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HISTORIAL ACADÉMICO, DOCENTE E

INVESTIGADOR

José Ignacio Pérez Fernández

2016

Historial académico, docente e investigador

3

ÍNDICE

DATOS PERSONALES ................................................................................................................................................. 5

1. TÍTULOS ACADÉMICOS (clase, organismo y centro de expedición, fecha de expedición, calificación, si la hubiere) ........................................................................................................................................................ 7

1.1. TÍTULOS ACADÉMICOS ................................................................................................................................................................................................... 7

1.2. ACREDITACIONES DOCENTES ................................................................................................................................................................................... 7

2. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS (categoría, organismo o centro, régimen de dedicación, fecha de nombramiento o contrato, fecha de cese o finalización) ................................................................................... 8

2.1. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS EN LA UNIVERSIDAD ................................................................................................................ 8

2.2. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS FUERA DE LA UNIVERSIDAD ............................................................................................... 9

3. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA (programas y puestos) ...................................................................... 9

3.1. DOCENCIA DE PREGRADO ........................................................................................................................................................................................... 9

3.2. DOCENCIA DE POSTGRADO ...................................................................................................................................................................................... 13 3.2.1. Cursos de doctorado .......................................................................................... ................................ 13 3.2.2. Formación de master/especialista universitario ................................................. ................................ 13

3.3. DOCENCIA NO UNIVERSITARIA ................................................................................................................................................................................. 17

4. ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA................................................................................................ 17

5. PUBLICACIONES, LIBROS (título, fecha de publicación, editorial) ................................................................ 18

5.1. LIBROS .............................................................................................................................................................................................................................. 18

5.2. CAPITULOS DE LIBROS.................................................................................................................................................................................................. 18

6. PUBLICACIONES, ARTÍCULOS (título, revista, fecha de publicación, número de páginas) ........................ 19

7. OTRAS PUBLICACIONES .................................................................................................................................... 21

7.1. EDICIONES ELECTRONICAS (CD-ROM) ................................................................................................................................................................ 21

7.2. RECENSIONES DE LIBROS .......................................................................................................................................................................................... 21

8. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS .................................................................................. 22

8.1. PROYECTOS DE INVESTIGACION FINANCIADOS MEDIANTE CONVOCATORIAS PÚBLICAS .................................................. 22

8.2. CONVENIOS Y CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN CON ENTIDADES PÚBLICAS O PRIVADAS................................................. 25

9. COMUNICACIONES Y PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS (indicando título, lugar, fecha, entidad organizadora y carácter nacional o internacional) ........................................................................................... 25

10. CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS (con indicación del centro, organismo, materia, actividad desarrollada y fecha) .......................................................................................................................................... 36


4

10.1. CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO ............................................................................................. 36

10.2. OTROS CURSOS Y SEMINARIOS ............................................................................................................................................................................. 38

11. CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS (con indicación del centro u organismo, materia y fecha de celebración) ...................................................................................................................................................... 41

11.1. CURSOS DE FORMACIÓN CON UNA DURACIÓN SUPERIOR A LAS 200 HORAS ............................................................................ 41

11.2. CURSOS DE FORMACIÓN CON UNA DURACIÓN INFERIOR A LAS 200 HORAS .............................................................................. 42

12. BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS (con posterioridad a la licenciatura) ......................................... 45

12.1. BECAS Y AYUDAS ............................................................................................................................................................................................................. 45

12.2. PREMIOS .............................................................................................................................................................................................................................. 45

13. ACTIVIDAD EN EMPRESAS Y PROFESIÓN LIBRE ........................................................................................... 46

14. OTROS MÉRITOS DOCENTES O DE INVESTIGACIÓN ..................................................................................... 46

14.1. OTRAS COMUNICACIONES Y PONENCIAS: ........................................................................................................................................................ 46

14.2. ASISTENCIA A CONGRESOS Y JORNADAS ........................................................................................................................................................ 48

14.3. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD Y DE INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA ........................................................... 49 14.3.1. Estancias en centros extranjeros tras finalizar estudios. ................................ ................................ 49 14.3.2. Participación en actividades orientadas a la adaptación de la universidad al espacio europeo de

educación superior .......................................................................................... ................................ 49 14.3.3. Uso e impulso de la utilización de TICs para la docencia en la universidad (página Web actualizada,

etc.). 49

14.4. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA ............................................................................................................................................. 50 14.4.1. Actividades de tutorización ............................................................................. ................................ 50 14.4.2. Participación en actividades de divulgación y difusión de la actividad docente e investigadora de la

universidad a través de cursos de extensión universitaria u otras actividades enfocadas a difundir a la sociedad el trabajo que realiza la universidad ............................................ ................................ 51

14.5. ELABORACIÓN DE MATERIAL DOCENTE ............................................................................................................................................................. 52

14.6. PARTICIPACIÓN EN COMITES CIENTÍFICOS DE CONGRESOS ................................................................................................................ 52

14.7. CAPACITACIÓN PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN OTROS IDIOMAS ..................................................................................... 52

15. OTROS MÉRITOS ................................................................................................................................................. 53

15.1. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA GESTIÓN EN LOS ÁMBITOS DOCENTES O DE INVESTIGACIÓN ........................ 53 15.1.1. Organización y coordinación de cursos, congresos y otros eventos ............. ................................ 53 15.1.2. Formación específica en gestión docente universitaria .................................. ................................ 54 15.1.3. Participación en programas de calidad de la universidad ............................... ................................ 54

15.2. IDIOMAS .............................................................................................................................................................................................................................. 55

15.3. SOCIEDADES CIENTÍFICAS Y PROFESIONALES .............................................................................................................................................. 56

15.4. CONSEJOS EDITORIALES DE REVISTAS CIENTÍFICAS ................................................................................................................................ 55

15.5. OTROS DATOS DE FORMACIÓN .............................................................................................................................................................................. 56


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DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y NOMBRE:


CATEGORÍA ACTUAL COMO DOCENTE:

Profesor Titular de Universidad (Dedicación completa)

DEPARTAMENTO ACTUAL:

Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico

FACULTAD ACTUAL:

Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco


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1. TÍTULOS ACADÉMICOS (clase, organismo y centro de expedición, fecha de expedición, calificación, si la hubiere)

1.1. TÍTULOS ACADÉMICOS

LICENCIATURA: Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación (Sección

Psicología).

CENTRO: Universidad del País Vasco.

FECHA: Junio de 1984.

DOCTORADO: Doctor en Psicología.


FECHA: Febrero de 2001.

DIRECTORA DE TESIS: Maite Garaigordobil Landazabal.

TÍTULO DE LA TESIS: Evaluación de los efectos de un programa de educación artística

en la creatividad y en otras variables del desarrollo infantil.

CALIFICACIÓN: Sobresaliente “cum laude” y Premio Extraordinario de Doctorado.

POSTGRADOS: Especialista Universitario en Musicoterapia

(1)

CENTRO: Universidad del País Vasco (Departamento de Didáctica de la Expresión

Musical, Plástica y Corporal / Instituto de Musicoterapia Música Arte y Proceso).

FECHA: Junio de 1997.

DURACIÓN: 880 horas.

1.2. ACREDITACIONES DOCENTES

ACREDITACIONES: Certificado de Habilitación Nacional para concurrir a concursos de

acceso a Profesor Titular de Universidad dentro del área de conocimiento de Personalidad,

Evaluación y Tratamiento Psicológico.

ORGANISMO: Consejo de Coordinación Universitaria.

FECHA: 08-01-2008 (resolución publicada en el BOE el 21-01-08).

ACREDITACIONES: Profesor Contratado Doctor.

ORGANISMO: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

FECHA: 05-11- 2004 (informe nº. PC 2003-9770).

ACREDITACIONES: Profesor Colaborador.

ORGANISMO: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

FECHA: 15-01-2004 (informe nº. PCD-R 2004-2136).

1 En 1994 la Universidad del País Vasco asume como Título propio el Postgrado en Musicoterapia que hasta

ese momento había sido gestionado a nivel privado por el Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso.

Asimismo, la universidad resuelve la convalidación con carácter retroactivo del título de Postgrado en Musicoterapia,

expedido hasta entonces en dicha escuela (cursado en mi caso entre los años 86-89), por el de Especialista Universitario

en Musicoterapia (cuya convalidación se realiza en los años 94-97).


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2. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS (categoría, organismo o centro, régimen de dedicación, fecha de nombramiento o contrato, fecha de cese o finalización)

2.1. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS EN LA UNIVERSIDAD

CATEGORÍA: Profesor Titular de Universidad.

ORGANISMO O CENTRO: Universidad del País Vasco (Facultad de Psicología).

DEDICACIÓN: Completa 8 H/S.

FECHA INICIO: 07-11-2008

FECHA FIN: continúa.

CATEGORÍA: Colaborador de Universidad.



FECHA INICIO: 30-09-2003.

FECHA FIN: 06-11-2008.

CATEGORÍA: Asociado de Universidad.




FECHA FIN: 29-09-2003.

CATEGORÍA: Laboral Interino de Universidad.




FECHA FIN: 30-09-2002.

CATEGORÍA: Asociado de Escuela Universitaria.

ORGANISMO O CENTRO: Universidad del País Vasco (Escuela Univ. de Magisterio).

DEDICACIÓN: Parcial 6 H/S.


FECHA FIN: 11-02-2002.





FECHA FIN: 30-09-2001.





FECHA FIN: 30-09-2000.

CATEGORÍA: Profesor Sustituto.

ORGANISMO O CENTRO: Universidad del País Vasco (Escuela Univ. de Trabajo Social).


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DEDICACIÓN: Completa.


FECHA FIN: 30-06-1988.

2.2. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS FUERA DE LA UNIVERSIDAD

CATEGORÍA: Profesor Sustituto.

ORGANISMO O CENTRO: Colegio de La Asunción de San Sebastián.

DEDICACIÓN: Completa.


FECHA FIN: 21-07-1996.

3. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA (programas y puestos)

3.1. DOCENCIA DE PREGRADO

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Asesoramiento Psicológico.


DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Departamento de

Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Facultad de Psicología.

LOCALIDAD: San Sebastián.

PAIS: España.

AÑO: 2011-2012 / 2012/2013 / 2013-2014 / 2014-2015 / 2015-2016.

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Grado en Psicología

NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Asignatura optativa (Minor de Psicología

Clínica y de la Salud).

DURACIÓN: Cuatrimestral (Bilingüe: 6 cr. ECTS castellano + 6 cr. ECTS euskara).

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- Introducción: Aproximación conceptual. Modelos en

Asesoramiento psicológico. 2.- La relación de ayuda en el asesoramiento psicológico:

Aspectos generales y supuestos básicos. Exploración-insight-acción. Colaboración y

empatía. 3.- Habilidades interpersonales para el asesoramiento psicológico: Habilidades para

la exploración. Habilidades para fomentar el insight. Habilidades para facilitar la acción.

4.- El proceso de asesoramiento psicológico: Desarrollo de las sesiones. Dificultades

habituales. 5.- Asesoramiento psicológico en ámbitos específicos: Asesoramiento

psicológico individual. Asesoramiento psicológico el ámbito de las relaciones familiares y

de pareja. Intervención en crisis.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Psicopatología del Lenguaje.



Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Facultad de Psicología y Facultad de

Filosofía y Ciencias de la Educación.


PAIS: España.

AÑO: 2002-2003 / 2003-2004 /2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007/ 2007-2008 / 2008-

2009 / 2009-2010 / 2011-2012 / 2012/2013

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Licenciatura en

Psicología / Licenciatura en Psicopedagogía.


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NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Pregrado (asignatura optativa de segundo

ciclo).

DURACIÓN: Cuatrimestral (Bilingüe: 6 créditos castellano + 6 créditos euskara).

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Introducción: Definición, ámbito y modelos en

psicopatología del lenguaje. 2.- El lenguaje como objeto de estudio. 3.- Adquisición y

desarrollo del lenguaje. 4.- Cadena de comunicación del lenguaje oral: Bases

neurofisiológicas, anatómicas y funcionales. 5.- Ejes de referencia y taxonomía en

psicopatología del lenguaje. 6.- Evaluación e intervención en psicopatología del lenguaje.

7.- Trastornos del lenguaje por agresiones cerebrales. 8.- Alteraciones del lenguaje de origen

receptivo. Las deficiencias auditivas. 9.- Trastornos del desarrollo del lenguaje. 10.-

Trastornos del habla y de la articulación. 11.- Alteraciones de la fluidez y del ritmo verbal.

Disfemia. 12.- Trastornos de la voz. Afonías y disfonías. 13.- Trastornos en los aprendizajes

básicos. 14.- Trastornos del lenguaje vinculados a cuadros clínicos y síndromes complejos.

15.- Comorbilidad de los trastornos del desarrollo del lenguaje con problemas emocionales y

de conducta.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Psicología de la Personalidad.



Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Facultad de Filosofía y Ciencias de

la Educación.


PAIS: España.

AÑO: 2001-2002 / 2002-2003.


Psicopedagogía.

NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Pregrado (asignatura troncal).

DURACIÓN: Cuatrimestral (9 créditos).

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Concepto de personalidad. 2.-Temperamento, carácter,

rasgos y tipologías. 3.-Diagnóstico e investigación de la personalidad. 4.-Desarrollo de la

personalidad: Del esquema corporal al autoconcepto. 5.-Teorías individualistas de la

personalidad: Allport, Kelly y Rogers. 6.-Teorías factorialistas de la personalidad: Rotter,

Zuckerman, Eysenck y Cattell. Los Cinco Grandes. 7.-Teorías psicodinámicas: Freud y

Jung. 8.-El cognitivismo en la psicología de la personalidad. 9.-Aspectos psicosociales de la

personalidad. 10.-Trastornos de personalidad.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Psicología de la Salud.





PAIS: España.

AÑO: 2001-2002.


Psicología.

NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Pregrado (asignatura optativa de segundo

ciclo).

DURACIÓN: Cuatrimestral (Bilingüe: 6 créditos castellano + 6 créditos euskara)

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Salud: conceptos básicos. 2.-Definición y concepto de

Psicología de la Salud. 3.-Conductas de salud, de riesgo y de enfermedad. 4. Psicología


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preventiva: educación para la salud, promoción de la salud, prevención de enfermedades. 5.-

Caracterización, evaluación e intervención en enfermedades concretas: estrés, dolor crónico,

cefaleas, trastornos gastroinstestinales, hipertensión esencial, trastornos cardiovasculares,

asma bronquial, cáncer, SIDA, trastornos alimentarios, enfermedad renal, diabetes... 6.-La

adhesión a los tratamientos terapéuticos. 7.-El enfermo terminal.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Aspectos Evolutivos y Educativos de la

Deficiencia Auditiva.


DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Departamento de Didáctica

y Organización Escolar. Escuela Universitaria de Magisterio.


PAIS: España.

AÑO: 2000-2001/ 2001-2002.

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Diplomatura en

Educación Especial.

NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Pregrado (asignatura troncal de tercer curso).


CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Concepto de alumno con problemas de audición. 2.-

Variables que influyen en el desarrollo del niño con deficiencia auditiva. 3.-Implicaciones

de la sordera en el desarrollo cognitivo, socioafectivo y comunicativo-lingüístico. 4.-

Evolución histórica de la atención educativa a los alumnos con deficiencia auditiva. 5.-La

evaluación de los alumnos con deficiencia auditiva. 6.-La escolarización de los alumnos

sordos. 7.-El proceso de enseñanza. 8.-Atención temprana. 9.-La comunidad de sordos.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Aspectos Educativos de la Deficiencia Motriz.




ESCUELA UNIVERSITARIA: Magisterio.


PAIS: España

AÑO: 1997-1998 / 1998-1999 / 1999-2000.





CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Concepto de deficiencia motriz. 2.-Identificación y

valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia motriz.

Ámbito motriz. Comunicación y lenguaje. Ámbito intelectual y curricular. Ámbito

psicológico y emocional. 3.-Respuestas educativas adaptadas a los alumnos con deficiencia

motriz. Aspectos curriculares: objetivos, contenidos de aprendizaje, metodología y

estrategias básicas. Recursos ambientales y materiales: los sistemas aumentativos y

alternativos para la comunicación, la habilitación y el acceso al currículum escolar.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Aspectos Educativos de la Deficiencia Visual.





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PAIS: España.

AÑO: 1997-1998 / 1998-1999 / 1999-2000.


Educación Especial



CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Definición de la deficiencia visual. 2.-Identificación y

valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia visual.

Hacia un enfoque interactivo y contextual del proceso de valoración. El proceso de

identificación de las necesidades educativas más frecuentes. 3.-La educación de los alumnos

con deficiencia visual. Criterios de escolarización de los alumnos con deficiencia visual. La

respuesta educativa: aspectos curriculares, metodológicos y recursos personales y

materiales.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Aspectos Educativos de la Deficiencia Auditiva.





PAIS: España.

AÑO: 1997-1998 / 1998-1999 / 1999-2000.





CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Concepto de deficiencia auditiva. 2.-Identificación y

evaluación de las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia auditiva:

Capacidades y competencias del alumno. Contexto escolar. Contexto familiar. 3-Respuestas

educativas adaptadas a los alumnos con deficiencia auditiva. Sistemas visuales de

comunicación. Modelos educativos. La lectura y los alumnos sordos. Adaptaciones

curriculares.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Psicología General y Evolutiva.


DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Departamento Psicología

Evolutiva y de la Educación. Escuela Universitaria de Trabajo Social.


PAIS: España.

AÑO: 1988.


Trabajo Social.

NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Pregrado (asignatura troncal de primer curso).

DURACIÓN: Anual (6 créditos). Sustitución: 01-02-88 a 30-06-88.

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-Breve historia de la Psicología. 2.-Psicología y método

científico. 3.-Las grandes Funciones Psicológicas. 4.-Teorías del Desarrollo. 5.-Psicología

del Adolescente. 6.-Psicología de la Personalidad. 7.-Familia y Personalidad. 8.-Psicología

de la edad adulta. 9.-Psicología de la tercera edad.


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3.2. DOCENCIA DE POSTGRADO

3.2.1. Cursos de doctorado

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Investigación en creatividad: Programas de

Intervención e Instrumentos de Evaluación.





PAIS: España.

AÑO: 2004-2005.

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Programa de

Doctorado de la Facultad de Psicología de la Universidad el País Vasco (“Psicología:

Individuo, Grupo, Organización y Cultura”).

DURACIÓN: 11-04-05 a 15-04-05 (1,5 créditos).

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- Parámetros para desarrollar la personalidad infantil:

Juego, conducta prosocial y creatividad. 2.- Diseño y evaluación de programas de

intervención en la creatividad infantil: Programa Juego. 3.- Evaluación de la creatividad I:

Procedimientos de juicio directo en base a criterios definidos y no definidos. Tests

psicométricos. Dificultades en la evaluación de la creatividad. 4.- Evaluación de la

creatividad II. Instrumentos para la evaluación del producto creativo: creatividad verbal,

gráfica, motriz, sonoro-musical. Instrumentos de evaluación de la personalidad creadora.

3.2.2. Formación de master/especialista universitario

TÍTULO DE LA ASIGNATURA IMPARTIDA: Promoción de la salud y prevención

de la enfermedad.


DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Facultad de Psicología.


PAIS: España

AÑO: 2013-2014 / 2014-2015 /2015-2016

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Máster en Psicología

General Sanitaria.

NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Alumnos de tercer ciclo.

DURACIÓN: 30 horas (3 cred.)

(*) 3 cred. Castellano y 3 cred. Euskera

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- Programas de adquisición de emociones positivas y

mejora de la autoestima, manejo de pensamientos negativos y de emociones negativas. 2.-

Programas de entrenamiento en habilidades sociales, de comunicación, estrategias de

afrontamiento y control de impulsos.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Self-experience VII.

CENTRO: Universidad Pontificia de Salamanca.

DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Escuela Universitaria de

Magisterio.

LOCALIDAD: Salamanca.

PAIS: España


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AÑO: 2010-2011 / 2011-2012 / 2012-2013 / 2014-2015

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Master / Especialista

en Musicoterapia.


DURACIÓN: Seminario intensivo (10 horas)

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- Introducción al Método Bonny de Música e Imagen

Guiada/Bonny Method of Guided Imagery and Music (BMGIM). 2.- El futuro

musicoterapeuta ante sí mismo (identidad músical e identidad terapéutica). 3.- El futuro

musicoterapeuta en el grupo. 4.- El rol del musicoterapeuta.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Psicología de la Música I y II.



Magisterio.


PAIS: España

AÑO: 2007-2008.


en Musicoterapia.


DURACIÓN: Seminarios intensivos (20 horas)

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- Psicología evolutiva y desarrollo musical: Perspectivas

teóricas. 2.- Música y desarrollo: Audición. Discriminación y estructuración perceptivas.

Desarrollo rítmico, melódico y armónico. Apreciación estética. 3.- Los orígenes evolutivos

de la musicalidad: La música y el niño por nacer. 4.- El desarrollo musical de 0 a 6 años. 5.-

Desarrollo musical tras la primera infancia. 6.- Música y envejecimiento. 7.- El proceso de

aculturación musical: Influencia de los contextos de aprendizaje formales y no formales. 8.-

Evaluación y tests de aptitudes, realización, preferencia y creación musicales.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Musicoterapia Didáctica II.



Magisterio.


PAIS: España

AÑO: 2005-2006 / 2006-2007.


en Musicoterapia.



CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- La supervisión personal y de casos en Musicoterapia.

2.- El proceso grupal en el grupo de formación como herramienta de supervisión personal en

grupo. 3.- Aplicaciones de la auto-biografía sonoro-musical en relación con el desarrollo de

la personalidad. 4.- Análisis de casos.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Procesos Grupales en Musicoterapia.



Magisterio.



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PAIS: España

AÑO: 2005-2006 / 2007-2008


en Musicoterapia.



CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- Aproximación al concepto de grupo. Diversas

aproximaciones a al comprensión de los procesos grupales. 2.- Organización y estructura del

grupo: roles, estatus, normas, comunicación y liderazgo. 3.- El grupo como proceso:

cohesión grupal, procesos de influencia social en los grupos, toma de decisiones y

rendimiento. 4.- Actitudes y habilidades básicas en el manejo de grupos. Dinámica de

grupos: aspectos técnicos y ámbitos de intervención.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Música y Desarrollo Psicológico.



Magisterio.


PAIS: España

AÑO: 2004-2005 / 2005-2006.


en Musicoterapia.



CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.- Psicología evolutiva y desarrollo musical: Perspectivas

teóricas. 2.- Música y desarrollo: Audición. Discriminación y estructuración perceptivas.

Desarrollo rítmico, melódico y armónico. Apreciación estética. 3.- Los orígenes evolutivos

de la musicalidad: La música y el niño por nacer. 4.- El desarrollo musical de 0 a 6 años. 5.-

Desarrollo musical tras la primera infancia. 6.- Música y envejecimiento. 7.- El proceso de

aculturación musical: Influencia de los contextos de aprendizaje formales y no formales. 8.-

Evaluación y tests de aptitudes, realización, preferencia y creación musicales.

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Varios (1)

.

CENTRO: Instituto de Musicoterapia Música Arte y Proceso.

DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Instituto de Musicoterapia

Música Arte y Proceso / Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y

Corporal de la Universidad del País Vasco (2)

.

LOCALIDAD: Vitoria-Gasteiz.

PAIS: España.

AÑO: 1990 - continúa.

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Postgrado en

Musicoterapia


1 Al haber sido muchas las diferentes asignaturas impartidas a lo largo de 382 horas de docencia (38,2

créditos), se ha optado únicamente por llevar a cabo en el apartado CONTENIDOS PRINCIPALES una relación de las

distintas asignaturas impartidas. 2 El Postgrado del Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso, en funcionamiento desde el 01-10-90

hasta el día de hoy, fue asumido por la UPV-EHU como Título Propio de Postgrado Universitario (en colaboración con

el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal) del 01-10-94 al 30-09-99.


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DURACIÓN: Seminarios de formación de distinta duración; se detalla el tiempo dedicado a

cada uno de ellos en la documentación acreditativa adjunta (Total: 46,6 créditos).

CONTENIDOS PRINCIPALES: 1.-La música como elemento globalizador.

Instrumentarium Baschet. 2.-El recurso dramático.3.-Técnicas dramáticas y ejercicios

gestálticos (I) y (II). 4.-Musicoterapia didáctica. 5.-Dinámica de grupos en musicoterapia.

6.-Psicología evolutiva y desarrollo musical. 7.-Anatomo-neurofisiología de las estructuras

implicadas en la percepción-producción sonoromusical. 8.-Psicopatología y musicoterapia.

9.-Psicología de la música (I) y (II). 10.-Musicoterapia en educación especial. 11.-Puesta es

escenas. El recurso dramático en educación y terapia. 11.- Cuerpo, música y terapia.

3.2.3. Supervisión y evaluación en actividades de Postgrado

ACTIVIDAD: Associated Supervisor

CENTRO: University of Aalborg (Dinamarca).

DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Department of Music-

Therapy (http://www.mt-phd.aau.dk/organisation/supervisors/)

LOCALIDAD: Aalborg

PAIS: Dinamarca.

AÑO: 2010- continúa.

