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HOUSE-DESKTOP LUISA LORENA DIAZ DURAN YOBANA ALEJANDRA HORTA AROCA I.E.D COLEGIO REINO DE HOLANDA ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA BOGOTÁ D.C 2014

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HOUSE-DESKTOP

LUISA LORENA DIAZ DURAN

YOBANA ALEJANDRA HORTA AROCA

I.E.D COLEGIO REINO DE HOLANDA

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

BOGOTÁ D.C

2014

HOUSE-DESKTOP

LUISA LORENA DIAZ DURAN

YOBANA ALEJANDRA HORTA AROCA

Proyecto de grado para optar el título de bachiller en especialidad técnicas dedesarrollo gráfico de proyectos

Sandra Patricia Gaitán Mila Lic. Diseño Gráfico

Carlos Hernán Cortés GilIngeniero Mecánico

I .E D COLEGIO REINO DE HOLANDA

ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

BOGOTÁ D.C

2014

Nota de Aceptación

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

___________________________________________

Jurado 1

___________________________________________

Jurado 2

___________________________________________

Jurado 3

Página de dedicatoria

Dedicamos este trabajo a nuestras familias Díaz Durán y Horta Aroca, por estarno sólo en los momentos difíciles, sino también por brindarnos apoyoincondicional.

Agradecemos al profesor Carlos Cortés porque en este año nos ha colaborado aguiar nuestro proyecto de grado y ha sido una valiosa ayuda.

Además a la profesora Sandra Patricia Gaitán Mila, ya que gracias a ella vemosfrutos en nuestro proyecto. También a los demás profesores, porque con suexigencia, carácter y paciencia, hemos logrado avanzar en nuestras metasacadémicas.

GRACIAS MAESTROS.

Agradecimientos

Agradezco a mi madre Maricela Aroca, por ayudarme y apoyarme en losmomentos más difíciles de mí proyecto. Que gracias a ella, y a su gran apoyo hepodido sacar el proyecto adelante, aunque no ha sido nada fácil juntas hemoslogrado salir adelante, y siempre lo haremos.Gracias por todo.

Por parte de la estudiante Yobana Alejandra Horta Aroca.

Agradezco a mi madre Alba Duran, porque en donde quiera que te encuentres mehas guiado por el camino que debo seguir para cumplir todo lo que me proponga ;A mi padre Carlos Díaz, por ser un apoyo para lograr mis metas y sueños sinimportar las circunstancias y el tiempo; A mi hermano Carlos Daniel Díaz Duranpor colaborarme en los procesos difíciles de mi formación académica; a Dios porbrindarme la oportunidad de vivir, por permitirme disfrutar cada momento de mivida y guiarme por el camino que ha trazado para mí.

Por parte de la estudiante Luisa Díaz Durán

Tabla de contenidoTabla de imágenes.....................................................................................................8

GLOSARIO..............................................................................................................10

INTRODUCCIÓN.....................................................................................................11

JUSTIFICACIÓN......................................................................................................12

1. DEFINICION DEL PROBLEMA........................................................................13

2. OBJETIVOS......................................................................................................14

2.1 OBJETIVO GENERAL...................................................................................14

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS..........................................................................14

3. MARCO TEORICO..............................................................................................15

3.1 ORIGEN DE LOS ESCRITORIOS.................................................................15

3.2 EVOLUCIÓN HISTÓRICA............................................................................15

3.3 LOS PRIMEROS PUPITRES.........................................................................16

3.3.1 Era Industrial...........................................................................................17

3.4 CLASIFICACIÓN DEL ESCRITORIO............................................................18

3.4.1 Escritorios de acero.................................................................................18

3.4.2 En madera...............................................................................................19

3.4.3 En vidrio...................................................................................................20

3.5 MATERIALES................................................................................................20

3.5.1 MDF.........................................................................................................20

3.5.2 Vinilos......................................................................................................21

3.5.3. Papel lija.................................................................................................22

3.5.4 Pegamento para madera.........................................................................22

3.5.5 Sellador de madera.................................................................................23

3.5.8 Bisagras......................................................................................................25

3.6 HERRAMIENTAS...........................................................................................26

3.6.1 sierra de banco........................................................................................26

