Republica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular Para la Educación

SuperiorUniversidad Nacional Experimental “Simón

Rodríguez”Núcleo - Coro

Coro – Noviembre del 2012

*Kailyn Toro

*Irielys Soto

Huerto Escolar Como Herramienta Educativa Para Promover El Desarrollo Endógeno En La Unidad Educativa “Diego León Zuniaga”, Barrio San

Nicolás, Coro Estado Falcón

HUERTO ESCOLAR COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

PARA PROMOVER EL DESARROLLO ENDOGENO EN

LA UNIDAD EDUCATIVA “DIEGO LEON ZUNIAGA”,

BARRIO SAN NICOLAS, CORO ESTADO FALCON

IDENTIFICACIÓN DE LOS AUTORES

KAILYN TORO

IRIELYS SOTO

IDENTIFICACIÓN DE LOS ACTORES

PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN

SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR

DESCRIPCIÓN

DEL PROBLEMA

JERARQUIZACIÓN DEL PROBLEMA

1- FALTA DE CONCIENCIA CONSERVACIONISTA Y DE IGUAL MANERA, FALTA DE MOTIVACIÓN

EN RELACIÓN AL ACONDICIONAMIENTO DE ESTOS

ESPACIOS LIBRES

2- DETERIORO DE LA INSTRAESTUCTURA

3- FALTA DE AIRES ACONDICIONADOS EN LAS AULAS

DESCRIPCION DE LA FORMULACION DEL PROPOSITO EN COLECTIVO

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

. Determinar la importancia que tiene la construcción de un huerto escolar• Integrar a los niños y niñas en la construcción y

conservación del huerto escolar.• Concienciar a la comunidad general, que hacen vida en

la Unidad Educativa ”Diego León Zuniaga”, en valores conservacionista y en el cultivo.

Lograr la construcción de un huerto escolar como una herramienta educativa para promover el desarrollo endógeno en la Unidad Educativa Diego León Zuniaga

PLAN DE ACCIÓNOBJETIVO GENERAL: Concienciar a la comunidad general, que hacen vida en la Unidad Educativa ”Diego León Zuniaga”, en valores conservacionista y en el cultivo.

 

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

 

ESTRATEGIAS DE ACCIÓN

 

TÉCNICAS

 

TIEMPO

 

RECURSOS

 

RESPONSABLES

 

Determinar la

importancia que

tiene la

construcción de

un huerto

escolar en la

Unidad

Educativa”

Diego León

Zuniaga”

 

Charla a los niños y

niñas 6to grado sobre la

importancia de la

construcción de los

huertos escolares.

 

 

 

Realización de limpieza

y acondicionamiento del

espacio utilizado para el

huerto

 

 

 

-Observación

-Registro de

información

-Entrevista

-Diálogo

-Conversa-

ciones

-De análisis

 

15-10-12

Al

19-10-12

 

-Hojas Blancas

Tipo carta

- Lápices,

sacapuntas,

Pico, Pala,

Bloques

-Escardilla,

Machete

-Rastrillo, Bolsas

de basura,

Caretilla

-Manguera de

agua

Simillas, cilantro,

tomate ,Abono

-Estudiantes

-Docente de Aula y

Personal de la

Unidad Educativa

“Diego León

Zuniaga”

 Estudiantes de

la UNESR

 

Y comunidad

estudiantil en

general.

PLAN DE ACCIONOBJETIVO GENERAL: Concienciar a la comunidad general, que hacen vida en la Unidad Educativa ”Diego León

Zuniaga”, en valores conservacionista y en el cultivo

 

OBJETIVO

ESPECÍFICOS

 

ESTRATEGIAS DE

ACCIÓN

 

TECNICAS

 

TIEMPO

 

RECURSOS

 

RESPONSABLES

 

 

Integrar a los

niños y niñas en

la construcción y

conservación del

huerto escolar.

 

 

 

 

 

 

- Preparar el terreno

 

-Conocer el suelo

 

-Sembrar y plantar

Labores y cuidados

constantes del

huerto escolar

 

 

.

 

 

Observación

-Registro de

información

-Entrevista

-Diálogo

-Conversaciones

- reflexión

 

 

 

22-10-12

al

26-11-12

 

 

 

 

 

 

Pico, Pala, Escardilla

-Machete, Rastrillo

-Bolsas de basura

-Caretilla

-Manguera de agua

-Bloques

, cilantro, tomate

-Abono

- Estudiantes.

- Docente de Aula

-Estudiantes de la

UNESR

 

 

Comunidad

estudiantil en

general.

 

 

PLAN DE ACCIONOBJETIVO GENERAL: Concienciar a la comunidad general, que hacen vida en la Unidad Educativa ”Diego León

Zuniaga”, en valores conservacionista y en el cultivo

 

OBJETIVO

ESPECÍFICOS

 

ESTRATEGIAS DE

ACCIÓN

 

TECNICAS

 

TIEMPO

 

RECURSOS

 

RESPONSABLES

 

 Lograr la

construcción de

un huerto

escolar como

una

herramienta

Educativa para

promover el

desarrollo

endógeno en

La Unidad

Educativa

“Diego León

Zuniaga” 

 

 

- Dictar Charlas -

Explicar los

beneficios que

ofrece el huerto

escolar en el

desarrollo

endógeno

 

Contribuir con la

implementación

del proyecto

educativo manos

a la siembra

 

 

 

Observación

-Registro de

información

-Entrevista

-Diálogo

-Conversa-

ciones

-De análisis,

síntesis,

reflexión

 

 

12-11-12

Al

16-11-12

 

 

 

 

 

-Hojas Blancas

Tipo carta

-Cuaderno de anotaciones

- Lápices,

sacapuntas,

bolígrafos,

-Láminas de papel bond, otros

-Textos, enciclopedias,

periódicos, libros

- Estudiantes.

- Docente de Aula

-Padres y representantes

 

 

 

 comunidad

Estudiantil en general.