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GUÍA TEMÁTICA DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS
FACULTAD DE DERECHO“ABOGADO PONCIANO ARRIAGA LEIJA”
Cuauhtémoc No. 170Col. Moderna • CP 78270
San Luis Potosí, S.L.P
Índice
Antecedentes Históricos ...............................................................................7
Licenciado en Derecho ..................................................................................8
Licenciado en Criminología .....................................................................11
Estructura del Examen ................................................................................15
Temario para el examen de admisión ...............................................16
Recomendaciones para el alumno .....................................................19
Temario .................................................................................................................19• Módulo I. Geografía e Historia .....................................................19• Módulo II. Español Superior y Literatura ...............................24• Módulo III. Humanidades ...............................................................28• Módulo IV. Introducción a las Ciencias Sociales. ..............30• Módulo V. Orientación Educativa ..............................................33
Información importante.............................................................................37
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La Facultad de Derecho es la más antigua de las escuelas profesionales en el Estado, considerando que sus estudios se iniciaron en el año de 1826, se siguieron ofreciendo en el Instituto Científico y Literario y desde 1923 fue establecida la Carrera de Abogado en el Estatuto Orgánico de la Univer-sidad Autónoma de San Luis Potosí. El 14 de diciembre de 1826 se expidió el Decreto en donde el Supremo Tribunal de Justicia hacía la recepción del Abogado y otorgaba el Título correspondiente, y el Colegio Guadalupano Josefino el grado académico de Abogado.
Antecedentes Históricos.En 1923 los estudios de Derecho comprenden los diferentes aspectos socio-económicos de la época. En 1934 se estable-ció la carrera de Notario Público que solamente existió du-rante 3 años.
En 1952, con la creación de las Escuelas Profesionales y los Consejos Técnicos Consultivos, a esta institución se le deno-mina Facultad de Jurisprudencia.
En 1972, el Consejo Directivo Universitario aprobó el cambio de nombre a Escuela de Derecho y posteriormente, con el inicio de los estudios de posgrado, a partir del 8 de diciembre de 1983, se elevó a la categoría de Facultad y se fundó tam-bién el Instituto de Investigaciones Jurídicas.
Fue la primera Facultad que tuvo un edificio propio situado a espaldas del edificio central en la calle de Arista No. 245, hasta que en 1972 se constituyó en el edificio que ocupa actualmente ubicado en Cuauhtémoc No. 170, esquina con Tomasa Estévez.
Respecto a los planes de estudio, se han ido modificando conforme a los cambios y avances en el ámbito jurídico y tecnológico. Actualmente está vigente el plan que fue apro-
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bado el 31 de mayo de 1996, complementado el 20 de Junio de 2003 como puede observarse en la retícula que se adjun-ta. La Facultad de Derecho es una institución de educación superior de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí que tiene como misión la preparación de profesionistas con una sólida formación jurídica, sustentada en valores éticos y con vocación para servir a la sociedad. Distinguiéndose de las de su entorno, por su legado histórico, su moderna infraestruc-tura, la realización de investigación, la experiencia de la plan-ta docente y su basta proyección social a través de sus egre-sados, orientada en los valores y principios de autonomía, libertad de cátedra y libre examen y discusión de las ideas.
Licenciado en Derecho
Perfil de ingreso.a) Haber concluido íntegramente los estudios de Ba-
chillerato, reconocidos por el Sistema Nacional de Educación Pública o por la Universidad Autóno-ma de San Luis Potosí.
b) Conocimientos de historia, filosofía, ética, derecho, sociología, literatura, etimologías, latín, inglés, com-putación, geografía, psicología, lectura y redacción.
c) Vocación para solucionar problemas sociales a tra-vés del Derecho.
d) Facilidad para redactar, investigar, leer y compren-der conocimientos abstractos.
Requisitos académicos para ingresar.a) Haber terminado íntegramente los estudios de
Bachillerato, reconocidos por el Sistema Nacional de Educación Pública o por la Universidad Au-tónoma de San Luis Potosí. (Físico–Matemático, Químico–Biológico, Socio–Administrativo o ba-chillerato único o tecnológico en cualquiera de las áreas).
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b) Aprobar el proceso de admisión que consiste en presentar los exámenes psicométrico, de conoci-mientos y EXANI-II de CENEVAL.
c) Pago de inscripción.d) Entrega de la documentación requerida.
Campo de Trabajo.Actualmente las Facultades y Escuelas de Derecho enfrentan un alto índice de demanda, generando una gran cantidad de egresados, su campo de trabajo sigue siendo amplio al ofrecer posibilidades laborales en varios espacios.