3.6.1.1 Definición..............................................................................................26

3.6.2 Martillo.....................................................................................................27

3.6.3 Lijadora Eléctrica.....................................................................................27

3.6.4 Destornillador..........................................................................................28

4 OBJETO DE ESTUDIO........................................................................................29

4.1 IDENTIFICACION:.........................................................................................30

4.1.1 El escritorio.............................................................................................30

4.2 UTILIDAD.......................................................................................................30

4.3 DESCRIPCION ANATOMICA........................................................................30

4.3.1 Imagen con sus partes............................................................................30

4.3.2 Dimensiones............................................................................................31

4.4 DESCRIPCION FUNCIONAL DEL ESCRITORIO.........................................31

4.5 DESCRIPCION TECNICA:............................................................................32

4.5.1 PASO.......................................................................................................32

4.5.2 Marcar los pernos...................................................................................33

4.5.3 Marcar los tambores................................................................................34

4.5.4 Perforar los tambores..............................................................................35

4.5.5 Perforar los pernos..................................................................................35

4.5.6 Lijar.........................................................................................................36

4.5.7 Proteger la madera..................................................................................37

4.5.8 Unir las piezas........................................................................................38

5 PROPUESTA DE TRABAJO................................................................................39

5.2 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE TRABAJO....................................40

5.3 DESCRIPCION ANATÓMICA........................................................................40

5.4 PARTES DE LA PROPUESTA DE TRABAJO...............................................40

5.5 PROCESO DE ELABORACION........................................................................42

CONCLUSIONES....................................................................................................48

WEBGRAFIA...........................................................................................................50

Anexos.....................................................................................................................51

Tabla de imágenes

Ilustración 1. Escritorio Antiguo...............................................................................16Ilustración 2.Escritorio Tradicional...........................................................................17Ilustración 3.Primeros Pupitres................................................................................17Ilustración 4.Escritorio Modelo Rolltop....................................................................19Ilustración 5.Escritorio de Acero..............................................................................20Ilustración 6. Escritorio de Madera..........................................................................20Ilustración 7. Escritorio de Vidrio.............................................................................21Ilustración 8. Madera MDF.....................................................................................22Ilustración 9. Vinilo...................................................................................................22Ilustración 10. Papel lija...........................................................................................23Ilustración 11. Pegamento para madera..................................................................24Ilustración 12. Sellador de madera..........................................................................24Ilustración 13. Puntillas sin cabeza.........................................................................25Ilustración 14. Manija de botón................................................................................25Ilustración 15. Bisagra.............................................................................................26Ilustración 16. Escuadras........................................................................................26Ilustración 17. Sierra de banco................................................................................27Ilustración 18. Martillo..............................................................................................27Ilustración 19. Lijadora eléctrica..............................................................................28Ilustración 20. Destornillador...................................................................................29Ilustración 21. Objeto de Estudio.............................................................................30Ilustración 22. Objeto de Estudio con sus partes....................................................31Ilustración 23. Proceso de Planchado.....................................................................33Ilustración 24. Proceso de desbaste.......................................................................33Ilustración 25. Proceso de marcación de pernos laterales.....................................34Ilustración 26. Proceso de Marcación de pernos superior......................................34Ilustración 27 Procedimiento marcación..................................................................34Ilustración 28.Proceso de Marcación de Tambores exteriores..............................35Ilustración 29. Proceso de Marcación de Tambores interiores..............................35Ilustración 30. Proceso de Perforación de Tambores..............................................36Ilustración 31. Proceso de Perforación de Pernos..................................................37Ilustración 32. Proceso de Perforación de pernos terminado.................................37Ilustración 33. Proceso de Lijado............................................................................38Ilustración 34. Proceso de Sellado de la Madera....................................................38Ilustración 35. Proceso de Atornillar de la Madera..................................................39Ilustración 36.Proceso de Atornillar Terminado......................................................39Ilustración 37. Proceso de Medición........................................................................43Ilustración 38. Proceso de corte..............................................................................43Ilustración 39. Proceso de ensamble......................................................................44

