HERRAMIENTA DE LA WEB 2.0 LLAMADA WiZiQ

Rhaiza Piña 4IF1EProf.: Celia Cubero

QUE ES WiZiQ?

Es una plata forma en l ínea que permite la comunicación s íncrona en formato mult imedia, la c lase v irtual, cuenta con un bloque de chat, pizarra dig ital , herramientas de d iseño y la posibi l idad de escuchar y ver a todos los part ic ipantes; permite subir presentac iones, archivos pdf, animaciones swf y documentos que pueden ser v istos por toda la audiencia del espacio v ir tual, las ses iones rea l izadas, quedan grabadas en l ínea, por lo que es posible embeber en otros s it ios web e inc luso descargar, esta ses ión grabada, puede ser v ista poster iormente cuantas veces sea necesar io por los part ic ipantes u otros usuar ios.

La pizarra e lectrónica es una herramienta colaborat iva que quita la barrera f ís ica de la enseñanza presencia l . Todas las ses iones de conferencia son grabadas para futuro acceso de los part ic ipantes. Con WiZiQ los part ic ipantes y fac i l i tadores del CPFA pueden conversar s imultáneamente, es una herramienta de colaboración en l ínea para docentes y estudiantes.

COMO FUNCIONA WiZiQPaso 1

Desde el navegador de Internet, ingresar a la página http://www.wiziq.com o escribir en google wiziq

Paso 2 Dar cl ic en el botón Join Now Its FREE y l lenar los campos sol icitados.

Paso 3 Se recomienda util izar una cuenta de correo válida y una contraseña que recuerde fácilmente

Paso 4 Luego le piden datos adicionales como: fecha de nacimiento , sexo, país, Llenar y dar cl ic a SUBMIT

Paso 5 Piden información más detal lada sobre su labor como docente , LOS DOS PRIMEROS CAMPOS SON OBLIGATORIOS , las otras preguntas las puede obviar s í quiere . Para cont inuar darle cl ic a l botón submit

Paso 6 En la s iguiente página aparece en la parte superior la barra de herramientas Home –Members-Test-Content-Clases- Le damos cl ic a Home y nos l leva a la página inicia l de la plataforma Wiziq . Ello es importante para la autenticación del correo con el cual real izamos el registro .

COMO FUNCIONA WiZiQPaso 7

En la página HOME , aparece un aviso , usted no se ha veri f icado , hacer cl ic y debe aparecer un aviso señalando que el programa va a enviar un mensaje a su correo , dar cl ic para aceptar Tiene que abrir su cuenta de correo personal para verif icar que l legó el mensaje

Paso 8 Al abrir su correo personal , debe aparecer un mensaje de WIZIQ Abrir y leer, está en inglés, pero se entiende el mensaje.

Paso 9 Al abrir el correo aparece un mensaje parecido a este Hi cpfa, Thanks for taking t ime to verify your email address . Hacer cl ic en la dirección : http://www.wiziq.com/emailverif icat ion.aspx?%2f158pD4whSTp0uuYhFkrWTdeZYZfcLjZ5wx8Cxx%2fD1awgdbsGzfPDqUAtn4vJYSY8mGSf%2bRkHf7fQ4vlEXRc0IXSS2GaRao6NPxdoYO8i8o%3d

Paso 10 Conf irmado el registro, la página de Wiziq, te invitan a diseñar tu videoconferencia , puedes hacer cl ic en Schedule a Class , debe aparece un formulario con los datos de la videoconferencia a programar.

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COMO FUNCIONA WiZiQPaso 11

En el formulario debes escribir: Título de la videoconferencia , palabras claves, fecha y hora de la act ividad , duración.

Paso 12 El programa avisa que la videoconferencia fue cargada , y que puedes hacer las invitaciones a los part ic ipantes o estudiantes, le das cl ic.

Paso 13 Hay un espacio o recuadro donde puedes escr ibir los correos de los part icipantes o estudiantes invitados a la videoconferencia El programa le envía automáticamente la comunicación por un correo.

Paso 14 El Faci l itador en la barra de herramientas , EN CONTENT puede subir los documentos: gráf icos, presentaciones o esquemas que apoyen la act ividad.

