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Teresa Arteaga Bohrt 1
HOJA DE VIDA
DATOS GENERALES
Nombre: Teresa Arteaga Bohrt.
Edad: 40 años. Carnet de Identidad Boliviano: 4241436 LP.
DNI Argentino: 95254333
Teléfono Argentina: 1531320048; 1534419321 Teléfono Bolivia: 2721012
Dirección electrónica: [email protected] Página: http://www.saberesbolivianos.com/tarteaga.html
ESTUDIOS SUPERIORES
2011: Doctorante en Ciencias y Humanidades, en el Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello, con el tema “De verdad, no somos iguales:
Educación no sexista y antidiscriminatoria”.
2002: Maestría en Ciencias Sociales, mención Antropología. Universidad de la Cordillera. Con la tesis: Ser niño y niña: Una construcción generacional, de
género y papel social. En la presente tesis trabajé mediante entrevistas, grupos focales y otras estrategias pedagógicas constructivistas para así aproximarme a
estos tópicos de manera directa con niños y niñas de zonas urbano populares
para concluir con una definición hecha por los mismos actores a cerca de su posición frente al otro y frente a ellos mismos desde el lugar de infantes que
ocupan. El puntaje otorgado a esta tesis es de 100/100, más la publicación de la misma.
1997: Licenciatura en Psicología. Universidad Católica Boliviana. Con la tesis:
Programa Centrado en el Alumno en niños de 9 a 11 años, la presente tesis fue
una propuesta pedagógica activa - participativa en tanto planificación curricular y de aula. El puntaje otorgado a esta tesis es de 100/100.
1991: Bachiller en Humanidades. Colegio Particular Dr. Martín Cárdenas.
Graduándome con el mejor promedio estudiantil, lo que me permitió acceder a una beca por un semestre en la Universidad Católica Boliviana.
Cursos recientes:
2009: CIDES – UMSA. Curso de especialización sobre Economía Feminista. 2009: ENLACE. Diploma en Decolonialidad de género, curso dictado por María Lugones.
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EXPERIENCIA LABORAL DE PLANTA
2009 – 2010: DNI – Defensa de Niños y Niñas Internacional.
Directora Filial La Paz y El Alto Responsabilidades:
Dirigir dos equipos técnicos: Uno en la ciudad de La Paz y otro en
la ciudad de El Alto.
Temas de acción de los proyectos:
o Derechos de niños, niñas y adolescentes, o Fortalecimiento de organizaciones de niños, niñas y
adolescentes, o Justicia Juvenil,
o Violencia sexual, o Violencia escolar,
o Código del niño, niña y adolescente.
Ejes de trabajo:
o Investigación
o Formación y capacitación
o Incidencia política y social.
Áreas Geográficas: Ciudad de La Paz, ciudad de El Alto, Irupana,
Caranavi, Jesús de Machaca.
Representación:
o Representación ante la Comisión Municipal de la Niñez (Secretaria General).
o Consejo Departamental de la Niñez y Juventud (Secretaria Temática).
Participación en Mesas de Trabajo:
o Mesa sobre la Ley Avelino Siñani.
o Mesa sobre violencia escolar. o Comité impulsor del Código niño, niña y adolescente.
Otras responsabilidades:
o Monitorear y evaluar los proyectos o Manejo económico de la filial
o Relación con la oficina nacional del DNI o Relación con financiadores.
2007 – 2009: Compañeros de las Americas
Responsable del Departamento de Evaluación y Monitoreo del
Programa Ciudadanos Trabajando por la Justicia.
Responsable de los proyectos sobre Justicia Indígena
Comunitaria Campesina y Género, asesorando 8 temas de
investigación sobre la temática.
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Colaboradora en Washington, de la construcción del Proyecto
Derechos Humanos y Violencia Basada en Género, proyecto que
se adjudicó el financiamiento.
2007: Administradora Boliviana de Carreteras.
Técnica en Comunicación. Responsable de conflictos sociales en
la Gerencia Medio Ambiental.
EXPERIENCIA LABORAL EN CONSULTORIAS
2014: UNESCO.
Se construyó un documento conceptual titulado: “Un concepto
innovador de la calidad educativa en la agenda post 2015”. El
documento fue puesto a consideración en la reunión ministerial
denominada Educación para Todos en América Latina y el Caribe: Balance y Desafíos post 2015 en el marco del Proyecto
Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC), en Lima – Perú. El trabajo estuvo bajo la coordinación
del Dr. Vernor Muñoz.
