Galleguillos, quien se desempeño hasta el año 2009. A partir del 1º de Marzo del 2010 asume como Director Sr. Jaime Cruz Castillo, a la fecha.


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Visión Institucional Deseamos un Liceo que se caracterice por tener, además de un gran rendimiento académico, una sana y amable convivencia, una cultura de colaboración y cumplimiento de deberes y derechos, y la predisposición para enfrentar los desafíos presentes y futuros para la tarea de formar técnicos de nivel medio que se requieran y convertirse en el mejor liceo técnico de la Provincia y la Región.

Misión Institucional Formar técnicos de Nivel Medio, dotados de una sólida formación profesional, ético- valórica, que los habilite para integrase a las actividades del desarrollo económico y social de la comuna de la región de Atacama y del país.

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Concepción Educativa del Liceo

De acuerdo con el Artículo Nº 2 de la Ley Orgánica de la Constitución Educacional (LOCE), el fin último de la educación nacional es el desarrollo moral, intelectual, artístico y físico de los jóvenes, mediante la transmisión y el cultivo de hábitos y valores, conocimientos y destrezas, enmarcadas en nuestra identidad nacional, capacitándolos para convivir y participar en forma responsable y activa en la comunidad.

Es en esta concepción que el Liceo presenta los siguientes principios orientadores:

1.- Educar a todos los jóvenes y adultos que ingresan al Establecimiento desarrollando sus capacidades intelectuales, afectivas y físicas basadas en valores espirituales, éticos y cívicos, permitiéndoles dar una dirección responsable a su vida.

2.- Optimizar las relaciones interpersonales Profesor-Alumno y miembros

de la unidad educativa promoviendo: el respeto, la solidaridad, la lealtad, la tolerancia y el trabajo en equipo.

3.- Desarrollar programas de salud con carácter preventivo.

4.- Propender al cuidado y protección del medio ambiente.

5.- Fortalecer el deporte y la recreación.

6.- Apoyar permanentemente a alumnos de bajos recursos otorgándoles

prioritariamente ayuda asistencial, becas u otros beneficios que aporta el Ministerio de Educación.

7.- Desarrollar aptitudes y habilidades, en el educando, que le permitan

integrarse al campo laboral productivo y de servicios, existente en la comuna y región.

8.- Promover el irrestricto respeto a los Derechos Humanos.

9.- Estimular la formación Técnica-Vocacional en los dos primeros años.

10.- Privilegiar el trabajo en equipo.

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11.- Aplicar una evaluación de proceso, con carácter pedagógico, humanista, constructivista y de mejoramiento del educando frente al aprendizaje.

12.- Se da énfasis en el aprendizaje, considerando las diferencias

individuales de los alumnos.

13.- Las especialidades se eligen según intereses y aptitudes.

14.- Los criterios de evaluación se aplican como recursos de aprendizaje.

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Principios e Indicadores de la Concepción del Liceo

4.1.- Perfil del Alumno

PRINCIPIO INDICADORES

a.- Alumno poseedor de una escala de valores bien definida

- Manifiesta honestidad en su quehacer escolar

- Es atento y afectuoso con los integrantes de la Unidad Educativa

- Manifiesta solidaridad con su grupo de pares en situaciones adversas

- Mantiene buenas relaciones con sus pares y demás miembros de la comunidad liceana

- Es respetuoso de las normas establecidas por el Liceo

- Valora a la familia como núcleo básico de la sociedad y como primer agente Educativo en su formación valórica y afectiva, promoviendo el respeto y cuidado de sus integrantes

b.- Alumno responsable en las acciones que se compromete y se les encomienda

- Cumple con responsabilidad sus tareas escolares y trabajos de su especialidad

- Desarrolla sus trabajos en forma creativa

- Valora el estudio y el trabajo escolar como un proceso para alcanzar su realización personal y mejorar su calidad de vida.

- Desarrolla un sentido de autodisciplina y laboriosidad

- Participa con entusiasmo en actividades culturales, artísticas, ACLE

- De manera responsable hace uso de su libertad personal

- Es capaz de comprometerse en todos los planos de la vida humana, como hijo, estudiante, ciudadano y profesional

c.- Alumno que aprecia su salud y que Promueve el cuidado del ambiente

- Cuida de su salud y aprecia el sentido positivo de su vida

- Cumple con las normas de

PRINCIPIOS E INDICADORES DE LA CONCEPCIÓN DEL LICEO LICEO JOSÉ SANTOS OSSA

prevención de riesgos Preserva y cuida el medio ambiente circundante.

- Participa de los programas complementarios de Orientación, como prevención de alcoholismo, drogas,embarazo precoz, violencia intrafamiliar y otros

- Desarrolla hábitos de higiene d.- Alumno con conocimientos adquiridos,

habilidades y aptitudes desarrolladas para el campo ocupacional y vida laboral

- Demuestra habilidades y aptitudes en la ejecución de trabajos propios de su especialidad

- Proyecta su trabajo escolar en la

consecución del título profesional - Define claramente sus objetivos

con respeto a su futura profesión


4.2.- Perfil del Profesor


a.- Profesional que estimula cambios conductuales y el desarrollo personal de sus alumnos

- Guía a sus alumnos en la consecución,desarrollo y afianzamiento de valores

- Orienta a los alumnos permitiendo que desarrollen una actitud positiva a su proceso de formación profesional

- Genera oportunidades para que los educandos demuestren la adquisición de valores

b.- Profesional comprometido con el aprendizaje de todos sus alumnos y consecuente con los valores que enseña

- Comprometidos con su labor educativa

- Es consecuente con los valores que enseña

- Facilitador de aprendizajes estimulando a los alumnos

- Creativo y motivador en su enseñanza

- Logra un buen rendimiento escolar

c.- Profesional que se esfuerza en perfeccionarse y capacitarse para estar preparado académicamente y efectuar así en forma óptima la función pedagógica

d.- Profesor capaz de trabajar en equipo

y de poseer buenas relaciones con sus pares, apoderados, alumnos y

- Busca permanentemente el perfeccionamiento y/o autoperfeccionamiento profesional como asimismo capacitación docente

- Dispuesto al cambio e innovación, participando con disposición a la reflexión y autocrítica

- Promueve las relaciones humanas entre todos los miembros de la Unidad Educativa

comunidad escolar. - Intercambia experiencias y opiniones y busca estrategias para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje

- Realiza la docencia en un marco de respeto a la libertad y autonomía


4.3.- Perfil del Apoderado


a.- Apoderado comprometido en apoyar a su pupilo en el proceso de enseñanza aprendizaje y participativo en el

- Se preocupa de tener en su hogar un espacio físico para que su pupilo realice sus trabajos y tareas escolares

- Dialoga y estimula permanentemente a su pupilo en relación con sus estudios y en la adquisición de hábitos

- Controla y apoya a su pupilo en relación con sus actividades escolares

- Como primer responsable en la educación de sus hijos se preocupa permanentemente de su comportamiento y rendimiento escolar

b.- Apoderado comprometido en reforzar los hábitos y valores que entrega el establecimiento.

- Refuerza con su testimonio los valores que entrega el establecimiento

- Establece una relación armónica con sus hijos y estimula sus aptitudes y cualidades

- Es consecuente con los valores que entrega

c.- Apoya la labor del establecimiento y se integra positivamente al proceso

- Se relaciona permanentemente con los profesores del establecimiento

educativo de su pupilo(a) - Mantiene buenas relaciones con todos los integrantes de la Unidad Educativa

- Se compromete en forma responsable en las actividades que el Liceo realiza y que requieren la participación y colaboración como: reuniones, citaciones, justificaciones, actividades culturales, recreativas y todas aquellas que implican una integración Apoderado – Liceo

- Asiste a todas las citaciones que el Liceo determina y que requieren de su presencia

- Apoya la labor del establecimiento en relación con la formación y consolidación de hábitos y valores


- Evaluación permanente del curriculum, actividades y metodologías

4.4.- Identidad del Liceo


a.- El Liceo promueve la Educación Técnico Profesional de calidad, con un curriculum pertinente para jóvenes y adultos acorde a las necesidades laborales de la provincia, comuna región y del país

- Los aprendizajes son significativos y de calidad para todos los alumnos

- El Liceo participa en Proyectos de

Mejoramiento Educativo - Los profesores permanentemente

se encuentran en perfeccionamiento: pasantías, a distancia y presénciales

b.- Los diferentes estamentos de la Unidad Educativa, adscriben a hábitos, valores y principios

- Los diferentes estamentos de la Unidad Educativa hacen vida el ideario de la Unidad Educativa, acercándonos al tipo de alumno, tipo de profesor y tipo de apoderado que el Proyecto Educativo Institucional del Liceo propone

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Los Objetivos Fundamentales Transversales

Los objetivos fundamentales transversales se manifiestan en los contenidos de cada uno de los sectores del curriculum como en otras actividades propuestas por el establecimiento educacional contribuyendo al fortalecimiento y desarrollo del pensamiento crítico y creativo, el fortalecimiento de la formación ético – valórica, orientan el proceso de crecimiento y autoafirmación personal, la forma en que la persona se relaciona con el medio ambiente.

5.1.- Área Crecimiento Y Autoformación Personal.

En el plano de la experiencia formativa la Educación Media, debe estimular los rasgos y cualidades potenciales de los jóvenes, que conforman y afirman su identidad personal en el sentido de pertenecer y participar en grupos de diversa índole y su disposición al servicio de otras en la comunidad; favoreces el autoconocimiento, el desarrollo de la propia afectividad y el equilibrio emocional, profundizar en el sentido y valor del amor y la amistad, desarrollar la capacidad de formular proyectos de vida familiar, social, laboral, educacional, que les ayuden a valerse por si mismos y a estimular sus intereses por una educación permanente.

Rasgos y cualidades a profundizar en el ámbito del crecimiento y la

formación personal:

� Desarrollo de hábitos de higiene personal; desarrollo físico personal, en un contexto de respeto y valoración de la vida y el cuerpo humano.

� Cumplimiento de normas de prevención de riesgos. � Conocimiento de sí mismo, de las potencialidades y limitaciones de cada

uno. � Reconocimiento de la finitud humana y conocimiento, reflexión sobre su

dimensión religiosa. � Autoestima, confianza en sí mismo y sentido positivo de la vida. � Interés y capacidad de conocer la realidad, de utilizar el conocimiento y

seleccionar información relevante. 5.2.- Área De Desarrollo Del Pensamiento

Respecto al desarrollo del pensamiento, se busca que los alumnos desarrollen y profundicen las habilidades intelectuales de orden superior relacionadas con la clarificación, evaluación y generación de ideas; que progresen en su habilidad de experimentar y aprender a aprender; que desarrollen la capacidad de predecir, estimar y ponderar los resultados de las propias acciones en la solución de problemas y que ejerciten y aprecien disposiciones de concentración, perseverancia y rigurosidad en el trabajo.

LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES LICEO JOSÉ SANTOS OSSA

Rasgos y Cualidades a Profundizar en el ámbito del Desarrollo del Pensamiento

� Desarrollar la capacidad de investigar en relación con la capacidad de

identificar, procesar y sintetizar información de una diversidad de fuentes; organizar información relevante acerca de un determinado tópico; revisar planteamientos, capacidad de exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos.

