Identidad y MemoriaCircuito de Conmemoración Histórica

del Movimiento Estudiantil de la Universidad de Chile

Archivo y Centro de Documentación de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile

2012

ARCHIVO FECH

Presentación

Acto nº1: Democratización de la U. de Chile

Acto nº2: Reforma Universitaria

Acto nº3: José Domingo Gómez Rojas

Acto nº4: Trabajos Voluntarios de Aconcagua 1985

Acto nº5: Agrupación Cultural Universitaria

Acto nº6: La FECH. Orígenes, desarrollo y desafíos.

Bibliografía

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ÍNDICE

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Hace más de un año como Archivo y Centro de Documentación de la Federación de Estu-diantes de la Universidad de Chile iniciamos un proyecto, en colaboración económica con la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile, a través del Premio Azul, consistente en el rescate de la identi-dad y memoria de la FECH, denominado: Cir-cuito de Conmemoración Histórica del Movi-miento Estudiantil de la U. de Chile. Éste tuvo como cometido dar a conocer, a través de diversos conversatorios, los acontecimientos más relevantes de la FECH comprendiendo que ésta fue, es y será parte importante de las reivindicaciones sociales del siglo XX y XXI.

Los movimientos estudiantiles, en general, pueden ser caracterizados como dispersos, múltiples y con quiebres constantes durante su existencia, razón que no les permite una consistencia y permanencia en el tiempo. La memoria y la identidad, en este sentido, co-bran gran importancia en cuanto otorgan ar-ticulación entre los distintos estudiantes que conforman la federación, percibiendo que las luchas que se plantean hoy son, en parte,

PRESENTACIÓN

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un correlato de acontecimientos acaecidos en el pasado. Esta construcción de sentido, por medio de la identidad, es apreciable en aspectos culturales, sociales y políticos del movimiento estudiantil. La interpretación de los acontecimientos a través del qué y cómo se recuerda fue de vital importancia para el circuito, por lo cual fueron invitados, en tan-to fue posible, testigos y protagonistas de sucesos acontecidos en la Federación de Es-tudiantes.

Se revivieron procesos tales como la Demo-cratización de la FECH; la Reforma Universi-taria; José Domingo Gómez Rojas; los traba-jos voluntarios y el fallecimiento de Patricio Manzano; La agrupación Cultural Universi-taria; sus inicios y proyección en el tiempo. Contamos con la presencia de protagonistas de dichos sucesos e investigadores destaca-dos que nos aproximaron, por medio de un debate y un juicio crítico, a una reconstruc-ción de la vida de la FECH desde sus inicios hasta la actualidad.

Fue una experiencia en donde los asistentes fueron capaces de extraer importantes lec-

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ciones y conclusiones. Sin embargo, aún que-da mucho trabajo por realizar, la identidad y la memoria de la FECH tienen la necesidad de ser revivida debido, principalmente, a que los mo-vimientos estudiantiles parecen destinados “a volver una y otra vez sobre esos grandes temas, acumulando una escasa ‘memoria’ sobre sus predecesores, su propio recorrido histórico y las grandes definiciones que lo han caracterizado”1.

Para finalizar queremos agradecer a todos los que hicieron posible estos actos. En primer lugar a la Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidad de Chile por confiar en nosotros y apoyarnos, Dirección de Bienestar Estudiantil, Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, Camila Vallejo y Gabriel Boric,a las distin-tas generaciones de estudiantes que dejaron su huella en FECh y que aportaron con su experien-cia enriquecedora a estos conversatorios, a in-vestigadores destacados como Grínor Rojo, Víc-tor Muñoz Tamayo y Fabio Moraga y, en general, a todos los asistentes que hicieron posible que este circuito pudiese llevarse a cabo de la mejor forma posible

Equipo Archivo y Centro de Documentación FECH 2012

1GARRETÓN, Manuel y MARTÍNEZ, Javier. El movimiento estudiantil: conceptos e historia.

Santiago, Ed. Sur. 1985. P.6

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“Quienes no estuvieron, se enteren.Quienes olvidaron, recuerden.Quienes recuerden, cuenten.”