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Doctoral Programme

in Music-Therapy

ACTIVIDAD: Evaluador externo

CENTRO: Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso

DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Instituto de Musicoterapia

Música, Arte y Proceso / Department of Music-Therapy of the Aalborg University

LOCALIDAD: Vitoria-Gasteiz

PAIS: España

AÑO: 2010-2011

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Máster/Especialista en

Musicoterapia

http://www.mt-phd.aau.dk/organisation/supervisors/


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3.3. DOCENCIA NO UNIVERSITARIA

TÍTULO DEL CURSO IMPARTIDO: Euskara

CENTRO: Colegio de La Asunción de San Sebastián

DEPARTAMENTO/FACULTAD O ESCUELA/INSTITUTO: Formación Profesional

LOCALIDAD: San Sebastián

PAIS: España

AÑO: 1996

DIPLOMATURA/LICENCIATURA/INGENIERÍA/DOCTORADO: Formación

Profesional

NIVEL DEL CURSO (DESTINATARIOS): Alumnos de primer y segundo curso de

Formación Profesional (FP1 y FP2)

DURACIÓN: Anual. Sustitución: 16-04-96 a 21-07-96

CONTENIDOS PRINCIPALES: Euskara. Pragmática y comunicación (oral y escrita),

léxico, fonética, morfología, sintaxis, declinación y conjugación.

4. ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Investigación en personalidad.

En el ámbito de la personalidad, se han llevado a cabo distintos estudios en los que se han

analizado diversas características de personalidad durante la infancia, la adolescencia y la

edad adulta. En concreto, se ha estudiado la creatividad, el autoconcepto-autoestima y otras

variables de personalidad – fundamentalmente socio-afectivas– de niños, adolescentes y

adultos. Además, se han llevado a cabo varios estudios sobre las relaciones del autoconcepto

y la autoestima con síntomas psicopatológicos, en los que también se han incluido grupos

clínicos (discapacidad motriz, discapacidad intelectual, deficiencia auditiva y disfemia).

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Evaluación de programas.

Se trata de una línea de investigación que ha servido como eje vertebrador en torno al que se

ha articulado buena parte de la actividad investigadora. En concreto, se ha evaluado el

impacto en distintas variables del desarrollo infantil de dos programas de intervención cuyo

objetivo era el desarrollo socio-emocional y de la creatividad. En el primer caso, se trata de

un programa de educación artística dirigido a alumnos de primer curso de Educación

Primaria, y en el segundo, de un programa de juego cooperativo y creativo diseñado para

niños y niñas de 10-12 años.

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Validación de instrumentos.

Por último, en el ámbito de la validación de instrumentos de evaluación psicológica se han

llevado han creado y analizado las propiedades psicométricas del Test de Creatividad

Sonoro-Musical (TCSM), el Listado de Adjetivos para la Evaluación del Autoconcepto

(LAEA), y la Escala de Personalidad Creadora (EPC).


18

Estas tres líneas principales de investigación se han desarrollado en el contexto de los

proyectos de investigación que se detallan en el apartado 8. Los resultados de los estudios

realizados han generado distintas publicaciones, tal y como se describe en los apartados 5, 6

y. Asimismo han sido presentados en diversos congresos, tal y como se recoge en el

apartado 9.

5. PUBLICACIONES, LIBROS (título, fecha de publicación, editorial)

5.1. LIBROS

Aranguren, K., Bernarás, E., Elizalde, L. M., Garaizar, M., Monzón, J., y Pérez, J. I. (2001).

Formación e inserción laboral de los egresados de Educación Especial / Heziketa

Bereziko ikasle ohien prestakuntza eta laneratzea. San Sebastián: Escuela de

Magisterio de Guipúzcoa. ISBN: 84-607-3850-7.

Pérez, J. I. (2003). Evaluación de los efectos de un programa de educación artística en la

creatividad y en otras variables del desarrollo infantil. Bilbao: Servicio Editorial de

la Universidad del País Vasco. ISBN: 84-8373-512-1.

5.2. CAPITULOS DE LIBROS

Pérez, J. I. (2011). La creatividad en las terapias artístico-creativas: Más allá de la certeza.

En L. A. Mateos (Ed.), Terapias artístico creativas (pp. 41-54). Salamanca: Amarú.

ISBN: 978-84-8196-323-6.

Pérez, J. I. (2006). Ezgaitasuna duten haurrak: Amatasun eta aitasunarekiko igurikapenak

berreraiki beharra [Niños y niñas con discapacidad: La necesidad de reconstruir las

expectativas relacionadas con la maternidad y paternidad]. En I. Alonso-Arbiol (Ed.),

Amatasuna eta aitatasuna: Proposamen berriak [Maternidad y paternidad: Nuevas

propuestas] (pp. 225-236). Bilbao: Universidad Vasca de Verano. ISBN: 84-8438-

086-6.

Pérez, J. I. (2004). Hizkuntzaren garapenaren nahasteen komorbilitatea emozio- eta

jokabide-arazoekin: Aintzat hartu beharrekoak lehenbailehen hautemateko,

ebaluatzeko eta esku hartzeko [Comorbilidad de los trastornos del desarrollo del

lenguaje con problemas emocionales y de conducta: Implicaciones para la detección

temprana, la evaluación y la intervención]. En M. Aranburu y E. Sansinenea (Eds.),

Osasunaren psikologia [Psicología de la salud] (pp. 291-313). Bilbao: Servicio

Editorial de la Universidad del País Vasco. ISBN: 84-8373-639-X.

Pérez, J. I. (2002). Sormenerako hezkuntza: Artea eta sormena [Educación para la

creatividad: Arte y creatividad]. En K. Buján y P. Aramendi (Coord.), Berrikuntza

irakaskuntzaren antolakuntzan: Zehar lerroak [Innovación en organización escolar:

Líneas transversales] (pp. 33-36). San Sebastián: Escuela Universitaria de Magisterio

de Guipúzcoa. ISBN: 84-607-4375-6.


19

6. PUBLICACIONES, ARTÍCULOS (título, revista, fecha de publicación, número de páginas)

Molina, V., Pérez, J.I., y Salaberria, K. (en prensa). Características de personalidad en una

muestra de hombres y mujeres reclusas ecuatorianas: un estudio comparativo.

Anuario de Psicología Jurídica.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): 33 criterios Latindex cumplidos.

Pérez, J. I., Garaigordobil, M., Adrada, Z., y De Miguel, L. (2011). Efectos de un programa

de educación para la convivencia en factores del desarrollo socio-emocional y

creativo en niños y niñas de 7 a 11 años. Summa Psicologica UST, 8(2), 5-17. ISSN:

0718-0446.


Garaigordobil, M., Maganto, C., Pérez, J. I., y Sansinenea, E. (2009). Gender differences in

socio-emotional developmental factors during adolescence and effects of a violence

prevention program. Journal of Adolescent Health, 44(5), 468-477. ISSN: 1054-

139X.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): IP ISI JCR (2009): 3,325.

Garaigordobil, M., Pérez, J. I., y Mozaz, M. (2008). Self-concept, self-esteem and

psychopathological symptoms. Psicothema, 20(1), 114-123. ISSN: 0214-9915.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): IP ISI JCR (2008): 1,213 / IP IN-

RECS (2008): 1,108.

Garaigordobil, M., y Pérez, J.I. (2007). Autoconcepto, Autoestima, y síntomas

psicopatológicos en personas con y sin disfemia: un análisis descriptivo y

comparativo. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 7(2),

pp. 285-298. ISSN: 1577-7057.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): IP IN-RECS (2007): 0,532.

Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2007). Self-concept, self-esteem and psychopathological

symptoms in persons with intellectual disability. The Spanish Journal of Psychology,

10(1), 141-150. ISSN: 1138-7416.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): IP ISI JCR (2007): 0,589 /IP IN-

RECS (2007): 0,539.

Pérez, J. I., y Garaigordobil, M. (2007). Deficiencia auditiva: Autoconcepto, autoestima y

síntomas psicopatológicos. Análisis y Modificación de Conducta, 33(148), 159-183.

ISSN: 0211-7339.


Pérez, J. I., y Garaigordobil, M. (2007). Discapacidad motriz: Autoconcepto, autoestima y

síntomas psicopatológicos. Estudios de Psicología, 28(3), 343-357. ISSN: 0210-

9395.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): IP IN-RECS (2007). 0,360.

Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2006). Evaluación cuantitativa y cualitativa mediante

juicios subjetivos de un programa para desarrollar la personalidad de niños de 10 a

11 años. Revista de Psicología General y Aplicada, 59(1-2), 199-222. ISSN: 0373-

2002.


20


Garaigordobil, M., Durá, A., y Pérez, J. I. (2005). Psychopathological symptoms,

behavioural problems, and self-concept/self-esteem: A study of adolescents aged 14

to 17 years old - Síntomas psicopatológicos, problemas de conducta y autoconcepto-

autoestima: Un estudio con adolescentes de 14-17 años. Annuary of Clinical and

Health Psychology - Anuario de Psicología Clínica y de la Salud, 1 (53-63). ISSN:

1699-6410. http://www.institucional.us.es/apcs/


Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2005). Escala de Personalidad Creadora: Estudio

psicométrico exploratorio. Estudios de Psicología, 26(3), 345-364. ISSN: 0210-

9395.


Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2004). Evaluación de un programa de juego creativo:

Implicaciones en la estabilidad emocional, las estrategias de interacción social y el

autoconcepto de niños de 10 a 11 años. Educación y Ciencia, 8(15), 65-84. ISSN:

0188-3364.


Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2004). Un estudio de las relaciones entre distintos ámbitos

creativos. Educación y ciencia, 8(16), 11-21. ISSN: 0188-3364.


Pérez, J. I, y Garaigordobil, M. (2004). Relaciones de la socialización con inteligencia,

autoconcepto y otros rasgos de la personalidad en niños de 6 años. Apuntes de

Psicología, 22(2), 153-169. ISSN: 0213-3334.


Garaigordobil, M., Cruz, S., y Pérez, J. I. (2003). Análisis correlacional y predictivo del

autoconcepto con otros factores conductuales, cognitivos y emocionales de la

personalidad durante la adolescencia. Estudios de Psicología, 24(1), 113-134. ISSN:

0210-9395.


Aranguren, K., Elizalde, L. M., Monzón, J., Pérez, J. I., Bernarás, E., y Garaizar, M. (2002).

Heziketa Berezirako ikasleen prestakuntza eta laneratze prozesua [El proceso de

formación e inserción laboral de los estudiantes de Educación Especial]. Tantak, 27,

83-104. ISSN: 0214-9753.


Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2002). Análisis predictivo y correlacional de la creatividad

gráfica y verbal con otros rasgos de la personalidad infantil. Revista de Psicología

General y Aplicada, 55(3), 373-390. ISSN: 0373-2002.


Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2002). Efectos de la participación en el programa de arte

Ikertze sobre la creatividad verbal y gráfica. Anales de Psicología, 18(1), 95-110.

ISSN: 0212-9728.

http://www.institucional.us.es/apcs/


21

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): IP IN-RECS (2002). 0,021.

Pérez, J. I., y Garaigordobil, M. (2002). Educación artística y desarrollo musical en niños de

6-7 años. Infancia y Aprendizaje, 25(3), 299-311. ISSN: 0210-3702.


Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2001). Impacto de un programa de arte en la creatividad

motriz, la percepción y el autoconcepto en niños de 6-7 años. Boletín de Psicología,

71, 45-62. ISSN: 0212-8179.


Pérez, J. I., y Garaigordobil, M. (2001). Arte-programa baten eragina sormen grafikoan,

hitzezkoan, mugimenduzkoan eta soinu-musikarenean [Evaluación de un programa

de arte en la creatividad gráfica, verbal, motriz y sonoro-musical]. Gogoa, 1(2), 225-

243. ISSN: 1577-9424.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): Indexada en Dialnet.

Pérez, J. I. (1997). La investigación de la creatividad (I). Música, Arte y Proceso, 3, 43-52.

ISSN: 1234-56-78.


Pérez, J. I. (1997). La investigación de la creatividad (II). Música, Arte y Proceso, 4, 29-40.

ISSN: 1234-56-78.


7. OTRAS PUBLICACIONES

7.1. EDICIONES ELECTRONICAS (CD-ROM)

Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2001). Evaluación de los efectos de un programa de

educación artística infantil en la creatividad gráfica, verbal, motriz y sonoro-musical.

Desarrollo completo de la comunicación presentada al I Congreso de Creatividad y

Sociedad (pp. 1-18). Barcelona: Micro Bits Multimedia. ISBN: 84-607-3120-0-I.

Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2001). Un estudio correlacional de la creatividad gráfica,

verbal, motriz y sonoro-musical. Desarrollo completo de la comunicación presentada

al I Congreso de Creatividad y Sociedad (pp. 1-16). Barcelona: Micro Bits

Multimedia. ISBN: 84-607-3120-0-I.