2014: Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer (Lima – Perú).
Sistematización del dialogo virtual: PROSTITUCION:
EXPLOTACIÓN O TRABAJO SEXUAL El desafío de ir más allá de
la argumentación dicotómica.
Sistematización de la metodología desarrollada por CLADEM
para la realización de los diálogos virtuales como estrategia pedagógica de capacitación y formación.
2014: Universidad San Martin – Campaña Argentina por el Derecho a la
Educación.
Tutoría en la diplomatura de “Derecho a la Educación,
movimientos sociales y políticas públicas”, responsable del grupo Buenos Aires.
2014: Campaña Argentina por el Derecho a la Educación.
Planificación, organización y participación en la ejecución de la
Semana de Acción Mundial por el Derecho a la Educación que en esta gestión pone énfasis en la educación inclusiva de niños y
niñas con discapacidad.
Apoyo y sistematización del Parlamento Juvenil del MERCOSUR
por una educación inclusiva.
Apoyo y sistematización del Encuentro “SUmate: Abandono
escolar en el nivel secundario”.
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2013: Comité de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos
de la Mujer (Lima – Perú).
Se construyó un Plan de Estudios con el objetivo de mejorar y
potenciar los conocimientos, capacidades y relaciones
interinstitucionales de las asociadas a CLADEM poniendo a disposición un conjunto de alternativas de formación que ayuden
a complementar o actualizar su expertise académico y
profesional.
Se construyó el Plan de Estudios para: Argentina, Bolivia, Brasil,
Colombia, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, Republica
Dominicana, Uruguay,
2013: Campaña Argentina por el Derecho a la Educación.
La Campaña Argentina por el Derecho a la Educación realiza un
importante esfuerzo por presentar anualmente un seguimiento al cumplimiento del Derecho a la Educación, para el 2013 construí
el informe considerando las siguientes temáticas: Avances normativos; educación secundaria; relación escuela y
comunidad; formación y situación docente; privatización y sistemas de evaluación de la calidad educativa.
2013: Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación & Campaña
Boliviana por el Derecho a la Educación (Brasil):
Consulta regional sobre educación para la paz, para la
convivencia democrática y en derechos humanos. Responsable
del informe País – Bolivia.
2012: UNICEF:
Consultora sobre las temáticas de Género e Interculturalidad, cumpliendo las siguientes funciones:
- Apoyar y coordinar la implementación del Grupo Técnico de
Género.
- Facilitar la coordinación entre UNICEF y el Viceministerio de
Igualdad de Oportunidades para implementar el POA del Grupo
Técnico de Género e iniciativas de UNICEF.
- Facilitar la coordinación entre UNICEF y el resto de agencias de
Naciones Unidas para ejecutar el POA.
- Contribuir a la movilización de la sociedad civil boliviana para su
adhesión a la campaña del Secretario General de las Naciones
Unidas: “Únete para poner fin a la violencia”.
- Incorporar la temática específica de la infancia, niñez y
adolescencia en las líneas de trabajo del Grupo Técnico de
Género.
- Apoyar y coordinar la implementación del Grupo Técnico de
Interculturalidad.
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- Colaborar en el proyecto de apoyo a la consulta previa y en el
diagnóstico de pueblos indígenas altamente vulnerables
garantizando el enfoque de género y generacional.
- Prestar apoyo técnico para la ejecución del POA con el pueblo
guaraní, favoreciendo la coordinación con APG y CCCH.
2012: CARITAS SUIZA:
Evaluación a Fundación La Paz, a los PROGRAMAS DE
ATENCION Y PROTECCION A NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES:
SARANTAÑANI CALLE: Niño, adolescente y joven en situación de
calle.
OQARIKUNA: Niña, adolescente y joven mujeres en situación de
calle
SARANTAÑANI TRABAJADOR: Niño, niña, adolescente que
trabajan en la calle o como trabajadoras del hogar
WAWAUTA: atención en guarderías autogestionadas en barrios
pobres.
2012: Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación:
Sistematización del Foro “Derechos desde el principio”
(Educación inicial) en el marco de la Semana de Acción Mundial, denominada “El gran dibujo”.