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Acto nº1Democratización de la U. de Chile:

La participación de académicos, funcion-arios y estudiantes es la fuerza de la Univer-sidad de Chile”

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A continuación realizaremos un recorrido, a través de cartas, documentos y periódicos, de la democratización de la FECH, un proce-so universitario que se extendió por casi 11 años, iniciándose el año 1995 y finalizando el 10 de marzo de 2006 con la promulgación de los estatutos democráticos. Dicho acto tuvo como a protagonistas a profesor Fran-cisco Martínez integrante del Senado Uni-versitario; a Rodrigo Roco, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile durante el período de 1996-1997; y a Danilo Núñez, vicepresidente durante el mismo periodo.

Recorrido a través de los documentos:

Carta al Rector Jaime Lavados Montes “[…] El pleno de Federación y su directiva, acordaron proponer a toda la Comunidad Universitaria un proceso de Normalización de la Universidad de Chile para resolver la grave crisis que afecta a nuestra Casa de Es-tudios, la que se expresa principalmente en la ausencia de un Estatuto Orgánico de carácter universitario, y de un auténtico Proyecto de Desarrollo Estratégico que permita a la insti-tución redefinirse a sí misma[…], en la pers-pectiva de sus tareas fundamentales para con el país y en su adecuada relación con la sociedad y el Estado”2.

2Carta de la FECH al Rector Jaime Lavados Montes. Santiago, 19 de mayo de 1997. Fondo FECH del Archivo y Centro de

Documentación FECH, Santiago.

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Carta de la FECH al Ministro José Pablo Arellano.

“[…] La tabla que nos interesaría discutir con Usted se refiere a:•Marcos Jurídicos para la dictación de los Es-tatutos Orgánicos de las Universidades Esta-tales […]•Montos y mecanismos de Financiamiento Universitario […]•Gestión de la Rectoría de la Universidad de Chile y situación de esta Casa de Estudios”3.

Apoyo de La Asociación de Funcionarios de la Universidad De Chile

“[…] Esta mañana, la Asociación de Funcio-narios de la Universidad de Chile expresó su solidaridad hacia el paro estudiantil y anun-ció que también ellos harán movilizaciones. De hecho, la sección de la Facultad de Medi-3Carta de la FECH al Ministro José Pablo

Arellano. Santiago, 2 de junio de 1997. Fondo FECH del Archivo y Centro

de Documentación FECH, Santiago.

4Televisión Nacional de Chile, Miércoles 4 de Junio. Santiago, Chile, junio 4 (TVN Chile).

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cina ya paralizó sus actividades […]”4. Fin del conflicto:

Concluyó conflicto en la Universidad de Chile tras pleno FECH de ayer“Hoy a medio día se reunirá el consejo su-perior de la U, el cual deberá tomar conoci-miento y aprobar la propuesta de consenso. Luego la FECH dará a conocer el acuerdo fi-nal, que implica la vuelta a clases a partir de hoy o mañana martes […]” 5.

Referéndum de 1999

“[…] El Referéndum Universitario, en sus dos etapas, es el resultado del proceso de discu-sión llevado a cabo en toda nuestra institu-ción entre octubre de 1997 y enero de 1998. El valor de este proceso, el primero en más de 30 años, en que se constituyó en un paso concreto para avanzar en solucionar – entre todos – la crisis de la U […]” 6. 5“Concluyó conflicto en la Universidad de

Chile tras pleno FECH de ayer”, La Época Internet, lunes 30 de junio de 1997.

6“Qué es el Referéndum Hoy?” La voz de la FECH nº8, 1999.

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Acto nº2Reforma Universitaria:

“Por una Universidad cuyo norte sea Chile y las necesidades de su pueblo”

En conmemoración del proceso de Refor-ma Universitaria, iniciado en esta Casa de Estudios con la Convención realizada por la FECH, entre el 25 y el 29 de junio de 19667. Los acontecimientos de la Reforma se en-marcaron en un clima social estudiantil que se caracterizo, principalmente, por procesos reformatorios ideológicos que implicaron, muchas veces, importantes manifestacio-nes estudiantiles a través de convocatorias sociales las que se concretizaban en huelgas, paralizaciones y tomas que fueron, de cierto modo, un reflejo de la realidad de la época.

