HISTORIA AMERICANA Y DE BOLIVIA 4° B

ANTECEDENTES. A fines el Siglo XV, Europa se hallaba en plena edad Moderna. Finalizaba la Edad Media, con la caída de la ciudad de Constantinopla en manos de los turcos islámicos en 1453 con lo que el feudalismo entraba en ocaso e iniciaba la era de las Monarquìas Absolutistas. A lo largo de los siglos, el comercio había logrado establecerse entre Europa y el Oriente, a través de la ruta de Constantinopla; aportando al continente europeo muchos productos como las especies, sedas y perfumes del Oriente. Sin embargo no tardó en ser invadida y controlada por los Turcos Otomanos quienes se apoderaron del Mar Mediterráneo, evitando el comercio externo, situación por la que surge la iniciativa de muchos reinos: BUSCAR UNA NUEVA RUTA HACIA LAS INDIAS ORIENTALES, en la protagoniza Cristóbal Colón.

I. ENCUENTRO DE DOS MUNDOS - “DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA” Se denomina Descubrimiento de América al acontecimiento histórico del 12 de octubre de 1492, consistente en la

llegada a América de una expedición capitaneada por Cristóbal Colón, un joven navegante genovés que pretendía buscar una nueva ruta para llegar a la India. Su proyecto fue impulsado por los Reyes Católicos de España , Isabel de Castilla y Fernando de Aragón. Colón partió del Puerto de Palos un 3 de agosto de 1492, con tres embarcaciones La Niña, La Pinta y la Santa María, llegó a tierras Americanas sin saberlo un 12 de octubre de 1492 a una isla centro americana denominada Guanahani a la que la bautizó como San Salvador, a continuación descubrió las islas de Cuba y La Española, y en los otros tres viajes posteriores que realizó recorrió las Antillas y las costas septentrionales de Sudamérica y de Centroamérica.

El encuentro de América fue completado con los llamados viajes menores a la cabeza de conquistadores como:

Pedro Álvarez Cabral que descubrió Brasil en 1500.

Juan Ponce de León que descubrió La Florida en 1512.

Vasco Núñez de Balboa cruzó el istmo de Panamá y descubrió el océano Pacífico en 1513.

Juan Díaz de Solís que descubrió el Río de la Plata en 1515.

Años más tarde la conquista prosiguió desde las islas de las Antillas, los españoles organizaron las expediciones de conquista al continente americano. Su interés se centró en las áreas civilizadas: el Imperio azteca y el Imperio inca

La conquista de México: en 1519, Hernán Cortés se internó en México y, tras vencer a los tlaxcaltecas, entró amistosamente en Tenochtitlán, donde apresó al emperador azteca Moctezuma II. Los aztezas se sublevaron y los españoles tuvieron que huir en la Noche Triste (30 de junio de 1520). Cortés venció a los indígenas en la batalla de Otumba y, tras recabar el apoyo de los pueblos que habían estado sometidos al Imperio azteca, reconquistó Tenochtitlán después de un largo asedio (31 de agosto de 1521).

La conquista de Perú: Francisco Pizarro inició su expedición en 1531. Aprovechando la guerra civil entre los incas Huáscar y Atahualpa, los españoles pudieron apresar a éste último. A continuación se apoderaron de Cuzco y fundaron la nueva capital, Lima, en 1535.

El dominio completo del territorio fue difícil, debido a la resistencia de los indígenas en las montañas. El extremo sur, Chile, fue conquistado con gran dificultad por Diego de Almagro y Pedro de Valdivia que lograron someter a los Araucanos y Mapuches de una genocida.

SÍNTESIS CRONOLÓGICO

1492 Cristobal Colón el 12 de octubre llega a la isla de Guanahaní.

1494 El tratado de Tordesillas establece el reparto de los territorios entre España y Portugal.

1513 Juan Ponce de León descubre la península de Florida.

1515 Diego Velázquez finaliza la conquista de Cuba.

1516 Juan Díaz de Solís llega al río de la Plata.

1520 Noche Triste: los españoles Hernán Cortés y Pedro de Alvarado, huyen de Tenochtitlán.

1521 Expedición de Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano.

1532 Francisco Pizarro apresa al inca Atahualpa.

1533 Los españoles asesinan a Atahualpa y entran en Cuzco: fin del Imperio inca.

1535 Pizarro funda Lima. Diego de Almagro se interna en Chile.

1539 Pedro de Valdivia inicia la conquista de Chile.

II. CONQUISTA Y COLONIZACIÓN ESPAÑOLA

Posterior a la posesión de tierras y dominio de los pueblos originarios, los conquistadores lograron doblegar la resistencia indígena , masacrando a los nativos y sometiendo a los supervivientes a un nuevo régimen político, social, económico y cultural, implantando la esclavitud absoluta.

