historias de vida estudiante 1 si mismo otros contextos
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HISTORIAS DE VIDA
Estudiante 1 Si mismo Otros Contextos Responsabilidad social
Infancia Alta valoración sobre su desempeño escolar: “Mis padres me cuentan que en mi infancia yo siempre mantenía estudiando, todos días era preocupada por hacer mis tareas y estudiar para los exámenes, en la escuela comprendía muy bien todos temas, las dificultades que se me presentaban eran mínimas”
Metas: En mi infancia, yo siempre quise ser profesora o doctora para ayudar a muchas personas. Afirmación de la meta para hacer las cosas diferentes: “En este momento, fue cuando mi
Apoyo materno: “Mi madre siempre me colaboraba con mis tareas y trabajos” Falta de apoyo paterno: “pero mi papá no estaba de acuerdo con eso, porque él decía que darle estudio a una mujer era perder el dinero, que las mujeres solo servían para estar en la casa y que para eso no necesitaban estudiar” Docente: visión negativa “mi profesor de cuarto grado, tenía un temperamento muy fuerte y llegó el momento en el que todo lo que el grupo hacía era malo”
Familiar: la madre que la apoya y el padre que no esta de acuerdo con que las mujeres estudien porque es perder el dinero. Escolar: la subvaloración escolar, por parte de los profesores.
La profesión en la que pueda ayudar a los demás: “En mi infancia, yo siempre quise ser profesora o doctora para ayudar a muchas personas”. Deseo por hacer las cosas diferente: “mi deseo de ser profesora creció, con la idea de ser diferente a él y buscando la manera de apoyar a los demás estudiantes en su proceso de formación tanto académica como personal”.
deseo de ser profesora creció, con la idea de ser diferente a él y buscando la manera de apoyar a los demás estudiantes en su proceso de formación tanto académica como personal”
Análisis Se puede decir que la estudiante en su infancia tenia una valoración sobre su desempeño escolar alta, al decir que siempre le iba muy bien en la escuela y no tenia mayores dificultades, gracias al apoyo de su madre, aunque su padre no estaba de acuerdo en darle estudio a una mujer, porque decía que era perder el dinero. Experiencias negativas con el profesor de cuarto de primaria. En su infancia soñaba ser docente para ayudar a las demás personas y poder hacer cosas diferentes a las que ella había vivido en su escolaridad y poder ayudar a los niños en su proceso de formación tanto académico como personal.
Adolescencia Colegio Criterios de escolaridad
Desmotivación del sueño: “Ya en la adolescencia, mi deseo de ser profesora fue disminuyendo, puesto que en la secundaria, tuve la oportunidad de acercarme un poco más a algunos profesores y ellos decían que el trabajo de ser docente era uno de los más difíciles, entonces esto me asusto un
Experiencia negativa escolar “pero en grado 11, la profesora de la modalidad empezó a decir que yo no sabía hacer nada referente a la modalidad, que todo lo que hacía me quedaba malo”
Dificultad económica: “Cuando termine mi secundaria, mi idea era poder continuar con mis estudios de diseño de modas o gráfico, pero por falta de recursos económicos no pude continuar”
Responsabilidad de hacer las cosas diferentes: “con la idea de cambiar la metodología que había experimentado en mi infancia y adolescencia, buscando una forma diferente de apoyar el proceso académico teniendo en cuenta lo que los estudiantes esperan y no
poco, haciéndome pensar que en un futuro no sería capaz con ese trabajo o resultaría haciendo lo mismo que me hicieron a mí y mis compañeros” Cambio de sueño: “gracias a la modalidad de la institución en la que estudié, descubrí que me gustaba mucho el dibujo y el diseño de ropa, entonces empecé a inclinarme por esto” Retoma sueño de la infancia: “Por falta de recursos económicos no pude continuar. Fue en ese momento, que tome la decisión de continuar con mi sueño de infancia de ser maestra, ahora sí, con la idea de cambiar la metodología que había experimentado en mi infancia y adolescencia”
brindando simplemente lo que el profesor quiere o cree que necesitan”
Análisis La estudiante en la adolescencia pierde interés por su sueño de la infancia, al escuchar de sus profesores que es una profesión muy difícil, por lo que pensó que no era capaz de realizarlo. Así que se motivo hacia el diseño de modas porque tenía talento para hacerlo. Sin embargo su profesora de 11 no valoraba su trabajo. Al ver que la carrera de diseño era muy costosa desistió de ello y retomo su sueño de la infancia con más fuerza, con el objetivo de cambiar la metodología (que había experimentado en su proceso escolar) de los profesores y pensar en los estudiantes.
Adultez Universidad
Sentimientos frente a la profesión docente: “es una labor muy bonita, ver como los niños y niñas agradecen lo que uno les brinda, aunque hay momento en los que se presentan situaciones difíciles en las que uno no sabe como accionar frente a ellas, sin agredir o hacer sentir mal a los niños y niñas” Superación de las dificultades en la práctica: “Pero a pesar de todas las dificultades que se me han presentado, siempre he encontrado la forma de solucionarlas de la mejor manera posible, logrando ganarme el cariño
Ayuda de la madre- sueño común: “Cuando inicié mis estudios mi mamá me apoyó mucho, porque ella también quería ser profesora” Falta de confianza del padre: “pero mi papá nunca estuvo de acuerdo con que continuara estudiando, y menos en ese momento que le habían pagado universidad a mi hermana y se salió en dos ocasiones, entonces él decía que iba a hacer lo mismo, que en cualquier momento diría que ya no quería estudiar
Valoración de la carrera en su medio: “Tanto mi familia como mis amigos me han apoyado en mi decisión…. empezaron a apoyarme diciéndome que buscara la forma de contribuir con ese proceso académico de alguna manera que sea diferente a la actual y que atraiga a los niños y niñas” Dificultad en la práctica: “Ya en mis prácticas docentes, mis experiencias han sido muy difíciles, pero
Responsabilidad social al preocuparse por las necesidades de los niños: “He descubierto que el trabajo con los niños y niñas es muy gratificante si se hace de manera innovadora y buscando la forma de responder a las necesidades, los intereses y las expectativas con los que ingresan a la escuela”
de los niños y lo más importante, logrando que los niños comprendan de una manera mucho más didáctica e interesante para ellos, comprender aquellos temas que les ha generado dificultad comprender”
más”
al tiempo han sido gratificantes y de mucho aprendizaje”
Análisis Al ingresar a la Universidad siempre recibió el apoyo de su madre, puesto que ella también quería ser docente, a pesar de que su padre no tenía confianza en que ella lograra terminar. Al enfrentarse a la práctica pedagógica resuelve las dificultades que se le presentan de la mejor manera, pensando en las necesidades los niños y contribuyendo a su formación de una forma diferente.
Síntesis identidad La estudiante siempre quiso ser profesora o doctora para ayudar a las demás personas y poder hacer cosas diferentes a las que ella había vivido en su escolaridad y poder ayudar a los niños en su proceso de formación tanto académico como personal, a pesar de la baja valoración de su padre, siempre tuvo el apoyo de su madre para reafirmar y continuar con su sueño. A pesar de las experiencias negativas con sus profesores y la desmotivación hacia su sueño, al final superó estas dificultades y siguió adelante con su sueño. Al ingresar a la Universidad enfrentó situaciones difíciles en su práctica, haciéndolo de la mejor manera posible para ayudar a los niños a aprender de manera diferente. Se puede decir que la estudiante se identifica con el rol docente, al sentir que es una profesión muy bonita que da satisfacción al sentir el cariño de los niños, al hacer las cosas diferentes, pensando en las necesidades de los estudiantes. Siente un compromiso social por buscar nuevas metodologías que contribuyan en la formación académica y personal de los niños, cambiando la realidad que ella vivió en su proceso escolar.
Estudiante 2 Si mismo Otros Contextos Responsabilidad social
Infancia Percepción escolar positiva: “Me iba muy bien era excelente en toda la primaria, en lo único que me iba maso menos en sociales y español, siempre he sido muy distraída y porque era surda entonces la letra”
Experiencias positivas- docentes: “Mi sueño siempre fue ser profesora, desde que tengo uso de razón, siempre me gustado, tal vez la misma forma como me han enseñado me ha llevado a querer esto” “Todos los profesores era como lo mismo, la manera de enseñar era como la misma, estaban pendiente de uno si podía hacer las cosas” Padres: “Mi mamá y mi papá estaban pendientes de mi proceso, hasta 11 me revisaban los cuadernos. Entre mas exigencia me ayudo a mejorar”
Experiencias del colegio: “Estudie en un colegio privado, la educación era muy diferente y me gustaba mucho la forma como me enseñaban, eran monjas, habia una profesora con la que me entendia muy bien, nos daba todas las clases. Siempre estaba pendiente de uno en todo”
Rol docente: “Siempre me ha llamado la atención enseñar, transmitir mis saberes y conocimientos” “Fue una etapa tan buena, yo quisiera que los niños aprendieran los conocimientos de otra manera, no como se puede ver ahora tan tradicional, sin permitirle a los niños que ellos experimenten”.
