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CURSO

2017/18

PROGRAMACIÓN

GENERAL ANUAL

C.E.I.P. SAN

MIGUEL

(VILLABLINO)

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2016/17

COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA “SAN MIGUEL” - VILLABLINO 1

Contenido 1.- IDENTIFICACIÓN ................................................................................................................................. 2

2.- CARACTERÍSTICAS............................................................................................................................. 2

3.- OBJETIVOS GENERALES ................................................................................................................... 2

4.- RECURSOS Y NECESIDADES ............................................................................................................ 3

A.- DOTACIONES MATERIALES.- NECESIDADES ............................................................................. 3

B. - DOTACIÓN DE PROYECTOS Y PROGRAMAS DEL CENTRO ..................................................... 3

C. – ESPACIOS ......................................................................................................................................... 5

5.- HORARIOS ............................................................................................................................................. 7

A.- HORARIO GENERAL ......................................................................................................................... 7

B. - CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA SU ELABORACIÓN .............................................................. 7

6.- PROFESORADO .................................................................................................................................... 9

A.-COMPOSICIÓN DEL CLAUSTRO ...................................................................................................... 9

DOTACIÓN DE PERSONAL ................................................................................................................ 9

B.- COORDINACIÓN................................................................................................................................ 9

I.- CLAUSTRO ...................................................................................................................................... 9

II-EQUIPO DIRECTIVO........................................................................................................................ 9

III.-COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA. ...................................................................... 9

IV.-EQUIPOS INTERNIVEL ............................................................................................................... 10

V.- EQUIPOS DE NIVEL .................................................................................................................... 10

VI.-EQUIPOS DE ÁREA ..................................................................................................................... 10

VII.- COORDINACIÓN INTERCENTROS ......................................................................................... 10

7.- ALUMNOS Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS ......................................................................... 11

A.- CONFIGURACIÓN DEL ALUMNADO ........................................................................................... 11

B.-CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO .................................................................................................. 11

C.-ACCIÓN TUTORIAL ......................................................................................................................... 11

D.-RECONOCIMIENTOS MÉDICOS ..................................................................................................... 11

E.- SERVICIOS COMPLEMENTARIOS................................................................................................. 12

8.- PADRES ................................................................................................................................................ 12

9.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS .................................................. 12

A) ORGANIZADAS POR EL CENTRO: ................................................................................................. 12

B) ORGANIZADAS POR LA A.M.P.A. .................................................................................................. 13

B.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS PUNTUALES .......................... 14

C.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES POR INTERNIVELES. ............. 14

D.- ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA IGUALDAD ENTRE AMBOS SEXOS .............................. 15

E.- PATIOS DINÁMICOS ....................................................................................................................... 15

10.- REVISIÓN / ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS ........................................................................ 15

11.- FORMACIÓN DEL PROFESORADO .............................................................................................. 16

12.- ANEXOS .............................................................................................................................................. 17



1.- CENTRO

1.- IDENTIFICACIÓN

o Nombre: C.E.I.P. San Miguel.

o Código: 24017953.

o Localidad: Villablino (León) . Código Postal: 24100.

o Teléfono / Fax: 987471278 E-MAIL: [email protected]

o Tipo de centro: Público.

o Nº de unidades: 15

o Página Web: http://cpsanmiguel.centros.educa.jcyl.es

2.- CARACTERÍSTICAS

El C.E.I.P. San Miguel es un centro creado en 1992 que ha funcionado como centro

de primaria hasta el curso 2016/17 en el que se han incorporado al colegio tres unidades de

E. Infantil.

El Centro cuenta con un edificio dividido en dos alas, en una se encuentran los

alumnos/as de infantil y los de 1º a 4º de primaria y en la otra 5º y 6º. El alumnado de E.

Infantil cuenta con espacios propios (además de las aulas) para determinadas actividades

(informática, zona en la biblioteca, zona delimitada en el patio…) para el resto de

actividades comparten las instalaciones ambas etapas educativas.

3.- OBJETIVOS GENERALES

Nos hemos propuesto lo siguiente:

- Fomentar una escuela que propicie la participación, cooperación, convivencia e

integración social de todos/as los alumnos/as.

- Reforzar la capacidad crítica del alumno/a estimulando continuamente su

creatividad como forma de realización personal.

- Impartir una educación personalizada que favorezca el desarrollo integral del

niño/a, su autonomía y autoestima.

- Desarrollar el interés por el trabajo cooperativo y motivar el esfuerzo.

- Favorecer el aprendizaje significativo a partir de los conocimientos previos del

alumno, para alcanzar el dominio de los conceptos a través de actividades diversas

de investigación y descubrimiento.

- Crear un clima de convivencia adecuado que favorezca la fluidez de relaciones entre

profesor/a, alumno/a y entre los mismos alumnos/as.

