hawk weekly - novamil.org · volumen 3, edición 7 14 de septiembre, 2015 una nota del...

Newsletter 1

HAWK WEEKLY Volumen 3, Edición 7 14 de septiembre, 2015

Una Nota del Superintendente Estamos muy orgullosos de anunciar que NVMI ha sido seleccionado por la Casa Blanca como un recipiente del premio de escuelas "Vamos a Mover" por ser parte del 1% de las escuelas en todo el país que ofrecer programas integrales para promover la salud y el estado físico. Nuestro

reconocimiento llegó con una bandera especial, carta y certificado de Michelle Obama e inclusión en la Lista de Honor de Recipiente del Premio Nacional de Escuelas “Vamos a Mover.” Este reconocimiento se concede por un programa de calidad de PE, comida de calidad para los estudiantes, la disponibilidad programas de acondicionamiento físico antes y después de la escuela, la promoción de salud y el bienestar de las familias, y nuestros programas de calidad deportivos intramuros y interescolares. Felicidades NVMI!!

NVMI ofrecerá un viaje gratuito a la Demonstración de Aire Naval en Miramar el viernes 2 de octubre para todos los estudiantes que tienen asistencia perfecta, que no tengan deméritos permanentes y calificaciones aprobatorias en todas las clases. Si su hijo cumple con estos requisitos, deben recoger un formulario de permiso de la oficina principal y devolverlo antes del viernes 18 de septiembre.

Estamos muy orgullosos de todos los que pasaron las pruebas de promoción en la última semana. Si los padres o los nuevos cadetes tienen preguntas acerca de los uniformes, por favor póngase en contacto con LTC Solache al [email protected].

Concurso de Deletrear

Información se distribuyó esta mañana en una asamblea escolar:

(vea la pagina 4 para más información)

mailto:[email protected]

Newsletter 2

Su hijo debe tener su planificador estampado / grabado con APOYO ACADÉMICO a partir de ahora hasta el final del primer trimestre si actualmente están reprobando una clase. Las asignaciones del salón y profesor serán publicados para ayudar a los estudiantes a tener seguro de que están encontrando el lugar correcto, y en cada formación de la tarde, los estudiantes serán llamados a cabo para que sepan a dónde ir para apoyo académico. Si los padres tienen alguna pregunta, puede ponerse en contacto con La Sra. Laura Stribling en [email protected]. También puede consultar PowerSchool para ver si su hijo(a) ha sido asignado a Apoyo Académico porque la clase se añadiría a periodo 9 en su horario académico.

APOYO ACADEMICO

Es requerido que los estudiantes que están reprobando una o más clases asisten al Apoyo Académico. El Apoyo Académico se ofrece de las 3:45 a las 5:00 pm

lunes martes miércoles jueves viernes Inglés (Burns)

Salon 32

Estudios Sociales

(Stribling)

Salon 34

Matemáticas (Tran)

Salón 41

Álgebra 1

(Johnson)

Salon 40

Inglés (Burns)

Salón 32

Estudios Sociales

(Stribling)

Salon 34

Matemáticas

(Tran)

Salón 41

Álgebra 1

(Johnson)

Salón 40

Español

(Martinez)

Salon 33

Ciencia (Middleton)

7/8

Salon 47

Matemáticas

(Gutierrez) 7

Salon 60

Matemáticas

(Doering) 8a

Salón 62

Ingles (Doering) 7

Salon 62

Matemáticas

(Gutiérrez) 7

Salón 60

Matemáticas

(Doering) 8b

Salón 62

Ingles

(Doering) 8

Salon 62

Ingles

(Hovakimian)

Salón 63

Matemáticas

(Ahn)

Salón 63

(Hovakimian)

Salón 64

Ingles

(Hovakimian)

Salon 64

Matemáticas

(Ahn)

Salón 66

(Hovakimian)

Salón 45

No Hay


Newsletter 3

NECESITA SABER SOBRE LA TAREA O TRABAJO EN CLASE DE SU HIJO(A):

Puede acceder las páginas web de los profesores al www.novamil.org y hacer clic en en el directorio del personal en la esquina inferior derecha. Los profesores deben

actualizar estos regularmente, así que pueda saber las tareas y trabajo de clase que se le asigna a su hijo(a). Si alguna vez se no está la página web actualizada,

por favor póngase en contacto conmigo directamente en [email protected]

LAS EXPECTATIVAS de DESPUÉS DE LA ESCUELA:

Estamos teniendo algunos problemas con los estudiantes que no estar donde se supone que deben estar. Aquí está una declaración clara de donde los estudiantes deben estar después de la escuela:

OPCIONES PARA ESTUDIANTES DE ESCUELA INTERMEDIA: Irse a casa inmediatamente después de la escuela.