A modo general, es pertinente aclarar que las demandas reformistas no eran tan sólo parte de la Universidad de Chile, por el contrario, las ocho universidades chilenas, que en aquel entonces componían la educación superior, comenzaron a experimentar procesos de re-forma interna con movilizaciones universita-rias a lo largo del país.

El proceso fue llevado a cabo por estudiantes “en marzo de 1967, cuando la FECH propuso un plan para aumentar el número de matrí-culas mediante la creación de cursos para-lelos en todas las facultades, especialmente en aquellas carreras más relevantes para el desarrollo del país”8, como es el caso de Me-dicina, Ingeniería y Educación. Otro aspecto de mayor relevancia fue la estructura uni-versitaria, la necesidad de un cogobierno y el derecho a tomas de decisiones por parte del alumnado al interior de la Universidad.

Debemos comprender que dicha reforma no es solamente una lucha que se plantea des-de 1966, más bien, es una lucha que se vie-ne desarrollando desde los años 20’ y que se vio limitada, posteriormente, por la elección de Allende en 1970 y el Golpe de Estado en 1973.Anexo documental:

7Vease en: JADRESIC, Alfredo. “La Reforma de 1968 de la universidad de

chile con especial referencia a la facultad de medicina”, Editorial Universitaria,

Santiago, 2002; AGÜERO, Felipe. “La reforma en la Universidad de Chile”,

Ediciones Sur, Santiago, 1987.

8ROSENBLITT, Jaime. “LA REFORMA UNIVERSITARIA, 1967-1973”. <http://

www.memoriachilena.cl/archivos2/pdfs/MC0014015.pdf>

[revisado:24 de agosto del 2012]

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Acto nº3José Domingo Gómez Rojas:

“El crujir de las cadenas subleva mi alma noble que es revolucionaria”

En conmemoración de José Domingo Rojas, dirigente estudiantil de la FECH, poeta y re-volucionario.

Nació un 4 de agosto de 1896 en una casa en la calle Teatinos en Santiago, donde inicio sus primeros pasos literarios. Fue en estos alrededores donde se relacionaba con per-sonajes del ambiente obrero capitalino, en calles como Esperanza y Romero, Av. Matta y San Diego, Victoria y Cóndor, todo esto en un ambiente de pobreza. A los 16 años se incorporó al cristianismo protestante, bajó este pensamiento religioso escribió poesía cristiana. En 1913 publicó toda la producción poética no cristiana en su primer libro titu-lado rebeldías líricas, influenciado por una ideología obrero-revolucionaria buscando una alianza con los trabajadores por medio de sus versos9.Estudia simultáneamente las carreras de De-recho y pedagogía en castellano en la Uni-versidad de Chile. Al mismo tiempo mantie-ne sus ideas revolucionarias expresándolas en el International Workers of the World, que

9Véase en: MORAGA Fabio, VEGA Carlos. José Domingo Gómez Rojas:

vida y obra. Punta Arenas, Editorial Atelí, 1997.

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reunía a los obreros de tendencia anarquista. Estudiaba y trabajaba en la Municipalidad de Santiago como secretario y en el Liceo Noc-turno Federico Hansen como profesor, para así ayudar a mantener a su familia. Durante sus estudios universitarios, participa activa-mente en la Federación de Estudiantes de Chile (FECH).

El domingo 25 de julio de 1920, dos o tres días después del asalto y destrucción de la federación de Estudiantes de Chile, fue de-tenido e incomunicado en la cárcel pública acusado de subversivo por supuestas vincu-laciones con la IWW (International Workers of the World) y de atentar en contra la se-guridad interior del Estado. Luego sería tras-ladado a la penitenciaria de Santiago donde gozaría, aparentemente, de mayor libertad. Debido a la represión, que en general, sufrie-ron estudiantes anarquistas, la Federación de Estudiantes emitió una declaración pública respecto a los hechos sucedidos, recalcando la simpatía con los trabajadores, pero no fo-mentando las huelgas ni la violencia. En nin-

gún momento mencionan a José Domingo Gómez Rojas a pesar de ser Estudiante muy activo en la política de la Universidad de Chile.

