hojasguiasaci(2012)

ESCUELA POLITECNICA NACIONAL

DEPARTAMENTO DE AUTOMATIZACION

Y CONTROL INDUSTRIAL

2012

CODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DE LAS CARRERAS DE

FORMACIÓN PROFESIONAL Y DE POSGRADO

CAPÍTULO IV. DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y APROBACIÓN DE ASIGNATURAS.

Art. 59.- Para aprobar asignaturas que consistan exclusivamente de prácticas de laboratorio, es

necesario realizar todas las prácticas de laboratorio programadas para el período y alcanzar un

promedio mínimo de 24 puntos sobre 40.

Art. 60.- Para asignaturas que tengan integradas componentes de teoría y prácticas de laboratorio, en la

Planificación Metodológica el profesor establecerá los porcentajes de ponderación con los que aportará

cada componente de la calificación. El profesor de la asignatura realizará la integración de la calificación

y la entregará en la Secretaría correspondiente. En todo caso para aprobar la asignatura, se requiere

haber realizado todas las prácticas de laboratorio programadas

CAPÍTULO II. DE LA ASISTENCIA ESTUDIANTIL, JUSTIFICACIÓN Y SANCIONES

Art. 89.- Los estudiantes deben asistir puntualmente a clases. Quienes tuvieren más del 30% de faltas

injustificadas a las clases programadas, reprobarán la asignatura correspondiente.

Art. 90.- Para justificar su inasistencia a clases, los estudiantes deberán presentar una solicitud al

profesor correspondiente, adjuntando las certificaciones respectivas, dentro de los cinco días

laborables siguientes a la fecha en que se terminó el motivo de la inasistencia. La Secretaría de la

Escuela respectiva, dará fe de la fecha de presentación de la solicitud del estudiante. Solicitudes

presentadas fuera de este plazo, serán negadas.

Art. 91.- Los estudiantes que no hubieren podido rendir eventos de evaluación o realizar prácticas de

laboratorio en las fechas previstas deberán presentar, dentro de los tres días laborables siguientes

a la fecha de terminación del motivo que impidió su asistencia, una solicitud al profesor, tendiente a

conseguir la autorización para rendir dichos eventos o realizar las prácticas de laboratorio.

El profesor, sobre la base de su Planificación Metodológica tiene la atribución de autorizar o no la

realización de eventos de evaluación atrasados.

Las prácticas de laboratorio se realizarán en la fecha que fije el profesor, previo el pago de los

derechos correspondientes.

Art. 92.- Una vez cerrado el Sistema de Administración Estudiantil (SAE) quienes deben autorizar

cualquier solicitud de examen atrasado son el Sub-decano de Facultad, el Director de la Escuela de

Formación de Tecnólogos, o el Jefe del Departamento de Formación Básica.

Art. 93.- El profesor de la asignatura aplicará una sanción en la calificación del respectivo evento o

práctica de laboratorio, a aquellos estudiantes que no justificaren su inasistencia.

Art. 94.- Los únicos motivos de justificación de inasistencia son los de enfermedad certificada

convalidada por el Médico de la institución, calamidad doméstica, caso fortuito o fuerza mayor

debidamente comprobadas, a menos que el profesor de la asignatura, el Coordinador de Carrera o el

Director de Escuela, tuviere constancia o hubiere concedido autorización previa al estudiante.

NORMATIVO PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN LOS LABORATORIOS

DEL DACI

REGLAMENTO GENERAL DE LA EPN

Art. 88.- Son deberes y atribuciones de los estudiantes:

a) Asistir puntualmente a clases teóricas y prácticas, de acuerdo con el horario respectivo.

b) Cumplir con todos los deberes, trabajos prácticos y de investigación exigidos por los

profesores respectivos y realizar las correspondientes consultas en la Biblioteca.

Art. 109.- Para aprobar las prácticas de laboratorio que el Plan de Estudios considere como materia

independiente, se necesita haber realizado todas las prácticas requeridas en el período y

alcanzar un promedio mínimo de 24 puntos sobre 40.

Art. 111.- No se admitirán otros motivos de justificación de faltas, que enfermedad certificada por el

médico de la Politécnica o calamidad doméstica comprobada suficientemente.

Art. 112.- Los únicos casos que justifiquen la inasistencia a un examen o no realización de una

práctica de laboratorio son enfermedad grave o calamidad doméstica comprobada, como en

el caso de justificación de faltas.

NORMAS INTERNAS:

1.- RESPONSABILIDAD:

a. Son responsables del equipo de laboratorio los profesores y estudiantes que participan

en cada sesión.

b. De la buena marcha y el éxito de las sesiones; así como, del cumplimiento de las normas

son responsables los instructores, en caso de existir 2 por sesión son corresponsables.

2.- ASISTENCIA:

a. El inicio de cada sesión será a la hora programada (ingreso de estudiantes atrasados

con un máximo de 10 MINUTOS).

b. La adquisición de datos de cada sesión finalizará como máximo 10 MINUTOS antes del

tiempo establecido para la sesión.

3.- DISCIPLINA:

a. Cada grupo debe trabajar en su respectiva mesa.

b. Cada grupo debe usar solo el equipo de la mesa de trabajo (el equipo adicional se debe

solicitar al instructor).

c. Cada grupo debe trabajar en la mesa solo con el material necesario (el resto de la

indumentaria estudiantil ubicar en unl sitio preestablecido).

4.- ACADÉMICO:

a. Cada estudiante debe Leer y traer por escrito una síntesis de la consulta relativa a la

temática de la práctica correspondiente.

b. Todos los trabajos deben ser a tinta, legibles y con REDACCIÓN IMPERSONAL.

c. Se debe incorporar el concepto de responsabilidad y trabajo en grupo

5.- EVALUACION:

PRIMERA NOTA PARCIAL:

a. EVALUACION PREVIA: 30 % Hoja de datos, trabajo preparatorio y

coloquio antes del inicio del experimento.

b. DESARROLLO: 10 % (se evaluará el desempeño durante la

ejecución de La práctica).

c. INFORME: 60 % (posterior la ejecución de la práctica y es

sujeto de comprobación).

SEGUNDA NOTA PARCIAL:

a. EVALUACION PREVIA: 20 % Hoja de datos, trabajo preparatorio y

coloquio antes del inicio del experimento.

b. DESARROLLO: 10 % (se evaluará el desempeño durante la

ejecución de La práctica).

c. INFORME: 40 % (posterior la ejecución de la práctica y es

sujeto de comprobación).

d. EVALUACIÓN (individual) DE LOGROS Y RESULTADOS: 30 %

6.- SANCIONES.

a. Pérdida de la materia: por puntaje insuficiente y/o no haber cumplido con todas las

actividades programadas (máximo se permitirán una práctica atrasada por cada nota

si el calendario académico lo permite).

b. Las prácticas atrasadas: por causas justificadas en el reglamento o por no estar lo

suficientemente preparados, se recuperarán únicamente en el horario destinado para

ello en la semana de recuperación.

c. Por una sola vez se permitirá un atraso de hasta 15 minutos en cuyo caso puede

desarrollar la práctica con la sanción del 20 % de la nota en dicho experimento.

d. La pérdida y/o deterioro de equipo implica responsabilidad pecuniaria (reposición de

equipo de mejores o iguales características).

e. Incumplimiento de plazos: 1 punto por cada día calendario en la entrega del informe

con un máximo de 5 días calendario, para tener calificación es obligación entregar el

informe.