El Licenciado en Derecho puede prestar sus servicios en:a) La Administración Pública Federal, Estatal y Munici-
pal.b) Tribunales Agrarios.c) Poder Judicial de la Federación.d) Poder Judicial del Estado.e) Procuradurías General de la República y General del
Estado.f ) Asesores jurídicos de los sectores público y privado.g) Procurador General de Justicia y Agente de los Mi-
nisterios Públicos, tanto Federal como Estatal.h) Notarías públicas y corredurías.i) Ejercicio libre de la profesión: despachos jurídicos.j) Funcionario y empleado en el Poder Legislativo, Eje-
cutivo, tanto Federal, Estatal y Municipal.k) En la investigación y docencia de las escuelas, facul-
tades e institutos jurídicos de educación superior.l) Funcionario en los organismos internacionales.m) Tribunales Electorales, Federales y Locales.n) Tribunales Administrativos.o) Comisión de Derechos Humanos.p) Departamento jurídico de empresas.
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Estructura del plan de estudios.La carrera tiene una duración de 10 semestres, el total de materias a cursar es de 46 básicas y 12 materias optati-vas de las cuales 4 se convierten en obligatorias. El total de materias que ha de cursar el alumno es de 50, más los cinco niveles de inglés que se deben acreditar en el DUI (Departamento Universitario de Inglés), tal y como se des-cribe en la Retícula de la Carrera y en la que también se detallan las materias que son incompatibles. (Ver páginas centrales).
Perfil de egreso.a) Entregar a la sociedad profesionistas con una sólida
formación jurídica y principios éticos que coadyu-ven en la solución de conflictos jurídicos.
b) Que el profesionista egresado de la Facultad, esté en aptitud de asesorar, orientar, representar, mediar y gestionar ante las diversas instancias de procura-ción y administración de justicia, los intereses legíti-mos de sus representados.
c) Que la actividad que desarrolle, la lleve a cabo con responsabilidad y con un alto espíritu de servicio.
d) Que la preparación obtenida le permita continuar con estudios de posgrado.
Características del egresado.a) Sólida formación jurídica y ética. Conocimien-
tos amplios de las diferentes materias que con-forman el Derecho Mexicano y su relación con otros ordenamientos.
b) Habilidad y destreza para el desempeño de la activi-dad profesional.
c) Un alto espíritu de servicio y vocación para servir a la sociedad.
d) Claridad para que la justicia sea el objetivo final y el derecho su instrumento para conseguirlo.
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Requisitos para obtener el título.a) Acreditar todas las materias del plan de estudios
vigente.b) Realizar el Servicio Social cubriendo un total de 480
horas en un tiempo mínimo de 6 meses.c) Presentar tesis, acreditar curso de opción a tesis o
acreditar el examen de CENEVAL, o haber obtenido un promedio de 9 como mínimo.
d) Presentar y aprobar el examen profesional.
Oportunidades de estudio de posgrado en la Facultad.• Especialidad en Derecho Penal (Sistema Penal Acusatorio).• Especialidad en Derecho Privado.• Maestría en Derecho.• Maestría en Política Criminal.• Maestría en Derecho Constitucional y Amparo.• Maestría en Derechos Humanos.
Licenciado en Criminología
Perfil de ingreso.a) Haber concluido íntegramente los estudios de Ba-
chillerato, reconocidos por el Sistema Nacional de Educación Pública o por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.
b) Conocimientos básicos en: ciencias sociales, cien-cias de la salud y ciencias exactas.
c) Capacidad de análisis y de síntesis, ortografía, redac-ción, informática y comprensión lectora.
d) Vocación de servicio y honestidad.e) Aptitud para trabajar de manera colaborativa en las
aulas, en campo y en laboratorio.
Requisitos académicos para ingresar.a) Haber terminado íntegramente los estudios de Ba-
chillerato, reconocidos por el Sistema Nacional de
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Educación Pública o por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. (Físico–Matemático, Químico–Biológico, Socio–Administrativo o bachillerato úni-co o tecnológico en cualquiera de las áreas).
b) Aprobar el proceso de admisión que consiste en presentar los exámenes psicométrico, de conoci-mientos y EXANI-II de CENEVAL.
c) Pago de inscripción.d) Entrega de la documentación requerida.
Características deseables.
a) Tener conocimientos básicos del nivel medio superior en matemáticas, química, física, biología y español.
b) Habilidades de lectura, capacidad para redactar re-súmenes, informes, ensayos, desarrollo del pensa-miento lógico, uso básico de tecnologías de infor-mación y comunicación.
c) Actitudes y valores de vocación de servicio, con-ciencia ética. Trabajo colaborativo, honestidad, res-peto, proactivo.
d) Aptitudes de autoestudio, disciplina, responsabili-dad, e interés por conocer el debido proceso apli-cable a la investigación de la comisión de delitos con respeto en los derechos humanos con el fin de resolver el conflicto generado por la conducta ilícita.