- Despertar y aumentar el interés del alumnado por la lectura y potenciar el desarrollo

de la comprensión lectora desde todas las áreas del currículo.

- Potenciar la relación del Centro con su entorno, considerándolo como punto de

partida y recurso básico en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para conseguir el

respeto por el entorno a partir de su conocimiento, manipulación y transformación.

- Impulsar las actividades escolares y extraescolares que favorezcan la educación el

tiempo libre y proporcionen experiencias enriquecedoras para el alumno.

- Integrar el uso didáctico de las TICs para que nuestro alumnado afiance sus

conocimientos en las distintas áreas y desarrolle estrategias de investigación y de



estudio apoyándose en estos recursos.

- Progresar en el afianzamiento del bilingüismo, fomentando también el aprendizaje

de otras lenguas.

- Desarrollar las destrezas de expresión oral y escrita en Lengua castellana que

permitan al alumnado establecer interrelaciones personales, interactuar con el medio

físico, disfrutar de las obras literarias y artísticas...

- Fomentar la cultura emprendedora.

4.- RECURSOS Y NECESIDADES

A.- DOTACIONES MATERIALES.- NECESIDADES

Acondicionamiento de la pista cubierta y cierre de la misma.

Saneamiento del gimnasio (aprobada pero pendiente de realizar).

Acondicionamiento de la fachada del centro (revocado y pintura).

B. - DOTACIÓN DE PROYECTOS Y PROGRAMAS DEL CENTRO

PROYECTO MERCURIO

Desde hace varios cursos, parte de los medios audiovisuales del centro (videos,

CDs. DVDs. Casetes…) han pasado a formar parte de los recursos de la Biblioteca del

Centro, siendo algunos de ellos susceptibles de ser retirados en préstamo por parte de los

alumnos /as o de los padres /madres (que disponen de un carné de préstamo), con lo que

estamos rentabilizando su uso.

Por su parte los aparatos audiovisuales continúan en una sala a la que sólo tiene

acceso el profesorado y se utilizan tanto para el desarrollo de las sesiones habituales de

clase como para ciertas actividades complementarias y extraescolares.

PROYECTO ESCUELA RED

El aula de informática está dotada con 23 ordenadores, algunos de ellos funcionan

con dificultad debido a su antigüedad. La dotación de esta aula aumentó en los últimos

cursos con la donación de varios ordenadores por parte del IES Valle de Laciana.

Contamos, además, con un aula específica de “pequeinformática” para el alumnado

de E. Infantil, dotada con 13 ordenadores de sobremesa, PDI, cañón y portátil. El alumnado

acudirá semanalmente por medias clases, durante media hora con una profesora de apoyo.

Hemos colocado ordenadores de las más antiguos en la Sala de Profesores (para

uso exclusivo del profesorado), en la Biblioteca (uno para la gestión de préstamos y otros

dos para consulta del alumnado), en las aulas de P.T. y A.L., en Secretaría y Dirección

(para complementar el ordenador existente que se utiliza para las tareas administrativas y

que en ocasiones necesita un complemento) y en las aulas que no tienen dotación de “Aula

Digital”.

Los alumnos /as de primero y segundo acudirán semanalmente en dos grupos

(media hora cada grupo) con la responsable de informática (Marta Álvarez ) para trabajar

con programas educativos. Los alumnos /as de tercero y cuarto curso realizarán sesiones



quincenales por aulas completas con la responsable de informática (Blanca Berdasco) y el

tutor del grupo. También trabajan programas educativos, se les introduce en el manejo de

este tipo de programas en Internet y se inician en conocimientos básicos de ofimática.

El alumnado de Tercer Ciclo realizará sus actividades preferentemente en sus aulas

(dotadas con PDI, cañón, ordenador portátil y con los minipcs para los alumnos), aunque

puntualmente podrían realizar alguna actividad en el aula de informática.

Algunas de las actividades están relacionadas directamente con el Plan de Lectura.

Estas sesiones tienen un horario fijo semanal, el resto de sesiones pueden reservarse

por parte de cualquier tutor o especialista en las hojas de reserva de hora dispuestas al

respecto en el aula de informática.

PROYECTO RED XXI

Se iniciarán las actividades con los recursos informáticos ya disponibles, desde el

principio de curso. Se seguirán las instrucciones del Decreto en cuanto a la utilización por

parte del alumnado tanto en el centro como en casa y en cuanto a directrices para el

profesorado.

Las programaciones didácticas y de aula de tercer ciclo recogerán los objetivos y

actividades relacionadas con la utilización de estos recursos.

En quinto y para el alumnado de nueva incorporación se realizará una evaluación

inicial recogida en el Plan de integración de las TIC.

La coordinadora del proyecto será Mónica Labanda y sus funciones serán las

siguientes:

1.- Elaborar con el Equipo Directivo las pautas de la Programación anual de RED XXI.