ESTRUCTURA POLÍTICA

Para administrar los nuevos dominios los españoles crearon dos instituciones: A. La Casa de Contratación (1503), con sede en Sevilla- España, regulaba los asuntos

económicos de las colonias españolas. B. El Consejo de Indias (1524), también en Sevilla, se encargaba del gobierno. Una de sus tareas

más importantes fue la redacción y recopilación de las Leyes de Indias. El territorio se dividió en virreinatos, gobernados por un virrey:

Virreinato de Nueva España, en México, las Antillas y Centroamérica, creado en1534

Virreinato del Perú, creado en 1542, con sede en Lima-Perú.

Virreinato de Nueva Granada (Colombia), separado del Perú en 1717.

Virreinato del Río de la Plata, Se separó del Perú en 1778, con sede en Buenos Aires-

Argentina. Capitanías Generales y Audiencias Reales Las capitanías se encargaban de la organización del ejército realista, dirigida por los Capitanes generales, se ubicaron en zonas estratégicas donde era importante la presencia militar para el dominio local. Las cuatro capitanías generales fueron: Guatemala, Venezuela, Cuba y Chile. Las Audiencias Reales, que eran organismos encargados de la aplicación de la leyes, administración de justicia. Su administración estuvo a cargo de un Presidente y Oidores. Las gobernaciones. Fueron unidades territoriales dirigidas por un Gobernador. RÉGIMEN SOCIAL

La sociedad colonial era de tipo estamental, entendiendo por ello la separación jurídica y de nacimiento que había entre los diferentes grupos sociales. Una persona nacida esclava no podía dejar de serlo nunca, y sus hijos heredaban esa misma condición social.

BLANCOS: El español o europeo que llega al continente y no se mezclan con otros grupos étnicos. Elos ejercen puestos políticos, religiosos,son funcionarios o comerciantes de la corona.

CRIOLLOS: son los españoles nacidos en América (descendientes). Son Encomenderos, hacendados, con posibilidades de acceder a los puestos religiosos, pero no a los políticos.

MESTIZOS:Hijos de español e indígena. Grupo numerosos y fuerte,con mayor conciencia política. Fueron jornaleros, comerciantes, artesanos, labradores o peones con bajo salario.

INDÍGENAS: grupos autóctonos (originarios) americanos que varían según la zona, como los mayas, aztecas, incas, chibchas, araucanos, etc. Fueron sometidos por los españoles o criollos en encomiendas, trabajaban en minas o haciendas esclavizados y explotados.

NEGROS: Fueron introducidos de África en condición de esclavos, posteriormente nacieron en América bajo esa condición. Esclavos trabajaban en minas y plantaciones.

o Zambos: Hijos de Indígenas y negros. o Mulatos: Hijos de blancos y negros

RÉGIMEN ECONÓMICO. La economía se basó en la Agricultura, ganadería y principalmente la MINERÌA. Para el desarrollo de estas actividades se aplicaron formas de explotación laboral como: LA ESCLAVITUD: Primer sistema de trabajo impuesto en América. Con la Ley de Burgos de 1512, se abolió, y se

reemplazó la encomienda y el repartimiento. Debido a que la población indígena empezó a disminuir a causa de las epidemias, el duro trabajo e incluso el suicidio colectivo, los españoles empezaron a traer negros africanos. Los primeros cuatro mil esclavos llegaron en 1518. Éstos fueron empleados en las plantaciones de caña de azúcar y en la minería, el servicio doméstico, lo que además otorgaba prestigio social a sus amos. LA ENCOMIENDA.- fue una institución socio-económica mediante la cual un grupo de indígenas quedaba a cargo de un conquistador, el cual debía evangelizarlos y brindarles alimento y techo. A cambio, los indígenas debían trabajar para el encomendero y rendirle tributo. EL REPARTIMIENTO. Este sistema, consistía en la rotación por temporadas de los nativos, los cuales realizaban