Campo de trabajo profesional.Actualmente las Facultades y Escuelas de Derecho enfrentan un alto índice de demanda, aún su campo de trabajo es am-plio al ofrecer posibilidades laborales en varios espacios.
El Licenciado en Criminología puede prestar sus servi-cios en.Las instituciones, organizaciones y empresas: Poder judi-cial estatal y federal, Congreso legislativo estatal y federal, Secretaría de Educación Pública municipal, estatal y fede-
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ral, sistema penitenciario, seguridad pública municipal, es-tatal y federal, instituciones y organizaciones que prestan servicio asistencial a víctimas y a delincuentes, seguridad privada, universidades públicas y privadas, observatorios ciudadanos, procuradurías, cámaras de industria y comer-cio, organizaciones no gubernamentales nacionales e in-ternacionales, despachos de consultoría, sector industrial y sector empresarial.
Principales funciones que el Licenciado en Criminología podrá desempeñar.• Ámbito victimológico.• Sector industrial.• Poder Legislativo.• Criminalidad infanto–juvenil.• En la comunidad.• Justicia alternativa.• Procuración de justicia.• Ámbito policial.• Espacio judicial.• Medio penitenciario.• Alternativas de prisión.• Política criminológica.• Seguridad privada• Actividad académica.
El estudio de la criminología.Te proporcionan los conocimientos científicos y metodoló-gicos, así como los recursos teóricos y prácticos, pertinentes para que durante el transcurso de tu estancia académica y trayectoria educativa desarrolles conocimientos, competen-cias laborales, habilidades y actitudes que te facilitarán par-ticipar activamente en los programas de prevención, procu-ración, impartición y administración de la justicia; así como asesorar con la aportación de conocimientos a los órganos de la administración pública y legisladores que tienen a su
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cargo la formulación de políticas públicas en materia de se-guridad y procuración de justicia.
Objetivo general.a) Formar ciudadanos especializados en los saberes
de la Criminología capaces de Identificar, analizar e interpretar eficientemente, de manera articulada e interdependiente la complejidad del fenómeno antisocial, entendido éste como el producto de procesos etiológicos, sociales, económicos y polí-ticos en que se encuentran inmersas las relaciones humanas.
b) Reconocer inmediatamente las situaciones de vic-timización o señales y factores de riesgo asociados, para contribuir en una especial atención a quienes puedan encontrarse en ellas, por medio del aseso-ramiento en programas y planes preventivos y de seguridad de instituciones gubernamentales como no gubernamentales encaminados a fortalecer la seguridad de la población.
Características del egresado.Al concluir sus estudios el egresado será capaz de identifi-car, comprender, interpretar y aplicar la ciencia criminoló-gica mediante una actitud crítica, argumentativa, reflexiva, creativa e innovadora desde una perspectiva humanista y de género basada en los valores de justicia, igualdad, respeto y honestidad para las mujeres y los hombres. Será capaz de identificar, analizar e interpretar eficientemen-te, de manera articulada e interdependiente la complejidad del fenómeno antisocial, entendido éste como el producto de procesos etiológicos, sociales, económicos y políticos que giran en torno a las relaciones humanas para delimitar los objetivos de un programa preventivo sustentado en criterios, normas y principios necesarios para lograr la colaboración
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exitosa de los agentes involucrados en la situación de riesgo, percatándose de la importancia que reviste el seguimiento y evaluación con base a resultados.
Para la consecución de sus fines cuenta con una normativa que permite la difusión y discusión de su función primordial por los miembros de la comunidad que la integran, a través de sus órganos colegiados y de representación.
Quien pretenda iniciar estudios superiores debe tener la ca-pacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla y utilizarla oportunamente; para identificar cuál es el problema esencial en una situación, descubrir y ponderar soluciones alternas y poseer conocimientos suficientes para tomar las decisiones correspondientes y poder proseguir sus estudios.
La presente guía ofrece una información útil a quienes van a sustentar el Examen de Admisión el sábado 08 de julio de 2017 a las 08:00 horas en la Facultad de Derecho de la UASLP. Su lectura familiarizará al aspirante con la temática o contenido material del examen, así como con la bibliografía mínima de dicha temática; con la estructura y las instruccio-nes necesarias, así como el formato del examen.
La estructura del examen.Módulo I
Geografía e Historia.- Geografía.- Estructuras Socioeconómicas de México.- Historia de México I y II.- Historia Universal Contemporánea.
25 preguntas
Módulo IIEspañol Superior y Literatura.- Taller de Lectura y Redacción I y II.- Literatura I y II.- Etimologías.
