Colegio Pierre Faure Ximena M.- Víctor C.Cuarto básico Lenguaje y ComunicaciónPunta Arenas Unidad 5 Guía 3

Nombre: _________________________________________________

1. Escribe un sustantivo para cada pronombre posesivo.

Mi _____________________ su _____________________

Vuestro _________________ tus _____________________

Nuestras ________________ mis _____________________

2. Copia estos grupos de palabras y rodea los pronombres posesivos. Después, indica el género y número de cada grupo.

Ej: tu diccionario: masculino singular -Vuestras plantas: ______________

- nuestra comida: ________________ - tus muñecas: _________________

- sus ovejas: ____________________ - nuestro coche: _______________

- mi sombrero: __________________ - su abrigo: ___________________

3. Completa con los pronombres posesivos que corresponda en cada caso.

-¿Quieres que guardemos _________ cuaderno en _________ mochila?

-¿Le decimos a Elsa que nos deje dar una vuelta en ____________ bicicleta?

Pronom

Los pronombres posesivos son las palabras que acompañan al sustantivo para indicar a quién pertenece algo: mí, tu su, nuestro, vuestro, suyo…

Los pronombres posesivos tienen el mismo género y número que el sustantivo al que acompañan.

4. Encierra los pronombres posesivos. Después, subraya los sustantivos a los que acompañan.

* Nuestra gata ha tenido cachorros.

* Coloca tus calcetines en el cajón, por favor.

*¿Me enseñáis vuestros dibujos?

* Virginia ha escondido tus libros y mis juguetes.

5. Lee y completa con un pronombre posesivo.

*Este regalo es de Ana y tuyo: Este es _________________regalo

*Allí están las pinturas de Raquel: Allí están ______________pinturas

*El perro de Noa ladra mucho: _____________perro ladra mucho

*En esta casa vivimos mi familia y yo: Esta es _________________ casa

6. Inventa un diálogo con un compañero(a). Debes utilizar al menos cuatro posesivos.

Colegio Pierre Faure Ximena M.- Víctor C.Cuarto básico Lenguaje y ComunicaciónPunta Arenas Unidad 5 Guía 4

Nombre: _________________________________________________

1. Encierra los pronombres demostrativos y clasifícalos según la distancia que indican.

Esos ríos aquel lago estas cataratas

Este anillo ese puerto estos peces

Aquellas estrellas esa flor aquella gaviota

Aquellos arbustos esta colmena esas colinas

Cerca Media distancia lejos

2. Corrige los pronombres que aparecen en estos grupos de palabras y escríbelos correctamente.

Estos lagartos aquel zapatos esa luces________________ _______________ _________________

Aquella jersey este compañeros esas guantes

________________ ________________ _________________

3. Encierra los pronombres demostrativos que hay en este texto y subraya el sustantivo al que se refieren.

¡Hola Wang!

Te envío este dibujo para que conozcas mi barrio. Yo vivo en esa casa amarilla que se ve a la derecha. ¿Te gusta?

Pronombres demostrativosLos pronombres demostrativos son las palabras que acompañan al

sustantivo para indicar qué distancia hay entre la persona que habla y el objeto al que se refiere.

Los pronombres demostrativos tienen el mismo género y número que el sustantivo al que acompañan.

Cuando vengas podremos jugar en el parque que hay al lado. Y nos subiremos en aquellos columpios del fondo.

Hasta pronto.

David

4. Completa con este o aquel

Perdone, ¿ha visto por aquí a ________________perro?

Pues no, lo siento. Tal vez _____________ señor del quiosco sabe algo.

5. Completa el texto con los pronombres que faltan.

Carlos se ha perdido _________________mañana. En seguida ha pensado: “¿Cómo puedo llegar al colegio? ¿Llamo a mis padres desde ________________ cabina de aquí? ¿O mejor pregunto en _____________

Tienda de ahí? ¡Ya lo sé! Voy a pedirle a ___________________ guardia que me ayude”.

