¡hacen la diferencia!

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Cinco maneras de mantener vivo el aprendizaje de su hijo en el verano Las clases están por acabar con

la llegada del verano, pero el aprendizaje nunca debe acabarse. El verano a veces les da más tiempo a las familias para estar juntas. Use este tiempo para crear algunos buenos hábitos de aprendizaje que le servirán durante todo el año. Aquí tiene cinco ideas divertidas para fomentar el aprendizaje durante el verano:1. Pasen tiempo en la mesa. Usted

puede hacer que su hijo ordene los utensilios o apile los platos similares. Puede aprender sobre enteros, mitades y cuartos doblando servilletas. Las tareas cotidianas, como poner la mesa o ayudar a levantar los platos, fomenta la responsabilidad. Lo más importante es que hable con su hijo durante la comida. Los estudios revelan que la vinculación afectiva que ocurre durante las comidas familiares beneficia a los

niños de manera emocional, social y académica.

2. Preparen una obra. Ser capaz de hablar en frente de otras personas es una habilidad que ayudará a su hijo en la escuela. Hagan títeres con calcetines o simplemente usen muñecos o animales de peluche y hagan que cobren “vida”. Ayude a su hijo a inventar una situación, como visitar a un amigo o irse de viaje. Luego ayúdelo a crear una obra usando los títeres o muñecos.

3. Preparen algo juntos. Prepare una comida con su hijo. O muéstrele cómo preparar algo. Deje que ayude de alguna manera segura y apropiada a su edad.

4. Hagan algo por otra persona. Horneen galletas para un vecino mayor o hagan una tarjeta para un amigo enfermo.

5. Escriban cartas. Deje que su hijo le dicte. Envíen sus cartas a amigos o a miembros de la familia.

Copyright © 2013, The Parent Institute® www.parent-institute.com Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos

Los fundamentos de la disciplina según los expertos

La disciplina es uno de los desafíos más difíciles que enfrentan los padres. Afortunadamente,

la mayoría de los expertos están de acuerdo en cuanto a las directri-ces fundamentales que fomentan el éxito en el hogar y en la escuela:• Establecerlímites.Hable con

su hijo respecto a algunas reglas esenciales. Explíquelas breve y claramente. También explique las consecuencias que implica infringir las reglas. Las consecuencias deben estar rela-cionadas con la mala conducta, y deben aplicarse de manera inmediata y constantemente.

• Usarunenfoquedeequipo. No piense en la disciplina como una lucha entre usted y su hijo. Fomente la cooperación. Ofrezca opciones. “¿Te gustaría ordenar tu habitación ahora o después del almuerzo?” Y sea creativo. “Portémonos como tontos durante dos minutos antes de que tengamos que tranquilizarnos”.

• Reaccionarcontranquilidad.El comportamiento de su hijo puede estar fuera de control, pero usted no debe estarlo. Haga contacto visual con él y use un tono de voz calmo y respetuoso. Evite gritar.

Fuente: N. Rones, “3 Golden Rules for Great Behavior,” Parents, www.parents.com/kids/discipline/strategies/good-behavior-tips/.

Mayo 2013Vol. 17, No. 9

Pheasant Ridge Primary Schoolwww.PheasantRidgeSchool.org

Ideas prácticas para que los padres ayuden a sus hijos. ISSN: 1523-2360

Para obtener información llame o escriba a: The Parent Institute®, 1-800-756-5525,

P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474. Fax: 1-800-216-3667.

O visite nuestro sitio web: www.parent-institute.com.

Publicada mensualmente de septiembre a mayo por The Parent Institute®, una división de NIS, Inc., una agencia independiente y privada. Empleador con

igualdad de oportunidad. Copyright © 2013 NIS, Inc.

Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Rebecca Miyares.

Escritoras: Susan O’Brien y Maria Koklanaris. Editora de Traducciones: Victoria Gaviola.

Ilustraciones: Joe Mignella. Traductoras: Kelly Maldonado y Dolores Quintela.

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Aproveche las oportunidades de ofrecerse como voluntario con su hijo

¡Prestar atención puede conducir a un título universitario en el futuro!

¿Está ayudando a su hijo a aprender a ser independiente?

