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II Coloquio y Taller Internacional EDUCACIN SUPERIOR Y PUEBLOS INDGENAS EN

AMRICA LATINA. CONTEXTOS, EXPERIENCIAS Y DESAFOS1.

lvaro Guayms2

Entre los das 13 y 15 de mayo del

2015, la Ciudad Autnoma de Buenos

Aires, fue sede del II Coloquio y Taller

Internacional: Educacin Superior y

Pueblos Indgenas en Amrica Latina.

Contextos, experiencias y desafos.

En la oportunidad, participaron treinta

panelistas en representacin de veinti-

trs instituciones de educacin supe-

rior provenientes de ocho pases lati-

noamericanos, entre los que se en-

cuentran Argentina, Brasil, Bolivia,

Chile, Colombia, Costa Rica, Mxico y

Nicaragua. El objetivo que convoc en

la segunda edicin fue la presentacin

de experiencias que se desarrollan en

diferentes pases de Amrica Latina.

La organizacin del II Coloquio y

Taller Internacional estuvo a cargo de

la Universidad Nacional de Tres de Fe-

brero (UNTREF), a travs del Centro In-

terdisciplinario de Estudios Avanzados

(CIEA), el Programa de Estudios Pos-

doctorales y la Secretara de Investiga-

cin y Desarrollo. Adems cont con el

apoyo de la Secretara de Polticas Uni-

versitarias (SPU), del Ministerio de

Educacin de la Nacin (Argentina),

como as tambin del Instituto Interna-

cional para la Educacin Superior en

Amrica Latina y el Caribe (IESLAC)i, y

la Agencia Alemana de Cooperacin In-

ternacional (Giz). La direccin acad-

mica estuvo a cargo del Dr. Daniel

Mato, Director Adjunto del CIEA y res-

ponsable del Programa Pueblos Ind-

genas y Afrodescendientes, coordin

Beatriz Gonzlez-Selmi (CIEA-UN-

TRER), y colaboraron Claudia Massuh

(CEG-UNTREF), Manuela Ledesma (Pro-

yecto SPU-Red ESIAL) y lvaro Guayms

(INIPE-UNSa).

El II Coloquio se desarroll, el da

mircoles 13 de mayo en el Centro Cul-

tural Borges, a travs de cuatro pane-

les y una conferencia inaugural, tam-

bin se present el libro Educacin

Superior y Pueblos Indgenas en Am-

rica Latina. Contextos y experiencias,

editado por EDUNTREF. El evento fue

de carcter abierto y gratuito, en con-

sonancia con las acciones que desarro-

lla la Universidad organizadora. Por

otra parte, el Taller se desarroll entre

los das 14 y 15 del mismo mes, en las

instalaciones del Museo de Arte Con-

temporneo UNTREF, ubicado en el Ho-

tel de Inmigrantes. Este espacio estuvo

destinado a representantes de las Ins-

tituciones que conforman la Red

ESIALii, e invitadas/os, que se sumaron

al ltimo da de trabajo.

1 Resea publicada en: Boletn Construyendo Paz Latinoamericana, COPALA, (2), 16-18. Alojado en: http://copalaboletin.blogspot.mx/ 2 Miembro del Instituto de Investigacin en Psicologa y Educacin (Inipe) y Editor Junior de la Revista del Cisen Tramas/Maepova del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (Cisen), Universidad Nacional de Salta (UNSa). Correo electrnico: alvaroguaymas@yahoo.com.ar

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EL COLOQUIO

El acto de apertura del II Coloquio

estuvo a cargo del Lic. Anbal Jozami

(Rector UNTREF) y el Dr. Pablo Ja-

covkis (Secretario de Investigacin y

Desarrollo de la misma Universidad),

quienes adems realizaron la presenta-

cin del libro, producto de la primera

edicin del Coloquio Educacin Supe-

rior y Pueblos Indgenas en Amrica La-

tina. Seguidamente la Mgter. Mara

Eugenia Choque-Quispe (Vicepresi-

denta del Foro Permanente sobre Asun-

tos Indgenas de la Organizacin de las

Naciones Unidas, ONU), ofreci la con-

ferencia inaugural. En la oportunidad

destac la necesidad de tener una edu-

cacin con pertenencia intercultural y

profesionalizacin de alta calidad para

los pueblos indgenas. Inici su presen-

tacin recuperando la Declaracin de

los Derechos Indgenas de 1923, y fina-

liz con la Agend Post-2015, con esto

destac que el sentimiento de los pue-

blos no ha cambiado respecto al terri-

torio, en cuanto a materia educativa,

apuesta a las propuestas descoloniza-

doras ya que permiten valorar las prc-

ticas ancestrales.

Participaron del primer Panel la Mg.