� Resolución de problemas, aplicación de principios, leyes generales, formación de conceptos. Estas habilidades deben permitir abordar de manera reflexiva situaciones en el ámbito de la vida cotidiana, escolar, familiar, social y laboral.

� Análisis, interpretación, síntesis de información y conocimiento conducentes a que los alumnos sean capaces de establecer relaciones entre los distintos sectores de aprendizajes; comparar similitudes y diferencias; comprender el carácter sistemático de procesos y fenómenos; de diseñar, planificar y realizar proyectos; de pensar, de monitorear y evaluar el propio aprendizaje; adaptarse a los cambios.

5.3.- Área De Formación Ética

Se busca que los alumnos afiancen su capacidad y voluntad para regular su conducta y autonomía, vocación por la verdad, la justicia, la belleza, el bien común, el espíritu de servicio y el respeto por el otro.

Rasgos y Cualidades a Profundizar en el ámbito del Desarrollo de Formación

Ética

� Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión y situación económica.

� Valorar el carácter único de cada persona y, por lo tanto, la diversidad de modos de ser.

� Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de solidaridad, respeto por la justicia, la verdad, y el bien común.

� Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en los espacios escolares, familiares y comunitarios, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo como fuente permanente de humanización de superación de diferencias y de acercamiento a la verdad.

5.4.- Área La Persona y Su Entorno

En relación con la persona y su entorno, los objetivos se refieren al mejoramiento de la interacción personal, familiar, laboral, social y cívica, contextos en los que deben regir valores de respeto, identidad nacional, convivencia democrática.


Rasgos y Cualidades para Profundizar en el Ámbito d e la Persona y Su Entorno.

� Comprender la importancia que tienen las dimensiones: afectiva, espiritual,

ética, social, para un sano desarrollo sexual. � Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y del

matrimonio para el desarrollo integral de cada uno de sus miembros y de toda la sociedad.

� Participar solidaria y responsablemente en las actividades y provennos del establecimiento, en la familia y en la comunidad.

� Valorar la vida en sociedad como una dimensión esencial del crecimiento de la persona y capacitarse para ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carácter democrático.

� Reconocer la importancia del trabajo manual e intelectual como forma de desarrollo personal, familiar, social y de contribución al bien común.

� Valorar la dignidad esencial de todo trabajo, y el valor eminente de la persona que lo realiza.

� Valorar su proceso y resultados con criterios de satisfacción personal y sentido de la vida, calidad, productividad, innovación, responsabilidad social e impacto sobre el medio ambiente.

� Comprender y valorar la perseverancia, el rigor, el cumplimiento, la flexibilidad, la originalidad, la capacidad de recibir consejos, críticas, el asumir riesgos y culminación exitosa de tareas y trabajos.

� Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor y las relaciones basadas en la confianza mutua.

� Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.

� Conocer y valorar la historia, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nación en el contexto de un mundo globalizado e interdependiente.

� Desarrollar relaciones entre hombre y mujeres que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural

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Acciones y Actividades para Llevar a Cabo los Sigui entes Objetivos Fundamentales Transversales

Estas actividades están en el curriculum o serán propuestas por el establecimiento educacional. Están presentes en diferentes ámbitos y pueden tener expresión en las siguientes dimensiones del quehacer educativo.

a) El Proyecto Educativo del Liceo.

Constituirá una fuente de reflexión permanente de nuestra institución

educativa, porque contribuye a establecer la identidad del Liceo, en el marco de las orientaciones nacionales de los Proyectos Educativos de la Educación Media.

b) Los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos de los Diferentes Sectores y Subsectores de Aprendizaje

Los OFT, se manifestarán y promoverán a través de los Planes y

Programas de Estudio, los textos y los materiales didácticos. Los ejes de habilidades intelectuales de orden superior así como las actitudes y valores de los Objetivos Fundamentales Transversales, tienen presencia central en los objetivos y contenidos de cada uno de los subsectores del currículum.

c) La Práctica Docente

La práctica docente debe ser la prolongación de la formación ética, valórica

y profesional a la que por vocación se accedió al recibir el título profesional. d) El Clima Organizacional y las Relaciones Humanas

El clima organizacional y de relaciones humanas del establecimiento debe

ser una manifestación permanente y eficaz de valores y principios que se debe inculcar con los Objetivos Fundamentales Transversales.

e) Actividades Ceremoniales

La Comunidad Educativa organizará ceremonias periódicas con el objetivo

de orientar y fortaleces los Objetivos Fundamentales. f) Disciplina en el Establecimiento

Habrá un sistema adecuado de disciplina en el establecimiento que promueva el ejercicio de la libertad responsable y la capacidad de autonomía, con participación de los alumnos en la definición de normas de convivencia y su protagonismo en la vida liceana.


g) El Ejemplo Cotidiano

El ejemplo cotidiano acorde con los Objetivos Fundamentales Transversales es entregado por los profesores, directivos y administrativos del Establecimiento, así como los propios estudiantes, constituye una de las dimensiones formativa más profunda de la experiencia escolar

h) El Ambiente en Recreo

El recreo es el espacio destinado a que los alumnos puedan convivir con sus pares en forma armónica, ordenada, alegre y respetuosos.

Evaluación de los Objetivos Transversales

I. Área de crecimiento y autoafirmación personal. II. Evaluación de las actividades realizadas en el establecimiento.

III. Evaluación de actividades de Consejo de Curso. IV. Evaluación de actividades realizadas en conjunto: Ministerio de Salud y

Ministerio de Educación. V. Registro de fortalezas y debilidades de las actividades realizadas

I.- Área crecimiento y autoafirmación persona l

ACCIONES

Estimular permanentemente a los jóvenes y apoderados para que

comprendan el principal y primer valor es la vida y salud en cada subsector de aprendizaje.

� Apoyo permanente a los jóvenes enfermos. � Realización de actividades preventivas: charlas, panel, mesa redonda que

manifiesten la importancia de la vida y la salud. � Motivar porcada subsector acerca de la necesidad de conocer, comprender

y acatar las normas de prevención de accidente y de la Mantención de medidas de higiene personal.

II.- Área de desarrollo del pensamiento.

Los alumnos profundizan en las habilidades ligadas con la generación,

clasificación y evaluación de ideas, mejoren su habilidad para experimentar avancen en el proceso de aprender a aprender y adquieran más destrezas en la capacidad de presidir resultados.

ACCIONES

� Realizar metodologías activa, participativas que permitan a los jóvenes

reflexionar, comparar, simular, desempeñar roles. � Estimular la formación de hábitos y técnicas que permitan que mejoren

significativamente el rendimiento escolar. � Utilizar el centro de Recursos de Aprendizaje para trabajos con todos los

subsectores de aprendizaje. � Evaluación del cronograma de actividades, desarrollado desde los grupos

Profesionales de Trabajo, incluyendo las actividades CRA- ACLE.

EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS TRANSVERSALES LICEO JOSÉ SANTOS OSSA

III.- Área de formación ética.

Los jóvenes deberán afianzar su capacidad y voluntad de autorregular su

conducta y autonomía. Se espera el desarrollo de juicios morales en función de una conciencia ética formada en el sentido de su trascendencia, vocación por la verdad, la justicia, la belleza. Bien común, el espíritu de servicio y el respeto por el otro.

ACCIONES

Integrar actividades de los subsectores proveniente de los Objetivos

Fundamentales transversales con el Programa de Consejo de Curso en el que se dará énfasis a:

� Lectura, análisis, comprensión y vivencia de la declaración Universal de los

derechos Humanos. � Talleres de desarrollo personal, con el tratamiento de lemas como la vida y

la salud, valor fundamental. El cuidado y protección del medio ambiente. � Lectura, análisis, comprensión y vivencia del reglamento de Convivencia, el

reglamento de Evaluación que regula la vida interna del Establecimiento. � Generar actividades que promuevan el sentido de belleza y el desarrollo del

bien común. IV.- La persona y su entorno

Esta área se refiere el mejoramiento de la interacción personal, familiar,

social y cívica, es en casos ámbitos donde deben regir el respeto, la participación cívica y democrática, la identidad nacional.

ACCIONES

� Se realizarán Actos Cívicos mensuales, para promover valores patrios. � Creación y desarrollo del programa Profesional a fin de adquirir

conocimiento de si mismo entre ellos conocer sus intereses y aptitudes para hacer una buena elección vocacional.

� Diseña el perfil Profesional por especialidad en Equipos Profesionales de Trabajo.

� Realizar una vez al año la Jornada de Conversación sobre Afectividad y Sexualidad.

� Acentuar la escuela para Padres: incluyendo temas acerca de la violencia intra familiar y como resolver los conflictos de manera no violenta.

� Integrar la familia a diversas actividades realizadas por el establecimiento: Ej. Día Mundial de la Salud, mes del medio ambiente, mes del corazón, día Mundial del SIDA, fiestas Patrias, Jornada de Conversación sobre afectividad y Sexualidad.

� Realizar actividades de los subsectores de aprendizaje donde se de importancia al trabajo como una forma de mejorar la calidad de vida y asumir dignamente su realización personal.

EVALUACIÓN DE LOS OBJETIVOS TRANSVERSALES LICEO JOSÉ SANTOS OSSA

V.- Informática

El objetivo general de este sector es proveer a los alumnos de los elementos que le permiten desenvolverse en el mundo tecnológico que le corresponderá vivir.

� Desarrollar plenamente el Proyecto Enlaces propuesto por el

establecimiento. � Integrar la informática a las actividades extraprogramáticas a fin de acercar

a los alumnos a la tecnología digital y logren desenvolverse en el de manera eficiente.

� Lograr que los alumnos a través de Internet se conectan con jóvenes de otros establecimientos del país a fin de compartir experiencias de aprendizaje.

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8.3.- Nuestros resultados educativos y oferta edu cativa

8.3.1.1 Distribución de Cursos.

AÑO 1° m edios 2° m edios 3° m edios 4° m edios Total 2012 6 6 6 6 24 2013 6 6 6 6 24 2014 6 6 6 6 24 2015 6 6 6 6 24

8.3.1.2- Integrantes de La Unidad Educativa

INTEGRANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA AÑO 2015

Docentes Directivos 03 Docentes Técnicos 05 Docentes 53 Administrativos 15 Asistente de la Educación 11 Auxiliares 12

8.3.1.3.- Matrícula

NUMERO DE ALUMNOS (Matrícula al 30 de Abril de 2015 ) 914 alumnos

8.3.1.4.- Jornadas Y Horarios

Jornada Escolar Completa de 8:00 a 16:30 horas con una hora de colación de 13:00 a 14.00 horas

8.3.1.5.- Períodos Escolares

19 semanas 21 semanas

Del 04 de Marzo al 10 Julio Del 27 de Julio al 18 de Diciembre

REGLAMENTO INTERNO LICEO JOSÉ SANTOS OSSA

8.3.1.6.- Resultados SIMCE

Cuadro Nº 1: Resultados SIMCE

Castellano - Matemáticas

Lenguaje Matemática 2008

2010 2012 2013 2014 2008 2010 2012 2013 2014

232

227

224

225

220

217

199

214

8.3.1.7.- Prueba de Selección Universitaria

Cuadro Nº 1: Relación matrícula cuartos medios. Período 2009 – 2015

Establecimiento Educacional

Matrícula 4º Medio 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Liceo J. S. Ossa

266

253

227

224

225

236

233

Cuadro Nº 2: Relación alumnos con derecho a postular v/s alumnos presentados a rendir la P.S.U y matrícula período 2010 - 2014.