Ilustración 40. Proceso de poner las puntillas.........................................................44Ilustración 41. Proceso de Acabados......................................................................45Ilustración 42. Proceso de colocación de las puertas.............................................45Ilustración 43. Atornillacion de bisagras.................................................................46Ilustración 44. Proceso de pintado..........................................................................46Ilustración 45. Proceso de devastado de grumos...................................................47Ilustración 46. Pintado del interior...........................................................................47Ilustración 47. Terminación del pintado...................................................................48

GLOSARIO

AGLOMERADO: material que consiste en planchas compuestas por trozos demadera prensados y endurecidos

ATRILES: Soporte en forma de plano inclinado que sirve para sostener libros opartituras y leer con más comodidad

CLÁSICA: Relativo a la historia o la cultura de la antigüedad grecolatina

COMPLEJOS: Que se compone de distintos elementos o partes

ESCRITURA: Sistema de representación de palabras o ideas por medio de letrasu otro conjunto de signos gráficos convencionales

MÁQUINA: Conjunto de piezas acopladas entre sí que transforma una forma deenergía en otra para hacer un trabajo determinado

MEDIEVO: Edad Media

MENUDO: Que es delgado, bajo o de pequeño tamaño. Enorme, grande.

MÓVIL: Que puede moverse por su propia fuerza o por impulso exterior

ORDENADOR: Máquina capaz de tratar información automáticamente medianteoperaciones matemáticas y lógicas realizadas con mucha rapidez y controladaspor programas informáticos.

REFINAMIENTO: Cuidado extremo en la elaboración o realización de algo

SECTOR: Porción de un círculo comprendida entre dos radios y el arco que losune.

TAPACANTO: Los tapacantos son encolados que se pegan con la planchacaliente, o si son sin cola se pueden adherir con neopreno. En ambos casos esnecesario que sobre tapacantos por los bordes para poder limarlo y que laterminación quede a ras de la madera.

VESTIGIOS: Señal o resto que queda de una cosa pasada o antiguo

INTRODUCCIÓN

En el presente escrito explicaremos la finalidad de la House-desktop, la cualpermite maximizar los espacios de una sociedad globalizada, capitalista yconsumista, en la que los prototipos de vivienda que se ofrecen a los ciudadanosdel común, es decir, los de clase media y baja; no cumplen con las expectativasde las personas, ya que están son muy reducidas. Luego existen personas que sebasan en los hogares de conjunto, siendo estos más pequeños todavía.

House-desktop es creada para que los niños tengan un lugar en donde tengandiversión, comodidad y utilidad. Útil para que realicen actividades como pintar,dibujar, colorear, hacer manualidades; etc. Para que la sociedad pueda usar estemueble sin tener que preocuparse por la cantidad de espacio que este valla aocupar en sus hogares

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JUSTIFICACIÓN

Se abordó esta temática por interés hacia la sociedad, con problemas de espacioreducido en sus hogares y que no encuentran un espacio para acomodar a sushijos con sus actividades tanto lúdicas como académicas. También Nuestroproyecto beneficia a los niños en crecimiento por su compostura, que hoy en díallevan gracias a que no tienen un espacio adecuado para hacer sus actividades.