2012: Campaña Global por el Derecho a la Educación:
Elaboración, bajo la coordinación del Dr. Vernor Muñoz, del
documento “Derechos desde el principio”, documento referido al derecho a la educación de la primera infancia. Dicho documento
fue distribuido en varios idiomas como insumo para la semana de acción mundial por el derecho a la educación, denominada “El
gran dibujo”.
2012: Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación:
Elaboración de un manual sobre género e interculturalidad para
padres y madres del municipio de Poroma – Chuquisaca, en el contexto del proyecto Fortalecer el sistema público y gratuito de
educación, impulsando la formación de docentes, el fortalecimiento de las organizaciones indígenas comunitarias y
mejorando el acceso equitativo a servicios educativos de calidad. Cofinanciado por la Junta de Andalucía e INTERED y ejecutado
por la Fundación Intercultural NOR SUD.
2012: Plan Internacional (Panamá):
Realizar un "estudio regional" (América Latina y el Caribe) que
contemple un análisis situacional, de tendencias y de contexto para identificar elementos que potencialmente afecten el trabajo
de Plan Internacional en los próximos 5 a 10 años, particularmente en las acciones vinculadas a la realización de los
derechos de niños, niñas y adolescentes, enfatizando en los más
excluidos y vulnerables.
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2011: Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación y Plan
Internacional:
Estudio sobre el estado de situación del Derecho a la Educación
a nivel nacional. Responsable de la interpretación cualitativa de
los datos y redacción de esos capítulos para la publicación del documento.
2011: Movimiento Mundial por la Infancia, Capítulo América Latina y El Caribe:
“Elaboración de un mapeo/estudio sobre el estado de situación
de los países de Centro América (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá), México, Cuba, y
República Dominicana en relación con la violencia contra los
niños, niñas y adolescentes (NNA) en seguimiento al Estudio de Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niños (EVCN)”.
2011: UNESCO:
“Una mirada comparativa al derecho a la educación: Argentina,
Uruguay, Chile y Finlandia”. Solicitada por UNESCO. Responsable de la planificación metodológica y el procesamiento
de información secundaria de las leyes de cada uno de los países consignados en el estudio. Estudio liderado por el Dr. Vernor
Muñoz.
2011: RUMBOL:
Consultora para “Elaboración de la estrategia de conformación
del Instituto Boliviano de Investigación de la biodiversidad para el desarrollo”. Producto realizado para el Ministerio de Educación
del Estado Plurinacional de Bolivia.
2011: INFANTE:
Sistematización de la experiencia institucional del proyecto
“Derecho de niños, niñas y adolescentes a vivir en familia y comunidad”, poniendo énfasis en los procesos de adopción.
2011: IBIS Dinamarca:
Sistematización del taller. “Escuela de Comida”, una propuesta
para jóvenes de escasos recursos económicos.
2011: IBIS Dinamarca:
Edición de los documentos de sistematización:
Transversalizando la equidad de género (Bolivia, Perú, Ecuador).
Educación Intercultural Bilingüe (Bolivia, Perú, Ecuador).
2011: CARE – BOLIVIA:
Sistematización del proceso: Construcción de capacidades locales para la incidencia nacional contra la violencia basada en género. Fase 1 y 2.
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2011: CARITAS – SUIZA.
Evaluación Final del proyecto “Derecho de niños, niñas y
adolescentes a vivir en familia y comunidad”, ejecutado por la organización no gubernamental INFANTE.
2011: CARITAS – SUIZA.
Evaluación Final del proyecto “Fortalecimiento comunitario para
la prevención del Maltrato y la Violencia Sexual Infanto –
Adolescente en los Municipios de Sacaba y Colomi, 2008 – 2011”, ejecutado por la organización no gubernamental Wiñay Pacha.
2011: Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación – CLADEM (Comité
de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer)
Sistematización del seminario: “El Sistema educativo colonial y
patriarcal en discusión” y de la conferencia: “Democracia,
Patriarcado y Desafíos Políticos” dictada por la Dra. Rosa Cobo.
Ambos eventos realizados en el marco de la Semana de Acción Mundial por el Derecho a la Educación.
2011: Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación – CLADEM (Comité
de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer)
Sistematización del foro regional de CLADEM realizado en
Bolivia.