P.S.U. Lengua

Años Puntaje 2010 401 2011 403 2012 395 2013 417 2014 406.5 2015

Número Alumnos que egresan de

Cuarto Año Medio Años Cantidad 2010 253 2011 227 2012 224 2013 225 2014 236 2015 233

P.S.U. Matemáticas

Años Puntaje 2010 430 2011 430 2012 413 2013 413 2014 406.7 2015

Número de Alumnos que

rinden la P.S.U. Años Cantidad 2010 233 2011 239 2012 128 2013 119 2014 130 2015


8.3.1.8.- Tasa Repitencia

2009 - 2015

Establecimiento Educacional

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Liceo J. S. Ossa

10.3%

5.6%

5.2%

7.7%

6.3%

7.0%


8.3.1.9.- Tasa de Titulación

Especialidad : Mecánica Industrial Año 2009 Año 2010 Año 2011 Porcentaje de Titulados 66.6% 46.5 % 65.0%

Especialidad : Mecánica Automotriz Año 2009 Año 2010 Año 2011 Porcentaje de Titulados 48.4% 65.8% 58.8%

Especialidad : Construcciones Metálicas Año 2009 Año 2010 Año 2011 Porcentaje de Titulados 71.5% 71,7% 73.1%

Especialidad : Electricidad Año 2009 Año 2010 Año 2011 Porcentaje de Titulados 52.2% 40.6% 56.8%

Especialidad : Edificación Año 2009 Año 2010 Año 2011 Porcentaje de Titulados ………… 40.5% 36.6%

Especialidad : Laboratorio Químico Año 2009 8

Año 2010 Año 2011 Porcentaje de Titulados 77.5% 81.5% 88.8%

Especialidad : Mecánica Industrial Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Porcentaje de Titulados 76.4% 39.5%

Especialidad : Mecánica Automotriz Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Porcentaje de Titulados 64.5% 47.2%

Especialidad : Construcciones Metálicas Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Porcentaje de Titulados 82.5% 77.5%

Especialidad : Electricidad Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Porcentaje de Titulados 60.6% 50.0%

Especialidad : Edificación Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Porcentaje de Titulados 50.0% 20.0%

Especialidad : Laboratorio Químico Año 2012 Año 2013 Año 2014 Año 2015 Porcentaje de Titulados 75.0% 62.1%


8.4.- Infraestructura

El Liceo “José Santos Ossa”, consta de un edificio base de 3 pisos, construcción sólida, 4 amplios talleres, que a continuación se detallan:

Taller de Electricidad 01 Taller de Edificación 01 Taller de Mecánica Automotriz 01 Taller de Construcciones Metálicas 01 Taller de Mantención Mecánica 01 Laboratorio de Electricidad 02 Laboratorio de Ciencias 01 Laboratorio Químico 01 Sala de maquinas eléctricas 01 Sala de Multimedia 01 Sala de Proyecto Enlaces 01 Salas de Clases 24 Centro de Recursos del Aprendizaje 01 Oficinas Administrativas 06 Oficinas Técnicas 05 Servicios Higiénicos Alumnos 04 Servicios Higiénicos Profesores 02 Sala de Profesores 01 Central de Apuntes 01 Cocina – Comedor 01 Despensa 01 Duchas Damas 01 Duchas Varones 01 Camarines Damas 01 Camarines Varones 01

8.5.- Sectores Económicos Especialidades Y Título s

Sector Construcción

Especialidad Edificación

Campo Laboral

Los procesos constructivos que conducen a la instalación de faenas y elaboración de cimientos, estructuras resistentes, muros soportantes y techumbres.

Insumos que se Manejan

Aceros, hormigón, áridos, cemento, aditivos, madera y distintos productos de ferretería.

Proceso Involucrados


Métodos y técnicas de replanteos, excavaciones, trabajos de enfierradura, albañilería, uso de diferentes tipos de moldaje, hormigonado, aplicación de estucos y carpintería de obra gruesa. Planificación de este tipo de trabajos considerando las características climatológicas y sísmicas de la región.

Equipos, Instrumentos y Herramientas

Niveles, taquímetros, dobladoras de fierro, hormigoneras, compactadoras, vibradoras de inmersión, máquinas estucadoras y herramientas modernas comunes de construcción y carpintería.

Producto resultante

La obra gruesa de una edificación habitacional o no habitacional, en el nivel del suelo, en altura o subterránea.

Objetivos Fundamentales Terminales

Perfil de Egreso

Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:

1. planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;

2. aplicar procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado de materiales para la construcción;

3. calcular pendientes, superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética;

4. leer e interpretar planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de dibujo técnico y simbología;

5. aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad;

6. seleccionar y usar materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales;

7. aplicar conocimientos básicos de carpintería en la construcción de andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación de faenas;

8. realizar replanteo en terreno, utilizando instrumentos de nivelación y topografía, reconociendo las características mecánicas y esponjamiento de diferentes tipos de suelos;

9. reconocer tipos de suelo, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos;

10. elaborar elementos estructurales de hormigón, como muros, vigas, lozas y pilares;


11. clasificar, fabricar, transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos adecuados;

12. ejecutar y colocar enfierraduras para hormigón armado;

13. aplicar técnicas de amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática;

14. elaborar albañilerías estructurales y no estructurales;

15. elaborar estucos en forma manual y mecánica;

16. instalar y retirar moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar;

17. construir fundaciones;

18. construir radieres y pavimentos de hormigón;

19. construir cimientos para viviendas prefabricadas;

20. anclar estructuras metálicas;

21. construir estructuras de techumbres y colocar cubiertas;

22. tomar muestras de materiales;

23. utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar las mediciones;

24. aplicar normas de transporte para realizar maniobras con componentes estáticos;

25. manejar y mantener equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la especialidad;

26. aplicar normas de seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

Sector Metalmecánica Especialidad Mecánica Industrial (Dual)

Campo Laboral

Los proceso de planificación y fabricación de piezas de acero, de metales ferrosos y no ferrosos, materiales sintéticos y plásticos, por procedimiento con o sin arranque de viruta; de supervisión, mantención y reparación de maquinarias y equipos.


Aceros, metales no ferrosos, plásticos y cauchos, gases industriales, lubricantes, aceites industriales; pinturas, líquidos corrosivos, anticorrosivos y de enfriamiento.


Procesos Involucrados

Métodos y técnicas de fabricación de piezas con o sin arranque de viruta; de producción, reparación, servicio, instalación y mantención de maquinaria y equipos, lo que implica la construcción, el montaje y desmontaje, la incorporación y el acoplamiento de máquinas, equipos e instalaciones y su adaptación a nuevas condiciones de servicio. Incluye, también, la planificación independiente de los procesos de trabajo y el control de calidad.


Máquinas-herramientas, máquinas y equipos auxiliares, neumáticos, hidráulicos y de soldadura, con mandos eléctricos o electrónicos; herramientas manuales e instrumentos y equipos de medición y verificación de control de calidad.

Productos Resultantes

Piezas por unidad y en serie; instalación de máquinas y equipos; revisión, mantención y reparación de equipos y maquinarias en funcionamiento.

Objetivos Fundamentales Terminales Perfil de Egreso


1. planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo;

2. leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;

3. aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;

4. identificar y utilizar adecuadamente instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;

5. mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, incluyendo taladrado, torneado, fresado, rectificado y otros procesos;

6. manejar y aplicar conocimientos y destrezas para la elaboración de componentes y de grupos;

7. realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;

8. realizar tareas relacionadas con la separación y transformación en frío o térmica;

9. montar y desmontar, ajustar y comprobar piezas y sistemas;


10. manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica;

11. montar y desmontar instrumentos, útiles, herramientas, máquinas, equipos en general e instalaciones;

12. instalar y conectar máquinas, grupos y componentes;

13. programar y manejar máquinas e instalaciones de producción;

14. manejar y aplicar conocimientos y destrezas para la mantención preventiva de instrumentos, útiles y herramientas, máquinas, equipos en general e instalaciones;

15. realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;

16. aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

Debido a las singularidades de la Formación Profesional Dual lo que significa, entre otras cosas, armonizar el aprendizaje que ocurre en la escuela con el que se efectúa en la empresa, es necesario adaptar el Plan de Estudios, organizando el proceso educativo acuerdo con la particular “división de trabajo” que se produce entre estos dos lugares de aprendizaje.

Para el segmento de la Formación Diferenciada que deberá asumir la empresa se propone un Plan de Desempeños para el Aprendizaje de validez nacional que puede y debe ser concretado considerando las características de las empresas asociadas y contextualizado de acuerdo a los requerimientos específicos del entorno productivo regional.

Para organizar la parte de la Formación Diferenciada que le corresponderá encarar al establecimiento se estipulan un conjunto de orientaciones y reglas que cautelan cubrir los aprendizajes esperados y los contenidos comprendidos en los módulos obligatorios de la especialidad no abordada en la experiencia productiva.

1.- Plan de Desempeños para el Aprendizaje en la Em presa

Comprende las áreas de desempeño y las respectivas tareas laborales de aprendizaje en las cuales el alumno o alumna aprendiz deberá desempeñarse en el transcurso de su estadía en la empresa. Estas últimas están redactadas de forma genérica, vale decir, enunciando las acciones que se propone ejecutar y no centradas en su objeto ni en los procedimientos específicos asociados.

Como aprendizaje esperado fundamental para el conjunto del plan se define la capacidad de ejecutar en forma responsable y autónoma las tareas enunciadas, entendiendo, eso sí, que éste es un proceso progresivo donde el o la aprendiz colabora como ayudante con los respectivos trabajadores calificados y experimentados, quiénes delegan, previa instrucción y asegurando la debida supervisión permanente, tanto del proceso como de los productos del trabajo, tareas o partes de ellas.


Plan de Desempeños para el Aprendizaje en la Empres a Especialidad: Mecánica Industrial

Áreas de Tareas laborales de aprendizaje desempeño

1. Montaje y mantención de sistemas mecánicos.

Realizar las operaciones de reparación por sustitución de piezas y/o elementos de los sistemas mecánicos.

Realizar operaciones de trabajos de banco y de soldadura eléctrica y/o oxiacetilénica para reparación y/o reconstrucción de elementos mecánicos.

Montar y poner en condiciones de funcionamiento subconjuntos mecánicos.

Elaborar croquis de elementos mecánicos.

2. Mecanización de piezas Obtener la información técnica para la fabricación de piezas

mecánicas. Seleccionar los útiles y herramientas necesarios para el

mecanizado. Realizar el mantenimiento de primer nivel de los equipos e

instalaciones. Colaborar en el control de recepción de los materiales y

componentes. Realizar el trazado de piezas para proceder a su mecanizado. Establecer procesos de mecanizado. Montar y regular herramientas, sistemas de sujeción, accesorios y /o dispositivos para mecanizar. Efectuar operaciones de acabado por abrasión

. 3. Operación de equipos industriales.

