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ACLARACIÓN: La información que se presenta solo abarca los últimos 6

años de trabajo en la Universidad Industrial de Santander –UIS.

HOJA DE VIDA

Profesor Titular

Escuela de Matemáticas

Universidad Industrial de Santander - UIS

GABRIEL YÁÑEZ CANAL

ÍNDICE

Pág.

INFORMACIÓN PERSONAL ......................................................................................... 4

FORMACIÓN ACADÉMICA .......................................................................................... 4

EXPERIENCIA DOCENTE .............................................................................................. 5

ÁREAS DE INTERÉS ...................................................................................................... 5

ACTIVIDADES ACTUALES 2014 ................................................................................ 5

ACTIVIDADES DE DOCENCIA .................................................................................... 6

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS ........................................................................... 7

OTRAS ACTIVIDADES .................................................................................................. 7

CAPITULOS DE LIBROS ................................................................................................ 8

FOLLETOS ....................................................................................................................... 8

ARTÍCULOS .................................................................................................................... 9

A. ARTÍCULOS PUBLICADOS ............................................................................. 9

B. ARTÍCULOS EN REVISIÓN ............................................................................. 9

PONENCIAS .................................................................................................................. 10

A. PONENCIAS EN EVENTOS NACIONALES ................................................. 10

C. PONENCIAS EN EVENTOS INTERNACIONALES ...................................... 11

CONFERENCIAS ........................................................................................................... 13

A. PROFESOR INVITADO .................................................................................. 13

B. PROFESOR VISITANTE ................................................................................. 14

DISTINCIONES ............................................................................................................. 14

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN ................................................................................. 14

A. SUBCOMISIÓN TÉCNICA DEL SUE ............................................................. 15

B. PROGRAMA RADIAL INFORMACIÓN Y DEBATE ................................... 15

C. CURSOS DIRIGIDOS EN ESPECIALIZACIÓN ............................................ 15

D. SEMINARIOS DIRIGIDOS NO RECONOCIDOS ......................................... 15

E. SEMINARIOS Y CURSOS DE CAPACITACIÓN RECIBIDOS .................... 16

PARTICIPACIÓN EN EVENTOS ................................................................................. 17

A. SEMINARIOS ................................................................................................... 17

B. COMITÉS DE EVALUACIÓN ........................................................................ 17

C. CONGRESOS A PARTICIPAR 2014 ............................................................ 18

INVESTIGACIONES ...................................................................................................... 18

A. INVESTIGACIONES FINANCIADAS REALIZADAS .................................. 18

B. INVESTIGACIONES EN DESARROLLO....................................................... 18

DIRECCIÓN DE TRABAJOS DE GRADO .................................................................. 18

A. TRABAJOS DE PREGRADO.......................................................................... 19

B. TRABAJOS DE ESPECIALIZACIÓN ............................................................. 21

C. TESIS DE MAESTRÍA ..................................................................................... 23

JURADO DE TRABAJOS DE GRADO ....................................................................... 24

A. TRABAJOS DE PREGRADO.......................................................................... 24

B. TRABAJOS DE ESPECIALIZACIÓN ............................................................. 25

C. TESIS DE MAESTRÍA ..................................................................................... 26

JURADO DE REVISTAS ............................................................................................... 26

EVALUADOR DE PONENCIAS EN CONGRESOS .................................................... 27

GABRIEL YÁÑEZ CANAL

INFORMACIÓN PERSONAL

FECHA DE NACIMIENTO: Enero 6 de 1953

LUGAR DE NACIMIENTO: Pamplona ( Norte de Santander)

EDAD: 61 años

CÉDULA DE CIUDADANÍA NO. 13’348.820 de Pamplona

ESTADO CIVIL: Casado

DIRECCIÓN RESIDENCIA: Calle 50 No. 27A – 19 Apto 301

TELÉFONO RESIDENCIA: (7) 6897852

CIUDAD: Bucaramanga (Santander)

TELÉFONO CELULAR: 316- 64727643

E-MAIL: gyanez@uis.edu.co

FORMACIÓN ACADÉMICA

LICENCIADO EN MATEMÁTICAS Y FÍSICA

Universidad de Pamplona. Pamplona, 1975.

MAGÍSTER EN MATEMÁTICA

Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, 1980.

MESTRE EM ESTATISTICA

Instituto de Matemática Pura e Aplicada - IMPA. Río de Janeiro, 1991.

DOCTOR EN CIENCIAS ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICA EDUCATIVA

Centro de Investigación y Estudios Avanzados, CINESTAV-IPN. México,

2003.

EXPERIENCIA DOCENTE

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO, Pamplona. Profesor de

tiempo completo, 1974.

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA, Pamplona. Profesor de tiempo

completo en el segundo semestre de 1975.

UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA, Bogotá. Profesor de tiempo

completo 1976 y1977.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA - UPTC.

Profesor de tiempo completo 1978 y 1979.

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER – UIS, Bucaramanga.

Profesor de tiempo completo, Escuela de Matemáticas. Febrero 28

1980 – a la fecha.

ÁREAS DE INTERÉS

La probabilidad y la estadística y los problemas y dificultades en su

enseñanza y aprendizaje: probabilidad condicional y simulación.

La Historia de las matemáticas y su papel en la enseñanza de las

matemáticas.

Métodos Estadísticos Multivariados, Teoría de Respuesta al ítem y

Series de Tiempo.

ACTIVIDADES ACTUALES 2014

ACADÉMICAS

Cursos: Epistemología e Historia de las Matemáticas, Didáctica de la

probabilidad y estadística.

Director de tres tesis de maestría en Educación Matemática

Director de dos trabajos de grado en la licenciatura en matemáticas.

Director de tres trabajos de grado en la especialización en la en

estadística.

ADMINISTRATIVAS

Coordinador de la Especialización en Estadística.

Miembro de la comisión de Evaluación Integral de los Profesores.

GREMIALES

Presidente de la Asociación de Profesores de la UIS, ASPROUIS.

Miembro del Comité de Derechos Humanos y Conciliación.

EXTENSIÓN

Conductor del programa radial INFORMACIÓN Y DEBATE UIS

ESTEREO 96.9 F.M.

ACTIVIDADES DE DOCENCIA

CURSOS DE PREGRADO 2008-2012 en la Licenciatura en

Matemáticas: Estadística I y II, Didáctica de la Probabilidad y la

Estadística, Práctica Pedagógica, Historia de la Matemática, Teoría de

Respuesta al Ítem.

CURSOS DE POSGRADO 2008-2012 en las Especializaciones en

Educación Matemática y Estadística: Fundamentación Matemática III,

Fundamentación Matemática IV, Teoría Estadística, Modelos Lineales.

ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS

Miembro de la Comisión para elaborar propuesta de evaluación integral

de los profesores de la UIS. Agosto 2012 – a la fecha.

Miembro del Consejo de Escuela como director de programas de

posgrados. 2008-2009.

Creador y Coordinador del Programa de Especialización en Estadística.

Noviembre 11 del 2009 (Resolución de rectoría No. 1911) a Enero de

2011.

Coordinador del Programa de Especialización en Estadística. Febrero

21013 a la fecha.

Coordinador del Programa de Especialización en Educación Matemática.

Febrero del 2005 a Enero 2011.

Director de Planeación. Septiembre 2012.

Representante de los Docentes ante el Consejo Superior de la Universidad Industrial

de Santander- UIS, 2004 - 2006

OTRAS ACTIVIDADES

Presidente de la Asociación de Profesores de la Universidad Industrial

de Santander - ASPROUIS. Marzo 2013- marzo 2014.

Miembro del Comité de Derechos Humanos y Conciliación de la UIS. Este

comité es un organismo institucional de carácter autónomo e

independiente de la dirección universitaria, creado según Resolución

1264 del 27 de Agosto de 2013, cuya finalidad es velar por el

cumplimiento de la Legislación Universitaria, tutelar y procurar el

respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad

universitaria. Junio 2013 a la fecha.

CAPITULOS DE LIBROS

Gabriel Yáñez Canal, Santiago Inzunza, Greivin Ramírez, Audy Salcedo,

Roberto Behar, Ernesto Sánchez (2008). Comprensión de las

implicaciones del Teorema del límite central a través de histogramas: un

estudio con estudiantes y profesores de América Latina. Investigación en

educación matemática XII. Ed. Luengo, R., Gómez, B., Camacho, M.,

Blanco, L.J. por la Sociedad Española de Investigación en Educación

Matemática, SEIEM, ISBN: 978-84-934488-9-9. p.333 – 348

Gabriel Yáñez Canal. (2008). También existen buenas intuiciones en

probabilidad. Educación Estocástica. Didáctica De La Probabilidad Y La

Estadística. En: Colombia. ISBN: 958-8337-27-5 ed: Instituto De Estudios

E Investigaciones Universidad Distrital, v., p.66-76 10.

Gabriel Yáñez Canal, Audy Salcedo, Amalio Sarco Lira, Jesús González.

(2011). Interpretación de Intervalos de Confianza por Docentes en

Formación. En Blanco, C.E. (compilador) Investigación Educativa:

Venezuela en Latinoamérica Siglo XXI, Parte II. Universidad Central de

Venezuela, Escuela de Educación, Centro de Investigaciones Educativas

(CIES). Caracas, Venezuela. ISBN: 978-980-00-2694-6.