Análisis Su infancia esta marcada por las experiencias positivas con sus profesores, de lo que resalta la manera diferente de enseñar. También centra el rol docente como enseñantes que transmiten los conocimientos que deben aprender los niños.
Adolescencia Colegio Criterios de
Ideales: “mis ideales en la adolescencia
Experiencias de enseñanza: “Un profesor muy
Grupos: “Pertenecí a grupos
escolaridad eran terminar de estudiar y entrar a estudiar algo que tuviera que ver con la enseñanza de niños, mi abuela me decía que pereza lidiar con niños, que si quería algo con niños que estudiara pediatría, pero como no me gusta la medicina, entonces pensé en estudiar fonoaudiología”
chevre el castigo era ponerlo a uno a mirar a la pared, el acompañamiento de él era estar pendiente si uno podía hacer las cosas” “Cuando mi papa se fue para España, yo estaba en 6, mi mama me acompañaba, pero mi papa me ayudaba entendía mas las tareas, y él se fue cambiaron los papeles mi mama no tienen paciencia, entonces a mi me toco hacer ese papel que hacia mi papa con mi hermana, ese proceso fue el que me ayudo a elegir la carrera”
juveniles (bienestar familiar), hacíamos dinámicas, paseos, bailes… como la practica comunitaria, actividades ludicodinamias”
Análisis Empieza a buscar su sueño de estudiar una carrera en la que tenga contacto con los niños, al tener experiencias de enseñanza se inclina por la pedagogía.
Adultez Universidad
Vocación: “me gusta mucho lo que hago, me gusta mi carrera, tengo vocación
Apoyo familiar: “toda mi familia me han apoyo, tanto físico, moral económicamente”
Sueños a futuro: Ahora quiero hacer una especialización en la educación especial, me
porque me gusta lo que hago, no lo hago porque me obligaron en mi casa, sino porque yo lo elegí” Fortalezas en la profesión: “En practica de V en el jardín, me felicitaron porque mi actitud siempre es muy buena, porque siempre llego con la sonrisa, porque eso puede ayudar a los niños”.
gusta trabajar con la discapacidad, con ellos se aprende más. Trabajar de manera diferente: “Podemos implementar los conocimientos adquiridos en la didáctica y adecuarlos a los niños para q sea mas fácil aprender… los niños saben que se va a trabajar de manera diferente y les gusta”
Análisis Las experiencias en la práctica corroboran su vocación, entendida como el amor por la profesión, para hacer cosas diferentes.
Síntesis identidad Se identifica con la docencia por la su vocación siempre quiso ser docente y se reafirma en sus experiencias de práctica, donde encuentra su mayor fortaleza en enseñar de manera diferente, mediante actividades llamativas para los niños.
Estudiante 3
Si mismo Otros Contextos Responsabilidad social
Infancia Líder : “Cuando estaba en quinto de primaria me nombraron personera de la escuela por ser una
Consejo paternal: “mi papá siempre me dijo que el estudio era lo mas importante y que siempre iba a luchar por mi estudio son embargo
Experiencias de enseñanza: “Estando en este mismo grado surgió
de las mejores estudiantes y por votación de la escuela, estando de personera debí manejar todo el grupo ya que el profesor se iba por algunos periodos de la mañana y me dejaba a cargo el salón”
nunca pensé en estudiar en la universidad ya que no lo veía necesario”
un proyecto llamado “de niño a niño” consistía en que una vez a la semana se visitaba la casa de un niño o niña el cual le correspondía a un estudiante y le enseñaba algo, estas clases las preparaba el profesor nos decía que hacer y nosotros las implementábamos en la casa de estos niños, a mi me correspondió una niña de tenia 5 años era una niña muy linda a la cual le tome mucho cariño, este proyecto lo realice durante 1 año después de eso pase al colegio y no volví a tener experiencias con niños”
Análisis A pesar de que en su infancia no pensaba en ser profesional, las experiencias de enseñanza empiezan a involucrarla con la docencia.
Adolescencia Colegio Criterios de escolaridad
Experiencias negativas: “en el colegio mi nivel educativo bajo y el hecho de enseñar me parecía muy maluco”
Experiencias familiares: “cuando tenia 12 años mi familia entro a una iglesia cristiana, yo no estaba muy de acuerdo pero como no me podía quedar sola en la casa debía ir sin embargo no participaba de nada, pero en algún momento de aburrida me metí para el salón de los niños y allí me quede y cada 8 días estaba en la reunión de los niños”
Ayudar a los niños: “Al año de estar así me dijeron que si quería ayudar con los niños mas pequeños y mi decisión fue que si, ellos me daban los temas a dar y la forma de hacerlo lo cual era muy didáctico y me empezó a gusta el hecho de enseñarles a los niños y niñas acerca de DIOS”
Análisis En su adolescencia seguía sin estar segura de la profesión docente, sin embargo se le seguían presentando situaciones que la llevaban a la enseñanza.
Adultez Universidad
Inclinación profesión infantil: “Cuando una de mis primas salió de la universidad quiso estudiar licenciatura en pedagogía infantil, yo quería estudiar arquitectura pero no tenia la forma económica para hacerlos, después quise estudiar psicología infantil pero es una especialización y
Decisión profesional: “después de que mi prima me invito a las rondas que se hace en la materia de lúdica y pues me gusto mucho y tome la decisión de estudiar esto ya que era algo que me llamaba la atención”
no era lo que quería”
Análisis Después de mucho tiempo se da cuenta que quiere estudiar una carrera relacionada con los niños, por lo que se inscribe en pedagogía, decisión influenciada por sus experiencias de enseñanza vividas.
Síntesis identidad Se identifica con la profesión docente desde sus experiencias de enseñanza vividas durante toda su vida, lo que la llevaron a ingresar al programa y ser una profesional.
Estudiante 4 Si mismo Otros Contextos Responsabilidad social
Infancia Desde que
entre a estudiar
me caracterice
por ser una
muy buena
estudiante, ya
que me
fascinaba
estudiar y me
encantaba
hacer los
trabajos que en
la escuela me
ponían, era
muy
responsable y
colaboradora
en la
institución,
aunque era un
poco tímida,
realizaba mis
trabajos lo
mejor posible.
En mi infancia
siempre mis
padres me
infundieron ser
una buena
estudiante, se
preocupaban
mucho por mi
estudio y
aunque no
tenían gran
habilidad para
colaborarme en
mis tareas,
debido a su
bajo nivel
educativo,
siempre
buscaban los
medios para
que alguno de
los vecinos me
colaborara en
mis trabajos.
Siempre fui
muy de buenas
con mis
profesores,
todos me
querían mucho
y me tenían un
afecto especial,
les encantaba
mi forma de ser
y me decían
que yo iba
hacer alguien
en la vida. Pues
será por que
siempre me iba
bien y nunca
me portaba
mal, o en
realidad no se,
pero siempre
que llegaba a
una institución
los profesores
me cogían un
aprecio
___
Mis sueños de
infancia
siempre fueron
ser una de las
mejores
estudiantes y
aprender todo
lo que me
enseñaban.
Quería ser
cantante,
pintora, autora
de teatro,
modelo,
bailarina, tocar
piano, bacteria
o guitarra,
profesora y
veterinaria,
pues en
realidad quería
ser todas, me
encantaba
aprender de
todo.
___
En la escuela
siempre me
destaque por
ser muy buena
en
matemáticas y
cuando un
compañero no
entendía me
__
Todos decían
que iba hacer
una muy buena
artista de
pinturas ya que
tenia muchas
habilidades
para esto, todo
lo que
observaba lo
aprendía con
facilidad.
impresionante,
y me ayudaban
en mi parte
económica ya
que esta parte
era mi mayor
debilidad, pues
no tenia
suficientes
recursos y
siempre
penaba cuando
pedían algo en
la escuela, a
veces me ponía
triste porque
todos tenían y
mi hermanita y
yo no. Sin
embargo al
instante me
alegraba.
___
Al transcurrir
los años me fue
encantando el
deporte y
soñaba con ser
una deportista
profesional, de
fútbol o
baloncesto.
Entrenaba en el
colegio, pero
cuando me
trasladaron a
otro colegio ya
gustaban
mucho
explicarle y
enseñarle. Los
motivaba
diciendo les
que la
matemática era
muy buena y
fácil.
___
Todos los días
me encantaba
ir a estudiar y
nunca me dio
pereza. Me
encantaba
ayudara mi
hermanita que
tenia algunas
dificultades ya
que aprendía
más lento que
yo y me
encantaba
explicarle en
casa y
motivarla, pues
a ella le daba
un poco de
pereza
estudiar.
