GUIÓN DE TRABAJO

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

1º BACHILLERATO

RESTAURACIÓN, LIBERALISMO YNACIONALISMO(1814-1871)

1. LA RESTAURACIÓN Y EL CONGRESO DE VIENA......................................................................................... 32. IDEOLOGÍA DE LA RESTAURACIÓN................................................................................................................. 3

TRADICIONALISMO O LEGITIMISMO....................................................................................................... 3ROMANTICISMO CONSERVADOR............................................................................................................... 3

3. PRINCIPIOS POLÍTICOS DEL CONGRESO DE VIENA.................................................................................54. EL NUEVO MAPA DE EUROPA............................................................................................................................. 6

EUROPA EN 1815.............................................................................................................................................. 75. LIBERALISMO............................................................................................................................................................ 8

LIBERALISMO DOCTRINARIO........................................................................................................................... 9LIBERALISMO DEMOCRÁTICO Y PROGRESISTA........................................................................................ 9REVOLUCIONES DE 1820.................................................................................................................................. 10

TRIENIO LIBERAL EN ESPAÑA................................................................................................................. 12PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE GRECIA...................................................................13

REVOLUCIONES DE 1830.................................................................................................................................. 14La oleada revolucionaria de 1830 en Europa...................................................................................... 16FRANCIA. LAS TRES GLORIOSAS JORNADAS (28, 29, 30 DE ABRIL).........................................18INDEPENDENCIA DE BÉLGICA................................................................................................................. 19

REVOLUCIONES DE 1848.................................................................................................................................. 22FRANCIA. DE LA SEGUNDA REPÚBLICA AL SEGUNDO IMPERIO...............................................24

6. NACIONALISMO..................................................................................................................................................... 29NACIÓN Y NACIONALISMO.............................................................................................................................. 29ESTADOS PLURINACIONALES......................................................................................................................... 30UNIFICACIÓN DE ITALIA................................................................................................................................... 31

Cavour y la hegemonía del Piamonte..................................................................................................... 32UNIFICACIÓN DE ALEMANIA.......................................................................................................................... 35

PENSAMIENTO NACIONALISTA ALEMÁN............................................................................................ 35ETAPAS DE LA UNIFICACIÓN ALEMANA.............................................................................................. 36COMENTARIO DE TEXTO............................................................................................................................ 40

7. VOCABULARIO HISTÓRICO............................................................................................................................... 41

1 LA RESTAURACIÓN Y EL CONGRESO DE VIENA

La Restauración se diseñó en el Congreso de Viena. La capital austriaca acogió ---entre el 1 denoviembre de 1814 y el 9 de junio de 1815--- a los reyes y los embajadores de las potenciaseuropeas: Federico de Prusia; el zar Alejandro I de Rusia; el canciller Metternich, portavoz deAustria; Wilhem Humbolt, de Prusia; y Castlereagh, de Inglaterra. Francia se incorporó una vez queLuis XVIII de Borbón (hermano menor de Luis XVI) se convirtió en rey tras la derrota de Bonaparte.También hubo representantes de Portugal, España, Dinamarca Suecia y los Estados alemanes.

Los trabajos del Congreso se centraron en dos cuestiones principales: el trazado de las nuevasfronteras europeas y la reposición en el trono de los reyes legítimos.

2 IDEOLOGÍA DE LA RESTAURACIÓN

Se trata de una ideología reaccionaria que rechaza la Revolución Francesa, niega el pensamientoracional y se opone al avance social, económico e ideológico que propugnan la Ilustración y elliberalismo. Intenta legitimar la vuelta al orden absolutista a partir de dos corrientes: elTradicionalismo y el Romanticismo Conservador.

TRADICIONALISMO O LEGITIMISMO

El tradicionalismo o legitimismo se basa en la exaltación de la autoridad y la religión católica a partirde las reflexiones de Edmund Burke, el conde Joseph de Maistre y el vizconde Louis de Bonald.

Los ejes de este pensamiento son los siguientes:

• Rechazo del método científico y del pensamiento crítico y racional.

• El conocimiento se basa en la autoridad, la tradición y la revelación divina. Se niega la librediscusión y la tolerancia.

• Afirmación del origen teocrático de la monarquía, el orden social y la infalibilidad del Papa,representante de Dios entre los hombres. Esta unión entre el altar y el trono garantiza elmantenimiento del orden social (y la desigualdad), cuyo origen no es un pacto o contratosocial sino voluntad divina.

• Oposición a los principios ilustrados y liberales.

ROMANTICISMO CONSERVADOR

En el Romanticismo (movimiento artístico, literario y político del siglo XIX) convivían y semezclaban principios conservadores, liberales y revolucionarios. Nació como una reacciónconservadora contra los ideas y la estética revolucionarias, el individualismo, el racionalismo y elcosmopolitismo del pensamiento ilustrado. Con el transcurso del siglo evolucionó hacia ideasliberales y revolucionarias ligadas a la burguesía.

Tuvo en Francia sus precursores (Madame de Staël, Chateaubriand) y en Alemania sus principalespensadores (Fichte, Schelling y Hegel). Madame de Staël y Chateaubriand consideraban que, siniglesia, monarquía absoluta y jerarquía social (en la que la aristocracia debe ocupar la cúspide) nopodía existir la sociedad. El rey, propietario absoluto de la nación, sólo debía dar explicaciones desus actos ante Dios. La soberanía popular y las constituciones se consideraban un atentado contra losdeseos divinos.

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En Alemania, el Romanticismo negaba el espíritu racionalista y universalista de la Ilustración. Enun territorio dividido en numerosos Estados, las nueva ideas se unieron a los esfuerzos por construiruna nación y un Estado alemán. Fichte atribuía al Estado una entidad independiente de la voluntad delos ciudadanos y concebía al individuo como un producto social. Así el Estado aseguraba la vida dela nación en torno a la monarquía hereditaria, garantía de la permanencia y continuidad de aquélla.Hegel negaba cualquier derecho al individuo y lo relegaba a ser sólo una parcela del Estado.

Tradicionalismo o legitimismo

La constitución moral de las naciones siempre es anterior a la constitución escrita, jamásla hubo ni jamás podrá haber constitución escrita de un sólo movimiento ni sobre todo poruna asamblea.

Toda constitución propiamente dicha es una creación en toda la fuerza del término, ytoda creación supera las fuerzas del hombre.

La ley escrita no es más que la declaración de la ley anterior y no escrita. El hombre nopuede darse derechos a sí mismo, sólo puede defender aquellos que le son conferidos poruna potencia superior y estos derechos son las buenas costumbres, buenas porque ellas noestán escritas y porque no puede asignárseles ni comienzo ni autor.

Toda ley constitucional es sólo declaración de un derecho anterior o de un dogma político.Y sólo es producida por la contradicción de un partido que desconoce este derecho o que lecombate: de manera que una ley que tiene la pretensión de establecer a priori un nuevomodo de gobierno es un acto de extravagancia en todo el sentido del término.

Joseph de Maistre, Consideraciones sobre Francia, (1797)

La Santa Alianza

En nombre de la Muy Santa e Indivisible Trinidad:

SS.MM. el Emperador de Austria, el Rey de Prusia, y el Emperador de Rusia.

Declaramos solemnemente que la presente Acta no tiene por objeto más que manifestara la vista del Universo su determinación inquebrantable de no tomar como regla de suconducta, ya sea en la administración de sus estados respectivos ya sea en sus relacionespolíticas con cualquier gobierno, más que los preceptos de esta santa religión, preceptos dejusticia, de caridad y de paz.

En consecuencia, Sus Majestades han convenido los artículos siguientes:

Art. 1. Conforme a las palabras de las Santas Escrituras, que ordenan a todos los hombresmirarse como hermanos, los tres monarcas contratantes permanecerán unidos por los lazosde una verdadera e indisoluble fraternidad y se considerarán como compatriotas, seprestarán en toda ocasión y en todo lugar asistencia, ayuda y socorro[...]

Art. 2. En consecuencia, el único principio que hay en vigor, tanto entre estos gobernantescomo entre los súbditos respectivos, será prestar ayuda mutua.

Tratado de la Santa Alianza (1815)

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3 PRINCIPIOS POLÍTICOS DEL CONGRESO DE VIENA

Las potencias que derrotaron a Napoleón remodelaron el mapa de Europa siguiendo estos principiospolíticos:

Principio de legitimidad y absolutismo. El poder emanaba de Dios y sólo eran soberanos legítimosaquellos a quien el trono correspondía por herencia. Si el rey recibía sus poderes de Dios, el congresode Viena tenía la obligación de devolver los tronos europeos a aquellos monarcas que lescorrespondiera por herencia y que hubiesen sido expulsados durante el período revolucionario ynapoleónico.

