historia iii periodo 7 la nueva granada 7... · naturaleza del virreinato de nueva granada...
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HISTORIA
Iii periodo
7
La nueva
granada
NOMBRE ESTUDIANTE ________________________________________
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ÁREA Y/O ASIGNATURA: HISTORIA
GRADO: SEPTIMO
MODULO PEDAGOGICO No: 3
TEMA 1 MINERIA Y COMERCIO EN LA COLONIA
ACTIVITY
1. Relaciona los distritos mineros con las minas
Distritos Mineros del Nuevo Reino de Granada
Distrito minero Minas
Popayán Ibagué y Tocaima
Pamplona Cáceres, remedios, Zaragoza
Chocó Supía, Arma, Anserma y Nóvita
Antioquía Vetas, Montuosa y Río de Oro
Mariquita Almaguer, Caloto, Chisquio
2. ¿Cuáles eran los principales productos comercializados mediante el
contrabando?
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3. ¿Qué relaciones puedes establecer entre la minería y el comercio ilícito?
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Educamos al ser!
LICEO PSICOPEDAGOGICO SUPERIOR
CAMPESTRE SAS
MODULOS PEDAGOGICOS
AÑO LECTIVO: 2019 -2020
LPSC
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4. Analiza como el contrabando afectó la economía colonial. ¿Sucede el mismo
en la actualidad? Da ejemplos
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TEMA 2 SOCIEDAD Y CULTURA COLONIAL
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1. Completa teniendo en cuenta las siguientes palabras.
Mestizaje linaje agustinos dominicos jesuitas
a. Los __________________ y ___________________ fundaron escuelas, colegios
y universidades.
b. Él ______________ es la mezcla que se presentó entre los diferentes grupos
sociales.
c. Los ______________ fueron comunidades religiosas.
d. Ser de buena familia era tener _____________.
2. Explica ¿cómo era la educación de la mujer en la colonia?
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3. Explica la importancia de la iglesia en la colonia.
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4. Explica como contribuyeron las acciones desarrolladas por la iglesia
a la colonización.
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5. Realiza la lectura
EL MESTIZAJE
La mezcla fue facilitada por la circunstancia de que la sociedad española también estaba compuesta de cepas, muy diversas y por las características físicas de las razas enfrentadas. Los rasgos de los aborígenes no resultaba chocantes, en general a los ojos de los españoles; el color de su piel no se diferenciaba mucho, y tampoco difieran en estatura, Más aún algunas como los mayas o los guaraní tenían facciones que podían llegar a ser muy hermosas y así lo reconocieron los cronistas. Fue natural, entonces, la aproximación de los españoles (casi siempre solteros, casi siempre jóvenes) con las mujeres aborígenes, y esto ocurrió desde el comienzo. Fueron escasas las mujeres españolas que vinieron al nuevo continente durante el primer medio siglo a partir del descubrimiento. Las uniones entre españoles e indias fueron, pues algo inevitable, y bien pronto generaciones de mestizos empezaron a poblar América con su ambigua condición de hijos de conquistadores y conquistadas.
• Analiza el texto y explica cómo influyó en los mestizos su ambigua condición de hijos de conquistadores y conquistadas.
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TEMA 3 - 4 EXPRESIONES ARTISTICAS
VIRREINATO DE LA NUEVA GRANADA
1) Realiza un mapa conceptual e acerca de las principales expresiones
artísticas durante la época colonial: arquitectura, pintura, escultura y
literatura.
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2) Explica por qué los motivos de las manifestaciones árticas en la colonia
eran fundamentalmente religiosos.
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3) Completa el cuadro comparativo con los temas tratados por el arte
durante la colonia con los temas tratados por el arte en la actualidad.
Arte colonial Arete actual
4) Enumera y describe las motivaciones para la creación de virreinato
del Nueva Granada.
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5) Selecciona tres de las reformas borbónicas que influenciaron la
vida económica del virreinato de la Nueva Granada y explícalas.
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TEMA 5 LA EXPEDICION BOTANICA
1. Realiza la lectura
LA EXPEDICIÓN BOTÁNICA Real Expedición Botánica del Nuevo Reino de Granada es un inventario de la naturaleza del Virreinato de Nueva Granada realizado por José Celestino Mutis durante el reinado de Carlos III de España.1 Conocido en la Historiografía colombiana como la Expedición Botánica, sus objetivos científicos dieron como resultado la recolección y clasificación de 20 000 especies vegetales y 7000 animales de un territorio que corresponde con la actual república de Colombia, la fundación del observatorio astronómico de Santa Fe de Bogotá, uno de los primeros de América meridional, la creación de un selecto grupo de científicos y artistas y dio fundamentos para la concientización de las riquezas naturales del Nuevo Mundo. Se inició en 1783 y duró treinta años.