2.- Coordinar con los tutores de tercer ciclo, las actividades del proyecto.

3.- Participar en la Comisión de RED XXI del Centro.

4.- Hacer propuestas al profesorado del tercer ciclo sobre la utilización de los medios.

5.- Asesorar a los tutores y especialistas del tercer ciclo.

La utilización del aula digital tendrá dos vertientes:

1.- El uso diario de los medios de que se dispone en las aulas por parte de tutores y

especialistas (en algunas áreas se cuenta con libro digital)

2.- El desarrollo de una sesión quincenal por aula en la que el coordinador y los tutores

trabajarán de forma más específica con los minipcs. Las actividades se realizarán siguiendo

la temporalidad trimestral y el nivel en el que se trabaje (quinto o sexto).

El desarrollo anual se recoge en el Plan de integración de las TIC que se

adjunta como anexo.

SECCIÓN BILINGÜE

La sección bilingüe alcanza a todo el alumnado de primaria

. Se imparte en primer internivel a un total de 94 alumnos, en segundo internivel a

un total de 104 alumnos.

Las asignaturas que se imparten en inglés son: una hora de Science y una hora y

media de Art en primero, una hora de Science y una hora de Art segundo y tercero. Dos



horas y media de Science y una y media de Art en cuarto. Dos horas de Science y una de

Art en quinto y sexto. Cada día se imparte una de estas asignaturas o inglés para que tengan

contacto con el idioma todos los días.

En cuanto a los objetivos, dos son los primordiales:

Afianzar el idioma.

Aprender los contenidos de la asignatura en cuestión. Con la sección bilingüe se pretende que los alumnos afiancen una segunda lengua

en situación similar a su primera lengua. Además los alumnos la adquieren sin enfocarla

sólo al estudio, los niños pequeños están más motivados y la metodología es más dinámica.

Los alumnos adquieren la lengua a través de la exposición y el uso. Las lecciones se

centran en contenido (aprender nuevos conceptos y destrezas), comunicación (usar el

lenguaje para aprender mientras aprendes el uso del lenguaje), conocimiento (desarrollar las

destrezas del pensamiento) y cultura.

Los temas se presentarán con flashcards, wordcards, figuras, realia, cuentos,

canciones etc. para una participación activa de los alumnos. Se primarán las destrezas de

comprensión y expresión oral con una introducción progresiva a la comprensión y

expresión escrita.

Por lo que se refiere a las calificaciones, se calificarán Natural Science como

asignatura diferenciada, Art sigue perteneciendo a Educación Artística haciendo media con

el área de música.

El centro no cuenta con laboratorio de idiomas.

En este curso el centro participa en un PROGRAMA DE COLABORADORES EXTRANJEROS NEW ZEALAND PILOTO.

PLAN DE LECTURA (VÉASE ANEXO)

PLAN DE CONVIVENCIA (VÉASE ANEXO)

PROYECTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (VÉASE ANEXO)

PLAN DE ACOGIDA DE NUEVO ALUMNADO (VÉASE ANEXO)

PROPUESTA DE ACUERDO SOBRE DEBERES ESCOLARES (VÉASE

ANEXO)

PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC (VÉASE ANEXO)

C. – ESPACIOS

BIBLIOTECA.-

La biblioteca, funcionará con actividades complementarias al aula,

fundamentalmente de animación a la lectura, durante la jornada escolar para lo cual se

realizará un horario en el que se incluirá al alumnado de Educación infantil. También se

desarrollarán en la Biblioteca sesiones de refuerzo. Contamos con zonas diferenciadas para

Infantil, primaria y adultos.

Los tutores podrán coger en préstamo libros para dotar a las aulas de su propia

biblioteca, además serán los encargados de realizar los préstamos a sus alumnos /as en

horario lectivo y los profesores de turno de tarde lo harán de 16.00 a 18.00 horas. En este

horario se abrirá de lunes a viernes también para realizar lecturas, consultas, trabajos en



grupo, participación en concursos...

Trataremos de impulsar el uso de la Biblioteca por parte de los padres /madres.

LABORATORIO.-

El espacio destinado a laboratorio ha desaparecido tras las reformas derivadas de la

incorporación del alumnado de infantil. La dotación de materiales del laboratorio sigue a

disposición del profesorado para complementar las actividades del aula.

GIMNASIO.-

Se utiliza al cien por cien dentro del horario lectivo. Se coordinan los horarios para

permitir al alumnado de Educación infantil acudir para las sesiones de psicomotricidad.

En horario extraescolar se utiliza para las actividades de patinaje “pilates infantil”,

pequeaeróbic y ”zumba”

SALÓN DE ACTOS.-

Se utiliza para reuniones, reuniones de padres, charlas, proyecciones audiovisuales,

actuaciones corales y teatrales y para las clases de E.F. por falta de espacio en el gimnasio.