Este principio pretendía desautorizar las monarquías creados por Napoleón o por cualquier procesorevolucionario; sofocar los movimientos nacionalistas que criticaban la imposición de monarcasextranjeros como en el caso de Polonia con rey ruso o la Italia del norte con emperador austriaco; ynegar la soberanía nacional y el principio del constitucionalismo, que fue sustituido por la buenavoluntad del monarca de otorgar o no una Carta Constitucional.

Principio de equilibrio europeo. A causa del temor de que resurgiera una potencia con pretensionesde conquistar Europa como había hecho Napoleón ---y en 1815 se temía la superioridad de Rusia enel continente--- se propuso la tesis del equilibrio entre las potencias europeas para mantener la paz.La mejor garantía de la paz internacional y de la estabilidad política residía en el equilibrio defuerzas cuyo fin era disuadir a las potencias de llegar a cualquier enfrentamiento militar. Además, seinstitucionalizaron unas reuniones periódicas similares al congreso de Viena en las que, de comúnacuerdo las cinco grandes potencias, se tomarían las decisiones importantes sobre la política europea.

Principio de intervención. La defensa del nuevo orden internacional ante cualquier intentorevolucionario o tentación de dominio de una país sobre otro daba derecho a las grandes potencias aintervenir en los asuntos internos de otro Estado cuando éste pusiese en peligro al resto o cuandofuera necesario para restaurar a un soberano derrocado de manera ilegítima.

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4 EL NUEVO MAPA DE EUROPA

Las fronteras que se establecieron en el Congreso de Viena se mantuvieron inalteradas durante unsiglo, los únicos cambios surgieron de las unificaciones de Italia y Alemania (1869-71).

Rusia se convirtió en la potencia que dominaba Europa oriental al incorporar 2/3 partes dePolonia, y retener Finlandia y Besarabia. Prusia obtuvo buena parte de Pomerania, Sajonia, Polonia yla casi totalidad de Renania. Austria incorporó territorios italianos como fueron el Tirol, Milanesadoy el Véneto, además de las Provincias Ilíricas, aunque perdió los Países Bajos. Inglaterra incorporó elreino de Hannover, en territorio alemán, y las islas de Malta, Jónicas y Ceilán, asegurándose eldominio marítimo de los mares Mediterráneo e Indico, claves en sus rutas comerciales. Noruega seintegró en el reino de Suecia.

Francia, cuyas fronteras volvieron a ser las de 1792, quedó rodeada por un cinturón de Estadostapones que trataba de impedir la expansión de un nuevo brote revolucionario en este país que, hasta1818, siguió siendo sospechoso de ser un fermento revolucionario. Estos Estados eran Renania, bajosoberanía prusiana, la Confederación Suiza, el reino del Piamonte, y el nuevo Reino de lasProvincias Unidas, nacido de la unión de los Paises Bajos y Bélgica.

Este nuevo mapa europeo no tuvo en cuenta el nuevo sentimiento nacionalista que se habíaextendido por Europa durante el período revolucionario. Polonia se repartió entre Prusia y Rusia.Italia se mantuvo dividida en numerosos Estados (Pontificios, Parma, Toscana, Módena, Dos Sicilias,Piamonte) y además, parte de su territorio pasó a la soberanía austríaca. Alemania se repartió entrePrusia y Austria mediante una Confederación Germánica (1815-66) que agrupaba a treinta y ochoEstados en una débil unión política y nula en materia económica.

Otras cuestiones que dejó planteadas el Congreso de Viena fueron diversas rivalidades: entreInglaterra y Rusia por el dominio de los mares, entre Rusia y Austria por la hegemonía en losBalcanes, y entre Austria y Prusia que se disputaban Alemania.

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EUROPA EN 1815

ACTIVIDAD. ANALIZA EL MAPA DE EUROPA EN 1815• Compara las fronteras de 1815 con las de la época napoleónica.

• ¿Qué sucedió con Bélgica, Polonia, Noruega y Finlandia? ¿Qué situación hoy?

• ¿Qué territorios incorporaron los Imperios Ruso y Austriaco? ¿Qué son hoy en día estosimperios?

• ¿Qué era la Confederación Germánica? ¿Qué país actual es el más parecido?

• Indica los países que el Imperio Turco dominaba en la Europa suroriental.

• ¿Qué países actuales mantienen unas fronteras similares a las de 1815?

• ¿Qué ideas políticas reflejan el trazado de las nuevas fronteras?

• ¿Qué principios políticos se utilizaron en el trazado de este mapa? ¿Qué sentimientos eideologías no se tuvieron en cuenta?

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5 LIBERALISMO

La voluntad de impedir nuevos alzamientos revolucionarios hizo que los gobiernos europeos de laRestauración ejercieran un fuerte control y una dura represión sobre los grupos liberales. Estarepresión produjo la persecución, encarcelamiento y el exilio de muchos liberales, que ante estaofensiva, pasaron a la clandestinidad. En esta situación se organizaron en sociedades secretas quepropugnaban la insurrección armada como única manera de derrocar el absolutismo.

Estos grupos clandestinos estaban formados mayoritariamente por burgueses (intelectuales,estudiantes, comerciantes, profesiones liberales) que se consideraban herederos de la Ilustración. Lassociedades secretas, cuyos ritos de entrada y de funcionamiento seguían los modelos de la masonería,más importantes eran los carbonarios, formados en Italia en 1806, y los decembristas rusos.

La actividad de estas sociedades secretas se reducía a pequeños núcleos intelectuales y activistasque, a través de proclamas y manifiestos, no consiguieron la influencia que deseaban sobre las masaspopulares. Los escasos alzamientos que protagonizaron en los primeros años de existencia tuvieronpoco éxito y no pusieron en peligro los regímenes absolutistas, pero fueron los protagonistas de lasoleadas revolucionarias de 1820 ,1830 y 1848.

El liberalismo partía del concepto de libertad como derecho fundamental del hombre en todos losaspectos de su vida (político, económico, social, pensamiento y religioso). Como teoría políticaafirmaba la soberanía nacional derivada del contrato social, la separación de poderes, unas Corteselegidas mediante sufragio y una Constitución que recogiera y defendiera las libertades individuales.No obstante, pronto surgieron dos tendencias liberales: el liberalismo doctrinario o moderado y elliberalismo democrático o progresista.

LIBERALISMO DOCTRINARIO

Los liberales doctrinarios, cuya extracción social provenía de la alta burguesía y de los aristócratasliberales, aceptaban los principios comunes del liberalismo pero moderando su contenido. En líneasgenerales, las peculiaridades de esta corriente liberal eran las siguientes:

Soberanía compartida entre las Cortes (la nación) y el Rey.

Cortes bicamerales, en las que la Cámara alta o Senado, compuesto por las clases dineradas, rebajaseel contenido avanzado de los leyes aprobadas por la Cámara baja, también denominada Congreso delos Diputados.

Poder moderador del Rey en los conflictos entre las Cortes y el Gobierno.

Sufragio censitario muy restringido.

LIBERALISMO DEMOCRÁTICO Y PROGRESISTA

La burguesía media y baja, más radicalizada, pretendía ir más allá que los moderados en eldesarrollo de los principios comunes del liberalismo:

a) Soberanía nacional o en las Cortes.

b) Disminución del poder del Rey (sólo puede disolver el parlamento).

c) Sufragio censitario más amplio, que con el paso del tiempo produjo la escisión de un grupode liberales, los progresistas, defensores del sufragio universal.

d) Derechos individuales amplios (sobre todo libertad de imprenta, reunión, culto y asociación).

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ACTIVIDAD. COMPLETA EL CUADRO COMPARATIVO DE LAS CORRIENTES LIBERALES

LIBERALISMO

PRINCIPIOS IDEOLÓGICOS

MODERADO O

DOCTRINARIO

PROGRESISTA Y

DEMOCRÁTICO

Soberanía

Poder ejecutivo

Poder legislativo

Poder judicialSufragio

Declaración de Derechos

Ha observado muy bien un célebre escritor que, cuando los no-propietarios obtienenderechos políticos, ocurre una de estas tres cosas: o no reciben impulso más que de símismos y entonces destruyen la sociedad; o reciben el del hombre o de los hombres queestán en el poder, siendo entonces instrumentos de tiranía; o reciben el de los aspirantes alpoder y son entonces instrumentos de bandería. Se precisan, pues, condiciones depropiedad, tanto para los electores como para los elegibles. No quisiera perjudicar niofender a las clases laboriosas. [...] Frecuentemente están dispuestas a los más heroicossacrificios, y su abnegación es tanto más admirable cuanto que no es recompensada ni porla fortuna ni por la gloria. Pero entiendo que el patriotismo que da el valor de morir por supatria es distinto del que hace capaz de conocer bien sus intereses. Se requiere, pues, otracondición, además del nacimiento o la mayoría de edad. Dicha condición es el ocio,indispensable a la adquisición de la cultura y el recto criterio. Solo la propiedad hace a loshombres capacitados para el ejercicio de los derechos políticos.