7.2. RECENSIONES DE LIBROS

Pérez, J. I. (1999). Sección Liburuen Berri. Niños y niñas con parálisis cerebral, de A.

García Prieto. Tantak, 21, 145-146. ISSN: 0214-9753.

Indicadores de calidad (Índice de Impacto o similares): 27 criterios Latindex

cumplidos.


22

8. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS

8.1. PROYECTOS DE INVESTIGACION FINANCIADOS MEDIANTE CONVOCATORIAS PÚBLICAS

TÍTULO DEL PROYECTO: Unidad de Formación e Investigación (UFI 11/04) de la

Universidad del País Vasco (UPV/EHU).

ENTIDAD/ES FINANCIADORAS: Vicerrectorado de Investigación de la Universidad del

País Vasco (UPV/EHU).

ENTIDADES PARTICIPANTES: Departamento de Personalidad, Evaluación y

Tratamientos Psicológicos, Departamento de Psicología Social y Metodología de las

Ciencias del Comportamiento de la Universidad del País Vasco, y Departamento…

DURACIÓN, DESDE: 07/11/2011 HASTA: 31/12/2014

INVESTIGADOR RESPONSABLE (y entidad a la que pertenece): Maite Garaigordobil

Landazabal (Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la

Universidad del País Vasco) y Darío Páez Rovira (Departamento de Psicología Social y

Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad del País Vasco).

TIPO DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO: Miembro del equipo investigador

IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: financiación fija global de 28.874,65 euros y

financiación variable máxima de 14.583,10 euros.

TÍTULO DEL PROYECTO: “Sexismo: Relaciones con autoconcepto, empatía, expresión

de la ira y racismo, y papel modulador de la familia y la escuela” (FEM2009-09456,

subprograma FEME)

ENTIDAD/ES FINANCIADORAS: Ministerio de Ciencia e Innovación (MICINN) (I+D+i).


Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco

DURACIÓN, DESDE: 01-01-2010/31-12-2012



Universidad del País Vasco).


IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 30.000 euros.

TÍTULO DEL PROYECTO: Grupo de Investigación Consolidado “Evaluación psicológica:

Instrumentos de evaluación y Programas de Intervención” (GIC10/66-IT-318-10).

ENTIDAD/ES FINANCIADORAS: Departamento de Educación, Universidades e

Investigación del Gobierno Vasco. Viceconsejería e Universidades e Investigación.

Dirección de Política Científica (BOPV 06-11-2010, nº 83).



DURACIÓN, DESDE: 01-01-2010 HASTA: 31-12-2012






TÍTULO DEL PROYECTO: Grupo de Investigación Consolidado “Evaluación psicológica:

diseño de instrumentos y evaluación de programas de intervención” (GIC07-IT-351-07)


23

ENTIDAD/ES FINANCIADORAS: Departamento de Educación, Universidades e

Investigación del Gobierno Vasco. Viceconsejería e Universidades e Investigación.

Dirección de Política Científica (BOPV 27-11-2007, nº 288, pp. 27864-27866. Suplemento

228).



DURACIÓN, DESDE: 01-01-2007 HASTA: 31-12-2009





IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 13.332.47 euros.

TÍTULO DEL PROYECTO: Programa de Educación para la Convivencia para Educación

Primaria Imaginemos la Paz - Bakea Irudikatuz

ENTIDAD/ES FINANCIADORA/S: Dirección de Derechos Humanos del Departamento de

Justicia, Empleo y Seguridad Social del Gobierno Vasco, dentro de la convocatoria de

ayudas a organizaciones y movimientos sociales que desarrollan actividades a favor de la

Paz y los Derechos Humanos en la Comunidad Autónoma del País Vasco (BOPV nº 59, de

30 de marzo de 2005/ BOPV nº 100, de 29 de mayo de 2006/ BOPV nº 166, de 29 de agosto

de 2007) / BOPV nº 230, de 1 de diciembre de 2008).

ENTIDADES PARTICIPANTES: Ikertze Proyectos Educativos / Departamento de

Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco

DURACIÓN, DESDE: Septiembre 2005 HASTA: Julio 2009

INVESTIGADOR RESPONSABLE (y entidad a la que pertenece): Zuriñe Adrada

(IKERTZE).

TIPO DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO: Miembro del equipo investigador.

IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 96.000 euros (1ª fase: 24.000 euros, 2ª fase: 33.000

euros, 3ª fase: 27.000 euros, y 4ª fase: 12.000 euros).

TÍTULO DEL PROYECTO: Construcción de un instrumento para la evaluación del

autoconcepto: Estandarización y análisis psicométricos.

ENTIDAD/ES FINANCIADORA/S: Vicerrectorado de Investigación de la Universidad del

País Vasco (1/UPV 00006.231-H-15910/2004).


Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco.

DURACIÓN, DESDE: Diciembre 2004 HASTA: Noviembre 2006





IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 6.500 euros

TÍTULO DEL PROYECTO: Evaluación de una intervención psicológica con niños de 10-

12 años en la creatividad y en otros factores cognitivo-socioemocionales.

ENTIDAD/ES FINANCIADORA/S: Vicerrectorado de Investigación de la Universidad del

País Vasco (1/UPV 00006.231-H-13945/2001). Galardonado por el Ministerio de Educación

y Cultura con el título con el Primer Premio Nacional de Investigación Educativa 2003 (con

el título “Diseño y evaluación de un programa de intervención socioemocional para

promover la conducta prosocial y prevenir la violencia”).


24


Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco.

DURACIÓN, DESDE: Noviembre 2001 HASTA: Noviembre 2003





IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 2.050.000 pts.

TÍTULO DEL PROYECTO: Edición de materiales multimedia para la enseñanza-

aprendizaje de la lengua de signos “Tecno-Zeinu”

ENTIDAD/ES FINANCIADORA/S: Dirección de Educación y Cultura de la Comisión

Europea – Iniciativa Europea Leonardo Da Vinci II (E/01/B/F/PP - 115487).

ENTIDADES PARTICIPANTES: Asociación de Personas Sordas de Bilbao y Vizcaya.

DURACIÓN, DESDE: Noviembre 2001 HASTA: Diciembre 2003

INVESTIGADOR RESPONSABLE (y entidad a la que pertenece): Promotor: Asociación

de Sordos de Bilbao. / Coordinador: Alonso y Garay S.L. (ASIMAG). Socios del proyecto:

KI COMUNIC S.L. (España), ASIMAG (ESPAÑA), Computer Technology Institute

(Grecia), LUETEC (Italia), BMI Association (República Checa).

TIPO DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO: Miembro del Comité de Pilotaje.


TÍTULO DEL PROYECTO: Evaluación de los efectos de un programa de educación

artística en la creatividad y en otras variables del desarrollo infantil.

ENTIDAD/ES FINANCIADORA/S: Fundación KUTXA (dentro del convenio de

colaboración con la Universidad del País Vasco para la realización de Tesis Doctorales, 22-

07-1997/06-08-1998).


Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco, e IKERTZE Proyectos

Educativos.

DURACIÓN, DESDE: Septiembre 1994 HASTA: Febrero 2001


Landazabal (Directora de Tesis) (Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos

Psicológicos de la Universidad del País Vasco).

TIPO DE PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO: Doctorando.

IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 600.000 pts.

TÍTULO DEL PROYECTO: Formación inicial e inserción laboral de los egresados del

título de Maestro de Educación Especial.

ENTIDAD/ES FINANCIADORA/S: Vicerrectorado del Campus de Guipúzcoa (con cargo

al Programa de Extensión Universitaria, 2001)

ENTIDADES PARTICIPANTES: Departamentos de Psicología Evolutiva y de la

Educación y de Didáctica y Organización Escolar de la UPV-EHU.

DURACIÓN, DESDE: Septiembre 2000 HASTA: Julio 2001

INVESTIGADOR RESPONSABLE (y entidad a la que pertenece): Aranguren, K.

(Didáctica y Organización Escolar).


IMPORTE TOTAL DEL PROYECTO: 310.000 pts.


25

8.2. CONVENIOS Y CONTRATOS DE INVESTIGACIÓN CON ENTIDADES PÚBLICAS O PRIVADAS

TÍTULO DEL CONTRATO: La ciudad y los niños y niñas – Hiria eta haurrak.

EMPRESA O ADMINISTRACIÓN FINANCIADORA: Ayuntamiento de Donostia-San

Sebastián (Departamento de Barrios y Participación Ciudadana, 1998).

Cuantía del proyecto: 1.500.000 Ptas.

DURACIÓN DESDE: Febrero 1998 HASTA: Mayo 1999

INVESTIGADOR RESPONSABLE: José Ignacio Pérez Fernández (Departamento de

Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco).

TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL SOLICITANTE: Investigador responsable

CENTRO: Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad del País

Vasco, e Ikertze Proyectos Educativos

TÍTULO DEL CONTRATO: El parque de Araba – Araba parkea.

EMPRESA O ADMINISTRACIÓN FINANCIADORA: Ayuntamiento de Donostia-San

Sebastián (Departamento de Barrios y Participación Ciudadana, 2000).

Cuantía del proyecto: 1.500.000 Ptas.

DURACIÓN DESDE: Junio 2000 HASTA: Noviembre 2000

INVESTIGADOR RESPONSABLE: Jose Ignacio Pérez Fernández (Departamento de

Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco).

TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL SOLICITANTE: Investigador responsable.

CENTRO: Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad del País

Vasco, e Ikertze Proyectos Educativos

9. COMUNICACIONES Y PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS (indicando título, lugar, fecha, entidad organizadora y carácter nacional o internacional)

AUTORES (p.o. de firma): Torres, E., & Pérez, J. I.

TÍTULO: Impact of Group Music and Imagery (GrpMI) in women with fibromyalgia: An

experimental research.

TIPO DE PRESENTACIÓN: Ponencia en Congreso Internacional.

CONGRESO: 12th European Guided Imagery and Music (GIM) Conference.

ENTIDAD ORGANIZADORA: European Association of Music and Imagery (EAMI)

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Atenas (Grecia).

FECHA: 15-18 de Septiembre 2016.

AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., Maganto, & Pérez, J. I.

TÍTULO: Knowing in order to prevent: Standardization and normative data of the

Ambivalent Sexism Inventory.

TIPO DE PRESENTACIÓN: Póster en Congreso Internacional.

CONGRESO: 6th. European Conference on Positive Psychology.

ENTIDAD ORGANIZADORA: European Network for Positive Psychology (ENPP)

PUBLICACIÓN:


26

1) Actas del Congreso: Abstract.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Moscú (Rusia).

FECHA: 26-29 de Junio 2012.

AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., Maganto, Pérez, J. I., & Aliri, J.

TÍTULO: Sexismo y expresión de la ira: Diferencias de género, cambios con la edad y

relaciones entre ambos constructos.


CONGRESO: V Congreso Internacional y X Nacional de Psicología Clínica.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Asociación Española de Psicología Conductual.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. ISBN: 978-84-695-3302-4.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Santander (España).

FECHA: 26-28 Abril 2012.

AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., Maganto, C., Quiun, L., & Pérez, J. I.

TÍTULO: Evaluación del cambio en conductas y rasgos de la personalidad creadora: Efectos

de una experiencia con niños de 10-11 años.


CONGRESO: VII Congreso Iberoamericano de Psicología.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de

España (COP) y Federación Iberoamericana de Psicología (FIAP).

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. CD. ISBN: 978-84-923717-8-5.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Oviedo (España).

FECHA: 20-24 Junio 2010.

AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I., Garaigordobil, M., & Maganto, C.

TÍTULO: Diferencias de género en factores del desarrollo socio-emocional y creativo en

niños y niñas de 7 a 9 años..


CONGRESO: VII Congreso Iberoamericano de Psicología.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de

España (COP) y Federación Iberoamericana de Psicología (FIAP).

PUBLICACIÓN:


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Oviedo (España).


AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., Maganto, C., & Pérez, J. I.

TÍTULO: Un análisis comparativo de la empatía en la infancia y la adolescencia:

Diferencias de género y variables socio-emocionales asociadas.


CONGRESO: XXXII Congreso Interamericano de Psicología.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Sociedad Interamericana de Psicología (SIP).

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. CD. pp. 543.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ciudad de Guatemala (Guatemala).

FECHA: 28 Junio-2 Julio 2009.


27


TÍTULO: Diferencias de género en factores del desarrollo socio-emocional durante la

adolescencia y efectos de un programa de prevención de la violencia.


CONGRESO: XXXII Congreso Interamericano de Psicología.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Sociedad Interamericana de Psicología (SIP).

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. CD. pp.417.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ciudad de Guatemala (Guatemala).

FECHA: 28 Junio-2 Julio 2009.

AUTORES (p.o. de firma): Maganto, C., Garaigordobil, M., & Pérez, J. I.

TÍTULO: Assessment of emotional disorders by screening behaviour in 5-to 12-year-old

children..


