icfes saber

22

Pruebas de Estado aplicadas por el ICFES – 2008

Finalidad y Propósitos

- Apoyar los procesos de selección y admisión que realizan las Instituciones de Educación Superior.

• Brindar al estudiante información que contribuya a la selección de su opción profesional.

• Proporcionar información a las instituciones de educación básica y media.

• Contribuir al desarrollo de estudios de tipo cultural, social y educativo.

• Servir de criterio para otorgar beneficios educativos

A partir de los resultados que se obtienen en las aplicaciones: • Permite hacer inferencias del impacto de los cambios del sistema

educativo nacional• Y de las demandas que las comunidades internacional y nacional

exigen de los egresados del ciclo de Educación Media.

33

PRUEBAS DE ESTADO ICFES – 2008

RESULTADOS POR CATEGORÍA EN BOGOTÁ

Resultados Bogotá - Por Categorías 2008

Muy Inferior 0%

Inferior 1%

Superior 15%

Muy Superior 10%Bajo 19%

Medio 35%Alto 19%

CategoríaN° de

Colegios%

Muy Superior 146 10%Superior 211 15%Alto 279 19%Medio 503 35%Bajo 276 19%Inferior 15 1%Muy Inferior 2 0%Total Colegios 1432 100%

44


RESULTADOS POR CATEGORÍA EN BOGOTÁCOMPARATIVO 2007-2008

Al nivel general del 2007 al 2008, se encuentra:

-Disminución del 1% de colegios ubicados en la categoría muy superior. -Aumento de colegios en las categorías Alto y Medio. -Disminución de colegios en las categorías Bajo e inferior.

Porcentaje de Colegios por Categoría

11% 1

5%

15%

29%

25%

5%

0%

10%

15%

19%

35%

19%

1%

0%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

MuySuperior

Superior Alto Medio Bajo Inferior Muy Inferior

2007 2008

CategoríaN° de

Colegios%

N° de Colegios

%

Muy Superior 151 11% 146 10%Superior 204 15% 211 15%Alto 212 15% 279 19%Medio 402 29% 503 35%Bajo 344 25% 276 19%Inferior 65 5% 15 1%Muy Inferior 1 0% 2 0%Total Colegios 1379 100% 1432 100%

2007 2008


RESULTADOS DE BOGOTÁ COLEGIOS OFICIALESCOMPARATIVO 2007-2008

•En 2008, aumento del % de colegios oficiales* en las categorías Alto y Medio.

•*Incluye todos los colegios administrados por el estado

Comparación 2007-2008 porcentaje de Colegios Oficiales por Categoría

1%

2% 11

%

36

%

41

%

10

%

0%

1% 1

7%

52

%

26

%

1%

0%

2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Muy Superior Superior Alto Medio Bajo Inferior Muy Inferior

2007

2008

66


Resultados por Categoría en Bogotá

Colegios Distritales

Considerados de manera independiente por cada jornada, los resultados reflejan el mayor porcentaje en la categoría Medio con un 58.5%, seguido por las categorías Bajo con un 20.5% y Alto con un 19%. Las categorías Muy Superior, Superior e Inferior no superan en ningún caso el 1%, mientras que no se presenta colegio alguno en Muy Inferior.

RESULTADOS COLEGIOS DISTRITALES

2008 - Por Categorías

ALTO19%

MEDIO59%

BAJO20%

MUY SUPERIOR0%

SUPERIOR1%

INFERIOR1%

DISTRITALES

Categoria

No. de Colegios (Cada jornada con

código independiente) %

MUY SUPERIOR 1 0,2%SUPERIOR 5 1,0%ALTO 91 19,0%MEDIO 281 58,7%BAJO 98 20,5%INFERIOR 3 0,6%Total 479 100,0%

77


Resultados colegios Distritales por Localidad

LOCALIDADESMUY SUPERIOR SUPERIOR ALTO MEDIO BAJO INFERIOR Total general

Antonio Nariño 40,0% 50,0% 10,0% 100%Barrios Unidos 35,7% 64,3% 100%Bosa 6,1% 75,8% 18,2% 100%Chapinero 80,0% 20,0% 100%Ciudad Bolívar 46,8% 51,1% 2,1% 100%Engativá 2,2% 2,2% 42,2% 51,1% 2,2% 100%Fontibón 11,1% 83,3% 5,6% 100%Kennedy 1,6% 29,0% 61,3% 8,1% 100%La Candelaria 33,3% 66,7% 100%Los Mártires 7,7% 53,8% 38,5% 100%Puente Aranda 8,3% 41,7% 41,7% 8,3% 100%Rafael Uribe 13,6% 61,4% 25,0% 100%San Cristóbal 10,5% 47,4% 39,5% 2,6% 100%San Juan de Sumapaz 50,0% 50,0% 100%Santafé 50,0% 50,0% 100%Suba 25,0% 69,4% 5,6% 100%Teusaquillo 66,7% 33,3% 100%Tunjuelito 0,0% 91,3% 8,7% 100%Usaquén 14,3% 71,4% 14,3% 100%Usme 2,9% 48,6% 48,6% 100%