Maribel Mora-Curriao, acadmica ma-

puche quien represent a la Universi-

dad Nacional de Chile; el joven mapu-

che Daniel Loncn y la Abog. Sonia

Ivanoff, referentes de la Ctedra Li-

bre de Pueblos Indgenas, de la Uni-

versidad de la Patagonia San Juan

Bosco (Argentina); el Dr. Sebastin Val-

verde, la Cacique Qom Clara Romero y

el Lic. Juan Manuel Engelman por el

Programa de Investigacin: Econo-

ma, poltica y formaciones Sociales de

fronteras: etnicidad y territorio en re-

definicin, del Instituto de Ciencias

Antropolgicas de la Universidad de

Buenos Aires (Argentina); la Lic. Ale-

jandra Rodrguez de Anca y la Lic. Ma-

ra Valdez por el Centro de Educacin

Popular e Intercultural, de la Univer-

sidad Nacional del Comahue (Argen-

tina); cerraron las Profs., Beatriz Gual-

dieri y Mara Jos Vzquez por la C-

tedra Abierta Intercultural, de la Uni-

versidad Nacional de Lujan (Argen-

tina), modero la Mgter. Mirta Milln,

acadmica mapuche autora de uno de

los captulos del libro presentado en el

evento.

El segundo Panel estuvo integrado

por la Dra. Rita Gomes, acadmica

potyguara, en representacin del Pro-

grama de Apoio Formao Superior

e Licenciaturas Indgenas (PROLIND),

dependiente de la Secretaria de Edu-

cacin Continua, Alfabetizacin, Diver-

sidad e Inclusin de la Coordinacin

General de Educacin Indgena (Brasil)

e investigadora posdoctoral de UN-

TREF; el Dr. Antonio Aguilera-Urquiza

por Acadmicos Indgenas en MS. Re-

des de Saberes. Una experiencia, con

lugar de trabajo en las Universidades

Catlica Dom Bosco y Federal de Mato

grosso (Brasil); el Ing. Roberto Gualuo-

Aguilera y el Lic. Gonzalo Maratua-Pe-

draza, acadmicos guaranes, en re-

presentacin de la UNIBOL Guaran y

Pueblos de Tierras Bajas (Bolivia); la

Prof. Mara Bonillo por el Centro de

Investigaciones Sociales y Educativas

del Norte argentino, de la Universidad

Nacional de Salta (Argentina); y la Lic.

Sonia Trigo, junto a la Prof. Marcela

Arocena por la Modalidad Educacin

Intercultural Bilinge, de la Direccin

General de Educacin Superior del Mi-

nisterio de Educacin de la Provincia

de Salta (Argentina), modero lvaro

Guayms.

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Conformaron el tercer panel el

Abog, Libio Palechor-Arvalo, acad-

mico yanacona, en representacin de

la Ctedra Indgena Intercultural; la

Dra. Sandra Londoo-Calero por el Pro-

grama de Estudios Posdoctorales de la

UNTREF, la Dra. ngela Santamaria-

Chavarro por la Universidad del Rosario

(Colombia) e investigadora posdoctoral

de UNTREF; la Dra. Xinia Zuiga-Muoz

por la Universidad Estatal a Distancia

(Costa Rica); la Lic. Claudia Gotta y la

joven quechua Nadia Ramrez por la

Ctedra Libre: saberes, creencias y

luchas de los Pueblos Originarios, de

la Universidad Nacional de Rosario (Ar-

gentina); cerraron Beatriz Alor-Rojas,

joven quechua afrodescendiente,

junto a Mayra Jurez, joven quechua

guaran, quienes representaron al Ci-

clo de Reencuentro con los Pueblos

Originarios de la Universidad Nacional

General Sarmiento (Argentina), mo-

dero Rita Potyguara, acadmica ind-

gena coautora del libro presentado en

el evento.

El ltimo y cuarto Panel estuvo con-

formado por la Mgter. Laura Rosso por

el Programa: Pueblos Indgenas, de

la Universidad Nacional del Nordeste

(Argentina), el Mgter. Idelfonso Her-

nndez-Silva por la Universidad Inter-

cultural Maya (Mxico); el Mgter. Ser-

gio Hernndez-Loeza por la Universi-

dad Campesina Indigna en Red (M-

xico); la Dra. Shantal Meseguer-Galvn

por la Universidad Veracruzana Inter-

cultural (Mxico), cerr el Etnlogo

Jos del Val-Blanco quien represent al

Programa Universitario: Diversidad

Cultural e Interculturalidad, de la

Universidad Nacional Autnoma de M-

xico, modero la Dra. Xinia Zuiga-Mu-

oz.

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EL TALLER

El Taller Internacional estuvo coor-

dinado por la Lic. Beatriz Gonzlez-

Selmi y el Dr. Daniel Mato, participaron

las y los panelistas del II Coloquio. En

el primer da se trabaj especialmente

en acordar cuestiones referentes a lo

que ser el segundo libro del Programa

Educacin Superior y Pueblos Indgenas

y Afrodescendientes en Amrica Latina

(Programa ESIAL) del CIEA-UNTREF.

