hacia una educación inclusiva en la región · pdf filev “la...

ObservatoriodeEducacióndelCaribeColombiano

Mg.JorgeAlbertoValenciaCobo

HACIAUNAEDUCACIÓNINCLUSIVAENLAREGIÓNCARIBECOLOMBIANA:UNAMIRADADESDELOSINDICADORES

Principiosyobje?vosgeneralesdelaeducaciónenColombiaUNESCO,(2007): v  Procesoquepermiteresponderaladiversidaddenecesidadesdetodoslosalumnosy

alumnasatravésdeprác@casenlasescuelas,lasculturasylascomunidadesreduciendoasílaexclusióndentrodelaeducación,sin?endoladiversidadcomounrasgoposi?vodelcolec?voylograndoatravésdelasprác?casinclusivasunenriquecimientoentodoslossujetosimplicados.

v  Implicatambiéncambiosymodificacionesenelcontenido,losenfoques,lasestructurasy

lasestrategiasdelaenseñanza,conunavisióncomúnquealcanceatodoslosniñosdelamismaedadyconlaconviccióndequeesresponsabilidaddelsistemaeduca?voordinarioeducaratodoslosniños,dándoleslasmismasoportunidadesdecalidadygratuidad.

Inclusión:ElementosparasuConceptualización

Principiosyobje@vosgeneralesdelaeducaciónenColombiaCONSTITUCIÓNDE1991: v  “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella

se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente”

v  “El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de preescolar y nueve de educación básica. La educación básica será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos académicos a quienes puedan sufragarlos”

v  “Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación con el fin

de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo”

“Garan@zareladecuadocubrimientodelservicioyaseguraralosmenoreslascondicionesnecesariasparasuaccesoypermanenciaenelsistemaeduca@vo”

Rateofout-of-schoolchildrenofprimaryschoolage,bothsexes(%)–(UNESCOUIS)

4,5%4,8%

5,4%

5,8%

4,6% 4,5%

4,3%

4,4%

5,1%

5,7%6,0%

3,5%3,3%

4,1%

4,9%

2,8%

3,5% 3,5%3,7%

4,8%

5,4% 5,6%

2,2%

4,1%

4,8%

4,6%4,1%

4,2% 4,3%4,3%

4,5%4,6% 4,5%

1,5%

2,0%

2,5%

3,0%

3,5%

4,0%

4,5%

5,0%

5,5%

6,0%

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

La?nAmericaandtheCaribbean SouthAmerica Uppermiddleincomecountries


IndicadoresdeEficienciaInternadelSectorOficial(DANEInves,gacióndeEducaciónFormal–Defini,vos2014)

8,1% 8,1%7,6%

7,1%6,7%

6,3% 6,0% 6,0%5,4%

5,0%

7,7% 7,6%7,0% 6,8% 6,4% 6,1% 6,1% 6,1% 5,8%

4,9%

4,0%4,6% 4,7%

4,1% 4,3% 4,5%3,9% 4,1%

3,5% 3,3%

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Desertores

Colombia RegiónCaribe DistritodeBarranquilla


IndicadoresdeEficienciaInternadelSectorOficial(DANEInves,gacióndeEducaciónFormal–Defini,vos2014)

6,1%

5,9%5,4% 5,6%

5,2% 5,4%

7,1% 7,3% 7,2%7,6%

5,1%

5,1% 5,2%5,5%

4,9%5,4%

6,8%

7,8%8,2%

8,5%

3,9%4,3%

4,0% 4,0% 4,1%

4,9%

5,8%6,3% 6,5% 6,5%

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Reprobados



ENCV2015¿Actualmenteestudia?(asistealpreescolar,escuela,colegioouniversidad)

%queManifiestaqueNO

4,9%

5,7%5,3%

7,7%8,2%

2,6%

7,0%

6,1%

2,5%

6,9%6,3%

DistritodeBarranquilla

Caribe(Atlán?ca)

Oriental Central Pacífica(sinvalle)

Bogotá An?oquia Valledelcauca

SanAndrés Orinoquía-amazonía

Colombia


ENCV¿Actualmenteestudia?(asistealpreescolar,escuela,colegioouniversidad)%queManifiestaqueNOporEdad

3,4% 4,1%2,7%

0,5%

4,7%

1,4%

4,7%6,0%

8,0%

21,2%

31,0%

4,6% 5,3%3,9%

0,7%

5,9%

2,6%

5,9%7,2%

9,2%

22,4%

32,2%

4,3% 3,8%2,9%

1,8%3,6% 3,8%

6,6%

9,1%

12,6%

22,1%

29,3%

6Años 7Años 8Años 9Años 10Años 11Años 12Años 13Años 14Años 15Años 16Años

DistritodeBarranquilla RegiónCaribe Colombia


ENCV2015¿Cuáleslaprincipalrazónparaquénoestudie?