Colegio Pierre Faure Ximena M.- Víctor C.Cuarto básico Lenguaje y ComunicaciónPunta Arenas Unidad 5 Guía 1

Nombre: _________________________________________________

El artículo

Repasemos

El artículo es una palabra que se emplea delante del nombre o sustantivo para indicar su género y número. Existen dos clases de artículos.

Artículos definidos.

Son los que acompañan a un sustantivo que es conocido, determinado y concreto.

Por ejemplo, en la frase “el niño llora” ese niño es conocido por las personas que están hablando.

Artículos Indefinidos.

Son los que acompañan a un sustantivo no determinado específicamente, indefinido o no conocido. Por ejemplo: ”un niño llora”. En este caso se trata de un niño no conocido por las personas que hablan.

Por lo general, los artículos tienen el mismo género y número que el sustantivo al que acompañan. Ejemplo: el rey, el zapato, los zapatos,…

1. Coloca el artículo definido que corresponda a estos nombres.

___________libro _____________ país

___________lápiz _____________ mochila

___________goma _____________piezas

___________escaleras _____________pizarra

___________gimnasios _____________sacapuntas

___________mesas _____________ordenador

___________jersey _____________ pantalón

2. Coloca el artículo indefinido que corresponda a estos nombres.

___________ camiones ___________ bolígrafos

___________ bicicletas ___________jarrón

___________periodista ___________ jardineros

__________ fotografía ___________ bolsos

__________silla ___________ plato

__________ ventanas ___________disfraz

3. Completa con un artículo.

* Esta mañana me compré __________ camiseta

* Esta mañana me compré __________ camiseta que vimos ayer

* Dame____________ lápiz rojo de mi estuche

*Préstame ___________ lápiz, por favor

*Me pondré _____________ traje naranja para __________ boda

*El mes que viene tengo __________ boda, no sé qué ponerme, me compraré ___________ vestido o traje

*Cierra ___________puerta, hace frío

*____________zapatos marrones están en mi casa

*Para este pantalón me compraré ____________ camiseta negra

*¿Has hecho ___________ lectura del sol y _________ viento?

*Mañana estrenan en __________ cine _________ película que te dije

*____________ niños han saltado ___________ valla del estacionamiento

*Hoy es ______________ día de San Valentín

*_____________tarde me pasaré por tu casa

*Enchufa _______________ freidora

*Se me han mojado ___________________ zapatos

Colegio Pierre Faure Ximena M.- Víctor C.Cuarto básico Lenguaje y ComunicaciónPunta Arenas Unidad 5 Guía 2

Nombre: ____________________________________________

La oración: Sujeto y predicado.*La oración es un conjunto de palabras ordenadas con sentido completo. Las oraciones tienen por lo menos un verbo, empiezan siempre con letra mayúscula y al final se escribe punto, signo de interrogación (¿) o de exclamación (¡)

* Todas las oraciones tienen dos partes: el sujeto y el predicado.

*El sujeto indica quién realiza la acción o de quién se dice algo.

*El predicado es lo que se dice del sujeto.

Repaso:

Sujet

David descubrió un tesoro

SUJETO PREDICADO

*El núcleo del sujeto, o su palabra más importante, puede ser un nombre o un pronombre.

*El núcleo del predicado es un verbo.

La casa tiene tres ventanas

SUJETO PREDICADO

*El sujeto y el predicado concuerdan en número.

El niño corre SINGULAR

Los niños corren PLURAL

1. Copia los grupos de palabras que formen oraciones.

Estoy sin con libros Alberto pasó mucho frío

Los niños y yo

Nos gustan las mandarinas

Palabras las bien suenan

¿Llegaron ya tus padres?

