historia de de en chile
TRANSCRIPT
-
7/23/2019 Historia de de en Chile
1/4
Perodo 1229-1949: Bases funcin directiva en Chile:Marcada distincin entre la educacin primaria ysecundaria
Durante este perodo la regulacin era rgida y acuciosa a docentes y directivos
Primaria ecundaria
Se confguraban enatizando
en dimensiones
administrativas, pedaggicas
y sociales. Baja autonoma, con
presencia cercana de
inspectores locales o
provinciales.
La dictacin de laonstitucin de !"#$ no
reconoce ormalmente la
uncin de %direccin escolar&
'n un documento de ese a(o
detalla la )ormativa de
*unciones y +bligaciones de
Directores y Subdirectores-
De naturaleza dministrativa.
+rientada al control de
recursos y del personal. porsobre la uncin pedaggica,
social o e/tra0escolar-
pesar de ello, igual se les e/iga a
directores a ejercer el %liderazgo
pedaggico&i
Decreto !"112 Se crea la
eccin uperior de la
!scuela "ormal.3ui4n contribuye a crear
condiciones para instalar o
consolidar una carrera de
directores escolares.
*ija las competencias 5ue 6aba
5ue desarrollar en los directores,
Se e/iga ser proesor de
'stado. Se enatizaba en dimensin
institucional0administrativa. )o 6aba tanta supervisin
pedaggica y tampoco
directiva, lo 5ue
proporcionaba m7s
autonoma. 'sto por la menorcantidad de %visitadores&.
-
7/23/2019 Historia de de en Chile
2/4
adem7s de cumplir re5uisitos de
e/periencia en cargos
inmediatamente ineriores.
89:;9:
Las normas en este perodo son signifcativas, puesto 5ue se mantuvieron
6asta m7s all7 de !"
-
7/23/2019 Historia de de en Chile
3/4
pesar de la uncin administrativa y pedaggica, era necesario una ormacin
m7s elevada de directores.
-
7/23/2019 Historia de de en Chile
4/4
i Liderazgo pedaggico, a5uel 5ue pone oco central del trabajo de los directivos escolares en losprocesos de ense(anza0aprendizaje. 'lmore, #??A-!"112 Se crea la Seccin Superior de la 'scuela)ormal, 5ui4n tuvo signifcado respecto a la uncin
S')D9:
'l Decreto )C#AA reci4n 6ablaba de una ormacin de %personal administrativo superior&. 'ndonde se establecan varios ttulos como director, vicerrector, inspector general, etc.
'/iste un perfl dministrativo0institucional de la uncin de directores. pesar 5ue se les instabaa visitar las clases, no como en primaria. Se puede deber esto a 5ue los proesores de secundariaeran niversitarios y 5ue un director ormado en un 7rea especfca supiera de las 7reas de otrosproesores.
'n este perodo no 6ubo especializacin especfca para la uncin directiva y tampoco se ve comore5uisito para los nombramientos.,!"ADurante este perodo 6ubo una regulacin relevante 5ue ue el %'statuto de la arrera 8roesionalde los uncionarios de las Direcciones Eenerales de 'ducacin& aprobado el