1. 1. HABILIDADES DOCENTES Tareas y competencias del docente. La habilidad del docente se ubica en el hecho educativo es decir en la interaccin del docente con el discente.
2. 2. Las habilidades bsicas para el docente son: Cognoscitiva: el docente debe tener una slida formacin, as como una valoracin correcta de la dignidad humana. Afectiva y social: debe generar una actitud de respeto y confianza hacia sus educandos, estableciendo relaciones interpersonales. La habilidad del docente: es poder guiar al grupo con sensibilidad para ayudar a potenciar capacidades y superar las limitaciones de sus educandos.
3. 3. Las habilidades bsicas para la docencia son: Paciencia Sentido del humor Buena disposicin Inters en los problemas de los educandos Eficiencia en la enseanza
4. 4. Modelos de docencia La docencia cubre varios aspectos, entre los que podemos sealar; 1.- Intencionalidad 2.- Interaccin 3.- Circunstancialidad 4.- Instrumentacin didctica
5. 5. Espacio educativo del profesional de la educacin Se deber conocer el espacio educativo para realizar su tarea en la forma profesional como el proceso de enseanza aprendizaje. Educando Educador contenido educativo
6. 6. Habilidades docentes; Induccin. Comunicacin verbal y no verbal. Formulacin de preguntas.
7. 7. FORMULACIN DE PREGUNTAS EL educador de realmente hacer participe a los educando, interesarlo, motivarlo,llevarlo a razonar y hacer deducciones,lgicas puedes lograrlo utilizando una de las habilidades mas poderosas de buen comunicador: la pregunta.
8. 8. CLASES DE PREGUNTAS -Cerradas : son preguntas cerradas permiten nicamente una respuesta, -Abiertas: permiten mas de una respuesta, se utilizan para motivar al participante o para guiarlo en situaciones nuevas.
9. 9. EXISTEN DOS FORMA DE HACER PREGUNTAS -Pregunta indirecta:son aquella con las cuales el educador se dirige al grupo en general. -Pregunta directa: son aquellas que emplea el educador para dirigirse en una persona en particular.
10. 10. INTEGRACION La integracin es mucho mas que un resumen rpido del tema cubierto en una leccin . La integracin puede realizarse en tres -Integracin inicial -Integracin media -Integracin final
11. 11. OBJETIVO EDUCATIVO DE LA COMUNICACIN El objetivo central de la comunicacin educativa es permitir a la persona en si misma entablar un dilogo con sus semejantes, el cual desempea varias funciones para su bienestar, desarrollo y crecimiento personal.
12. 12. Funciones y disfunciones del hecho comunicativo Las funciones educativas se interrelacionan en los siguientes elementos: Motivadora. Persuasiva. Estructurantes. Adaptativa. Consistente. Generalizadora. Facilitadora de inteligibilidad.
13. 13. La comunicacin tiene tres direcciones: 1.- Intrapersonal 2.- Interpersonal 3.- Grupal
14. 14. Trascendencia educativa de la comunicacin no verbal La comunicacin no verbal es el lenguaje de gesto, el movimiento de cuerpo, el aspecto del rostro, el tipo de mirada, el tono de la vos y los sonidos distintos sin un significado preciso, como risa, gruidos y sonidos.
15. 15. Habilidades fundamentales de comunicacin Las habilidades de comunicacin fundamentales son: Capacidad de observacin. Destreza para comunicarse. Asertividad para escuchar. Comunicacin y coaching. Retroinformacin o feed back.
16. 16. La micro enseanza La micro enseanza consiste bsicamente en simplificar las condiciones de un saln de clases. Se forman grupos de cinco a seis participantes que generalmente son educadores.