Benjamin Constant, Principios de política (1815)

ACTIVIDAD. ANALIZA EL DOCUMENTO Y LA IDEOLOGÍA QUE TRANSMITE CONSTANT

• ¿Qué diferencias establece el autor entre los clases laboriosas y las propietarias?

• ¿Qué argumentos utiliza en la defensa de su tesis?

• Con las ideas del texto deduce y explica a qué corriente política se adscribe Constant.

• Compara el pensamiento de Constant, en primer lugar, con la otra corriente liberal y ensegundo con la ideología de la Restauración.

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REVOLUCIONES DE 1820

En torno al año de 1820, se produjeron en Europa y en Hispanoamérica una serie depronunciamientos militares que convulsionaron el sistema de la Restauración. La participación de lasmasas populares fue muy reducida y, habitualmente, las acciones consistieron en el levantamiento deun jefe militar con el apoyo de un grupo de oficiales y su tropa que proclamaban el retorno a unaConstitución y a un régimen político liberal.

España. El pronunciamiento de Riego en 1820 dio paso al Trienio Liberal, durante el que se repusola Constitución del año 1812 y el rey aceptó un sistema político parlamentario y liberal.

Portugal. Un pronunciamiento liberal en 1820 en Oporto y Lisboa obligó al monarca a jurar unaConstitución inspirada en la española.

Reino de las Dos Sicilias. Los carbonarios en 1820 consiguieron que el rey Fernando I aceptase unaConstitución similar a la española.

Piamonte. Los insurgentes, carbonarios de ideas liberales y nacionalistas, intentaron que el reyinstaurase un régimen político constitucional.

Rusia. El levantamiento decembrista de 1825, protagonizado por un grupo de oficiales aristócratasde ideas liberales, pretendía que el nuevo soberano que sucediese al finado zar Alejandro Iimplantase un régimen constitucional.

Hispanoamérica. En 1824 las colonias españolas consiguieron la independencia y crearon sistemaspolíticos liberal-parlamentarios en manos de la minoría criolla. Solo Cuba y Puerto Ricopermanecieron bajo soberanía española.

Independencia de Grecia. En 1821 se produjo el levantamiento nacionalista que pretendía separar aGrecia del Imperio Turco.

A todos estos alzamientos se opuso la Santa Alianza. Así, Austria sofocó los levantamientositalianos tras conseguir el beneplácito de los miembros de la organización absolutista en loscongresos de Leybach y Troppau; el congreso de Verona permitió a Francia intervenir en España en1823 con los Cien mil hijos de San Luis y restaurar el absolutismo; en Portugal, Piamonte, DosSicilias, y Rusia los movimientos liberales también fueron rápidamente derrotados por las fuerzasabsolutistas.

Sólo triunfaron las colonias españolas y portuguesas que consiguieron y mantuvieron suindependencia porque a la Santa Alianza no le interesaba devolver estos territorios a España alpreferir la libertad de comercio que prometieron los nuevos Estados. En el caso de Grecia, que estababajo soberanía turca desde el siglo XVI, jugaron a su favor los intereses de Francia, Inglaterra yRusia en el Mediterráneo oriental. La flota de los aliados europeos derrotó a la turca y obligó alImperio Otomano a sancionar el libre tránsito por los estrechos del Bósforo y los Dardanelos y, a lavez, reconocer la independencia de Grecia en 1830.

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TRIENIO LIBERAL EN ESPAÑA

Españoles: Cuando vuestros heroicos esfuerzos lograron poner término al cautiverio enque me retuvo la más inaudita perfidia, todo cuanto vi y escuché, apenas pisé el suelopatrio, se reunió para persuadirme que la nación deseaba ver resucitada su anterior formade gobierno [...] Me habéis hecho entender vuestro anhelo de que restableciese aquellaconstitución que entre el estruendo de las armas hostiles fue promulgada en Cádiz el añode 1812 […] He jurado esa Constitución por la que suspirabais y seré siempre su más firmeapoyo [...] Marchemos francamente, y Yo el primero, por la senda constitucional [...]

Manifiesto de Fernando VII (10 de marzo de 1820)

ACTIVIDAD SOBRE EL MANIFIESTO DE FERNANDO VII• Indica la naturaleza del texto.• Autor y momento histórico del documento. • Resume las ideas principales.• ¿Qué consecuencias tuvo el pronunciamiento de Riego? • Explica como una institución surgida del Congreso de Viena puso fin a este periodo.• Fíjate en el mapa de España en 1820. Describe las diferencias principales con la

actualidad.

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PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE GRECIA

Nosotros, descendientes de los sabios y nobles pueblos de la Hélade, nosotros quesomos los contemporáneos de las esclarecidas y civilizadas naciones de Europa [...] noencontramos ya posible sufrir sin cobardía y autodesprecio el yugo cruel del poder otomanoque nos ha sometido por más de cuatro siglos [...]. Después de esta prolongada esclavitud,hemos decidido recurrir a las armas para vengarnos y vengar nuestra patria contra unaterrible tiranía.

La guerra contra los turcos […] no está destinada a la obtención de ventajas para unaparte aislada del pueblo griego; es una guerra nacional, una guerra sagrada, una guerracuyo objeto es reconquistar los derechos de la libertad individual, de la propiedad y delhonor, derechos que los pueblos civilizados de Europa, nuestros vecinos, gozan hoy.

Asamblea Nacional Griega (27 de enero de 1822)

ACTIVIDAD. ANALIZA EL TEXTO DE LA ASAMBLEA NACIONAL GRIEGA

• Indica la naturaleza del texto. Indica el autor y momento histórico del documento. • Resume las ideas principales.• Justifica con palabras del texto la ideología que subyace en esta proclama. • Explica el papel favorable a Grecia que jugaron las potencias de la Restauración.• Busca información sobre la pintura de la Matanza de Quíos y escribe unas líneas sobre

quién fue el autor y la temática que se representa.• Observa el mapa e indica los países europeos sometidos al Imperio Turco.

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REVOLUCIONES DE 1830

ACTIVIDAD. ANALIZA EL MAPA DE LAS REVOLUCIONES DE 1830)• Analiza el mapa y responde. ¿En qué países se produjeron movimientos revolucionarios

en 1830? • Indica donde fracasaron y explica las razones. • Repite el procedimiento en los países donde triunfó la revolución.

LA OLEADA REVOLUCIONARIA DE 1830 EN EUROPA

La burguesía encabeza la lucha por la independencia nacional de territorios sometidos al dominiode Estados extranjeros (italianos, alemanes, belgas, polacos) y el acceso pleno a la vida política enun marco constitucional y liberal-parlamentario. Las clases populares, y las proletarias allí dondeexistían, afectadas por la depresión económica de 1826-29, se aliaron con la burguesía y lucharoncontra los regímenes absolutistas.

Las revoluciones de 1830 marcaron definitivamente la derrota de la aristocracia como clasedirigente en Europa occidental y pusieron en graves dificultades al sistema de la Restauración. Laburguesía se convirtió en la nueva clase dirigente, en especial, sus estratos más altos (banqueros,industriales y grandes funcionarios) durante los siguientes cincuenta años; estableció un nuevomodelo político: el liberalismo moderado o doctrinario, basado en la Constitución francesa de 1791.

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No ocurrió lo mismo en la Europa oriental, donde la mayoría de las revoluciones fracasaron y losEstados continuaron ligados a una economía feudal y a una monarquía absolutista.

Una reforma electoral en Gran Bretaña acabó con los burgos podridos y amplió el sufragio,dotando al sistema de un verdadero régimen liberal y parlamentario.

En Bélgica el levantamiento, que tuvo una doble vertiente nacionalista y liberal, finalizó con laobtención de la independencia y el establecimiento de una monarquía liberal y constitucional. Lasdiferencias entre belgas y holandeses nacían de la estructura económica (industrial y proteccionistaen Bélgica, agraria y comercial librecambista en Holanda), y afloraban en la religión (católica entrelos belgas y protestante entre los holandeses), y la lengua (francesa en su mayoría entre los belgas, yflamenca entre los holandeses).