10%

10%

0%

0%

0%

10%

10%

0%

10%

0%

20%

30%

8%

4%

6%

3%

4%

5%

6%

4%

3%

8%

15%

33%

10%

3%

3%

3%

3%

4%

5%

5%

6%

7%

12%

38%

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

Otra

Faltadecupos

Porembarazo

Porinseguridadomalostratosenelestablecimientoeduca?vo

Noexistecentroeduca?vocercanooelestablecimientoasignadoes

Necesitaeducaciónespecial

Debeencargarsedelosoficiosdelhogar

Porenfermedad

Tuvieronqueabandonarellugarderesidenciahabitual

Necesitatrabajar

Faltadedineroocostoseduca?voselevados

Nolegustaonoleinteresaelestudio


¿QueEntendemoscomoCalidaddelaEducación?

Caracterís,casdelosestuantes

Enseñanzayaprendizaje

Contexto

Aportesmaterialesyhumanos

Resultados

Sóloexaminandoenquémedidaunsistemaeduca,voalcanzasusobje,vossepuededeterminarsiesdealtaobajacalidad,(Unesco,2005).

PlanNacionalDecenaldeEducación:“…unciudadanoenejerciciodelplenodesarrollodelapersonalidad,respetuosodelosderechos,deberesyladiversidadcultural,quevivaen

pazyarmoníaconsussemejantesylanaturaleza,concapacidadparaaccederalconocimientocienUfico,técnico,culturalyarUs,coycompetenteensudesempeño

personal,socialylaboral”

Unaeducacióndecalidadsuponequetodaslaspersonaspuedenadquiriryampliarcompetenciasquelesfacilitenconvivirpacíficayproduc?vamente,indis?ntamentedesucondiciónsocial,económicaocultural.Porloanterior,encalidad,todoslosesfuerzosyestrategiasgiranentornoalprocesodeaprendizajedelosestudiantes(MEN,2009).

“Educaratodoslosniños,dándoleslasmismasoportunidadesdecalidadygratuidad”

PorcentajedeEstudiantesclasificadosenelNivelInsuficienteenlapruebaSaber3°(Icfes,2016)

25%

20%18%

20%

35% 34%

32%33%

23%22%

19%21%

2012 2013 2014 2015

Lenguaje

Barranquilla RegiónCaribe Colombia

22%

17%18%

17%

31%32% 31%

30%

20%

20% 20%19%

2012 2013 2014 2015

Matemá@cas




20% 19%

22%

18%

31%30%

33%31%

19%18%

21%20%

2012 2013 2014 2015

Lenguaje


42%

37%

43%

34%

56%54%

56%53%

38%37% 42% 36%

2012 2013 2014 2015

Matemá@cas




16%

15%

18%17%

25%

29%30% 30%

14%

17%18% 18%

2012 2013 2014 2015

Lenguaje


23%

20%

27%

22%

34%35%

41%

35%

21%

21% 25%23%

2012 2013 2014 2015

Matemá@cas



PorcentajedeEstablecimientosclasificadosenelNivelCenlapruebaSaber11°(Icfes,2016)

31,6%

50,1%

29,8%23,7%

49,5%

28,0%

DistritodeBarranquilla RegiónCaribe Colombia

2014 2015


VariablesqueafectanalaprendizajeescolarenColombia(BancoMundial,2008):

ESTUDIANTESCaracterís@caspersonales Apoyoquerecibenenelhogar

SexoEdadIdiomaDesarrollocognosci@voEscolaridadpreprimariaCapacidadnatural

ValoresSituaciónsocioeconómicaEducacióndelospadresIngresosLibrosenelhogarTiempoparahacerlastareas

ESCUELACaracterís@casdelosDocentes Caracterís?casdelasescuelas

Mo@vaciónConocimientoPedagogíaTiempoenlaprofesiónRotaciónyrecambioVocaciónprofesional

InfraestructuraMaterialesylibrosdetextoTamañodelaclaseGrupodecompañerosyclimaescolarTiempopasadoenelaula

INSTITUCIONALAdministracióndelsistemaescolar

NiveldeadministraciónCapacidaddeges@ónPar@cipacióndepadresdefamiliaycomunidad

Prestaciónpública/privadaProgramadeestudiosyestándaresEvaluacionesyexámenesfinales


MinisteriodeEducaciónNacional(Guía33.2009):

v  Incen?varlapermanenciadelosestudiantesmediantelarealizacióndeaccionesyprogramascrea?vos.

v  Seguimientopermanenteasusestudiantes,conelfindeiden?ficarlosniños,niñasyjóvenesque?enendificultadesycuálesdeestosniñosestánenriesgodeabandonarlaescuela.

v  Lasautoridadeslocalesdebencontarconunenfoquedecalidadbasadoenlascompetencias,quedirijasuges?ónamejorarlacapacidaddelsistemaparalograrquelosestudiantesalcancennivelessa?sfactoriosdeéstas.

v  Esfundamentalinvolucraralospadresdefamiliaenlaescolarizacióndesushijos,pueseldesinterésdemuchospadres,fomentadoporsusbajosnivelesdeescolaridad,esunfactorsignifica?voenladecisióndelosmenoresdeabandonarlosestudios.

GRACIAS

Contacto:@OECCUninorte

ObservatoriodeEducació[email protected]

hTp://www.uninorte.edu.co/observaeducaTelf.-+57-5-3509509.Ext.3031.

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