REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y MATERIALES

MULTIMEDIA EN EL NUEVO ROL

DEL DOCENTE

Autor. Zambrano María

Rubio Septiembre del 2016

CONTENIDO

La adaptación de las tecnologías a la actividad educativa cotidiana

aporta a los estudiantes nuevas habilidades necesarias para sobrevivir en

una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico, tomando la

tecnología como instrumento para alcanzar la comprensión e incorporación

de nuevos saberes, de una manera mucho más satisfactoria, estimulando el

aprendizaje en los alumnos

INTRODUCCIÓN

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN

ENTORNOS ACADÉMICOS

LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

Las tecnologías de la información y

la comunicación son una parte de las

tecnologías emergentes que habitualmente

suelen identificarse con las siglas TIC y que

hacen referencia a la utilización de medios

informáticos para almacenar, procesar y

difundir todo tipo de información o procesos

de formación educativa.

LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN

Ayudan a superar las debilidades clásicas de la formación no

presencial.

La motivación del profesorado

Abordando estrategias

didácticas de participación

autónoma

Surge una interacción permanente

Desarrollo de actividades de

autoaprendizaje

Constituye la autonomía, la

flexibilidad

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN

ENTORNOS ACADÉMICOS

CARACTERÍSTICAS

DE LAS TIC´S

Inmaterialidad

Interactividad

Instantaneidad

InnovaciónParámetros de

calidad imagen

y sonido

Digitalización

Interconexión

Diversidad.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN

ENTORNOS ACADÉMICOS

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN

ENTORNOS ACADÉMICOS

Enseñanza tradicional

• El aprendizaje es transmitido de forma jerárquica

• La enseñanza se comprueba con la recepción de lo transmitido

• El currículo es Fijo

• Las tareas contienen materiales secuenciados fijos

• La agrupación es Individual y competitiva

• Las herramientas son Libros, Papel y lápiz

Enseñanza a partir de las tecnologías

• El aprendizaje es centrado en el alumno situado y Cooperativo

• Plataforma de evaluación procesual (transformación como valor)

• El currículo es flexible

• Las tareas son auténticas

• Los alumnos actúan en colaboración de aprendices

• Las herramientas son múltiples formatos: libros, multimedia, Internet, etc

FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN

ENTORNOS TECNOLÓGICOS

Conocimiento de forma autónoma

Transmisión automatizada

de conocimiento

Secuencia poco flexible y

estructurada

Denominados programas educativos multimedia

Proceso pasivo

FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN

ENTORNOS TECNOLÓGICOS

FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN

ENTORNOS TECNOLÓGICOS

Docente debe poseer objetivos definidos, visión compartida, motivación,

responsabilidad de acciones y su nueva concepción del

trabajo

Las instituciones deberán contar con ambientes de

capacitación y actualización para los educadores

Según la investigación hecha por Martínez, C.

(2009), “Un nuevo rol docente en la era de las

nuevas tecnologías”. Nos señala que:

Podemos afirmar entonces que las

Nuevas Tecnologías afectan al perfil del

docente en la medida en que le exigen

una mayor capacitación para su

utilización y una actitud abierta y

flexible ante los cambios que se

suceden en la sociedad como

consecuencia del avance tecnológico.

• Disposición y aceptación de cambios

• Autoanálisis profesional

• Poseer un pensamiento

argumentativo

• Dominar el entorno

tecnológico

Manejo de técnicas de Creatividad

Habilidad de comunicació

n

Gestión de tiempo

Planificación

estratégica

FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN

ENTORNOS TECNOLÓGICOS

RECURSOS MULTIMEDIA

Según Belloch, C. (s/f) en su investigación denominada aplicaciones multimedia nos

indica que:

Actualmente, el término multimediahace referencia al uso combinado dediferentes medios de comunicación: texto,imagen, sonido, animación y video. Losprogramas informáticos que utilizan de formacombinada y coherente con sus objetivosdiferentes medios, y permiten la interaccióncon el usuario son aplicaciones multimediainteractivas.

TransparenciaDigitalización e integración de

texto, imágenes

Interactividad: retroalimentación

Navegación

Características Recursos Multimedia

RECURSOS MULTIMEDIA

Los sistemas multimedia, poseen una ventaja muy

significativa la cual es la interactividad, se adaptan muy

bien a este nuevo enfoque, ya que favorece el uso de la

información en un contexto apropiado, de forma

personalizada y la creación de un entorno virtual en el

que el alumnado puede valorar instantáneamente el

impacto de sus acciones.

RECURSOS MULTIMEDIA

Recursos multimedia en el aprendizaje

COMPONENTES BÁSICOS EN LA

EDUCACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS

CONCLUSIONES…

REFERENCIAS

Martínez, C. (2009). Un nuevo rol docente en la era de las nuevas tecnologías. Cuadernos de

educación y desarrollo revista académica semestral Vol 1, (1) [Revista en Línea], disponible

en: http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam.htm. [Consultado: 2016, agosto 30]

Belloch, C. (s/f). Aplicaciones Multimedia. Unidad de Tecnología Educativa (UTE). Universidad

de Valencia. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRT

Logo4.pdf. [Consultado: 2016, septiembre 8]

Gros, B. y Silva, J. (s/f) La formación del profesorado como docente en los espacios virtuales.

Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) [Documento en linea] disponible

en: rieoei.org/deloslectores/959Gros.PDF [Consultado: 2016, agosto 26]

Cervera, G. (2002). El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. Acción pedagógica, Vol.

11, No. 1. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.saber.ula.ve/bitstream/1234567

89/17053/1/art5_v11n1.pdf. [Consulta 2016 agosto 26]

Gracias por su atención

Buen día…