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CHINA Y ELTRADICIONALISMO

UBICACION

Limita al nortecon larepublica deMongolia yRusia, alnoreste con

Rusia y Coreadel norte, aleste con el maramarillo y elmar de laChina Oriental,al sur con el dela China

RELIGIONES

Shintoismo

Budismo

EDUCACIONLITERATUR

A

Poesía Historia Filosofía Proverbio

s Chinos.

GRADOS:

Elemental Superior

MAYORREPRESENTANT

E

CONFUCIO

SU METODO

Consistía Encopiarmecánicamente ymemorizar textosantiguos paraescribir acerca deellos ensayos o

poemas parecidosa los modelosreescritos

FINALIDAD

Obtenercargospúblicos ytítulos de

SE INICIA

Entre los 13 y16 años.

SE BASA

KOTIO (Libde lodeberesoficiales)

RONGO (Lfilosofía dConfucio)

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Marcada poruna ampliazona enruinas al estedel ríoEufrates a 90

Km. De laciudad deBagdad enIrak.

RELIGION

Politeísta,tenían unaconcepciónmágica delmundo,impulsada

porconocimientosastronómicos.

ORGANIZACION

NOBLEZAPUEBLO LIBREESCLAVOS.

EDUCACIONDESARROL

S

EN:ASTRONOMIA.GEOMETRIA.CALCULO.

EDUCACIONDOMESTICAEDUCACIONSUPERIOR

LUGAR

 TEMPLOS

MATERIAS

LECTURAESCRITURAARITMETICAGEOMETRIAASTRONOMIACULTOADIVINACIONETC…

EDUCACIONSUPERIOR

Para sacerdotes nobleza basada entradicionalismo mágtransmitía

conocimientos generaciones mayoenseñaban concepreligiosos y mágicos.

Surge la UniversiPalatina preparaba aclase noble para altas funciones, sufragada por monarca. Duraba

años, estaba a cargomagos que fueron fundadores de todasciencias en la cultmesopotámica.

Se fundaronbibliotecas en losmuros de lostemplos.

BABILONIA Y ELTRADICIONALISMO MAGICO

UBICACION

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PERSIA Y EL TRADICIONALISMONACIONALISTA

UBICACION

En la gran mesetade Irán, que sedilata desde elMar Cáspio, hastael Golfo Pérsico.

ORGANIZACION

REY SACERDOTESFUNCIONARIOS Y 

MILITARESCOMERCIANTESARTESANOS

CAMPESIOSESCLAVOS

EDUCACION

Tradicionalismo nacionalistaEducado hasta los 7 años por lamadre, veneraban a Ormuz, se lesinculcaba la idea de justicia, amor yobediencia a los padres.

PUBLICA

Apartir de 7 añosPertenecen al estado

InternadosEducación física eintelectual

RELIGION

Mazdeísmo

MILITA

Formación cívica religiosa.Fidelidad a la Zoroastro y Estado.

Ideales de honor justicia.Manejar armasEquitaciónFormar hábiles jinete

SUPERI

En palaciosA cargo

magosInterpretacióndel ZAvesta(Librosagrado).

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INDIA Y EL TRADICIONALISMOFILOLOGICO

UBICACION

Márgenes de losríos Indo yGanges.

ORGANIZACIO

N

RajáBrahamanesSatryasVaisyasSudrasParias

RELIGIONES

EDUCACION

Solo las 3 castas superiortenían acceso a la educación, resto de la población dedicaba a la agricultura, cultivo de legumbres, talgodón y a la crianza d

animales

ESCUELSUPERIO

ESCUELAELEMENTAL

Brahamanes 8 años.Satryas 11 años.Vaisyas 12 años-

Formaciónrudimentaria ymemorística.Al aire libre-Estudiabancatecismo Budista ylas 4 operacioneselementales.

En los Parishades.

Solo para brahamaneConocimientos basaden los Vedas.