Esta obra colectiva llevar el nombre

homnimo del II Coloquio, y ser pre-

sentado en la tercera edicin del

evento, la cual est programada para

mayo de 2016. En el segundo, y ltimo

da, se realiz la presentacin de la p-

gina web de la Red ESIAL, acordando

unas algunas lneas de trabajo comunes

que permitan dar una significativa visi-

bilidad al tema, y al mismo tiempo, ar-

ticular esfuerzo entre las instituciones

miembros de la red.

VISIBILIZAR Y ARTICULAR

En el II Coloquio y Taller Internacional

los intercambios se centraron alrede-

dor de las mltiples caractersticas de

las experiencias desarrolladas con y

para los pueblos indgenas que encaran

algunas instituciones educativas de Ni-

vel Superior, convencionales e inter-

culturales, como as tambin las polti-

cas educativas focalizadas encaradas

desde los Ministerios en Amrica La-

tina. Poder mirar el desarrollo de las

acciones permiti fortalecer los logros

alcanzados, como as tambin eviden-

ciar cuales quedan an pendiente.

Al cierre de los tres das de trabajo el

Coordinador de la Red ESIAL, explicit

que an no se est respondiendo a las

necesidades, demandas y propuestas

de los pueblos indgenas y de las pobla-

ciones afrodescendientes, por lo cual

todas y todos las y los representaciones

de las instituciones que conforman la

red se propusieron crear, en algunos

casos, y en otros, fortalecer acciones

interinstitucionales, como as tambin

a invitar a otras instituciones a sumarse

a la misma. Una primera accin, en

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este sentido, fue encarada por la Mo-

dalidad EIB del Ministerio de Educacin

de la Provincia de Salta (Argentina),

que en la tercera edicin de su Encuen-

tro Provincial de Profesorados con

orientacin en EIB, incluy a represen-

taciones de las Universidades Nacional

de Rosario y Universidad Nacional Ge-

neral Sarmiento de Argentina, de la

UNIBOL Bolivia, y Universidad Campe-

sina en Red de Mxico, entre otras y

otros profesionales dedicadas/os al

tema, participantes en la Red.

EL LIBRO

Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Amrica La-

tina. Contextos y experiencias, es una obra coordinada

por el Dr. Daniel Mato y fue publicada por la Editorial de la

UNTREF en mayo de 2015. El libro recoge resultados de es-

tudios e investigaciones que se han enfocado especial-

mente en Educacin Superior con relacin a los Pueblos In-

dgenas en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia,

Ecuador, Mxico y Per. Las y los autoras/es de los captu-

los, profesionales indgenas y no indgenas, analizan con-

textos, experiencias, logros y desafos en universidades

convencionales e interculturales, cuatro de ellos pertene-

cen al Programa de Estudios Posdoctorales del CIEA, tal es

el caso de Jos dos Santos-Fernandes, Laura Mateos-Corts, Mnica Montenegro y

ngela Santamaria-Chavarro, el libro tambin cuenta con captulos a cargo de pro-

fesionales indgenas como Mara Choque-Quispe, Luis Cuji, Rita Gomes-Potyguara,

Mirta Milln y Maribel Mora-Curriao.

BIBLIOGRAFA

Guayms, . (2014). Coloquio Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Amrica

Latina. Contextos, experiencias y desafos. Integracin y conocimiento (2), 269-

277.

Hernndez-Loeza, S. (2015). Memoria y territorio, dos ejes comunes en las experien-

cias presentadas en el II Coloquio Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Am-

rica Latina. Contextos, experiencias y desafos. Integracin y conocimiento (3).

Mato, D. (2015). Educacin Superior y Pueblos Indgenas en Amrica Latina. Con-

textos y experiencias. Buenos Aires: EDUNTREF.

i Institucin dependiente de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). ii La Red Interuniversitaria Educacin Superior y Pueblos Indgenas y Afrodescendientes de Amrica Latina (Red ESIAL), se conforma luego de la realizacin del I Coloquio, efectuado el 28 de abril de 2014. Su creacin fue posible gracias al apoyo otorgado por la Secretara de Polticas Universitarias (SPU), de la Repblica Argentina, quien aprob el Proyecto Presentado por el Programa de Pueblos Indgenas y Afrodescendientes en Amrica Latina2, del CIEA (UNTREF), en su VIII Convocatoria de Proyectos de Fortalecimientos de Redes Interuniversitarias (Programa de Promocin de la Universidad Argentina). Actualmente la Red ESIAL est compuesta por veinticuatro instituciones de nivel superior entre las que se encuentran Universidades, Institutos de Nivel Superior y Direcciones dependientes de los Ministerios de Educacin. Para ms informacin se puede acceder al sitio web: www.untref.edu.ar/iea/programa-esial/