Localizar y diagnosticar a su nivel, el fallo y/o avería de los sistemas automáticos de regulación y control y de comunicación industrial de las líneas de producción.

Realizar las operaciones de mantenimiento preventivo y la reparación de primer nivel de los equipos en sistemas de producción automatizada.

Realizar operaciones de reparación por sustitución de elementos de los sistemas automáticos para la regulación y control del equipo.

4. Labores administrativas.

Colaborar en planificación de procesos. Colaborar en controles de recepción de materiales y componentes. Colaborar en la promoción y venta de productos y servicios.


Especialidad Construcciones Metálicas

Campo Laboral

Los procesos de fabricación, montaje, instalación y mantención de estructuras y componentes de acero, de metales no ferrosos y de plástico.


Aceros, metales ferrosos y no ferrosos, gases industriales, plásticos y cauchos; lubricantes, aceites industriales, pinturas, líquidos corrosivos, anticorrosivos y de enfriamiento.


Métodos y técnicas de producción, reparación, servicio, instalación, montaje y desmontaje y mantención de estructuras metálicas, lo que implica la fabricación, el montaje, la transformación y el reacondicionamiento de armazones de acero, apuntalado metálico y revestimiento, así como la fabricación y montaje de componentes y construcciones (para vehículos, grúas, puentes, tanques, depósitos, portones, puertas, etc.).


Máquinas-herramientas simples, máquinas y equipos auxiliares, equipos de soldadura y equipos neumáticos e hidráulicos, herramientas manuales y equipos e instrumentos de medición.


Piezas por unidad y en serie, muebles metálicos, rejas, portones, ventanales, armazones, revestimientos, grúas, puentes, estanques, depósitos y otros.



1. planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;




4. identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;

5. instalar y organizar puestos de trabajo en construcciones;

6. mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, tornado, esmerilado, aserrado y otros procesos;

7. elaborar y mecanizar elementos de construcción mecánica;

8. efectuar tratamientos térmicos básicos;

9. realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;

10. realizar tareas de corte y de transformación en frío y en caliente;

11. montar, desmontar y realizar la mantención de construcciones metálicas;

12. montar, desmontar, mantener y realizar el ajuste de sistemas de cerradura y seguridad;

13. dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;



Especialidad Mecánica Automotriz

Campo Laboral

Los procesos de diagnóstico, reparación y mantenimiento de maquinaria automotriz (automóviles, maquinaria agrícola, maquinaria pesada y motores estacionarios de uso industrial).


Aceros, metales ferrosos y no ferrosos, plásticos y cauchos; elementos y conjuntos de construcción, elaborados o semielaborados, combustibles, lubricantes, aceites industriales y de motores, pinturas, líquidos corrosivos y anticorrosivos, así como diluyentes, pegamentos y sellantes.


Métodos y técnicas de diagnóstico, revisión, montaje y desmontaje, reparación y mantenimiento de maquinaria automotriz.



Herramientas simples, herramientas manuales; equipos auxiliares, mandos eléctricos y electrónicos. Equipos hidráulicos y neumáticos e instrumentos mecánicos y electrónicos de medición y verificación.


Vehículos, maquinaria agrícola, maquinaria pesada y motores estacionarios industriales, en condiciones adecuadas y eficientes de funcionamiento.



1. planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;



4. identificar, utilizar adecuadamente, y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;

5. realizar la inspección y diagnóstico de la maquinaria automotriz;

6. montar y desmontar grupos y partes de máquinas automotrices, diagnosticando problemas y daños;

7. ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de motores de ciclo Otto y Diesel;

8. ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de sistemas de freno, suspensión, dirección, transmisión y otros;

9. ejecutar la mantención y reparación de sistemas eléctricos y electrónicos;

10. mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;

11. manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica, de montaje y desmontaje, de ajuste y comprobación de elementos y sistemas;

12. ejecutar soldaduras de diversos tipos y en distintas aplicaciones;

13. dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;




Sector Electricidad Especialidad Electricidad

Campo Laboral

Los procesos de instalación, montaje y mantención de sistemas eléctricos, así como la instalación, mantención y reparación de redes de alumbrado domiciliario y público.


Sistemas de canalización; elementos y materiales de conducción, conexión y aislación; dispositivos de control manual, electromagnético, electro neumático y automáticos; sistemas de iluminación; máquinas y artefactos eléctricos.


Métodos y técnicas de elaboración de proyectos; de interpretación de planos de acuerdo a las normas vigentes; de selección de materiales; de ejecución de instalaciones y montajes eléctricos; de diagnóstico y control; de mantención.


Herramientas manuales; instrumentos de medición lineal y de parámetros eléctricos; equipos de control de energía; dispositivos electrónicos utilizados en el control eléctrico; herramientas de dibujo y cálculo; máquinas-herramientas portátiles; programas computacionales de aplicación específica en el diseño y análisis de circuitos eléctricos.


Instalaciones con dotación de energía para la iluminación y otros propósitos específicos, de acuerdo a normas de calidad y seguridad; funcionamiento adecuado de máquinas, con sus respectivos sistemas de control y fuerza para asegurar su explotación racional y óptima.




1. manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);

2. manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que la relacionan;

3. manejar conocimientos básicos de alta tensión;

4. manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;

5. aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;

6. realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y automatización básicos;

7. manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización;

8. manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;

9. manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;

10. manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;

11. ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;

12. manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;

13. realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;

14. elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;

15. resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;

16. identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;

17. dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;

18. valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.


Sector Laboratorio Químico Especialidad Laboratorio Químico

Campo Laboral

Controles de calidad, plantas de tratamientos de agua, actividad

minera, clínica, alimentos y residuales.


Reactivos químicos de origen orgánico e inorgánico de alta peligrosidad.


Análisis volumétricos, gravimétrico, técnicas de separación, purificación e identificación de sustancias orgánicas e inorgánicas.


Mufla, autoclave, balanzas, manto calefactor, agitador magnético, plancha calefactor, campana extractora, instrumentos volumétricos y no volumétricos, materiales de metal, madera y porcelana.


Los alumnos se encuentran capacitados para obtener leyes de Cu, Fe, volumetría redox y S por gravimetría, determinar la presencia de macromoléculas en alimentos y calidad de aguas.



1. Clasificar cualitativa y cuantitativamente los insumos necesarios para realizar los procesos involucrados en la elaboración de productos químicos.

2. Manipular productos químicos conforme a normas establecidas


3. Realizar procesos de análisis químico, según los procedimientos preestablecidos y las necesidades de la industria, haciendo uso de instrumentos y equipos de laboratorio.

4. Ejecutar procesos concomitantes a los análisis químicos que favorecen la

elaboración de productos terminados.

5. Obtener muestras, aplicando técnicas adecuadas, destinadas al análisis en los controles de calidad.

6. Interpretar informaciones obtenidas en los controles de calidad, con el fin de

introducir correcciones y validar los productos finales.

7. Aplicar normas de control de calidad, tanto en materias primas, como en productos intermedios y finales.

8. Realizar el tratamiento de residuos, aplicando técnicas compatibles con las

normas de preservación del medio ambiente.

9. Manejar y aplicar normas de prevención de riesgos y destrezas de primeros auxilio


DIRECCION

INSPECTORIA GRAL.

E

8.6.- Organigrama

ALUMNOS

PROFESORES .

DPTO.

ASIGNATURAS

DPTO. PROFESORES

JEFES

DPTO.

ESPECIALIDADES Q U I

ACLE ENLACES CRA P O

G E

ORIENTACION U.T.P. CURRICULUM S T I O

CONSEJO N ESCOLAR

PADRES Y APODERADOS

COMUNIDAD


CONSEJO ESCOLAR

Es una instancia de apoyo a la conducción general del Establecimiento

Está formado por: Sostenedor o un Representante, Director, Representante de los Docente, representante de los Asistente de la Educación, Presidente CCPP, Presidente CCAA.

Promueve la sana relación entre los miembros del Establecimiento.

Informarse de todas las situaciones de agresión, hostigamiento y violencia física o psicológica hacia los alumnos/as y tomar medidas para evitar que se repitan Propone iniciativas para mejorar el Proyecto Educativo Institucional

Promueve la participación de todos los actores deL Establecimiento 8.13.- Reglamento De Los Alumnos

REGLAMENTO INTERNO DEL CENTRO DE ALUMNOS DEL LICEO “JOSE SANTOS OSSA”

ARTICULO 1: Definición, Fines y Funciones

Definición:

El centro de alumnos es la organización formada por los estudiantes de

Educación Media, de cada establecimiento educacional. Fines:

Su finalidad es servir a sus miembros, en función de los propósitos del

establecimiento y dentro de las normas de organización escolar, como medio de desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; de formarlos para la ida democrática y de prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales.

Las funciones del Centro de Alumnos son las siguientes:

a) Promover la creación e incremento de oportunidades para que los alumnos

manifiesten democráticas y organizadamente sus intereses, inquietudes y aspiraciones.

b) Promover en el alumnado la mayor dedicación a su trabajo escolar,

procurando que se desarrolle y fortalezca un adecuado ambiente educativo y una estrecha relación humana entre sus integrantes en el respeto mutuo.

c) Orientar sus organismos y actividades hacia la consecución de las

finalidades establecidas en el presente decreto.


d) Representar los problemas, necesidades y aspiraciones de sus miembros ante de las actividades u organismos que corresponda.

e) Procurar el bienestar de sus miembros, teniendo a establecer las condiciones deseables para su pleno desarrollo.

f) Promover el ejercicio de los derechos humanos universales a través de sus

organizaciones, programas de trabajo y relaciones interpersonales.

g) Designar sus representantes ante las organizaciones estudiantiles con las cuales el Centro se relaciona de acuerdo con su reglamento.

ARTIULO 2: Organización y Funcionamiento Del Centro De Alumnos

a) El Centro de Alumnos está estructurado, con los siguientes organismos:

1. La asamblea General 2. La Directiva 3. El Consejo de Delegados de Curso 4. El Consejo de Curso 5. La Junta Electoral

b) Se formarán parte constitutiva del Centro de Alumnos otros organismos o

comisiones de tipo funcional por la Asamblea General, Directiva o el Consejo de Delegados de Curso.

c) El Centro de Alumnos sesionará en forma ordinaria a lo menos cuatro veces

al mes (una por semana, 2 horas pedagógicas) o cuando alguna situación lo amerite.

ARTICULO 3: Funciones De La Asamblea General

La Asamblea General estará constituida por todos los miembros del centro de alumnos, le corresponde:

a) Elegir la Directiva del Centro de Alumnos b) Elegir la Junta Electoral c) Pronunciarse sobre aquellas materias especificas que pueda señalarles el

Reglamento Interno del respectivo Centro. d) La Asamblea se convocara en forma por intermedio de los Delegados de

curso. ARTICULO 4: De La Directiva Del Centro De Alumnos

a) La Directiva del Centro de Alumnos será elegida anualmente en votación

universal, unipersonal, secreta e informada, no mas allá de 30 días después de iniciado el proceso el año lectivo del establecimiento escolar correspondiente.

b) Para optar a cargos en la Directiva del Centro, el postulante deberá cumplir

los siguientes requisitos:


1) Tener a lo menos un año de permanencia en el establecimiento al momento de postular.