SUGERENCIAS PARA ELABORACION DE INFORMES DE

LABORATORIO

Las carreras técnicas universitarias tienen un alto componente de laboratorios o cursos experimentales,

los mismos que persiguen entre otros los siguientes objetivos:

1. Permitir al estudiante un contacto directo con equipos y/o aparatos; así como, con los

procedimientos de experimentación en un campo específico del conocimiento.

2. Procurar que los principios, leyes y/o expresiones matemáticas que se estudian en los cursos

teóricos tengan un mayor significado y su comprobación mediante un componente práctico.

3. Incentivar y/o mantener el interés del estudiante en la actividad investigativa.

Para lograr estos objetivos el estudiante, luego de haber realizado la experimentación debe elaborar un

informe que debe ser leído y evaluado por el profesor o instructor que dirige el proceso de los

laboratorios.

El reporte mencionado se ubica dentro del tipo de informes académicos y constituye la mejor forma de

comunicación entre el estudiante y el profesor, siendo también el mejor sistema de realimentación

cuando el mismo profesor de la materia (teoría) es responsable de las prácticas o experimentos en los

laboratorios, por esta razón conviene tener un esquema unificado de la estructura de dichos informes, los

mismos que serán:

1. PORTADA: corresponde a la parte de presentación externa y debe tener la siguiente

información básica:

- Nombre completo de: Institución, Departamento y dependencia.

- Nombre de la materia.

- Número y título de la experiencia del laboratorio

- Código del grupo y nombre de los autores (participantes en la experiencia)

- Lugar y fecha de elaboración la experiencia y publicación del informe.

- Espacio para calificación y comentarios

2. TITULO: El título de un informe al igual que el de un artículo científico, debe ser único,

específico y lo suficientemente claro para permitir una fácil y completa clasificación. Es

recomendable que no exceda de 15 palabras.

3. OBJETIVO: Se debe establecer en forma clara y concreta la finalidad o meta propuesta

previamente a la ejecución de la experiencia del laboratorio, o adicionalmente lograda luego de

la ejecución.

4. TEORIA: Debe presentarse en forma resumida las consideraciones de realización, los

fundamentos teóricos, y los principios matemáticos en los que se sustenta la experiencia del

laboratorio realizada.

5. PARTE EXPERIMENTAL: Para la realización de éste tema se lo puede dividir en las

siguientes partes:

- Esquemas de conexiones realizadas y método empleado;

- Materiales utilizados: fuentes, elementos, controles e instrumentos, incluyendo la

cantidad y las especificaciones técnicas correspondientes;

- Diagramas circuitales con las variables plenamente identificadas; y,

- Procedimiento: debe ser breve y desarrollado en orden cronológico.

6. DATOS EXPERIMENTALES: La presentación de los datos y valores obtenidos en la

experiencia del laboratorio debe ser resumida en una o más tablas numeradas y claramente

identificadas.

7. CALCULOS Y RESULTADOS: En este capítulo se debe considerar lo siguiente:

- cálculos numéricos (cuando son repetitivos debe presentarse uno como ejemplo) y

los demás incluirlos en las tablas de resultados.

- Resultados: los mismos deben ser ordenados, y presentados en una o más tablas

numeradas y perfectamente identificadas; y/o, en una o más curvas o figuras

correctamente tituladas y plenamente identificados sus ejes y puntos sobresalientes.

8. ERRORES: Las tablas de resultados (o resultados) deben identificar los errores cometidos

durante el experimento, para luego interpretarlos y justificar plenamente sus causas.

9. DISCUSION O ANALISIS DE RESULTADOS: Esta parte del informe debe limitarse a la

interpretación de los datos obtenidos y las posibles causas para las discrepancias con los

objetivos planeados y resultados esperados.

10. CONCLUSIONES: Luego de haber interpretado y discutido los resultados obtenidos de la

experiencia, debe llegarse a la deducción de una verdad. En este capítulo debe presentarse

una síntesis de los puntos más importantes logrados en el experimento, adjuntar además las

sugerencias necesarias sobre el tema tratado.

11. APLICACIONES: Deben incluirse, en forma resumida posibles usos y la utilidad de los

conocimientos adquiridos a través de la experiencia en el laboratorio, tratando de orientar desde

el nivel correspondiente al ámbito de la formación profesional.

12. BIBLIOGRAFIA: La bibliografía debe incluir las publicaciones relacionadas con el tema de

la experiencia y los textos consultados, deben ir en orden alfabético sea por autores o por

títulos y deben tener toda la información necesaria.

Prácticas de Análisis de Circuitos Eléctricos I 2011 Pág. 1


Departamento de Automatización y Control Industrial

PRÁCTICA Nº 1: ELEMENTOS ALMACENADORES DE ENERGÍA EN

RÉGIMEN PERMANENTE 1. OBJETIVO: Obtener medidas de voltajes y corrientes, en diferentes modelos de

circuitos con elementos R, L y C, alimentados por fuentes de corriente continua y corriente alterna sinusoidal, dando mayor importancia al comportamiento de los elementos L y C.

2. LECTURA PREVIA A LA PRÁCTICA (INDIVIDUAL): 2.1. Consultar traer escrito:

2.1.1. Un resumen sobre el comportamiento de los elementos pasivos cuando son sometidos a

magnitudes constantes.

2.1.2. El valor que miden los aparatos para magnitudes eléctricas constantes y alternas sinusoidales,

confirmar la simbología y su significado.

2.2. Traer preparado la hoja de datos con los cuadros de medida a tomar según el

procedimiento y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra

necesarios.

BIBLIOGRAFIA:

[1] Fundamentos de Metrología Eléctrica, A..M. KARCS, Marcombo Boixareu Editores, 75, Tomo I

[2] Introducción a los Circuitos Eléctricos, H. A. ROMANOWITZ, Compañía Editorial Continental

1971.

3. EQUIPO A UTILIZAR:

3.1. Fuentes: 1 fuente de D.C. 1 fuente de A.C.

3.2. Elementos: 1 Tablero de resistencias (300, 100, 300 Ω) 1 Inductor núcleo de aire (anotar los valores)

1 Capacitor decádico (1.1 microfaradio) 3.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro DC.

1 Amperímetro D.C. 1 Voltímetro AC.

1 Amperímetro A.C. 3.4. Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección 3 Interruptores simples.

Juego de Cables para conexión

4. TRABAJO PRÁCTICO: 4.1. Exposición del profesor explicando los objetivos y tareas.

4.2. Anotar en la Hoja de datos las características técnicas del equipo y elementos dados.

4.3. Armar el circuito de la figura # 1 (incluyendo los elementos de protección y maniobra necesarios),

antes de activarlo, fijar en la fuente de magnitud constante el valor de voltaje propuesto en vacío

y comprobado con el voltímetro.