El ministro Astorquiza, pese a la tranquili-dad que demostraba el poeta Gómez Rojas, buscaba diversas formas de inculparlo y ator-mentarlo al interior de la cárcel. A los dos meses de encierro el ánimo del poe-ta comenzó a sufrir fuertes alteraciones, dejo de comer, recibir las visitas de amigos y de escribir.

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Posteriormente fue trasladado a la Casa de Orates para ser tratado de los trastornos que comenzaba a padecer. Al parecer al poco tiempo de encontrarse en su nueva prisión contrajo meningitis, enfermedad irreversible y mortal en aquellos tiempos.

Gómez Rojas fallece un 29 de septiembre de 1920 a las once y media de la mañana, sin compañía, en la casa de Orates de Santiago. Sus restos fueron velados en la Federación de Estudiantes el 30 de septiembre. Un paro ge-neral de todas las organizaciones obreras de la capital, de más de 200 mil personas, sirvió de marco para un sentido homenaje. Más de setenta mil personas asistieron a su funeral.

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Acto Nº4: Trabajos Voluntarios de Aconcagua 1985

“Entre el espanto y la ternura la vida canta”

En conmemoración de los Trabajos Volunta-rios de Aconcagua 1985, en honor a Patricio Manzano quien falleció al estar detenido, junto al resto de los voluntarios, por orden de las autoridades de la Dictadura Militar. Pre-sentamos un extracto del discurso de Mar-cela Campos, ex estudiante y voluntaria de los trabajos de 1985, que refleja el valor que debiesen tener los trabajos voluntarios en la actualidad:

Un voluntario, una voluntaria, pertenecen a cierta particular especie: podrían descansar en una cama, pero optan por un saco de dor-mir en el suelo. Podrían almorzar carnes y un buen tinto, pero eligen tallarines y la ley seca. Podrían invocar largos meses de toma consecuente para gozar del bien ganado ca-rrete, pero prefieren lugares no frecuentados por los teams playeros, levantarse temprano, formar lazos con la comunidad, trabajar en un área y evaluar, evaluar, evaluar. En el caso particular de una voluntaria o voluntario de la FECH 2012, optan por asumir que actúan en nombre de la Federación de Estudiantes

de la Universidad de Chile, la de las marchas, las impecables argumentaciones ante el Con-greso y las kafkianas comisiones de educa-ción. Una voluntaria o voluntario 2012 está muy ahí con todo, y allí y allá está también, porque todo le importa, porque reserva la indiferencia al ámbito del insulto refinado. Y si no lo sabe, se interesa en saberlo. Un voluntario o voluntaria de la FECH 2012 es, finalmente, un ciudadano o ciudadana que ha elegido a sus dirigentes y esos dirigentes saben de una manera mucho más directa y eficaz que ayer, cuánto se deben al respeto por sus bases.

O esa es, creo humildemente, la forma en que una ex voluntaria de la FECH ’85 los ve, 27 años después: desentendiéndose del pa-ternalismo o la segregación y entendiéndose en cambio con lo que está fuera del campus, como lo hizo su radio La Toma con los peato-nes en la Alameda y como llenó de satisfac-ción al brillante académico Grínor Rojo en su clase magistral a cielo abierto. Ahora saben lo doloroso que fue poder llegar a hoy, 8 de

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febrero, con la tranquilidad de no tener so-bre ustedes un decreto ni la amenaza de un artículo 24. Es que ante ustedes y el recuer-do de Patricio Manzano, segundo mártir de la Federación, estamos obligados a recordar la estatura moral de lo que fuimos cuando defendimos a la FECH y desde ahí hacernos cargo ante lo que viene. Ya lo saben, tuvi-mos que partir en secreto hace 27 años y nos trajeron de vuelta un 8 de febrero como hoy, entre golpes, amenazas y vejaciones. A diferencia de ahora, ir a trabajos voluntarios fue un gesto de desobediencia civil intolera-ble para el régimen, decidido a impedir que lográramos aportar a la creación de lazos ciudadanos con los campesinos de Aconca-gua y llevarles esperanza, porque si la FECH se había recuperado, podíamos atrevernos entre todos, a todo. Entendíamos que haber recuperado democráticamente a la FECH 84 era una provocación a la dictadura pinoche-tista, pero nos preparamos para el acoso, no para la violencia ni la muerte. En el interior de nuestros corazones y de muchas mane-ras, prometimos que sería la última vez que