Aprendemos a ahorrar espacio y también enseñamos a los niños a tener un ordenen sus objetos académicos ya que tiene una manera más práctica en dondeacomodar aprenden hacer ordenados en sus actividades

Cada día las viviendas son más pequeñas, haciéndose más complicadoacomodar los objetos de tamaños grandes e incomodos es por eso quehacemos paso a los muebles multifuncionales ya que tiene una vital importanciaen la organización y decoración en nuestros hogares

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1. DEFINICION DEL PROBLEMA

En la sociedad de hoy en día, las viviendas son de muy poco espacio por lo queen las habitaciones no se pueden acoplar con muebles o algún objeto paradecoración. Lo cual, para muchas personas, puede ser incomodo, ya que algunasson muy extrovertidas, y se frustran porque ahora por la incomodidad de lascasas, no pueden hacer.

Y ahora los niños por esta incomodidad no tienen un espacio suficiente dondepuedan crear, hacer sus actividades escolares diarias, sus actividades lúdicas.Tienen que realizar dichas tareas en una cama donde su postura no es laindicada, o en algún lugar no apto para aquellas actividades.

¿Cómo hacer un mueble, que ahorre espacio y que los niños de hoy en díapuedan hacer sus actividades diarias en un mejor lugar y ni que tengan una malapostura en el futuro?

..

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2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Diseñar un mueble multifuncional para niños de 2 a 4 años, en el cual puedandesarrollar diferentes actividades tanto lúdicas como académicas, propias a suedad.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

2.2.1 Revisar las diferentes opciones que ofrece el mercado, en cuanto a mueblesmultifuncionales para niños de 2 a 4 años

2.2.2 Elaborar los planos correspondientes al diseño del mueble multifuncionalpara niños de 2 a 4 años

2.2.3 Construir un prototipo del objeto de estudio que puedan utilizar los niños de2 a 4 años para realizar sus actividades lúdicas y académicas

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3. MARCO TEORICO

3.1 ORIGEN DE LOS ESCRITORIOS

El escritorio (del latín scriptorium) es un tipo de mueble y una clase de mesa. Esusado frecuentemente en el entorno de trabajo y de oficina, para leer, escribirsobre él, para usar utensilios sencillos como lápiz y papel o complejos como unacomputadora. Los escritorios tienen a menudo uno o más cajones.

Ilustración 1. Escritorio Antiguo

3.2 EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Los escritorios más tradicionales son de madera, pero también los hay de plástico,acero y vidrio. Pueden ser pequeños o grandes, pero en general poseen unaforma rectangular con cuatro o más patas. A menudo contienen cajones, repisas oestantes incorporados para facilitar las prácticas de trabajo que suelen requerir delápiz, papel, útiles, libros y otros elementos. Un escritorio puede estar ubicado en

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una oficina o estudio profesional, pero también incluirse en dormitorios,habitaciones y salas de estudio privadas o familiares.

Ilustración 2.Escritorio Tradicional

3.3 LOS PRIMEROS PUPITRES

No existen vestigios de que se utilizara un tipo de mueble específico como losescritorios en la Antigüedad clásica ni en las otras civilizaciones antiguas delMedio Oriente o Lejano Oriente. En el medievo, las ilustraciones muestran losprimeros muebles que parecen haber sido diseñados y construidos para la lecturay la escritura, en un uso cotidiano los monjes calígrafos, principales difusores de lacultura durante esa época, utilizaban atriles que se colocaban sobre las rodillas omesitas.

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Ilustración 3.Primeros Pupitres

Con la llegada del Renacimiento y la difusión de la imprenta se comienza a utilizaruna mesa específica.

Los escritorios del Renacimiento y épocas posteriores tuvieron una estructura másdelgada que las mesas anteriores, y con más cajones. Como elementodeterminante del destino para escritorio de las mesas y otros muebles de esteperiodo, es la presencia de un cajón con tres pequeñas separaciones (para el botede tinta, el papel secante y el polvo de bandeja) y un espacio para el lápiz.