Los preescolares no son demasiado pequeños para aprender que las personas siempre pueden hacer algo para ayudar

a los demás. Y el verano es una gran ocasión para involucrar a su hijo en algunas actividades voluntarias. Explíquele a su hijo que hay familias que son menos afortunadas que la suya. Juntos pueden:• Darloqueyanonecesitan.

¿Tiene su hijo ropa que ya no usa o juguetes que todavía están en buenas condiciones? Llévenlos juntos a un albergue o a un punto de recolección.

• Darsutiempo. ¿Existe un lugar en la comunidad donde puedan sembrar flores o desyerbar un lecho de flores? Vaya con su hijo.

• Darloquepuedantenerdemás.Los bancos de alimentos a menudo tienen bastante comida durante la temporada de vacaciones cuando todo mundo está pensando en donar. También se necesita comida durante el verano, pero no hay tantas donaciones. Junten alimentos enlatados, o crema de cacahuate y pasta, y entréguelos con su hijo a un banco de comida de su localidad.

Cada vez que su hijo realiza una tarea nueva o resuelve un problema por su cuenta, se vuelve más seguro de sí mismo

respecto a sus capacidades. Esto con-duce a lograr un éxito escolar mayor. Responda sí o no a las siguientes preguntas para determinar si usted está guiando a su hijo hacia la independencia:___1. ¿Anima a su hijo usando palabras positivas cuando intenta realizar una actividad nueva?___2. ¿Se asegura de que su hijo tenga un medio ambiente seguro físicamente dentro del cual puede explorar y experimentar?___3. ¿Se abstiene de intervenir cuando ve a su hijo haciendo algo de manera incorrecta para que él pueda pensar en soluciones por su cuenta?___4.¿Ofreceorientación si ve que su hijo está frustrado?___5.¿Reconoce y elogia a su hijo por lo que hace por su cuenta?

¿Cómoleestáyendo?Cada respuesta sí significa que está ayudando a su hijo a ser más independiente. Para las respuestas no, pruebe la idea correspondiente del cuestionario.

actividades que más le gustan y haga lo posible para minimizar las distracciones durante ese tiempo.

• Desarrollelaindependencia. Es importante interactuar con su hijo frecuentemente, pero para desarrollar el período de atención, él también debe concentrarse y resolver problemas por su cuenta. Busque oportunidades seguras para permitirle a su hijo que juegue sin interrupción o ayuda.

• Establezcalímites al tiempo frente a la pantalla. Usar en exceso la televisión, la computadora y los videojuegos puede perjudicar la habilidad de su hijo para concen-trarse. Escoja alternativas, como jugar fuera de la casa y contar cuentos. Cuando estén viendo tele, trate de seleccionar programas educativos y de desarrollo lento.

Fuente: “Preschool Children Who Can Pay Attention More Likely to Finish College: Early Reading and Math Not Predictive of College Completion,” Science Daily, www.sciencedaily.com/releases/2012/08/120806151405.htm.

De acuerdo con el estu-dio de la Universidad Estatal de Oregón, los preescolares que prestan atención y se esfuerzan

tienen más probabilidades de termi-nar la universidad. Si su hijo aún no ha desarrollado estos hábitos, ¡no se preocupe! Los investigadores dicen que se les pueden enseñar. Para desarrollar la habilidad de concentrarse y perseverar de su hijo:• Establezcametasrealistas.

Entérese de lo que es normal para la edad de su hijo. También use sus habilidades actuales como un punto de partida. Si juega con bloques durante dos minutos ahora, por ejemplo, trabaje para aumentar su período de atención minuto por minuto. Sea paciente.

• Fomentelospasatiempos. Si a su hijo le encanta leer pero no le gustan los rompecabezas, por ejemplo, use libros para captar su atención. Aparte tiempo para las

“Un buen maestro, como un buen animador, primero debe captar la atención de su público. Después puede dar su clase”.

—John Henrick Clarke

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Fomenta las habilidades de su hijo con actividades de lectura de verano

Limite el tiempo que su hijo pasa frente a la pantalla este verano

¡Eche un vistazo a un salón de clases del jardín de infancia y seguramente verá palabras por todas partes! Es importante

que los niños estén rodeados de libros y palabras para desarrollar la preparación para la lectura. Así que asegúrese de hacer que las actividades de lectura sean parte de la diversión de verano de su preescolar con estas ideas:• Continúeconlahoradelcuento

cotidiana con su hijo. Aproveche los días más largos variando los lugares donde leen. Leer al aire libre mientras almuerzan puede ser muy divertido. ¡Esto también le enseña a su hijo que puede leer en cualquier parte!