un estudiante fuera a trabajos voluntarios con miedo. Patricio, compañero, ya ves a es-tos muchachos. Bien o mal, hemos cumplido esa promesa. Estás en ellos cuando insisten, porfían, se preparan para dar la mejor de las peleas. Y han querido saber de ti, quién fuis-te, cómo fue […]

[…] Ahí, en cada risa que no teme y cada paso que se da sin miedo, confirmarán que tuvo sentido y que Patricio Manzano muere un poco menos cuando ustedes viven, cri-tican, construyen, se alzan. Ya lo dijo Irene Manzano, hermana de Patricio quien hoy vive en Bélgica, cuando supo de este encuen-tro: “Dale nuestros mejores saludos a estos jóvenes tan valiosos y tan generosos… Con los mártires en el corazón y el corazón en el futuro”. Con los mártires en el corazón y el corazón en el futuro. Adelante chiquillos, ¡adelante con todas las fuerzas de la historia! Muchas gracias10.

10CAMPOS, Marcela. “De los voluntarios y otras memorias”, sala de plenos FECH,

8 de febrero de 2012.

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Acto Nº5: Agrupación Cultural Universitaria

Cuando la esperanza cantaba bajito y los sueños nos crispaban la piel; nos atrevimos” (1977)

El 11 de Septiembre de 1973, producto del golpe militar, Chile ve truncado su proyecto socialista por vía democrática, pero además, se frenan todos los movimientos políticos y culturales universitarios con alguna vincu-lación izquierdista. La universidad de Chile, que hasta aquel entonces se caracterizaba por su fuerte activismo político con diver-sos dirigentes, fue opacado y silenciado todo acto cultural. Pero este sigilo no fue tan solo de los dirigentes, sino de los estudiantes de la universidad en general, que por miedo no se manifestaban. Junto con las voces silenciadas los espacios que antes eran suyos, y donde realizaban actividades de diversa índole fue-ron cerrados.

Estos espacios políticos que se obstruyeron abruptamente con el golpe militar, vieron ciertas ventanas “buscaron en las actividades extraprogramáticas, deportes y artes espe-cialmente, lugares gregarios y de amparo sobre los que no pudieran recaer sospechas de activismo político opositor”11. La Agru-pación Cultural Universitaria nace en 1977,

pero su surgimiento no es espontaneo, sino, derivado de la unión de diversas agrupacio-nes culturales que tenían espacio en la uni-versidad de Chile. Como antecedente inme-diato de la formación de la ACU esta el primer festival del cantar universitario realizado por la AFU (agrupación folclórica universitaria), ya que en “En la AFU se había producido una primera coordinación artística estudiantil in-terfacultades, especialmente bajo el impulso del grupo folclórico de la facultad de ingenie-ra, que convocó al festival, y del ballet folcló-rico Antumapu”. Tal fue el éxito de dicho fes-tival, que de inmediato se empezó a formar una organización que tuviera continuidad en el tiempo”12.Los estudiantes que dan vida a la Agrupación Cultural Universitaria “son sujetos que en un contexto de miedo y represión, mantuvieron las esperanzas de recuperar una vida perdida, un pasado prohibido que, siendo muy jóve-nes, adolecentes y niños, alcanzaron a cono-cer y a identificarse con él”13.

11Diego García Monge, José Isla Madriaga, Pablo Toro Blanco. Los muchachos de antes:

Historias de la FECH 1973-1988. Santiago, Editorial Universidad Alberto Hurtado,

2006, P 90.

12Ídem.

13Víctor Muñoz Tamayo. ACU rescatando el asombro. Santiago, Editorial Libros La

calabaza del Diablo, 2006, p. 21.