Gabriel Yáñez Canal, Ana Rátiva Hernández, Diana Lozano Rodríguez.

(2013). Efectos de los formatos y el tipo de información en la resolución

de problemas de probabilidad condicional. Educación Estadística en

América Latina: Tendencias y Perspectivas, Capítulo 2. Universidad

Central de Venezuela, Ed. Audy Salcedo. Caracas, Venezuela. ISBN: 978-

980-00-2744-8.

FOLLETOS

Gabriel Yáñez Canal, Jorge Torres (2009). Análisis de los Indicadores de

Gestión en la Universidad Industrial de Santander en el período 2003-

2008. Publicado por la Asociación de Profesores de la Universidad

Industrial de Santander (UIS), Bucaramanga, Colombia.

Gabriel Yáñez Canal (2010). Análisis comparativo de los Indicadores de

Gestión de las instituciones de educación superior de mayor tamaño en el

período 2003-2008. Publicado por la Asociación de Profesores de la

Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia. 2010.

ARTÍCULOS

A. ARTÍCULOS PUBLICADOS

Manquián, A.R.I., Tovar, L., Yáñez, G., (2008). Aluminio en el Tracto

Respiratorio Bajo de Residentes de la Ciudad de México. Revista De Salud

Pública ISSN: 0124-0064, ed: Instituto De Salud Publica Universidad

Nacional de Colombia, Bogotá, Colombia, v.10 fasc.3 p.452.

Behar, R., Yáñez, G. (2010). Experts and students conceptions regarding

confidence intervals. En: Colombia. Heurística, ISSN: 0121-

0262. Ed. Universidad del Valle. Vol.16, fasc. N/A, 2010, p.24 – 30.

Torres, Y., Yáñez, G. (2012). Construcción de un modelo dinámico de

indicadores para el Sistema Universitario Estatal. Entornos, Número 24,

Edición Especial, Neiva, abril 2012.

Yáñez, G., Jaimes, E.D. (2013). Efectos de la simulación en la comprensión

de la ley de los grandes números. Revista Integración. Ed. Universidad

Industrial de Santander. Bucaramanga. Vol.31, No. 1, p. 69-86.

Yáñez, G., Morgado, C. (2013). El cambio en el razonamiento bayesiano

de estudiantes universitarios durante un semestre académico. Educación

Científica y Tecnológica. Ed. Revista Científica ISSN 0124 2253, edición

especial. Bogotá, D.C. p.159-162.

B. ARTÍCULOS EN REVISIÓN

Yáñez, G., González, M., García, A. Evaluación de la eficiencia de las

universidades públicas colombianas 2003-2011: una aplicación del

modelo DEA.

Manquián, A.R.I., Tovar, R., Yáñez, G. Identification of Titanium in

human respiratory tissue and pathology presence.

Muñoz, G., Yáñez, G. Fiebres no especificadas, como fuente de confusión

para la formulación de un Sistema de Alerta Temprana usando series de

tiempo.

PONENCIAS

A. PONENCIAS EN EVENTOS NACIONALES

Gabriel Yáñez Canal (2009). Curso Modelo Rasch. VII Simposio

Nororiental de Matemáticas, Universidad Industrial de Santander UIS.

Noviembre 30-Diciembre 4. Bucaramanga, Santander.

Gabriel Yáñez Canal, María Isabel Mantilla, Mayra Alejandra Martínez

(2009). Construcción de significados del concepto de probabilidad

frecuencial en un ambiente computacional: una experiencia con

profesores en formación. VII Simposio Nororiental de Matemáticas,

Universidad Industrial de Santander UIS. Noviembre 30-Diciembre 4.

Bucaramanga, Santander.

Gabriel Yáñez Canal, Ana Mayerly Rátiva Hernández, Diana Paola

Lozano Rodríguez (2012). Efecto de los formatos y el tipo de información

sobre las respuestas al resolver un problema binario de probabilidad

condicional. 13º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (ECME

13). Octubre 11-13. Medellín, Colombia.

Gabriel Yáñez Canal, Cindy Nathalia Morgado Hernández, María del Pilar

Neusa Vargas (2012). Análisis de las Olimpíadas regionales de

Matemáticas UIS 2009 y 2010. 13º Encuentro Colombiano de Matemática

Educativa (ECME 13). Octubre 11-13. Medellín, Colombia.

Gabriel Yáñez Canal, Cindy Nathalia Morgado Hernández, (2013). El

razonamiento Bayesiano en estudiantes universitarios: un estudio

longitudinal. VII Simposio Nororiental de Matemáticas. Diciembre 4-6.

Bucaramanga, Colombia.

