identifica información explícita, relevante y

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LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA Identificar información relevante en textos orales o escritas (comprensión auditiva) en una infografía haciendo uso de la conjunción de verbos de tercera persona en forma singular (He lives, he helps, he motivates, he thinks) para completar las oraciones en el presente simple. Identifica información explícita, relevante y complementaria integrando datos que se encuentran en distintas partes de 1 fanzine sobre las acciones que Jose Quisocala realiza en favor de su comunidad que contienen varios elementos complejos en su estructura (simple present, verb to be) y vocabulario variado (Personal information and actions to help the community). school far THE 2021 BICENTENNIAL TALENT He is the founder of the “Bartselana Student Bank”. The bank is for students and he has approximately 2000 clients. He motivates students to protect the planet. How? He recycles plastic and paper for money. He’s great!

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Page 1: Identifica información explícita, relevante y

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN INGLÉS COMO

LENGUA EXTRANJERA

Identificar información relevante en textos orales o escritas (comprensión auditiva) en una infografía haciendo uso de la conjunción de verbos de tercera persona en forma singular (He lives, he helps, he motivates, he thinks) para completar las oraciones en el presente simple.

Identifica información explícita, relevante y complementaria integrando datos que se encuentran en distintas partes de 1 fanzine sobre las acciones que Jose Quisocala realiza en favor de su comunidad que contienen varios elementos complejos en su estructura (simple present, verb to be) y vocabulario variado (Personal information and actions to help the community).

school

far

THE 2021 BICENTENNIAL TALENT He is the founder of the

“Bartselana Student Bank”.

The bank is for students

and he has approximately

2000 clients.

He motivates students to

protect the planet. How? He

recycles plastic and paper for

money. He’s great!

Page 2: Identifica información explícita, relevante y

Example:

José…

A. … lives in Antioquía.

B. … lives in Arequipa.

C. … lives in Bartselana

PERU’S QUEEN OF QUECHUA RAP

Renata is 20 years old and she lives (VILES) in Ayacucho, Peru. She is great. She ___________ (SEKAPS) quechua, her native language. She has a music album: ‘Isqun’ (Nine in English). She ____________ (LYAPS) the piano and charango, and she combines Rap and Reggaeton in her music. She feels happy when she _______________ (PROTOMSE) quechua. She’s awesome!

Page 3: Identifica información explícita, relevante y

APRENDIZAJES Mucho Más o

menos

Poco

¿Puedo reconocer palabras y frases sencillas en inglés con el apoyo de imágenes?.

¿Puedo entender un texto sencillo escrito en inglés con el apoyo de imágenes?

DESARROLLO DE LA FICHA

sí no Se me hizo difícil

¿Leíste y escuchaste el audio sobre un adolescente que lleva a cabo acciones que son beneficiosas para su comunidad y el medio ambiente?

¿Leíste, comprendiste, y reconociste el tipo de texto que te ayudaron a completar la información de dos personajes; haciendo uso de la estructura del presente simple?

¿Practicaste la gramática que se muestra en esta ficha?

NO OLVIDES PRACTICAR LA GRAMÁTICA DEL PRESENTE SIMPLE