2010: Oficina del Alto Comisionado por los Derechos Humanos de las
Naciones Unidas en Bolivia:
Responsable del diagnóstico sobre Educación en Derechos
Humanos, para con los insumos aportar en la construcción del Plan Plurinacional de Educación en Derechos Humanos.
2010: CARE – BOLIVIA:
Sistematización de: i) Construcción de capacidades locales para la incidencia nacional contra la violencia basada en género (Fase 3). ii) Construyendo coaliciones para defender el derecho a la educación de niñas y mujeres jóvenes marginalizadas.
2010: Fundación Construir.
Realización de la evaluación de medio término del proyecto
titulado: Comprendiendo la naturalización de la violencia basada en género, proyecto que se ejecuta en Pucarani (La Paz), Punata
(Cochabamba), Challapata (Oruro) y Valle de Concepción (Tarija).
2010: IBIS Dinamarca:
Sistematización y entrega de documentos con calidad publicable
de: i) Foro Regional de Contrapartes; ii) Taller regional sobre
Violencia Contra la Mujer Indígena.
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2010: Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación – CLADEM (Comité
de América Latina y el Caribe para la Defensa de los Derechos de la Mujer)
Realización de una investigación en colegios fiscales y
particulares de las zonas norte, central y sud de la ciudad de La
Paz, para escribir un libro sobre Educación no sexista y antidiscriminatoria.
2010: Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación – CLADE (Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación).
Redacción de un documento académico titulado “En busca de la
relativización de lo univoco”, que trata el tema de la construcción diversa de la infancia y su relación con la educación, planteando
la interculturalidad como mecanismo de acción social proactiva.
2010: Fundación Construir.
Realización de la línea de base titulada: Comprendiendo la
naturalización de la violencia basada en género, en base al trabajo de campo realizado en Pucarani (La Paz), Punata
(Cochabamba), Challapata (Oruro) y Valle de Concepción (Tarija).
2009: Defensoría del Pueblo.
Realización de un estudio diagnóstico sobre el estado de
derechos del pueblo afroboliviano. La consultoría consistió en la
construcción de un marco teórico, trabajo de campo en la ciudad de La Paz, Chicaloma y Tocaña, la sistematización de los datos y
la redacción del documento final.
2009: Defensoría del Pueblo.
Realización del estudio sobre violencia sexual y su relación con el
sistema judicial, trasversalizando enfoque de género y Derechos Humanos. La consultoría consistió en la construcción de un
marco teórico, trabajo de campo en la ciudad de La Paz, la sistematización de los datos y la redacción del documento final.
2009: Bolivia Transparente. Iniciativa ciudadana de observación electoral.
Construcción de un manual para el funcionamiento del Call –
Center en monitoreo electoral.
2008: Defensoría del Pueblo – Universidad de La Cordillera.
Realización del Estudio sobre el ejercicio de derechos humanos
en el ámbito rural, por parte de los pueblos indígenas, originarios y campesinos. La consultoría consistió en trabajo de campo en 6
comunidades rurales de Bolivia, la sistematización de los datos y la redacción del documento final.
2008: UNIFEM – Universidad de La Cordillera.
Construcción de un bíptico sobre violencias, destinado a la
campaña del 25 de Noviembre.
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2007: Defensa de Niños Internacional.
Construcción del documento: “Trabajo infantil en el Distrito 4 de
la Ciudad de El Alto”. El trabajo consistió en la sistematización, análisis de entrevistas, elaboración del marco teórico y la
redacción del documento final.
2007: Pro – adolescentes Bolivia.
Estudio Integral del Estado de Situación de la Explotación Sexual
Comercial de niños, niñas y adolescentes en Bolivia. Encargada de la elaboración del Marco Teórico y la descripción y análisis
correspondiente a la ciudad de Cochabamba.
2007: IBIS – DINAMARCA.
Responsable de Tierras Altas en el Estudio diagnóstico de Género
del proyecto “Interculturalizando la equidad de género”. Esta
responsabilidad incluyó trabajo de campo (grupos focales y
entrevistas a informantes claves) y la redacción del informe final. Trabajo realizado en organizaciones y Ayllus de Oruro, Potosí y
La Paz.
2006: CIDES – UMSA – UNICEF.
