i unidad cta 5º jauregui 2016
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PRIMERA UNIDAD DIDCTICA I TRIMESTREMetodologa cientfica y movimiento
I.
DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIN EDUCATIVA : Monseor Atanasio Juregui Goiri
REA CURRICULAR : Ciencia Tecnologa y Ambiente
NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
CICLO : VII
GRADO Y SECCIONES : Quinto: Rojo, Plata Prpura, Violeta, Verde, Amarillo, Azul, Marrn, Anaranjado, Oro
HORAS PEDAGGICAS SEMANALES : 5 horas
DURACIN : Del 14 de marzo al 29 de abril
AO LECTIVO : 2016
DOCENTES RESPONSABLES : Lic. Mag. Royger Orbe FloresLic. Benito Flores Abril
II.
PRESENTACIN:En la presente unidad se abordar aspectos sobre la metodologa cientfica y trabajos de investigacin, y obtener datos vlidos y confiables delas magnitudes fsicas (variables de estudio) en un experimento es base esencial para tener resultados ms cercanos a la realidad.En la vida diaria hay situaciones que nos permiten observar cuerpos que desarrollan un movimiento rectilneo uniforme y/o un movimientorectilneo uniformemente variado, como aquellos que realizan los deportistas. Estos se deben a las leyes fsicas que los gobiernan.
III. DATOS CURRICULARES:
SITUACIN SIGNIFICATIVA PRODUCTOS IMPORTANTES DE PROCESO
CONVIVENCIA ARMONIOSA Y RESPONSABLELos estudiantes de la institucin educativa Monseor AtanasioJuregui Goiri practican una convivencia armoniosa y responsabledentro del rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente; mostrandointers en mejorar estos valores, con miras a ser ciudadanoscompetentes en una sociedad cada vez ms exigente.
-Elaborar las normas de convivencia en el aula.
- Charlas con los alumnos- Reunin con padres de familia, etc.
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IV.
EJE TRANSVERSAL:
Eje transversal Actitudes ComportamientoDisciplinainstitucional
ORDEN Y EQUIDAD
UNIDAD DE DIRECCIN
BUENA ADMINISTRACIN DELTIEMPO
Cumplimiento de las normas establecidas por la Institucin Educativa, teniendo encuenta sus deberes y derechos.
Toda la comunidad jaureguina persigue cumplir los objetivos de la misin y visin
El uso ptimo del tiempo ayuda a cumplir lo planificado.
V. VALORES:
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO UNIDADES TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD
PUNTUALIDAD
PERSEVERANCIA
Asiste puntualmente a clases. Presenta sus trabajos en la fecha indicada Es constante en sus metas Persiste en el logro de su aprendizaje
I UNIDAD
II UNIDAD
I
VI.
DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES EN EL I TRIMESTRE Primera Unidad.
TRIMESTRE SITUACIN SIGNIFICATIVA TTULO DE LA UNIDAD DURACIN EN SEMANAS
I TRIMESTRE CONVIVENCIA ARMONIOSA Y RESPONSABLEMetodologa cientfica y
movimiento7 semanas
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VII.
ORGANIZACIN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES:
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDCTICACOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CONOCIMIENTOSIndaga mediantemtodoscientficos,situaciones quepueden serinvestigadas porla ciencia.
Problematizasituaciones.
- Plantea preguntas referidas al problemaque puedan ser indagadas utilizandoleyes y principios c ientficos.
- Distingue las variables dependiente eindependiente y las intervinientes en elproceso de indagacin.
- Formula una hiptesis considerando larelacin entre las variablesindependiente, dependiente eintervinientes que respondan al
problema seleccionado por el estudiante.
Metodologacientfica.
Trabajo cientfico.
Magnitudes fsicas.
Mtodos de medicin.
Teora de errores.
Vectores y escalares.
SESIN N 1:Conociendo lametodologa cientfica yelaborando un proyectode investigacin.
SESIN N 2:Incertidumbre enmedidas directas e
indirectas demagnitudes fsicas.
SESIN N 3:Incertidumbre enmedidas directas eindirectas demagnitudes fsicas.
SESIN N 4:Incertidumbre enmedidas directas eindirectas demagnitudes fsicas.
Disea estrategiaspara hacer unaindagacin.
- Elabora un protocolo explicando elprocedimiento para realizar mediciones.
- Elabora un protocolo explicando lastcnicas que permiten controlar lasvariables eficazmente.
- Justifica la seleccin de herramientas,materiales, equipos e instrumentos deprecisin que permitan obtener datosfiables y suficientes.
- Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datosconsiderando el margen de error que serelaciona con las mediciones de lasvariables.
- Verifica la confiabilidad de la fuente deinformacin relacionada a su preguntade indagacin.
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Genera y registradatos einformacin.