Persigue un ideal

místicoPretende llegar al

 Nirvana,

BrahanismoHinduismoBudismo

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UBICACION

Al sur delrío Nilo

ORGANIZACION

FaraónCorteSacerdotesEscribasMilitaresCampesinosBracerosEsclavos

EDUCACION

Casa paterna: Preparaal hombre para la vidalaboriosa y aprendíanritos de religión.

ESCUELAELEMENTAL

Enseñaban dones, lenguay culto.Método rudimentarioAprendían copiando y dememoria.3 tipos de escritura Jeroglifica(Documentos)Hieratica (Sacerdotes)Demotica (Popular)

ESCUELASUPERIOR

Colegios sacerdotales.Fines técnicos yprofesionales.Mantenimiento de la

cultura.Formación acordeprofesión.Los sacerdotes eranlos maestros.

EGIPTO Y EL TRADICIONALISMOREALISTA

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Costa orientaldel marMediterráneo.Israel limita al

norte con elLíbano, alnoreste conSiria, al este con  Jordania y alsuroeste conEgipto.

EDUCACION

Se daba en unprincipiodentro delseno familiar.

La escuelaelemental fueuna institucióntardía

Su método deenseñanza sebasaba en larepetición y larevisión.

La escuela seorganizaba en tres

clases:

La migar 

La mishnathLa guemara

LOS HEBREOS Y ELTRADICIONALISMO TEOCRATICO

UBICACION

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UBICACION

En elterritorio deIsrael

EDUCACION

Domina elprincipio de lautilidad

Susconocimientosse relacionancon elcomercio

Los niñosaprendían a

leer, escribir ycontar; sindesatender elaprendizaje delmanejo de lasarmas, ni lapráctica de lareligión.

FENICIA Y EL TRADICIONALISMOREALISTA

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HOMERO

Nació en el año 850 a.c.en la ciudad deSalamina de Chipre.

PRINCIPALESOBRAS:

LA ILEADALA ODISEA

EDUCACION FRASESCELEBRES

"Vencer omorir"."Mi escudo,mi espada ymi lanza, sonmis únicostesoros""Vuelve conel escudo oencima de él"

EspartanaObligatoriaColectivaPublicaDestinada a los hijos deciudadanosEnfocada a la guerra y alhonor

PRETENDIAN CREAR

Soldadosobedientes,eficaces yapegados albien de laciudad.

Madres fuertesy sanas, aptaspara engendrarhijos vigorosos

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PITAGORAS

582 a.c.-507a.c

SUSESCUELA

SLOS

PITAGORICOSAPORTACIONE

S

Fundo 2Escuelas, 1en su natal

Samos y otraen Crotona,Italia.

Estaba abiertaa hombres ymujeresindistintamente, y laconductadiscriminatoria

estabaprohibida

 

Afirmaba quela estructuradel universoera aritméticay geométrica,a partir de locual lasmatemáticas se convirtieron

en unadisciplinafundamentalpara todainvestigacióncientífica.

 

Primeros en sostenerla forma esférica dela tierra y postularque esta, junto con

el sol y el resto delos planetasconocidos, no seencontraban en elcentro del universo,sino que girabanentorno de unafuerza simbolizadapor el número uno.

 Teorema dePitágorasIntrodujo pesos ymedidas Teoría musicalCanalizar el fervorEntre otras.

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SOFISTAS

FUNCIONREPRESENTANTE

S

Dominio de laspalabras paraser capaz depersuadir aotros. "poderconvertir ensólidos y

fuertes losargumentosmás débiles"

Recibíanremuneraciónpor su trabajo.

Adquirir eldominio derazonamientosengañosos. El artede la persuasiónno está al serviciode la verdad sinode los intereses

del que habla.Llamaban a esearte "conducciónde almas".

No creían queel serhumanofuese capazde conoceruna verdadválida paratodos. Cadaquien tiene"su" verdad.

Protágoras GorgiasHipiasPródicoTrasímacoCritias

Calicles

CARACTERISTICAS

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DISCIPULOS SU MUERTE

PlatónAristóteles.

No tiene obra, sufilosofía se conocea través de sus

discípulos

Acusado en el 399a.C. de despreciar alos dioses ycorromper la moralde la juventud,alejándola de losprincipios de lademocracia.