• Lleveasuhijoalabiblioteca.Ya que no está asistiendo a la escuela, no tiene oportunidad de traer libros a casa. Solucione esto yendo a la biblioteca todas las semanas.

Si su hijo va a pasar la mayor parte de su tiempo en casa este verano, probablemente tendrá más acceso a

la televisión, la computadora y los video- juegos que durante el año escolar. Limitar el tiempo frente a la pantalla puede ser un desafío. Sin embargo, es importante que lo haga. La Academia Americana de Pediatría dice que los preescolares no deben pasar más de una o dos horas al día frente a la pantalla. Para limitar el tiempo que su hijo pasa frente a la pantalla:• Dividaeldía. Por ejemplo, puede

permitir que su hijo vea una hora de tele a la mañana. Permita que use la computadora o juegue videojuegos a la tarde. Y luego

• Escuchenlibros. ¿Tiene que hacer viajes cortos o largos con su hijo este verano? Escuchar libros de audio es una manera excelente de hacer que el tiempo pase más rápido y además desarrollar las habilidades de lectura de su hijo.

• Enriquezcaelvocabulario todos los días. Intente enseñarle por lo menos una palabra nueva por día a su hijo.

• Leanensumedioambiente.¿Puede reconocer la palabra alto en un semáforo? Busque otras palabras que él ve frecuentemente y señálelas.

• Manténgasecomunicado con un amigo de su hijo de la escuela. ¿Puede su hijo enviar cartas, correos electrónicos o mensajes de texto a un amigo que no ve seguido durante el verano? Escribir y leerlos (con su ayuda) es una estupenda práctica y una oportunidad para mantener los contactos sociales.

no puede usarla más hasta el día siguiente.

• Tengaunalistade alternativas. Enliste ideas como leer, armar un rompecabezas, jugar con plastilina, pasarle el plumero a los muebles, hacer pompas, etc. Cuando su hijo se queje y diga “Estoy aburrido”, vea la lista antes de encender los aparatos electrónicos.

• Establezcacontroles.Si todo lo demás falla, use un cronómetro u otros tipos de control que limiten las horas que la televisión puede estar prendida. Ponga una contra-seña en la computadora. Esconda los aparatos portátiles.

Fuente: J. Weed, “School’s out, but screen-time limits for younger users should remain,” Seattle Times, http://tinyurl.com/bze9a5w.

P: Mihijodecincoañosyyoestamosdeseandoquellegueelverano,perofuncionamosmejorconunhorario.¿Puededarmealgunasideasparamantenerunarutinaduranteelverano?

R: Mantener una rutina durante el verano es una excelente idea. Además, esto hará que el regreso a la escuela en el otoño sea más fácil. Usted puede:• Mantenerloelementalen el

camino correcto. Tal vez su hijo no tenga que levantarse para ir a la escuela, pero sí necesita dor-mir alrededor de 11 horas cada noche. Por eso, si usualmente se levanta a las 7:00 a.m., siga la costumbre de que la hora de acostarse sea a las 8:00 p.m. Trate de programar el desayuno, el almuerzo y la cena a las mismas horas la mayoría de los días.

• Haceralgúntipode “trabajo” en la mañana. Pídale a su hijo que haga tareas domésticas apro-piadas a su edad cada día, como guardar los juguetes y la ropa.

• Disponerdetiempo para pasar fuera de casa en la mañana. Este es un momento estupendo para jugar afuera porque el calor y el sol se hacen más intensos con el transcurso del día.

• Programartiempotranquilodespués del almuerzo. Es un momento ideal para leer, armar rompecabezas o participar en otras actividades tranquilas. Su hijo tal vez ya no duerma siestas, pero aún puede descansar.

• Teneruncalendario. Quizás su hijo participe en un programa de verano. O tenga visitas de amigos o parientes. Marque estas fechas en el calendario para que su hijo sepa cuando van a ocurrir. Revisen juntos los planes para el día siguiente todas las noches.

¡Que tengan un verano maravilloso y seguro!