En mi infancia
me gustaba
mucho hacer
manualidades y
no pode seguir
entrenando
pues es este no
había donde, ni
siquiera
existían
equipos de
fútbol, ni de
baloncesto.
Desde que
entre a estudiar
estuve en
varias escuelas
y colegios de
veredas ya que
nos
ceroteábamos
mucho, y nos
tenían que
trasladar de
institución.
__
pintar, todos
decían que iba
hacer una muy
buena artista
de pinturas ya
que tenia
muchas
habilidades
para esto, todo
lo que
observaba lo
aprendía con
facilidad.
Adolescencia
Colegio
Criterios de escolaridad
Pues en la
adolescencia
mis ideas no
cambiaron
mucho,
siempre soñaba
con seguir
estudiando
después de
terminar el
bachillerato
muchas de las
cosas que
mencione
anteriormente
y también
quería
aprender
sistemas.
Siempre seguí
teniendo una
gran empatía
con los
maestros y
Al terminar de pagar el servicio social una profesora me pidió el favor de que si le ayudaba con las clases ya que me dacia que yo tenia mucha madera para ser maestra y que si le podía ayudar, como a mi me encanto enseñar le dije que si y todos los días iba ayudarle ya que yo estudiaba por la tarde.
__
Un día
hablando con la
Todos mis
estudios de
primaria y
bachillerato los
realice en una
escuela rural ya
que siempre e
vivido en
veredas. Donde
me motivaban
a estudiar
agropecuaria o
algo de
agricultura.
__
Yo estaba muy
emocionada,
mis hermanas y
mi mamá
también.
Aunque
pensábamos
mucho en la
Desde pequeña
me encantaba
jugar mucho con
los niños y niñas
menores que yo.
A los quince años
reunía a todos los
niños y niñas de
la vereda a jugar
en mi casa, pues
siempre e tenido
una gran empatía
con los niños y
niñas,
realizábamos
muchas rondas y
jugaba a que yo
era la profesora
ya que me
encantaba
enseñarles.
__
A los dieciséis
siendo muy
responsable en
mis trabajos.
__
Participe en un
concurso de
cuento y de
dibujos y gane
el tercer
puesto. En una
cartilla
publicaron el
dibujo que
realice y fue
algo fantástico.
__
profesora a la
que le ayudaba
y otras
maestras
dijeron, seria
bueno que
usted entrara a
la universidad,
yo las mire y
me sonríe
pensé entre mi,
¡ese seria un
sueño! Pues en
mi proyecto de
vida, el que
escribí en el
colegio,
siempre
pensaba y
quería entrar a
la universidad,
pero lo veía tan
lejos, por la
parte
económica.
Unos días
después la
profesora a la
que yo le
ayudaba, me
dijo seria
bueno que
estudiará
pedagogía
infantil en la
Universidad
tecnológica. Yo
parte
económica,
pero nos en
comendamos a
Dios y dijimos
dejemos todo
en las manos
de él.
__
años participe en
un grupo juvenil
donde realizaba
convites y
compañas para
hacer recolectas y
conseguirle
regalo a los niños
de la vereda,
pues me encanta
estar al servicio
de los demás, les
enseñábamos los
coros de las
canciones
navideñas.
__
Muchos niños y
niñas iban a mi
casa a que les
ayudara hacer las
tareas. Pues
desde los
diecisiete años
empecé a pagar
el servicio social
en la escuelita
como ayudante
de la profesora.
__
A los días entre a
un grupo de
oración y empecé
un grupo de
niños y niñas que
la mire y me
sonreí.
Días después
me trajo las
averiguaciones
y los papeles
que tenia que
llevar, yo me
puse muy
emocionada y
le a las otras
dos profesoras,
a la que le
ayude cuando
pague el
servicio social y
a la que fue mi
maestra en el
bachillerato. Se
pusieron muy
contentas y me
aconsejaron
que me
inscribiera, y
entre las tres
me
convencieron.
__
Un mes
después la
profesora a la
que yo le
ayudaba llego
con el papel de
las
convocatorias
hasta hoy se
mantiene, donde
les enseño
valores y hacer
personas de bien
y servirles a los
demás.
__
Yo creo que si se
cumplieron mis
sueños de la
infancia y de la
adolescencia ya
que siempre
quise algo que
estuviera al
servicio de los
demás, donde yo
pudiera enseñar a
otros, pues desde
pequeña tuve
esta inclinación y
por la gran
empataría que
tengo con los
niños y niñas es
una de las
mejores opciones
y decisiones que
e tomado en la
vida.
___
para la
inscripción y la
profesora que
me enseño el
bachillerato me
ayudo a realizar
y llenar el
formulario.
Todas las
profesoras y yo
estábamos a la
expectativa de
los resultados y
en espera de
que yo saliera
en la lista de
estudiantes
admitidos en la
universidad,
era un sueño
para mi, tenia
tanta alegría.
Cuando
salieron los
resultados
todas las
profesoras y yo
fuimos
emocionadas a
mirar los
resultados. Al
ver que salí la
alegría fue
enorme,
saltábamos de
la emoción y yo
no lo podía
creer, le di mil
gracias a Dios y
pensé esta es la
voluntad de él.
__
La orientación y
consejos de las
profesoras
fueron los más
fuertes para yo
tomar la
decisión de ser
docente ya que
ellas fueron mi
motor, junto
con mi madre
quién siempre
me motivaba a
que saliera
adelante.
__
Siempre le doy
gracias a Dios
por mi carrera
ya que pienso
que es lo que el
quería para mí,
esto es muy
importante por
que en el
transcurso de
la práctica y en
el quehacer
docente he
aprendido que
lo más
importante es
amar lo que se
hace.
Análisis Sigue teniendo mucha empatía con los niños y niñas, por lo que una profesora le pidió que la ayudara con unas clases en la escuela. La estudiante aceptó y enseñaba a los niños y niñas. Las profesoras siguieron siendo un gran apoyo para ella y fueron muy importantes para la decisión de ingresar a la universidad. Ellas le decían que ella era muy buena para ser docente. Su familia se preocupó por la parte económica
Adultez
Universidad
Yo creo que si
se cumplieron
mis sueños de
la infancia y de
la adolescencia
ya que siempre
quise algo que
estuviera al
servicio de los
demás, donde
yo pudiera
enseñar a
otros, pues
desde pequeña
tuve esta
inclinación y
por la gran
empataría que
tengo con los
niños y niñas es
una de las
mejores
opciones y
decisiones que
e tomado en la
vida.
Una de las
experiencias que
más a tenido
significado en mi
práctica es que
un al aula no solo
va a enseñar un
contenido sino a
formar seres
humanos
íntegros, con
competencias
ciudadanas y
responsables.
__
También e aprendido que el ser docente tiene un valor especial, pero depende como un maestro ejecute su misión ya que como se desenvuelva en el aula es la manera como los niños y niñas lo van a
querer o lo van a detestar.
Estudiante 5 Sí mismo. Otros Contexto. Responsabilidad
social
Infancia
Buena
estudiante, le
gusta estudiar,
pertenece a la
nueva
generación de su
flia que le gusta
estudiar
En su flia el
estudio la may
Herencia. Fue
criada por padre
y tios. El padre
no le gustó
estudiar. Buenas
profes
estimulaban el
aprendizaje, “la
profesora julia
con apariencia
estricta y ruda
pero una gran
maestra que
siempre
estimulaba mi
aprendizaje,
reconocía mis
logros y me
guiaba en mis
desaciertos
como
estudiante; creo
que esa es una
de razones por
las cuales
empecé a ver la
docencia de
manera
Izaba bandera
por buena
estudiante
diferente.
Análisis El estudio es
importante y se
siente capaz de
responder a las
exigencias que
éste le merece
El estudio es
importante para
su familia y para
ella las
profesoras
deben tener
características
de buenos seres
humanos y
saber de su
disciplina
Las normas son
significativas
obtiene
retribución y
reconocimiento
Adolescente Revolcón de
ideas en mi vida
inestabilidad lo
que me gustaba
ya no me gusta.
baja nivel
académico.
No sabia que
hacer después
de graduarme ni
que rumbo
tomar.
Menciona
profesores en
secundaria.