Reportase al Apoyo Académico asignado con un profesor o ayuda con las tareas en la zona

cubierta de comer.

Participar en un equipo de atletismo de la escuela intermedia

OPCIONES PARA ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA:

Irse a casa inmediatamente después de la escuela.

Reportarse a una actividad de beca ASSETS YPI de la escuela secundaria después del programa

escolar.

Reportarse al Apoyo Académico con un profesor o ayuda con las tareas en la zona cubierta de

comer.

Participar en un equipo de atletismo de la escuela secundaria.

Estas son las únicas opciones. Los estudiantes no pueden salir de la escuela y después regresar. Si lo hacen, serán considerados abandono de la escuela y reciben un demerito de DIEZ PUNTOS PERMANENTES. Los estudiantes no pueden deambular por el campus o ir y venir entre las actividades

¿Necesitas ayuda con la tarea?

Vengan a la zona cubierta de comer entre las 6:45-07:45 cualquier mañana (y 06:45-9:00 los jueves) para obtener ayuda con cualquier materia académica. Vamos a tener copias de la mayoría de los libros de texto disponibles e incluso materiales de oficina como grapadoras y perforadoras de tres agujeros para ayudarle a conseguir o mantenerse organizado.

Nota especial: CPM (matemáticas preparatorias de la universidad) es un reto. Tome ventaja de la ayuda de la tarea de la mañana, incluso si usted no tiene ninguna tarea. Entendemos "pánico de matemáticas" y podemos ayudar!


Newsletter 4

Prácticas deportivas para la Semana

Campo A Través - Escuela Secundaria y Intermedia – lunes, miércoles, viernes

Voleibol - Estudiantes femeninas de la escuela secundaria Practica: lunes y miércoles Partidos: martes contra Sun Valley; viernes contra Northridge Academy (jugado fuera)

Practica de escuela intermedia Fútbol De Bandera: lunes, martes and jueves Voleibol de estudiantes femeninas: lunes, miércoles, viernes

GUÍA DE ESTUDIO - Concurso de Deletrear

Cómo funciona el concurso de deletrear: Estudie cómo se escribe las palabras en esta guía de estudio. Busque patrocinadores que se comprometan a donar basados al número de respuestas correctas que obtendrá en el examen. Entregue su formulario de patrocinador (s) el día de la prueba a su profesor de segundo período. Haremos copias de los formularios de los patrocinadores y les devolveremos los formularios originales. La prueba se lleva a cabo el 30 de septiembre en su segundo período de clase durante un horario de asamblea. Después de recibir su prueba clasificada el 30 de septiembre durante su octavo periodo de clases, volverá a sus patrocinadores para colectar las promesas de donación basado en la puntuación del examen (o pueden donar cantidades planas, también, si lo desean).

Tienen hasta el 20 de octubre en la formación de la mañana para entregar su dinero y ganar fabulosos premios. El dinero se entrega a la oficina principal en un sobre con su nombre, compañía, grado y de número de identificación de estudiante.

Por cada $1 que entregues se conseguir un mérito.

Estudiantes que entreguen $25 o más ganan un viaje gratis a jugar boliche durante el horario escolar.

Estudiantes que entreguen $50 o más también ganan un viaje gratis a ver una película durante el horario escolar.

Estudiantes que entreguen $75 o más ganan un viaje a la Biblioteca Presidencial de Ronald Reagan durante el horario escolar.

Estudiantes que entreguen $100 o más ganan un certificado de $20 para el Hawk Exchange.

Estudiantes que entreguen $150 o más ganan un viaje gratis a la Montana Mágica durante el horario escolar para estudiar la física de las montañas rusas!

El dinero que produce mejor estudiante de cada empresa gana un NVMI cortaviento negro libre.

El estudiante que entregue la mayor cantidad de dinero en cada compañía recibirá una rompevientos negra de NVMI.

El estudiante debe poder deletrear cada una de las palabras en la página 8.