El sentimiento nacionalista en Polonia desembocó en la revolución de 1830 en los territoriossometidos a Rusia. La burguesía y la nobleza proclamaron la independencia en Varsovia aunque. Sinembargo, la insurrección no logró el apoyo del campesinado por la negativa de la Dieta (parlamento)a repartir la tierra y abolir las cargas feudales. La rápida y brutal acción militar de las tropas rusasacabaron con el levantamiento en septiembre de 1831. Polonia no obtuvo su independencia y ademásperdió la escasa autonomía que disfrutaba dentro del Imperio zarista, pues la Dieta, su ejército y lasuniversidades de Varsovia fueron suprimidos y la administración pasó a manos de funcionarios rusos.

En Italia los liberales se levantaron en los Estados Pontificios y en los territorios sometidos a Austriacon el objetivo de impulsar la unificación de Italia y establecer en el nuevo Estado un régimenpolítico liberal. Los ejércitos austríacos derrotaron tras dos años de revuelta a los liberales italianos,derrota que aumentó el sentimiento nacionalista en toda Italia.

Las revueltas en los territorios alemanes, también marcados por el doble matiz nacionalista yliberal, fracasaron ante el ímpetu del absolutismo prusiano.

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La intentona liberal en España seprodujo en 1831 con el desembarco delgeneral Torrijos al mando de un grupode liberales. Las tropas de FernandoVII los detuvieron y fusilaron en lasplayas de Fuengirola (Málaga).

El lienzo de Antonio Gisbert representael momento de la ejecución el 11 dediciembre.

FRANCIA. LAS TRES GLORIOSAS JORNADAS (28, 29, 30 DE ABRIL)

El movimiento revolucionario se inició en París. El retorno de los Borbones, en 1814, habíasignificado la sustitución de la Constitución napoleónica por una Carta Otorgada que pretendíaretornar al absolutismo y mantener, a la vez, algunas de las conquistas revolucionarias con el fin deatraer a la burguesía moderada. Tras la muerte de Luis XVIII le sucedió su hermano Carlos X queincrementó el absolutismo del régimen político. En julio de 1830 publicó unas ordenanzas quemodificaban la ley electoral, disolvían el parlamento y suspendían la libertad de prensa con lo quedesaparecía el pequeño cariz liberal de la Carta Otorgada.

En París, estudiantes, obreros, periodistas y algunos diputados liberales movidos por las ideasliberales, levantaron barricadas en las calles durante las tres jornadas gloriosas del 27, 28 y 29 dejulio. Estos acontecimientos consiguieron formar una alianza entre la burguesía liberal y elproletariado que obligó al monarca a abdicar y marchar al exilio. Era el fin de la Restauración enFrancia.

La alianza revolucionaria ofreció el trono al duque Luis Felipe de Orleans que aceptó lospostulados del liberalismo (soberanía nacional, supresión de la censura, sufragio censitario másamplio) y se convirtió en el rey ciudadano. El nuevo régimen monárquico y liberal supuso la llegadaal poder de la gran burguesía de negocios, mientras que las clases populares y proletarias noconsiguieron sus objetivos de mejorar las condiciones de trabajo y su paupérrimo nivel de vida, nitampoco la media y baja burguesía más radical y defensora de la república como modelo de Estado.

Hippolyte Lecomte, Combate de la rue de Rohan, le 29 juillet 1830

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ACTIVIDAD. DESCRIBE LA ESCENA DEL LIENZO DE LECOMTE

• Describe la escena del lienzo de Lecomte.

• ¿Qué proceso revolucionario reflejó el artista? ¿Qué hechos lo provocaron? ¿Quéconsecuencias produjo?

¡Habitantes de París!

Los diputados de Francia, reunidos en este momento en París han expresado el deseode que me presente en esta capital para ejercer las funciones de gobernador general delReino.

Yo no he vacilado en venir a compartir vuestros peligros, en situarme en medio de vuestraheroica población y en hacer todos los esfuerzos que sean necesarios para preservaros dela guerra civil y de la anarquía.

Al entrar en la ciudad de París, yo llevaba con orgullo esos colores gloriosos que habéisvuelto a tomar y que yo mismo había ostentado con orgullo durante largo tiempo.

Las Cámaras van a reunirse, serán ellas las que aconsejarán los medios más adecuadospara asegurar el imperio de la ley y la conservación de los derechos de la nación.

Una Carta será en adelante una verdad.

Proclama de Luis Felipe de Orleans (1830)

ACTIVIDAD. LEE Y ANALIZA LA PROCLAMA DEL REY CIUDADANO

• ¿Qué consecuencias tuvo para Luis Felipe de Orleans hacer esta declaración?• ¿En nombre de qué principios políticos se hizo?• ¿Por qué recibió el nombre de rey ciudadano?

INDEPENDENCIA DE BÉLGICA

Presentes: los plenipotenciarios de Austria, de Francia, de la Gran Bretaña, de Prusia, y deRusia, han convenido entre ellos las bases siguientes:

Art. 1. Los límites de Holanda comprenderán todos los territorios, plazas, ciudades y lugaresque pertenecían anteriormente a la República de las Provincias Unidas de los Países Bajosen el año de 1720.

Art. 2. Bélgica estará formada por los restantes territorios que habían recibido ladenominación de Reino de los Países Bajos, en los tratados de 1815, excepto el GranDucado de Luxemburgo, que posee un título diferente para los príncipes de la Casa deNassau, y continuará formando parte de la Confederación Germánica.

Art. 3. Queda entendido que las disposiciones de los artículos 108 hasta el 117 inclusive delActa general del Congreso de Viena, relativas a la libre navegación de ríos y orillas de ríosnavegables serán aplicables a las orillas y ríos que atraviesa el territorio holandés y elterritorio belga.

Art. 5. Bélgica, en sus límites, tal como quedan y fijados y trazados conforme a las bases

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comprendidas en los artículos 1, 2, y 4 del presente protocolo, formará un Estadoperpetuamente neutral. Las cinco potencias le garantizarán esta neutralidad perpetua, asícomo la integridad e inviolabilidad de su territorio, en los límites mencionadosanteriormente.

Suplemento del Diario de La Haya (8 de marzo de 1831)

ACTIVIDAD. ANALIZA EL MAPA DE LA INDEPENDENCIA DE BÉLGICA

• ¿Qué principios políticos guiaron la lucha de los belgas por su independencia?

• Relaciónalos con la composición religiosa y lingüística de los Países Bajos y Bélgica.

• ¿Qué países garantizan la separación de Bélgica? ¿Qué condiciones imponen? Busca larespuesta en el documento publicado en el Diario de La Haya (8-03-1831).

• Historia y presente. Busca información sobre la situación política de Bélgica en la actualidady compárala con el momento revolucionario de 1830.

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REVOLUCIONES DE 1848

Las revoluciones de 1848 pusieron fin al ciclo revolucionario liberal. En los países donde triunfóse establecieron regímenes liberales moderados. Además, en esta oleada revolucionaria nacieronnuevos ideales políticos liberales más democráticos y avanzados, despertaron a la conciencianacional muchos pueblos de Europa e irrumpió con fuerza el socialismo y la naciente clase obreraque participó activamente en todas las revueltas.

Las dificultades económicas de los años precedentes agravaron el cariz revolucionario de 1848.Una crisis agrícola se sintió por toda Europa desde 1845 como resultado de una serie de malascosechas de patatas y cereales (alimentos básicos de la mayoría de la población en aquella época)que produjeron un aumento de los precios que, unido a una bajada del poder adquisitivo de lossalarios, desembocó en una hambruna que afectó a las clases populares urbanas y campesinas.

La crisis de subsistencias estuvo acompañada por un fenómeno nuevo: crisis industrial y financieranacida de la especulación ferroviaria. En los años anteriores, la construcción del tendido ferroviarioen Francia, Bélgica, y Alemania fue un objetivo codiciado en las Bolsas de negocios europeas, con laesperanza de que las acciones de estas empresas diesen fáciles, rápidos y cuantiosos beneficios.Cuando se pusieron en explotación los ferrocarriles, se evidenció que la rentabilidad a corto plazo deestas compañías era dudosa e incierta. El pánico bursátil provocó la quiebra de numerosos bancos ysociedades de crédito que habían invertido en los ferrocarriles. La crisis se extendió a la industriaminera y siderúrgica, que tenía en el negocio ferroviario uno de sus mayores estímulos. Las

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repercusiones sociales de la crisis industrial se dejaron sentir rápida y brutalmente sobre el nacienteproletariado, que ya había empezado a organizarse en pequeños y variados sindicatos obreros paradefender sus intereses.