88



La localidad de Engativá, es la única con representación en la categoría Muy Superior con un colegio, equivalente al 2.2% sobre su propio total de colegios, porcentaje idéntico a su participación en las categorías Superior y Bajo. Los resultados en esta localidad se concentran en las categorías Medio con 51.1% y Alto con 42.2%.

Los colegios que se encuentran en la categoría Superior, corresponden a las localidades de: Puente Aranda con 8.3% de su total de colegios, Los Mártires con 7.7%, Engativá con 2.2%, y Kennedy con 1.6%. Las demás localidades no presentan colegio alguno en esta categoría.

La localidad de Teusaquillo es la que presenta el mayor porcentaje en la categoría Alto, con un 66.7% del total de sus colegios, la siguen Los Mártires con 53.8%, Engativá con 42.2%, Puente Aranda con 41.7%, Antonio Nariño con 40%, Barrios Unidos con 35.7%, Kennedy con 29% y Suba con el 25%.

Las siguientes localidades no presentan participación en las categorías Muy Superior, Superior, ni Alto: Chapinero, Ciudad Bolívar, La Candelaria, San Juan de Sumapaz, Santafé y Tunjuelito.

99



La localidad de Tunjuelito presenta el 91.3% de sus colegios con resultados en la categoría Medio, la siguen Fontibón con el 83.3%, Chapinero con 80%, Bosa 75.8%, Usaquén 71.4% y Suba 69.4%, Barrios Unidos 64.3%, Rafael Uribe Uribe 61.4% y Kennedy 61.3%. Las otras localidades presentan una participación entre el 33.3% y el 51.1%, excepto San Juan de Sumapaz que tampoco presenta algún colegio en esta categoría.

Las localidades con mayor participación en la categoría Bajo son La Candelaria con 66.7%, Ciudad Bolívar 51.1%, San Juan de Sumapaz y Santafé con el 50% de sus colegios y Usme con 48.6%. No se presentan colegios de las localidades Barrios Unidos, ni Los Mártires, en las categorías Bajo e Inferior.

En la categoría Inferior la localidad de Sumapaz es quien mayor número de colegios presenta, con un 50%. San Cristóbal tiene un 2.6% y Ciudad Bolívar 2.1%. Las otras localidades no presentan colegios en esta categoría.

1010


Promedios colegios Distritales por área y localidad

Localidad Biologia Matemática Filosofía Sociales Química Lenguaje Física Inglés

Antonio Nariño 46,36 45,54 41,83 46,79 45,31 46,49 43,99 40,97Barrios Unidos 46,29 45,34 42,21 47,80 46,23 46,68 44,38 41,94Bosa 45,10 44,58 41,58 45,68 44,63 45,39 43,60 38,90Chapinero 45,21 44,29 40,91 45,61 45,21 45,07 44,06 41,02Ciudad Bolívar 44,26 43,65 41,04 44,71 44,00 44,68 43,22 38,41Engativá 46,52 45,49 42,33 47,45 45,90 46,70 44,48 41,42Fontibón 45,23 44,34 41,36 46,26 44,46 45,61 43,96 40,31Kennedy 46,13 45,11 41,99 46,99 45,41 46,18 44,41 40,68La Candelaria 44,75 43,37 41,81 45,05 43,85 44,62 44,20 39,18Los Mártires 46,89 45,36 42,75 48,22 46,44 47,30 44,29 43,04Puente Aranda 46,73 45,57 42,70 48,13 46,04 47,18 44,37 42,36Rafael Uribe 45,52 44,34 41,67 46,20 44,97 45,62 43,96 40,34San Cristóbal 45,08 43,97 41,41 45,63 44,36 44,96 43,35 38,80San Juan de Sumapaz 43,31 40,58 39,65 42,50 41,69 41,96 43,00 35,28Santafé 45,27 44,13 41,61 45,82 44,05 44,78 43,50 39,22Suba 45,54 44,74 41,57 46,17 45,07 45,79 43,74 40,63Teusaquillo 46,14 44,33 42,21 47,69 44,75 45,96 43,58 39,16Tunjuelito 45,62 44,69 41,69 46,61 44,87 45,55 43,74 39,98Usaquén 45,22 43,74 41,79 45,68 44,82 44,99 43,69 39,22Usme 44,62 43,86 40,99 45,18 44,30 44,55 43,35 38,15