obras públicas, al servicio de la administración, a cambio de una remuneración ínfima LA MITA.- Era otra forma de trabajo forzoso, que consistía en el reclutamiento de los indígenas, para el trabajo en

las minas. A cambio recibían una baja remuneración. OBRAJES: Fueron pequeñas industrias donde los indígenas fabricaban textiles, quien percibía un mínimo salario

por su trabajo PRINCIPALES IMPUESTOS COLONIALES • DIEZMO. Era la apropiación de la décima parte de los productos, que se repartían entre el rey y el clero y las

autoridades municipales asentados en la Isla. • QUINTO REAL. Consistía en la apropiación del 20 % de los productos de las minas, que pasaban en su

totalidad a manos del rey. • ESTANCO: Era el impuesto que se pagaba por adquirir artículos suntuarios o de lujo. En la época colonial eran

el aguardiente, el tabaco y los naipes, etc. • TRIBUTO: Impuesto hacía los indígenas que debían pagar por ser súbditos de la corona. Este impuesto se

pagaba con trabajo, especies o dinero. • MEDIA ANNATA: Impuesto que debían pagar los funcionarios del estado por trabajar

• ALMOJARIFAZGO. Era un impuesto sobre la entrada y salida de mercancías, y también pertenecía al rey. Se

pagaba de un 75 % a un 15 % sobre el valor de las mercancías importadas, en dependencia de su tipo, y un 2,5 % de los productos que se exportaban.

• ALCABALA. Gravaba numerosas transacciones comerciales, pero especialmente las relacionadas con la compra y venta de esclavos.

Colegio Santa María Magdalena Postel Nombre: _______________________________________ Ciencias Sociales Curso: 4° B secundaria Prof. Giovanna Aguilar Cabrera Fecha: 29 de abril __________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO DE APRENDIZAJES UNIDAD: CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE AMÉRICA (ABYA YALA)

I. ELABORA UNA SÍNTESIS DEL CONTENIDO PROPUESTO. (Manuscrito en el cuaderno de contenidos) II. REALIZA LA LECTURA DEL TEXTO Y RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA.

1. Primera isla americana a la que arribó C. Colón 2. Imperio que conquistó Hernán Cortez. 3. Conquistador que logró someter a los Incas 4. Máxima institución política y administrativa de

gobierno en la colonia 5. Actividad económica que más riqueza le dio a

España 6. Grupo social resultado de la unión entre español

e indígena

7. Hijos de españoles nacidos en América 8. Importante institución colonial encargada de la

administración de justicia. 9. Aporte de la décima parte de la producción

agrícola y ganadera 10. Forma de trabajo indígena forzado en las minas.

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7

2 6 9

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3 L

5

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III. LEE Y ANALIZA EL TEXTO PROPUESTO Y RESPONDE CON SENTIDO CRÍTICO REFLEXIVO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

IV.

1. ¿Cuál fue el error de los indígenas?

2. ¿Cuál fue la actitud de "Malinche"?.

Desde las islas de América Central, las Antillas, los españoles salieron a conquistar todo el continente. Hernán

Cortés conquistó México y Francisco Pizarro el Perú, con armas, engaños, violencia, enfermedades... y también

con algunos indígenas que les prestaron ayuda. Unos por miedo y otros porque consideraron mejor estar del

lado del poder. Este último es el caso de Marina (conocida con el apodo de "Malinche"), indígena azteca que

fue intérprete, consejera y compañera de Hernán Cortez. A raíz de esta actitud surgió una canción...”

Malinche…y cuando nos dimos cuenta los vimos llegar… ya todo estaba acabado, como extraño por su tierra

de la profecía esperada. y en ese error nos quedamos Tú y yo, hipócritas que nos mostramos humildes ante el

extranjero que pensamos que el dios había llegado… Se nos quedó el maleficio pues nos volvimos soberbios y

traidores de nuestra raza, nuestra fe, nuestra cultura, y nuestros pueblos... Iban montados en bestias tras

nuestras vidas, tierras y riquezas…

3. ¿En la actualidad, los “blancos y mestizos discriminan a los indígenas por su origen o raza?