ACTIVIDAD. CRISIS ECONÓMICA Y REVOLUCIÓN. LIBERALISMO Y SOCIALISMO

• ¿En qué consistió la crisis económica de ese periodo? Explica la influencia que tuvo en laaparición del socialismo en las revoluciones de 1848.

• Identifica y explica los símbolos que aparecen en las ilustraciones de las revueltas en Berlín,Milán y París.

FRANCIA. DE LA SEGUNDA REPÚBLICA AL SEGUNDO IMPERIO

La revolución de 1848 tuvo en Francia dos episodios bien diferentes: febrero y junio. Estadiferencia es el resultado de la lucha triangular que vivía el país en la década de 1840. Por una parte,la oposición entre la pequeña-media burguesía y la gran burguesía que monopolizaba el poder desde1830. Por otra, la clase obrera que reclamaba la intervención del Estado para mejorar sus condicionesde vida y trabajo. Contra la gran burguesía se produjo la revolución de febrero, pero cuando en junio,el proletariado amenazó el orden social, los dos grupos burgueses se unieron para derrotar a la claseobrera.

La revolución de febrero

El desencadenante de la revolución fue la prohibición de un banquete que los grupos radicales ydemócratas habían convocado en favor de la libertad de reunión. La revuelta popular –-formada porlas clases obreras y los burgueses demócratas y republicanos–- se extendió por París los días 22, 23 y24 de febrero y obligó a Luis Felipe de Orleans a abdicar cuando la Guardia Nacional se negó areprimir el levantamiento. El vacío de poder lo ocupó un gobierno provisional, integrado porliberales moderados, demócratas y socialistas ---representantes de las clases obreras---, queproclamó la república el 24 de febrero.

El nuevo gobierno anunció la convocatoria de una Asamblea Constituyente que sería elegida porsufragio universal, proclamó la libertad de prensa y asociación, abolió la pena de muerte para delitospolíticos y suprimió la esclavitud en las colonias francesas de ultramar. También se satisfizo laspeticiones sociales de Louis Blanc, el representante socialista en el gobierno, con la creación deTalleres Nacionales para dar trabajo a los obreros desempleados y la reducción de la jornada diariade trabajo a 10 horas.

Sin embargo, el tono socializante que tomaba el naciente régimen asustó a los capitalistas, queretiraron sus dineros de los bancos y cerraron empresas con lo que agravaron la crisis económica quese arrastraba desde los años anteriores. El gobierno aumentó la presión fiscal para retirar dinero de lacirculación y rebajar la inflación, medida que no gustó a los campesinos, de tradicional mentalidadconservadora y hostiles al radicalismo urbano y parisino.

La revolución de junio

Las elecciones dieron el triunfo a los liberales moderados. La nueva Asamblea comenzó a derogartoda la obra socialista y cerró los Talleres Nacionales por considerarlos un foco de agitación yradicalismo. Esta fue la chispa que desencadenó la revolución de junio protagonizada por los obrerosy republicanos radicales que se convirtió en el primer enfrentamiento directo entre la burguesía y elproletariado, las dos clases sociales surgidas de la revolución industrial.

La revuelta duró poco y la represión fue especialmente dura: 1.500 fusilados y 25.000 detenidos.El miedo a la revolución social produjo la unión de toda la burguesía para mantener el orden social,

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además de hacerle ver la necesidad de un gobierno fuerte capaz garantizar el \textit{status quo}. Laselecciones presidenciales dieron el triunfo al sobrino de Napoleón, Luis Napoleón Bonaparte, querecogió los votos de todas las fuerzas de orden: legitimistas (partidarios del retorno de los Borbones),orleanistas (partidarios de la dinastía de Orleans), y liberales moderados.

En diciembre de 1851, Luis Napoleón Bonaparte dio un golpe de estado con el apoyo de elejército, la burguesía y los monárquicos. Disolvió la Asamblea y proclamó una monarquíaautoritaria: el Segundo Imperio.

La revolución de 1848 debe considerase como la continuación de la de 1789, conelementos de desorden de menos y elementos de progreso de más.

Luis Felipe no había comprendido toda la democracia en sus pensamientos [...] Hizo de uncenso de dinero el signo y título material de la soberanía [...] En una palabra, él y susimprudentes ministros habían colocado su fe en una oligarquía, en vez de fundarla sobreuna unanimidad. No existían esclavos, pero existía un pueblo entero condenado a versegobernar por un puñado de dignatarios electorales[...]

Lamartine, Alphonse. Historia de la revolución de 1848 [1849].

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ACTIVIDAD. 1. Analiza el carácter social que tiene cada fase de la revolución en Francia.2. Relaciona el golpe de estado de Luis Napoleón Bonaparte con el enfrentamiento social

que nació en 1848.3. ¿Qué novedad supone respecto de los movimientos de los años 1820 y 1838?4. Analiza el texto de Alphonse Lamartine. ¿Por qué dice que es la continuación de la

revolución de 1848?

Revoluciones en Europa: la primavera de los pueblos

Las noticias de la insurrección parisina extendieron el proceso revolucionario por toda Europa. DeParís llegó a Viena y de aquí se expandió por todo el Imperio austriaco, la Confederación Germánicay los Estados italianos.

Italia. Diversas revueltas liberales y nacionalistas estallaron en Toscana, Piamonte, EstadosPontificios y Nápoles, además del Véneto y la Lombardía que estaban sometidas a la soberaníaaustríaca. La guerra abierta entre el Imperio y los liberales italianos acabó con el triunfo de las tropasimperiales.

Alemania. En la zona occidental de la Confederación Germánica las revueltas consiguieron laformación de un Parlamento en Francfurt. Los diputados, elegidos por sufragio universal,pretendieron liderar el proceso de unificación alemán y elaborar una Constitución liberal. Prusiaimpuso el retorno a un sistema absolutista y retrasó la unificación alemana.

Austria. El 13 de marzo se sublevaron los liberales en Viena, reclamando reformas como laabolición de las cargas feudales. Obligaron a Metternich a huir y al emperador llegó a prometer unaConstitución hasta que el ejército sofocó la revuelta.

Hungría. Los rebeldes reclamaban libertades políticas y la autonomía respecto del gobierno deViena. Tropas austríacas y rusas derrotaron el movimiento húngaro.

Bohemia, Moravia, Silesia. En Praga los checos pidieron la unión y la autonomía de estosterritorios, la consideración de la lengua checa como idioma escolar y la igualdad de derechos entrechecos y alemanes. El apoyo de la minoría alemana de los Sudetes al gobierno de Viena permitió elrápido avance del ejército austriaco que sofocó la revuelta.

Galitzia. En Cracovia, la capital de estas tierras polacas bajo soberanía austríaca, el nacionalismopolaco fracasó porque el gobernador austriaco se ganó el apoyo de los campesinos al derogar lascargas feudales que estos, de nacionalidad rutena, pagaban a los señores que pertenecían a la noblezapolaca. Además la intervención militar de las tropas imperiales fue rápida y eficaz.

ACTIVIDAD. NACIONALISMO Y REVOLUCIONES DE 1848• Argumenta y explica el componente nacionalista de las revoluciones 1848.

• Reflexiona y relaciónalo con la expresión: 1848, la primavera de los pueblos.

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6 NACIONALISMO

NACIÓN Y NACIONALISMO

La conciencia de nación aparece con la revolución francesa y se extiende por Europa durante elperíodo napoleónico.

El nacionalismo como movimiento político se basa en la defensa de la nación, un concepto con dosversiones diferentes. La primera proviene de la revolución francesa y tiene como eje central elderecho de los pueblos a disponer de ellos mismos. Los derechos del individuo se trasladan a lanación, que, por tanto, posee el derecho a disponer de sí misma y dotarse de un Estado quecoincida con los límites de la nación. Esta tesis de la nacionalidad consciente fue reformulada enItalia por Mazzini al fundamentar la existencia de una nación en la voluntad de un pueblo de viviren común y regirse por unas mismas instituciones políticas.

La segunda surgió del rechazo a la dominación napoleónica en Europa. Alemania fue la cuna deesta corriente que consideraba la nación como un organismo con vida propia, dotada de unoscaracteres comunes hereditarios tales como la lengua, la historia, las costumbres y las tradiciones.

Las dos concepciones nacionalistas coincidían en defender la individualidad y el particularismo delas naciones y buscaban la emancipación de cualquier poder extranjero y la creación de un Estadopropio en el que coincidiesen los límites del Estado y la nación. En el mapa de Europa que seestableció el Congreso de Viena (1815) no se tuvieron en cuenta los intereses ni los derechos de lospueblos de Europa. Los tratados redistribuyeron naciones entre Estados políticos diferentes, comofue el caso de Polonia repartida entre Prusia, Austria y Rusia; o bien configuraron Estadosplurinacionales como el Imperio Austríaco que englobaba a italianos, austríacos, húngaros,eslovenos, croatas, servios y polacos.

