UGMEX CAMPUS CORDOBA

  

ASIGNATURA: HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÒN

  

PROFESORA:LIC. NORA PATRICIA VALDERRAMA URRETA 

FEDERICO FROEBEL

TEMA

1782 - 1852

Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría

asistió a la escuela formal. En 1797 estudiando el oficio de guarda-bosques y aprender de la naturaleza se convierte en la prioridad de su vida. En ese tiempo aprende topografía, geometría y a valuar terrenos.

A los 18 años ingresa a la universidad de Jena para estudiar mineralogía y matemáticas,

En 1804 Froebel estudia un año de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y un año después empieza a enseñar en la escuela de Antón Gruner en Frankfurt.

Vida y obra

Motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, viaja a Suiza y trabaja con él en Verdon. Fue este tiempo el que determinó su vocación de maestro y filósofo. 

·         En 1811 Froebel entra a la Universidad de Gotinga y estudia Filosofía, cinco años después Froebel funda el Instituto educativo universal alemán de Griesheim que luego mueve a Keilhau.

·         En 1826 Froebel publica su obra "La educación del hombre" y diseña una colección de 500 figuras de madera, estas completamente geométricas y lógicas entre sí las cuales son utilizadas para la enseñanza de las matemáticas

diseña una colección de 500 figuras de madera, estas completamente geométricas y lógicas entre sí las cuales son utilizadas para la enseñanza de las matemáticas.

En 1826 Federico Froebel publica su obra

“La educación del hombre”

En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades

En los siguientes diez años se fundan más de cuarenta y cuatro kindergartens en toda Alemania y un centro de capacitación de maestros en Mariethal

En 1837 Froebel  Establece el primer kindergarten en Bad Blakenburg, Alemania.

Valor educativo del juego. Empleo del juego como parte esencial en la vida escolar. Todos los sistemas de escuela activa, toman de Froebel el juego como procedimiento educativo

El juego es el medio para:   ·         Lograr la adaptación del niño al nuevo ambiente, sociabilidad. ·         Formar buenos hábitos, ocupar el tiempo libre en algo útil,

compensar carencias, selección de juegos equilibrio, puede hacerse libre, dirigida, pasivo o activo, juego nuevo o tradicional.

·         Utilización. En qué le puede servir, la maestra deberá coordinar para evitar que se golpeen.

·         Técnica del juego. Es la manera de seguir y desarrollar el juego. ·          Tomar en cuanta edad, para no marginarlo, evitar el libertinaje

en los juegos-pueden golpearse. Practicar juegos variados

METODOLOGÍA

La enseñanza ha de desarrollarse en dos círculos

( Familia y escuela )

Propuesta pedagógica

Unión = niño y familia

Familia primer sentimiento de

comunidadEscuela prolongación de la

familia