Hasta ciertos
grados de
secundaria tuve
grandes
docentes los
cuales en su
recorrido se
fueron
convirtiendo
como amigos,
estaba el
profesor de
historia llamado
Diego Armando,
la profesora de
lenguaje, Paola,
el profesor de
artística y
Cambo de ciudad
y colegio 10 y11
director de
grupo Jesús o “
Chuchito” como
le decíamos de
cariño, o el
profesor de
matemáticas,
Horacio, un
“súper”
matemático
como ninguno;
esos son los que
mas recuerdo
porque
realizaban su
labor con amor,
esfuerzo y
dedicación y
solo tuve la
oportunidad de
disfrutarlos
hasta el grado 9.
en 10 y 11 no
menciona
profes
significativos
Análisis Como
adolescente
entra a
cuestionar su
vida
Los profesores
continúan
siendo apoyo
importante en
su vida, exalta
en ellos valores
maternales
Un elemento
adicional a el
periodo de
inestabilidad, las
preguntas
respecto a sí
misma son
significativas
y se refleja en su
rendimiento
académico
Adultos
Tuve como 5
trabajos en año y
medio (después
de graduarse)
Entrar a
pedagogía fue un
acierto. Quiso
renunciar a la
carrera por
dificultades con
la práctica de
sexto. pensó que
había perdido el
tiempo.
No renuncia y le
parece acertado
continuar.
ahí me di cuenta
que a los
problemas se les
enfrenta y no se
les huye; ahora
ya entro a mi
ultimo semestre
de la carrera, y
doy muchas
gracias a Dios
que me estuvo
ahí y no me dejo
renunciar,
En mi casa
decían o trabaja
ó estudia pero
no se queda en
la casa sin hacer
nada. , para ser
honesta yo no
elegí la carrera
por amor a la
docencia, en ese
momento fue
porque no había
mas opción,
pero con el
pasar de los
meses poco a
poco me fui
sintiendo muy a
gusto con la
metodología de
la carrera.
Un día, quise
renunciar a todo
y no volver a
estudiar mas y
hasta llegue a
cuestionarme
¿acaso he
perdido todo mi
tiempo,
esfuerzo y
dinero de mis
padres en algo
en lo que no me
Buscar una carrera
según icfes y que no
tuviera números, ni
formulas y tuviera
afinidad con ella.
elije dos:
comunicación y
pedagogía como
primera opción.
Las practicas
generan altibajos
que cuestionan la
decisión de estudiar
pedagogía.
La docencia es
la señora de
todas las artes
por el simple
hecho de
tratar con
seres humanos
siento cómoda?,
llegue a esa
pregunta
porque cuando
llegue a la
practica de
sexto semestre
me toco en un
colegio con un
grupo que tanto
académica
como
disciplinarmente
era muy duro,
con mi
motivación por
el suelo al igual
que mis ánimos
pensé que hasta
ahí había
llegado
luego un día me
encontré con
una profesora
que ya me había
asesorado en
una practica la
cual aprecio
mucho, ella me
dijo que yo
podía con eso ,
que no me
dejara
amedrantar por
nada
Gracias a Dios
que no me dejó
retirarme. La
familia como un
gran apoyo,
valoran la
carrera que
escogí.
De las practicas
recuerda los
estudiantes que
llegan con una
carta para ella,
que están
dispuestos a
responder las
preguntas, y
que después de
dos semanas ya
la empiezan a
extrañar.
Análisis Necesita tomar
decisiones
primero para
elegir que
estudiar y luego
para elegir
quedarse
estudiando.
Es significativa la
experiencia de
estar afuera de
la carrera y la
decisión de creer
en sì misma y
darse otra
oportunidad.
Reconoce el
Es significativo
nuevamente un
profesor que la
anima a
continuar. Se
refiere a
despertar la
creencia en si
misma.
Nuevamente
habla de la
admiración por
sus profesores
la actitud y
llegan con cosas
nuevas. Retoma
el rol del
El contexto es
demasiado pesado
en cuanto a la
exigencia en su rol
de docente se
cuestiona si sirve y
es capaz.
no menciona que
tipo de saberes debe
tener para su
práctica, no funciona
por el grupo que le
tocó.
No se observa el
cuestionamiento
desde su rol de
docente, el contexto
La admiración
por el
ejercicio del
docente como
un arte
aplicable a los
seres humanos
es una frase
que podría
destacar lo
significativo de
la profesión
para ella, sin
embargo el
escrito no
relaciona
directamente
éste rol del
Estudiante 6
Si mismo
Otros
Contextos
Responsabilidad
social
Otros gustos: De muy niña como todo mundo quise ser doctora, luego veterinaria y ya en la
Profesora:
experiencia
negativa
“Una situación que marco mi vida fue en grado
Institución: “Recuerdo con gran exactitud, que todas las tareas las hacia sola, pero habían algunas que no
Interés por la carrera:
Estando en el colegio, tuve la oportunidad de cuidar los hijos de una vecina, aunque nunca
apoyo de su
familia y el valor
que estos le dan
a la carrera
profesor en
otros y el de sus
estudiantes
como aquellos
que la
reconocen
como una
persona
importante. No
se refiere
durante el texto
a ella en su rol
directo como
maestro el
escrito lo
sugiere de
manera tácita.
social, personal de
los estudiantes.
maestro con
su propia
actuación y
sentir como
estudiante y
futura
profesional.
Infancia
pubertad arquitecta. Estando en el colegio, tuve la oportunidad de cuidar los hijos de una vecina, aunque nunca recibí sueldo por ello, lo hacía solo por jugar con los juguetes de sus hijos y comer helado en las tardes. Esto me llevó a contemplar la posibilidad de estudiar licenciatura en pedagogía infantil.
Apoyos de sus
familiares:
“Mi crianza ha dependido de mi abuela materna y de mi hermanito mayor Camilo… la verdad es que ellos se han encargado de formar a la persona que soy ahora”
1ro donde cierta mañana por estar charlando con mi mejor amiguita la profesora, me levanto del puesto, me estrujó y me pegó con una reglísima en la espalda; Los días siguientes fueron los peores, todo me causaba miedo, hasta que mi mamá le pidió a mi hermano que hablara conmigo y me preguntará por que lloraba tanto, fue así como luego mi madre supo toda la verdad y se tomaron las medidas necesarias para solucionar el problema, que finalmente termino en la expulsión de la profesora, ya que no era la única queja con respecto a
me sentía capaz de hacerla, así que esperaba a que mi mamá llegara de su trabajo, comiera y me ayudara con mi tarea, luego de esto era yo la que le ayudaba a dictar los códigos que debía enviar a la empresa de sus ventas de todo el día”
recibí sueldo por ello, lo hacía solo por jugar con los juguetes de sus hijos y comer helado en las tardes. Esto me llevó a contemplar la posibilidad de estudiar licenciatura en pedagogía infantil.
lo sucedido”
Análisis
Las experiencias negativas y positivas que la estudiante ha tenido en su
vida, la han identificado como una persona luchadora y emprendedora
reconociendo que en la vida todo se logra con esfuerzo para obtener la
recomepnsa.
Esto sumado al apoyo de su familia, sus amigas y los profesores que le
hicieron ver la enseñanza de una manera significativa y con buena
actitud.
Adolescencia
Ser mejor
docente
“La mala experiencia con la docente me llevan a preguntarme ¿cómo seria un mundo con profesoras como la que me enseñó en primerito?, eso es lo que me motiva a cambiar e idear estrategias, juegos, y cosas raras para hacer que esos chiquitines sean felices mientras aprenden el
Profesora:
experiencia
positiva
“En grado 3ro
tuve a mi
profesora
favorita, se
llamaba
Beatriz, ella
era lo más
dulce y
amoroso que
pude
conocer, me
daba gusto
llegar a verla,
nos mimaba y
a la vez nos
corregía pero
nunca la
escuche
gritar”
Institución:
“Durante el
bachiller, conocí
muchos
maestros, sus
metodologías de
enseñanza, las
maneras de
evaluar, etc,
aunque recuerdo
con perfección el
peor de todos
que me enseño
desde 5to hasta
11 el famoso
ingles, al cual hoy
en día le debo mi
pésimo
conocimientos
sobre este
idioma, ya que
todo lo que
hacíamos era
Aprendizaje para
la vida:
Durante esta misma época, mis hermanos estuvieron muy lejos de mí por motivos familiares, así que me refugie en mis amigas, mi abuela y mi perra. Así conocí a una de mis mejores amigas que se convirtió en casi mi hermana. Siempre fui comerciante durante la etapa escolar, llegué a vender, chocolates, chicles, crispetas, manillas, chicharrones, mamoncillos,
complejo mundo de la vida..”
traducir y pintar
las guías, ¡ahí
donde hubiera
una guía sin
color”
arepas fritas entre otras, pues de esta forma pude pagar la excursión y otros gastos que mi madre no podía cubrir. Es a ella a quien admiro profundamente, pues me dio lo necesario para vivir, no tuvimos lujos, pero me enseño que todo por pequeño a grande que sea se comparte en familia y que las cosas se ganan por merito propio, dándome las bases para poder afrontar las situaciones adversas, ella siempre repetía
Análisis El gusto por la docencia aun no lo tenia, ya que ella quería ejercer otra
carrera, pero las experiencias cuidándolos niños y trabajando con ellos
fueron como incentivando en ella el gusto por elegir este gremio
Adultez
Gusto por la
docencia:
“En mi labor como estudiante, en especial en mis prácticas docentes, he logrado cambiar la
Mi familia y
mi carrera.