Todas las donaciones/dinero colectado para este Concurso de Deletrear se debe entregar en formación de la mañana el 20 de octubre de 2015.

Newsletter 5

Lector Acelerado (AR) Muy Pronto!

Los estudiantes deben obtener puntos leyendo y tomando pruebas de Lector Acelerado (AR). Estudiantes en el 6to, 7mo y 8vo grado deben obtener 20 puntos este semestre.

Estudiantes en el 9º grado deben obtener 25 puntos este semestre.




Así es cómo:

Consiga un libro que es parte del programa de Lectura Acelerada (AR). Puedes consultar en

ARbookfind.com y escribe el título del libro que desea leer. Si el libro está en el programa, el valor del

punto y el nivel de interés aparecerán en la pantalla. Si no está en el programa, un mensaje que dice "

libro no se encuentra" aparecerá. Hasta que su estudiante ha alcanzado los puntos necesarios, que él /

ella escoja un libro que está en el programa de AR, para asegurarse de que él / ella obtenga los puntos correspondiente a su grado en la clase de Inglés.

La mayoría de los libros de la biblioteca NVMI son parte del programa de AR. Libros de AR tienen

pegatinas que la información sobre el nivel de lectura. Mira en la solapa interior y encontrará el número de puntos que vale el libro si lo lee y aprobar la prueba.

Por ejemplo: Los estudiantes de 11mo grado leen How to Lead a Life of Crime escrito por Kirsten Miller. Este

libro el valor de 18 puntos. Si un estudiante toma la prueba, que es de unas 5 preguntas, y lo pasa, él /

ella va a obtener 18 puntos. Estudiantes del grado 11 deben obtener 35 puntos por semestre, por lo que el

estudiante debe leer al menos un libro más que tiene 17 puntos o un par de libros que tengan el valor total del requisito.

Los estudiantes tendrán la oportunidad de tomar exámenes en los días especificados en sus clases de

inglés. También hay un par de computadoras disponibles durante la ayuda de HW en la mañana de las

6:45-7:45 am en la zona de comer. Los estudiantes sólo pueden tomar exámenes en la escuela. Por favor, padres, ayuden a su estudiante tomar ventaja de este maravilloso programa. Los estudiantes deben de siempre tener un libro para leer con ellos, así que pregúntele a su estudiante lo que están leyendo. Asegúrese de que recuerde traer sus libros a la escuela; tenemos SSR todos los días.

Lectores Acelerados con altos puntaciones serán reconocidos! La compañía que reciba la mayor cantidad de puntos será reconocido!

Nuestro lector campeón es Jason Butel del grado 9, Compañía Bravo.

http://arbookfind.com/

Newsletter 6

UN BREVE VISTAZO::

18 de septiembre – Informe de Progreso 1B de todas las clases se enviara a casa ; Noche

de Loteria

21 de septiembre – NO HAY ESCUELA – Día de Desarrollo Profesional para la facultad y

personal

22 de septiembre – Concilio Escolar (SSC) y Concilio Consultivo de los Padres (PAC) -

Reuniones comienzan a las 4:30 pm y 6:00 pm, respectivamente

24 de septiembre – Consejo Gobernante de NVMI - Reunión comienza a las 4:30 pm

30 de septiembre – CONCURSO DE DELETREAR

8 de octubre – Noche de DINERO PARA LA UNIVERSIDAD – Venga y aprenda cómo

solicitar ayuda para pagar la universidad (ayuda para todos los estudiantes)

9 de octubre – Fin de Trimestre 1

14 de octubre – PSAT

15 de octubre – El Gran “Shake Out” de California – detalles serán disponibles pronto

20 de octubre - Concilio Escolar (SSC) y Concilio Consultivo de los Padres (PAC) -