CONGRESO: XXIX International Congress of Psychology.

ENTIDAD ORGANIZADORA: German Federation of Psychologists' Association (GFPA),

bajo el auspicio de la International Union of Psychological Science (IUPsyS)

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. International Journal of Psychology, 43(3-4), 755,

Junio/Agosto 2008. ISSN: 0020-7594.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Berlín (Alemania).

FECHA: 20-25 Julio 2008.

AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I., Garaigordobil, M., & Maganto, C.

TÍTULO: Socio-emotional and intellectual correlations in children’s attitude about conflict.





PUBLICACIÓN:






TÍTULO: Methodological perspectives in measuring the effects of an intervention program

with adolescents: Pre-post test assessment and questionnaires to evaluate the program.

TIPO DE PRESENTACIÓN: Ponencia invitada en Congreso Internacional.




PUBLICACIÓN:







28

TÍTULO: Gender differences during adolescence in factors of the socio-emotional

development.





PUBLICACIÓN:





AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I., Garaigordobil, M., Mozaz, M., & Maganto, C.

TÍTULO: Physical disability: Self-concept, self-esteem and psychopathological symptoms.

TIPO DE PRESENTACIÓN: Comunicación en Congreso Internacional.

CONGRESO: Xth European Congress of Psychology.

ENTIDAD ORGANIZADORA: European Federation of Psychologist’s Association (EFPA)

& the Union of Psychologist’s Associations of the Czech Republic (UPA).

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. CD. ISBN: 978-80-7064-017-3

2) Pérez, J. I., y Garaigordobil, M. (en prensa). Discapacidad motriz: Autoconcepto,

autoestima y síntomas psicopatológicos. Estudios de Psicología.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Praga (República Checa).


AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I., Garaigordobil, M., Maganto, C., y Mozaz, M.

TÍTULO: Hearing impairment: Self-concept, self-esteem and psychopathological symptoms





PUBLICACIÓN:


2) Pérez, J. I., y Garaigordobil, M. (en prensa). Deficiencia auditiva: Autoconcepto,

autoestima y síntomas psicopatológicos. Análisis y Modificación de Conducta.



AUTORES (p.o. de firma): Psychopathological symptoms, social skills, and personality

traits: A study with adolescents from 14 to 17 years

TÍTULO: Garaigordobil, M., Pérez, J. I., Mozaz, M., & Maganto, C.

TIPO DE PRESENTACIÓN: Comunicación en Congreso Internacional.




PUBLICACIÓN:





29

AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., Pérez, J. I., Maganto, C., y Mozaz, M.

TÍTULO: Self-concept, self-esteem and psychopathological symptoms in stutterers and non-

stutterers: A descriptive and comparative analysis





PUBLICACIÓN:


2) Autoconcepto, Autoestima, y síntomas psicopatológicos en personas con y sin disfemia:

un análisis descriptivo y comparativo. International Journal of Psychology and

Psychological Therapy, 7(2), pp. 285-298.



AUTORES (p.o. de firma): Maganto, C., Garaigordobil, M., y Pérez, J. I.

TÍTULO: Diseño del Test de Screening de Problemas Conductuales en la Infancia (SPCI).

TIPO DE PRESENTACIÓN: Comunicación en Congreso Internacional..

CONGRESO: XXXI Congreso Interamericano de Psicología.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Sociedad Interamericana de Psicología.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. CD.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ciudad de México (México)


AUTORES (p.o. de firma): Maganto, C., Garaigordobil, M., y Pérez, J. I.

TÍTULO: Diferencias de género en el Test de Screening de Problemas Conductuales en la

Infancia (SPCI).

TIPO DE PRESENTACIÓN: Comunicación en Congreso Internacional..

CONGRESO: XXXI Congreso Interamericano de Psicología.


PUBLICACIÓN:


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Ciudad de México (México)


AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I. y Garaigordobil, M

TITULO: Autoconcepto, autoestima y síntomas psicopatológicos en personas con y sin

discapacidad intelectual.

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación en Congreso Internacional.

CONGRESO: 8º Congreso Internacional sobre el Estudio de la Conducta. CIEC 2006.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Universidad Autónoma de Madrid

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. p. 88. ISBN: 84-690-0119-1.

2) Garaigordobil, M., y Pérez, J.I. (en prensa). Discapacidad intelectual: autoconcepto,

autoestima y síntomas psicopatológicos. Spanish Journal of Psychology.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Santiago de compostela.

FECHA: 27-30 Septiembre 2006

AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I. y Garaigordobil, M


30

TITULO: Evaluación cuantitativa y cualitativa mediante juicios subjetivos de un programa

para desarrollar la personalidad de niños de 10 a 11 años.




PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M., y Pérez, J.I. (2006). Evaluación cuantitativa y cualitativa mediante

juicios subjetivos de un programa para desarrollar la personalidad de niños de 10 a 11 años.

Revista de Psicología General y Aplicada, 59, (1-2), 199-222.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Santiago de Compostela.


AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M. y Pérez, J. I.

TITULO: Escala de Personalidad Creadora: Estudio psicométrico exploratorio




PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M., y Pérez, J.I. (2005). Escala de Personalidad Creadora: Estudio

psicométrico exploratorio. Estudios de Psicología, 26 (3), 345-364.



AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., y Pérez, J. I.

TITULO: Un análisis descriptivo y correlacional del autoconcepto, la autoestima y los

síntomas psicopatológicos en una muestra del País Vasco de 12 a 65 años.


CONGRESO: 8 th International Congress on Behavior Studies. CIEC 2006.


PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M., y Pérez, J.I. (en prensa). A descriptive and correlational analysis of

self-concept, self-esteem and psychopathological symptoms in a sample from the Basque

Country aged 12 to 65 years. Psicothema



AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J.I., y Garaigordobil, M.

TITULO: Comorbidity of behavioural and emotional problems in developmental language

disorders: Implications for assessment.


CONGRESO: 9 th European Congress of Psychology.


& International Association of Applied Psychology (IAAP) & International Union of

Psychological Science (IUPsyS) & Colegio Oficial de Psicólogos.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. Granada. CD. ISBN: 923717-6-5.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Granada.


31

FECHA: 3-8 Julio 2005

AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., y Pérez, J.I.

TITULO: Antisocial behaviour during adolescence: socio-emotional correlations, predictors

and gender differences.






PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M. (en prensa). Conducta antisocial durante la adolescencia: correlatos

socio-emocionales, predictores y diferencias de género. Psicología Conductual.



AUTORES (p.o. de firma): Garaigordobil, M., Durá, A., y Pérez, J.I.

TITULO: Psychopathological symptoms, behavioural problems, and self-concept/self-

esteem: A study with adolescents from 14 to 17 years.






PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M., Durá, A., y Pérez, J. I. (2005). Psychopathological symptoms,

behavioural problems, and self-concept/self-esteem: A study with adolescents from 14 to 17

years. Anuario de Psicología Clínica y de la Salud / Annuary of Clinical and Health

Psychology, 1, 53-63.




TITULO: Intervention in creativity with children aged 10-11 years: Impact of a play

programme in verbal and graphic-figural creativity.






PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M. (en prensa, 2006). Intervention in creativity with children aged 10-11

years: Impact of a play programme in verbal and graphic-figural creativity. Creativity

Research Journal.




32

AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J.I., y Garaigordobil, M.

TITULO: Relaciones de la socialización con inteligencia, autoconcepto y otros rasgos de la

personalidad en niños de 6-7 años.


CONGRESO: VII European Conference on Psychological Assessment.

ENTIDAD ORGANIZADORA: European Association of Psychological Assessment.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. Málaga: Universidad de Málaga. p. 171. ISBN: 84-688-

6158-8.

2) Pérez, J. I., y Garaigordobil, M. (2004). Relaciones de la socialización con inteligencia,

autoconcepto, y otros rasgos de la personalidad en niños de 6 años. Apuntes de Psicología,

22 (2), 153-169.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Málaga.

FECHA: 1-4 Abril 2004


AUTORES: Garaigordobil, M., y Pérez, J. I.

TITULO: Evaluación de un programa de juego: Implicaciones en la estabilidad emocional,

las estrategias de interacción social y el autoconcepto de niños de 10 a 11 años.


CONGRESO: VII European Conference on Psychological Assessment.

ENTIDAD ORGANIZADORA: European Association of Psychological Assessment.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract pp. 64-65; ISBN: 84-688-6158-8.

2) Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2004). Evaluación de un programa de juego creativo:

Implicaciones en la estabilidad emocional, las estrategias de interacción social y el

autoconcepto de niños de 10 a 11 años. Educación y Ciencia, 8 (15), 65-84.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Málaga.



33

AUTORES (p.o. de firma): Pérez, M., y Garaigordobil, M.

TITULO: Estudio psicométrico exploratorio del test de abreacción para evaluar la

creatividad.


CONGRESO: 29th Interamerican Congress of Psychology.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Sociedad Interamericana de Psicología

PUBLICACIÓN:


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Lima, Perú.



TITULO: Juego prosocial y creativo: Efectos de un programa en la inteligencia verbal y no

verbal de niños de 10-11 años.




PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. CD;

2) Garaigordobil, M. (2005). Prosocial and creative play: Effects of a program on the verbal

and non-verbal intelligence of children aged 10-11 years. International Journal of

Psychology, 40 (3), 176 - 188.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Lima, Perú



TITULO: Intervención psicológica en la conducta social agresiva con niños de 10-11 años:

Evaluación de una experiencia.




PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M. (2004). Intervención psicológica en la conducta agresiva y antisocial

con niños. Psicothema, 16 (3), 429-435.



AUTORES (p.o. de firma): Pérez, M., y Garaigordobil, M.

TITULO: Evaluación de los efectos de un programa de educación artística en el juicio

estético musical y en las habilidades musicales de niños de 6-7 años.


CONGRESO: IV Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Asociación Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación

Psicológica.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. Perú: Universidad Pontificia Católica, p. 85

2) Pérez, J. I. y Garaigordobil, M. (2002). Educación artística y desarrollo musical en niños

de 6-7 años. Infancia y Aprendizaje, 25 (3), 299-313.




34


AUTORES: Garaigordobil, M., y Pérez, J.I.

TITULO: Análisis correlacional y predictivo del autoconcepto con factores conductuales,

cognitivos y emocionales de la personalidad durante la adolescencia.




Psicológica.

PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M., Cruz, S., y Pérez, J. I. (2003). Análisis correlacional y predictivo del

autoconcepto con otros factores conductuales, cognitivos y emocionales de la personalidad

durante la adolescencia. Estudios de Psicología, 24 (1), 113-134.




TITULO: Efectos de un programa de juego cooperativo aplicado a niños de 10-11 años en la

conducta social positiva y en la imagen de los compañeros del grupo




Psicológica.

PUBLICACIÓN:


2) Garaigordobil, M. (en valoración). Assessment of a cooperative play program for children

aged 10-11 years on prosocial behaviors and perception of peers.



AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I.

TÍTULO: El proceso creativo en el niño.

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Conferencia en Congreso Nacional. Profesor invitado.

CONGRESO: Primeras Jornadas Nacionales “Aportaciones de las Terapias Creativas al

Ámbito Educativo”.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad

Pontificia de Salamanca.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Salamanca.

FECHA: 26-28 Abril 2002.

AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I.

TÍTULO: Sormenerako hezkuntza: Artea eta sormena [Educación para la creatividad: Arte y

creatividad].

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación en Congreso Nacional.

CONGRESO: Berrikuntza irakaskuntzaren antolakuntzan: Zehar lerroak.

PUBLICACIÓN:

1) Pérez, J. I. (2002). Sormenerako hezkuntza: Artea eta sormena [Educación para la

creatividad: Arte y creatividad]. En K. Buján y P. Aramendi (Coord.), Berrikuntza

irakaskuntzaren antolakuntzan: Zehar lerroak [Innovación en organización escolar: Líneas


35

transversales] (pp. 33-36). San Sebastián: Escuela Universitaria de Magisterio de

Guipúzcoa.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Escuela Universitaria de Magisterio de la Universidad del

País Vasco.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: San Sebastián.

FECHA: 22-23 Abril de 2002.

AUTORES (p.o. de firma): Aranguren, K., Bernarás, E., Elizalde, L. M., Garaizar, M.,

Monzón, J., y Pérez, J. I.

TÍTULO: Formación e inserción laboral de los egresados de educación especial


CONGRESO: XIX Jornadas de Universidades y Educación Especial “Educación, diversidad

y calidad de vida”

ENTIDAD ORGANIZADORA: Facultad de Educación de la Universidad de las Islas

Baleares.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. Palma de Mallorca. Universidad de las Islas Balears.

ISBN: 84-7632-728-5.

2) Aranguren, K., Elizalde, L. M., Monzón, J., Pérez, J. I., Bernarás, E., y Garaizar, M.