Mi familia desde un principio aceptó mi carrera como cualquier otra, merecedora de respeto, mi
Economía:
Al terminar el
colegio me
inscribí en la
universidad
católica, en el
programa de
arquitectura al
cual pase, solo
responsabilidades:
“ el Hernando
Vélez en la zona de
cafetería, es aquí
donde creí
encontrar la
profesión, pues
cierto día la
profesora de grado
perspectiva que tenia respecto a la carrera, ya que cada vez me doy cuenta de que no es una profesión cualquiera, (se necesita más que madera, como decía mi madre), además de paciencia, voluntad y amor hacia lo que se hace; sé que es muy complicado en algunas situaciones, y que existen niños que te sacan la ira de todo un año en 30 segundos o menos”
madre desde que inicie me dijo….¨¨hágale nana, que usted tiene madera pa´ eso, mi hermano dijo: ¨huuuy nana pilas para que presente amigas¨ y mi abuela dijo: jumm no sabe a lo que se metió… mis compañeros del trabajo siempre han alagado mis trabajos y reprochado mis momentos de angustia -critica existencial, pero siempre lo resuelven diciendo: ¨ relájese Ana usted es capaz¨.
que el crédito en
el icetex tenía una
tasa de intereses
muy alta, y no
había forma de
cómo pagar las
cuotas;
obligándome así a
trabajar por seis
meses para
recolectar el
dinero de la
matricula.Durante
ese mismo
tiempo empecé a
trabajar en una
pizzería ¨Parma
pizza¨ en el área
de los niños, aquí
tengo que jugar
con ellos, hacer
pizza, talleres
recreativos,
eventos
infantiles, entre
otros, luego
ascendí a mesera
y finalmente a
caja. Es así como
este que aún es
mi trabajo, me ha
permitido costear
mi carrera y
gastos
universitarios,
que por cierto
son muchos.
2 tuvo un
inconveniente y
me pidieron a mí
asesorar un taller
con los niños
mientras la
docente llegaba;
esa mañana fue
perfecta, los niños
como sabían que
yo era la chica que
les vendía en las
tienda, (nooo se
portaron como
que ángeles”
Análisis
La situación económica no era su mejor para ejercer lo quequeria, estola
llevo a estudiar en una universidad publica, pero al elaborar en el colegio
donde vivio la docencia fue creciendo el gusto por estudiar, al igual que
sus practicas, además el apoyo de su abuela, su madre y su hermano
fueron el mejor para iniciar
Síntesis identidad: Cuando inicio adquirir experiencias es allí donde se da cuenta que la
docencia es lo que quiere ejercer, ya que la experiencia negativa que tuvo en su infancia
fue la base para querer ser mejor docente y de esta manera poder dar un ejemplo a la
sociedad
Estudiante7 Si mismo Otros Contextos Responsabilidad social
Infancia Un deseo una vocación. Mi sueño de ser profesora se estaba cultivando desde pequeña y es una foto que mantengo en mi cuarto de estudio para recordar mi vocación. Valoración de la academia Mi niñez, estuvo siempre muy centrada en el estudio y en actividades que me permitieran aprender más, estuve en clases de natación, de
Acompañamiento de Padre y Madre en la educación de sus hijos. El apoyo de nuestros padres, que desde siempre han estado pendientes de nuestros primeros pasos de infancia, hasta los gigantescos saltos que estamos dando hoy en nuestras vidas profesionales. La percepción de la madre. El diario que mi
Juegos infantiles. Yo siempre era la profesora de los primos, les hacía preguntas, les ponía tareas, se las revisaba y se las calificaba, cuando ellos se ponían felices por la nota, yo sentía una gran satisfacción.
sistemas y de inglés Valoración positiva de las vivencias de la infancia y su relación con el rol de docente de niños. La infancia es la etapa de mi vida que más disfruté y al ser profesora de niños, me permite conectarme con ese pasado que me llena de alegrías y satisfacción.
mamá hizo de los primeros años de vida “Luisa, como siempre una niña muy calmada, juiciosa y callada”; lo resalto porque es un perfil que me caracterizó en mi infancia y lo sigue siendo en la actualidad. Se tiene en cuenta la opinión de los niños. mi mamá no era la única que escribía en el diario, también permitía que mi hermano y yo lo hiciéramos, aunque para ese entonces lo que escribíamos eran garabatos, ella se encargaba de colocar a un lado lo que para nosotros representaba. ; Las palabras del padre como orientador. Mi papá me dijo que yo era capaz de hacerlo y que nadie más tenía la
responsabilidad de hacer mis tareas, así se tratara de un simple dibujo. El interés de la madre por el aprendizaje escolar. Mi mamá le cuenta a sus amigas yo todos los días le preguntaba a Luisa las vocales, ella las decía y al momentico se le olvidaban y las empezaba a decir en desorden. También tenía una ortografía terrible y mantenía encima de ella para que la corrigiera, ahora si la ven tiene mejor ortografía que yo, qué tal que no le hubiera dedicado tiempo”. Apoyo de los padres y profesora. Mi primer Insuficiente en un examen de Sociales. Sentí mucha
frustración porque en ese momento me di cuenta que debía aprender a estudiar mejor, si quería pasar el año y fue gracias al apoyo de mis papás y de la profesora, que pude lograrlo y obtener excelentes resultados. El rol de los padres a sus hijos brindando apoyo. destaco el ejemplo de mis padres, mi papá es médico y mi mamá es ama de casa, ellos siempre han sido muy dedicados a su trabajo, en especial en el de ser padres
Análisis La estudiante #1 plantea desde el inicio de su historia que en su infancia disfruto su vida escolar a tal punto que recreaba el rol de los profesores con sus primos y amigos identificando su vocación. Destaca el acompañamiento de sus padres en todo su proceso escolar, especialmente en sus aprendizajes académicos, hace referencia al aprendizaje de las vocales, de la ortografía, de la superación de los insuficientes en el área de sociales.
Adolescencia
Toma de
Las opiniones
Logros académicos.
La profesión docente como
Colegio Criterios de escolaridad
decisiones Contaba con la oportunidad de ser profesora, además, al leer el pensum de la licenciatura me había entusiasmado mucho más, pero estaba en una época donde las confusiones me invadían Autoconocimiento A medida que fueron pasando los años me di cuenta de mis capacidades y fui perdiendo el temor de hablar en público.
Los comentarios de las personas no favorecían mucho mi ideal, ya que varios profesores del colegio, compañeros y unos cuantos familiares me decían que buscara otras opciones o que lo pensara muy bien porque el trabajo con niños era muy duro. Apoyo incondicional de los padres. Pero por otro lado, también estaba el apoyo de mis papás que me decían que toda la decisión estaba en mi y que en lo que debía pensar era lo que a mi me gustara.
Ya al pasar a mi adolescencia seguí con la misma dedicación en el estudio y siempre tuve reconocimientos en el colegio por obtener muy buenos resultados. Recuerdo haber ganado en noveno grado, un concurso de Matemáticas que se hacía por niveles, fue un logro muy satisfactorio para mí Requisitos Institucionales Opciones Registrarme para optar por un puesto en la Universidad Tecnológica, recuerdo que en ese entonces me dejé llevar por los comentarios y elegí como primera opción “Ingeniería industrial” y en segunda opción
una vocación. La verdad siempre quise ser profesora porque creo que tengo mucho para dar, siento la vocación y es una profesión que me motiva a querer trabajar por aportar un grano de arena a la niñez
coloqué “Pedagogía Infantil”. Requisitos institucionales Tiempo después cuando salieron los resultados, me di cuenta que no había pasado a la ingeniería, pero por gran fortuna pasé a la licenciatura, quedé muy satisfecha por lo que había sucedido, porque estaba dando camino a mis auténticos sueños.
Análisis De acuerdo a lo anterior la estudiante #1 se destaca por sus logros académicos, menciona la importancia de saber estudiar para obtener un buen desempeño escolar. Plantea su camino hasta iniciar la carrera de pedagogía, ratifica que su vocación está orientada a la niñez.
Adultez Universidad
Los sueños académicos personales. Yo me gradué del colegio en el año 2007, y mi sueño comenzó a tener vida a inicios del 2008 Ya dentro de las
Apoyo permanente de la familia Como siempre mis papás y mi hermano (que va en el mismo semestre que yo, pero en su carrera de
Las exigencias académicas de la carrera docente. En los próximos días paso a décimo semestre, y para llegar allí ha sido un
Compromiso profesional del docente. Ahora es necesario dar lugar a muchas más metas, que sin duda tendrán como objetivo
aspiraciones personales de mi carrera, siempre tuve en particular un sueño: ganarme la beca Jorge Roa y para lograrlo sabía que debía dar lo mejor de mí Logros permanentes. Mi promedio es superior a 4,5 y es un gran motivo para aspirar a continuar con una maestría en la universidad. Las metas. Con los mejores logros. Hasta el momento se han cumplido en gran medida mis sueños, como lo mencionaba estoy a un paso de lograr mi meta al obtener mi título que me identifica oficialmente como licenciada en pedagogía infantil, y me queda la satisfacción que es un logro que voy a culminar de la mejor manera.