4.4. Luego de activar el circuito (comprobar que el voltaje de la fuente se mantiene) tomar nota de los

valores de corriente y voltaje en cada elemento, utilizando los aparato de medida

correspondientes,

4.5. Cambiar la fuente D.C. por el auto transformador (fuente A.C.) y repetir el numeral 4.4 del

procedimiento con el mismo valor de la diferencia de potencial.

4.6. Cambiar el inductor por un Capacitor de 1 µF y repetir los numerales 4.3, 4.4 y 4.5 del

procedimiento.

4.7. Armar el circuito de la figura # 2 con los elementos de protección y maniobra necesarios, aplicar

el voltaje de alimentación propuesto, repetir los numerales 4.3, 4.4, 4.5 y 4.6 del procedimiento.

figura. # 1

figura # 2

5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME:

5.1. CIRCUITOS ALIMENTADOS POR D.C. 5.1.2. Demostrar que en el circuito paralelo la corriente en el inductor depende exclusivamente del

valor de la resistencia interna de éste (usar el valor del voltaje de la fuente). 5.1.3. Explicar en el circuito serie porqué el voltaje en el inductor es proporcional a la resistencia interna

de dicho elemento.

5.1.4. Justificar el por qué la corriente a través del Capacitor es cero en ambos circuitos.

5.1.5. Si se varía el valor de la capacitancia (en el circuito R-C de la figura # 1), debe variar la

diferencia de potencia en el Capacitor? Explicar y fundamentar la respuesta.

5.1.6. Explicar si se cumplen las leyes fundamentales en ambos circuitos.

5.1.7. Definir la función que desempeña el elemento resistivo en cada circuito.




5.2. CIRCUITOS ALIMENTADOS POR A.C. (sinusoidal).

5.2.2. Explicar en el circuito paralelo porqué la corriente en el inductor no depende exclusivamente del

valor de la resistencia interna de éste (usar el voltaje de la fuente).

5.2.3. Justificar el por qué la corriente a través del Capacitor es diferente de cero en ambos circuitos.

5.2.4. Si se varía el valor de la capacitancia (en el circuito R-C de la figura # 1), varía el valor de la

diferencia de potencial en el Capacitor? Explicar y fundamentar la respuesta.

5.2.5. Se cumplen las leyes fundamentales en ambos circuitos?, explicar brevemente la respuesta

5.2.6. Conclusiones, recomendaciones y sugerencias.

5.2.7. Posibles aplicaciones.

5.2.8. Bibliografía.




PRACTICA # 2. FORMAS DE ONDA PERIODICAS, VALORES CARACTERÌSTICOS Y CONFIGURACIONES BÁSICAS

1. OBJETIVO: Mediante el uso del Osciloscopio y un generador de ondas, observar el

oscilograma de las ondas periódicas fundamentales y deducir los valores característicos. Recordar el modelo físico de algunos elementos, y su interconexión en configuraciones básicas.

2. ECTURA PREVIA A LA PRÁCTICA (INDIVIDUAL). 2.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1. Características fundamentales del Osciloscopio y función de los controles básicas de amplitud y

tiempo. 2.1.2. Ondas periódicas simétricas: Cuadrada, Triangular y Sinusoidal; valores característicos de

amplitud y tiempo. 2.1.3. Conceptos y características de elementos: activos y pasivos, modelos básicos de interconexión y

equivalencias. 2.2. Traer preparada la hoja de datos (individual) con los cuadros de las medidas a tomar de

acuerdo al procedimiento y con los diagramas circuitales, incluidos los elementos de protección y maniobra necesarios.

BIBLIOGRAFIA: [1] Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición, W. D. COOPER, A. D.

HELFRICK, Prentice-Hall, 1991, Capítulo 7, México. [2] Electrónica Teoría de Circuitos, R. BOYLESTAD, L. NASHELSKY, Prentice-Hall, Quinta Edición,

1994, Capítulo 22, México. [3] Apuntes de Tecnología Eléctrica Ing. A. MALDONADO, 2006 3. EQUIPO A UTILIZARSE: 3.1. Fuentes: 1 Generador de funciones. 1 Fuente de D.C. 3.2. Equipo de medida: 1 Osciloscopio digital. 1 Multímetro digital (true rms).

1 Tablero con resistores electrónicos. 3.3. Elementos de maniobra: 1 Interruptor doble con protección.

1 Juego de cables para conexión.

4. TRABAJO PRÁCTICO: 4.1. Breve explicación del Instructor sobre el objetivo y procedimiento de la práctica a desarrollarse,

así como sobre el manejo del Osciloscopio digital, y el generador de funciones. 4.2. Anotar en la hoja de datos las características importantes del Osciloscopio, de las fuentes y de

los elementos. 4.3. Seleccionar en la fuente las siguientes opciones:

Forma de onda sinusoidal, valor de frecuencia (elección del grupo), la amplitud de voltaje mayor al 50% (selector de amplitud).

4.4. Aplicar la señal de la fuente con los valores seleccionados a uno de los canales del Osciloscopio,

y manipular adecuadamente los controles hasta obtener un oscilograma de las siguientes características:




4.4.1. Por lo menos dos períodos de la onda con una adecuada amplitud. 4.4.2. Dibujar (en la hoja de datos) un período completo de la onda y anotar los datos correspondientes

de amplitud, tiempo y valores importantes. Tomar nota del valor del voltaje de la fuente mediante el multímetro digital (true rms).

4.4.3. Cambiar las escalas de amplitud y tiempo en el ORC, repetir el literal anterior sin haber modificado los controles de la fuente.

4.5. Repetir los numerales 4.4.1. , 4.4.2 y 4.4.3 del procedimiento para cada una de las otras dos formas de onda de la fuente. (triangular y cuadrada).

4.6. Armar el circuito propuesto por el instructor en el tablero de resistores electrónicos, hacerlo revisar y medir la resistencia equivalente.

5. CUESTIONARIO QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME: 5.1. Presentar los gráficos de los oscilogramas obtenidos en el procedimiento en forma detallada y

completa, utilizando una hoja de papel milimetrado para cada forma de onda. 5.2. Adjuntar en la misma hoja, los valores característicos de la forma de onda, valores medidos y el

cálculo del error porcentual correspondiente. 5.3. Justificar y comentar los valores obtenidos al utilizar escalas diferentes de amplitud en el

osciloscopio. 5.4. Justificar y comentar los valores obtenidos al utilizar escalas diferentes de tiempo en el

osciloscopio con respecto a la frecuencia de la fuente. 5.5. Establecer y comentar los valores obtenidos con respecto al medido con el multímetro digital. 5.6. Para el circuito propuesto (resistores electrónicos), calcular el error porcentual y comparar con la

tolerancia teórica calculada para la resistencia equivalente (aplicando la transmisión del error). 5.7. Conclusiones, recomendaciones y sugerencias. 5.8. Posibles aplicaciones. 5.9. Bibliografía.