Gabriel Yáñez Canal, (2013). Un acercamiento Histórico-Didáctico al

teorema de Bayes. VII Simposio Nororiental de Matemáticas. Diciembre

4-6. Bucaramanga, Colombia.

Gabriel Yáñez Canal. Cindy Nathalia Morgado. El razonamiento

bayesiano a lo largo del tiempo. 14° Encuentro Colombiano de

Matemática Educativa (ECME-14). Octubre 9-11. Barranquilla, Colombia.

C. PONENCIAS EN EVENTOS INTERNACIONALES

Gabriel Yáñez Canal, Roberto Behar (2008). Experts and students

misconceptions regarding confidence intervals. 32nd Conference of the

International Group for the Psychology of Mathematics Education and

the XX North American Chapter. Libro: Proceedings of the joint

meeting of PME 32 and PME-NA XXX. Morelia, México, Julio 17- 21.

Gabriel Yánez Canal, María Isabel Mantilla, Maira Alejandra Martínez

(2008). Construcción de significados del concepto de probabilidad

frecuencial en un ambiente computacional: Un estudio con profesores

en formación. XXII Reunión Latinoamericana de Matemática

Educativa, RELME- CLAME 22, México. Libro: Memorias.

Gabriel Yáñez Canal, Roberto Behar (2009). Interpretaciones erradas

del nivel de confianza en los intervalos de confianza y algunas

explicaciones plausibles. XIII Simposio de la Sociedad Española de

Investigación Matemática (SEIEM), Santander (España), Libro:

Memorias, Septiembre 10-12.

Gabriel Yáñez Canal, Roberto Behar (2009). Intervalos de confianza:

Concepciones de expertos y no expertos. II Encuentro Iberoamericano

de Biometría y V Reunión de la Región Centroamericana y del Caribe

de la Sociedad Internacional de Biometría. Boca del Río- Veracruz,

México. Libro: Memorias, Julio 29-31.

Gabriel Yáñez Canal, Edgar D. Jaimes, Jorge A. Martínez (2009). La

ley de los grandes números: un asunto de experimentación y

simulación. 1° Congreso Internacional sobre la enseñanza de las

matemáticas, Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM.

Cuautitlán Izcalli, México, Mayo 19- 21.

Gabriel Yáñez Canal, Edgar D. Jaimes (2009). Un Acercamiento a la

Construcción Conceptual de la Ley de los Grandes Números con la

Simulación de Experimentos Aleatorios en Contexto. XLII Congreso

Nacional de la Sociedad Matemática Mexicana, Zacatecas, México,

Octubre 12-16.

Gabriel Yáñez Canal, Edgar D. Jaimes (2009). Probability Explorer: Un

socio cognitivo en la construcción del significado de la ley de los

grandes números. XII Escuela de Invierno en Matemática Educativa,

Instituto Tecnológico de Ciudad Madero en Tamaulipas, México.

Diciembre 13-17.

Gabriel Yáñez Canal, Hernán Roa, UIS; Miguel Pérez Pulido, ULA.

(2009). Estudio de la relación del rendimiento académico de los

estudiantes de primer semestre de las ingenierías en la UIS con los

resultados de las pruebas de estado a través del análisis de

componentes principales. VI Encuentro Colombia- Venezuela de

Estadística y VII Jornadas de Aplicaciones Matemáticas. Universidad

de Carabobo, Ciudad Universitaria, Valencia, Edo. Carabobo,

Venezuela. Octubre 26 – 29.

Gabriel Yáñez Canal, Roberto Behar (2010). The confidence intervals:

a difficult matter, even for experts. 8th International Conference on

Teaching Statistics, ICOTS 8. Libro: Contributed. Ljubljana, Slovenia.

Gabriel Yáñez Canal, Orlando Yesid Esparza Albarracín, Adriana

Maritza Barajas Figueredo (2011). Estimación de la habilidad

algebraica de estudiantes universitarios de primer semestre de

ciencias e ingeniería. XIII CIAEM-I ACME, Recife, Brasil.

Gabriel Yáñez Canal, Giampaolo Orlandoni Merli, Josefa Ramoni

Perazzi, Miguel Pérez. (2011). Evaluación de Indicadores de Gestión en

las Universidades Públicas Colombianas: una aplicación de modelos de

ecuaciones estructurales. Decimosextas Jornadas en Estadística e

Informática, Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL). Octubre

13-15. Guayaquil, Ecuador.

Gabriel Yáñez Canal, Giampaolo Orlandoni Merli, Josefa Ramoni

Perazzi, Andrea González. (2011). Evaluación de la Eficiencia de las

Universidades Estatales Colombianas. Decimosextas Jornadas en

Estadística e Informática, Escuela Superior Politécnica del Litoral

(ESPOL). Octubre 13-15. Guayaquil, Ecuador.