“Protegiendo los derechos de la niñez y adolescencia boliviana -
Prácticas de buen trato en la Ciudad de El Alto”. Investigadora
Responsable de los Distritos 7 y 8, construyendo el informe final de consultoría consistente en marco teórico, resultados,
conclusiones y recomendaciones, además de todo el trabajo de
campo en los dos distritos mencionados.
2006: Compañeros de las Américas.
En el marco de la Red Participación y Justicia se llevo a cabo la
asistencia en el proceso de Monitoreo y Observatorio Electoral
hacia la Asamblea Constituyente y Referéndum Autonómico. Para posteriormente sistematizar lo hecho en tres estudios de
casos, basados en entrevistas a la población participante.
2006: Socios para el desarrollo.
Evaluadora externa de proyectos basados en distintas temáticas
vinculadas a la salud, que presentaron sus propuestas a ésta institución para lograr financiamiento.
2006: Compañeros de las Américas.
En el marco de la Red Participación y Justicia se realizó una
evaluación institucional con usuarios / víctimas de delitos (a nivel nacional) empleando entrevistas y grupos focales.
2005 - 2006: Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD).
Etnografía del Estado: El desarrollo humano sostenido en las
políticas educativas: Participando como investigadora en el
Informe de Desarrollo Humano. Trabajo realizado en El Alto,
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Pucarani, Patamanta, La Paz, Santa Cruz y Camiri. Además de
realizar la sistematización de los datos a nivel nacional.
2005: Fundación Tierra.
Sistematización mediante Análisis Categorial Temático del
“Tercer Taller Interno” que se realizó en la ciudad de
Cochabamba.
2005: DIAKONIA – UNIVERSIDAD DE LA CORDILLERA.
Sistematización de la investigación “Así caminamos las mujeres:
Género, etnicidad y participación política en el Altiplano”, llevada a cabo por la Doctora Pamela Calla.
2005: Compañeros de las Américas. Elaboración del informe de evaluación de los proyectos de la Red
Participación y Justicia, para lograr este informe se realizó trabajo de
campo en La Paz y Santa Cruz, realizando entrevistas a Jueces, fiscales, jueces ciudadanos, integrantes de la Red Participación y
Justicia, Víctimas de delitos y Organizaciones de la Sociedad Civil.
2005: Compañeros de las Américas.
Elaboración del informe sobre el impacto de proyectos de
Organizaciones de la Sociedad Civil que trataron temas de orientación, conciliación y patrocinio legal en el marco de la Red
Participación y Justicia.
2005: Defensoría del Pueblo.
Asistente General de Investigación del Proyecto “Violencia Sexual
en Escuelas Rurales”. Encargada de la sistematización de la información lograda en el trabajo de campo a nivel nacional y
responsable de escribir el capítulo sobre infancia.
2004: Coordinadora de la Mujer, financiado por UNICEF.
Consultora Investigadora en el proyecto “Violencia Sexual en
Escuelas Rurales”, realizando el proceso de validación en El Alto, Pucarani, Patamanta, Corpa, Copacabana y Yumani.
Posteriormente fui responsable del trabajo en los Departamentos de Tarija, Sucre y Potosí, con sus respectivas áreas rurales,
como ser El Valle de Concepción, Yotala, Ñujchu y Norte Potosí. Fruto de esta investigación se publicó el libro “Rompiendo
silencios”.
2002: Inter Vida.
Consultora, realizando un diagnóstico FODA con Directores de
Unidades Escolares de la Ciudad de El Alto y provincias.
2000: Bat Conservatíon International, Inc.
Coordinadora General del proyecto de investigación sobre la
representación del murciélago que tienen niños y niñas, en el eje
troncal del país (La Paz, Cochabamba y Santa Cruz).
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1998: PIEB.
Investigadora junior en el proyecto: Niños trabajadores la
emergencia de nuevos actores sociales (En su primera etapa).
EXPERIENCIA DOCENTE. 2012: Universidad Católica Boliviana.
Docente del Diplomado: Investigación educativa, con la materia
de: Planificación de la Investigación Educativa.
2008: Universidad San Francisco de Asís.
Docente de la materia Seminario de Tesis I.
2006: CIDES – UMSA.