Ingeniera Eléctrica) me han acompañado en este proceso de la mejor manera. Los profesores orientan los logros. Dentro de mi formación en el pregrado, he contado con oportunidades irremplazables, que han venido de la mano del apoyo que me ha dado la profesora María Victoria, con ella trabajo desde el 2010 como monitora.
recorrido de mucha dedicación, desde que empecé he tenido que viajar en bus de Santa Rosa de Cabal a Pereira todos los días, para poder construir paso a paso mi meta Oportunidades de desarrollo profesional. Participo en el Grupo de Investigación en Pedagogía y Educación (GIPE), en la línea de “Textos escolares”, con mi proyecto de grado que está financiado por la vicerrectoría de investigación de la Universidad y que espero sustentar próximamente. Destacar el valor de la profesión docente. He participado como ponente
prioritario ayudar a mejorar la realidad educativa de la infancia, que tanto necesita de buenos profesores. Compromiso con la investigación. Formar parte de la formación del programa Pequeños Científicos, que es un convenio que tiene la Universidad Tecnológica de Pereira con la Universidad de los Andes para ayudar a mejorar la enseñanza de las Ciencia
en varios encuentros, donde he tenido la oportunidad de demostrar desde diferentes facetas el gran valor que tiene la licenciatura en pedagogía infantil
Análisis La estudiante de forma explícita deja ver sus logros académicos y compromiso con el desarrollo de su formación profesional, destaca como un propósito particular ganar la beca Jorge Roa y proyectarse estudiando una maestría que le permita fortalecer su interés en la educación, demostrado a través de los diferentes grupos de trabajo investigativo en los que se encuentra participando. Reitera en ésta etapa el apoyo incondicional de sus padres y hermano.
Síntesis identidad De acuerdo a lo anterior la estudiante #1 desde el inicio del escrito de su historia de vida, destaca su motivación por ejercer la profesión de docente la que relaciona como una vocación que satisface sus auténticos sueños. Se refiere ahora en el momento de finalizar su carrera a nuevas metas que según sus palabra” tendrán como objetivo prioritario ayudar a mejorar la realidad educativa de la infancia, que tanto necesita de buenos profesores. (no hace referencia a las características de la realidad educativa de la infancia).
Estudiante8 Si mismo Otros Contextos Responsabilidad social
Infancia Satisfacción por el estudio A la niña que siempre le gusto el estudio, pero que
Logros académicos mínimos en la familia. Hija de padres que no
Situación económica. Un año más en que no entró a estudiar por recursos
desafortunadamente tuvo muchos tropiezos en sus estudios primarios Estudiar da sentido a su vida. Metas Ella siempre tuvo en su mente que para ser alguien en la vida hay que estudiar. Es importante destacarse a través del estudio. Metas Además quería ser un orgullo para su familia, debido a que ninguno de ellos logro terminar sus estudios primarios. Logro. Se destacaba en el campo de las artes, ya que hacia parte del grupo de danzas de la escuela lo cual le fascinaba
terminaron sus estudios primarios y tres hermanos que al igual que sus padres tampoco lo hicieron. Relación entre padres inestable. Los conflictos entre sus padres su madre constantemente se cambiaba de residencia lo que generaba tener que sacarla del estudio dos años no pudo estudiar bien, por ende le toco repetir años. La estabilidad de los padres influye en su progreso. Cuando en su familia hubo una estabilidad emocional por fin ella pudo volver a estudiar La percepción de la profesión
económicos La escuela y la intervención de su madre. tenía 10 años para entrar a primero de primaria, su mamá intento por todos los medios para que la recibieran y así fue, estudio con niños mucho más pequeños que ella
de maestro nunca se le pasó por la mente el escoger una profesión como la docencia porque a los profesores les tocaba muy duro, pues eso veía ella en sus profesores La participación de su profesor. sus profesores siempre le decían que ella sería una gran bailarina y que ese talento lo debía potencializar más.
Análisis Se puede decir que la estudiante #2 en su infancia tuvo dificultades para integrarse a la regularidad de la escolaridad por situaciones familiares y económicas, sin embargo reitera que el estudio era muy importante para ella como un símbolo de progreso personal y para destacarse en su familia.
Adolescencia Colegio Criterios de escolaridad
Perseverancia en la meta siendo toda una adolescente sus ganas de continuar preparándose para un mejor futuro seguían latente,
El concepto de los profesores hacia ella. En octavo los profesores a diferencia de los primaria le decían que en ella veían un
Elección profesional. Estudiar lo de las leyes y profesor seguía sin llamarle la atención.
Responsabilidad de ayudar a otras personas: lo de psicología si le sonaba mucho, cumplía con algunas características como: escuchar
siempre se destaco por ser muy buena estudiante, Actividades que la destacaban. Estaba enfocada solo al modelaje y también a la danza, teatro, pintura, etc. Toma de decisión para la elección profesional. Confundida porque no sabía que estudiar, pensaba en entrar al Sena y hacer un técnico pero no sabía de qué. Un referente para conocer la profesión de docente Poco a poco se fue identificando con esta joven (la protagonista de la novela) ya que veía en si misma todas las cualidades que debía tener un docente, fue así como el concepto de docente le cambio y su inclinación por esta carrera fue aumentando cada
futuro prometedor si se enfocaba en las leyes, como docente, psicología, puesto que ella manejaba un espíritu grande de liderazgo; además era responsable y disciplinada. El rol del profesor ella pensaba que los profesores eran muy verracos para aguantarse a tantos muchachos, por tal razón era mejor no complicarse la vida El profesor toma decisiones de acuerdo a sus estudiantes. grado noveno cierto día llego al colegio la directora de una academia de modelaje, la cual le dijo al director de
Situación económica. Deseos sus profesores siempre le decían que ella sería una gran bailarina y que ese talento lo debía potencializar más. el dinero, porque aun faltaba mucho para graduarse. Contextos destacados En esa academia hizo parte también del grupo de danza y teatro que representaba la academia en las diferentes presentaciones y concursos. Un deseo que no se cumple. En grado once, en ese momento ya le preocupaba su vida
a la gente, dar buenos consejos, las personas a su alrededor siempre recurrían a ella para un consejo o voz de aliento, era serena y paciente. Las responsabilidades de un docente. A través de una novela Le fue gustando las diferentes actividades que realizaba aquella joven con respecto a la carrera, por ejemplo, enseñarle a los niños, establecer contacto con los padres de familia, tener un don de paciencia etc.
día.
grupo que escogiera a dos alumnas para regalar dos becas en esa academia, el director escogió a los dos mejores estudiantes entre las que estaba ella. La oportunidad de ser docente. El director de grupo le propuso que ella enseñara modelaje y danza en el colegio y así fue, los sábados algunos niños y niñas iban y ella daba la clase. El apoyo de su madre. Al momento de decirle a su mamá lo que quería estudiar, desde ahí se sintió respaldada, para su madre era un orgullo que de 4 hijos, una tuviera la
profesional, hasta ese instante tenía claro que era psicología, pero cuando averiguo que esa carrera solo la enseñaban en una universidad privada…hasta ahí llego su sueño de ser psicóloga. Un nuevo Deseo. La decisión para estudiar la carrera de pedagogía infantil, fue muy sorpresiva, se debió gracias a una novela, resulta que en esa novela había una joven que estudiaba licenciatura en pedagogía infantil. Las exigencias de las instituciones. Al llegar a la facultad de educación y enterarse de la carrera, los
oportunidad de ir a la universidad y fuera de eso tener una profesora en la familia. El grupo familiar destaca el trabajo de la profesión de maestro. toda su familia hermanos padres, abuelos se sentían felices de que ella se preparara como docente, puesto que ven la docencia como una carrera muy importante y de gran prestigio
requisitos para ingresar, cuantos semestres duraban, todo estaba favor de ella, pero faltaba algo muy importante el puntaje del ICFES para poder ser aceptada, como a ella no le había ido muy bien en este examen sentía temor de no poder entrar, pero afortunadamente el puntaje que tenia le sirvió.
Análisis La estudiante # 2 en la adolescencia continúa destacándose en su vida académica y sus relaciones interpersonales le permiten contemplar posibilidades de realización personal a través de las posibilidades que le brindan su profesores para desempeñarse en roles que requerían liderazgo y orientación a otros. (La estudiante tuvo docentes representativos en su vida que la valoraron en su individualidad). De acuerdo a sus experiencias en el bachillerato empieza el camino hacia la elección profesional integrando sus vivencias a los perfiles de diferentes carreras. Plantean que la decisión de ser profesora fue a través del personaje de una novela donde se muestran las facetas de ésta profesión.
