ice baron para niños
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pruebas psicometricas para niñosTRANSCRIPT
ASPECTOS BASICOS DE LA ADMINISTRACION, CALIFICACION E INTERPRETACION DEL INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA NIÑOS BARON ICE
“Cualquiera puede enojarse, eso es algo muy sencillo. Pero enojarse con la persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito justo y el modo correcto, no resulta tan sencillo”
Aristóteles.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
• Conjunto de habilidades emocionales personales e interpersonales que influyen en nuestra habilidad general para afrontar las demandas y presiones del M.A.
• Es un factor importante en la determinación de nuestras habilidades para tener éxito en la vida
• Baron. La inteligencia general esta compuesta tanto de la inteligencia cognitiva ( C.I. Intelectual ) y la inteligencia emocional.
• Se desarrolla a través del tiempo , cambia a través de la vida y puede ser mejorado con programas remediativos , con intervenciones terapéuticas
• El administrador debe de estar familiarizado con el inventario .
• Clarificar preguntas que surjan en la administración• Los evaluados deben responder por si mismos a los
Items .Las respuestas no deben ser inducidas• Realizarse en ambiente tranquilo y sin interferencias • No se recomienda grupal si hay dificultad lectora,
en este caso leer en voz alta instrucción • Se les comunica que no hay tiempo limite • Se le pide que lean cuidadosamente cada oración y
que escoja la respuesta que mejor lo describa
Evalúa el si mismo , el yo interior. Comprende los sub componentes :1. Comprensión emocional de si mismo (CM).
Habilidad para percatarse y conocer nuestros sentimientos y emociones, diferenciarlos y conocer el porque de los mismos
2. Asertividad ( AS). Habilidad para expresar sentimientos, creencias y pensamientos, sin dañar los sentimientos de los demás y defender nuestros derechos de una manera no destructiva
3.- Auto concepto (AC).Habilidad para comprender, aceptar y respetarse a si mismo, reconociendo nuestros aspectos positivos y negativos, como también , nuestras limitaciones y posibilidades
4.-Autorrealización (AR).Habilidad para realizar lo que realmente podemos, queremos y
disfrutamos de hacerlo 5.- Independencia (IN) Habilidad para autodirigirse,
sentir seguridad de si mismo con respecto a nuestros sentimientos, acciones y
ser independientes emocionalmente nuestras decisiones
Abarca las habilidades y el desempeño interpersonal comprende los sub componentes : EMPATIA (EM )
Habilidad de percatarse, comprender, y apreciar los sentimientos de los demás
RELACIONES INTERPERSONALES (RI) Habilidad para establecer y mantener
relaciones mutuas, satisfactorias RESPONSABILIDAD SOCIAL (RS)
Habilidad para demostrarse a si misma como una persona que coopera, contribuye y que es un miembro constructivo del grupo social
Permite apreciar cuan exitosa es la persona para adecuarse a las exigencias del entorno, evaluando y enfrentando de manera efectiva las situaciones problemáticas . 3 Sub-comp SOLUCION DE PROBLEMAS (SP) . Habilidad para
identificar y definir los problemas como también para generar e implementar soluciones efectivas
PRUEBA DE LA REALIDAD (PR). Habilidad para evaluar la corresp0ondencia entre lo que experimentamos ( lo subjetivo) y lo que en realidad existe ( lo objetivo )
FLEXIBILIDAD (FL) Habilidad para realizar un ajuste adecuado de nuestras emociones , pensamientos y conductas a situaciones y condiciones cambiantes
Comprende los siguientes subcomponentes TOLERANCIA AL ESTRÉS (TE), habilidad para
soportar eventos adversos, situaciones estresantes y fuertes emociones sin desmoronarse enfrentando activa y positivamente el estrés
CONTROL DE LOS IMPULSOS (CI ). Habilidad para resistir o postergar un impulso o tentaciones ,para actuar y controlar nuestras emociones
Capacidad de la persona par disfrutar de la vida , la perspectiva que tenga de su futuro y el sentirse contenta en general
FELICIDAD (FE ). Habilidad para sentirse satisfecho con nuestra vida , para disfrutar de si mismo y de otros, divertirse y expresar sentimient9s positivos
OPTIMISMO (OP). Habilidad para ver el aspecto mas brillante de la vida y mantener una actitud positiva a pesar de la adversidad y los sentimientos negativos
Rangos Pautas de interpretación
130 y mas Capacidad Emocional y Social Excel. 120 a 129 Capacidad Emocional y Social Muy alta .110 a 119 Capacidad Emocional y Social Alta 90 a 109 Capacidad Emocional y Social adecuada 80 a 89 Capacidad Emocional y Social Baja 70 a 79 Capacidad Emocional y Social Muy Baja .69 y menos Capacidad Emocional y Social Deficiente
COCIENTE EMOCIONAL TOTAL : ESCALA INTRAPERSONAL : ESCALA INTERPERSONAL : ESCALA DE MANEJO DE ESTRÉS : ESCALA DE ADAPTABILIDAD : ESCALA DE ESTADO DE ANIMO GENERAL : ESCALA DE IMPRESIÓN POSITIVA : INDICE DE INCONSISTENCIA :
Escala de Impresión Positiva (IP )
Esta diseñada para detectar a aquellas personas que quieren dar una impresión positiva exagerada de si mismo ( 120 a mas )
Índice de inconsistencia Brinda una estimación de cuan consistente fueron las respuestas. Los puntajes por encima de 10 indican respuestas al azar y deben ser examinadas cuidadosamente
Puntajes escalares por encima de 110 identifican a las personas con niveles superiores al promedio de la inteligencia emocional.
Puntajes escalares inferiores a 90 identifican los individuos con niveles por debajo de inteligencia emocional
El primer paso para interpretar los resultados es examinar las respuestas a los ítems individuales . Cuando se analiza las categorías de resp. “ muy rara vez “ o “ muy a menudo “ , se puede observar que tipo de habilidades o competencias son problemática para la persona o en que áreas denota dificultades