Los movimientos liberales y nacionalistas estallaron a lo largo de toda la primera mitad del sigloXIX, aunque fueron sofocados en su mayoría por la unión de las monarquías absolutistas que, alinvocar los principios legitimistas, es decir, que el soberano de un territorio es el rey y no el pueblo,negaban los derechos individuales y nacionales.

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ESTADOS PLURINACIONALES

El Imperio Austro-Húngaro es el ejemplo de Estado en el que habitaban pueblos y naciones dediversas lenguas y religiones que no siempre coincidían en el mismo territorio.

ACTIVIDAD. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DEL IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO

• ¿Qué naciones vivían en el imperio? ¿Qué elementos culturales las definían?

• ¿Qué grupo era el mayoritario? Sin embargo, ¿cuál era el que dominaba la administración eimponía su lengua y cultura al conjunto?

• Compara el mapa imperial con la situación de los mismos territorios en la actualidad.

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UNIFICACIÓN DE ITALIA

Con el nombre de Risorgimento se designa el proceso histórico que culmina con la unidad italia, laformación del Estado de Italia y la sustitución de la antigua clase dominante ---la aristocraciaterritorial y la Iglesia--- por la burguesía. En este sentido puede considerarse una revolución burguesaque socava y elimina los principios del Antiguo Régimen.

En la península italiana, cuya fragmentación política se remonta a la Edad Media, la conciencianacional fue muy débil y sólo se desarrolló a partir de 1796, con la llegada de los ejércitosnapoleónicos que, al difundir los principios de la soberanía nacional, fomentaron el sentimientonacionalista. Por otra parte, la reestructuración territorial debida a la ocupación napoleónica hizovislumbrar a algunos italianos las posibilidades de desarrollo económico que podía abrir launificación. El Congreso de Viena, sin embargo, restableció la división de Italia en siete Estados: elMilanesado y el Véneto incorporados a la soberanía austríaca, el reino del Piamonte, los ducados deParma, Módena y Toscana, los Estados Pontificios y el reino de las Dos Sicilias.

Como en todos los movimientos nacionalistas, los escritores románticos italianos ensalzaron laidea de una patria italiana. Escritores como Mazzini y músicos como Verdi exaltaron la literatura, elarte y la historia italianas y contribuyeron con sus obras a arraigar la conciencia de pertenecer a unaunidad histórica y cultural. Sin embargo, amplias capas de la población, sobre todo en el medio rural,con un alto nivel de analfabetismo, permanecieron indiferentes a la idea nacional.

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CAVOUR Y LA HEGEMONÍA DEL PIAMONTE

Desde el Congreso de Viena, el reino del Piamonte dominaba el noroeste de la península itálica(Saboya, Piamonte y Génova) y la isla de Cerdeña. Durante la primera mitad del siglo XIX conocióun notable desarrollo económico que le permitió sentar las bases de su industrialización. El monarcaVíctor Manuel II nombró a Cavour primer ministro en 1851. Ambos se dedicaron durante lasiguiente década a preparar la unificación de Italia.

Los levantamientos de 1820 en Nápoles y Piamonte, y en los de 1830 y 1848 en los EstadosPontificios y en los territorios sometidos a Austria (Véneto, Milanesado y Tirol) fracasaron por laintervención de las tropas austríacas de la Santa Alianza y la falta de apoyo popular.

La unidad se consiguió entre 1859 y 1870 cuando el Piamonte encabezó el proceso en el que sepueden distinguir varias etapas.

Guerra con Austria e incorporación de Lombardía (1859). De acuerdo con los planesestablecidos en Plombières, el Piamonte desencadenó una campaña de provocaciones que obligaron aAustria a declarar la guerra en abril de 1859. Francia intervino en favor del reino piamontés. Losejércitos francés y piamontés incorporaron Lombardía (el Milanesado) al reino del Piamonte.

Anexión de Italia central (1860). Cavour promovía la agitación nacionalista por toda la península,que culminó en el verano de 1859, con los levantamientos nacionalistas en los ducados de Parma,Módena, Toscana y la Romaña (Estados Pontificios), donde los insurrectos, después de deponer a lasautoridades tradicionales, constituyeron gobiernos provisionales que solicitaron su incorporación alreino del Piamonte, decisión que se aprobó en los respectivos territorios mediante plebiscitospopulares en mayo de 1860. Francia aceptó las anexiones a cambio de que el reino del Piamonte lecediese Niza y Saboya.

Conquista de Sicilia y el sur de Italia (1860). La incorporación de Sicilia se produjo comoconsecuencia de la intervención de Garibaldi. Éste, afiliado en su juventud a la Joven Italia deMazzini, se puso al servicio de la dinastía Saboya. La cesión de su patria natal, Niza, a Francia, leimpulsó a organizar la expedición de los mil camisas rojas, que en mayo de 1860 partió de Génovapara dirigirse hacia Sicilia y apoyar el levantamiento contra el dominio de la monarquía absolutistade los Borbones. La expedición de Garibaldi triunfó en la isla desde donde partió hacia Nápoles. Allíel rey se vio obligado a huir en septiembre de 1860.

Creación del Reino de Italia (1861). El entusiasmo popular despertado por la expedición deGaribaldi alarmó a Cavour, que, temiendo que el antiguo mazziniano conquistara Roma yproclamase la República en la Italia del Sur, envió un ejército a su encuentro para controlar lasituación; a su paso, las tropas piamontesas conquistaron la mayoría de los Estados Pontificios, lasMarcas y la Umbría, donde había estallado una sublevación. Nápoles, Sicilia, las Marcas y Umbríaaprobaron su incorporación al Piamonte mediante plebiscitos celebrados en el otoño de 1860. ElParlamento, reunido en 1861 en Turín, proclamó la constitución del reino de Italia y a Víctor ManuelII como su rey. Todavía faltaba por incorporar el Véneto (en poder de Austria) y Roma (en poder delPapa).

Anexión del Véneto (1866). Se produjo en 1866 como consecuencia de la guerra austro-prusiana enla que Italia había formado una alianza con Prusia. La victoria prusiana en Sadowa (julio de 1866)permitió la incorporación del Véneto al reino de Italia.

Anexión de Roma (1870). La incorporación de los últimos territorios de los Estados Pontificios yde su capital, Roma, fue el último paso de la unificación italiana. El Papa contaba con el apoyo deNapoleón III, forzado por los católicos franceses y temeroso del engrandecimiento de Italia. Laderrota francesa en Sedán ante Prusia permitieron la entrada del ejército italiano en Roma

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(septiembre de 1870). Los Estados Pontificios se incorporaron al Reino de Italia tras un plebiscito, yen julio de 1871 y Roma fue declarada capital del Reino. El Papa sólo conservó el Vaticano.

MAZZINI: NACIONALISMO Y LIBERALISMO

1. La Joven Italia es la hermandad de los italianos que creen en una ley de Progreso y delDeber; éstos, convencidos de que Italia está llamada a ser una Nación [...] Unida,Independiente y Soberana de ciudadanos libres e iguales [...]

3. La Joven Italia es republicana y unitaria.

Republicana: porque teóricamente todos los hombres de una Nación están llamados por laley de Dios y de la humanidad a ser libres, iguales y hermanos; porque la forma republicanaes la única que asegura este destino; porque la soberanía reside esencialmente en laNación; porque prácticamente, Italia no posee los elementos de una monarquía; porque latradición italiana es totalmente republicana; porque estamos forzados a llamar la atenciónde los pueblos invocando el principio que hoy en día domina en todas las manifestacionesrevolucionarias de Europa.

La Joven Italia es Unitaria: porque sin Unidad no hay verdaderamente Nación; porque sinunidad no hay fuerza; porque Italia rodeada de naciones unitarias y potentes, tiene que serfuerte; [...] porque el Federalismo, dando rienda suelta a las rivalidades locales hasta ahoraapagadas, retrotraería a Italia a la Edad Media.

La Joven Italia no es una secta ni un partido, sino una fe y un apostolado. Comoprecursores de la regeneración italiana, debemos poner la primera piedra de su religión.

4. Los medios de que la Joven Italia pretende servirse para alcanzar su objetivo son laEducación y la Insurrección.

G. MAZZINI, Manifiesto de Marsella fundacional de la Joven Italia (1831)

ACTIVIDAD. ANÁLISIS DEL MANIFIESTO DE LA JOVEN ITALIA

• Naturaleza del documento: forma, contenido, origen.

• Autor y destinatario y momento histórico.