4. ¿En algún momento muestras actitudes similares ante otras personas? Qué actitud deberíamos mostrar ante

nuestros semejantes?

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: “LO QUE TODO BOLIVIANO DEBE SABER”

ANALIZA, REFLEXIONA Y ELABORA UN CRUCIGRAMA O SOPA DE LETRAS APLICANDO LAS PREGUNTAS Y

RESPUESTAS PLANTEADAS.

1. ¿Cuándo entra en vigencia la Constitución Política del Estado?

Esta Constitución, aprobada en referendo por el pueblo boliviano entrará en vigencia el día de su

publicación en la Gaceta Oficial (07 de febrero de 2009).

2. ¿Cuál es la estructura formal de la Constitución Política del Estado (CPE) vigente?

Esta dividido en cinco partes: La Primera Parte, Bases Fundamentales del Estado Derechos, Deberes

y Garantías (CPE Art. 1 al 144); La Segunda Parte, Estructura y Organización funcional del Estado

(CPE Art.145 al 268); Tercera Parte, Estructura y Organización Territorial del Estado (CPE Art. 269 al

305); Cuarta Parte, Estructura y Organización Económica del Estado (CPE Art. 306 al 409); Quinta

Parte, Jerarquía Normativa y Reforma de la Constitución, establece que la Constitución es la norma

suprema del ordenamiento jurídico nacional y norma los procedimientos para su reforma, parcial o

total.

3. ¿Qué tipo de Estado es Bolivia?

Bolivia se constituye en un Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario, libre,

independiente, soberano, democrático, intercultural, descentralizado y con autonomías. Bolivia se

funda en la pluralidad y el pluralismo político, económico, jurídico, cultural y lingüístico, dentro del

proceso integrador del país (CPE Art. 1).

4. ¿Qué forma de gobierno adopta el Estado?

La República de Bolivia adopta para su gobierno la forma democrática participativa, representativa y

comunitaria, con equivalencia de condiciones entre hombres y mujeres (CPE Art. 2. I.).

5. ¿Qué posición tiene el Estado sobre la religión?

El Estado respeta y garantiza la libertad de religión y de creencias espirituales, de acuerdo con sus

cosmovisiones. El Estado es independiente de la religión (CPE Art. 4).

6. ¿Cuál es el idioma oficial que reconoce el Estado?

Son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de las naciones y pueblos indígena

originario campesinos, que son el aymara, araona, baure, bésiro, canichana, cavineño, cayubaba,

chácobo, chimán, ese ejja, guaraní, guarasuawe, guaryu, itonama, leco, machajuyai-kallawaya,

machineri, maropa, mojeño-trinitario, mojeño-ignaciano, moré, mosetén, movima, pacawara, puquina,

quechua, sirionó, tacana, tapiete, toromona, uruchipaya, weenhayek, yaminaw, yuki, yuracaré y

zamuco (CPE Art. 5. I.).

7. ¿Cómo se adquiere la nacionalidad boliviana?

La nacionalidad boliviana se adquiere por nacimiento o por naturalización. Son bolivianas y bolivianos

por nacimiento, las personas nacidas en el territorio boliviano, con excepción de las hijas y los hijos de

personal extranjero en misión diplomática; y las personas nacidas en el extranjero, de madre boliviana

o de padre boliviano (CPE Art. 141).

8. ¿Cuando se adquiere la ciudadanía?

Son ciudadanas y ciudadanos todas las bolivianas y todos los bolivianos, y ejercerán su ciudadanía a

partir de los 18 años de edad, cualesquiera sean sus niveles de instrucción, ocupación o renta (CPE Art.

144).

9. ¿Cuales son los requisitos mínimos para ser elegido como representante del Órgano o Poder

Legislativo?

Para ser candidata o candidato a la Asamblea Legislativa Plurinacional se requerirá cumplir con las

condiciones generales de acceso al servicio público, contar con dieciocho años de edad cumplidos al

momento de la elección, haber residido de forma permanente al menos los dos años inmediatamente

anteriores a la elección en la circunscripción correspondiente.(CPE Art. 149)

10. ¿Cuales son los requisitos mínimos para ser elegido como presidente y vicepresidente?