- Obtiene datos de sus medicionesrealizadas.
- Obtiene datos considerando lamanipulacin de ms de una variable
independiente para medir la variabledependiente.- Incluye unidades en sus tablas tanto para
sus mediciones como para lasincertidumbres asociadas.
- Sustenta el valor de la incertidumbreabsoluta de sus mediciones.
- Organiza datos o informacin en tablas ylos representa en diagramas o grficasque incluyan la incertidumbre de lasmediciones.
Movimiento.
M.R.U.
M.R.U.V.
Movimiento Vertical.
MovimientoParablico.
Movimiento Circular.
SESIN N 5:La direccin, elelemento distintivo detodas las magnitudes
vectoriales.
SESIN N 6:3 Newtons ms 4Newtons casi nunca es 7Newtons!.
SESIN N 7:
Elementos delmovimiento de uncuerpo.
SESIN N 8:Cuando la rapidez y lavelocidad de un mvilno varan, M.R.U.
SESIN N 9:Cuando la rapidez y lavelocidad de un mvilno varan, M.R.U.
Analiza datos oinformacin. - Extrae conclusiones a partir de losresultados obtenidos en la indagacin ofundamentos cientficos.
- Extrae conclusiones a partir de la relacinentre sus hiptesis y los resultadosobtenidos en su indagacin, en otrasindagaciones o en leyes o principioscientficos; valida la hiptesis inicial.
Evala y comunica. - Emite conclusiones basadas en susresultados.
- Sustenta sus conclusiones convenciones
cientficas y matemticas (notacincientfica, unidades de medida, etc.) yresponde a los comentarios crticos ypreguntas de otros.
- Justifica los cambios que debera hacerpara mejorar el proceso de suindagacin.
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Explica el mundofsico, basado enconocimientos.
Comprende yaplicaconocimientoscientficos y
argumentacientficamente.
- Sustenta que la direccin y sentido soncaractersticas distintivas de lasmagnitudes.
- Sustenta que el movimiento es un
cambio de posicin respecto del tiempomedido por un observador.- Sustenta la relacin del movimiento
vertical con el M.R.U.V. en donde laaceleracin que adquiere un cuerpo esdebida a la fuerza de la gravedad.
SESIN N 10:Cuerpos que varan
linealmente suvelocidad respecto altiempo.
SESIN N 11:Cuerpos que varanlinealmente suvelocidad respecto altiempo.
SESIN N 12:Cuerpos sometidos a laaccin de la gravedad.
SESIN N 13:Cuerpos sometidos a laaccin de la gravedad.
SESIN N 14:Producto: informe deindagacin sobre laincertidumbre enmediciones directas e
Disea y produceprototipostecnolgicos pararesolverproblemas de su
entorno.
Plantea problemasque requierensolucionestecnolgicas yselecciona
alternativas.
- Hace conjeturas sobre sus observacionespara detectar el problema tecnolgico.
- Propone y justifica acciones deverificacin dentro del rango de sufuncionalidad requerida.
Disea alternativasde solucin alproblema.
- Representa grficamente su alternativade solucin incluyendo vistas yperspectivas a escala donde muestra laorganizacin, e incluye descripciones desus partes o fases.
- Utiliza ecuaciones matemticas paraverificar la funcionalidad de su prototipo.
Implementa yvalida alternativasdie solucin.
- Verifica el funcionamiento de cada parteo fase del prototipo, redisea o haceajustes manuales o con instrumentos de
medicin de ser necesario.- Manipula herramientas, instrumentos y
materiales con tcnicas convencionales,y con conciencia de medidas deseguridad.
Evala y comunicala eficiencia, la
- Infiere, fundamenta y comunica posiblesefectos de la aplicacin del prototipo en
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confiabilidad y losposibles impactosde su prototipo.
el mbito social, ambiental y tico.- Explica cmo construy su prototipo
mediante un reporte escrito y unarepresentacin oral.
indirectas demagnitudes fsicas.
Construye unaposicin crticasobre la ciencia ytecnologa ensociedad.
Evala lasimplicancias delsaber y delquehacer cientficoy tecnolgico.
-Analiza las implicancias ticas de lospuntos de vista de distintos agentesinvolucrados en cuestiones sociocientficas.
- Explica el antes y despus de un cambioparadigmtico de la ciencia con relacina la visin del universo y del hombre enl.
Toma posicincrtica frente asituaciones socio
cientficas.
- Fundamenta una visin de s mismo, delhombre y del mundo frente a hechosparadigmticos de la ciencia.
-Fundamenta posiciones ticas queconsideren evidencia cientfica, empricay creencias frente a eventosparadigmticos.
VIII.