SALA DE MATERIAL.-

En ella centralizamos el material fungible y el material didáctico de uso general.

Los coordinadores de ciclo velarán por que todos los profesores dispongan de

material fungible y didáctico.

SALA DE MÚSICA.-

El aula de música se ha trasladado al antiguo laboratorio puesto que la antigua aula

de música ha sido habilitada para el alumnado de educación infantil de 5 años. Está dotada

con una PDI, cañón y ordenador portátil.

SALAS DE INFORMÁTICA.-

La primera de las salas está funcionando de cara a todo el alumnado de primaria

como complemento a la labor realizada en el aula y como aplicación del Plan TIC del

centro. Este curso se utilizará también como aula de refuerzo en las horas en que no se

imparte informática.

Está dotada de 23 ordenadores , escáner, cañón y diversos programas didácticos.

La segunda sala (pequeinformática)se destina a los alumnos de E.I. Se pretende

crear un espacio de uso múltiple en esta sala (informática, desdobles de religión/valores …)

SALA DE VIDEO.-

Se utiliza para proyecciones de video y reuniones de grupo, inferiores a 50, tanto de

padres/madres como de alumnos/as.



SALA DE PROFESORES.-

En ella se realizan las reuniones de Claustro y Consejo Escolar.

Todas estas salas de uso específico contarán con un horario para registrar y

reservar hora con el fin de evitar falta de coordinación.

5.- HORARIOS

A.- HORARIO GENERAL

El centro cuenta, desde el curso 2002-03, con jornada continua distribuida de la

siguiente forma:

HORARIO LECTIVO: De 9.00 a 14.00 horas

SESIONES

1ª.- De 9.00 a 10.00 h. (60 minutos)

2ª.- De 10.00 a 11.00 h. (60 minutos)

3ª.- De 11.00 a 12.00 h. (60 minutos)

Recreo.- de 12.00 a 12.30 h. (30 minutos

4ª.- De 12.30 a 13.00 h. (30 minutos)

5ª.- De 13.00 a 14.00 h. (60 minutos)

HORARIO DE OBLIGADA PERMANENECIA: De 14.00 a 15.00 h. de lunes a jueves, la

hora restante se realizará según los turnos de guardia de 16.00 a 18.00 horas.

Durante el mes de junio: De 9.00 a 13.00 horas

1ª.- de 9.00 a 9.50 h. (50 minutos)

2ª.-de 9.50 a 10.40 h (50 minutos)

3ª.-de 10.40 a 11.30 h (50 minutos)

Recreo de 11.30 a 11.55 h (25 minutos)

4ª.-de 11.55 a 12.20 h (25 minutos)

5ª.-de 12.20 a 13.00 h (40 minutos)

Horario de obligada permanencia: de 13.00 a 14.00 h (60 minutos)

B. - CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA SU ELABORACIÓN

RESPECTO A LAS MATERIAS.

Tras la experiencia de cursos anteriores con el horario de jornada continuada hemos

seguido con los mismos criterios ya que el funcionamiento ha sido bueno, a nuestro

entender. Hemos mantenido el cambio en la duración de las sesiones de después del recreo

para ajustarnos a las horas marcadas por la LOMCE, la primera de las dos sesiones dura 30’

que se destinarán en lo posible a las medias horas de Religión, de inglés, de Science y C.

Sociales en algunos niveles y lectura en otros . Quedando los criterios como sigue:

1ª hora.- Área formativa o instrumental (Sociales, Science, idiomas, Lengua,

Matemáticas...).



2ª y 3ª hora.- Áreas instrumentales (Lengua y Matemáticas).

4ª hora.- Área instrumental o formativa.

5ª hora.- Área psicomotriz (Educación Física, Educación Artística) o formativa.

Esto no ha sido posible en todos los casos por el problema de horario que plantean

los especialistas en Educación Física, Música e Inglés fundamentalmente.

En este curso la ratio de los grupos no es muy alta, por tanto los apoyos se han

repartido entre todas las aulas teniendo en cuenta las necesidades de refuerzo previstas de

junio y las que han surgido en este mes.

RESPECTO A LOS ALUMNOS

La curva de fatiga de los alumnos ha sido el aspecto primordial a tener en cuenta.

Se continúa con la medida de entrar 5 minutos antes del recreo para que los alumnos

puedan pasar por el baño a asearse y no se recorte la 4ª sesión que ya es corta de por sí.

RESPECTO A LOS PROFESORES

En todos los cursos el tutor imparte C. Sociales (excepto en el aula de la Jefa de

Estudios), Lengua y Matemáticas. También imparten Valores Sociales y Cívicos, excepto

en las aulas donde los tutores tienen otras tareas asignadas.

En todas las horas se procuró que hubiese el mismo número de profesores para

posibles sustituciones.

