PROGRAMA DE EDUCACIN

LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO DE LA EBR PELA

EQUIPO REGIONAL DE FORMADORES - AREQUIPA

Ministerio de Educacin

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

ENFOQUE COMUNICATIVO

TEXTUAL

Karin Patricia Calcina FloresLic. Comunicacin / Mg. Lingstica Aplicada

gaviotta_93@hotmail.comCelular: 958355127

ESCUCHAR HABLAR LEER ESCRIBIR

PROPSITO DEL ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL

Requisitos para la lectura y escritura:

Vocabulario

SIGNIFICANTE

Parte fsica del signo

casa

/k / /s /a/

len

/l /e / /n/

SIGNIFICADO

Concepto. Idea que reside

en nuestra mente (smbolo)

Discriminacin

auditiva

rganos

fonoarticulatorios

Ampliar el campo visual.

A mayor campo visual, menor nmero de fijaciones.

o El / hombre / es / un / animal / de

/ costumbre./ 7

o El hombre / es un / animal de /

costumbre./ 4

o El hombre es un / animal de

costumbre./ 2

Fluidez y velocidad lectora

Conciencia fonolgica

Conciencia lxica:

Conciencia silbica:

Conciencia fonmica:

Capacidad de tomar conciencia de las unidades en que puede

dividirse el lenguaje oral.

Los absurdos

Describe lo que observas

Has visto alguna vez un nio paseando con

un pez?

Por qu?

Qu peces

conoces?

Describe lo que observas

Alguna vez has visto a alguien mover la olla

con un martillo?

Por qu no podra alguien mover los

alimentos con un

martillo?

Qu objetos(utensilios) se

utilizan para cocinar?

Descripcin de objetos: conceptos

1. Qu es?

2. Qu forma tiene?

3. De qu color es?

4. Para qu sirve?

Descripcin de objetos: conceptos

1. Qu es?

2. Qu forma tiene?

3. De qu color es?

4. Para qu sirve?

Semejanzas - diferencias

ESCUCHAR HABLAR LEER ESCRIBIR

HABILIDADES COMUNICATIVAS

RECETAS PARA QUE LOS NIOS

DESPRECIEN Y ABOMINEN LA LECTURA

Exjales leer. Alabe la lectura, pero usted nunca lea. Consgales libros que a usted le gustaron, y

presinelos para que los lean.

Pngase delante del nio y no lo pierda de vista cuando tiene que leer.

Somtalos a pruebas de comprensin lectora, oral o escrita, despus de cada lectura.

Vincule la lectura a buen comportamiento y conducta moral.

Ejercicios de percepcin visual

Fija la vista en el punto central y

lee las letras

d b i s

c a u w

g p l i

t f v r

Desarrollando la velocidad

lectora

Rosario Corteza

Cerebro Bravura

Cangrejo Chilcano

Alcachofa Cucarachas

Tringulo Octgono

Excepto Tropsfera

Etctera Girasol

AnalicemosQu concepto tienen an algunos docentes con

respecto a leer?

Si utiliza un buen timbre de voz: sabe leer.

Si respeta los signos de puntuacin:sabe leer.

Si hace inflexiones de voz: sabe leer.

Si vocaliza bien las palabras:sabe leer.

Si no comete ningn error depronunciacin: sabe leer.

El semilogo italiano Umberto Eco dice:

La lectura es un acto

comunicativo de

dilogo, entre el lector y el texto

(interlocutor ausente).

Qu quiere

decir ?

Vemoslo con un ejemplo

Juan Pablo dice NO a la BMW

La sola lectura del texto no essuficiente para comprender. Esnecesario que el lector contribuya alsignificado, aporte saberes previos,que no estn explcitos en el titular.

Entonces

Momentos de la lectura

Antes de la

lectura

Durante la lectura Despus de la

lectura

Motivacin a la lectura.

Objetivo de la lectura.

Activar el conocimiento previo.

Establecer predicciones (hiptesis) sobre el texto.

Lectura oral (ms de 2 veces)

Plantear preguntas durante la lectura.

Identificar la informacin general y la idea principal:

- Subrayado- Parfrasis Aclarar posibles dudas

acerca del texto

Organizadores visuales.

Resumen.

Fichas

Antes de la lectura

Proposiciones Despus de lalectura

La cresta y las barbas de la gallina son ms pequeas que

las del gallo.

La gallina come granos, semillas, hierba corta y

gusanos.

Traga sin masticar el alimento y lo guarda en el

buche.

Los pollitos salen de los huevos despus de 21 das

de incubacin.

Los pollitos la acompaan a todas partes.