(2002). Heziketa Berezirako ikasleen prestakuntza eta laneratze prozesua [El proceso de

formación e inserción laboral de los estudiantes de Educación Especial]. Tantak, 27, 83-104.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Palma de Mallorca.

AÑO: 18-21 Marzo 2002.

AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I., y Garaigordobil, M.

TITULO: Un estudio correlacional de la creatividad gráfica y verbal con diversas variables

del desarrollo infantil.


CONGRESO: 3er. Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica.


Psicológica.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. http://www.aidep.org/Congresos/2001/caidep2001.htm

2) Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2002). Análisis predictivo y correlacional de la

creatividad gráfica y verbal con otras dimensiones de la personalidad infantil. Revista de

Psicología General y Aplicada, 55 (3), 373-390.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Buenos Aires, Argentina.


AUTORES (p.o. de firma): Pérez, J. I., y Garaigordobil, M.

TITULO: Evaluación de los efectos de un programa de educación artística infantil en la

creatividad gráfica, verbal, y en la conducta social con iguales.


CONGRESO: 3er. Congreso Iberoamericano de Evaluación Psicológica.


Psicológica.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. http://www.aidep.org/Congresos/2001/caidep2001.htm

2) Garaigordobil, M., y Pérez, J.I. (2002). Efectos de la participación en el programa de arte

Ikertze sobre la creatividad verbal y gráfica. Anales de Psicología, 18 (1), 95-110.


36

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Buenos Aires, Argentina.



TITULO: Un estudio correlacional de la creatividad infantil gráfica, verbal, motriz y sonoro-

musical


CONGRESO: I Congreso de Creatividad y Sociedad.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Dpto. Didáctica y Organización Escolar. Universidad de

Barcelona.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. Barcelona. p. 63. ISBN: 84-607-3120-0-I.

2) Garaigordobil, M., y Pérez, J. I. (2004). Un estudio de las relaciones entre distintos

ámbitos creativos. Revista Educación y Ciencia, Nueva Época, 8, 16 (30), 11-21.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Barcelona.

FECHA: 27-29 Septiembre 2001.


TITULO: Evaluación de los efectos de un programa de educación artística infantil en la

creatividad gráfica, verbal, motriz y sonoro-musical


CONGRESO: I Congreso de Creatividad y Sociedad.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Dpto. Didáctica y Organización Escolar. Universidad de

Barcelona.

PUBLICACIÓN:

1) Actas del Congreso: Abstract. Barcelona. p. 39. ISBN: 84-607-3120-0-I.

2) Garaigordobil, M., y Pérez, J.I. (2001). Impacto de un programa de arte en la creatividad

motriz, la percepción y el autoconcepto en niños de 6-7 años. Boletín de Psicología, 71, 45-

62.


FECHA: 27-29 Septiembre 2001.

10. CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS (con indicación del centro, organismo, materia, actividad desarrollada y fecha) (1)

10.1. CURSOS Y SEMINARIOS IMPARTIDOS EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

TITULO DEL CURSO: Psicología del Desarrollo Infantil.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de la

Universidad del País Vasco

MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA:

1.-Psicología evolutiva. Historia. Conceptos fundamentales. Metodología. 2.-El desarrollo

del preescolar. Procesos cognitivos básicos. Inteligencia. Desarrollo del lenguaje.

Conocimiento social y desarrollo moral. Personalidad. Relaciones sociales: familia, escuela

y compañeros. 3.-Desarrollo y educación. Del desarrollo necesario al desarrollo mediado.

1 Se omiten los mencionados previamente en el apartado ACTIVIDADES DOCENTES DESEMPEÑADAS

bajo el epígrafe “Formación de master/especialista universitario”.


37

Canalización del desarrollo e influencias educativas. Desarrollo, cultura, educación y

escolarización. La transformación de la educación en desarrollo. Del estudio del desarrollo

al estudio de la educación.

OBJETIVO DEL CURSO: Especialización en Educación Infantil para maestros en activo

(Habilitación 2ª Diplomatura).


FECHA: 2001-2002

Nº DE HORAS: 45

TITULO DEL CURSO: Necesidades Educativas Especiales en Educación.




1.-Necesidades Educativas Especiales y Educación Infantil. Concepto. Características

psicológicas de la Educación Infantil. Necesidades educativas más frecuentes. 2.-La

respuesta a las Necesidades Educativas Especiales. Proyecto Curricular. Programación de

Aula. Adaptaciones Curriculares Individuales. 3.-Los alumnos con Necesidades Educativas

Especiales. Síndrome de Down. Autismo. Deficiencia visual, auditiva y motora. Retraso en

el control de esfínteres. Minorías étnicas. Maltrato infantil. La familia de un hijo o hija con

N.E.E.

OBJETIVO DEL CURSO: Especialización en Educación Infantil para maestros en activo

(Habilitación 2ª Diplomatura).


FECHA: 2000-2001

Nº DE HORAS: 45

TITULO DEL CURSO: Aspectos Psicopedagógicos de la Educación Musical.




1.-Psicología de los elementos esenciales de la música. Parámetros sonoros. Psicofisiología

de la audición. Percepción auditiva y subfunciones perceptivas. Elementos estructurales. 2.-

La música y el desarrollo evolutivo del niño. Evolución de la audición. Perspectivas en

psicología evolutiva. La música como factor integrador. El desarrollo artístico en el niño. 3.-

Educación musical y musicoterapia. Distintas aproximaciones al concepto de musicoterapia.

Educación especial y pedagogía terapéutica. El niño disminuido sensorial. El deficiente

mental. La parálisis cerebral. Trastornos psíquicos.

OBJETIVO DEL CURSO: Especialización en Música para maestros en activo (Habilitación

2ª Diplomatura).


FECHA: 1990-1991 / 1991-1992 / 1998-1999

Nº DE HORAS: 37,5 / 22 / 18

TITULO DEL CURSO: Aspectos Psicopedagógicos de la Educación Musical.


Pública de Navarra.


1.-Psicología de los elementos esenciales de la música. Parámetros sonoros. Psicofisiología

de la audición. Percepción auditiva y subfunciones perceptivas. Elementos estructurales. 2.-

La música y el desarrollo evolutivo del niño. Evolución de la audición. Perspectivas en


38

psicología evolutiva. La música como factor integrador. El desarrollo artístico en el niño. 3.-

Educación musical y musicoterapia. Distintas aproximaciones al concepto de musicoterapia.

Educación especial y pedagogía terapéutica. El niño disminuido sensorial. El deficiente

mental. La parálisis cerebral. Trastornos psíquicos.

OBJETIVO DEL CURSO: Especialización en Música para maestros en activo (Habilitación

2ª Diplomatura).

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Pamplona.

FECHA: 1991-1992

Nº DE HORAS:

10.2. OTROS CURSOS Y SEMINARIOS

TITULO DEL CURSO: Propuestas artísticas para estimular la creatividad.

EVENTO CIENTÍFICO: II Jornadas Nacionales “Terapias Artístico Creativas en la

Atención a la Diversidad”.



MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recursos artísticos para el desarrollo

creativo en la escuela, y estrategias para la evaluación de la creatividad en los ámbitos

gráfico, verbal y sonoro-musical.

OBJETIVO DEL CURSO: Formación de profesionales del ámbito de la psicología y la

educación.


FECHA: 30 Abril-2 Mayo 2004

Nº DE HORAS: 10

TITULO DEL CURSO: Creatividad en el aula: Intervención y evaluación.

EVENTO CIENTÍFICO: Primeras Jornadas Nacionales “Aportaciones de las Terapias

Creativas al Ámbito Educativo”.



MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recursos artísticos para el desarrollo

creativo en la escuela, y estrategias para la evaluación de la creatividad en los ámbitos

gráfico, verbal y sooro-musical.


educación.



Nº DE HORAS: 10

TITULO DEL CURSO: Procedimientos de evaluación, observación y registro del alumnado

con necesidades educativas especiales.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Fundación EDE (dentro del Programa GARATU).

MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Enfoques y orientaciones en el proceso de

evaluación. Modelos, planificación y diseño del proceso de evaluación.

OBJETIVO DEL CURSO: Formación del Personal Auxiliar de Educación Especial y

Educadoras.




39

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: El alumnado con necesidades educativas especiales: El rol del

educador.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Fundación EDE (dentro del Programa GARATU).

MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: La atención a la diversidad y el rol del

personal auxiliar de educación especial en el marco de una escuela comprensiva e

integradora.

OBJETIVO DEL CURSO: Formación del Personal Auxiliar de Educación Especial y

Educadoras.


FECHA: 25-29 Junio 2001

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Puesta en escenas. El recurso dramático en educación y terapia.

EVENTO CIENTÍFICO: XII Escuela de Verano y X Seminario Europeo de Musicoterapia.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso.

MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Técnicas dramáticas en contextos clínicos y

educativos.


educación.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Vitoria-Gasteiz.


Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Otra música en la escuela.

EVENTO CIENTÍFICO: I Jornadas de Musicoterapia.


MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recursos musicales y musicoterapéuticos en

el ámbito escolar.


educación.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Gijón.

FECHA: 8-10 Noviembre 1996

Nº DE HORAS: 7

TITULO DEL CURSO: Musicoterapia y disminuidos auditivos.

EVENTO CIENTÍFICO: I Jornadas Castellano Leonesas de Musicoterapia.


MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recursos musicoterapéuticos en el ámbito

de las deficiencias auditivas.

OBJETIVO DEL CURSO: Formación de profesionales del ámbito de la educación especial.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: León.

FECHA: 31 Mayo-2 Junio 1996

Nº DE HORAS: 7

TITULO DEL CURSO: Musicoterapia en discapacidades auditivas.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Federación de Asociaciones Pro-Deficientes Mentales de la

Región de Murcia (FADEM).


40


de las deficiencias auditivas.


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Murcia.

FECHA: 14-16 Diciembre 1995

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: La música como elemento globalizador: Instrumentarium Baschet.

EVENTO CIENTÍFICO: I Jornadas Universitarias de Musicoterapia.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación

Blanquerna. Universitat Ramon Llull.


el ámbito escolar: Instrumentarium Baschet.


educación.


FECHA: 29-31 Mayo 1992

Nº DE HORAS: 5

TITULO DEL CURSO: Con la música a otra escuela.

EVENTO CIENTÍFICO: V Escuela de Verano y III Seminario Europeo de Musicoterapia.



el ámbito escolar.


educación.



Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Taller de sueños.

EVENTO CIENTÍFICO: IV Escuela de Verano y II Seminario Europeo de Musicoterapia.


MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recursos musicoterapéuticos, plásticos y

psicodramáticos en educación y terapia.


educación.



Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: La música en el aula. Trabajo con el Instrumentarium Baschet.

EVENTO CIENTÍFICO: VI Escuela de Verano y IV Seminario Europeo de Musicoterapia.



el ámbito escolar: Instrumentarium Baschet.


educación.




41

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Musicoterapia.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Instituto Nacional de Servicios Sociales (Plan de Acción

Formativa en Educación Especial).


de las necesidades educativas especiales.


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Murcia.

FECHA: 21-24 Marzo 1990

Nº DE HORAS: 16

TITULO DEL CURSO: Taller de expresión y creatividad infantil.

EVENTO CIENTÍFICO: III Escuela de Verano y I Seminario Europeo de Musicoterapia.


MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recursos artístico expresivos en Educación

Infantil y Primaria.


educación.



Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Metodología práctica para el trabajo de expresión artística con

niños.

EVENTO CIENTÍFICO: II Escuela de Verano y I Seminario Europeo de Musicoterapia.


MATERIA/ACTIVIDAD DESARROLLADA: Recursos artístico expresivos en Educación

Infantil y Primaria.


educación.



Nº DE HORAS: 20

11. CURSOS Y SEMINARIOS RECIBIDOS (con indicación del centro u organismo, materia y fecha de celebración)

11.1. CURSOS DE FORMACIÓN CON UNA DURACIÓN SUPERIOR A LAS 200 HORAS

TITULO DEL CURSO: Método Bonny de Imagen Guiada y Música

ENTIDAD ORGANIZADORA: Mid-Atlantic Institute for Guided Imagery and Music

(EEUU) / Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso (Vitoria-Gasteiz, España).

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Vitoria.

FECHA: Julio 2006-Julio 2008

Nº DE HORAS: 186

TITULO DEL CURSO: Postgrado de Especialista Universitario en Musicoterapia.


42

ENTIDAD ORGANIZADORA: Departamento de Didáctica de la Expresión Musical,

Plástica y Corporal de la Universidad del País Vasco / Instituto de Musicoterapia Música,

Arte y Proceso.


FECHA: Octubre 1986-Febrero 1989

Nº DE HORAS: 880

TITULO DEL CURSO: Alumno extraordinario de la Diplomatura en Musicoterapia.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Facultad de Medicina de la Universidad del Salvador.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Buenos Aires (Argentina).