Adultez
Universidad La experiencia como docente. Al momento de enfrentarse a un grupo sola, ella sentía mucho temor, no sabía cómo sería la aceptación del grupo y su manejo, la respectiva temática a abordar…en fin cantidad de situaciones que acarrea ser docente, afortunadamente ha podido manejar estas situaciones en el aula, aunque no ha sido fácil El valor positivo que se le da a la formación. Considera que ha desempeñado un buen papel tanto como estudiante así como docente, tratando de aplicar esa teoría que le enseñan a la práctica.
Compromiso como docente respecto a la formación de niños y niñas la docencia le ha marcado la vida de manera significativa, ella nunca se imagino que un docente tuviera tanto poder por así decirlo sobre un niño, un docente puede marcar de manera positiva o negativa la vida de un infante Compromiso personal. Es por esta razón que desde el primer momento que entro a la carrera ella se fijo la meta de ser una de las mejores docentes, aun no sabía que iba a pasar a lo largo de la carrera, pero el compromiso lo asumió como un acto de responsabilidad
frente a lo que se merece ésta carrera. Compromiso personal y con el que hacer del rol docente. Una joven que deseó ser la mejor en su carrera profesional y destacarse por dejar experiencias significativas en sus estudiantes, logrando cambiar paradigmas tradicionales que sin duda alguna es una de las piedras de tropiezo de los docente recién graduados.
Análisis El valor destacado que la estudiante # 2 le da a la experiencia de formación como docente, hace referencia al compromiso que identifica en la carrera de docente. Un compromiso hacia los niños, niñas respecto a su formación integral. Reitera que su meta inicial fue ser la mejor por las dimensiones que identificó en ésta profesión y que considera que lo ha logrado.
Síntesis identidad
La estudiante no tenía dentro de sus expectativas de vida el deseo de ser profesora, sin embargo a través de las experiencias escolares identifica que posee características para desempeñar éste rol. Destaca la dedicación, el compromiso, el interés por apoyar a otras personas, la paciencia fueron características que apoyaban su decisión de estudiar psicología opción que por motivos económicos no logró, sin embargo le sirvió para proyectar nuevas expectativas e incluir la profesión de docente como una alternativa que consideraba correspondía a sus características personales ya mencionadas. Al tomar la decisión de ser docente fue apoyada por su familia y en éste momento lo considera un logro personal y académico. De acuerdo al análisis de la historia de vida se concluye que la estudiante #2 se identifica con el rol docente al sentirse comprometida con la formación integral de los niños y las niñas expresando la gran importancia del profesor en la vida de sus estudiantes y al referir una reflexión orientada a la necesidad de replantear la actuación del docente respecto a su quehacer cuestión que relaciona con la situación actual del desempeño del docente recién graduado que tiende a repetir paradigmas tradicionales y según deja entrever, esta tendencia obstaculiza en los niños y las niñas la vivencia de la escolaridad como una vivencia significativa en sus vidas.
Estudiante 9
Si mismo
Otros
Contextos
Responsabilidad
social
Infancia
Gusto por la
docencia:
“me gustaba
interactuar y
enseñarle a los
niños más
pequeños, por
eso en las
tardes asistía al
mismo colegio
en donde mi
madre
Profesora:
“La profesora
en ocasiones
me designaba
tareas como
revisar los
cuadernos,
ayudarle a
repartir los
refrigerios y en
ocasiones
salíamos al
Institución: “en las tardes
asistía al mismo
colegio en
donde mi
madre
trabajaba en el
restaurante y
tienda escolar,
mientras que
ella cumplía
trabajaba y yo
le ayudaba a la
profesora
María Luisa”
Alta
valoración:
“me acuerdo
muy bien que el
profesor
Gustavo me
dijo: para ser
alguien en la
vida hay que
ser
perseverante y
agradecido, por
eso desde allí
he tratado de
ser buena
estudiante.”
parque con
ellos, de igual
forma me
enseño muchas
canciones,
desde ese
entonces, la
profesora
anteriormente
nombrada me
enseño muchas
cosas referente
al cuidado de
los niños y
niñas y mi gusto
por los niños
surgió allí”
Profesor:
“con el gusto
que el ejercía
sobre mi
persona, fue
que el gusto y
amor por la
docencia seguía
ahí, lo que más
llamaba mi
atención sobre
su metodología
de enseñanza y
compromiso
con el grupo
era que más
que un
profesor, era un
amigo y cuando
no
con sus labores
y mis otros
cuatro
hermanos
estudiaban yo
me iba a jugar
con los
alumnos de
jardín”
comprendíamos
un tema él lo
explicaba las
veces
necesarias”
Análisis
La influencia de los dos profesores en su infancia la llevo a comprender
y a sentir el gusto por la docencia, los cuales le dieron aportes
significativos, como la metodología que usaba su profesor y el amor que
este le ponía a su labor docente y la profesora que le enseño sobre el
cuidado de los niños y niñas que hicieron en conjunto el gusto que ella
siente hacia esta profesión.
Esto sumado al apoyo que también ejerció su profesor al decirle que
debía ser perseverante para lograr los objetivos y sus metas, que
hicieron de ella una persona responsable que tomara la iniciativa de ser
una buena estudiante.
Adolescencia
Profesión:
“cuando curse
los siguientes
grados de la
básica
secundaria,
seguí
estudiando con
dos
compañeras
que compartía
el gusto por la
enseñanza,
desde ese
momento
dijimos que
íbamos a
Profesora:
“en el área de
proyectos
coloco al grupo
a realizar un
proyecto de
vida, allí se
volvió a ver
reflejado mi
sueño”
actividades
extra clase:
“desde mis doce
años estando en
el grado
séptimo, me
Servicio Social:
“al pasar el
tiempo, al
ingreso a los
años de media
técnica diez y
once, fui
designada al
ancianato, allí
me tocaba que
ir a recrear a
los adultos
mayores y
hacer trabajos
de
manualidades,
incluso en los
Aprendizaje
para la vida:
“me encantaba
escuchar las
tertulias de los
ancianos porque
me enseñaba
que uno debe
superarse cada
día para que en
un futuro, no
fuera
simplemente
una persona
más en el
mundo sino
tratar de hacer
estudiar para
ser profesoras”
surgió el gusto
por el patinaje y
las bandas
músico
marciales, por
eso hice parte
de la banda del
colegio, pasando
por muchos de
sus
instrumentos y
ganando
algunos
premios, ese
peldaño me
ayudo a tomar
la decisión de
ser maestra
formadora en
una institución
próxima a
graduarme”
ratos libres
también
compartía con
ellos lecturas”
Economía:
“veía muy
frustrado mi
sueño ya que
empezaba a ver
que no tenía los
medios
económicos
posibles”
un cambio para
uno mismo y
para otros”
Análisis En la adolescencia el gusto por estudiar esta carrera se ve reflejado
cuando toma las clases de la banda músico marcial ya que los premios
que ganaba allí, fueron un gran incentivo para ver reflejado su buena
labor, además el compartir con los adultos mayores, enseñarles a ser
manualidades y los consejos que le daban, ayudaron a motivarla para
tomar un buena decisión sobre lo que ella quería estudiar, donde
aprendió que uno debe formarse para poder ser alguien mejor en la
vida.
Adultez
Madre:
“mi mayor
gratificación
será que usted
será profesional
Economía:
“aunque al
principio fue
duro ya que la
universidad
Aprendizajes
para la vida:
“he crecido a
nivel personal
sino que he
y ese triunfo lo
tomare como si
hubiese sido de
ambas”
Amigos:
“he estado
ligada a los
compañeros de
la universidad ya
que mis amigos
del colegio han
tomado muchos
otros rumbos y
en su mayoría
no compartían
mi decisión
tomada ya que
dicen que el
campo laboral
no es muy
accesible, pero
por el contrario
hay otros que
han compartido
mi pasión por la
educación”
Asesores:
“los asesores
que han
enriquecido mi
proceso de
formación han
sido un apoyo y
un ejemplo a
seguir en un
demanda
mucha
autonomía,
pero más su
demanda
económica es
bastante, por
eso me tocaba
todo muy
limitado”
creado pautas
de confianza en
mí misma y a
nivel social ya
que he
aprendido a
manejar mi
temperamento
y mi forma de
ser de una
forma que
afecte para bien
a los que me
rodean”
futuro”
Profesor:
“de él he
recibido críticas
constructivas
como que para
ser un buen
maestro hay que
ser un buen
conocedor de la
vida… y no
viéndolo solo
desde el ámbito
educativo, sino
que un maestro
debe
componerse de
valores,
actitudes,
aptitudes,
competencias,
etc.