ANTES Y DESPUS DE LA LECTURA

La gallina es un ave que puede llegar a pesar 3 Kg. Sus alas

son dbiles. La cresta y las barbas de la gallina son ms

pequeas que las del gallo. La gallina come granos,

semillas, hierba corta y gusanos. Para conseguir su

alimento picotea y escarba en el suelo. Traga sin masticar

el alimento y lo guarda en el buche; despus lo tritura en

el estmago especial llamado molleja. Las gallinas ponen

huevos. Los pollitos salen de los huevos despus de 21 das

de incubacin: la gallina madre protege y da calor a los

pollitos recin nacidos. Los pollitos la acompaan a todas

partes. As aprenden a buscar alimento.

Subrayado

Sntesis de informacin

Resmenes Esquemas

TCNICAS

Sumillas

Fichas

Las tcnicas de estudio permiten:

1. concentrarnos

2. Controlar la

comprensin.

3. Retener y fijar

informacin.

4. Seleccionar

informacin

relevante.

5. "sintonizar"

mejor con el

emisor.

Es una tcnica de estudio, que consiste en

resaltar uno o ms trminos (palabras, frases u oraciones)

considerados como relevantes en el texto.

Es poner una raya debajo de las ideas ms importantes

de un texto con la finalidad de localizar las palabras o frases que

contienen las ideas claves.

Qu es subrayar?

Cmo subrayaras el siguiente

texto?

El trfico ilcito de especies, tanto de laflora como de la fauna, es una de lasactividades ms repudiables en el mundo.Es adems, un problema que debe motivaruna profunda reflexin, ya que afecta aseres que no pueden defenderse y que almismo tiempo estn en riesgo dedesaparecer de la faz de la tierra. Se tratade especies ecolgicas esenciales para eldesarrollo de la vida.

El trfico ilcito de especies, tanto de la flora comode la fauna, es una de las actividades msrepudiables en el mundo. Es adems, un problemaque debe motivar una profunda reflexin, ya queafecta a seres que no pueden defenderse y que almismo tiempo estn en riesgo de desaparecer dela faz de la tierra. Se trata de especies ecolgicasesenciales para el desarrollo de la vida.

Subrayado lineal: Consiste en subrayar palabras que

encierran conceptos claves en el texto. Al aplicarse este tipo de

subrayado no se consideran artculos ni preposiciones u otros

trminos que por s mismos, no contienen un significado.

El trfico ilcito de especies, tanto de la flora comode la fauna, es una de las actividades msrepudiables en el mundo. Es adems, un problemaque debe motivar una profunda reflexin, ya queafecta a seres que no pueden defenderse y que almismo tiempo estn en riesgo de desaparecer de lafaz de la tierra. Se trata de especies ecolgicasesenciales para el desarrollo de la vida.

Subrayado de realce: Resalta frases u oraciones quepresentan la idea principal. Este tipo de subrayado es el ms

empleado

EL RESUMEN

Esta tcnica consiste en seleccionar lo

esencial de un texto determinado. Es una

reduccin de un texto, al que llamaremos:

Texto de partida, en general, suele ser un

25% del texto de partida o base, escrito

con las propias palabras del redactor.

Leamos el siguiente texto:

Los msicos siempre han tratado de encontrar nuevossonidos con los que enriquecer sus obras. Para ello hanexperimentado a lo largo de la Historia, utilizando lasposibilidades tcnicas de cada momento.

A principios del siglo XX, y a partir del descubrimiento de laenerga elctrica, surgieron los primeros instrumentoselectrnicos que aportan una nueva sonoridad a la msica.Algunos pensaron que se trataba de unos artilugios sinfuturo. Hoy, estos instrumentos son indispensables para lamsica de nuestro tiempo.

Los msicos siempre han tratado de encontrarnuevos sonidos con los que enriquecer susobras. Para ello han experimentado a lo largode la Historia, utilizando las posibilidadestcnicas de cada momento.

A principios del siglo XX, y a partir deldescubrimiento de la energa elctrica,surgieron los primeros instrumentoselectrnicos que aportan una nueva sonoridada la msica. Algunos pensaron que se tratabade unos artilugios sin futuro. Hoy, estosinstrumentos son indispensables para la msicade nuestro tiempo.

LOS NUEVOS INSTRUMENTOS

Completemos:

___________ han tratado de encontrar ______________ ; ____________________

utilizando las ________________________.

__________________ surgieron los primeros

___________ _____________.

Hoy ________________ .

Sigamos

Los msicos han tratado de encontrar

nuevos sonidos ; han experimentado

utilizando las posibilidades tcnicas.

A principios del siglo XX surgieron los

primeros instrumentos electrnicos.

Hoy son indispensables.