PERSONALIDAD DE MUTIS
En 1760 Mutis viajó a la Nueva Granada como médico del virrey Pedro Messía de la Cerda; al concluir el mandato de su superior, optó por quedarse en el virreinato como promotor científico: la flora, la fauna y la gea del trópico americano le habían cautivado. Como naturalista alcanzó los títulos de director de la Real Expedición Botánica y Astrónomo Real de Santafé. En 1772 se hizo sacerdote; previamente había sido empresario minero, exportador de cortezas de quina, investigador con énfasis en la botánica y bibliófilo. Merced a sus conocimientos contribuyó a innovar la educación como introductor de nuevas cátedras en el Colegio del Rosario, y fue gestor de una Sociedad Económica de Amigos del País cuyos fines eran los de promover y poner en práctica los medios para fomentar la agricultura, la cría de ganados, la industria, el comercio, las ciencias útiles y las artes liberales.
2. ¿Cuáles fueron las motivaciones para el desarrollo de la expedición
Botánica?
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3. Teniendo en cuenta la clasificación científica en la expedición botánica. Une con una línea
Botánicos su director fue Jorge Tadeo Lozano
Comisión de mineralogía y metalurgia su función era recolectar semillas…
Herbolarios mejoraban los procesos extractivos de los metales
Comisión de astronomía y geografía Clasificaban las plantas
Pintores y dibujantes estaba a cargo de Francisco José de Caldas
Comisión zoológica dibujaron los detalles de las especies de plantas
4. ¿Qué entidades e instituciones se encargan de preservar el legado de la expedición botánica? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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TEMA 6- 7 INICIOS Y DESARROLLO DE LA REBELIÓN COMUNERA
Realiza la lectura
LA REBELIÓN DE LOS COMUNEROS
La Rebelión de los Comuneros refiere al levantamiento armado que estalló en la
Nueva Granada en 1781, principalmente asociado a la revuelta en el Socorro
(entonces provincia de Santa Fe) que culmina parcialmente con las capitulaciones
de Zipaquirá en junio, y continua en una segunda etapa como un amplio movimiento
que involucró pobladores de los llanos, Neiva, Nariño, Cauca (actual Valle) y la
costa atlántica.
La insurrección comunera tiene por causa inmediata las medidas tomadas por el
regente visitador Juan Francisco Gutiérrez de Piñeres, quien aumentó el impuesto
de alcabala; estableció impuestos a la sal, el tabaco y los juegos de cartas; e impuso
nuevos gravámenes a los textiles de algodón. Los cambios se enmarcaban en el
contexto de las llamadas reformas borbónicas que pretendían, entre otras cosas,
imponer mayores gravámenes a las élites criollas y recomponer los resguardos
indígenas con el objeto de rematar tierras a favor de la Real Hacienda.
Las decisiones tomadas, de por sí impopulares, se hicieron más ofensivas por la
aplicación de métodos arbitrarios y violentos usados por los recaudadores de
impuestos. La insurrección comunera expresó a una variada mezcla de
reivindicaciones, no sólo por sus diferentes causas, sino porque involucró sectores
rurales y urbanos, así como sectores con intereses económicos y sociales
diferenciados. Desde otra perspectiva, la revuelta comunera formó parte de una
serie de luchas libradas en el conjunto de las colonias españolas en América.
El Fondo Comuneros de la Biblioteca Nacional constituye el universo documental en que se apoya la presente visita guiada. El Fondo, constituido por 18 volúmenes, contiene una rica documentación sobre el proceso: títulos de capitanes, minutas de sanciones, papeles sueltos, cartas entre comunes, decretos, edictos, bandos, instrucciones, planes de recaudo, relaciones de cuentas, informes de funcionarios reales, partes militares, nombramientos, documentos reservados, correspondencia varia, causas seguidas contra comuneros, testimonios y declaraciones de algunos de los principales protagonistas del proceso, juicios, embargos, sentencias, representaciones, oficios y actas emitidas por las distintas instancias de gobierno desde el local hasta el virreinal.
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1. Enumera una de las causas políticas, económicas y sociales que
contribuyeron a la movilización de los comuneros.
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2. ¿Cómo contribuyo el movimiento comunero para mejorar condiciones
sociales, económicas y políticas de los neogranadinos?.
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3) Responda al siguiente grafico del tema de la rebelión de los comuneros.
La r
ebel
ion
de
los
com
un
ero
s
Año y lugar
En contra de
Acontecimientos
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4) Explica el significado de:
Licencias y asientos:
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Hacienda:
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Encomienda:
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Palenques:
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Mita:
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