Herramientas colaborativas aplicadas a la práctica docente

Adquirir competencias para el manejo de la plataforma Moodle

Diseño y planificación de acciones formativas e-learning

Aplicación de las NTICs a la práctica docente

FINALIDAD DEL CURSO

Aprovechar los recursos que nos proporcionan

Generar aprendizajes significativos y colaborativos

Desarrollar 6 de las 8 competencias básicas recomendadas por el Parlamento Europeo

APLICACIÓN DE LAS NTICs A LA PRÁCTICA DOCENTE

COMPETENCIAS

Comunicación lingüística

Tratamiento de la información y competencia

digital

Competencia social y

ciudadana

Competencia cultural y artística

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

LA CORRECTA APLICACIÓN NTICs A LA DOCENCIA EVITA SUS ASPECTOS ADVERSOS

Distracción Desmotivación Infoxicación Aislamiento

Proporcionar una base concreta a materias

teóricas a partir de la cual desarrollar el

pensamiento abstracto

COLABORACIÓN

CONCRECIÓN

EXPERIENCIA

HERRAMIENTAS COLABORATIVAS

WIKIS EDUBLOGS CHATS

Aprendizaje colaborativo: hecho entre todos y para todos

Generar diccionarios de términos a lo largo del curso escolar. Ej: definición de conceptos Historia de la Filosofía

Carácter práctico: material para preparar exámenes

WIKIS

Compartir y agrupar los trabajos realizados para profundizar en la materia o como parte de la evaluación

Generar debate, comentarios e ideas Multimedia sharing: reunir en un

solo lugar texto, imágenes, presentaciones en power point y videos

Crear identidad de grupo

EDUBLOGS PARA LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS

Resolución de dudas Comunicación directa alumno-

profesor Comunicación y contacto entre

alumnos

Limitaría su uso para evitar pérdidas de tiempo

En su vida diaria los alumnos cuentan con whatssapp, redes sociales con sus respectivos chats, correo, etc.

HABLAR MÁS NO SIGNIFICA COLABORAR MÁS NI PARTICIPAR MÁS

CHATS

Presentación realizada por Nuria García Mairena