• Ideas principales.

• Responde a partir del análisis y de la información del texto:

• ¿Qué es la Joven Italia?

• ¿Qué objetivos tiene?

• ¿Qué modelo de Estado propone?

• ¿Qué ideologías subyacen en este manifiesto? ¿Por qué?

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EL PIAMONTE Y LAS RAÍCES ECONÓMICAS DE LA UNIFICACIÓN ITALIANA

Si la acción de los ferrocarriles debe disminuir estos obstáculos, quizás hacerlosdesaparecer, se deduce que esta consecuencia será una de las circunstancias que debefavorecer más fuertemente el espíritu de la nacionalidad italiana. Un sistema decomunicaciones que provocará un movimiento incesante de personas en todos los sentidos,a la vez que pondrá en contacto poblaciones que habían permanecido hasta aquí extrañaslas unas de las otras, deberá destruir enérgicamente las mezquinas pasiones municipales,hijas de la ignorancia y de los prejuicios, ya minados por los esfuerzos de todos loshombres esclarecidos de Italia. Esta previsión es tan evidente que nadie pensará ennegarla.

Esta primera consecuencia moral del establecimiento de los ferrocarriles en la penínsulaitálica es tan grande a nuestros ojos que seria suficiente para justificar el entusiasmo queellos levantan entre todos los verdaderos amigos de Italia.

CAVOUR, Los ferrocarriles en Italia (1846)

ACTIVIDAD. LAS RAÍCES ECONÓMICAS DE LA UNIFICACIÓN ITALIANA

• Indica quién es el autor del texto y explica el papel que jugó en la unificación italiana.

• Ideas principales del documento.

• ¿Qué fines justifican la expansión del ferrocarril?

• ¿Qué diferencias existen entre su proyecto nacionalista y el de Mazzini?

UNIFICACIÓN DE ALEMANIA

A finales del siglo XVIII los territorios alemanes eran un conglomerado de más de 350 Estadosintegrados en el Sacro Imperio Germánico, institución supranacional que pervivía desde la EdadMedia.

La conquista napoleónica de los territorios occidentales tuvo dos consecuencias: la anexión aFrancia de la orilla izquierda del Rin, y la disolución del Sacro Imperio Germánico (1806). En sulugar Napoleón creó la Confederación del Rin, formada por varios Estados a cuyo frente había unjefe de gobierno vinculado a la dinastía napoleónica. El dominio napoleónico fue el detonante quehizo renacer el fervor patriótico y desembocó en el resurgimiento de un fuerte sentimiento nacionalcomo rechazo a la dominación de una nación extranjera.

PENSAMIENTO NACIONALISTA ALEMÁN

J.G. Fichte (1762-1814). La formulación nacionalista alemana se debe a Fichte y si Discurso a lanación alemana ---publicado en 1807-08 en el Berlín ocupado--- para arengar a los prusianos en sulucha contra Napoleón. Concebía la nación alemana desde unas premisas xenófobas, antisemitas yautoritarias. A partir de la superioridad de la raza alemana y de su liderazgo cultural, la definía enbase al vínculo de una lengua común. Deseaba la creación de un Estado unificado alemán y exaltabala guerra como el instrumento necesario e inevitable para alcanzar el nuevo Reich (imperio). Fichtefue el primer teorizador del nacionalismo conservador y un antecedente del pangermanismo.

He ahí con toda claridad y plenamente expresada nuestra descripción del pueblo alemán.Su rasgo distintivo es la creencia en algo primario, absoluto, original, que existe en elhombre mismo, en la libertad y el progreso moral infinitos, en el perpetuo perfeccionamiento

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de nuestra raza; en todo lo cual no creen los otros pueblos [...] En la nación que hastanuestros días se ha llamado propiamente pueblo, o sea, alemán, la colectividad hamantenido hasta hoy el progreso y la vida [...] quien quiera que crea en la cultura delespíritu y en su libertad y desee la eterna permanencia de esa cultura suprasensiblemediante la libertad, ese, cualquiera que sea el lugar de su origen y la lengua que hable,pertenece a nuestra raza y será nuestro. Por el contrario, quien crea en la inmovilidad, en elretroceso y en la rutina, y coloque a la cabeza y dirección del mundo arma naturalezamuerta, ése, cualquiera que sea el lugar de su nacimiento y el idioma que hable, seráextraño a nosotros y habrá que desear que se aparte completamente de nuestro lado,cuanto antes mejor.

J.G. FICHTE, Discursos a la nación alemana (1807)

J.G. Herder (1748-1791). En su obra Ideas para una filosofía de la historia de la humanidad,definió los componentes del Volksgeist o espíritu nacional alemán a partir del pasado históricomedieval. Un pueblo se constituye por una serie de elementos que poseen en común: la historia, losmitos y tradiciones, el folklore y la lengua. Una nación existe por encima de la voluntad de losindividuos que la componen, es decir, a pesar de que éstos no tengan conciencia de pertenecer a unanación.

La naturaleza educa a las familias: de ahí que el estado más natural sea también un pueblocon un carácter nacional. Este se conserva por miles de años y puede desarrollarse conmayor naturalidad si el príncipe respectivo se empeña en ello; pues un pueblo es una plantanatural lo mismo que una familia, sólo que ostenta mayor abundancia de ramas. Porconsiguiente, nada se opone tanto al fin de los gobiernos como esa extensión antinatural delas naciones, la mezcla incómoda incontrolada de estirpes y razas bajo un mismo cetro.

J.G. HERDER, Ideas para una filosofía de la historia de la humanidad (1791)

ETAPAS DE LA UNIFICACIÓN ALEMANA

La formación de la Confederación Germánica (1815-1866)

Después de la derrota de Napoleón el Congreso de Viena restauró el dominio de Austria sobre lastierras alemanas que habían estado bajo la dominación francesa. De esta manera,a la Confederacióndel Rhin la sustituyó una Confederación Germánica en la que se integraban, en una simple y débilasociación, 34 principados y 4 ciudades libres, presidida por el emperador de Austria. Una Dieta oparlamento, con sede en Frankfurt, no pasaba de ser una conferencia de delegados de los Estadosmiembros, sin ninguna capacidad legislativa.

Las revoluciones de 1830 y la creación del Zollverein

Las revoluciones de 1830 no tuvieron mucho eco en Alemania. En toda la Confederación hubopequeñas revueltas. Uno de los episodios más importantes se produjo en 1832 con motivo de lacelebración de la fiesta de Hambach en el Palatinado bávaro donde se criticó la división alemana y seexaltó la esperanza de conseguir una unidad nacional y un sistema político liberal. Sin embargo,todos estos pequeños episodios y revueltas liberales fueron rápidamente sofocadas por las tropastanto austríacas como prusianas.

El único balance positivo de las fracasadas revoluciones de 1830 fue la creación del Zollverien(1834), una unión aduanera de todos los Estados de la Confederación Germánica, con la exclusión de

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Hannover, las ciudades hanseáticas y Austria. El Zollverein significó la unidad económica deAlemania y, por tanto, el primer paso importante hacia la unificación. La creación de un mercadoúnico, nacional, fomentó la industrialización y el crecimiento de la red ferroviaria, otro factor clavede la unidad económica. Además, Prusia estableció un precedente significativo: Austria quedabaexcluida del Zollverein y Prusia encabezaba el proceso.

El fracaso de la vía parlamentaria y liberal en la revolución de 1848

La crisis económica de 1846-47 también se dejó sentir en Alemania en su doble vertiente de crisisde subsistencias y crisis financiera e industrial. Las revueltas liberales de 1848 se extendieron portoda la Confederación Germánica a partir del mes de febrero, y por doquier los soberanos, incluso elrey de Prusia, aceptaron la formación de gobiernos constitucionales y la abolición del feudalismo.

La conjunción de los ideales liberales y nacionalistas comportaron la elaboración de un manifiestoen Heildelberg en el que se hacía una llamada a la formación de un parlamento que reuniese a losrepresentantes elegidos por sufragio universal de toda la Confederación y sustituyese a la antigua yfeudal Dieta. El 18 de mayo de 1848 la asamblea se reunió en Frankfurt y formó un gobierno, aunqueno llegó a tener poder efectivo.

La revolución fracasó por las disensiones entre los parlamentarios sobre el futuro de la Alemaniaunida, con Austria o sin ella, y el rechazo del rey de Prusia a la Constitución que elaboró elParlamento, según la que se establecía un régimen imperial y, a la vez, parlamentario. Las tropasprusianas acabaron con el Parlamento de Frankfurt y con la revolución liberal acaecida en Berlín,pero no pudieron impedir que Austria restaurase el régimen de la Confederación Germánica.