Yáñez, G. (2012). El espacio muestral, la equiprobabilidad, y…”no

entiendo porqué no los entienden”. 22° Simposio Internacional de

Estadística, Universidad Nacional de Colombia, Conferencia.

Bucaramanga, Julio 17-21. 2012.

Gabriel Yáñez Canal, Cindy Nathalia Morgado Hernández, (2013).

Un estudio longitudinal del razonamiento bayesiano en estudiantes

universitarios. Vigésimo séptima Reunión Latinoamericana de

Matemáticas Educativa (RELME 27). Julio 15-19. Buenos Aires,

Argentina.

CONFERENCIAS

A. PROFESOR INVITADO

Experiencias en la Enseñanza de la Probabilidad. (2009). Celebración

de la Escuela de Ingeniería Industrial y Estadística de los 30 años de

funcionamiento del Programa Académico de Estadística de la

Universidad del Valle. Marzo 24 – 27. Cali, Valle del Cauca.

Introducción al Modelo Rasch y algunas aplicaciones. (2011). Maestría

en Estadística, Universidad de los Andes. Mayo. Mérida, Venezuela.

Problemas binarios de probabilidad condicional. (2011). Maestría en

Estadística, Universidad de los Andes, Mayo. Mérida, Venezuela.

Conferencista virtual ciclo de encuentros: “Competencias genéricas y

transversales: ¿qué enseñamos? ¿qué debemos enseñar?” (2013).

Universidad Central de Venezuela. Marzo 6-15. Caracas, Venezuela.

B. PROFESOR VISITANTE

Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV),

Ciudad de México, México. Septiembre 2008.

DISTINCIONES

DIRECTOR DE TRABAJO DE GRADO MERITORIO

Ana Mayerly Rativa Hernández, Diana Paola Lozano Rodríguez. (2010).

Efecto de los formatos y el tipo de información sobre las respuestas y

estrategias para resolver un problema binario de probabilidad condicional.

Universidad Industrial de Santander.

RECONOCIMIENTO POR DESEMPEÑO DESTACADO DE LA LABOR DE

DOCENCIA Y EXTENSIÓN

Año 2010. Reunión del CIARP acta 09/11 y 01/12.

Año 2007. Reunión del CIARP del 3 de octubre de 2008.

MEDALLA UIS 30 AÑOS:

Reconocimiento al mérito académico por 30 años de dedicación a la tarea

educativa y consolidación del proyecto de formación universitaria de la

Universidad Industrial de Santander. Bucaramanga, Colombia, 2010

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

A. SUBCOMISIÓN TÉCNICA DEL SUE

Miembro del grupo de estadísticos de la subcomisión técnica del SUE 2008

y 2009 (miembro del grupo desde 2004).

B. PROGRAMA RADIAL INFORMACIÓN Y DEBATE

Realizador del programa radial “INFORMACIÓN Y DEBATE” que se emite

todos los domingos en los 96.9 MHz UIS Estéreo “La voz de la universidad”

de 11:00 a.m. a 11:30 a.m. o a través de http://emisoras.uis.edu.co/

C. CURSOS DIRIGIDOS EN ESPECIALIZACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN ESTADÍSTICA (2011-2012):

Modelos Lineales. 3ª Cohorte.

Teoría estadística. 2ª Cohorte.

ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA (2008-2010):

Fundamentación Matemática III (Probabilidad y estadística).

Fundamentación Matemática IV (Cálculo).

MAESTRÍA EN CIENCIAS BÁSICAS (2009):

Curso de Pensamiento Matemático. Facultad de Salud, UIS.

D. SEMINARIOS DIRIGIDOS NO RECONOCIDOS

SEMINARIO DE MODELOS RASCH

Con profesores de la Facultad de Salud de la UIS. 2009-2010.

SEMINARIO DE ESTADÍSTICA MATEMÁTICA

Con estudiantes y graduados de la Licenciatura en Matemáticas

2010-2011.

SEMINARIO DE ANÁLISIS DE CORRESPONDENCIAS

Con estudiantes de la Especialización en Estadística. 2012.

SEMINARIOS Y CURSOS DE CAPACITACIÓN RECIBIDOS

SEMINARIOS

SEMINARIO EN ESTADÍSTICA. Universidad Autónoma de

Bucaramanga (UNAB). Octubre 17. Bucaramanga. 2012.

MODELOS CON VARIABLES LATENTES. CASO DE MODELOS

ESTRUCTURALES LISREL. Profesor: Giampaolo Orlandoni Merli,

Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela.

INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS MIXTOS. Profesor: Giampaolo

Orlandoni Merli, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela).