PRÁCTICA Nº 3: LEYES DE KIRCHHOFF 1. OBJETIVO: Verificar mediante mediciones de diferencias de potencial y/o Intensidad

de corriente el cumplimiento de las Leyes de Kirchhoff. 2. LECTURA SUGERIDA PREVIA A LA PRÁCTICA:

2.1.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.2. Enunciados y aplicación de las Leyes de Kirchhoff, medición de voltajes y corrientes.

2.2. Aplicación de las Leyes de Kirchhoff en un circuito con por lo menos tres mallas propuesto por

usted.

2.3. Traer preparada la hoja de datos (individual) con los cuadros de las medidas a tomar de acuerdo al procedimiento, en el que conste los valores teóricos calculados en el circuito propuesto (fig. 1 del procedimiento) y los diagramas circuitales incluidos los elementos de protección y maniobra necesarios.

3. EQUIPO A UTILIZAR: 3.1. Fuentes 1 Auto transformador monofásico

3.2. Elementos pasivos: 5 Resistencias de varios valores

3.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro de C. A. 1 Amperímetro de C. A 3.4. Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección 6 Interruptores simples 1 Juego de Cables para conexión 4. TRABAJO PRÁCTICO:

4.1. Exposición del profesor sobre los objetivos y tareas.

4.2. Armar el circuito de la Fig.1 con los elementos de protección y maniobra necesarios.

4.3. Alimentar el circuito con el voltaje indicado, tomar las medidas necesarias para demostrar el

cumplimiento de las Leyes de Kirchhoff. (LVK en todas las mallas y LCK en todos los nodos).

Fig. 1




5. CUESTIONARIO MÍNIMO QUE DEBE ADJUNTARSE AL INFORME:

5.1. Resolver analíticamente el circuito.

5.2. Presentar un cuadro en el que consten: los valores medidos, los valores calculados, y sus

respectivos errores de lectura expresado en % (adjuntar un ejemplo de cálculo par cada valor).

5.3. Interpretar y justificar los errores cometidos.

5.4. Aplicar las leyes de Kirchhoff en cada nodo y/o malla y comprobar si se cumplen, comentar la

respuesta.

5.5. Conclusiones, recomendaciones y sugerencias.

5.6. Posibles aplicaciones.

5.7. Bibliografía.




PRÁCTICA Nº 4

ALMACENAMIENTO DE ENERGIA. 1. OBJETIVO: Visualizar el proceso de almacenamiento de energía en un Capacitor mediante

mediciones de voltaje y la intensidad corriente, tomados a intervalos de tiempo. 2. LECTURA SUGERIDA PREVIA A LA PRÁCTICA (INDIVIDUAL):

2.1. Las relaciones voltaje - corriente en: capacitores e inductores en el dominio del tiempo.

2.2. Las condiciones iniciales de energía que intervienen en los capacitores alimentados con una fuente de energía DC de valor constante

2.3. Las expresiones de energía almacenada en capacitores e inductores,

2.4. Traer preparado la hoja con los cuadros de medidas a tomar de acuerdo al procedimiento y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra.

BIBLIOGRAFIA: [1] Circuitos Eléctricos Introducción al Análisis y Diseño, R. C. DORF, Alfaomega, 1995, Segunda

Edición, Capítulo 7, México.

[2] Introducción a los Circuitos Eléctricos, H. A. ROMANOWITZ, Compañía Editorial Continental, 1971, Capítulos 11 y 12, México.

3. EQUIPO A UTILIZARSE:

3.1. Fuentes: 1 Fuente de D. C.

3.2. Elementos:

1 Capacitor decádico (10 µF.) 1 Banco de resistencias (2.7 MΩ)

3.3. Equipo de medida:

1 Multímetro digital

3.4.Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección 1 Conmutador de una vía 1 Juego de cables.

4. TRABAJO PRÁCTICO:

4.1. Exposición del profesor sobre los objetivos y el método de conseguirlo.

4.2. Anotar en la Hoja de datos las características del equipo y elementos dados. 4.3. Armar el circuito de la figura 1, incluyendo el equipo de maniobra y protección. 4.4. Con el conmutador en la posición neutra (sin-conexión), insertar el Amperímetro digital entre R y C. Seleccionar el voltaje de la fuente al valor señalado por el Instructor. Asegurarse de que el Capacitor esté completamente descargado (cortocircuitar los terminales). 4.5. A partir de un instante referencial (t = 0), conectar el conmutador en la posición (a) y proceder a tomar lecturas de corriente, las primeras 10 mediciones cada 10 segundos, las siguientes mediciones( a partir de n =11) cada 20 segundos, hasta completar un tiempo total de 3 minutos.




Fig. 1

4.6. Terminado el proceso anterior, inmediatamente, conectar el conmutador en la posición (b). proceder a tomar las medidas de corriente como en el caso anterior. Nuevamente desde un instante referencial (t = 0)) y

4.7. Con el conmutador en la posición neutra, retirar el Amperímetro e insertar el Voltímetro en el Capacitor. asegurarse que el Capacitor esté completamente descargado.

4.8. A partir de un instante referencial (t = 0), conectar el conmutador en la posición (a) y proceder a tomar lecturas de voltaje las primeras 10 mediciones cada 10 segundos, las siguientes mediciones( a partir de n =11) cada 20 segundos, hasta completar un tiempo total de 3 minutos.

4.9. Terminado el proceso anterior, cambiar inmediatamente el conmutador a la posición (b) y proceder a tomar las medidas de voltaje como en el caso anterior.

4.10. Anotar el diagrama circuital del banco de capacitares.

5. CUESTIONARIO QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME:

5.1. Presentar por separado las siguientes gráficas tomando como base los datos obtenidos en la práctica y aquellos que se determinen en forma teórica,:

5.1.1. Voltaje de carga vs. tiempo y Corriente de carga vs. tiempo,

5.1.2. Voltaje de descarga vs. tiempo y Corriente de descarga vs. tiempo.

NOTA: En cada gráfica se deben superponer las curvas teórica y practica

5.2. Determinar la constante de tiempo teórica y práctica para cada proceso.

5.3. Presentar en un cuadro todos los posibles valores que puedan obtenerse en el banco de capacitores, adjuntando como ejemplo el diagrama de conexión para tres valores diferentes.

5.4. Conclusiones, recomendaciones y sugerencias.

5.5. Posibles aplicaciones.

5.6. Bibliografía




PRÁCTICA Nº 5 MAGNITUDES ALTERNAS EN EL DOMINIO DEL TIEMPO. 1. OBJETIVO: Obtener en el Osciloscopio los oscilogramas de voltaje y corriente en

circuitos serie L-R y C-R excitados por ondas periódicas. Determinar sus valores característicos y la relación entre ellos.