Bismarck y la hegemonía prusiana en el proceso de unidad

Los hechos de la revolución de 1848 evidenciaron que el Estado más moderno, eficaz, y por tanto,más capacitado para dirigir el proceso de unificación era Prusia. Con este objetivo se fundó en 1859la sociedad Deutscher Nacionalverein. Por otra parte, el acceso al trono prusiano de Guillermo I fuetranscendental para la historia de la futura Alemania unificada. Con motivo de un proyecto de ley dereforma del ejército prusiano, presentado en 1860, se inició un largo conflicto entre la Corona y elParlamento que bloqueó la vida política. Para resolver esta crisis institucional que se prolongódurante más de dos años, el emperador nombró canciller al entonces embajador en París, Otto vonBismarck en septiembre de 1862. El nuevo canciller clausuró la Cámara Baja del parlamento, limitólas libertades y decretó el estado de excepción con el fin de frenar y someter a la oposición.

Conocido como el canciller de hierro, Bismarck procedía de la nobleza terrateniente prusiana,extracción que explica su ideología conservadora, aunque al mismo tiempo fuera un políticopragmático y un hábil diplomático. Consideraba que las decisiones políticas no debían basarse enconsideraciones ideológicas, sino en el realismo o realpolitik. No sólo fue el artífice de la unidad deAlemania, sino que también supo elevarla a la categoría de primera potencia internacional.

Hacia 1860, la opinión pública alemana, en su conjunto, reclamaba la reforma de la ConfederaciónGermánica, si bien no todos deseaban la exclusión de Austria de los asuntos germánicos. El conflictoentre Austria y Prusia por la dirección de los asuntos alemanes persistía. M i e n t r a s A u s t r i a s emostraba partidaria de constituir una Gran Alemania, la Mitteleuropa, en la que debían integrarsetodos los Estados de lengua alemana, Prusia deseaba configurar una Pequeña Alemania de la quequedasen excluidos los territorios austríacos.

En el proceso de unificación dirigido por Prusia se pueden distinguir tres etapas, definidas losconflictos bélicos: guerra de los ducados, guerra austro-prusiana, y guerra franco-prusiana.

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La guerra de los Ducados (1864)

Bismarck consideraba necesario extender la influencia prusiana en Alemania. La ocasión sepresentó con la cuestión de los ducados de Schleswig y Holstein, en los que se daba un predominiode población alemana, pero eran administrados por la corona danesa desde 1815, aunque pertenecíana la Confederación Germánica. A la muerte de Federico VII de Dinamarca en 1863 sin hijos, lesucedió en el trono el príncipe danés Christian de Glucksburgo, que incorporó Schleswig a la coronadanesa. Ello reavivó el sentimiento nacionalista alemán. Bismarck vio que había llegado la hora deintervenir, arrastrando consigo a Austria, que no podía negarse sin quedar desacreditada ante laopinión alemana. La campaña fue fulminante y sirvió para mostrar el poderío militar prusiano.Austria y Prusia se repartieron la administración de los ducados: Prusia recibió Schleswig y Austria,Holstein.

La guerra austro-prusiana (1866)

Bismarck, consciente de que el enfrentamiento con Austria era inevitable, preparó a Prusia paraafrontarlo en las mejores condiciones. Primero acabó con la resistencia dentro de Prusia,convenciendo al emperador Guillermo, para, a continuación, poner en marcha un dispositivodiplomático que favoreciera sus intereses. En abril de 1866 firmó un tratado secreto con el reino deItalia para que, en el caso de estallar la guerra el ejército austriaco se viese obligado a dispersar susfuerzas. Al mismo tiempo aseguró la neutralidad de Rusia, Inglaterra y Francia.

El pretexto para iniciar las hostilidades fue la administración de Holstein. El ejército prusiano,dirigido por von Moltke ocupó el citado ducado y, aunque la mayor parte de los Estados alemanes

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apoyaron a Austria, la superioridad militar prusiana convirtió el enfrentamiento en una guerrarelámpago. El 3 de julio de 1866, las tropas prusianas derrotaron a las austríacas en la batalla deSadowa. Con esta victoria, Prusia se anexionó los Estados del norte: Hannover, Hesse-Cassel,Nassau, y la ciudad de Frankfurt. Pero el gran éxito político de Bismarck fue la disolución de laConfederación Germánica y la exclusión definitiva de Austria de los asuntos alemanes mientras quePrusia se consolidaba como la potencia predominante en el mundo germánico.

Prusia creó la Confederación de Alemania del Norte, en la que agrupaba a todos los Estadossituados al norte del río Main; los únicos que permanecían fuera fueron los Estados católicos del sur.Una Constitución aprobada en 1867 estableció un sistema político liberal moderado:

• Presidente de la Confederación, jefe del ejército y de la diplomacia, cargo para el que fuedesignado el rey prusiano.

• Reichstag o Parlamento Federal, elegido por sufragio universal, que aprobara las leyes,excepto las de carácter militar y diplomático.

• Bundesrat o Consejo Federal, con carácter ejecutivo, donde estaban representados todos losEstados, con un número de representantes proporcional a su población y con derecho de vetosobre las decisiones del Reichstag.

La guerra franco-prusiana (1870)

Faltaba la integración de los Estados alemanes del sur que habían rechazado las ofertas deBismarck. El canciller solucionó el problema con una nueva guerra.

La política exterior de Napoleón III con respecto a los territorios alemanes fue la causa delenfrentamiento. Después de la caída de Isabel II en 1868, el gobierno español había ofrecido lacorona al príncipe alemán Leopoldo de Hohenzorllen, ofrecimiento que causó una negativa reaccióndel gobierno francés puesto que anunció su disposición a no tolerar esta posibilidad y exigió unaaclaración al gobierno alemán. Guillermo I, desde el balneario de Ems, remitió un telegrama,utilizado y manipulado por Bismarck, en el que se rechazaba la pretensión francesa. La reacción delgobierno y la opinión pública gala, además de la falta de tacto diplomático del ministro francés deAsuntos Exteriores, hicieron inevitable el conflicto armado. Francia declaró la guerra el 19 de juliode 1870. Bismarck había conseguido que un asunto dinástico y lejano se convirtiese en una cuestiónnacional de modo que todos los Estados alemanes participaran en el esfuerzo militar contra Francia.

La superioridad militar prusiana fue aplastante y la guerra fue corta. Las tropas francesas, conNapoleón III al frente, sufrieron una derrota en Metz y la definitiva en Sedán el 1 de septiembre de1870. La noticia de la derrota provocó en París la proclamación de la República, cuyo gobiernoprovisional capituló el 28 de enero de 1871 aceptando unas drásticas condiciones: en la paz deFrankfurt, Alemania incorporó Alsacia y Lorena e impuso a Francia el pago de una indemnización de5.000 millones de francos.

Con la victoria alemana Guillermo I de Prusia se convirtió en emperador de Alemania (18 de enerode 1871). La proclamación se hizo en la galería de los espejos del palacio francés de Versalles. Nacióasí el II Reich que mantenía la estructura de la Confederación de Alemania, integrada por 22 Estadosy tres ciudades libres, bajo la presidencia del rey de Prusia, que ahora ostentaba el título deEmperador de Alemania. Los Estados delegaban en el Reich los asuntos de diplomacia, ejército,aduanas y moneda, pero mantenían sus propias instituciones y enviaban delegados al Bundesrat, lacámara parlamentaria territorial que compartía el poder legislativo con el Reichstag, aunque ningunade las dos cámaras controlase el gobierno imperial.

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COMENTARIO DE TEXTO

Aplica el siguiente procedimiento:

1. NATURALEZA DEL TEXTO

Forma: informativo, narrativo, jurídico.

Contenido: político, económico, social, cultural, etc.

Origen: fuente primaria o fuente secundaria.

2. AUTOR Y MOMENTO HISTÓRICO

Autor. Breve biografía

Destinatario: una persona, un grupo social, una nación, etc.

Contexto histórico: época y proceso histórico. Redacta unas líneas sobre este apartado.

3. ANÁLISIS INTERNO: Ideas principales

Ideas principales

Ideas secundarias

4. ANÁLISIS EXTERNO: Causas y consecuencias

Explicación de las causas de los hechos o ideas que aparecen en las ideas principales ysecundarias, así como de las consecuencias que tuvieron.

5. CONCLUSIONES

5.a. Breve resumen.

5.b. Reflexión histórica.

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7 VOCABULARIO HISTÓRICO

PronunciamientoLegitimismoLiberalismo doctrinarioLiberalismo progresistaNaciónNacionalismoBurguesíaProletariado

EspeculaciónCongreso de Viena

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