EL PROBLEMA DEL SESGO DE SELECCIÓN (SELECTION BIAS) EN

REGRESIÓN. Profesora: Josefa Ramoni Perazzi, Universidad de los

Andes, Mérida, Venezuela.

MÉTODOS DE SELECCIÓN PARA DATOS PANEL. Profesora: Josefa

Ramoni Perazzi, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela.

III SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE LA INVESTIGACIÓN EN

CALIDAD DE EDUCACIÓN. Instituto Colombiano para la Evaluación

de la Educación (ICFES). Noviembre 1 y 2. Bogotá. 2012.

TALLER DE INTRODUCCIÓN A MODELOS LINEALES JERÁRQUICOS.

Profesor: Andrés Martínez, Universidad de Michigan, EU.

CURSOS DE CAPACITACIÓN EN LA ESPECIALIZACIÓN EN ESTADÍSTICA

CONTROL ESTADÍSTICO DE CALIDAD. Profesor: Giampaolo Orlandoni

Merli, Universidad de los Andes; ULA; Mérida, Venezuela, Mayo-Junio

2011. 50 horas.

MUESTREO. Profesor: Hugo Andrés Gutiérrez, Universidad Santo Tomás

de Aquino, Bogotá. Junio-Julio 2011. 50 horas.

SERIES DE TIEMPO. Profesor: Jorge Martínez Collantes, Universidad

Nacional de Colombia, Bogotá. Agosto-Septiembre 2011. 50 horas.

OTRAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

A. SEMINARIOS

PANELISTA EN EL IV SEMINARIO TALLER EN EDUCACIÓN

MATEMÁTICA. La enseñanza del Cálculo y las componentes de su

investigación. Universidad Industrial de Santander, Facultad de

Ciencias, Escuela de Matemáticas, Grupo de Investigación EDUMAT-

UIS, Bucaramanga (Santander). Noviembre 22-24. 2012.

CONFERENCISTA EN EL SEMINARIO DE CÁLCULO I. Universidad

Industrial de Santander, Escuela de Matemáticas, Bucaramanga

(Santander). Agosto 2012.

B. COMITÉS DE EVALUACIÓN

Jurado en los Concursos Docentes para seleccionar Profesores de

Educación Matemática y Estadística, realizados en la Escuela de

Matemáticas en la Universidad Industrial de Santander (UIS), 2008 –

2012.

Evaluador ponencias para el XVIII Congreso Colombiano de

Matemáticas 2011. Universidad Industrial de Santander (UIS), Escuela

de Matemáticas. Bucaramanga. Julio 11-17. 2011

C. CONGRESOS A PARTICIPAR 2014

9th International Conference on Teaching Statistics, ICOTS 9.

Flagstaff, Arizona, USA. Julio 13-18, 2014.

Primer Encuentro Colombiano de Educación Estocástica. Invitado

especial. Bogotá. Septiembre 10-12, 2014.

Miembro del Comité Académico del Primer Encuentro Colombiano de

Educación Estocástica. Bogotá. Septiembre 10-12, 2014.

INVESTIGACIONES

A. INVESTIGACIONES FINANCIADAS REALIZADAS

Evolución de los significados que profesores en formación le atribuyen a las

distribuciones muestrales en un ambiente computacional. DIEF, Universidad

Industrial de Santander, UIS. Fecha de terminación agosto 2008.

B. INVESTIGACIONES EN DESARROLLO

Contaminación del aire por partículas y frecuencia de consulta en

servicios de urgencia y hospitalización por causa respiratoria,

cardiovasculares y cerebro cardiovasculares de la población residente en

Bucaramanga. Financiada por la Universidad Santo Tomás de Aquino;

Bucaramanga, Santander.

Investigación sobre las Concepciones y Creencias de Profesores sobre las

Matemáticas, su Enseñanza, su Aprendizaje y sus Actitudes. Gerentes de

Gestión y Calidad-Área Educación Matemática. ICIF (International Center

for Integral Formation), Ciudad de México, México.

DIRECCIÓN DE TRABAJOS DE GRADO

A. TRABAJOS DE PREGRADO

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS:

Dificultades en la lectura e interpretación de gráficas estadísticas en

estudiantes de grado décimo. (2011).

Liliana Marcela Medina Valderrama

Análisis de las Olimpiadas Regionales de Matemáticas UIS implementando el

modelo Rasch para los años 2009 y 2010. (2011).

Cindy Nathalia Morgado Hernández

María Del Pilar Neusa Vargas

Evaluación de la eficiencia de las universidades públicas de Colombia

utilizando el análisis envolvente de datos (AED). (2011).

Ana Patricia García Amado

Manuela González Hurtado

Análisis de la evaluación docente de la Universidad Industrial de Santander

en el segundo semestre de 2010 (2011).