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Anexo Documental:

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Acto Nº6: La FECH. Orígenes, desarrollo y desafíos.

“¡Compañeros! Que las bellas esperanzas que albergamos sean pron-to una palpitante reali-dad. Que la Federación de Estudiantes que os proponemos, surja espontánea y a raíz de este enorme pronunci-amiento universitario”José Ducci (agosto 1906)14.

Los hechos acaecidos en el 2011 y el 2012 nos permiten reflexionar, a partir de una mi-rada retrospectiva, que la Federación de Es-tudiantes de la Universidad de Chile ayer y, más que nunca, hoy tiene una voz que debe ser escuchada.

El Archivo y Centro de Documentación FECH desde su fundación ha pretendido ser aquel que resguarde las palabras nacidas desde los estudiantes para que nunca más sean acalladas, silenciadas o, peor aún, borradas. A través de una recopilación, conservación y difusión de documentos hemos querido mantener intacto parte del patrimonio de la Universidad de Chile. Es así como este circui-to de conmemoración histórica es sólo el co-mienzo de un largo recorrido, de un trabajo constante.

Hoy el trabajo se intensifica, la identidad y la memoria pasan a ser ejes articuladores fun-damentales para comprender a la Historia no como “lo que ya acaeció”, sino como “acción para el presente”. Corresponde levantar, re-

cordar y revivir los nombres de José Domingo Gómez Rojas, de aquellos que lucharon por la reforma universitaria, de los que resistieron culturalmente el régimen militar, de Patricio Manzano y, en general, todos aquellos estu-diantes que tenían como horizonte el fin de la Dictadura y, finalmente, de aquellos que pese a las dificultades comprendieron que era ne-cesario la volver a levantar la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile.

14MORAGA Fabio. Muchachos casi silvestres: la Federación de Estudiantes y el

movimiento estudiantil chileno: 1906-1936. Santiago, Ediciones de

la Universidad de Chile, 2007.

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AGÜERO Felipe. “La reforma en la Universidad de Chile”, Ediciones Sur, Santiago, 1987.

GARCIA Diego, ISLA José, TORO Pablo. Los muchachos de antes: Historias de la FECH 1973-1988. Santiago, Editorial Universidad Alberto Hurtado, 2006.

GARRETÓN, Manuel y MARTÍNEZ, Javier. El movimiento estudiantil: conceptos e histo-ria. Santiago, Ed. Sur. 1985.

JADRESIC, Alfredo. “La Reforma de 1968 de la universidad de chile con especial referen-cia a la facultad de medicina”, Editorial Universitaria, Santiago, 2002.

MUÑOZ Víctor. ACU rescatando el asombro. Santiago, Editorial Libros La calabaza del Diablo, 2006,

MORAGA Fabio, VEGA Carlos. José Domingo Gómez Rojas : vida y obra. Punta Arenas, Editorial Atelí, 1997.

MORAGA Fabio. Muchachos casi silvestres: la Federación de Estudiantes y el movimien-to estudiantil chileno: 1906-1936. Santiago, Ediciones de la Universidad de Chile, 2007.

ROSENBLITT, Jaime. “LA REFORMA UNIVERSITARIA, 1967-1973”. <http://www.me-moriachilena.cl/archivos2/pdfs/MC0014015.pdf> [revisado:24/08/12]

GONZÁLEZ, Jelly; Jenia Jofré C.; & Remis Ramos B., eds., LibrACU , Santiago, LOM Edi-ciones, 1997.

Bibliografía:

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EQUIPO ARCHIVO Y CENTRO DE DOCUMENTACIÓN FECH 2012

Pilar Díaz Ellis - Directora Archivo Fech

Leonardo Cisternas - Responsable Ejecución Fondo Azul 2012

Fernando Molina

Daniela Robledo

Natalia Toledo

Martina Venegas

ARCHIVO FECHPeriodista José Carrasco Tapia #9 - Santiago, ChileFono: 02- 9771932Mail: archivo@fech.clwww.archivofech.cl

Diagramación: Dai-Liv Fuentes , Yovely Díaz - Comunicaciones Fech 2012