Total Promedios 45,49 44,35 41,65 46,21 44,82 45,50 43,84 39,95

1111


METAS DE CIUDAD PLAN SECTORIAL 2008-2012

Meta de Ciudad Plan 2008-2012 Línea Base 2007Resultados 2008 - Colegios Oficiales

DistritalesDiferencia

Aumentar a 25% los colegios oficiales clasificados en las categorías Alto,

Superior y Muy Superior por rendimiento en las pruebas de

Estado.

17,70% 20,20% 2,50%

Aumentar a 52 el puntaje promedio de los colegios distritales, en las pruebas de Estado en Lenguaje.

47,08 45,7 -1,38

Aumentar a 50 el puntaje promedio de los colegios distritales, en las

pruebas de Estado en Matemáticas. 44,62 44,6 -0,02

Aumentar a 48 el puntaje promedio de los colegios distritales, en las

pruebas de Estado en Inglés. 43,11 40,13 -2,98

1212

Pruebas SABER aplicadas por el ICFES(La aplicación está prevista para el 2009)

METAS DE CIUDAD PLAN SECTORIAL 2008-2012

Las pruebas SABER deben entenderse como un medio para lograr una apreciación sobre la calidad de la educación que se imparte en los planteles escolares. Son, por lo tanto, instrumentos de conocimiento de la situación de la educación en el país. En este sentido, el propósito más general de la evaluación es aportar datos y referentes para apoyar los desarrollos y logros de los docentes y de los estudiantes.

Meta de Ciudad Plan 2008-2012 Línea Base Diferencia esperada

Aumentar a 65,3 el puntaje promedio del grado 5 de los colegios distritales en las pruebas SABER en matemáticas.

63,27 2,03

Aumentar a 65,7 el puntaje promedio del grado 5 de los colegios distritales en las pruebas SABER en lenguaje.

63,27 2,43

Aumentar a 54 el puntaje promedio del grado 5 de los colegios distritales en las pruebas SABER en ciencias naturales.

51,99 2,01

Aumentar a 52,8 el puntaje promedio del grado 5 de los colegios distritales en las pruebas SABER en ciencias sociales.

50,77 2,03

Aumentar a 70,7 el puntaje promedio del grado 9 de los colegios distritales en las pruebas SABER en matemáticas.

68,71 1,99

Aumentar a 73 el puntaje promedio del grado 9 de los colegios distritales en las pruebas SABER en lenguaje.

71,98 1,02

Aumentar a 61,6 el puntaje promedio del grado 9 de los colegios distritales en las pruebas SABER en ciencias naturales.

59,56 2,04

Aumentar a 61,2 el puntaje promedio del grado 9 de los colegios distritales en las pruebas SABER en ciencias sociales.

59,18 2,02

RESULTADOS PRUEBAS SABER 2005 -2006

GRADOS 5 Y 9

13

ÁREAS BÁSICAS

LENGUAJE

MATEMÁTICAS

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

14

INFORMACIÓN

• PROMEDIO Y DESVIACIÓN ESTÁNDAR

• NIVEL DE COMPETENCIA

15

PROMEDIO Y

DESVIACIÓN ESTÁNDAR

16

LENGUAJE

17

MATEMÁTICAS

18

CIENCIAS SOCIALES

19

CIENCIAS NATURALES

20

NIVELES DE COMPETENCIA

21

LENGUAJE GRADO 5

• ¿Cómo estamos en lenguaje, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

22

LENGUAJE GRADO 9

• ¿Cómo estamos en lenguaje, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

23

MATEMÁTICAS GRADO 5

• ¿Cómo estamos en matemáticas, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

24

MATEMÁTICAS GRADO 9

• ¿Cómo estamos en matemáticas, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

25

CIENCIAS SOCIALES GRADO 5

• ¿Cómo estamos en ciencias sociales, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

26

CIENCIAS SOCIALES GRADO 9

• ¿Cómo estamos en ciencias sociales, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

27

CIENCIAS NATURALES GRADO 5

• ¿Cómo estamos en ciencias naturales, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

28

CIENCIAS NATURALES GRADO 9

• ¿Cómo estamos en ciencias naturales, con respecto a lo nacional y a lo esperado?

29

Desafíos que nos plantean los resultados…

Cada colegio debe plantear sus propios desafíos teniendo en cuenta las condiciones en las que se desarrolla la labor pedagógica.

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