Las vigilancias de recreo se han organizado intentando que haya un profesor de

cada ciclo y un especialista (cuatro profesores) , en el espacio dedicado a E. Infantil habrá

siempre un tutor de este ciclo y otro profesor de los que imparten clase en estas aulas .

Durante la sexta hora se realizan las siguientes actividades:

Lunes:, C.C.P., coordinación de proyectos .

Martes: Claustros, reuniones de Nivel o internivel.

Miércoles: Visita de padres.

Jueves: Formación. Reuniones de Consejo Escolar

La hora restante se realiza en horario de 16,00 a 18,00 h. en la Biblioteca y

coordinando las actividades extraescolares en turnos de dos profesores por hora.

PLAN DE SUSTITUCIONES

De entre los profesores que no tienen alumnos a su cargo harán la sustitución:

1. Profesorado que tenga prevista en su horario la hora de sustitución. Cuando la

ausencia sea de un especialista será el tutor quien haga la sustitución, si es posible.

2. Apoyos de aula.

3. Apoyos de Informática.

4. Responsables de laboratorio y biblioteca.

5. Coordinadores de Ciclo, representante de formación.

6. Equipo Directivo.

7. Agrupar alumnos en las otras aulas del nivel o ciclo.

En caso necesario se podrá valorar la posibilidad de contar con el profesorado de PT.y AL.

PLAN DE APOYOS PARA RENTABILIZAR RESTOS HORARIOS



Durante las horas en que los profesores no tienen un grupo de alumnos /as a su

cargo se han establecido las tareas siguientes:

- Sustituciones.- 25 sesiones

- Coordinación internivel.- 6 sesiones

- Coordinación de Biblioteca.- 2 sesiones

- Escuela Red.- 1 sesión

- Laboratorio.- 1 sesión

- Sesiones de PT.- 7

- Sesiones de AL.-

- Red XXI.- 2 sesiones

- Animación a la Lectura.- 1 sesión

- Representante de formación.- 1 sesión

- Atención al alumnado de alternativa a la religión/ Valores .- 20 sesiones (18 horas)

- Apoyos a informática.- 12 sesiones

- Horas de funciones directivas.- 36 horas

- Refuerzos educativos para alumnado con dificultades de aprendizaje .- resto de sesiones

6.- PROFESORADO

A.-COMPOSICIÓN DEL CLAUSTRO

DOTACIÓN DE PERSONAL

La plantilla del centro consta de 25 profesores distribuidos de la siguiente forma:

PRI - 12

PRI + BIL- 2

E.INFANTIL- 3

FI - 2

EF - 2

MU - 1

PT - 1

AL - 1

RELIGIÓN – 1 (compartido con el C.R.A. de Villager)

Contamos además con un ATE

B.- COORDINACIÓN

I.- CLAUSTRO

El Claustro de Profesores se reunirá siempre que sea necesario y como mínimo una

vez por trimestre.

II-EQUIPO DIRECTIVO El equipo directivo dedica los Martes de 9.00 a 10.00 horas para su coordinación.

III.-COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.

Se reunirá según el calendario adjunto para tratar los siguientes temas:



Septiem. Octubre Noviem. Diciem. Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

7 2 6 27-11 8 5 5 9 7 4

- Directrices para la elaboración de la P.G.A., revisión y evaluación de la misma.

- Directrices para la revisión de la Propuesta Curricular y las Programaciones Didácticas y

seguimiento de las mismas.

- Horarios, recreos, sustituciones,..

- Calendario de la Comisión de Coordinación Pedagógica.

- Fechas de Evaluación y entrega de notas.

- Objetivos generales del Centro.

- Organización de los refuerzos.

- Acuerdo marco sobre deberes.

- Establecer los criterios pedagógicos para la selección de materiales y recursos de

desarrollo curricular

- Actividades complementarias y extraescolares.

- Reuniones padres. Líneas comunes.

- Necesidades básicas de las aulas y ciclos.

- Propuesta de elaboración de fichas de seguimiento al terminar el ciclo.

- Calendario de actividades lectivas y académicas de final de curso.

- Marcar los criterios de agrupamiento de alumnos para el próximo curso.

- Revisión de la jornada escolar.

- Seguimiento del Plan de Lectura, del Plan de Convivencia, del Plan de Integración de

nuevo alumnado, del Plan TIC.

IV.-EQUIPOS INTERNIVEL

Se reunirán dos martes al mes, el anterior y posterior a la C.C.P..

Se tratará en cada reunión lo establecido en las reuniones de la Comisión de

Coordinación Pedagógica y las necesidades de cada Ciclo.

V.- EQUIPOS DE NIVEL

Se reunirán los martes restantes.

Al comienzo y al final del curso se realizará una reunión interciclos para coordinar

los materiales, la presentación de los cuadernos y los trabajos, la metodología…

VI.-EQUIPOS DE ÁREA

Se reunirán, según necesidades, los jueves. Especial relevancia tendrán las

coordinaciones del profesorado bilingüe.