2) No haber sido destituido de algún cargo del Centro de Alumnos por infracción a sus reglamentos.

3) No haber incurrido en faltas graves al Reglamento Interno del Liceo. c) La Directiva estará constituida a los menos por un Presidente, un

Vicepresidente, un Secretario de Actas, un Tesorero, un Delegado de Deportes, un Delegado de Arte y Cultura y un Delegado de Pastoral.

d) Los postulantes harán una lista de 7 integrantes, indicando el cargo que

postulan. e) Los integrantes de una lista no podrán ser todos de cuarto medio, por lo

menos deben incorporar 3 alumnos de otro nivel y diferentes Especialidades. f) En el voto se identificará al alumno(a) postulante con el nombre y cargo que

desee ocupar, en la lista. g) Al momento de votar, el alumno(a) marcará una opción por la lista.

h) Las campañas se realizarán durante dos semanas con afiches, sin rayar

muros ni descalificar a otras listas. i) Las campañas se realizarán solamente al interior del Establecimiento

Escolar. j) Las listas se presentarán dos días antes de las elecciones al Alumnado del

Establecimiento Educacional, para presentar su plan de trabajo, con su debate correspondiente.

ARTICULO 5: De Las Funciones De Los Miembros De La Directiva:

a) Dirigir y administrar el Centro de Alumnos en toda aquellos materiales de su

competencia. b) Elaborar y ejecutar el Plan Anual de trabajo del Centro de Alumnos.

c) Representar al centro de Alumnos ante la Dirección del establecimiento, el

consejo de profesores, el Centro de Padres y Apoderados y las Instituciones de la Comunidad.

d) Decidir a propuesta del consejo de Alumnos ante las organizaciones

estudiantiles con las cuales el Centro se relacionará de acuerdo con su Reglamento Interno y designar a los representantes cuando corresponda.

e) Presentar al consejo de Delegados de Cursos, antes de finalizar su

mandato, una cuenta anual de las actividades realizadas.


ARTICULO 6: Del Consejo De Delegados De Curso

Estará formado por el Presidente y dos Delegados de cada Curso. Se reunirán cada 7 días por convocatoria de la Directiva.

Los Delegados no podrán ser miembros de la Directiva ni de la Junta Electoral.

El quórum para sesionar será de 2/3 de sus miembros. Los acuerdos se

adoptarán por siempre mayoría. 6.1.- CORRESPONDE AL CONSEJO DE DELEGADOS DE CURSO:

a) Elaborar y modificar el Reglamento Interno del Centro de Alumnos y

someterlo a aprobación ante comisión señalada en el artículo 11. b) Aprobar el Plan Anual de Trabajo y el Presupuesto elaborado por la

Directiva del Centro. c) Informar y estudiar las iniciativas, proposiciones y acciones de los diversos

cursos y grupos de alumnos con el fin de impulsar las que estime más conveniente.

d) Determinar las formas de financiamiento del Centro de Alumnos. e) Servir de organismo informativo y coordinador de las actividades de la

Directiva de Curso. f) Proponer a la Directiva la afiliación del Centro a aquellas organizaciones

estudiantiles de que se desee formar parte o, en caso contrario, la desafiliación de aquellos en que se está participando.

g) Constituir los organismos y comisiones permanentes y circunstanciales que se consideren indispensables o, en caso contrario, la desafiliación de aquellos en que se está participando..

h) Pronunciarse sobre la cuenta anual y el balance que le debe presentar la Directiva del Centro de Alumnos e informar de ella a la Asamblea General antes de que ésta proceda a la elección de la mesa directiva.

ARTICULO 7: Del Consejo De Curso

Constituye el organismo base del Centro de Alumnos, integrados por todos los alumnos del curso, se organiza democráticamente y participa activamente en los planes de trabajo preparados por todos los organismos en la hora de Consejo de Curso.

ARTICULO 8: De La Junta Electoral

La junta electoral estará compuesta por a lo menos tres alumnos, elegidos por consejo delegados, el Presidente del Centro de Alumnos y Profesores Asesores.

Los alumnos designados no podrán ser parte de la Directiva.

Le corresponde organizar, súper vigilar y calificar los procesos eleccionarios

que lleven a cabo en los organismos del centro.


ARTICULO 9: De Los Asesores Del Centro

La asamblea General, la Directiva, el Consejo de Delegados de curso y la Junta Electoral tendrán en conjunto, a lo menos dos Asesores asignados anualmente por la Dirección del Establecimiento, de una nomina de cinco Docentes que deberá presentar el Consejo de Delegado de curso no más allá de 30 días después de haber iniciado el año Lectivo del Establecimiento Escolar correspondiente. Estos asesores deberán ser Docentes a lo menos con un año de ejercicio Profesional.

ARTICULO 10: De La Dirección

Adoptará las medidas pertinentes para que, en lo posible el Centro de Alumnos cuente con los Asesores que requiera.

ARTICULO 11: Disposiciones Generales

Una comisión será la encargada de estudiar y aprobar en definitiva el proyecto de Reglamento Interno elaborado por el consejo de Delegados de Curso, la que estará constituida por las personas que se indican:

� El Director del Establecimiento.

� Un Profesor designado por el Consejo de Profesores.

� El Presidente del Centro de Padres y Apoderados del Establecimiento.

� Un Orientador o a la falta de este, preferentemente por uno de los profesores

encargado de este tipo de tareas pedagógicas. � El Presidente del Centro de Alumnos.

� Dos alumnos elegidos por el Consejo de Delegados de Curso.

Cualquier cambio al Reglamento Interno deberá ser propuesto por el Consejo de Delegados de Curso, la Directiva o algún Delegado en Particular, a la comisión de Estudio mencionado en el punto anterior.


TITULO I

De Los Fondos Que Se Recauden Articulo 1: todos los fondos que genere el Teléfono Público, serán administrados exclusivamente por el CC.AA. y su directiva quien serán los únicos capaces de decidir en que se gastarán dichos fondos.

Artículo 2: Dichos fondos serán depositados por el o la secretaria de finanzas en la cuenta bancaria del CC.AA.

Artículo 3: El dinero será retirado del equipo por: El Inspector General y el presidente del CC.AA. o por un profesor asesor de dicho organismo, quienes contarán el dinero y firmarán un acta con la fecha, el monto sacado, el timbre de los estamentos que representan y el nombre de ambos.

Articulo 4: Las llaves del teléfono, una quedará en manos del presidente del CC.AA. y la otra en la dirección del establecimiento.

Artículo 5: En ningún caso el dinero será retirado por personas que no estén especificadas en el artículo anterior.

Articulo 6: Al finalizar cada trimestre la directiva del CC.AA. Dará un informe de los fondos recaudados al consejo de presidente de curso.

Artículo 7: Este reglamento tendrá que ser aprobado por el consejo de presidentes de curso, la directiva del CC.AA. y la directiva del establecimiento.

Artículo 7: Este reglamento quedará sujeto a cualquier modificación que estime conveniente el consejo de presidentes de curso.

Articulo 8: Cualquiera situación que no este contemplada en este reglamento será resuelta por la directiva de CC.AA.


.14.- Reglamento De Los Apoderados

respetar el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento. b) Los padres, madres y apoderados tienen derecho a ser informados por los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos respecto de los rendimientos académicos y del proceso educativo de éstos, así como del funcionamiento del establecimiento, y a ser escuchados y a participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda, aportando al desarrollo del proyecto educativo en conformidad a la normativa interna del establecimiento. El ejercicio de estos derechos se realizará, entre otras instancias, a través del Centro de Padres y Apoderados.

Por su parte, son deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos e informarse sobre el proyecto educativo y normas de funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos; apoyar su proceso educativo; cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional; respetar su normativa interna, y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa

ROL DEL APODERADO

� Comprometido con el quehacer educativo de sus hijos.

� Vivenciar y reforzar valores como la responsabilidad, respeto, tolerancia, honradez, puntualidad, justicia, espíritu de superación, solidaridad.

� Participar activamente en las actividades organizadas por el establecimiento.

� Asistir a las reuniones de Padres y Apoderados planificadas por el Liceo.

� Preocupación permanente por el proceso de aprendizaje de su pupilo, en

cuanto a rendimiento, conducta, asistencia y actividades extraprogramáticas.

� Buena disposición en cuanto a las necesidades y requerimientos de uniforme, materiales u útiles de trabajo de sus hijos o pupilos.

� Valorar y elevar la autoestima de sus hijos o pupilos a través de interactuar


Reglamento Interno Del Centro General De Padres y Apoderados Del Liceo José Santos Ossa

TITULO 1

Denominación, domicilio, objetivos y funciones. ARTICULO 1°: Constitúyase una organización de carácter funcional, de duración indefinida, como persona jurídica sin fines de lucro, regida por la ley N° 19418 denominada Centro General de Padres y Apoderados, correspondiente al Liceo José Santos Ossa de la comuna de Vallenar, provincia del Huayco, de la región de Atacama cuyo domicilio estará ubicado en la calle Valdivia N° 635

ARTICULO 2°: El centro general de padres y apoderados, tiene por objetivo promover la integración, la participación y el desarrollo y progreso del conjunto de la comuna escolar, le corresponderá:

a) Representar a los padres ante cualesquier autoridad, institución o personas para celebrar o realizar actos, contactos, convenios o gestiones conducentes al desarrollo integral de sus hijos y pupilos.

b) Aportar elementos de juicio y proposiciones que sirvan de base a las decisiones de la dirección del establecimiento.

c) Gestionar las soluciones de los asuntos o problemas que afecten a la comuna escolar representando las inquietudes e intereses de sus miembros en estas materias, a través de los mecanismos que la ley establezca.

d) Colaborar con la dirección del establecimiento y, en particular con el profesorado a la satisfacción y cautela de los interese y necesidades básicas de la comunidad escolar.

e) Ejecutar, en el ámbito del Centro General de Padres, las iniciativas y obras que crean convenientes, previa información oportuna a la autoridad, de acuerdo a las leyes, reglamento y ordenanzas correspondientes.

f) Ejercer el derecho a una plena información sobre los programas y actividades de la dirección del cuerpo docente que afecten a su comunidad escolar.

g) Proponer programas y colaborar con la dirección en las iniciativas tendientes a la protección del establecimiento de alumnado, y, en especial al medio ambiente

ARTICULO 3°: Para el logro de los objetivos a que se refiere el artículo anterior, el centro de padres cumplirá las siguientes funciones:

a) Impulsar la integración de la vida comunitaria de todos los apoderados del

centro de padres, en especial de los jóvenes. b) Estimular la capacitación de los apoderados en general y de los dirigentes

en particular, en materias y organización y procedimientos para acceder a los diferentes programas escolares que los beneficien, y otros aspectos necesarios para el cumplimiento de sus fines.

c) Impulsar la creación y la expresión artística, cultural y deportiva de los espacios de recreación y encuentros de la comunidad escolar.


d) Proponer a la obtención de los servicios, accesorios, equipamientos y demás medios que las organizaciones necesiten para el mejor desarrollo de sus actividades y la solución de los problemas comunes.

e) Proponer y patrocinar dentro del establecimiento y en conformidad, eventos que favorezcan con la formación integral de los alumnos, en especial aquellas relacionadas con el mejoramiento de las condiciones económicas, culturales, sociales y de la salud, enfatizando de los problemas que pueden efectuar a la comunidad escolar, tales como: drogadicción, alcoholismo, prostitución juvenil, embarazo precoz y, en general, todo lo que pueda entrever las oportunidades y el normal desarrollo de los alumnos.