* ________________________________________________________

* ________________________________________________________

*________________________________________________________

2. Escribe el sujeto de las siguientes oraciones.

* Joaquín escribe muchas cartas a sus amigos ________________________

*No ha sido ella ________________________

*Los nuevos vecinos se mudaron ayer ________________________

*¿Aprobaron el examen todos los alumnos? ________________________

*Ella apenas recuerda su infancia ________________________

*Yo no se lo he dado ________________________

*Ese libro lo escribió Miguel de Cervantes ________________________

3. Encierra los grupos de palabras que pueden ser sujetos o predicados. Escribe (S) sujeto y (P) predicado en cada caso.

*Mi hermana (………) *Vieron la obra de teatro (……..) El rey de Francia (……….)

*Nosotros (…………) *Es para mí (…………) * Déjalo en su sitio (………)

*El monte Everest (…………) * Me gusta (……….) *La nube (…………)

4. Escribe estas oraciones corrigiendo los errores de concordancia entre sujeto y predicado.

*La familia acudían a la florería

__________________________________________________________

*Mi perro olisqueaban entre los arbustos

__________________________________________________________

*El adorno de la estantería se cayeron al suelo

__________________________________________________________

*Este libro me lo regalaron mi amigo

__________________________________________________________

*Tú siempre comprendéis lo que te digo

__________________________________________________________

5. Relaciona estos grupos de palabras para formar oraciones. Escríbelas en las líneas.

Ezequiel y yo

Ahmed

yo

Perdisteis el tren de las tres

Va a la piscina todas las semanas

Escucharon atentamente al solista

Francisco y tú

Los espectadores

Nunca veo esos programas de TV

Nos interesamos mucho por el arte

* _________________________________________________________

* _________________________________________________________

* _________________________________________________________

*_________________________________________________________

* _________________________________________________________

6. Subraya el núcleo del sujeto y el del predicado en las siguientes oraciones.

* Mis compañeros de clase me han elegido delegado de curso

* El vecino del sexto piso está haciendo obras en su departamento

*Los asistentes a la reunión llegaron bastante tarde

*¿Han vuelto ya tus padres de su viaje?

*La interminable carretera se extendía ante nuestros ojos

7. Señala el sujeto y el predicado de cada una de las oraciones de este texto.

“La fiesta de cumpleaños de Armando fue todo un éxito. Todos los invitados

acertaron con sus regalos. La merienda estaba deliciosa. Todos jugamos a las

prendas después de comer. Los invitados acabamos muy cansados, pero felices.

Nuestros padres vinieron a buscarnos a las nueve.

Colegio Pierre Faure Ximena M.- Víctor C.Cuarto básico Lenguaje y ComunicaciónPunta Arenas Unidad 5 Guía 5

Nombre: _________________________________________________“La fábula”

1. Lee el siguiente texto.

El Viejo Perro Cazador

El Viejo Cazador

Hace muchos años, vivía un viejo perro de caza, cuya avanzada edad le había hecho perder gran parte de las

facultades que lo adornaban en su juventud. Un día, mientras se encontraba en una jornada de caza junto a

su amo, se topó con un hermoso jabalí, al que quiso atrapar para su dueño. Poniendo en ello todo su empeño,

consiguió morderle una oreja, pero como su boca ya no era la de siempre, el animal consiguió escaparse.

Al escuchar el escándalo, su amo corrió hacia el lugar, encontrando únicamente al viejo perro. Enfadado

porque hubiera dejado escapar a la pieza, comenzó a regañarle muy duramente.

El pobre perro, que no se merecía semejante regañina, le dijo:

-Querido amo mío, no creas que he dejado escapar a ese hermoso animal por gusto. He intentado retenerlo,

al igual que hacía cuando era joven, pero por mucho que lo deseemos ambos, mis facultades no volverán a

ser las mismas. Así que, en lugar de enfadarte conmigo porque me he hecho viejo, alégrate por todos esos

años en los que te ayudaba sin descanso.

2. Responde las siguientes preguntas:a) ¿Qué tipo de texto es?

_______________________________________________________________________________

b) ¿Qué personajes participan en esta historia?

_______________________________________________________________________________

c) ¿Qué mensaje te entrega esta historia?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

d) ¿Cuál es tu opinión con respecto a la historia?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________