FECHA: Marzo-Diciembre 1989

Nº DE HORAS: 600

TITULO DEL CURSO: Curso de Gestión de Recursos Humanos en la Empresa.

ENTIDAD ORGANIZADORA: INEM - BAF Consultants, S.A..


FECHA: Octubre 1990-Enero 1991

Nº DE HORAS: 240

TITULO DEL CURSO: Programa de Doctorado “Psicología Clínica y Personalidad”.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos

Psicológicos de la Universidad del País Vasco.


FECHA: Octubre 1992-Junio 1994

Nº DE HORAS: 320

11.2. CURSOS DE FORMACIÓN CON UNA DURACIÓN INFERIOR A LAS 200 HORAS

TITULO DEL CURSO: Principios de Psicología en Diversidad Sexual y de Género DSG

ENTIDAD ORGANIZADORA: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Online.

FECHA: Junio-Julio 2016.

Nº DE HORAS: 45

TITULO DEL CURSO: Habilidades sociales y competencia social.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Curso on-line de Formación Continuada a Distancia.

FECHA: Octubre-Diciembre 2014.

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Introducción al análisis clínico de los mandalas.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Departamento de Didáctica de la Expresión Musical,

Plástica y Corporal de la Universidad del País Vasco – Instituto Música, Arte y Proceso.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Vitoria.

FECHA: Julio 2009

Nº DE HORAS: 27v

TITULO DEL CURSO: Trabajo en equipo.


43

ENTIDAD ORGANIZADORA: Cátedra de Calidad de la Universidad del País Vasco.


FECHA: Febrero 2001

Nº DE HORAS: 3

TITULO DEL CURSO: Programa de Formación Docente del Profesorado Universitario:

Supervisión de las Prácticas en la Universidad.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad del

País Vasco (ICE).


FECHA: Junio 2000

Nº DE HORAS: 10

TITULO DEL CURSO: Educación. Gestionar la diversidad.

ENTIDAD ORGANIZADORA: XI Cursos Europeos y XVIII Cursos de Verano de la

Universidad del País Vasco.


FECHA: Agosto 1999

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Avances en tecnología educativa.

ENTIDAD ORGANIZADORA: XI Cursos Europeos y XVIII Cursos de Verano de la



FECHA: Julio 1999

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Psicología Jurídica.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Colegio Oficial de Psicólogos / Gobierno Vasco.


FECHA: Diciembre 1993-Marzo 1994

Nº DE HORAS: 60

TITULO DEL CURSO: Psicodrama Psicoanalítico Grupal.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Centro de Psicodrama Psicoanalítico Grupal.


FECHA: Abril-Diciembre 1989

Nº DE HORAS: 64

TITULO DEL CURSO: Terapias Operativas.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Centro de Psicoterapia Operativa.



Nº DE HORAS: 90

TITULO DEL CURSO: Musicoterapia para Discapacitados Auditivos.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Fundación de Asistencia e Investigación para el Desarrollo

Auditivo (AINDA).




44

Nº DE HORAS: 62

TITULO DEL CURSO: Introducción a la Perinatología y el Desarrollo Humano.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Escuela de Postgrado de la Facultad de Medicina de la

Universidad del Salvador.


FECHA: Octubre-Noviembre 1989

Nº DE HORAS: 16

TITULO DEL CURSO: La musicoterapia en el equipo multiprofesional.


País Vasco (ICE) / Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso.


FECHA: Julio 1987

Nº DE HORAS: 20

TITULO DEL CURSO: Música y sonido en la educación especial.


País Vasco (ICE) / Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso.


FECHA: Julio 1987

Nº DE HORAS: 20


45

12. BECAS, AYUDAS Y PREMIOS RECIBIDOS (con posterioridad a la licenciatura)

12.1. BECAS Y AYUDAS

FINALIDAD Y FECHA DE CONCESIÓN: Beca concedida el 22 de abril de 1988 para

cursar estudios de postgrado como alumno extraordinario en la Carrera de Musicoterapia de

la Universidad del Salvador (Buenos Aires, Argentina).

ENTIDAD FINANCIADORA: Departamento de Cultura, Educación, Deportes y Turismo

de la Diputación Foral de Guipúzcoa.

IMPORTE: 1.000.000 pts.

DURACIÓN: Marzo 1989-Diciembre 1989

FINALIDAD Y FECHA DE CONCESIÓN: Ayuda concedida el 22 de julio de 1997 para la

realización de la Tesis Doctoral, dentro del acuerdo específico de colaboración entre la

Fundación KUTXA y la Universidad del País Vasco.

ENTIDAD FINANCIADORA: Fundación KUTXA

IMPORTE: 300.000 pts.

DURACIÓN: Septiembre 1997- Junio 1998

FINALIDAD Y FECHA DE CONCESIÓN: Ayuda concedida el 6 de agosto de 1998 para la

realización de la Tesis Doctoral, dentro del acuerdo específico de colaboración entre la

Fundación KUTXA y la Universidad del País Vasco.

ENTIDAD FINANCIADORA: Fundación KUTXA

IMPORTE: 300.000 pts.

DURACIÓN: Septiembre 1998-Junio 1999

12.2. PREMIOS

PREMIO EXTRAORDINARIO DE DOCTORADO CURSO 2000-2001 por la Tesis

Doctoral Evaluación de los efectos de un programa de educación artística en la creatividad

y en otras variables del desarrollo infantil. Directora: Maite Garaigordobil Landazabal.

Universidad del País Vasco. Junta de Gobierno 20-10-2003.

Miembro del equipo investigador del proyecto Evaluación de una intervención psicológica

con niños de 10-12 años en la creatividad y en otros factores cognitivo-socioemocionales,

dirigido por Maite Garaigordobil Landazabal y galardonado por el Ministerio de Educación

y Cultura con el PRIMER PREMIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

2003: Diseño y evaluación de un programa de intervención socioemocional para promover

la conducta prosocial y prevenir la violencia. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Centro de Investigación, Documentación y Evaluación Educativas (CIDE). BOE 1-1-2004.


46

13. ACTIVIDAD EN EMPRESAS Y PROFESIÓN LIBRE

FECHAS: 01-10-92 a 30-09-93

PUESTO: Jefe de Estudios y Tutor

INSTITUCIÓN: Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso (Vitoria-Gasteiz)

ACTIVIDAD DESARROLLADA:

1. Jefe de Estudios: Programar, coordinar y supervisar las actividades docentes del Instituto

de Musicoterapia Música, Arte y Proceso.

2. Tutor de los alumnos del Postgrado en Musicoterapia:

a) asesorar a dichos alumnos en forma grupal o individual para facilitar su proceso de

enseñanza-aprendizaje en función de las características, necesidades y motivaciones

personales;

b) encauzar las demandas del alumnado frente al resto del profesorado;

c) coordinar su proceso de evaluación.

RELEVANCIA PARA EL CAMPO CIENTÍFICO: Fundamentalmente todas aquellas

estrategias, técnicas y recursos que derivan del desempeño de la Jefatura de Estudios y de la

acción tutorial con los alumnos del postgrado.

14. MERITOS EN GESTIÓN

14.1. CARGOS DE GESTIÓN UNIPERSONALES DE LA UNIVERSIDAD

FECHAS: 02-06-2016 a continúa

PUESTO: Secretario Académico

INSTITUCIÓN: Facultad de Psicología de la UPV-EHU

14.2. OTROS MÉRITOS DE GESTIÓN

Coordinador de la asignatura Promoción de la salud y prevención de la enfermedad del

Máster en Psicología General Sanitaria de la UPV-EHU (2013/2014, 2014/2015, 2015/2016)

Coordinador de la asignatura Asesoramiento Psicológico del Grado de Psicología de la

UPV-EHU (2011/2012 hasta la actualidad)

Coordinador del Minor de Psicología Clínica y de la Salud en la Facultad de Psicología de la

UPV-EHU (2011/2012, 2012/2013, 2013/2014)

15. OTROS MÉRITOS DOCENTES O DE INVESTIGACIÓN

15.1. OTRAS COMUNICACIONES Y PONENCIAS:

TÍTULO: La música como facilitadora de la comunicación

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Conferencia.

CONGRESO: I Jornadas Castellano Leonesas de Musicoterapia


47

ENTIDAD ORGANIZADORA: Instituto de Musicoterapia Música, Arte y Proceso



TÍTULO: Musicoterapia.

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Mesa redonda.

CONGRESO: I Jornadas Castellano Leonesas de Musicoterapia




TÍTULO: Creatividad artística infantil.


CONGRESO: I Jornadas de Musicoterapia




TÍTULO: Musicoterapia: Práctica metodológica.


CONGRESO: I Jornadas de Musicoterapia




TÍTULO: Evaluación de la creatividad


CONGRESO: XI Escuela de Verano y IX Seminario Europeo de Musicoterapia


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Vitoria-Gasteiz


TÍTULO: Musicoterapia y deficientes auditivos.


CONGRESO: 20º Congreso Nacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y

Audiología (AELFA).

ENTIDAD ORGANIZADORA: Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología

(AELFA).



TÍTULO: Aplicación interdisciplinar de la Musicoterapia en los trastornos de comunicación.

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Mesa redonda en Congreso Nacional.

CONGRESO: 20º Congreso Nacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y

Audiología (AELFA).

ENTIDAD ORGANIZADORA: Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología

(AELFA).




48

TÍTULO: Grupo y creatividad.


CONGRESO: XII Escuela de Verano y X Seminario Europeo de Musicoterapia




TÍTULO: Educación artística, creatividad y desarrollo infantil.


CONGRESO: XV Escuela de Verano y XIII Seminario Europeo de Musicoterapia.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Instituto de musicoterapia Música, Arte y Proceso



15.2. ASISTENCIA A CONGRESOS Y JORNADAS

(Se omiten los mencionados previamente en el apartado COMUNICACIONES Y PONENCIAS

PRESENTADAS A CONGRESOS)

CONGRESO/JORNADAS: Cursos Internacionales de Educación Musical: Clínica

musicoterapéutica. La formación del musicoterapeuta. Investigación.

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Buenos Aires (Argentina)


CONGRESO/JORNADAS: VI Congreso Mundial de Musicoterapia

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Río de Janeiro (Brasil)


CONGRESO/JORNADAS: VII Congreso Mundial de Musicoterapia

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Vitoria-Gasteiz (España)


CONGRESO/JORNADAS: I Congreso Nacional Familia y Discapacidad

LUGAR DE CELEBRACIÓN: Valladolid (España)


CONGRESO: I Jornadas sobre Comunicación Aumentativa y Alternativa. ISAAC España.



CONGRESO: Jornadas sobre Bilingüismo en la Comunidad Sorda.




49

15.3. ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD Y DE INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA

15.3.1. Estancias en centros extranjeros tras finalizar estudios.

CENTRO: Facultad de Medicina de la Universidad del Salvador (Buenos Aires, Argentina)

ACTIVIDAD REALIZADA: Estudios de postgrado como alumno extraordinario en la

Carrera de Musicoterapia.

FECHA: Marzo-Diciembre 1989

15.3.2. Participación en actividades orientadas a la adaptación de la universidad al espacio europeo de educación superior

ACTIVIDAD REALIZADA: Asistencia a la jornada Pasos hacia la Introducción del

Crédito Europeo, organizada por el Servicio de Asesoramiento Educativo (SAE-HELAZ) de

la Universidad del País Vasco.

FECHA: 21 Junio 2001

HORAS: 5

ACTIVIDAD REALIZADA: Asistencia a las Jornadas sobre la Adaptación de la

Universidad al Espacio Europeo de Educación Superior, organizado por el Vicerrectorado

del Campus de Guipúzcoa y la ANECA.


HORAS:15

ACTIVIDAD REALIZADA: Participación en el programa de Innovación Educativa

Asesoramiento para la Introducción del Crédito Europeo (AICRE) organizado por el

Servicio de Asesoramiento Educativo (SAE-HELAZ) de la Universidad del País Vasco

FECHA: Septiembre 2005-Junio 2006

HORAS: 60

ACTIVIDAD REALIZADA: Asistencia al Curso sobre la Utilización de la Plataforma

EKASI del Campus Virtual, organizado por el Servicio de Asesoramiento Educativo (SAE-

HELAZ) de la Universidad del País Vasco.

FECHA: Febrero 2006

HORAS: 4

ACTIVIDAD REALIZADA: Asistencia al curso Manejo de los Recursos de la Biblioteca

Electrónica de la Universidad del País Vasco, organizado por el Decanato de la Facultad de

Psicología dentro del Programa de Formación para la Adaptación al Espacio Europeo de

Educación Superior.