TITULO II

De los apoderados, sus obligaciones y derechos ARTÍCULO 4°: Podrán ser apoderados a esta Organización comunitaria todas las personas mayores a 18 años, que se encuentren en los registros del establecimiento como padre y/o apoderado.

ARTÍCULO 5°: Los apoderados de esta Organización tendrán los siguientes derechos:

a) Participar en las asambleas que se lleven a efecto, con derecho a voz y

voto. El voto será unipersonal e indelegable y sólo podrá ejercerse cuando de esté al día con las cuotas.

b) Elegir y poder ser elegido en los cargos representativos de la organización.

c) Presentar cualquier iniciativa, proyecto o proporción de estudio al Directorio.

Si esta iniciativa es patrocinada por el 10% de los Apoderados a lo menos, el Directorio deberá someterla a la consideración de la Asamblea para su aprobación o rechazo.

d) Tener acceso a los libros de actas y de contabilidad de la Organización y al

Libro de Registros. ARTICULO 6°: Los Apoderados del Centro General de Padres tendrán las siguientes obligaciones:

a) Pagar puntualmente sus cuotas y cumplir con todas las obligaciones

contraídas con la Organización o a través de ella. b) Acatar los acuerdos de la Asamblea y del Directorio adoptados en

conformidad a la Ley a los Estatutos.

c) Servir los cargos para los cuales hayan sido elegidos y colaborar en las tareas que se les encomienden.

d) Asistir a las reuniones a que fueren legalmente convocados.


e) No efectuar propaganda o campaña proselitista con fines políticos o religiosos dentro del establecimiento o con ocasión de sus actividades oficiales.

f) Mantener un trato respetuoso y cordial con los demás Apoderados y

Dirigentes.

g) Cumplir con todas las disposiciones Estatutarias y de la Ley vigente.

TITULO III

De los órganos y control, de los Dirigentes Y sus atribuciones

ARTICULO 7°: Formarán parte al Centro General de Padres y Apoderados de los siguientes organismos:

a) El Directorio b) Los Sub-Centros c) La Asamblea General

Del Directorio.

ARTICULO 8°: Esta organización será dirigida y administrada por un Directorio compuesto por cinco miembros titulares, elegidos en votación directa, secreta e informada por un periodo de 2 años en una Asamblea General Ordinaria, pudiendo ser reelegido.

En el mismo acto se elegirá igual número de miembros suplentes, de

los que ordenados según la votación obtenida por cada uno de ellos, de manera creciente, suplirán al o los de desempeñar sus funciones, mientras dure tal imposibilidad o los reemplazarán cuando por fallecimiento, inhabilidad sobreviniente, imposibilidad u otra causa legal, no pudieren continuar en el desempeño de sus funciones.

Sobre la base del número mínimo prescripto en el inciso primero, el

Directorio se integrará con los cargos que contemple el presente estatuto, entre los que deberá considerarse necesariamente los de Presidente, Secretario, Tesorero, 1° Director y 2° Director.

ARTICULO 9°: Para ser Dirigente de esta organización se requerirán lo siguiente:

a) Tener 18 años de edad a lo menos. b) Tener un año de apoderado como mínimo, al momento de la elección. c) Ser chileno o extranjero avecinado por más de tres años en el país d) No estar procesado ni cumpliendo condena por delito que merezca pena

aflictiva. Este requisito se acreditará mediante un certificado para afines especiales, otorgado por el Servicio de Registro Civil e Identificación.

e) No estar afecto a las inhabilidades o incompatibilidades que establezca la Constitución Política o las leyes, no haber sido dirigente los cuatro años anteriores a la elección.

f) No ser miembro de la Comisión Electoral de la Organización.


ARTICULO 10°: En las elecciones de Directorio podrán postular como candidato los Apoderados que, resumiendo los requisitos señalados en el artículo anterior, se inscribirán a lo menos con diez días de anticipación a la fecha de la elección ante la Comisión Electoral de la Organización.

Resultarán electos como Directores quienes en una misma votación, obtenga las más altas mayorías, correspondiéndole el cargo de Presidente a quien obtenga la primera mayoría individual, los cargos de Secretariado, Tesorero, 1° Director, y 2° Director, se proveerán por elección entre los empatados.

Si se produjese igualdad de votos entre los candidatos, prevalecerá la antigüedad de la Organización Comunitaria, y si ésta subsiste se procederá a sorteo entre los empatados.

ARTICULO 11°: Los bienes que componen el patrimonio del Centro General de Padres, serán administrados por el Presidente del Directorio, siendo éste civilmente responsable hasta la culpa leve en el desempeño de la mencionada Administración, sin perjuicio de la responsabilidad penal que pudiere corresponderle.

Los miembros del Directorio serán, asimismo, civilmente responsable hasta de la culpa leve en el ejercicio de la competencia que sobre Administración, le corresponda, no obstante, la responsabilidad penal pudiere afectarles.

ARTICULO 12°: El Directorio tendrá las siguientes atribuciones y deberes:

a) Solicitar al Presidente, por la mayoría de sus miembros citar a Asamblea

General Extraordinaria. b) Convocar a reuniones de la Asamblea General y al Directorio de los sub-

Centros. c) Elaborar los planes, programas y proyectos de trabajos de centro y

difundirlos entre sus miembros. d) Proponer al Directorio de los Sub-Centro la designación de las personas a

cargo de los organismos internos del Centro y de las comisiones de trabajos.

e) Estimular la participación de los Padres y Apoderados en las actividades del Centro y apoyar decididamente aquellas iniciativas y programas de trabajos, resultados por los Sub-Centros que constituyen al cumplimiento de las funciones del centro.

f) Representar a la Organización en los casos en que expresamente la Ley lo exija, sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso segundo del Art. 4° de la Ley y en caso de impedimento del Presidente del Directorio para representar judicial y extrajudicialmente al Centro de Padres, el Directorio nombrará un subrogante.

g) Informar periódicamente a la Dirección del Establecimiento acerca del desarrollo de los programas de trabajo del Centro, de las inquietudes e intereses de los Padres en torno a la marcha de proceso escolar y obtener de dicha Dirección, la información indispensable para mantener compenetrados a los Padres de los propósitos y desarrollo del proyecto educativo del establecimiento.

h) Someter a aprobación en reunión de los Sub-Centro las fuentes de financiamiento del Centro y el presupuesto anual de entradas y gastos.


i) Administrar un fondo destinado a Becas, estímulos, y otros beneficios para los alumnos del Liceo.

ARTICULO 13°: Los dirigentes cesarán en sus cargos por las siguientes causas.

a) Por el cumplimiento del período para el cual fueron elegidos.

b) Por renuncia presentada por escrito al Directorio, cesando en sus funciones y responsabilidades al momento en que éste pone conocimiento de aquella.

c) Por inhabilidad sobreviniente, calificada en conformidad al Estatuto.

d) Por censura acordada por los dos tercios de los miembros presentes en

Asamblea Extraordinaria, especialmente convocada al efecto.

e) Por pérdida de la calidad de Apoderado a la respectiva Organización.

f) Por pérdida de la calidad de ciudadano. g) Por impedir u obstaculizar algunos de los derechos que el Art. N° 5 establece a

los Apoderados.

Será motivo de censura la transgresión por los Dirigentes de cualesquiera de los deberes que la Ley las impone.

ARTICULO 14° : Son atribuciones y deberes del Presidente:

a) Representar judicial y extrajudicialmente al Centro Gral. De Padres.

b) Presidir las sesiones de Directorio, de los Sub-Centro y de las Asambleas

generales. c) Convocar al Directorio, a los Sub-Centro y a las Asambleas Generales y

Extraordinarias, cuando corresponda. d) Ejecutar los acuerdos de las Asambleas Art. 22 letra b.

e) Organizar los trabajos del Directorio y proponer un programa general de

actividades de la organización. f) Vigilar el cumplimiento de los reglamentos internos y acuerdos de la

Organización. g) Rendir cuenta en conjunto con el Directorio, anualmente, a la Asamblea del

manejo del inversión de los recursos que integran al patrimonio de la Organización y del funcionamiento general de ésta, durante el año anterior. La rendición de cuenta se efectuará mediante un balance o cuenta de resultados, que deberán suscribir todo los integrantes del Directorio.


Articulo 15°: son atribuciones y deberes del Secretario

a) Llevar los libros de las actas del Directorio, de los Sub-Centro, y a reunión del

Directorio. b) Despachar las citaciones a Asambleas Generales, a reunión de los Sub-

Centro, y a reunión del Directorio. c) Recibir y despachar la correspondencia. d) Autorizar, con su firma y en calidad de Ministro de Fe, las actas de las

reuniones del Directorio, de los Sub-Centro y de las Asambleas Generales y otorgar copias autorizadas de ellas cuando se les solicite.

e) Realizar las demás gestiones relacionadas con las funciones que el Directorio o el Presidente le encomiendan.

ARTICULO 16°: Son atribuciones y deberes del Tesorero

a) Cobrar las cuotas de incorporación, ordinarias y extraordinarias y otorgar los

recibos correspondientes. b) Llevar la contabilidad de la Organización.

c) Mantener al día la documentación financiera de la organización,

especialmente, el activo de facturas, recibos y demás comprobantes de ingresos y egresos.

d) Elaborar estado de caja que den a conocer a los apoderados y a la

Organización la entradas y gastos. e) Preparar el balance anual o la cuenta de resultados a fin de que el Directorio

lo someta a aprobación a la Asamblea. f) Mantener al día el inventario de los bienes del Centro de Padres

g) Realizar las demás gestiones relacionadas con sus funciones; que el

presidente le encomiende Articulo 17°: Son atribuciones y deberes de los directores.

a) Integrar las comisiones de trabajos, que acuerde designar el Directorio y Asamblea General.

b) Asistir con puntualidad y regularidad a las sesiones del Directorio y Asamblea General.

c) Cooperar con el cumplimiento de los fines del Centro Gral. De padres y las obligaciones que incumben al Directorio.

d) En caso de ausencia del Presidente, presidir las sesiones del Directorio, de las reuniones de los sub-centros o de las Asambleas generales, previa designación de entre los directores presentes, o requerimiento del Secretario.


De Los Sub – Centros

ARTICULO 18°: Este organismo estará formado por un directorio elegido democráticamente por los padres y apoderados de cada curso que existan en el Establecimiento.

Los sub-centros se reunirán, a lo menos, mensualmente y en sus

reuniones de trabajo participarán los integrantes del Directorio y el Director del Establecimiento o su representante. Sin embargo, en las decisiones que competen a los sub-Centros, no podrán participar ni los miembros del Directorio ni el Director del establecimiento o su representante.