—Maria Koklanaris, The Parent Institute

Preguntas y respuestas

Aventuras en el jardín de infantes

¿Alguna vez se ha preguntado qué está pasando por a mente de su hijo de cinco años? Pues, ¡mucho!

A esta edad, el desarrollo cognos-citivo es emocionante, gracias a las nuevas asignaturas escolares y a las nuevas habilidades para explorar y entender al mundo. Este verano, mantenga a su escolar de jardín de infancia concentrado en:• Lenguajeyliteratura.Puede

que su hijo ya haya dominado el alfabeto de muchas maneras, como cantando, escribiendo, reconociendo e incluso leyendo. Su comprensión de los libros probablemente también esté mejorando. Para desarrollar el entendimiento de su hijo, hable del comienzo, de la mitad y del final de cada cuento.

• Matemáticas. Los escolares de jardín de infancia hacen más que contar en voz alta. Cuentan cosas reales. También reconocen las formas básicas, como trián-gulos y cuadrados. Si su hijo ya ha dominado esto, introduzca figuras más complejas, como cubos y conos. También busquen patrones. “El patrón en ese papel es rosa, naranja, rosa, naranja”.

• Conceptos.Es divertido hablar de palabras como arriba y abajo y debajo y encima. Para hacer que esto sea un juego, intenten nombrar y demostrar opuestos. “Esta taza tiene menos. Esta taza tiene____ (más)”.

• Juegos. Todas clases de juegos como imaginarse y Simón Dice, son oportunidades para enseñar. Participe en la diversión y elogie las habilidades de su hijo.

Fuente: K. Lee, “5-Year-Old Child Development: Cognitive Development,” http://tinyurl.com/ab4n2sl.

¿Sabe usted en qué está pensando su preescolar?

Dele herramientas a su hijo para que mejore su caligrafía

El verano es ideal para celebrar el éxito en el jardín de infancia

Terminar el jardín de infancia es algo especial para celebrar, ¡y también hay que celebrar el comienzo

de primer grado! El verano es una ocasión estupenda para rememorar y prepararse para tener más éxito. Aparte tiempo para:• Elogiarasuhijo.Hable de lo que

salió bien este año. ¿Qué eventos escolares disfrutó su familia? ¿Qué hábitos para hacer la tarea desarrolló su hijo? ¿Qué amista-des hizo? ¿Qué le gustó aprender?

• Establecermetasemocionantes.Ayude a su hijo a imaginarse qué le gustaría realizar en primer grado. Algunas metas pueden ser académicas (leer un libro de manera independiente), y otras personales (hacer nuevos amigos).

En esta era de la computación, ¿continúa siendo importante la

escritura a mano? ¡Sí! La mayoría de las personas escriben a mano todos los días, aun cuando solo se trata de hacer su firma. Además, escribir a mano ayuda a su hijo a desarrollar la motricidad fina, que es importante para tener éxito en la escuela. Para desarrollar la escritura a mano, asegúrese de que su hijo use:• Ellápizapropiado.No todos

los niños están listos para usar un lápiz normal. La maestra de su hijo probablemente tenga lápices de diferentes tamaños. Pregúntele cuál lápiz debe usar su hijo en casa.

• Unapizarra de borrado en seco. Los niños disfrutan usar esta

herramienta porque los errores se desvanecen instantáneamente al limpiar con una toalla de papel.

• Elpapelapropiado.Las diferentes clases de papel incluyen renglones de diferentes anchos. Algunos papeles incluso tienen renglones en relieve para que puedan sentirse. El papel apropiado puede ayudar a su hijo a formar letras de tamaño correcto.

• Prepararseparaaprender.Realicen actividades que harán que aprender sea más fácil el próximo año, como leer y hablar de los cuentos. También pueden hacer experimentos científicos, practicar habilidades matemáticas (como sumar y restar), y pasar tiempo con compañeros de clase.

• Explorarelmundo.Vayan a la biblioteca. También tenga en cuenta ir a museos, planetarios y sitios históricos. Hagan un paseo diariamente y hablen de temas como el medio ambiente, ser parte de una comunidad y respetar a los demás.

Fuente: N. Roser, Ed.D., “Grade-by-Grade Learning: 1st Grade,” PBSparents, www.pbs.org/parents/education/going-to-school/grade-by-grade/.

4 • Primera Infancia • Los Padres ¡hacen la diferencia! • Mayo 2013

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