Para acceder a la candidatura a la Presidencia o a la Vicepresidencia del Estado se requiere cumplir

con las condiciones generales de acceso al servicio público, contar con treinta años de edad

cumplidos al día de la elección, y haber residido de forma permanente en el país al menos cinco años

inmediatamente anteriores a la elección (CPE Art. 167).

11. ¿En que consiste la autonomía?

La autonomía implica la elección directa de sus autoridades por las ciudadanas y los ciudadanos, la

administración de sus recursos económicos , y el ejercicio de las facultades legislativa, reglamentaria,

fiscalizadora y ejecutiva, por sus órganos del gobierno autónomo en el ámbito de su jurisdicción y

competencias y atribuciones (CPE Art. 272).

12. ¿Cómo está constituida la autonomía departamental?

El gobierno autónomo departamental está constituido por una Asamblea Departamental, con facultad

deliberativa, fiscalizadora y legislativa departamental en el ámbito de sus competencias y por un

órgano ejecutivo. (CPE Art. 277)

13. ¿Cómo está constituida la autonomía Regional?

La región, conformada por varios municipios o provincias con continuidad geográfica y sin trascender

límites departamentales, que compartan cultura, lenguas, historia, economía y ecosistemas en cada

departamento, se constituirá como un espacio de planificación y gestión (CPE Art. 280).

14. ¿Cómo está constituido la autonomía Municipal?

El gobierno autónomo municipal está constituido por un Concejo Municipal con facultad deliberativa,

fiscalizadora y legislativa municipal en el ámbito de sus competencias; y un órgano ejecutivo,

presidido por la Alcaldesa o el Alcalde (CPE Art. 283).

15. ¿Cómo está constituido la autonomía Indígena Originaria Campesina?

La autonomía indígena originaria campesina consiste en el autogobierno como ejercicio de la libre

determinación de las naciones y los pueblos indígena originario campesinos, cuya población comparte

territorio, cultura, historia, lenguas, y organización o instituciones jurídicas, políticas, sociales y

económicas propias (CPE Art. 289).

16. ¿ Cómo está constituída la economía en el Estado Plurinacional de Bolivia?

Está constituída por las formas de organización económica Comunitaria, estatal, privada y social

cooperativa. (CPE Art. 306 II).

17. ¿ Que recursos naturales son considerados propios del Estado Plurinacional de Bolivia?

Son recursos naturales los minerales en todos sus estados, los hidrocarburos, el agua, el aire, el suelo y el subsuelo, los bosques, la biodiversidad, el espectro electromagnético y todos aquellos elementos y fuerzas físicas susceptibles de aprovechamiento. II. Los recursos naturales son de carácter estratégico y de interés público para el desarrollo del país. CPE Art. 348 I).

18. ¿Qué beneficios perciben los departamentos productores del petróleo en Bolivia? Los departamentos productores de hidrocarburos percibirán una regalía del once por ciento de su producción departamental fiscalizada de hidrocarburos. De igual forma, los departamentos no productores de hidrocarburos y el Tesoro General del Estado obtendrán una participación en los porcentajes, que serán fijados mediante una ley especial. (CPE Art. 368 ).

19. ¿Cómo se garantiza el uso de los recursos hídricos en Bolivia?

El Estado protegerá y garantizará el uso prioritario del agua para la vida. Es deber del Estado gestionar, regular, proteger y planificar el uso adecuado y sustentable de los recursos hídricos, con participación social, garantizando el acceso al agua a todos sus habitantes. La ley establecerá las condiciones y limitaciones de todos los usos. II. El Estado reconocerá, respetará y protegerá los usos y costumbres de las comunidades, de sus 86 autoridades locales y de las organizaciones indígena originaria campesinas sobre el derecho, el manejo y la gestión sustentable del agua (CPE Art. 374 II ).

20. ¿Qué establece la CPE respecto a la hoja milenaria nacional? El Estado protege a la coca originaria y ancestral como patrimonio cultural, recurso natural renovable de la biodiversidad de Bolivia, y como factor de cohesión social; en su estado natural no es estupefaciente. La revalorización, producción, comercialización e industrialización se regirá mediante la ley.