ii jornadas de bibliotecas de extremadura 30 de enero.definitiva

II Jornadas de Bibliotecas de Extremadura.Cooperación entre Bibliotecas Escolares y Públicas

Cáceres 30 de octubre de 2013CEIP Máximo Cruz. Piornal 1

Proyecto .“ Leo,Leo ,requeteleo …investigo y aprendo”

Bloque .« Leo con y para los demás»

Sección de Secundaria y CEIP

«Máximo Cruz Rebosa». Piornal(Cáceres)

CEIP Máximo Cruz. Piornal 2

Señas de identidad . Nuestros proyectos.Piornal es un municipio de 1.569 habitantes aproximadamente, pertenece a la comarca del Valle del Jerte . Alumnos :1 45 Maest@s:17 Unidades : 3 E. Infantil, 6 de Educación Primaria, 2 de Educación Secundaria (1º. Ciclo).

- REBEX (bibliotecas) y RExEPS(salud).- Red de inteligencia Emocional. -Portfolio. -Proyectos de solidaridad (Irsharay).-Comunidades de Aprendizaje.


Pilares base:a)Alto grado de compromiso e implicación de todos los sectores.

b)Apertura del centro al entorno.

Información-formación Compromiso-coordinación Consenso

c) Metodología de trabajo.


“Todos los miembros se sienten artífices de los proyecto”

“Todos los sectores son igual de importantes y necesarios”


Bloques de trabajo y objetivos principales:


Alto grado de motivación y creación de sentido

1.Lecturas en público - Actos conjunto a nivel de centro.

Día de Bienvenida a la Comunidad Educativa.


- Día Internacional de la BibliotecaCelebraciones pedagógicas

Mural pregón , bibliotecas escolares 2013CEIP Máximo Cruz. Piornal 8

2.- Actividades inter-ciclo

«Yo te leo , tú me lees».


Concursos narrativos :» Nuestros cuentos también cuentan» .


3.-Los abuelos y abuelas

*Taller de refranes,retahílas, adivinanzas.CEIP Máximo Cruz. Piornal 11

4.- Arriba el telón: Mamás artistas (Infantil) -Cámara Acción (secundaria).

Las armas de Bagatela


Aquí no paga nadie.

A qué sabe la luna.

El pastor mentiroso.

ASCAPAS

5.-Lecturas para la comunidad local y comarcal.Colaboración concierto Jarramplas,2013.


6 -Actividades con la biblioteca pública local.. Visitas bibliotecas públicas..Exposiciones de ida y vuelta..Actos conjuntos..Préstamo de libros.


7.- Lecturas continuada.

.

Día de puertas abiertas.


Intercambio de libros.


8.-Lectura digital.Nuestros blog de claseson unas ventanas abiertasal mundo que nos permitenmostrar aquello que sucede en el aula y dar sentido a muchas de las actividades que desarrollamos.

En ellos recogemos un variado nº de actividades que desarrollan

este proyecto de lectura.


• Permite leer y que nos lean : creaciones literarias…

Hacer propuestas de lectura: cuentos, artículos

periodísticos …

Día bienvenida. “Todos iguales, todos diferentes. Todos Importantes”


*Propuestas de actividades: Romances ( P. trabajo por parejas.)

Representación de romances “Otoñada cultural/ Valle del Jerte”


9.- Leo con los demás para investigar . Proyecto de Arte.¿ Qué pintamos aquí ? Aquí pintamos todos.

En este proceso :

1.- Involucramos a las familias informándoles en las reuniones de tutorías sobre el proyecto, lo que se va a trabajar y cómo pueden participar.

Miró . Infantil 3,4 y 5 años.CEIP Máximo Cruz. Piornal 20

2.-Averiguamos qué saben los niños y qué les gustaría saber.