El escritorio con las formas que se conocen actualmente nacieronfundamentalmente en el siglo XVII y siglo XVIII. El escritorio para ordenador de lasúltimas décadas es la edición más reciente a una larga lista de formas deescritorio, pero que resulta ser un refinamiento de la mesa de dibujo creada afinales del siglo XVIII.

Los escritorios no solo se utilizan para la escritura, sino que cumplen también lafunción de guardar objetos, documentos y útiles para escritorio, por lo que vanprovistas de cajones a los costados, que hacen de soporte y dejan en el centro unespacio para los pies.

3.3.1 Era Industrial

El uso de la máquina de vapor hizo posible una rebaja de los costes de fabricaciónen la industria del mueble La necesidad de almacenar papel y correspondenciaimpulsó la creación de escritorios más complejos y especializados, como elmodelo rolltop, que fue fabricado en serie a finales del siglo XIX y principios delS.XX, siendo variante del clásico escritorio cylinder. Se proporcionaba una formaque ser retirado este al final de la jornada. Los documentos en papel comenzarona considerar la mesa definitivamente como su "hogar" con la llegada de los

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archivadores. La correspondencia y demás documentos eran ya demasiadonumerosos y causaban problemas a la hora de ser clasificados, por ello comienzaa ser habitual la incorporación de casilleros en un pequeño compartimiento porencima o por debajo de la mesa de trabajo. Ejemplo de este interés por aumentarla funcionalidad de la mesa de trabajo es el famoso escritorio Wooton. Estosnuevos diseños podían transformarse en diferentes formas y ángulos.

Ilustración 4.Escritorio Modelo Rolltop

3.4 CLASIFICACIÓN DEL ESCRITORIO

3.4.1 Escritorios de acero

Un auge más pequeño en el trabajo de oficina y en la producción de escritorios, seprodujo a finales del siglo XIX y principios del XX con la difusión del denominadoPapel de calco y su uso masivo en las máquinas de escribir. Se introdujeronescritorios de acero que fueran capaces de aguantar cargas más pesadas depapel y soportar mejor el trabajo con máquinas de escribir. Se hizo popular eldenominado escritorio en "L", con un añadido lateral utilizado como anexo para lamáquina de escribir.

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Otra fase de gran crecimiento de este sector se produjo tras la Segunda GuerraMundial con la extensión del uso de la fotocopiadora, que provocó un incrementodel trabajo de las oficinas y con ello del número de puestos de trabajo querequerían mesas de escritorio, disminuyendo la superficie de trabajo de estospuestos a medida que los precios de los alquileres se elevaban, y los documentosfueron trasladados directamente a archivadores, enviados a centros de gestión dedocumentos, o transformados en microfilm, o ambas cosas al mismo tiempo.También se extendieron los muebles modulares con varios asientos. Incluso losescritorios de los directivos y ejecutivos, a medida que su número crecía, seconvirtieron en productos fabricados a gran escala, construidos con maderacontrachapada o aglomerado.

Ilustración 5.Escritorio de Acero

3.4.2 En madera

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Ilustración 6. Escritorio de Madera

Yendo a la historia del escritorio, los investigadores creen que en la Antigüedadclásica ya podían verse los primeros escritorios como muebles de la escritura y lalectura, y fueron hechos en madera

3.4.3 En vidrio

Ilustración 7. Escritorio de Vidrio

A fines de los años 80, con la aparición de los ordenadores o computadoras, losescritorios comenzaron una nueva transformación

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3.5 MATERIALES

3.5.1 MDF

Presente una estructura uniforme y homogénea, una textura fina que permite quesus caras y cantos tengan un acabado perfecto. Se trabaja prácticamente igualque la madera maciza, pudiéndose fresar y tallar en su totalidad. La estabilidaddimensional, al contrario de la madera maciza, es óptima, pero su peso es muyelevado. Constituye una base excelente parlas chapas de madera. Es perfectopara lacar o pintar. También se puede barnizar (aunque debido a suscaracterísticas no es necesario). Se encola (con cola blanca) fácilmente y sinproblemas. Suele ser de color marrón medio-oscuro y es un tablero de un bajocosto en el mercado actual. Recomendable para constituir todo tipo de mueble(funcionales o artísticos) en los que el peso no suponga ningún problema. No esapto para exterior ni condicione húmedas. Existen placas de DM que lleva untratamiento anti humedad (hidrófugo) Principalmente se elabora con viruta oaserrín fino de pino tipo radiata o maderas similares.