2. LECTURA SUGERIDA PREVIA A LA PRÁCTICA:

2.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1. Función sinusoidal y funciones singulares (Escalón, Rampa), características y representación.

2.1.2. Las condiciones necesarias para que el voltaje sobre el elemento reactivo Vo (Fig.No.1 y

Fig.No.2) sea proporcional a la derivada o integral de la corriente i(t).

Fig. No. 1 Fig. No. 2

2.1.3. Las expresiones analíticas de vo(t) (Respuesta), y v(t) (Excitación) para cada una de las formas

de onda del generador de funciones (Sinusoidal, Rectangular y Cuadrada).

2.2. Traer preparada la hoja de datos (individual) con los cuadros de las medidas y

oscilogramas a tomar de acuerdo al procedimiento y con los diagramas circuitales

incluidos los elementos de protección y maniobra necesarios.

BIBLIOGRAFIA:

[1] Circuitos de Pulsos, C. H. HOUPIS, J. LUBELFELD, Fondo Educativo Interamericano S.A., 1974,

Capítulo 1, Colombia.

[2] Análisis de Circuitos en Ingeniería, W. H. HAYT Jr, J. E. KEMMERLY, McGraw -Hill, Quinta Edición, 1993, Capítulo 5, México.

3. EQUIPO A UTILIZAR: 3.1. Fuentes 1 Generador de funciones 3.2. Elementos pasivos: 1 Resistor decádico 1 Capacitor decádico 1 Inductor núcleo de aire 3.3. Equipo de medida: 1 Osciloscopio 3.4. Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar

1 Juego de cables para conexión.




4. TRABAJO PRÁCTICO:

4.1. Conversatorio con el profesor sobre objetivos y tareas. 4.2. Anotar en la Hoja de datos las características técnicas del equipo y elementos dados. 4.3. Armar el circuito de la figura 1, incluyendo el equipo de maniobra y protección. 4.4. Seleccionar en el generador de funciones una onda CUADRADA a voltaje máximo. Conectar los

dos canales del Osciloscopio (canal a: voltaje total, canal b: voltaje en R). NOTA: Para evitar señales que dañen al Osciloscopio, deberá usarse apropiadamente el

control GRD o 0.

4.4.1. Variar simultáneamente el valor de la resistencia R y el de la frecuencia de la fuente, de manera

que la forma de onda en el canal b corresponda a la integral (en cada semiperíodo) de la onda

de la fuente, evitando que la onda de la fuente se distorsione. Dibujar en el mismo gráfico el

par de ondas para un período completo y anotar los valores representativos.

4.5. Seleccionar en la fuente una onda TRIANGULAR y proceder de igual manera que el numeral anterior (4.4.1).

4.6. Seleccionar en la fuente una onda SENOIDAL. y proceder de igual manera que el numeral anterior (4.4.1).

4.7. Armar el circuito de la figura N° 2. Seleccionar en la fuente una onda TRIANGULAR y proceder de igual forma que en el numeral 4.4 completo (pero la forma de onda de b será la derivada).

5. CUESTIONARIO QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME: 5.1. Detallar, analítica y gráficamente, la correspondiente característica diferenciadora e integradora

de los circuitos utilizados en la parte experimental. Considerar un período completo de cada onda.(de tal forma de hacer una comparación con las funciones singulares)

NOTA: En cada gráfica se deben superponer las curvas obtenidas con los datos teóricos y los

oscilogramas de la práctica. 5.2. Presentar un ejemplo de cálculo para un punto obtenido en el gráfico de la solución teórica de

cada uno de los circuitos y un cuadro de valores con por lo menos 10 puntos adicionales. 5.3. Por qué necesariamente se deben conectar los elementos en el orden que aparecen en los

circuitos de las figuras N° 1 y 2 del procedimiento para obtener en el osciloscopio las señales de voltaje de la fuente y corriente en el inductor y capacitor respectivamente?, Argumentar su respuesta.

5.4. Hacer un comentario de las curvas y de los errores cometidos en cada uno de los circuitos. 5.5. Conclusiones, recomendaciones y sugerencias. 5.6. Posibles aplicaciones 5.7. Bibliografía.




PRACTICA No. 6 MAGNITUDES ALTERNAS EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA.

1. OBJETIVO: Estudiar las características de las variables de voltaje y corriente en el

dominio de la frecuencia, representándoles por medio de fasores y su interrelación como diagramas fasoriales.

2. LECTURA SUGERIDA PREVIA A LA PRÁCTICA: 2.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1. El COSFÍMETRO: Principio de funcionamiento, formas de conexión y tipos.

2.1.2. Las relaciones voltaje - corriente en el dominio de la frecuencia para los elementos pasivos.

2.1.3. Configuraciones básicas serie y paralelo, la expresión de Inmitancia equivalente vista por la

fuente.

2.1.4. Planteamiento general de un Sistema de Ecuaciones aplicando el uso de variables de corrientes

de Malla.

2.1.5. Diagramas fasoriales de voltajes y corrientes; Diagrama fasorial completo en circuitos R – L y C,

Analizar el circuito de la figura y dibujar el diagrama fasorial completo (Considerar todos los

voltajes y corrientes señalados y determinar literalmente el tipo de impedancia).

2.2. Traer preparada la hoja de datos (individual) con los cuadros de las medidas a tomar de acuerdo al procedimiento, en el que conste los valores teóricos calculados (si en teoría de Análisis de Circuitos han visto la materia correspondiente) y los diagramas circuitales incluidos los elementos de protección y maniobra necesarios.

BIBLIOGRAFIA:

[1] Fundamentos de Metrología Eléctrica, A. M. KARCZ, Marcombo, 1982; Tomo I, Capítulos VI y

VII, México.

[2] Circuitos Eléctricos, J. A. EDMINISTER, McGraw-Hill, Serie Schaum’s, Segunda edición, 1985, Capítulos 7 y 8.

3.- EQUIPO A UTILIZAR: 3.1.- Elementos activos: Voltaje de la red EEQSA (110 V) 3.2.- Elementos pasivos: 1 foco de 25 W

1 foco de 40 W 1 Reóstato de 170 ohmios (Z1) 1 Capacitor de 10 microfaradios (Z3) 1 Inductor núcleo de aire (Z2 anotar los datos)




3.3.- Equipo de medida: 1 Voltímetro

1 Amperímetro 1 Cosfímetro (0.2-1 A/ 120-240 V)

3.4.- Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección 6 Interruptores simples

Juego de cables 4.- TRABAJO PRÁCTICO:

4.1.- Conversar con el profesor sobre objetivos y tareas, anotar en la hoja de datos las características

técnicas de los elementos y equipo.

4.2.- Armar el circuito de la figura, incluyendo el equipo de maniobra y protección, con los elementos y

valores propuestos.

4.3.- Tomar nota de los valores de voltaje y corrientes en cada elemento.