Docente del módulo “concepciones sociales, culturales e
históricas de la infancia y la adolescencia” en el diplomado especial para miembros de las Defensorías de la Niñez y
Adolescencia de la Ciudad de El Alto. Diplomado financiado por UNICEF.
2006: Universidad San Francisco de Asís.
Docente de la materia Seminario de Tesis I - II y Seminario de
Tesis para alumnos egresados (módulo especial). Tutoría de tesis, Investigación cualitativa.
2005: Universidad de La Cordillera.
Docente de la Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe,
con la materia: Reforma Educativa y Organización Pedagógica
(En su segunda versión). Impartida a maestros del área rural.
2005: Universidad San Francisco de Asís.
Docente de las materias Seminario de Tesis I y II, Introducción a
la Investigación en Psicología y tutoría de tesis.
2004: Universidad de La Cordillera.
Docente de la Licenciatura en Educación Intercultural Bilingüe,
con la materia: Reforma Educativa y Organización Pedagógica.
2003: Universidad Católica Boliviana-Tarija.
Docente del Diplomado en Educación Superior, con la materia
Aprendizaje Significativo.
2002: Universidad Católica Boliviana.
Docente de la carrera de Psicología, de las materias de
Educación Humanista Existencial I, II, III y Antropología Social.
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2001: Universidad Católica Boliviana.
Docente de las materias de Educación Humanista Existencial I,
Seminario de Tesis y Humanismo Existencial.
2000: Universidad Católica Boliviana.
Docente de las materias de Educación Humanista Existencial I,
Seminario de Tesis y Humanismo Existencial.
1999: Universidad Católica Boliviana.
Docente de las materias de Educación Humanista Existencial I, Seminario de Tesis y Humanismo Existencial.
1996: Universidad Católica Boliviana.
Auxiliar de docencia de la Materia de Fenomenología II. La cual correspondía al VII semestre de la carrera de Psicología.
PROFESORA GUIA, TUTORA DE TESIS.
En la Universidad Católica Boliviana:
Análisis de experiencia simbolizadas a partir de colores. Tesista: Isabel Antezana. Orientación Vocacional centrada en la persona, como facilitadora de la congruencia
entre él yo ideal y el yo real. Tesista: Tommy Salgueiro.
Análisis de estrategias de creatividad planteadas por la Reforma Educativa en un grupo de niños de 6 a 8 años. Tesista: Paola Echegaray.
Incremento del Autoestima a través de la capacitación integral en educadores sin
formación superior. Tesista: Jimena Claros. Influencia del sentido de la vida en las estrategias de afrontamiento que utilizan las
personas con depresión. Tesista: Nadia D`Oliveira. Niveles de autoestima en un grupo de adolescentes y su relación con la ingesta de
alcohol. Tesista: Lizeth Arias. Consecuencias del abuso sexual infantil en personas adultas que fueron víctimas.
Generadores de resiliencia en diabéticos. Tesista: Johana Durán. Relación madre e hija y su influencia en la vivencia de la sexualidad de una mujer.
Tesista: Claudia Gonzáles. Experiencia de soledad en niños Institucionalizados. Tesista: Ximena Patiño.
En la Universidad San Francisco de Asís:
Viviencia de mujeres aymaras en la dinámica migratoria hacia la ciudad de El Alto.
Tesista: Victoria Vertiz. Dinámica de relación entre los niveles de autoestima y desempeño escolar en niños
de 3, 4, 5 de primaria de un colegio particular de la ciudad de La Paz. Tesista: Mónica Ballester.
La incidencia de un taller lúdico vivencial para fortalecer los niveles de autoestima y
los conocimientos de género en adolescentes del Centro de Promoción Gregoria Apaza
de la ciudad de El Alto. Tesista: Lorena Terrazas. Intervención musicoterapeútica en dos niños con trastorno por déficit atencional en el
proyecto CESDIS. Tesista: Janeth Acuña. Auntoconcepto de mujeres aymaras que sufren violencia intrafamiliar. Tesista:
Guadalupe Gutierrez.
Percepciones sobre el embarazo de padres primerizos durante el periodo
prenatal de sus parejas. Tesista: Elizabeth Valderrama.
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PUBLICACIONES
Estado del cumplimiento del Derecho a la Educación en la
República Argentina. 2013. En: http://es.slideshare.net/cadeargentina/el-estado-de-la-
educacion-teresa-arteaga-2013
Revista Integra Educativa. No 17, Tema de la revista: Violencia,
educación y escuela. Artículo: Hombres, caballos y Mujeres.