ARTICULO 19°: Ante el Directorio los sub-centros tendrán las siguientes funciones:

a) Reformar el reglamento interno cuando éste requiera y someterlo a la Asamblea General.

b) Designar a las personas encargadas de los organismos internos del Centro y los miembros de las comisiones de trabajo. C) Aprobar los procedimientos de financiamiento del Centro, los montos de las cuotas que pudiesen pagar los apoderados y el presupuesto anual de entradas y gastos elaborados por el Directorio.

d) Proceder a la elección de tres miembros que constituyan la Comisión Revisadora de Cuentas.

ARTICULO 20°: Son atribuciones de las Comisión Revisadora de cuentas, las siguientes:

a) Revisar el movimiento financiero de la organización. Para ello, el Directorio y, especialmente, el Tesorero, estarán obligados a facilitar los medios para el cumplimiento de este objetivo. En tal sentido, la Comisión Revisadora de cuentas podrá exigir en cualquier momento la exhibición de los libros de contabilidad de los fondos y su inversión estas revisiones se efectuarán por lo menos, una vez al año, ante de aprobarse el balance.

b) Informar a la asamblea General sobre el balance o cuenta de resultados, inventarios y contabilidad del Centro General de Padres y Apoderados.

ARTICULO 21°: A los sub-centros corresponderá, dentro del ámbito de su respectivas competencias, cumplir y promover las funciones del Centro de Padres establecidas en el Art. 2 del presente estatuto.

Dentro de 30 días de iniciado el año escolar en el liceo, cada curso elegirá democráticamente una directiva, la cual permanecerá un año en sus funciones.


La directiva de cada sub-centro estará integrada por el Presidente, un Vicepresidente, un Secretario y un tesorero. La elección se realizará por votación directa y los cargos quedarán determinados por simple mayoría.

Fundamentalmente les corresponderá:

a) Estimular la participación de todo los miembros del sub-centro en las actividades promovidas y programadas por el centro de padres.

b) Vincular al sub-centro con la Directiva del centro de padres, con los otros sub-centros y, cuando corresponda con la Dirección de establecimientos y con el profesor jefe de curso:

c) Entregar al Directorio del Centro general de padres un proyecto de trabajo anual del curso para el buen funcionamiento de actividades conjuntas.

d) Fijar una cuota mensual obligatoria por apoderado, establecimiento un monto en asamblea de sub-centro.

e) Cancelar el pago mensual de cuotas ordinarias al centro General de padres, establecido en el Art.39 del presente estatuto. General de Padres y estará constituida por la reunión del conjunto de sus apoderados. Existirán Asambleas Generales Ordinarias y Extraordinarias, las que deberán celebrarse con el quórum que este Estatuto establece.

En todas las situaciones deberá indicarse el tipo de asamblea, de que se

trata, los objetivos, la fecha, hora y lugar de su celebración. ARTICULO 22° : Habrá anualmente tres Asambleas Generales Ordinarias que deberán celebrarse en el mes de Marzo, Junio y Noviembre de cada año, y en ella podrá tratarse cualquier asunto relacionado con los intereses de la Organización.

ARTICULO 23° : Si por cualquier motivo no pudieren celebrarse las Asambleas Generales Ordinarias en los meses señalados en el artículo anterior, el Directorio quedará facultado para citar nuevamente a la asamblea ordinaria en un día hábil, que determinará dentro del mes respectivo.

ARTICULO 24° : En la primera Asamblea General Ordinaria de cada año, el Directorio rendirá la cuenta del manejo e inversión de los recursos que integran el patrimonio de la Organización y del funcionamiento de éstas durante el año anterior presentando al efecto el balance o cuenta de resultados a que se refiere el Art. 14 letra g de este Estatuto. Dicho balance se representará con el informe de la Comisión Revisadora de Cuentas a que se refiere el Art. 20, letra b, de este Estatuto.

ARTICULO 25° : Las citaciones de las Asambleas Generales Ordinarias, se efectuarán por el Presidente y el Secretario o quienes los reemplacen de acuerdo a este Estatuto, a través de cada alumno mediante comunicación escrita, con una anticipación mínima de cinco días hábiles a la fecha de su celebración.


ARTICULO 26° : Habrá también Asamblea general Extraordinaria en el día y hora que fijará el Directorio, 60 días antes de expirar el plazo de su duración y en ella se procederá a la elección de la Comisión Electoral.

ARTICULO 27° : Las citaciones a estas asambleas se efectuarán por el Presidente a iniciativa del directorio o por requerimiento de, a lo menos, el 25% de los Apoderados.

ARTICULO 28° : Deberá tratarse en Asamblea General Extraordinaria, las siguientes materias:

a) La reforma de los Estatutos.

b) La adquisición, enajenación y gravamen de los bienes raíces de la

Organización. c) La disolución de la Organización.

d) La incorporación a una Unión Comunal o el retiro de la misma. e) La elección del primer directorio definitivo.

f) La aprobación del plan anual de actividades.

g) La determinación de la cuota extraordinaria.

h) La cesación en el cargo de Dirigente por censura, según lo dispuesto en el Art. 13 de este Estatuto.

TITULO IV

De las Sesiones y del Quórum para sesionar y adoptar acuerdos. ARTICULO 29° : A las Asambleas Generales y Extraordinarias se les efectuará una primera citación para el día y hora determinados, y una segunda citación para el mismo día, después de media hora de la señalada para la primera.

Para celebrar la Asamblea en la hora indicada en primera citación,

se requerirá un quórum de la mitad más uno de los Apoderados del Centro.

La Asamblea podrá efectuarse en la segunda citación con los Apoderados que asistan.

ARTICULO 30° : De las deliberaciones y acuerdos que se produzcan en las Asambleas Generales, se dejará constancia en un libro de actas, empastado y foliado que llevará el Secretario del Centro de Padres.


Cada acta deberá contener a lo menos: a) Día, hora y lugar de la Asamblea.

b) Nombre de quién la presidió y de los demás directorios presentes.

c) Número de asistentes y sus nombres.

d) Materias tratadas. e) Un extracto de las deliberaciones.

f) Acuerdos adoptados.

ARTICULO 31°: El acta será firmada por el Presidente del Centro General de Padres, por el Secretario y por tres asambleístas designados para tal efecto en la misma Asamblea.

ARTICULO 32°: De las deliberaciones y acuerdos del Directorio y de las reuniones de los Sub-Centros, de dejará constancia en un Libro de Actas. Cada Acta deberá contener las menciones mínimas señaladas en el Art. 31 del presente Estatuto.

TITULO V

De la administración patrimonial de la Organización Y fijación de cuotas ordinarias y extraordinarias

ARTICULO 33°: El patrimonio de esta Organización estará integrado por:

a) Las cuotas o aportes ordinarios y extraordinarios que acuerde la Asamblea

conforme con los Estatuto. b) Las donaciones o asignaciones por causa de muerte que se le hicieren.

c) Los bienes muebles o inmuebles que se adquirieron a cualquier título.

d) Los ingresos provenientes de sus actividades, como beneficios, rifas, fiestas sociales y otro de naturaleza similar.

e) Las subvenciones, aportes o fondos fiscales o municipales que se le otorguen.

f) Los demás ingresos que perciba a cualquier título.

g) Se prohíbe cualquier discriminación arbitraría en la asignación de las subvenciones, aportes y fondos, a que se refiere la letra c de este artículo.


ARTICULO 34°: Los fondos del Centro General de Padres deberán depositarse en el banco o institución financiera legalmente reconocida que el Directorio determine, a nombre de la misma Organización.

No podrá mantenerse en caja y en dinero efectivo una suma superior a dos U.T.M.

ARTICULO 35°: Los cargos de Directores de la Organización y miembros de la Comisión Revisadora de Cuentas, son esencialmente gratuitos, prohibiéndose la fijación de cualquier tipo de remuneración. Además, son incompatibles entre sí.

ARTICULO 36°: No obstante, lo establecido en el artículo anterior, el Directorio podrá autorizar el financiamiento de los gastos de locomoción colectiva y otros gastos menores en que puedan incurrir los directores o apoderados comisionados para una determinada gestión. Finalizada ésta, deberá rendirse cuenta documentada del empleo de los fondos, al Directorio.

ARTICULO 37°: Además del gasto señalado en el artículo anterior, el Directorio podrá autorizar el financiamiento de viáticos de los directores y apoderados que deban trasladarse fuera de la localidad, cuando deban realizar una comisión encomendada por ella y que diga relación directa con sus intereses. Finalizada ésta, deberá rendirse cuenta documentada del empleo de los fondos al Directorio.

El viático diario comprende gastos de alimentación y alojamiento, y no podrá exceder del 75% de una U.T.M. Si no fuera necesario el alojamiento, el viático no podrá ser superior al 40% de una U.T.M.

ARTICULO 38°: La cuota ordinaria mensual que deberán pagar los apoderados al Centro General de Padres y Apoderados, será la que fije el Directorio anualmente y que no podrá exceder del 10% de la cuota fijada por cada Sub-Centro establecido en el Art. 21 letra d, de este Estatuto.

ARTICULO 39°: Podrán establecerse cuotas extraordinarias que serán determinadas por una Asamblea General Extraordinaria o propuesta del Directorio. Estas cuotas no podrán ser de un valor superior a un 5% de una U.T.M.

ARTICULO 40°: Corresponde al Directorio, dentro de sus facultades de administración, determinar la inversión de los fondos de la Organización, en cumplimiento de sus fines y de los acuerdos de la Asamblea General. En todo caso, los fondos recaudados por concepto de cuotas extraordinarias, no podrán ser destinados a otros fines que al objeto para el cual fueron recaudados, a menos que una Asamblea General Extraordinaria, especialmente convocada al efecto, resuelva darle otro destino.

ARTICULO 41°: El Establecimiento Liceo José Santos Ossa tendrá la obligación de facilitar la utilización de dependencias para la realización de las sesiones de Directorio, reuniones de los Sub-Centros, Asambleas Generales Ordinarias y Extraordinarias.


ARTICULO 42°: El Centro de Padres está exento de todas las contribuciones, impuestos y derechos fiscales y municipales, con excepción de los establecimientos en el decreto Ley N° 825 de 1975 ( I.V.A)

Así mismo, el Centro de Padres, goza, por el sólo ministerio de la ley, de privilegio de pobreza. Pagará rebajados, en el 50% los derechos arancelarios que correspondan a notarios, conservadores y archivadores por actualización, no incluidos en el privilegio anteriormente citado.

TITULO VI

Del mecanismo y procedimiento de incorporación a una Unión Comunal

ARTICULO 43°: En una Asamblea General Extraordinaria podrá acordarse solicitar la incorporación del Centro General de Padres a una Unión Comunal de Padres y Apoderados.

En tal caso, el Presidente formulará la solicitud correspondiente al Presidente de la Unión Comunal a que desea incorporarse, con copia del acuerdo respectivo, a fin de que sea sometida a la consideración de la Asamblea de la Unión Comunal de Centros de Padres.

TITULO VII

Disolución de la Organización y forma de liquidación y destino de sus bienes

ARTICULO 44°: Esta organización podrá disolverse por acuerdo de una Asamblea General Extraordinaria, adoptado por la mayoría absoluta de apoderados, sin perjuicio de la disolución dictada por decreto alcaldicio.