Islenis Carolina Botello Cuvides

Livy Elizabeth Colmenares Velandia

Efecto de los formatos y el tipo de información sobre las respuestas y

estrategias para resolver un problema binario de probabilidad condicional

(2010).

Ana Mayerly Rativa Hernández

Diana Paola Lozano Rodríguez

Interacción entre la variabilidad y la ley de los grandes números: una

experiencia con docentes en ejercicio (2010).

Andrea María Flórez Martínez

Johana Milena Gutiérrez Prada

Estudio sobre las concepciones de correlación y regresión lineal en

estudiantes de undécimo grado utilizando la calculadora T-92 PLUS (2010).

Yerly Xiomara Herrera Robayo

Silvia Juliana García Ortíz

Implementación del modelo Rasch para la estimación de la habilidad

algebraica de los estudiantes de primer semestre de ciencias e ingeniería de

la Universidad Industrial de Santander. (2010).

Adriana Maritza Barajas Figueredo

Orlando Yesid Esparza Albarracín

Comprensión de los intervalos de confianza en estudiantes de educación

superior (2010).

Carlos Manuel Sarmiento Soto

Wolfang Alexander Osma Castellanos

Concepciones que sobre la distribución normal tienen algunos profesores de

matemáticas en formación. (2010).

Luzdari Rangel Ruiz

Análisis del efecto que tiene una metodología de discusión en la

interpretación que de gráficas estadísticas realizan estudiantes de grado

undécimo (2010).

Ledyz Cuesta Herrera

Yudi Catherine Díaz Perdomo

Construcción de significados del concepto de probabilidad frecuencial en un

ambiente computacional: una experiencia con profesores en formación

(2007).

María Isabel Mantilla Varcárcel

Mayra Alejandra Martínez

Proporcionalidad simple: estrategias utilizadas por estudiantes de octavo

grado (2009).

Luz Johana Prieto Martínez

Abstracciones situadas en un entorno experimental para la comprensión de

la ley de los grandes números en niños de quinto primaria (2009).

Jennifer S. Bohórquez Barrera

Judith Marcela Zárate Mantilla

Estudio de la relación del rendimiento académico de los estudiantes de

primer semestre de las ingenierías en la UIS con los resultados de las

pruebas de estado a través del análisis de componentes principales y tablas

de contingencia (2008).

Hernán Arturo Roa Fuentes

Miguel Oswaldo Pérez Pulido

Concepciones personales de la distribución binomial en un ambiente

computacional: un estudio con profesores en formación (2008).

Mónica Andrea Vergara Chávez

B. TRABAJOS DE ESPECIALIZACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN ESTADÍSTICA

Análisis estadísticos sobre los resultados de la evaluación docente de la

Universidad Industrial de Santander en el primer semestre del 2011. (2011).

Diana Paola Lozano Rodríguez

Martha Patricia Prada Laiton

Caracterización de los clientes de una entidad financiera por medio del

Análisis de Correspondencias

Diana Grazt

Análisis del estado socio-económico de una muestra de microempresarios del

Área Metropolitana de Bucaramanga basadas en la técnica de Análisis de

Correspondencia Múltiple.

Henry Sebastián Rangel Quiñonez

Análisis exploratorio de la precariedad urbana en el Área Metropolitana de

Bucaramanga a través del Análisis de Correspondencia.

Hernando Hernández

Análisis de la relación entre las pruebas Saber Pro y los cursos realizados

por estudiantes de Licenciatura en Matemáticas utilizando correlación

canónica.

Danny Martínez Lobo

ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA:

Diseño y aplicación de actividades mediante el uso del programa Excel para

fortalecer la lectura e interpretación de graficas estadísticas en el grado

quinto (2012).

Héctor Giovanny Rivera Moreno

Sergio Cavaría Olarte

Reconstrucción del concepto derivada en docentes de matemáticas (2008).

Carolina Rojas Celis

Caracterización del pensamiento estadístico de niñas de 5° primaria después

de un proceso de enseñanza basado en el desarrollo por proyectos (2008).

Hna. Luz Helena Loockartt Fontalvo

Significado de las medidas de tendencia central para los estudiantes de

educación básica formal de adultos en ciclo IV (2008).

William Eduardo Calderón Gualdrón

John Freddy Delgado Vásquez

El QUINCUNCX una herramienta didáctica que favorece el aprendizaje del

concepto de distribución binomial en el grado undécimo (2008).

José Gabriel Correa Rodríguez

Andrés Olmos Sánchez

C. TESIS DE MAESTRÍA

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA:

Análisis de la comprensión del concepto de función por estudiantes de

ingeniería en una universidad privada, partiendo de textos producidos por

ellos (2009).