Análisis
El apoyo de su madre, las compañeras de la universidad, y el buen
trabajo de los docentes y asesores han inculcado en ella, para apreciar
lo que hoy en día hace, considerando que un buen maestro es aquel
que esta compuesto por valores, actitudes competencias y otras, por
ende ella quiere formarse cada día mejor para ser una mejor
educadora.
Síntesis identidad: Desde su infancia la estudiante ha venido construyendo el gusto por
la docencia, ya que su mamá, los profesores de la escuela, las actividades que realizaba
como labor social, las compañeras con que ha compartido la universidad los asesores y
profesores ha contribuido en su labor para ser una gran docente y ser cada día mejor .
Estudiante
10 Si mismo Otros Contextos Responsabilidad
social
Infancia
Alta valoración:
“A la edad de 5
años yo sabía
sumar, restar,
multiplicar y
dividir, tenía
buenas nociones
de ortografía, leía
y escribía muy
bien”.
Timidez: “Desde
pequeña siempre
he sido muy
tímida, en el
colegio no fui de
las niñas más
populares ni de
las que conocen y
saludan a todos,
pero encontré
una manera de
equilibrar un poco
las cosas entrando
al grupo de baile,
ya que este
siempre ha sido
mis fascinación,
gracias a esto
logre volverme un
poco mas
sociable, conocer
otras personas,
hacer nuevos
amigos y perder el
miedo al público,
Madre enseña:
“Mi mama
empezó a enseñar
lo que más podía,
me enseñaba
canciones, los
números, las
vocales y muchas
otras cosas”.
Limites: “Cuando
tenía tres años
intento
ingresarme a
clases de
natación,
baloncesto, a la
banda, al jardín,
entre otras, pero
en ninguna tuvo
éxito ya que en la
época eran muy
conservadores en
la cuestión de
edad y para
acceder a
cualquier clase
debía tener
mínimo 5 años”.
Padres: “Mis
padres me apoyan
al 100% en el
estudio, hacían lo
que fuera
necesario para
Monjas: “Cuando
me llevaron a un
colegio de
monjas para que
empezara a
estudiar, las
monjas al verme
dijeron que no
me podían recibir
porque estaba
muy pequeña,
después de
mucha
insistencia
decidieron
aceptarme en
grado primero,
pero mi mama
quería que
entrara a
segundo puesto
que ya tenía los
conocimientos
básicos para este
grado, por lo que
las monjas
accedieron a
hacerme una
serie de
exámenes a ver
si era cierto lo
que mi mama
decía”.
finalmente tuve
que retirarme del
grupo porque ya
teníamos
demasiados
compromisos
extra clase y no
quería afectar mis
notas”.
que aprendiera
bastante y
realizara los
trabajos de la
mejor manera
posible, tanto en
la escuela como
en el colegio”.
Análisis
La estudiante desde la infancia empieza asumir su responsabilidad social,
tiene una alta valoración de sí misma. Tiene constantemente la influencia e
insistencia de la madre para ser la mejor estudiante y hay un esfuerzo de
sus padres para que ella alcance las metas que ellos mismos han
propuesto.
Adolescencia
Bajo su
desempeño
académico:
“Cuando empecé
9 grado, por una
extraña razón mis
calificaciones
empezaron a
descender de una
manera terrible,
lo que alerto de
inmediato a mi
familia, en ese
tiempo, me daba
pereza estudiar,
no entregaba
trabajos, me volva
de clases o
dormía durante
ellas; etc.
Elección de la
carrera: “Al
Salir adelante:
“En el colegio
tuve muy buenos
profesores,
empeñados en
que saliera
adelante, en que
aprendiera cosas
para la vida, en
que valorara y
aprovechara cada
momento etc”.
Profesor: “Pero
también tuve un
profesor que
pensaba que las
mujeres solo
servíamos para
lavar, planchar,
cocinar y otras
labores de la casa,
el opinaba que
graduarme me
sentía un poco
desubicada frente
a la elección de la
carrera a estudiar
ya que en el
colegio no había
tenido una buena
orientación
vocacional, y
como debía
decidir
rápidamente lo
que quería me
inscribí en el
universidad
tecnológica y fui
admitida en el
programa de
pedagogía
infantil, sin saber
a ciencia a cierta
de que se trataba
la carrera”.
nosotras no
debíamos
estudiar pues
éramos “brutas” y
que el colegio se
había “dañado”
cuando se volvió
mixto, durante
dos intentamos
por medio de
firmas y cartas a
diferentes
personas que lo
sacaran de la
institución, pero
no tuvimos éxito
pues el tenia
buenos contactos
y la única
respuesta que nos
daban era: -“no se
preocupen que él
está muy viejito y
no demora en
jubilarse”-. En
este momento
pienso a cuantas
niñas les habrá
destruido sus
sueños a futuro,
las expectativas
de ser
profesionales
para tener un
mejor estilo de
vida etc.
Madre busca
ayudas: “Mi
mamá que
siempre estaba
pendiente busco
diferentes
maneras de
ayudarme a
superar esta
etapa. Primero
me llevo donde el
psicólogo, pero
vio que las cosas
no funcionaban y
pidió que me
remitieran donde
un psiquiatra,
pues la valoración
era que yo estaba
sufriendo de
depresión infantil
y debía
medicarme, para
esto el medico me
mando unas
pastas muy
efectivas con ellas
y con el apoyo de
mi familia
recuperé en
aproximadamente
mes y medio seis
materia que tenía
casi perdidas. Los
años siguientes
volví a ser una
buena
estudiante”.
Análisis
Supera todas las dificultades que se le presentan durante la etapa y para
ella lo más importante es el éxito académico, notas y calificaciones,
dejando a un lado sus gustos externos al colegio. El apoyo constante de su
madre fue muy importante a la hora de enfrentar dificultades, se encontró
con profesores que le aportaron mucho en su vida pero con otros que solo
podrían limitar muchos sueños.
Adultez
Los padres hacen
palanes para ella:
“Mi familia ha
estado muy
orgullosa de la
elección que hice
y se han
involucrado
mucho en todo el
proceso a pesar
de que en los
planes de mi papá
estaba en
estudiar
arquitectura y en
los planes de mi
mamá que fuera
medico, en
ocasiones se
involucran tanto
con lo que hago
Práctica éxito:
“pero lo que
realmente hizo
que me
enamorara de la
carrera fue la
primera práctica,
aunque fue un
poco impactante
al principio ya
que eran muchos
niños y algunos
muy difíciles de
controlar, al final
todo fue un
éxito”.
Amigos: “Po otro
lado mis amigos
al principio no les
parecía una
Impacto social:
“Lo que más me
han impactado y
me ha hecho
recapacitar en
las diferentes
practicas frente
a mi vida y
frente al modo
de aprovechar
las cosas que
tengo es que
hay niños sin
hogar , con
familias
disfuncionales
que los
maltratan o los
explotan, con
enfermedades
terminales y
que hasta hacen
mis planes a
futuro de los que
yo alcanzo a
imaginar”.
Profesores x:
“Ingrese a la
carrera con
muchas
expectativas y a lo
largo del proceso
empecé a
apropiarme de
ella, conocí
profesores
buenos y malos,
materias
interesantes y
otras no tanto”.
buena elección la
carrera pues
pensaban que
estaba
desperdiciando
mis capacidades
en una carrera
“fácil” pero con
el pasar del
tiempo notaron
el tiempo y la
dedicación que
requiere esta
carrera y
empezaron a
respetarla y a
admirar el
trabajo que
realizamos”.
otra serie de
situaciones
difíciles, que día
a día se levantan
felices de vernos
y de aprender
las miles de
cosas que
tenemos para
brindarles,
olvidándose de
sus problemas y
poniendo toda
su fe en
nosotras y en
nuestro
trabajo”.
Proyecto de
vida: “En este
momento estoy
a punto de
concluir este
proceso, pero
las cosas no
terminan acá
pues tengo
muchas metas
por delante y
muchos sueños
por cumplir,
puedo decir que
la universidad
fue una
hermosa
experiencia que
me dejo muchos
buenos
aprendizajes,
muchas
enseñanzas y
una visión de
vida y del
mundo mucho
más madura y
consiente”.
Análisis
Decide su carrera profesional a pesar de que sus padres tenían otros
planes, la práctica resulto ser el punto de partida para ella ya que se
enamora tanto que piensa que sus metas siguen y que los niños son su
principal objetivo. Siempre ha contado con el apoyo de sus padres y
amigos.
Síntesis de
Identidad
La estudiante siempre tuvo la influencia de su madre por lo tanto para ella
el éxito académico fue lo más importante en su vida, atravesó diversas
dificultades pero siempre el apoyo de su madre y profesores permitieron
que saliera adelante y lograra llegar a una carrera profesional que le logro
crear un proyecto de vida teniendo como objetivo primordial los niños.