ARTICULO 45°: La disolución por decreto alcaldicio será notificado al Presidente del Centro de Padres y Apoderados personalmente o en carta certificada. La organización tendrá derecho a reclamar ante el Tribunal Electoral Regional correspondiente dentro del plazo de 30 días contados desde la notificación.

ARTICULO 46°: En caso de disolución de este Centro, sus bienes serán donados a la Unión Comunal a que pertenezca.

Si no perteneciere a alguna Unión Comunal de Centro de Padres y Apoderados, los bienes pasarán a la I. Municipalidad de Vallenar.


TITULO VIII

De la Comisión Electoral ARTICULO 47°: Crease una Comisión Electoral que tendrá a su cargo la organización y dirección de las elecciones internas.

Esta comisión estará conformada por cinco apoderados que

deberán tener, a los menos, un año de antigüedad de apoderado del centro, y no podrán formar parte del Directorio ni ser candidato a igual cargo.

La comisión deberá desempeñar sus funciones en el tiempo que medie entre los dos meses anteriores a la elección y al mes posterior de ésta.

ARTÍCULO 48°: La comisión electoral deberá elaborar un reglamento de elecciones que contemple el espíritu de la Ley, el cual deberá informar a los apoderados, con 15 días de anticipación, del acto eleccionario.


8.15.- Normas De Prevención De Riesgos

Con el objeto de evitar accidentes en el Liceo es necesario que los

Profesores hagan cumplir las normas de Prevención y Seguridad Industrial que se indican, a los alumnos a su cargo.

Estas Normas de Seguridad deberán cumplirlas por el Profesor y los alumnos en forma permanente.

1. Exigencias:

1.1. La ropa de trabajo, en general, debe estar limpia y libre de partes

sueltas, rotas o volantes, que puedan ser atrapadas o enganchadas en las máquinas o en los equipos.

1.2. Las mangas de los overoles, deberán usarse ajustados a los puños (pantalón y chaqueta).

1.3. Las alumnas deberán sujetar sus cabellos con colé o amarras. 1.4. Operar correctamente las maquinarías a su cargo y/o herramientas a

su cargo. 2. Prohibiciones:

2.1. Se prohibirá el uso de anillos, aros, argollas, relojes, pulseras,

corbatas, collares y cadenas en los talleres y laboratorios. 2.2. Juegos de manos o reyertas. 2.3. Jugar o correr dentro de los Talleres o Laboratorios. 2.4. Accionar o reparar mecanismos eléctricos o mecánicos sin estar

debidamente autorizados para ellos. 2.5. Ajustar, reparar, lubricar maquinarias en funcionamiento. 2.6. Botar restos de comidas o trapos sucios en desagües, servicios

higiénicos o cualquier otro lugar no destinado específicamente para ello.

2.7. Dejar inoperantes o retirar los elementos o dispositivos de seguridad 2.8. Abandonar una máquina en funcionamiento. 2.9. Usar escaleras en mal estado o que no ofrecen seguridad. 2.10. Distraer y/o molestar a un alumno durante su trabajo en Talleres o

Laboratorios. 2.11. Manejar material, herramientas y equipos en forma incorrecta. 2.12. Dejar clavos o cualquier objeto sobresaliente que pueda causar

lesiones a otras personas. 2.13. El accidentado por ningún motivo podrá, por su propia cuenta

remover de sus ojos cuerpos extraños que se hubiere incrustado, ya que puede agravar la lesión. En este caso se enviará de inmediato al establecimiento más cercano de salud: Hospital o Posta para brindarle los primeros auxilios.

2.14. Trabajar en alturas que signifiquen riesgos, sin cinturón de seguridad y otros elementos.

2.15. Equipos personal stereo.


3. Obligaciones:

3.1. Será obligación del alumnado acatar las órdenes impartidas por sus

Profesores. 3.2. Proyectar y conservar los afiches de Seguridad. 3.3. Obedecer las informaciones específicas de los afiches. 3.4. Dar atención cuidadosa a los equipos, maquinaria herramientas,

instalaciones, mobiliario escolar, las infraestructuras y materiales e implementos de seguridad personal y contra incendios.

3.5. Informar a sus profesores de cualquier accidente que le ocurra en su trabajo, con lesión o sin ella.

3.6. Mantener sus sitios de trabajo en buen estado de orden y limpieza, evitando botar aceites, grasa u otra sustancia que pueda producir resbalones.

3.7. Colocar avisos de “NO CONECTAR” o “ALUMNOS TRABAJANDO”, cuando se proceda a instalar o reparar máquinas o equipos.

3.8. Acatar los avisos colocados en tableros eléctricos o maquinarias, que informan que hay personas trabajando.

3.9. En Talleres y Laboratorios deberá haber como mínimo un extintor de incendios en buen estado.

3.10. El alumno deberá informar o denunciar cualquier síntoma de enfermedad que afecte su seguridad física o al de otro condiscípulo en el trabajo, especialmente si padece de mareos o vértigos.

3.11. Es obligación del alumnado comunicar a sus profesores cualquier desperfecto o deterioro en los elementos de trabajo, que puedan afectar su seguridad física o la de otros alumnos.

3.12. En los Talleres y Laboratorios deberá haber receptáculos para depositar basuras.

4. Sanciones:

Las estipuladas en el presente reglamento.

Seguridad Escolar

De la Comisión de Prevención de Riesgos: Nombrar anualmente la comisión de riesgos.

La Comisión de Prevención de Riesgos será el organismo encargado de

programar, organizar y evaluar las actividades de seguridad que se desarrollen en el Liceo.

Esta comisión estará presidida por Inspectoría General e integrada por un

docente de cada Especialidad, un docente de Educación Física y dos alumnos, 1 Enseñanza Industrial, 1 Enseñanza Comercial, (se dará preferencia a los Profesores que tengan cursos de Prevención de Riesgos o, que atiendan la asignatura correspondiente).

Las funciones específicas de la Comisión de Prevención de Riesgos son: 1. Prevenir accidentes y detección de condiciones inseguras en todo el

Establecimiento, informando por escrito, a la Dirección en un plazo no superior a 24 horas.


2. Asesorar e instruir a los Profesores y alumnos para la correcta utilización de los

elementos de protección tanto personal como de máquinas y equipos. 3. Vigilar el fiel cumplimiento de las normas de seguridad establecidas. 4. Organizar charlas, reuniones informativas de apoyo y participación en

concursos de afiches sobre esta materia. 5. Practicar mensualmente una completa y acuciosa revisión de máquinas,

equipos e instalaciones registrando toda condición insegura en talleres, laboratorios, salas de clases y demás dependencias que puedan constituir posibles riesgos de accidentes.

6. La Comisión se reunirá al comienzo del trimestre y cuando lo estime conveniente.

7. Estimular la comunicación con asociaciones, empresas, instituciones y proveedores sobre medidas de seguridad industrial.

8. Designar lugares estratégicos para la colocación de afiches. Del Seguro Escolar:

Están afectos al seguro escolar todos los estudiantes que tengan la calidad

de alumnos regulares del Liceo, en casos de accidentes que se originen con ocasión de las actividades escolares y extraescolares que realizan, por cuenta del plantel educacional.

También están afectos al seguro escolar los alumnos con régimen de

Internado, los que efectúan su Práctica Profesional en las empresas, Sistema Dual, competencias deportivas, bajo el control del Liceo.

Producido un accidente y, practicado los primeros auxilios, cuando la ocasión lo permita el alumno deberá ser trasladado al Hospital por el Profesor a cargo del curso, o por un funcionario del Liceo, para recibir la atención médica correspondiente, mientras se consignan los antecedentes en el formulario de DECLARACION DE ACCIDENTE ESCOLAR, que deberá acompañarlo.

En caso de que el accidente haya ocurrido en el trayecto del hogar al Liceo o viceversa, será necesario registrar en formulario el nombre de dos testigos oculares del hecho.

Los beneficios que otorga el seguro escolar son los siguientes:

a) Atención médica, quirúrgica y dental, en establecimientos externos ó a

domicilio. b) Hospitalización si fuere necesario, a juicio del facultativo tratante. c) Medicamentos y productos farmacéuticos. d) Prótesis y aparatos ortopédicos, y su reparación. e) Rehabilitación física y readecuación profesional. f) Los gastos de traslado y cualquier otro necesario para el otorgamiento de

estas prestaciones.

El alumno no podrá usufructuar de los beneficios del seguro escolar cuando el accidente haya sido provocado premeditadamente o intencionalmente, o cuando la denuncia del mismo, exceda las 48 horas de producido el hecho.


También el alumno pierde el derecho escolar si sus padres en forma particular solicitan atención médica preferencial.

LEY Nº 16.744/68 DECRETO SUPREMO N° 313/73 CIRCULAR Nº 781/79 CIRCULAR Nº 779/79

Acciones Institucionales

Las acciones institucionales que constituyen el conjunto de actividades, organizadas en un Plan y que se pondrán en marcha para cumplir la Misión.

Los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa estimaron privilegiar

las acciones que a continuación se detallan:

1. Mejorar a lo menos en un 1% el rendimiento durante el año.

2. Desarrollar un programa de prevención de consumo de alcohol, drogas y tabaco.

3. Mejorar los puntajes de los postulantes a las Universidades, entregando

preparación y orientación vocacional.

4. Incentivar al alumnado en el uso del PC, para lograr un aumento en el porcentaje de manejo de los computadores a nivel de usuario en al menos un 60%.

5. Crear una “Escuela para Padres” con el propósito de clarificar el rol que le

compete a la familia en la formación de sus hijos en el primer trimestre.

6. Promover el perfeccionamiento Docente de a lo menos un 30% de los profesionales de la educación durante el presente año.

7. Optimizar el uso de las aulas, talleres, laboratorios y dependencias

existentes, empleándolas en su plena capacidad, durante las tres jornadas.

8. Establecer el grado de pertinencia entre la educación impartida en el Liceo y las necesidades de las organizaciones de la comunidad.

9. Fortalecer el vinculo Liceo-empresa de manera que posibilite, los convenios

de prácticas profesionales, pasantías de docentes y el desarrollo de jornadas de asistencia técnica.

10. Asegurar la asistencia regular y la puntualidad del 96% de los educandos al

Liceo

11. Administrar el 100% de los recursos financieros establecidos en la ley 19.410 Art. 21 al 26, que faculta al sostenedor para delegar en el Director del establecimiento esta atribución.

12. Proporcionar espacios, a los menos al 50% de los alumnos que puedan

expresar sus inquietudes y desarrollar sus habilidades y destrezas en una convivencia sana y amistosa, preferentemente los días sábados, a través de academia, clubes y Talleres de Libre elección.

ACCIONES INSTITUCIONALES LICEO JOSÉ SANTOS OSSA

13. Colaborar en el mejoramiento del rendimiento de los alumnos junto con el desarrollo personal del 90% de la Comunidad Educativa, en el CRA

14. Comprender la vocación como base del Proyecto de Vida. Evaluar la

vocación, la oferta académica y los puestos de trabajo, para una eficiente toma de decisión

15. Fortalecer la participación de los apoderados en el proceso formativo de los

alumnos de manera tal que posibilite incrementar al cabo de un año los aportes a la gestión económica administrativa del Liceo

ii - liceo industrial josé santos ossa · 2015-09-29 · 6.1.1.2.-integrantes de la unidad...

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