2013. En: http://integraeducativa.jimdo.com/cat%C3%A1logo-integra-educativa/n-17-violencia-educaci%C3%B3n-y-escuela/
Revista Mulier Sapiens. Tema de la revista: Mujer
institucionalizada. Artículo: La familia productora y reproductora del poder patriarcal. La difícil tarea de ser “la alegría del hogar”.
2013. En: http://infante.com.bo/?page_id=2689
Revista Latinoamericana de Derechos Humanos. Vol. 23. “Es
posible resistir”. Universidad Nacional de Costa Rica, 2012. En:
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/5286
Semanario La Época. “No hay lugar para esos casos” publicado el
10 de julio del 2012. En: http://www.la-
epoca.com.bo/index.php?opt=front&mod=detalle&id=1912.
Campaña Global por el Derecho a la Educación: Derechos Desde
el Principio. 2012
http://globalactionweek.org/app/webroot/files/reports/GAW_R
FTS_FINAL_ENG.pdf
http://globalactionweek.org/app/webroot/files/reports/GAW_R
FTS_FINAL_ES.pdf Encuentro Centroamericano de seguimiento del estudio de las
Naciones Unidas. 2012. Mapeo de Centroamérica, México y Republica
Dominicana sobre violencia contra la niñez. En: http://www.encuentrosobreviolencia.com/2012/10/mapeo-de-centro-america-mexico-y.html
Mesa Nacional de Educación. El cumplimiento del derecho a la
educación en Bolivia. (Libro coordinado por Plan Internacional). 2012.
Campaña Mundial por la Educación. En la Separata: La gran
historia: ¡Educación para niñas y mujeres ya¡. Artículo: No son sólo libros. 2011. Distribuido por La Razón.
Campaña Educación no sexista y antidiscriminatoria: Respuestas
silenciosas. 2011. http://www.cladem.org/campanas/educacion-no-sexista/prensa/68-ens-de-la-campana/320-silenciosas-respuestas
Periódico La Razón. Artículo en el espacio Cerrando Brechas
denominado “Relativizar lo unívoco”, publicado el 16 de Agosto del 2010. http://www.la-razon.com/version.php?ArticleId=108896&EditionId=2131
Semanario La Época. En el número dedicado a “Desafíos del proceso de
cambio desde las luchas de las mujeres”, con el artículo: “Cuando la resistencia se hace ébano”. 2010.
http://www.academia.edu/6536504/Desaf%C3%ADos_del_proce
Teresa Arteaga Bohrt 14
so_de_cambio_desde_las_luchas_de_las_mujeres_versi%C3%B3n_digital_Bolivia_
Vernor Muñoz, Relator de las Naciones Unidas por el Derecho a la
Educación, llegó a Bolivia y fui invitada a comentar su libro “El mar
entre la niebla. El camino de la educación hacia los Derechos Humanos”, dicho comentario fue publicado en la revista CulturaCR,
diversidad e independencia cultural.
(http://www.culturacr.net/10/05/l26vernormunozsobre.html) (2010)
Bíptico titulado: “Alto”, que trata el tema de violencias. (2008)
Libro: Representación de Derechos Humanos en áreas rurales. (2008)
Libro: “Rompiendo silencios”, autora del capitulo: “Violencia...una
construcción testimonial desde la infancia”. (2005)
http://www.unicef.org/bolivia/Rompiendo_Silencios.pdf
Trabajo infantil en los Andes, en la revista de Epidemiología J&G.
(1998)
Rogers leído desde Luhmann, en la revista Psicología Humanista.
(1998)
Representación Social del murciélago, en la revista Andira producida
por la Bat Conservation. (1997)
REFERENCIAS PERSONALES
Lic. María Oviedo. Responsable Regional de Formación de CLADEM. Dirección de
skype: maria.oviedo2
Dr. Vernor Muñoz (Ex – Relator de la Naciones Unidas por el Derecho a la Educación
–Asesor en Educación de Plan Internacional) mail: [email protected] Celular: 88491760 – Costa Rica.
Alberto Croce. Director de la Campaña Argentina por el Derecho a la Educación.
Celular: 1556600069. Mail: [email protected]