Reuniones comienzan a las 4:30 pm y 6:00 pm, respectivamente

22 de octubre – Consejo Gobernante de NVMI - Reunión comienza a las 4:30 pm

12 de noviembre – NOCHE de COLEGIO – vengan a oír presentaciones acerca de las

opciones de la universidad para todos los estudiantes - 6:00 pm

21 de enero – CÓMO APOYAR SU HIJO ACADÉMICAMENTE –

Seminario de Padres - 6:00 pm

11 de febrero – PROMOVER EL BIENESTAR DE SU HIJO(A) Y FAMILIA –


10 de marzo – LIDIAR CON COMPORTAMIENTOS DESAFIANTES DE SU HIJO –


14 de abril – DROGAS Y EL ALCOHOL Y EL IMPACTO EN LOS ADOLESCENTES -


12 de mayo – LA INTIMIDACIÓN FEMENINO (BULLYING) -


Newsletter 7

FORMULARIO DE PATRONICADORES DEL CONCURSO DE DELETREAR

Nombre de Estudiante______________________Grado____Compania_________# de Estudiante__________ Estamos de acuerdo en patrocinar al estudiante basado al número de respuestas correctas en la prueba del Concurso de Deletrear el 30 de septiembre de 2015. Nombre Completo Cantidad prometida

por pregunta o

cantidad fija

Información de Contacto Cantidad Colectada

_______por pregunta

o ______cantidad fija

_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


_______por pregunta


Newsletter 8

1. abundance - Often spelled -ence Mnemonic: A hot dog can make a-bun-dance

2. acceptable - Pronounced -êbl but acceptable is often spelled -ible. Mnemonic: Just

remember to accept any table offered to you and you will spell this word OK.

3. accidentally - For adverbs with -ly if they come from an adjective on -al ("accidental" in

this case), the -al included in the spelling. The word publical does not exist so the adverb

is publicly with one -l. Mnemonic: To prevent an accident you need an ally

4. accommodate - Mnemonic: The word is large enough to accommodate two couples.

double "c" and double "m".

5. accompanying - Mnemonic: The word is large enough to accommodate two couples.

double "c" and double "m".

6. acquire - Try to acquire the knowledge that this word and the next began with the prefix

ad- but the [d] converts to [c] before [q].

7. acquit - See the previous discussion.

8. a lot - Two words! Hopefully, you won't have to allot a lot of time to this problem.

9. amateur - Amateurs need not be mature: this word ends on the French suffix -eur (the

equivalent of English -er).

10. apparent - A parent need not be apparent but "apparent" must pay the rent, so remember

this word always has the rent.

11. argument - Let's not argue about the loss of this verb's silent [e] before the suffix -ment.

12. believe - You must believe that [i] usually comes before [e] except after [c] or when it is

pronounced like "a" as "neighbor" and "weigh" or "e" as in "their" and "heir." Also take a

look at "foreign" below. (The "i-before-e" rule has more exceptions than words it applies

to.)

13. calendar - This word has an [e] between two [a]s. The last vowel is [a].

14. category - This word is not in a category with "catastrophe" even if it sounds like it: the

middle letter is [e].

15. cemetery - Don't let this one bury you: it ends on -ery—nary an -ary in it. You already

know it starts on [c], of course.

16. changeable - The verb "change" keeps its [e] here to indicate that the [g] is soft, not hard.

(That is also why "judgement" is the correct spelling of this word, no matter what anyone

says.)

17. collectible - Another -ible word. You just have to remember.

18. column - Silent final [e] is commonplace in English but a silent final [n] is not

uncommon, especially after [m].

19. committed - If you are committed to correct spelling, you will remember that this word

doubles its final [t] from "commit" to "committed."

Newsletter 9

20. conscience - Don't let misspelling this word weigh on your conscience: [ch] spelled "sc"

is unusual but legitimate.

21. conscientious - Work on your spelling conscientiously and remember this word with [ch]

spelled two different ways: "sc" and "ti". English spelling!

22. conscious - Try to be conscious of the "sc" [ch] sound and all the vowels in this word's

ending and i-o-u a note of congratulations.

23. consensus - The census does not require a consensus, since they are not related.

24. definite (ly) - This word definitely sounds as though it ends only on -it, but it carries a

silent "e" everywhere it goes.

25. discipline - A little discipline, spelled with the [s] and the [c] will get you to the correct

spelling of this one.

26. drunkenness - You would be surprised how many sober people omit one of the [n]s in this

one.

27. dumbbell - Even smart people forget one of the [b]s in this one. (So be careful who you

call one when you write.

28. embarrass (ment) - This one won't embarrass you if you remember it is large enough for a

double [r] AND a double [s].

29. equipment - This word is misspelled "equiptment" 22,932 times on the web right now.

30. exhilarate - Remembering that [h] when you spell this word will lift your spirits and if

you remember both [a]s, it will be exhilarating!

31. exceed - Remember that this one is -ceed, not -cede. (To exceed all expectations, master

the spellings of this word, "precede" and "supersede" below.)