VII.- COORDINACIÓN INTERCENTROS

Se realizarán con los IES de la localidad, a los que mayoritariamente acudirán

nuestros alumnos /as de 6,º las 3 reuniones de coordinación previstas dentro del “Plan para

la mejora de los resultados escolares” que se está llevando a cabo en la provincia. Además,



a petición de los mismos, se realizarán sendas reuniones dentro del Plan de acogida de esos

centros en el mes de Septiembre, así como una reunión a final de curso con el fin de

informar a los orientadores /as sobre este alumnado.

La coordinación con el profesorado de E. Infantil se realizará de forma “interna”

7.- ALUMNOS Y SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

A.- CONFIGURACIÓN DEL ALUMNADO

El Centro cuenta con 250 alumnos /as distribuidos de E. Infantil 3 años a 6º de

Primaria de la siguiente forma:

CURSO GRUPO A GRUPO B

E.I. 3 19

E.I. 4 10

E.I. 5 22

Primero 14 13

Segundo 13 13

Tercero 20 21

Cuarto 20 20

Quinto 14 14

Sexto 18 18

TOTAL 250

B.-CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO

En el primer nivel se tiene en cuenta la opinión de las profesoras de Educación

Infantil, procurando no dejar ningún alumno de un grupo sólo y separando a los hermanos.

A final de cada curso se revisan los agrupamientos de los alumnos /as contando con

la opinión de los profesores que terminan el curso y con arreglo a los siguientes criterios:

- Formación de clases similares en cuanto a calificaciones y comportamiento.

- Equilibrio entre niños y niñas.

- Repartir entre todas las aulas los alumnos de n.e.e.

- Agrupar en la misma aula a todos los alumnos /as que no cursan Religión para que sean

atendidos por un solo profesor. En el caso de que haya más de cinco alumnos en el nivel

se reparten entre las dos clases.

- Repartir los repetidores teniendo en cuenta las características de cada grupo.

C.-ACCIÓN TUTORIAL

En Primaria se adecuará al P.C. , al Plan de Convivencia y al Proyecto de

integración de nuevo alumnado para adaptarlo a la nueva normativa.

D.-RECONOCIMIENTOS MÉDICOS



- Reconocimiento médico tanto para el personal docente como para el personal laboral

(dentro del Plan de prevención de riesgos laborales). El Equipo Directivo se encargará de

coordinar las actuaciones para la realización de estos reconocimientos.

- Reconocimiento buco-dental para todos los alumnos/as del Centro.

E.- SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

El centro cuenta con el servicio de transporte escolar:

Ruta 1: Robles, Rioscuro, Rabanal, Llamas, utilizada por un total de 6 alumnos (cuenta con

cuidadora)

8.- PADRES

El Centro cuenta con la A.M.P.A. "San Miguel".

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES.

Se realizará una reunión inicial con dos partes: una primera general con la

presencia del profesorado del ciclo y el Equipo Directivo en la que se tratarán temas

generales del funcionamiento del Centro:

Normas del Centro, información sobre las actividades complementarias y

extraescolares, fechas de evaluaciones y entrega de notas, visita de padres (instrucciones y

horario de visitas), horarios de atención al público del Equipo Directivo, entrega de un

boletín informativo familiar en el que se resumen aspectos importantes del centro,

información sobre los cauces de participación en el centro, información sobre la manera en

que les haremos llegar todas las informaciones (información académica, ausencias del

alumnado, convocatorias…), información sobre los proyectos desarrollados en el Centro …

La otra parte se hará por aulas o niveles con los tutores correspondientes en ella se

tratarán temas específicos de cada aula.

Las otras dos reuniones (segundo trimestre y junio) se realizarán por tutorías.

En casos puntuales se realizarán reuniones colectivas con los padres de un grupo o

nivel (información en 6º del paso a los IES, información sobre RED XXI…)

Se realizarán visitas individuales los miércoles del curso, previo concierto de la cita

con el tutor o profesores del nivel, ya sea por parte de los padres /madres o de los

profesores /as.

9.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

A.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PERMANENTES:

Horario de lunes a viernes de 16.00 a 18.00 horas Las actividades ofertadas en el

presente curso son:

A) ORGANIZADAS POR EL CENTRO:

Apertura de la Biblioteca:



De lunes a viernes de 16.00 a 18.00 horas, en turnos de dos profesores por hora.

Actividades a realizar: lectura, consultas, trabajos en grupo, tareas escolares,

participación en concursos de redacción y dibujo… Cabe la posibilidad de que

pequeños grupos de alumnos realicen tareas con los minipcs en caso de que tengan

problemas con las conexiones a internet en sus domicilios.

B) ORGANIZADAS POR LA A.M.P.A.