4.4.- Utilizando el Cosfïmetro con las conexiones correspondientes y en las escalas apropiadas, medir

y anotar los ángulos de fase en cada una de las impedancias así como en la impedancia

equivalente.

5.- CUESTIONARIO QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME:

5.1.- Resolver el circuito de la parte experimental mediante cada uno de los Métodos (ecuaciones de

malla y de nodos) y presentar una tabla con los valores teóricos, medidos, calculados y errores

relativos de: voltajes, corrientes y ángulos parciales y de impedancia total.

5.2.- Comentar los resultados y analizar los errores cometidos.

5.3.- Bosquejar el circuito correspondiente al diagrama fasorial dado en la siguiente figura.

5.4.- Conclusiones, recomendaciones y sugerencias

5.5.- Posibles aplicaciones.




PRÁCTICA Nº 7 POTENCIA COMPLEJA. 1.- OBJETIVO: En base de las medidas de diferencia de potencial, intensidad de corriente

y potencia activa. Estudiar la potencia compleja y determinar el triángulo de potencia en un circuito eléctrico.

2.- TRABAJO PREPARATORIO:

2.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1. El principio de funcionamiento de un elemento vatimétrico: tipos y diagramas de conexión.

2.1.2. Identificar las expresiones de potencia instantánea, potencia activa, potencia reactiva, factor de

potencia en elementos pasivos interconectados sometidos a variables sinusoidales.

2.2. Traer preparada la hoja de datos (individual) con los cuadros de las medidas a tomar de

acuerdo al procedimiento, en el que conste los valores teóricos calculados por usted (si en

teoría de A. de Circuitos han visto la materia correspondiente) y los diagramas circuitales


BIBLIOGRAFIA:

[1] Fundamentos de Metrología Eléctrica, A. M. KARCZ, Marcombo, 1982; Tomo I, Capítulos VI y

VII, México.

[2] Introducción a los Circuitos Eléctricos, H. A. ROMANOWITZ, Compañía Editorial Continental,

1971, Capítulos 17 y 18, México.

3.- EQUIPO A UTILIZAR: 3.1.- Elementos activos: Voltaje de la red EEQSA (110 V) 3.2.- Elementos pasivos: 1 lámpara incandescente-110v - 25 W

1 Reóstato de 86 ohmios 1 Banco de capacitores 1 Inductor núcleo de aire (0,16 H; 4Ω)

3.3.- Equipo de medida: 1 Voltímetro A.C.

1 Amperímetro A.C. 1 Vatímetro A.C.

3.4.- Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección.

4 Interruptores simples. Juego de cables

4.- TRABAJO PRÁCTICO: 4.1.- Conversar con el profesor sobre los objetivos y tareas

4.2.- Anotar en la hoja de datos las características del equipo y elementos dados.

4.3.- Armar los circuitos de las figuras, incluyendo el equipo de maniobra y protección necesarias, con

los elementos y valores propuestos por el instructor.

4.4.- Anotar las medidas de voltaje y corriente en cada elemento (incluida la fuente).

4.5.- Utilizando el Vatímetro, con las conexiones correspondientes y en las escalas apropiadas, anotar

las medidas de la potencia activa, total y en cada elemento.





5.1.- Presentar una tabla con valores teóricos y medidos de: voltajes, corrientes, factores de potencia,

potencias: activa, reactiva, y aparente acompañados de sus correspondientes errores

porcentuales en cada caso, adjuntando un ejemplo de cálculo de los valores encontrados.

5.2.- En un solo gráfico superponer el triángulo de potencias (total) teórico y práctico para cada

circuito estudiado en el laboratorio.

5.3.- Para cada uno de los circuitos estudiados en el laboratorio. Construir los diagramas fasoriales

(teórico y práctico) completos (superponerlos).

5.4.- Interpretar los errores, analizarlos y justificarlos

5.5.- Conclusiones, recomendaciones y sugerencias.

5.6.- Posibles aplicaciones.

5.7.- Bibliografía.




PRÁCTICA Nº 8 CORRECCION DEL FACTOR DE POTENCIA. 1. OBJETIVO: Corregir el factor de potencia en un circuito (carga) R-L mediante

inserción de capacitores en serie o en paralelo y analizar los efectos en: corriente, voltaje y potencia nominales en la carga.

2. TRABAJO PREPARATORIO:

2.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1. Métodos de corrección del factor de potencia en sistemas eléctricos monofásicos

2.1.2. Ventajas y desventajas (técnico-económicas) de la corrección del factor de potencia.


acuerdo al procedimiento, en el que conste los valores teóricos calculados por usted (si en

teoría de A. de Circuitos han visto la materia correspondiente) y los diagramas circuitales


Nota: El trabajo preparatorio debe incluir un método de análisis para determinar el valor de la

capacitancia en paralelo para corregir el factor de potencia a un valor cercano a la unidad

(0,92 y plantear un ejemplo numérico de aplicación).

BIBLIOGRAFIA:

[1] Corrección del Factor de Potencia, HEINZ, Pag, Marcombo SA, 1989, España

[2] Corrección del Factor de Potencia en sistemas industriales, BARROS SALDAÑA, WELLINTON,

EPN, 1981

3.- EQUIPO A UTILIZAR:

3.1.- Elementos activos: 1 Auto transformador 3.2.- Elementos pasivos: 1 Reóstato de 86 ohmios

1 Inductor núcleo de aire (3 Ω, 250 mH) 1 Capacitor decádico de 0-10 microfaradios 1 Banco de capacitores

3.3.- Equipo de medida: 1 Voltímetro A. C.

1 Amperímetro A. C. 1 Cosfïmetro A..C.

1 Vatímetro A..C. 3.4.- Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección

4 Interruptores simples Juego de cables

4.- TRABAJO PRÁCTICO:

4.1.- Conversar con el profesor sobre los objetivos y tareas, anotar las características del equipo.

4.2.- Armar el circuito de la figura incluyendo el equipo de maniobra y protección.

4.3.- Alimentar el circuito (S2 abierto, S3 Cerrado, considerar Z = 90 Ω + J 60 Ω la carga) con un

voltaje de 100 V, y tomar medidas de: diferencia de potencial, corriente, potencia activa y factor

de potencia.

4.4. Manipulando adecuadamente los interruptores conectar el capacitor en serie con la carga (90 Ω

+ j 60 Ω). Con el Cosfïmetro correctamente conectado, variar la capacitancia hasta corregir el




factor de potencia a un valor cercano a la unidad. Insertar 3 valores adicionales entre 0 y C

màx, repetir la medidas del numeral 4.3 para cada valor de C insertado.

4.5.- Manipulando adecuadamente los elementos de maniobra (interruptores) conseguir que el

capacitor decádico quede en paralelo con la impedancia original (de carga) y repetir el numeral

4.4 del procedimiento.


5.1.- Definir los parámetros que influyen en la corrección del factor de potencia para cada método.

5.2.- Cuáles son las ventajas de operación de un sistema de energía eléctrico, cuando se ha mejorado

el factor de potencia?