32. existence - No word like this one spelled with an [a] is in existence. This word is a

menage a quatre of one [i] with three [e]s.

33. experience - Don't experience the same problem many have with "existence" above in this

word: -ence!

34. fiery - The silent "e" on "fire" is also cowardly: it retreats inside the word rather than face

the suffix -y.

35. foreign - Here is one of several words that violate the i-before-e rule. (See "believe"

above.)

36. gauge - You must learn to gauge the positioning of the [a] and [u] in this word.

Remember, they are in alphabetical order (though not the [e]).

37. grateful - You should be grateful to know that keeping "great" out of "grateful" is great.

38. guarantee - I guarantee you that this word is not spelled like "warranty" even though they

are synonyms.

39. harass - This word is too small for two double letters but don't let it harass you, just keep

the [r]s down to one.

Newsletter 10

40. height - English reaches the height (not heighth!) of absurdity when it spells "height" and

"width" so differently.

41. hierarchy - The i-before-e rule works here, so what is the problem?

42. humorous - Humor us and spell this word "humorous": the [r] is so weak, it needs an [o]

on both sides to hold it up.

43. ignorance - Don't show your ignorance by spelling this word -ence!

44. immediate - The immediate thing to remember is that this word has a prefix, in- "not"

which becomes [m] before [m] (or [b] or [p]). "Not mediate" means direct which is why

"immediately" means "directly."

45. independent - Please be independent but not in your spelling of this word. It ends on -ent.

46. indispensable - Knowing that this word ends on -able is indispensable to good writing.

47. intelligence - Using two [l]s in this word and ending it on -ence rather than -ance are

marks of . . . you guessed it.

48. its/it's - The apostrophe marks a contraction of "it is." Something that belongs to it is "its”

49. jewelry - Sure, sure, it is made by a jeweler but the last [e] in this case flees the scene like

a jewel thief. However, if you prefer British spelling, remember to double the [l]:

"jeweller," "jewellery." (See also pronunciation.)

50. judgment - Traditionally, the word has been spelled judgment in all forms of the English

language. However, the spelling judgement (with e added) largely replaced judgment in

the United Kingdom in a non-legal context. In the context of the law, however, judgment

is preferred. This spelling change contrasts with other similar spelling changes made in

American English, which were rejected in the UK. In the US at least, judgment is still

preferred and judgement is considered incorrect by many American style guides.

51. kernel (colonel) - There is more than a kernel of truth in the claim that all the vowels in

this word are [e]s. So why is the military rank (colonel) pronounced identically? English

spelling can be chaotic.

52. leisure - Yet another violator of the i-before-e rule. You can be sure of the spelling of the

last syllable but not of the pronunciation.

53. liaison - Another French word throwing us an orthographical curve: a spare [i], just in

case. That's an [s], too, that sounds like a [z].

54. library - It may be as enjoyable as a berry patch but that isn't the way it is spelled. That

first [r] should be pronounced, too.

55. license - Where does English get the license to use both its letters for the sound [s] in one

word?

56. lightning - Learning how to omit the [e] in this word should lighten the load of English

orthography a little bit.

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57. maintenance - The main tenants of this word are "main" and "tenance" even though it

comes from the verb "maintain." English orthography at its most spiteful.

58. maneuver - Man, the price you pay for borrowing from French is high. This one goes

back to French main + oeuvre "hand-work," a spelling better retained in the British

spelling, "manoeuvre."

59. medieval - The medieval orthography of English even lays traps for you: everything about

the MIDdle Ages is MEDieval or, as the British would write, mediaeval.

60. memento - Why would something to remind of you of a moment be spelled "memento?"

Well, it is.

61. miniature - Since that [a] is seldom pronounced, it is seldom included in the spelling. This

one is a "mini ature;" remember that.

62. minuscule - Since something minuscule is smaller than a miniature, shouldn't they be

spelled similarly? Less than cool, or "minus cule."

63. mischievous - This mischievous word holds two traps: [i] before [e] and [o] before [u].

Four of the five vowels in English reside here.

64. misspell - What is more embarrassing than to misspell the name of the problem? Just

remember that it is mis + spell and that will spell you the worry about spelling "spell."

65. neighbor - The word "neighbor" breaks the i-before-e rule and invokes the silent "gh".

This is fraught with error potential. If you use British spelling, it will cost you another [u]:

"neighbour."