1º ciclo

3º primaria , Botero

3.- Establecemos los cauces de búsqueda de información: enciclopedias, bibliotecas, vídeos, artículos,…

1º y 2º primaria ,Kandinsky

4º primaria ,Van GoghCEIP Máximo Cruz. Piornal 21

4.-Dedicamos un lugar de la clase para exponer el material quelos alumnos aportan o hemos recopilado en la biblioteca de centro , internet... 5.-Los alumnos presentan en asamblea

los materiales.

5º primaria, Massa Solís.

1º y 2º ESO , Dalí.

6.- Se organiza la información.


7.-Se elaboran libros, murales ...

6º primaria , Picasso.


10.- Tertulias dialógicas. Dentro del proyecto de Comunidades de Aprendizaje se enmarcan las tertulias dialógicas,una de las actuaciones de éxito educativo que nos propone;junto con la biblioteca tutorizada , los grupos interactivos…

Dos tipos:. Tertulias literarias dialógicas. ( Alumnado y familias ). Tertulias pedagógicas dialógicas. ( Maestros )


¿QUÉ SON?Tertulia.- Espacio parahablar.

Literarias.- Lectura de

obras clásicas de la literatura ,valores universales.

Pedagógicas.- Freire, Vigosky, Ramón Flecha…


.Dialógicas. Basada en los principios del Aprendizaje Dialógico. Sociedad de la información.En estos tipos de tertulias :1. El diálogo es igualitario. Una aportación es importante enfunción del poder de los

argumentos, no de los argumentos del poder. 2. Las personas que participan no tienen por qué tener una titulación académica. (Farmaceútica/ ama de casa ) Todos poseemos Inteligencia cultural que viene dada por nuestras experiencias. No hay personas incultas, más bien personas cultas en diferentes aspectos. CEIP Máximo Cruz. Piornal 26

.

3. En las personas que participan seproduce una transformación porque permitepasar de situaciones de exclusión a otras de

Integración cultural.

4.- Dimensión instrumental El diálogo hace posible que aprendamos más sobrela parte más académica e instrumental de las tertulias. Aumenta el nivel de comprensión, mejora la lectura, …


5.Creación de sentido. Leemos, para compartir con los compañeros. 6.Nos hacemos solidarioscompartiendo, ideas, sentimientos,

opiniones … y respetando la de los demás, favorecen la convivencia.

7.- Igualdad de diferencias: todas laspersonas de la tertulia somos iguales

y diferentes. Nos tratamos entérminos de igualdad pero

respetando nuestras diferencias.CEIP Máximo Cruz. Piornal 28

Cómo funcionan las tertulias dialógicas.Entre todos:• Se decide el libro a leer.• El nº de páginas o capítulos que leer para cada sesión. • La temporalización ( semanal, quincenal ..) • Se elige el moderador . Al principio suele ser el maestro o responsable de biblioteca. Anota las personas que intervienen .

Moderadora/Responsable de biblioteca.

Delegado /clase


Infantil

1º Primaria2º Primaria

3º Primaria


6º Primaria

5º Primaria 4º Primaria

ESO


Tertulia Pedagógica dialógica. ( Maestros )Aprendizaje Dialógico en la sociedad de la información.

. Cada 15 /21 días. 14:00-15:00h.

. Libro digital, ebook ( 17 )

. Moderador/a propicia la participación de todos/as.

. Selección de un párrafo para leer. Argumenta por qué lo elige.. No es un debate, se expresan opiniones y se escuchan las de los demás. Respetando las aportaciones.CEIP Máximo Cruz. Piornal 32

.17 maestros/as profundizamos en el Aprendizaje dialógico /Tertulia.

. Nos formamos.

.Aprendemosde y conlos demás.

. Nos respetamos.

. En definitiva crecemos personal y profesionalmente.CEIP Máximo Cruz. Piornal 33

II Jornadas de Bibliotecas de Extremadura.Cooperación entre Bibliotecas Escolares y Públicas

Cáceres 30 de octubre de 2013

Muchas Gracias.


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