Iniciación a la pintura:

Martes de 16.00 a 18.00 horas. Responsables: Sonia (monitora especializada) Para todos los alumnos/as (incluido infantil). Se realizarán dos talleres repartidos por edades.

Es una actividad con cuota.

Pilates infantil: Miércoles de 17.00 a 18.00 horas. Responsable: Luisa (monitora especializada). Para

alumnos de 1º a 6º. Actividad con cuota.

- Pequepilates Miércoles de 16.00 a 17.00 horas. . Responsable: Luisa (monitora especializada).

Alumnado de Educación Infantil. Actividad gratuita subvencionada por el

Ayuntamiento. A realizar durante el segundo y el tercer trimestre.

- Poniclub

Martes de 16.00 a 18.00 horas según número de alumnos/as. Responsable : ASCEL

(monitores especializados). Para todos los alumnos. Actividad con cuota. Se realiza

fuera de las instalaciones del centro.

- Patinaje Miércoles y jueves de 16.00 a 18.00, divididos en 3 grupos: iniciación y

perfeccionamiento. Para todo el alumnado, incluido infantil desde 4 años. Actividad con

cuota. Monitores especializados (Club deportivo Leitariegos).

- Mountain bike

Viernes de 16.00 a 18.00 . Abierto a todo el alumnado de primaria y 3º de infantil. Se

realiza en dos grupos por edades. Actividad con cuota. Monitor especializad (Pedro).

- Zumba Viernes de 16.00 a 18.00 . Abierto a todo el alumnado. Se realiza en dos grupos por

edades. Actividad con cuota. Monitora especializada (Marta).

- Patchword (iniciación a la costura) Jueves de 16.00 a 17.00. Alumnado de 1º a 6º. Monitora especializada (Ana).

Actividad con cuota.

- Robótica

Lunes de 16.00 a 18.00. En cuatro grupos por edades, desde infantil de 5 años, con dos

monitores especializados. Actividad con cuota.



- Voleibol

Martes de 16.00 a 18.00. Alumnado de primaria. Dos grupos por edades. Monitores

especializados (Club Leitariegos). Actividad con cuota.

B.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS PUNTUALES

Cuentacuentos ofertado por el Ayuntamiento

Participación en Certamen Ganadero.

Magosto (colaboración con al A.M.P.A.)

Halloween. - Día de la Constitución, se trabajará a nivel de aula.

- Fiesta de Navidad. Despedida del trimestre. (Colaboración de la A.M.P.A.)

- Celebración del día de la Paz. Educación en la tolerancia.

- Día de Carnaval. (Colaboración de la A.M.P.A.)

- Semana del libro (actividades para y con toda la Comunidad Educativa)

- Actividades de Animación a la lectura con participación de otros miembros de la

Comunidad Educativa

- Celebración del 25 aniversario del centro

- Actividades de final de curso. Despedida de curso.

- Cualquier otra actividad que se considere de interés educativo ofertada por entidades

tanto públicas como privadas.

C.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES POR

INTERNIVELES.

EDUCACIÓN INFANTIL

Salida de otoño al entorno natural.

Día de St. Patrick , 17 de marzo.

Teatro en inglés, “Wild, wild, west”, el día 24 de abril, 2017.

Salida de primavera al entorno natural.

Jornada de convivencia con actividades relacionadas con los proyectos de las

profesiones, (el veterinario, el cocinero y el astronauta)

Excursión fin de curso de ciclo.

PRIMER INTERNIVEL

- Teatro en inglés dentro de la semana del libro: “Wild, wild, west” (1º y 2º) “The

sword in the snow” (3º)

- Salida de fin de curso (3º Trimestre). 1º y 2º: por determinar; 3º: Vegacervera.

- Convivencia de todos los alumnos/as del Centro en un día de campo. Se concretará el

lugar.



- Taller de apicultura para 3º

- Visita a la Imprenta para 3° (primer trimestre).

- Esquí en Leitariegos para 3º (segundo trimestre).

SEGUNDO INTERNIVEL

- Visita al Ayuntamiento (4º curso)

- Visita a León (Catedral, San Isidoro). 6º curso (organizada desde el área de Religión).

- Esquí en Leitariegos (segundo trimestre).

- Teatro en inglés dentro de la semana del libro “The sword in the snow”.

- Marcha cicloturista con visita al Centro del Urogallo para 5º y 6º (Tercer trimestre)

- Semana náutico-cultural en Gijón para 5º (Junio)

- Semana de inmersión lingüística y multiaventura para 6º.