Paso 15 Antes de la video conferencia, media hora , se debe instalar y probar la conexión de los disposit ivos: computadora. cámara, micrófono y parlantes. Al hacer cl ic en el enlace denominado “ Launch sesion” ingresará a una página donde aparece un contador de t iempo que le indica cuanto fa lta para iniciar la video conferencia y para a justar disposit ivos de su computadora.

COMO FUNCIONA WiZiQPaso 16

En la página que contiene el contador de t iempo le damos cl ic a la “rueda” Device sett ings

Paso 17 El s is tema solic itará permiso para transmitir información que el part icipante enviará por su cámara Web y el micrófono. Aparecerá un cuadro de diálogo que le preguntará s i se permite el acceso a la transmis ión de audio y video, mostrando las opciones “ Permitir” o “Denegar”. Hagamos cl ic en la opción “ Permitir” para continuar con el proceso.

Paso 18 Una vez ingresado al sa lón de WIZIQ, visualizará que el espacio esta dividido en dos grandes áreas En el Área de presentación de Contenido se visualizan archivos contentivos de la información que el faci l itador va a transmitir. Puede ser un archivo de texto, una presentación, etc.

Paso 19 El Área de Comunicación contiene un espacio para la transmis ión de video , para el chequeo del funcionamiento del audio y del video , un espacio donde se visual izan los part ic ipantes as is tentes a la sala y f inalmente un pequeño Chat .

COMO FUNCIONA WiZiQRegistro de Part icipantes (1)

Los part icipantes pueden registrarse en Wiziq al recibir un mensaje de Wiziq en su correo personal indicando el nombre de la videoconferencia , fecha y hora Hi adm,cpfa has scheduled a l ive class on 'USO DE WIZIQ PARA FACILITADORES DEL CPFA' with you for Feb_27 2009, 10:25 AM SA Pacif ic Standard Time. Después de leer le das cl ic a Enter the class

Registro de Part icipantes (2) En la página de Wiziq el part ic ipante puede apreciar los detal les de la clase o Video conferencia : Tema de la videoconferencia, día, hora y facil itador. Igualmente al part ic ipante le aparecen dos opciones .Le preguntan s i ya esta registrado en Wiziq . Le dan cl ic en NO , not a member registrer

Registro de Part icipantes (3) En la página s iguiente el part icipante invitado debe l lenar un formulario con datos personales y de trabajo. Luego debe esperar otro mensaje al correo personal para confirmar registro en WIZIQ.

COMO FUNCIONA WiZiQRegistro de Part icipantes (4)

Al abrir el correo personal aparece un mensaje parecido a este: “ Thanks for taking t ime to verify your email address” Hacer cl ic en la dirección

Registro de Part icipantes (5) Conf irmado el registro en la página de Wiziq , a l hacer cl ic en el enlace denominado “Launch ses ion” ingresará a una página donde aparece un contador de t iempo que le indica cuanto fa lta para el inic io de la video conferencia y también t iene un icono “Rueda” para a justar los disposit ivos de su computadora.

Registro de Part icipantes (6) En la página que contiene el contador de t iempo le damos cl ic a la “ rueda” Device sett ings

Registro de Part icipantes (7) El s is tema solic itará permiso para transmitir información que el part icipante enviará por su cámara Web y el micrófono. Aparecerá un cuadro de diálogo que pregunta s i permite el acceso a la transmis ión de audio y video, mostrando las opciones “Permitir” o “Denegar”. Hagamos cl ic en la opción “Permitir ” para continuar con el proceso.

COMO FUNCIONA WiZiQRegistro de Part icipantes (8)

Una vez ingresado al sa lón de WIZIQ visualizará que el espacio esta dividido en dos grandes áreas: En el Área de presentación de Contenido se visualizan archivos contentivos de la información que el faci l itador va a transmitir. Y el Área de Comunicación donde se visualiza un espacio para la transmis ión de video, para el chequeo del funcionamiento del audio y del video, un espacio para visual izar a los part ic ipantes asis tentes a la sala y f inalmente un pequeño Chat .

USO DE WiZiQ

El uso de WiZIQ es muy sencil lo, ya que t iene una interfaz intuit iva, se pueden insertar recursos en dist intos formatos, incluso vídeos alojados en Youtube, las ses iones pueden configurarse para ses iones de acceso restr ingido o públ ico, además la plataforma cuenta con servicio de correo interno a través del cual se invita a los estudiantes y s istema automático de recordatorio.