5.3.- Decidir el método de corrección del factor de potencia entre serie y paralelo para sistemas

industriales. Explicar y justificar plenamente la decisión (Adjuntar el análisis técnico-económico).

5.4.- En qué caso se aplica un mejoramiento del factor de potencia con capacitores en serie,

fundamentar la respuesta.

5.5.- Presentar un cuadro con los valores medidos, calculados y los errores expresados en %, 5.6.

interpretar y justificar los errores encontrados.

5.6.- Comprobar si el método de cálculo consultado en el trabajo preparatorio es apropiado y

comentarlo.

5.7.- Conclusiones, recomendaciones y sugerencias.

5.8.- Posibles aplicaciones

5.9.- Bibliografía.




PRÁCTICA Nº 9 ACOPLAMIENTO MAGNETICO. 1. OBJETIVO: Con la ayuda del O. R. C. Estudiar la geometría del acoplamiento

magnético en base a dos Inductancias con núcleo de aire. Determinar la Inductancia propia, Inductancia mutua y polaridades relativas, utilizando un par de inductancias concéntricas de iguales característica y acopladas magnéticamente,

2. TRABAJO PREPARATORIO:

2.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1 Las expresiones matemáticas de inductancia propia, inductancia mutua y características de

polaridad relativa asociadas a un par de inductores.

2.1.2. El sistema de ecuaciones para la solución de un circuito mixto, que contenga tres (3) bobinas

acopladas magnéticamente y otros elementos pasivos.

2.1.3. Los coeficientes de acoplamiento mutuo para bobinas con acoplamiento en serie y en paralelo.

2.1.4. Resumir las reglas y convenios para determinar el tipo de acoplamiento y las marcas de

polaridad entre un par de bobinas acopladas magnéticamente.


acuerdo al procedimiento y con los diagramas circuitales, incluidos los elementos de

protección y maniobra necesarios.

BIBLIOGRAFIA:

[ 1] Circuitos Eléctricos, J. A. EDMINISTER, McGraw-Hill, Primera edición.

3. EQUIPO A UTILIZAR: 3.1. Elementos activos: 1 Auto transformador

1 Generador de funciones 3.2. Elementos pasivos: 1 Inductancia mutua

2 Inductores núcleo de aire 1 Inductor núcleo de aire (0,16 H - 4Ω)

3.3. Equipo de medida: 1 O. R. C.

1 Amperímetro A. C. 1 Multímetro digital

3.4. Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección

2 Interruptores simples Juego de cables

4. TRABAJO PRÁCTICO: 4.1.- Discutir con el profesor sobre objetivos y tareas. 4.2.- Anotar las características de los equipos y elementos utilizados 4.3.- Observar en el O. R. C, la geometría del fenómeno de inducción y acoplamiento magnético

entre dos inductores de diferentes características. 4.4.- Comprobar la proporcionalidad del voltaje inducido con el número de espiras. (verificar que la

corriente en un conductor enrollado en la bobina (0,16 H) varía con el número de espiras).




4.5.- DETERMINACION DE LA INDUCTANCIA PROPIA

4.5.1. Armar el circuito de la fig. 1 con V = 80 % de V máx., y f = 1500 Hz, onda sinusoidal.

fig. 1 fig. 2

Conectar el voltímetro en los terminales (3) y (4) y variar el dial del inductor hasta que el

voltímetro marque lo mínimo. En estas condiciones anotar el valor del dial

4.6. DETERMINACION DE LA INDUCTANCIA MUTUA.

4.6.1- En el circuito de la fig. 2, con una onda sinusoidal y un valor de V tal que la corriente total no

exceda los 300mA o el 80% de V máx., a una f = 1500 Hz, el dial del inductor en 500 (50,ò 5)

mH según sea el caso. (Valor del dial igual a L en la fórmula M=1/2 (L-K), K depende del equipo

utilizado). Medir y anotar la corriente y el voltaje de la fuente. Invertir el bobinado secundario (3

por 4 y 4 por 3 ) y proceder a tomar las lecturas de las magnitudes indicadas.

4.7. DETERMINACION DE LA POLARIDAD RELATIVA.

4.7.1. En el circuito de la fig. 3, con una onda sinusoidal, un valor de V tal que la corriente total no

exceda los 300mA o el 80% de Máx., a una f = 1500 Hz, y el dial del inductor en 500 (50 ò 5)

mH. según sea el caso medir la diferencia de potencial entre 1 y 3 V1-3, intercambiar los

terminales 3 y 4 y medir la diferencia de potencial entre 1 y 4 V1-4.

5. CUESTIONARIO QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME:




fig. 3

5.1. Presentar en forma ordenada todos los valores obtenidos en la práctica y al menos tres oscilogramas explicativos.

5.2. Deducir la formula de acoplamiento magnético M = 1/8f [ Z+ - Z

- ], donde:

Z+

= Impedancia con polaridad aditiva

Z-

= Impedancia con polaridad sustractiva

Correspondiente al circuito del numeral 4.6 del procedimiento y explicar bajo que condición

funciona la expresión

5.3. Presentar los cálculos teóricos de los circuitos usados en la práctica, tabular los valores teóricos,

comparar con los prácticos, establecer los errores y justificarlos.

5.4. Presentar un gráfico en el que se identifique claramente (por medio de puntos) el sentido del

acoplamiento en el numeral 4.7 del procedimiento (figura 3).

5.5. ¿En qué condiciones se produce la máxima inducción?

5.6. ¿Cuándo el voltaje inducido aparece invertido en el O. R. C.? 5.7. Describir aplicaciones prácticas del acoplamiento magnético 5.8. Conclusiones, recomendaciones y sugerencias. 5.9. Bibliografía.




PRACTICA N° 10 CIRCUITOS AJUSTABLES (Parte uno) LUGARES GEOMÉTRICOS 1. OBJETIVO: Determinar el Lugar Geométrico de: Impedancia, Admitancia y corriente

en un circuito alimentado por una fuente de corriente alterna sinusoidal en estado permanente: a.- cuando hay variación de frecuencia; y, b.- cuando existe variación en los parámetros del circuito.

2. TRABAJO PREPARATORIO: 2.1. Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1. El significado y la forma de expresar gráficamente un lugar geométrico 2.1.2. Variación de la impedancia en un dipolo serie Z = R + j( Xl – Xc) cuando los parámetros de los

elementos son fijos y varía la frecuencia de la fuente de alimentación. 2.1.3. La variación de Y en un circuito paralelo R – L y C cuando la frecuencia permanece constante y

varían los parámetros del circuito. 2.2. Traer preparada la hoja de datos (individual) con los cuadros de las medidas a tomar de

acuerdo al procedimiento y con los diagramas circuitales, incluidos los elementos de protección y maniobra necesarios.

Nota: El trabajo preparatorio debe incluir la posibilidad de que el L.G. de Y corte el eje real.