Ilustración 8. Madera MDF

3.5.2 Vinilos

El vinilo se encuentra presente en la pintura acrílica o vinílica, tiene la mismafunción que el aceite en la pintura de oleos. Es un medio que permite al (pigmento)adherirse a las superficies. Es incoloro y es soluble en agua. Tiene menor tiempode secado que la pintura de óleo, y mayor resistencia a la intemperie, aunquetodavía no se ha determinado su durabilidad frente al oleo

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Ilustración 9. Vinilo

3.5.3. Papel lija

Es una herramienta que consiste en un soporte de papel sobre el cual se adhiere algún material abrasivo, como polvo de vidrio o esmeril.

Se usa para quitar pequeños fragmento de material de superficies para dejar sus caras lisas , como el caso detallado de maderas , a modo de preparación para pintar o barnizar .También se emplea para pulir para eliminar ciertas capas de material o en algunos casos para obtener una textura áspera ,como en los preparativos para encolado.

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Ilustración 10. Papel lija

3.5.4 Pegamento para madera

El adhesivo es una sustancia que puede mantener unidos a dos o más cuerpospor contactos superficiales. Es sinónimo de cola y pegamento. Su importancia enla industria moderna es considerable.

Aunque la adherencia puede obedecer a diferentes mecanismos de naturalezafísica y química, como lo son el magnetismo o las electroestáticas, desde el puntode vista tecnológico los adhesivos son los integrantes del grupo de los productos,naturales o sintéticos, que permiten obtener una fijación de carácter mecánico

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Ilustración 11. Pegamento para madera

3.5.5 Sellador de madera

Para usar el sellador hay que mezclarlo con diluyente Duco, en una proporción de

1:1, revolverlo y aplicarlo con huaipe, es la mejor forma para no dejar las marcas

de la brocha en la madera, y que la aplicación sea homogénea. Es para muebles

que estarán en el interior, o también como base para posteriormente aplicar otros

protectores, como el barniz.

Ilustración 12. Sellador de madera

3.5.6 Puntillas sin cabeza

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Ilustración 13. Puntillas sin cabeza

Para que las puntillas se fijen muy bien hay que golpearlas por la parte de arribapara que se introduzcan en la madera con un martillo ya sea con uno de goma ode acero.

3.5.7 Manijas de botón

Ilustración 14. Manija de botón

La funcionalidad de la manija de botón tiene como fin darnos facilidad de poderabrir puertas, ventanas etc. Además de darle una linda decoración.

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3.5.8 Bisagras

Ilustración 15. Bisagra

Es un herraje articulado que posibilita el giro de puertas, ventanas o paneles demuebles. Cuenta con dos piezas una de las cuales va unida a la hoja y gira sobreun eje permitiendo su movimiento.

3.5.9 Escuadras

Ilustración 16. Escuadras

Sirve para asegurar la unión de Angulo de dos piezas o estructuras.

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3.6 HERRAMIENTAS

3.6.1 sierra de banco

3.6.1.1 Definición

La sierra es una herramienta que sirve para cortar madera u otros materiales.Consiste en una hoja con el filo dentado y se maneja a mano o por otras fuentesde energía, como vapor, agua o electricidad según el material a cortar se utilizandiferentes tipos de hojas de sierra. De acuerdo por la mitología griega fueinventada por perdis, el nieto de dédalo y por la princesa camerón

Ilustración 17. Sierra de banco

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3.6.2 Martillo

Ilustración 18. Martillo

Es una herramienta de percusión para golpear directa o indirectamente una pieza,causando su desplazamiento o deformación.