Una posib il idad para invest igar y usarla con nuestros alumnos, vivenciando probables s ituaciones de educación virtual que en su vida de estudio profesional o laboral desarrol lará más adelante,.

Para desarrollar pruebas o sesiones verdaderas, sólo necesitamos: webcam, micrófono, auriculares o parlantes, navegador web actualizado, y evidentemente haberse registrado en la plataforma, al registrarse el usuario adquiere una cuenta bás ica.

UTILIDAD EN EL AMBITO EDUCATIVO

-La educación actual afronta múlt iples retos. Uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la "sociedad de la información". Internet, la red de redes, ha generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra sociedad. - En part icular, la educación en l ínea, conocida comúnmente como "educación virtual"; ha intentado desde sus orígenes, implementar mediante apl icaciones telemáticas la cal idad de la comunicación de la formación presencial en la educación a distancia, mediada por tecnología y por ende por la pedagogía.  - Toda esta relación entre lo tecnológico y pedagógico, ha configurado nuevas formas de enseñanza aprendizaje, incorporando nuevos roles en los actores educativos y nuevas dinámicas en estos. Por consiguiente las aulas virtuales son la manera de integrar los efectos didácticos de las aulas reales a contextos en los que no es posible reunir f ís icamente a los part icipantes en un proceso de enseñanza/aprendizaje.

UTILIDAD EN EL AMBITO EDUCATIVO

- Es evidente que la modalidad educativa que más se puede benef ic iar de esta tecnología es la enseñanza virtual.

- Todo este proceso caracteriza a la enseñanza y al aprendizaje, como una construcción lect iva y colaborativa entre sus actores, quienes con sus roles def inidos, en esta modalidad virtual, asumen el proceso, como un aprender a aprender, todo esto dinamizado por la pedagogía act iva y por las estrategias didácticas que esta ofrece, a la hora de util izar las TIC en la educación.Ante todas estas transformaciones tecnológicas y pedagógicas, el "aula virtual" es el concepto que agrupa actualmente las posibil idades de la enseñanza por l ínea en Internet.  - En principio, un "aula virtual" es un entorno de enseñanza/aprendizaje basado en un sis tema de comunicación mediada pedagógicamente por las tecnologías, en especial aquel las relacionadas con la web 2.0. - Estas innovaciones permiten generar act ividades conjuntas entre estudiantes y docentes, convirtiéndose en procesos de ayudas colaborat ivas, permitiendo en cierta medida una garantía en la construcción de conocimientos con signif icado y sent ido.

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UTILIDAD EN EL AMBITO EDUCATIVO

- Esta dinámica entre los contenidos, los estudiantes y los profesores, encontrados en los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje, ha cambiado la relación de los mismos, relevándole el sentido al proceso, el cual está centrado actualmente el los estudiantes.

- También es c ierto que las tecnologías de la información y la comunicación están cambiando la sociedad e inf luyen fuertemente en la educación, creando escenarios nuevos y val iosos tanto para la enseñanza como para el aprendizaje.

-En la actual idad, la tecnología permite recrear el ambiente del aula en forma virtual. De esta forma, las aulas virtuales, los campus virtuales se convierten en metáforas que hacen referencia a l entorno en donde se desarrolla el proceso educativo.

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CONCLUSIONES

Para concluir, los Entornos Virtuales abren nuevas posibil idades de innovación para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero la mera incorporación de herramientas tecnológicas no garant iza una mejora en la cal idad educativa.

Su uti l ización con f ines educativos es un campo abierto a la ref lexión y a la invest igación donde se exploran algunas de sus posibil idades, especialmente como recurso tecnológico de enseñanza-aprendizaje abierto, dinámico y f lexible, y se describen algunas característ icas de los ambientes virtuales de aprendizaje, cuyo objet ivo fundamental es integrar curricularmente las TIC en los proceso de enseñanza aprendizaje.

Esta tens ión entre las posibil idades y las l imitaciones son propias de toda acción humana y en especial de la educativa, pensar la educación virtual es abrir preguntas sobre cuest iones que no t ienen una resolución única y f inal.

 

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MUCHAS GRACIAS …