idel asguide eng 041008
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Indicadores Dinmicosdel xito en la Lectura
7a edicin
IDEL
Fluidez en la Lectura Oral
Fluidez en el Relato Oral
Fluidez en las Palabras sin Sentido
Fluidez en la Segmentacin de Fonemas
Fluidez en Nombrar Letras
Fluidez en el Uso de las Palabras
Beg Mid End Beg Mid End Beg Mid End Beg Mid End
Kindergarten Primer grado Segundo grado Tercer grado
Administration and Scoring GuideGua en ingls para la administracin y califcacin de
IDEL
Desarrollada por:Developed by:
Kelli D. CummingsDoris L. Baker
Roland H. Good III
Available:http://dibels.uoregon.edu
The authors acknowledge with appreciation the assistance of Jennifer Watson,Meleah Nelson, Judith Plasencia Peinado, Julia Peyton, Katherine Schwinler,Karla Wysocki, Ana Paulina Mross, Ellen McQuilkin, and the DIBELS/IDEL
research team at the University of Oregon.
Cummings, K. D., Baker, D. L., & Good, R. H. (2006). Gua en ingls para la administracin y calificacin de IDEL. In D. L. Baker, R.H. Good, N. Knutson, & J. M. Watson (Eds.), Indicadores Dinmicos del xito en la Lectura (7a ed.). Eugene, OR: Dynamic Measure-ment Group. Available: http://dibels.uoregon.edu/
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Administration and Scoring GuideGua en ingls para la administracin y calificacin de
IDEL
CONTENTS
Fluidez en Nombrar Letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Judith Plasencia-Peinado, Doris Luft Baker, and Roland H. Good III
Fluidez en la Segmentacin de Fonemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Doris Luft Baker, Nancy Knutson, Roland H.Good III, and Judith Plasencia-Peinado
Based on a prior version of Spanish Phoneme Segmentation Fluency by RolandGood and Judith Plasencia-Peinado. With assistance from Mariana Rocha, Jose Mu-rillo, Kristi Hagens-Murillo, and others. Earlier versions supported in part by Ore-gon Social Learning Center by grant no RO1 MH54703, National Institute of MentalHealth, U.S. Department of Education grant H023B50036 University of Oregon.
Fluidez en las Palabras sin Sentido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Judith Plasencia-Peinado, Doris Luft Baker, Roland H. Good III, and Ricardo Pei-nado
Fluidez en la Lectura Oral IDEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Doris Luft Baker, Roland H.Good III, Ana Paulina Mross, Ellen McQuilkin, Jenni-fer Watson, Erin A. Chaparro, Christiane O. Blanco-Vega, Sara Castro Olivo, JorgeA. Preciado, and Amanda K. Sanford
Fluidez en el Relato Oral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Doris Luft Baker and Roland H.Good III
Fluidez en el Uso de las Palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Doris Luft Baker, Roland H. Good III, Sara Castro Olivo, and Amanda K. Sanford
References . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
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