66. noticeable - The [e] is noticeably retained in this word to indicate the [c] is "soft,"

pronounced like [s]. Without the [e], it would be pronounced "hard," like [k], as in

"applicable."

67. occasionally - Writers occasionally tire of doubling so many consonants and omit one,

usually one of the [l]s. Don't you ever do it.

68. occurrence - Remember not only the occurrence of double double consonants in this

word, but that the suffix is -ence, not -ance. No reason, just the English language keeping

us on our toes.

69. pastime - Since a pastime is something you do to pass the time, you would expect a

double [s] here. Well, there is only one. The second [s] was slipped through the cracks in

English orthography long ago.

70. perseverance - All it takes is perseverance and you, too, can be a (near-)perfect speller.

The suffix is -ance for no reason at all.

71. personnel

72. possession - Possession possesses more [s]s than a snake.

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73. precede - What follows, succeeds, so what goes before should, what? No, no, no, you are

using logic. Nothing confuses English spelling more than common sense. "Succeed" but

"precede." (Wait until you see "supersede.")

74. principal/principle - The spelling principle to remember here is that the school principal is

a prince and a pal (despite appearances)--and the same applies to anything of foremost

importance, such as a principal principle. A "principle" is a rule.

75. privilege - According to the pronunciation (not "pronounciation"!) of this word, that

middle vowel could be anything. Remember: two [i]s + two [e]s in that order.

76. pronunciation - Nouns often differ from the verbs they are derived from. This is one of

those. In this case, the pronunciation is different, too, an important clue.

77. receive/receipt - I hope you have received the message by now: [i] before [e] except after

. . . .

78. recommend - I would recommend you think of this word as the equivalent of

commending all over again: re+commend. That would be recommendable.

79. referred - Final consonants are often doubled before suffixes (remit: remitted, remitting).

However, this rule applies only to accented syllables ending on [l] and [r], e.g. "rebelled,"

"referred" but "traveled," "buffered" and not containing a diphthong, e.g. "prevailed,"

"coiled."

80. reference - Refer to the last mentioned word and also remember to add -ence to the end

for the noun.

81. relevant - The relevant factor here is that the word is not "revelant," "revelent," or even

"relevent." [l] before [v] and the suffix -ant.

82. restaurant - 'Ey, you! Remember, these two words when you spell "restaurant." They are

in the middle of it.

83. rhyme - Actually, "rime" was the correct spelling until 1650. After that, egg-heads began

spelling it like "rhythm." Why? No rhyme nor reason other than to make it look like

"rhythm."

84. rhythm - This one was borrowed from Greek (and conveniently never returned) so it is

spelled the way we spell words borrowed from Greek and conveniently never returned.

85. schedule - If perfecting your spelling is on your schedule, remember the [sk] is spelled as

in "school." (If you use British or Canadian pronunciation, why do you pronounce this

word [shedyul] but "school," [skul]? That has always puzzled me.)

86. separate - How do you separate the [e]s from the [a]s in this word? Simple: the [e]s

surround the [a]s.

87. sergeant - The [a] needed in both syllables of this word has been pushed to the back of the

line. Remember that, and the fact that [e] is used in both syllables, and you can write your

sergeant without fear of misspelling his rank.

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88. supersede - This word supersedes all others in perversity. As if we don't have enough to

worry about, keeping words on -ceed and -cede ("succeed," "precede," etc.) straight in our

minds, this one has to be different from all the rest. The good news is: this is the only

English word based on this stem spelled -sede.

89. their/they're/there - They're all pronounced the same but spelled differently. Possessive is

"their" and the contraction of "they are" is "they're." Everywhere else, it is "there."

90. threshold - This one can push you over the threshold. It looks like a compound "thresh +

hold" but it isn't. Two [h]s are enough.

91. twelfth - Even if you omit the [f] in your pronunciation of this word (which you shouldn't

do), it is retained in the spelling.

92. until - I will never stop harping on this until this word is spelled with an extra [l] for the

last time!

93. vacuum - If your head is not a vacuum, remember that the silent [e] on this one married

the [u] and joined him inside the word where they are living happily ever since. Well, the

evidence is suggestive but not conclusive. Anyway, spell this word with two [u]s and not

like "volume.”

94. weather - Whether you like the weather or not, you have to write the [a] after the [e]

when you spell

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