3.- EQUIPO A UTILIZAR: 3.1.- Elementos activos: 1 Generador de funciones 3.2.- Elementos pasivos: 1 Inductor núcleo de aire (0,25 H – 3 Ω)

2 Resistores de 100 Ω 1 Capacitor decádico hasta 1.1 µF 1 banco de capacitores (0-50) ó (0-60) µF

3.3.- Equipo de medida: 1 Multímetro digital 3.4.- Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección 3 Interruptores simples

Juego de cables 4.- TRABAJO PRÁCTICO: 4.1.- Conversar con el profesor sobre los objetivos y tareas. Anotar las características del equipo. 4.2.- Armar el circuito propuesto (fig. 1) incluyendo el equipo de maniobra y protección. 4.2.1.- Alimentar el circuito con un voltaje de 10 v. con C = 1.1 µF R = 97 Ω y L = 0,25 H 4.2.2.- Variar la frecuencia de la fuente de acuerdo a una progresión geométrica partiendo de 10 Hz,

con una razón de 2 hasta completar 10 términos. 4.2.3.- Para cada frecuencia medir voltaje y corriente. 4.2.4.- Para el cuarto y el último valor de la frecuencia observar el ángulo de fase. 4.3.- Armar el circuito propuesto (fig. 2) incluyendo el equipo de protección y maniobra. 4.3.1.- Alimentar el circuito con 10 V y 65 Hz (R = 100 Ω, anotar los valores del inductor). 4.3.2.- Variar el capacitor en 6 valores con pasos adecuadamente separados desde 0 hasta 60 µF 4.3.3.- Para cada valor del capacitor medir la corriente total y la del capacitor, medir y anotar una sola

vez la corriente por R-L.




fig. 1

fig. 2


5.1.- Presentar un cuadro en el que se identifique claramente los valores: medidos, calculados

teóricamente y error expresado en % para cada circuito propuesto. 5.2.- Para el circuito serie: 5.2.1.- Superponer el gráfico teórico con el práctico de: Z vs. w ; Y vs. w y módulo de I vs. w (presentar

el ejemplo de cómo se obtiene cualquier punto del gráfico para cada caso). 5.2.2.- Comentar los gráficos obtenidos en función de los análisis teóricos. 5.3.- Para el circuito paralelo: 5.3.1.- Superponer el gráfico teórico con el práctico de: Z, Y e I (presentar el ejemplo de cómo se

obtiene cualquier punto del gráfico para cada caso). 5.3.2.- Comentar los gráficos obtenidos en función de los análisis teóricos. 5.4.- Hacer un análisis de los errores cometidos, interpretarlos, justificarlos y proponer posibles

soluciones. 5.5.- Conclusiones, recomendaciones y sugerencias. 5.6.- Posibles aplicaciones 5.7.- Bibliografía




PRACTICA Nº 11 CIRCUITOS AJUSTABLES (2° Parte) RESONANCIA SERIE 1. OBJETIVO: Estudiar las condiciones de Impedancia, Admitancia, ángulo de fase y

corriente en circuitos resonantes R, L, C en serie. Determinar los puntos de potencia media y al ancho de banda. Estudiar el comportamiento de las diferencias de potencial en los elementos almacenadores de energía en éstos circuitos.

2.- TRABAJO PREPARATORIO: 2.1.- Consultar y presentar un resumen sobre: 2.1.1. Circuitos resonantes serie. 2.1.2. Variación de la impedancia en un dipolo serie Z = R + j( Xl – Xc) cuando los parámetros de los

elementos son fijos y varía la frecuencia de alimentación. 2.1.3. La curva universal de circuitos resonantes serie y sus puntos sobresalientes. 2.4.- Traer preparada la hoja de datos con los cuadros de medidas a tomar de acuerdo al

procedimiento a seguir y los diagramas circuitales con los elementos de protección y maniobra necesarios.

3.- EQUIPO A UTILIZAR: 3.1.- Elementos activos: 1 Generador de funciones 3.2.- Elementos pasivos: 1 banco de capacitor de 50 microfaradios

1 Inductor núcleo de aire (0,16 H – 4 Ω) 1 Resistor decádico

1 Capacitor decádico hasta 1.1 µF 3.3.- Equipo de medida: 1 Multímetro digital 1 cosfímetro 3.4.- Elementos de maniobra: 1 Interruptor bipolar con protección 1 Interruptor simple

Juego de cables 4.- TRABAJO PRÁCTICO: 4.1.- Conversar con el profesor sobre los objetivos y tareas. Anotar las características del equipo. 4.2.- Armar el circuito de la fig. 1 incluyendo el equipo de maniobra y protección.

fig. 1

4.2.1.- Alimentar el circuito con ½ del voltaje máximo del generador de funciones, C = 0.5 µF y R = 16 Ω




4.2.2.- Con el amperímetro conectado adecuadamente variar desde la fuente la frecuencia hasta

identificar la máxima corriente, anotar el valor de dicha frecuencia (fo), medir la diferencia de potencial en el inductor y el capacitor (anotar dichos valores).

4.2.3.- Variar la frecuencia de la fuente hacia arriba y hacia debajo de fo hasta que el amperímetro marque I = 0,707 Imáx. Anotar f1 y f2 (frecuencia de puntos de media potencia), medir la diferencia de potencial en el inductor y el capacitor (anotar dichos valores).

4.2.4.- Para tres valores anteriores y posteriores a estas frecuencias anotar los valores de I, Vc y Vl 4.3.- En el mismo circuito cambiar a frecuencia fija de 560 Hz, R = 20 Ω L = 0,16 H. 4.3.1.- Variar el valor del capacitor en pasos de ,15 µF hasta completar 8 valores, medir y anotar para

cada valor de C la corriente, la diferencia de potencial en L y C; y, observar el ángulo de fase. 5.- CUESTIONARIO QUE DEBE INCLUIRSE EN EL INFORME:

5.1.- Presentar un cuadro en el que se identifique claramente los valores: medidos, calculados

teóricamente y el error expresado en % para cada circuito propuesto. 5.2.- PARA CUANDO VARÍA LA FRECUENCIA: 5.2.1.- Superponer el gráfico teórico con el práctico de: módulo de Z vs. w; módulo de I vs. w, identificar

en el gráfico el ancho de banda, presentar un gráfico teórico de ángulo de fase Vs w (presentar cómo se obtiene o identifica cualquier punto del gráfico).

5.2.2.- Comentar los gráficos obtenidos en función de los análisis teóricos. 5.3.- PARA CUANDO VARÍA LA CAPACITANCIA: 5.3.1.- Superponer el gráfico teórico con el práctico de: módulo de Z vs C, módulo de I vs C (presentar

el ejemplo de cómo se obtiene cualquier punto del gráfico para cada caso). 5.3.2.- Comentar los gráficos obtenidos en función de los análisis teóricos. 5.4.- Hacer un análisis de los errores cometidos, interpretarlos y justificarlos adecuadamente 5.5.- Conclusiones, recomendaciones y sugerencias. 5.6.- Posibles aplicaciones 5.7.- Bibliografía

hojasguiasaci(2012)

Documents