3.6.3 Lijadora Eléctrica

Ilustración 19. Lijadora eléctrica

Es un artefacto que permite, mediante el montaje de un papel o tela de lija, realizarel proceso de lijado de una superficie preferentemente en madera.

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3.6.4 Destornillador

Ilustración 20. Destornillador

Es una herramienta que se utiliza para apretar y aflojar tornillos y otros elementosde máquinas que requieren poca fuerza de apriete y que generalmente son dediámetro pequeño.

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4 OBJETO DE ESTUDIO

Ilustración 21. Objeto de Estudio

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4.1 IDENTIFICACION:

4.1.1 El escritorio

4.2 UTILIDAD

El escritorio para niños sirve para que ellos tengan un lugar en donde ser creativos

4.3 DESCRIPCION ANATOMICA

4.3.1 Imagen con sus partes

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Ilustración 22. Objeto de Estudio con sus partes

Numero Descripción Cantidad1 Estantes 32 Mesa del escritorio 14 Puerta del escritorio 2

4.3.2 Dimensiones

Alto: 1,50 mLargo: 1 m Profundidad: 50 cm

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4.4 DESCRIPCION FUNCIONAL DEL ESCRITORIO

El escritorio funciona para desarrollar diferentes actividades para niños de 2 a 4

Años. El escrito por su peso tendrá que ser manejado por un adulto si se

necesita cambiar de sitio.

4.5 DESCRIPCION TECNICA:

4.5.1 PASO

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Ilustración 23. Proceso de Planchado

Cortar los trozos de tapacantos y pegarlos en los bordes con la plancha bien

caliente, repasar varias veces hasta lograr una adherencia total.

Ilustración 24. Proceso de desbaste

Con lima sacar los bordes que sobran de tapa canto.

4.5.2 Marcar los pernos

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Ilustración 25. Proceso de marcación de pernos laterales

Con azul marcar en las 2 patas, los agujeros para los pernos, que van a 15

cm hacia dentro y a 5 cm y 15 desde el borde superior de la pata.

Ilustración 26. Proceso de Marcación de pernos superior

Ilustración 27 Procedimiento marcación

En la cubierta los 4 pernos van a 3 cm desde el borde y con una distancia

de 10 desde los extremos.

4.5.3 Marcar los tambores

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Ilustración 28.Proceso de Marcación de Tambores exteriores

Para los tambores, marcar con rojo en ambos lados de la trasera, a 4 cm

hacia dentro y a 5 y 15 desde el borde superior.

Ilustración 29. Proceso de Marcación de Tambores interiores

Y los tambores en la cubierta van en las patas a 10 cm y a 4 desde el borde.

4.5.4 Perforar los tambores

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Ilustración 30. Proceso de Perforación de Tambores

Con broca de 10 mm hacer todas las perforaciones marcadas con rojo, que

será donde irán los tambores de la fijación. Esta perforación hay que

hacerla sólo 15 mm hacia dentro de la madera.

4.5.5 Perforar los pernos

Ilustración 31. Proceso de Perforación de Pernos

Con la broca de 13 mm hacer la perforación para la cabeza de los pernos, que no

debe ser más de 3 mm de profundidad, así el tornillo quedará a ras de la madera.

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Ilustración 32. Proceso de Perforación de pernos terminado

Con broca de 7 mm continuar la perforación para hacer el agujero para el

resto del perno.

4.5.6 Lijar

Ilustración 33. Proceso de Lijado

Usando la lijadora orbital y una lija fina pulir todos los cantos y superficies

de las piezas que componen el escritorio.

4.5.7 Proteger la madera

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Ilustración 34. Proceso de Sellado de la Madera

Untar el huaipe en el sellador para madera y pasarlo por todas

las piezas, cubriendo las superficies y sus cantos.