EVALUACIN:
COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORESITEMS/
REACTIVO
PUNTAJE
INSTRUMENTO
Indaga mediantemtodoscientficos,situaciones quepueden serinvestigadas porla ciencia.
Problematizasituaciones.
20 - Distingue las variables dependiente e independiente y lasintervinientes en el proceso de indagacin.
- Formula una hiptesis considerando la relacin entre lasvariables independiente, dependiente e intervinientes querespondan al problema seleccionado por el estudiante.
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Diseaestrategias para
20 - Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos einstrumentos de precisin que permitan obtener datos
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hacer unaindagacin.
fiables y suficientes.- Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo de
datos considerando el margen de error que se relaciona conlas mediciones de las variables. Prueba Objetiva
Ficha deverificacin
Genera yregistra datos einformacin.
20-
Obtiene datos de sus mediciones realizadas.- Organiza datos o informacin en tablas y los representa en
diagramas o grficas que incluyan la incertidumbre de lasmediciones.
2 4
Analiza datos oinformacin.
20 - Extrae conclusiones a partir de los resultados obtenidos enla indagacin o fundamentos cientficos.
- Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sushiptesis y los resultados obtenidos en su indagacin, enotras indagaciones o en leyes o principios cientficos; validala hiptesis inicial.
2 4
Evala y
comunica.
20 - Justifica los cambios que debera hacer para mejorar el
proceso de su indagacin.
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100 10 20
COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORES
ITEMS/
REACTIVO
PUNTAJIE
INSTRUMENTO
Explica el mundofsico, basado enconocimientos.
Comprende yaplicaconocimientoscientficos yargumenta
cientficamente.
50
50
- Sustenta que la direccin y sentido son caractersticasdistintivas de las magnitudes.
- Sustenta la relacin del movimiento vertical con el M.R.U.V.en donde la aceleracin que adquiere un cuerpo es debida ala fuerza de la gravedad.
5
5
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10Prueba dedesarrollo.
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COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORESITEMS/
REACTIVO
PUNTAJE
INSTRUMENTO
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Disea y produceprototipostecnolgicos pararesolver
problemas de suentorno.
Planteaproblemas querequierensoluciones
tecnolgicas yseleccionaalternativas.
20 - Hace conjeturas sobre sus observaciones para detectar elproblema tecnolgico.
- Propone y justifica acciones de verificacin dentro del rangode su funcionalidad requerida.
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Ficha deverificacin
Diseaalternativas desolucin alproblema.
20 - Representa grficamente su alternativa de solucinincluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra laorganizacin, e incluye descripciones de sus partes o fases.
- Utiliza ecuaciones matemticas para verificar lafuncionalidad de su prototipo.
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Implementa yvalidaalternativas die
solucin.
20 - Verifica el funcionamiento de cada parte o fase delprototipo, redisea o hace ajustes manuales o coninstrumentos de medicin de ser necesario.
-Manipula herramientas, instrumentos y materiales contcnicas convencionales, y con conciencia de medidas deseguridad.
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Evala ycomunica laeficiencia, laconfiabilidad ylos posiblesimpactos de suprototipo.
40 - Infiere, fundamenta y comunica posibles efectos de laaplicacin del prototipo en el mbito social, ambiental ytico.
- Explica cmo construy su prototipo mediante un reporteescrito y una representacin oral.
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100 10 20
COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORESITEMS/
REACTIVO
PUNTAJE
INSTRUMENTO
Construye unaposicin crtica
Evala lasimplicancias del
50 - Analiza las implicancias ticas de los puntos de vista dedistintos agentes involucrados en cuestiones socio
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sobre la ciencia ytecnologa ensociedad.
saber y delquehacercientfico ytecnolgico.
cientficas.- Explica el antes y despus de un cambio paradigmtico de la
ciencia con relacin a la visin del universo y del hombre enl.
Prueba dedesarrollo
Toma posicincrtica frente asituacionessocio cientficas.
50-
Fundamenta posiciones ticas que consideren evidenciacientfica, emprica y creencias frente a eventosparadigmticos.
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IX.
RECURSOS: Textos de consulta para el docente Papelotes Textos de consulta para el alumno Proyector Material impreso Laptop Marcadores Contexto escolar
X. BIBLIOGRAFIA:
PARA EL ESTUDIANTE:- Ministerio de Educacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5- Mendoza Dueas, Jorge Fsica 5
PARA EL DOCENTE- Ministerio de Educacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - Manual docente. Lima-Per- Ministerio de Educacin Fascculos de C.T.A del 1 al 10- Ministerio de Educacin Rutas del aprendizaje de C.T.A. versin 2015VII Ciclo.
Yurimaguas, 14 de marzo de 2016
_____________________________________ ____________________________________Docente de rea Docente de rea
______________________________________ _____________________________________V B Asesor de Ciencias V B Sub director