- Proyecto intergeneracional “Jugando con los abuelos” en colaboración con el centro

socio-sanitario Valle de Laciana

D.- ACTIVIDADES QUE FOMENTEN LA IGUALDAD ENTRE AMBOS SEXOS

Actividades en torno al “día internacional de lucha contra la violencia de género ” en el mes de noviembre (estas actividades forman parte también del

Plan de fomento de la lectura)

Actividades en torno al “día de la mujer trabajadora”

Proyecto “Patio limpio”. Se trata de fomentar el respeto por la limpieza del patio y sus alrededores y concienciar a todos los alumnos de la

responsabilidad de cada uno de ellos en este tema. Los alumnos de 5º y 6º se

encargarán de situar el contenedor de residuos generales en el patio y

recogerlo. Se ha solicitado al Ayuntamiento un contenedor amarillo para

trabajar el reciclado. Previamente en las aulas se realizará una labor de

concienciación por parte del profesorado.

Todas las actividades complementarias y extraescolares se trabajan desde la igualdad y en igualdad.

Actividades dentro del proyecto de dirigido a fomentar la cultura

emprendedora.

E.- PATIOS DINÁMICOS

A lo largo del primer trimestre se elaborará un Proyecto de patios dinámicos a partir

de las conclusiones obtenidas de un periodo de prueba que abarcará los viernes del

mes de octubre.

Los encargados de llevarlo de llevarlo a cabo serán los profesores de guardia de patio.

10.- REVISIÓN / ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS

Con el fin de adaptar los documentos del Centro a la nueva normativa se han de

revisar o elaborar los siguientes documentos:



1. Revisión del P.E.C. y la Propuesta Curricular

Estos documentos han sido revisados, informados por los órganos correspondientes y

aprobados por la Directora del Centro para adaptarlos a la LOMCE y a otra normativa

vigente:

Órganos Docentes y coordinación (LEY ORGÁNICA 8/2013 de 9 de

Diciembre y ORDEN EDU 519/2014)

Atribuciones de los órganos unipersonales y los órganos colegiados (LEY ORGÁNICA 2/2006 de 3 DE Mayo y ORDEN EDU 519/2014)

R.R.I. (normas de convivencia y conducta, figura del profesor como autoridad…) (LEY ORGÁNICA 8/2013 de 9 de Diciembre, DECRETO

23/2014 de 12 de Junio y ORDEN EDU 519/2014)

Plan de Convivencia (DECRETO 51/2007 de de 17 de Mayo, DECRETO

23/2014 de 12 de Junio y ORDEN EDU 519/2014 de 17 de Junio)

Plan de Atención a la Diversidad (ORDEN EDU/1152/2010 de 3 de Agosto y ORDEN EDU 519/2014)

Proyecto Bilingüe

Propuesta Curricular El Equipo Docente está revisando la Propuesta Curricular

de etapa siguiendo las instrucciones de la ORDEN EDU 519/2014, de 17 de

Junio, el Decreto 26/2016 de 21 de Julio, incluyendo las Orientaciones para

incorporar los temas transversales (Real Decreto 126/2014, de 28 de Febrero).

Para ello se han formado grupos de trabajo por áreas. En cada grupo hay un

representante de cada ciclo en las áreas instrumentales y los especialistas

correspondientes en el resto de áreas.

Plan de acción tutorial (ORDEN EDU 519/2014, de 17 de Junio)

Plan de acogida (Decreto 51/2007 de 17 de Mayo y Decreto 23/2014 de 12 de Junio).

Se recogerá el Acuerdo marco sobre deberes escolares que se desarrollará a lo largo del curso

2. Programaciones Didácticas

Los Equipos Docentes de nivel han revisado las Programaciones Didácticas para ajustarlas,

a la temporalización de este curso y a la normativa actual.

3. Acuerdo marco de deberes escolares

Se adjunta el Anexo que recoge la propuesta del centro sobre deberes escolares. Esta propuesta se

desarrollará a lo largo del primer trimestre.

11.- FORMACIÓN DEL PROFESORADO

El Centro cuenta con dos actividades formativas:

1. PLAN DE FORMACIÓN EN CENTROS



Grupo de Trabajo: aplicaciones didácticas y de gestión para el aula.

Curso y Grupo de trabajo: Nuevas metodologías, inteligencias múltiples.

2. FORMACIÓN PARA EL PROYECTO FORMAPPS

El objetivo fundamental de esta formación es la implantación de nuevas formas de

trabajar en el aula.

12.- ANEXOS Se adjuntan los anexos correspondientes a:

Plan de Atención a la Diversidad

Plan de Lectura

Plan de Convivencia

Plan de Acogida de Nuevo Alumnado

Plan de Actuación del EOE

Plan de integración de las TIC.

Propuesta de Acuerdo Marco sobre deberes escolares.

Villablino , 7 de octubre de 2017

La presente Programación General Anual ha sido informada favorablemente por el

Claustro de Profesores en su reunión celebrada el día 9 de octubre de 2016 y por el Consejo

Escolar en su reunión del día 10 de octubre de 2016 y aprobada por la Directora del centro.

LA DIRECTORA

Fdo. Mª Blanca Berdasco González

i- centrocpsanmiguel.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/pga_17-18.pdf · dos para consulta del...

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