4.5.8 Unir las piezas

Ilustración 35. Proceso de Atornillar de la Madera

Siguiendo el dibujo de armado, juntar primero la trasera con las patas,fijando los pernos en las perforaciones que corresponde.

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Ilustración 36.Proceso de Atornillar Terminado

Después montar encima la cubierta.

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5 PROPUESTA DE TRABAJO

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5.2 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE TRABAJO

Este prototipo satisface las necesidades de los niños de 2-4 años de edad loscuales necesitan desarrollar sus actividades lúdicas y académicas y tener unespacio en donde ellos puedan concentrarse sin tener que ser regañados por suspadres al hacer desorden ya que este también estantes en donde pueden colocarsus juguetes, útiles escolares etc.

5.3 DESCRIPCION ANATÓMICA

El prototipo planteado a escala 1;3 se encuentra a

Ancho: 340 mm

Alto: 500 mm

Profundidad: 280 mm

5.4 PARTES DE LA PROPUESTA DE TRABAJO

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NÚMERO DESCRIPCIÓN CANTIDAD

1 estante parte superior izquierda 1

2 división estante superior 1

3 mesa 1

4 estante inferior medio 1

5 puerta 2

6 estante inferior medio 1

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5.5 PROCESO DE ELABORACION

Ilustración 37. Proceso de Medición

En este proceso, empezamos a medir sobre la madera la cantidad de piezas,

Y adoptar la forma para así poderlas cortar.

Comenzamos a cortar, luego de haber realizado en la madera los moldes y a

darles forma.

44

Ilustración 38. Proceso de corte

Ilustración 39. Proceso de ensamble

Luego de lijar muy bien las piezas, comenzamos a ensamblar las piezas,

colocando cada pieza en su lugar para a darle forma.

Ilustración 40. Proceso de poner las puntillas

En esta parte de la elaboración, procedimos a apuntillar la madera, para que se

sostenga cada una sus partes y tenga muy buena resistencia

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Ilustración 41. Proceso de Acabados

Luego empezamos el proceso de acabados en todo el proyecto lijando

imperfecciones

Ilustración 42. Proceso de colocación de las puertas

En este proceso , empezamos a ensamblar las puertas para que adopte una forma

perfecta.

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Ilustración 43. Atornillacion de bisagras

En esta parte procedimos a atornillar las bisagras para darle más resistencia a laspuertas

Ilustración 44. Proceso de pintado

Aquí empezamos a pintar el house-desktop de blanco para que los esmaltes no

se corran cuando los estemos aplicando

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Ilustración 45. Proceso de devastado de grumos

Aquí procedimos a lijar las imperfecciones que quedaron al aplicar la pinturablanca para el sellado

Ilustración 46. Pintado del interior

En este proceso procedimos a pintar la parte interior de la house-desktop de color

verde pastel porque el exterior será pintado de azul claro.

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Ilustración 47. Terminación del pintado

Terminamos de pintar el interior del proyecto house-desktop

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CONCLUSIONES

En conclusión nuestro proyecto house-desktop es un mueble para los niños de 2-

4 años en el cual ellos logren desarrollar actividades académicas o lúdicas

Este proyecto es algo útil para los niños y niñas, para las casas con espacios

reducidos de las clases bajas y medias. Aunque nuestro proyecto tubo altas y

bajas hemos logrado terminarlo con el apoyo de nuestras familias y de nuestros

profesores que nos han ayudado en nuestro proceso. Cada proceso de

aprendizaje y elaboración del proyecto nos hizo crecer más como personas e

instruirnos en un futuro.

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WEBGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wiki/Escritorio - Junio 2013

http://www.definicionabc.com/general/escritorio.php - Junio 2013

http://www.hagaloustedmismo.cl/component/hum/proyecto/19/muebles-

closet-organizadores/688/icomo-hacer-escritorio.html - Junio 2013

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Anexos