UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍANUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS.

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

Calderón Sosa Karla Andrea Carmona Estrada Rosa Angélica Cedillo Astorga Sandra Denisse Del Toral García Nayeli Giddalthi

GRUPO:1504

“Aprehendiendo el Past Simple.”

Problemática: Aprender un idioma extranjero siempre representa un reto, y el inglés no es la excepción. Con el acelerado  proceso de extensión global que éste ha alcanzado, hoy por hoy su dominio se ha vuelto indispensable ya que se ha convertido en el idioma global de comunicación. "Unos 402 millones de personas lo hablan como su primer idioma, así como es utilizado en la actualidad por más de 1.000 millones de hablantes no nativos. Dentro de poco más de una década lo hablarán tres mil millones de personas, es decir, la mitad de la humanidad" (Biava; 2013)Es bajo este panorama donde se pueden apreciar necesidades por aprenderlo y poder usarlo en situaciones laborales y cotidianas. Para eso, es necesario comenzar con un acercamiento y apropiamiento de los saberes que el idioma  inglés conlleva.De ahí que resulte todo un reto, puesto a que el proceso de aprendizaje del idioma resulta muy complejo y con algunas dificultades para llegar al objetivo.  

Tipo de población: La población a la que está dedicada el curso será adolescentes (hombres y mujeres), que actualmente estén estudiando el nivel básico (secundaria general), pertenecientes a distintas escuelas, con una edad aproximada de 12 a 15 años.

Ubicación geográfica: La ubicación geográfica será con adolescentes que viven en el Estado de México y Distrito Federal.

Necesidades de formación: Dentro de la necesidad de saber inglés, una vez que se ha tomado la iniciativa de aprenderlo, comienzan a surgir variadas dificultades al enfrentarse con un idioma ajeno al materno, al que no se tiene costumbre. Algunas de estas dificultades se observan partiendo de lo más elemental: la estructura gramatical, en cuanto a los verbos con sus conjugaciones.

Al tener dudas sin resolver en la estructura gramatical básica, posteriormente  los alumnos se ven limitados al  escribir correctamente oraciones simples, incidiendo también en el avance de la estructuración de oraciones más complejas donde se involucran verbos en diferentes tiempos. Y a la larga, se genera una confusión tanto en la expresión oral y auditiva.

Es por ello que esencialmente  se debe conocer la estructura gramatical para poder desarrollar de manera más apropiada las demás habilidades lingüísticas: comprensión lectora y auditiva, expresión oral.

Posible solución (plataforma): Considerando la necesidad por conocer el idioma y las dificultades que éste representa, se plantea elaborar un curso en línea mediante el uso de un Blog y la plataforma moodle que contenga material de apoyo y actividades complementarias, que permitan  un mejor acercamiento del idioma inglés a las personas interesadas  en acceder a los saberes lingüísticos. Además se otorgarán vídeos

explicando el uso de los verbos en pasado y al finalizar el respectivo tema se dejarán actividades correspondientes a lo previamente explicado en el blog.Metas Instruccionales: Elaborar un curso en el cual se comenzará abordando uno de los tiempos básicos y a su vez uno de los que llegan a generar muchas dudas: el Pasado Simple (o Past Simple) se busca, así, que a través de la plataforma y con la continua retroalimentación entre usuarios y administradores en las actividades, los usuarios logren conceptualizar y aprender la gramática del uso correcto del Pasado Simple, ejemplificar y estructurar oraciones, para que de ese modo, posteriormente se puedan aplicar esos saberes en una conversación en inglés.