Héctor Hernando Díaz Ardila

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA:

Un estudio longitudinal del razonamiento bayesiano en estudiantes

universitarios (2013).

Cindy Natalia Morgado

JURADO DE TRABAJOS DE GRADO

A. TRABAJOS DE PREGRADO

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS:

Creación de ambientes lúdicos en clase de matemáticas: una mirada desde

la formación docente (2008).

Jorge Armando Ortiz Sánchez

Los apuntes: Una aproximación AL razonamiento proporcional de los

Estudiantes de séptimo grado (2008).

Claudia Barajas Arenas

Concepto de Variable: procesos que favorecen su construcción

Marco Aníbal Ordoñez Velásquez

Oscar Leonardo Torres Salgar

El ábaco probabilístico: fundamentos, alcances y aplicaciones. (2010).

Lady Diana Cárdenas Martínez

Ronald Darío Villamizar Ángel

Análisis estadístico para determinar la reproducibilidad en pruebas de

exactitud de laboratorios de calibración de medidores de energía eléctrica.

(2012).

María Angélica Colmenares Espinosa

Diego Armando Rueda Gómez

Una introducción al análisis de datos circulares con algunas aplicaciones.

(2012).

Pedro Nel Jaimes

Silvia Johana Pineda Garavito

B. TRABAJOS DE ESPECIALIZACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN ESTADÍSTICA

Proyección de movimientos de efectivo en caja como mecanismo para

predecir la necesidad de efectivo en una entidad financiera.

Mónica Viviana Rubiano Mantilla

María Isabel Mantilla Varcárcel

Factores asociados al rendimiento en las pruebas Saber Pro 2010 de los

estudiantes de Ingeniería Civil. 2012

Adrian David Mojica Perdomo

Wolfang Alexander Osma Castellanos

Perfiles del empleo de los graduados del 2008 de la Universidad Pontificia

Bolivariana de un año a dos años después del grado. Un análisis de

clasificación (2012).

Diana Liceth Garcés Portilla

ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA:

Uso del clinómetro para el planteamiento de problemas sobre razones

trigonométricas (2011).

Alber Yhang Jiménez Mateus

Jaime Alberto Pinto Maldonado

Análisis de la comprensión de los sistemas de ecuaciones lineales en

estudiantes de noveno grado cuando realizan actividades que promueven el

tránsito entre los pensamientos analítico-aritmético y sintético (2011).

Yenis María Ordosgoitia Escorcia

Sulegna Ramos Jaimes

Matemáticas del cacao: las oportunidades del contexto (2008).

Arcenio Jiménez Castro

C. TESIS DE MAESTRÍA

Significado del concepto de muestreo en prácticas investigativas de

estudiantes universitarios. Tesis de maestría no publicada en el programa

de Maestría en Educación énfasis en Educación Matemática, Universidad del

Valle, Cali, Colombia. 2010.

Yilton Riascos Forero

Evaluación de Indicadores de Gestión en las Universidades Públicas

Colombianas: una aplicación de modelos de ecuaciones estructurales.

Maestría en Estadística. Universidad de los Andes (ULA). Mérida, Venezuela,

2011.

Miguel Pérez Pulido

Evaluación de la Eficiencia de las Universidades Estatales Colombianas.

Maestría en Estadística. Universidad de los Andes (ULA). Mérida, Venezuela,

2011.

Andrea González

JURADO DE REVISTAS

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION,

IEJME

Teaching the Mathematics of Gambling to Reinforce Responsible

Attitudes toward Gambling (2009).

The role of representations in the understanding of probabilities in

tertiary education (2009).

Betting as a pathway to the law of large numbers –Self-construction

of strategies for initiating conceptual change.

Concrete to Abstract in Grade 6

REVISTA DE PEDAGOGÍA UNIVERSIDAD CENTRAL DE CARACAS,

VENEZUELA

Actitudes hacia las matemáticas en estudiantes de ingeniería de las

universidades venezolanas (2009).

REVISTA LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, RELIME

Juegos cotidianos y árboles de decisión: aportaciones de alumnos de

secundaria (2010).

Intuições de alunos do 9º ano em probabilidade condicionada no

contexto de extração de bolas deum saco (2013).

STATISTICAL EDUCATION RESEARCH JOURNAL, SERJ.

¿Qué estadística para la didáctica de las matemáticas? (2008).

EVALUADOR DE PONENCIAS EN CONGRESOS

INTERNATIONAL CONGRESS OF MATHEMATICS EDUCATION, ICME 11

How do Teachers deal with the heuristic of Representativeness?

(2008).

Simposio Nororiental de Matemáticas UIS 2008 a 2013

GABRIEL YÁÑEZ CANAL

Profesor Titular

Universidad Industrial de Santander