FECHA: 8 Junio 2006

HORAS: 5

15.3.3. Uso e impulso de la utilización de TICs para la docencia en la universidad (página Web actualizada, etc.).

ACTIVIDAD REALIZADA: Página personal utilizada para la docencia:

www.sc.ehu.es/ptwpefej

http://www.sc.ehu.es/ptwpefej


50

(información adicional sobre la página disponible en Motigo-Webstats:

http://webstats.motigo.com/s?tab=1&link=1&id=2166781 )

FECHA: Febrero 2003- continúa

15.4. ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ESPECIALIZADA

15.4.1. Dirección de tesis (en la UPV/EHU o fuera), tesinas y trabajos de investigación.

Título: Effectiveness of Group Music and Imagery (GrpMI) with fibromyalgia patients

Doctorando: Esperanza Torres Serna, 13.111.018-Y

Universidad: Aalborg University (Dinamarca)

Departamento: Department of Communication and Psychology. Faculty of Humanities

Calificación: Phd. Degree

Año defensa: 2015

15.4.2. Actividades de tutorización

ACTIVIDAD REALIZADA: Tutorización de las Prácticas externas obligatorias de los

alumnos de Grado en Psicología de la UPV-EHU

FECHA: 2011-2012, 2013-2014, 2014-2015

ACTIVIDAD REALIZADA: Participación como tutor en el Programa de Orientación-

Tutorización de la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco.

FECHA: 2003-2004 / 2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007 /2007-2008 /2008-2009 / 2009-

2010 / 2010-2011

ACTIVIDAD REALIZADA: Tutorización del Practicum de alumnos de Licenciatura en

Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco

FECHA: 2001-2003

ACTIVIDAD REALIZADA: Tutorización del Practicum de alumnos de la Diplomatura

en Educación Especial de la Escuela Universitaria del Profesorado de Guipúzcoa.


FECHA: 1999-2000 / 2000-2001

http://webstats.motigo.com/s?tab=1&link=1&id=2166781


51

ACTIVIDAD REALIZADA: Participación como tutor en el Programa de Orientación-

Tutorización de la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco.

FECHA: 2003-2004 / 2004-2005 / 2005-2006 / 2006-2007

15.4.3. Participación en actividades de divulgación y difusión de la actividad docente e investigadora de la universidad a través de cursos de extensión universitaria u otras actividades enfocadas a difundir a la sociedad el trabajo que realiza la universidad

ACTIVIDAD REALIZADA: Colaborador en las Jornadas de Puertas Abiertas 2007-2008

organizadas por el Vicerrectorado de Alumnado de la Universidad del País Vasco.

DESTINATARIOS: Estudiantes de Bachiller.









FECHA: 27 Marzo-5 Abril 2006

ACTIVIDAD REALIZADA: Presentación del trabajo de investigación: Evaluación de una

intervención psicológica con niños de 10-12 años en la creatividad y en otros factores

cognitivos y socio-emocionales en el marco de las I Jornadas de Investigación de la Facultad

de Psicología.

DESTINATARIOS: Estudiantes del Campus de Guipúzcoa de la Universidad del País

Vasco.





FECHA: 28 Febrero-3 Marzo 2005




FECHA: 10-14 Diciembre 2002

15.4.4. Responsable de becarios

Responsable de los siguientes Becarios de Colaboración del Dpto. de Personalidad,

Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad del País Vasco:

RAÚL GUTIÉRREZ GONZÁLEZ. Proyecto de colaboración: “Evaluación de

los efectos del programa de acción tutorial para Educación Primaria Imaginemos

la Paz-Bakea Irudikatuz”. Becario de colaboración durante el curso 2006-2007.


52

ITZIAR JAUREGI BASTARRIKA. Proyecto de colaboración: “Construcción de

un instrumento para la evaluación del autoconcepto: Estandarización y análisis

psicométricos”. Becaria de colaboración durante el curso 2005-2006.

MAITE NARCISO AGUSTIN. Proyecto de colaboración: “Evaluación

Psicológica: Instrumentos de evaluación y programas de intervención”. Becaria

de colaboración durante el curso 2013-2014.

15.5. ELABORACIÓN DE MATERIAL DOCENTE

Elaboración de material docente de base para las asignaturas de Psicología de la Salud y

Psicopatología del Lenguaje en euskara:

Pérez, J. I. (2004). Hizkuntzaren garapenaren nahasteen komorbilitatea emozio- eta

jokabide-arazoekin: Aintzat hartu beharrekoak lehenbailehen hautemateko,

ebaluatzeko eta esku hartzeko [Comorbilidad de los trastornos del desarrollo del

lenguaje con problemas emocionales y de conducta: Implicaciones para la

detección temprana, la evaluación y la intervención]. En M. Aranburu y E.

Sansinenea (Eds.), Osasunaren psikologia [Psicología de la salud] (pp. 291-313).

Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco. ISBN: 84-8373-639-

X.

15.6. PARTICIPACIÓN EN COMITES CIENTÍFICOS DE CONGRESOS


ENTIDAD ORGANIZADORA: World Music Therapy Federation / Instituto de

Musicoterapia Música, Arte y Proceso

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Miembro del Comité Científico



15.7. CAPACITACIÓN PARA LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN OTROS IDIOMAS

IDIOMA: INGLÉS

Capacitación para impartir docencia universitaria en lengua inglesa acreditada mediante el

Test of Performance for Teaching at University Level through the Medium of English,

enmarcada dentro del Plan de Plurilingüismo de la Universidad del País Vasco.

IDIOMA: EUSKARA

Capacitación para la docencia universitaria en euskara, con docencia universitaria bilingüe

en la Universidad del País Vasco desde marzo de 1998.


53

16. OTROS MÉRITOS

16.1. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA GESTIÓN EN LOS ÁMBITOS DOCENTES O DE INVESTIGACIÓN

16.1.1. Organización y coordinación de cursos, congresos y otros eventos

CONGRESO/JORNADAS: IV Escuela de Verano y II Seminario Europeo de Musicoterapia


TIPO DE PARTICIPACIÓN: Miembro del Comité Organizador



CONGRESO/JORNADAS: V Escuela de Verano y III Seminario Europeo de Musicoterapia






ENTIDAD ORGANIZADORA: World Music Therapy Federation / Instituto de

Musicoterapia Música, Arte y Proceso




CONGRESO/JORNADAS: La lengua de signos y aspectos de la comunidad, identidad y

cultura sordas.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Escuela Universitaria de Magisterio de San Sebastián.


TIPO DE PARTICIPACIÓN: Coordinador

LUGAR DE CELEBRACIÓN: San Sebastián

FECHA: 9 Octubre-30 Noviembre 2000

CONGRESO/JORNADAS: I Congreso Internacional de Discapacidad de Euskadi y XI

Congreso Estatal de Espina Bífida e Hidrocefalia.

ENTIDAD ORGANIZADORA: Asociación Bizkaia Elkartea Espina Bífida e Hidrocefalia

(ASEBI) y Asociación Guipuzcoana de Afectados de Espina Bífida e Hidrocefalia

(AGAEB).


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Bilbao


CONGRESO/JORNADAS: Berrikuntza Irakaskuntzaren Antolakuntzan. Zehar Lerroak

[Innovación en Organización Escolar: Líneas Transversales]

ENTIDAD ORGANIZADORA: Departamentos de Didáctica y Organización Escolar,

Procesos Psicológicos Básicos y su Desarrollo, y Didáctica de la Expresión Musical,

Plástica y Corporal de la Universidad del País Vasco.


LUGAR DE CELEBRACIÓN: Bilbao



54

16.1.2. Formación específica en gestión docente universitaria

ACTIVIDAD REALIZADA: Asistencia al Curso de Verano de la Universidad del País

Vasco Planificación estratégica y gestión de centros universitarios.

FECHA: Septiembre 2005

HORAS: 20

ACTIVIDAD REALIZADA: Asistencia al curso Presentación de la Guía para la

Interpretación del modelo EFQM en el Contexto de la Gestión de un Centro Universitario

organizado por la Cátedra de Calidad de la Universidad del País Vasco.

FECHA: 28 Septiembre-3 Octubre 2005

HORAS: 8

16.1.3. Participación en programas de calidad de la universidad

ACTIVIDAD REALIZADA: Miembro del equipo de mejora de la comunicación interna de

la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco.

OBJETIVOS: Mejora de los procesos de comunicación interna de la Facultad de Psicología.

FECHA: Enero-Mayo 2008 (20 horas)

ACTIVIDAD REALIZADA: Miembro del equipo de mejora Bai Esan Team de la Facultad

de Psicología de la Universidad del País Vasco.

OBJETIVOS: Mejora de los procesos de comunicación interna de la Facultad de Psicología.

FECHA: Septiembre 2005-Julio 2006

ACTIVIDAD REALIZADA: Miembro del equipo de mejora Bitarte de la Escuela

Universitaria de Magisterio de San Sebastián. Universidad del País Vasco.

OBJETIVOS: Revisión y clarificación de los objetivos del Practicum I de la Escuela

Universitaria de Magisterio, y confección de una guía de observación que sirva como base

para elaborar la posterior memoria.

FECHA: Marzo-Julio 2001

16.2. MIEMBRO COMISIÓN EVALUADORA DE TESIS DOCTORALES

Miembro del Tribunal Evaluador de la Tesis Doctoral Internacional: Lunch time! Body

composition, lifestyles, psychological variables and their relationships with food neophobia

in childhood and adolescence. Maiz Aldalur, Edurne. (2014). Universidad del País Vasco.

Miembro del Tribunal Evaluador de la Tesis Doctoral: Variables asociadas a los trastornos

de conducta alimentaria. Cortabarria Cortazar, Lorea. (2014). Universidad del País Vasco.

Miembro del Tribunal Evaluador de la Tesis Doctoral: Hábitos de vida y factores

psicológicos durante la adolescencia y juventud en la Comunidad Autónoma del País Vasco.

Arrue Mauleon, Marta. (2010). Universidad del País Vasco.

Miembro del Tribunal Evaluador de la Tesis Doctoral: Creación artística y enfermedad

mental. Del Río Diéguez, María. (2006). Universidad Complutense de Madrid.


55

16.3. CONSEJOS EDITORIALES DE REVISTAS CIENTÍFICAS

REVISTA: Universal Journal of Psychology. ISSN: 2332-3477 (Print) 2332-3485 (Online)

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Evaluador.

FECHA: Febrero-Marzo 2016

REVISTA: The Spanish Journal of Psychology. ISSN: 1138-7416


FECHA: Septiembre-Octubre 2014

REVISTA: Revista Latinoamericana de Psicología. ISSN: 0120-0534


FECHA: Junio-Julio 2010

REVISTA: Música, Arte y Proceso. El arte de expresar, comunicar y crecer. ISSN: 1137-

3121

TIPO DE PARTICIPACIÓN: Miembro del Consejo de Redacción.

FECHA: Julio 1996- Diciembre 1999

16.4. IDIOMAS

INGLÉS (titulación):

Certificate of Proficiency in English -University of Cambridge

(Junio 2007).

Certificado de Aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas – Ciclo Superior

(Septiembre 2006).

Test of Performance for Teaching at University Level through the Medium of

English: Acreditación para impartir docencia universitaria en inglés (Mayo 2006)

“Teaching your Subject in English”, curso de 15 horas organizado por el

Vicerrectorado de Relaciones Internacionales con motivo de la puesta en marcha del

Plan de Plurilingüismo de la Universidad del País Vasco (20-22 Junio 2005).

EUSKARA (titulación):

Certificado de Aptitud de la Escuela Oficial de Idiomas – Ciclo Superior (Junio

1996)

Euskararen Gaitasun-Agiria EGA: Certificado de Aptitud del Gobierno Vasco (Junio

1995)

Acreditación del Servicio de Euskara de la Universidad del País Vasco para impartir

docencia universitaria en el área de conocimiento de Personalidad, Evaluación y

Tratamiento Psicológico (Junio 1997).

“Recursos Lingüísticos en Internet”, curso de 16 horas organizado por el Servicio de

Euskara de la Universidad del País Vasco (Enero 2004).

“Especialización en Vocabulario del Euskara Unificado”, curso de 16 horas,

organizado por el Servicio de Euskara de la Universidad del País Vasco (Marzo-

Abril 2003).

LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (titulación):


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Certificado de usuario competente en Lengua de Signos Española (reconocido por la

Confederación de Sordos Españoles –CNSE).

16.5. SOCIEDADES CIENTÍFICAS Y PROFESIONALES

Colegio Oficial de Psicólogos de Gipuzkoa (1984-continúa).

American Psychological Association. (2005-continúa).

Association for Music and Imagery (2008- continúa).

16.6. OTROS DATOS DE FORMACIÓN

Estudios Musicales en el Conservatorio Superior Municipal de San Sebastián y en el

Conservatorio Superior Pablo Sarasate de Pamplona (1976-1994).

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