Fue condenado amuerte cumplió susentencia bebiendouna copa de tósigo preparado con cicuta

El conocimiento yel autodominiohabrían depermitir restaurarla relación entreel ser humano y lanaturaleza, era loque pensaba.

FRASES

CELEBRES

Preocúpate menos por Sócrates y máspor la verdad. Yo sólo sé que no sé nada; pero procurosaber un poco más. Temed el amor de la mujer más que elodio del hombre.La mejor salsa es el hambre.

Habla para que yo te conozca.Prefiero morir habiéndome defendidodignamente, a vivir habiéndolo hechoindignamente. Yo he sido condenado por falta nociertamente de palabras, sino detemeridad y desvergüenza....

SOCRATES469 a.c – 399 a.c.

CARACTERISTICAS

Lo rodeaban por laagudeza de susrazonamientos y sufacilidad depalabra, además dela fina ironía

 

Se opuso a laignorancia populary al conocimientode los que sedecían sabios. Él nose consideraba a sí mismo sabio

menos conversaba

con la gente yluego les hacíanotar sus errores, aesto se ledenominó la «ironía socrática»,

mérito fue crear lamayéutica 

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PENSAMIENTO Y 

APORTES INFLUENCIA OBRAS

Formo parte delcírculo de Sócrates,el cual produjo ungran cambio en susorientacionesfilosóficas.

Muchos de susescritos sobre laética estabandirigidos a evitar queinjusticias como lasufrida por Sócratesvolvieran a ocurrir

Su teoríamásconocida esla de lasIdeas oFormas

Fue maestro de

Aristóteles.

La única forma de

acceder a la realidadinteligible eramediante la razón yel entendimiento; elpapel de los sentidosqueda relegado y seconsidera engañoso

La dicotomía entre unmundo inteligible yotro mundo sensiblees más bien unrecurso pedagógicoque suele usarse parailustrar la diferenciaontológica entre losentes inteligibles y lossensibles

Apología 

Ion

CritónProtágoras

Laques

TrasímacoLisis

Cármides

La republica

Eutifrón

PLATON427 a.c. – 347 a.c.

Platón compró unafinca en las afuerasde Atenas, dondefundó un centroespecializado en laactividad filosófica ycultural, al cual llamó

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INFLUENCIAS

ParmenidesSócratesPlatón

INFLUENCIO

Filosofía cristianaFilosofíaoccidentalFilosofía IslámicaAlejandro Magno Tomás de Aquino

EN LAEDUCACION

Fundo suescuela llamada“LICEO” enAtenas.

A los discípulos

de Aristótelesse les llamó "peripatéticos"

Recibían clasesalrededor delos jardines yel paseo querodeaban al

“LICEO”

ARISTOTELES384 a.c. – 322 a.c.

INTERESESPRINCIPALES

• METAFISICA• PLOTICA• FISICA•

IDEA NOTABLE

Primer motor

PENSAMIENTO

La esencia  es lo

que define al ser,pero la diferenciaen que la esenciaes la forma, queestá unidainseparablementea la materia y juntos constituyenel ser ue es la

Ousia: La realidad esy existe

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COMPUESTO POR:

Una sociedad universal donde lalengua ycultura griega jugaronun papel dominante.

EN EL

ENCONTRAMOS:

EL EPICUREÍSMOEL ESTOICISMOEL ESCEPTICISMOEL NEOPLATONISMOCINISMO

EL HELENISMO

CARACTERISTICAS

• Dudareligiosa

• Desintegración reli iosa

Duró 300 años

REINOSHELENISTICOS

• Macedonia

• Sira• E i to

CARACTERISTICAS DE ESTOSPUEBLOS

Las ciudades griegpierden independenciaAtenas hegemoníacomercial, políticaen menor medida cultural. A lciudades-Estado suceden lmonarquíashelenísticas. En esperiodo se borrarlas fronteras entlos distintos paísesculturas, las cualse mezclan en crisol de ide

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