15 preguntas
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Módulo IIIHumanidades.- Filosofía.- Metodología de la Investigación.
20 preguntas
Módulo IVCiencias Sociales.- Introducción a las Ciencias Sociales.- Ética y Valores I y II.
25 preguntas
Módulo VOrientación Educativa.- Orientación Escolar.- Orientación Psicosocial.- Orientación Vocacional.- Orientación Profesiográfica.
15 preguntas
Total 100 preguntas
El formato del examen contiene 100 preguntas que explo-ran la capacidad de razonamiento y que miden los conoci-mientos básicos o elementales del sustentante. Contiene, al principio, las instrucciones precisas y necesarias para contes-tarlo y obtener óptimos resultados, por lo que debes leerlas con sumo cuidado. Tiene la misma estructura para todos y cada uno de los cinco módulos, esta es la de opción múltiple como puedes darte cuenta en los ejemplos siguientes que te ayudarán a contestar correctamente el examen verdadero.
Temario para el examen de admisión.
* Examen Instrucciones.
Elige con seguridad una sola opción que consideres es la co-rrecta: Las respuestas están subrayadas y en negrita.
1. ¿Qué país se sumó a los alemanes e italianos para bus-car un nuevo reparto del mundo?a) Rusiab) Francia
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c) Inglaterrad) Japóne) Estados Unidos
2. ¿En qué ciudad de Mesoamérica Hernán Cortés come-te una masacre con los nativos? a) Cholulab) Tenochtitlánc) Tacubad) Tlaxcalae) Texcoco
3. Es considerado el gran sistematizador de la Filosofía:a) Aristótelesb) Pitágorasc) Platónd) Demócritoe) Sócrates
4. Es la parte de la ética que estudia los valores:a) Axiologíab) Gnoseologíac) Fenomenologíad) Heurísticae) Deontología
5. Estudia los procesos de producción, distribución, co-mercialización y consumo de bienes y servicios:a) Economíab) Publicidadc) Ingeniería Industriald) Mercadotecnia e) Macroeconomía
6. En el sexenio de Luis Echeverría Álvarez, la política fue:a) Democrática
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b) Socialistac) Populistad) Liberale) Partidista
7. En una investigación cuando provisionalmente afirma-mos algo sobre un hecho, estamos hablando de:a) Fundamentaciónb) Paradigmac) Hipótesisd) Tesise) Marco teórico
8. Es la fase culminante de una obra teatral que muestra una tendencia hacia la resolución del conflicto, propiciando cierto clima de suspenso en el lector o espectador:a) Catarsisb) Conflicto dramáticoc) Desenlaced) Diégesise) Prolepsis
9. El Español es considerado una lengua . . . a) Aglutinanteb) Germanac) Romanced) Iberoamericanae) Muerta
10. Describir las profesiones en cuanto a su objeto de estudio, materias que conforman el plan de estudios, habilidades deseadas en los aspirantes, universidades en donde se puede estudiar, etc. a esto se le llama orientación…a) Escolarb) Psicosocialc) Vocacional
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d) Profesiográficae) Académica
Recomendaciones para el alumno.Debes de recordar que el examen no es de velocidad, aunque tienes un tiempo límite de dos horas para resolverlo. Como pue-des darte cuenta, contiene preguntas que exploran la capaci-dad de razonamiento y miden los conocimientos adquiridos, para lo cual debes discernir, ver semejanzas y diferencias, etc.
Contiene preguntas directas en donde no hay más que inte-rrogarse si sabemos o no la respuesta, y si la sabemos, debe-mos buscar la literal que corresponde a la respuesta correcta y luego llenar el cuadro o círculo correspondiente en la hoja de respuestas, la cual no debes doblar ni anotar nada en ella que no sea lo que se te indica.
El contenido y bibliografía mínima de todos y cada una de las materias referentes a los módulos son los siguientes:
Temario
Módulo IGeografía e Historia
Geografía.1. Introducción al estudio de la geografía.
1.1 La Geografía como ciencia mixta.1.2 Representaciones terrestres.1.3 La Tierra como astro.
2. Paisaje natural o físico.2.1 Litósfera.2.2 Hidrósfera.2.3 Atmósfera.2.4 Biósfera.
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3. Paisaje social o humano.3.1 Población.3.2 Actividades económicas.3.3 Organización política.
Biografía.• Ayllón Torres, Ma. Teresa. Geografía para preparatoria. Edi-
torial Trillas. México. 2002.• Fabián Ceniceros, Eva. Geografía general. Editorial Mc
Graw–Hill. México. 1999.• Quiroga Venegas, Lucia y Acosta Milián, Genoveva. Geo-
grafía para bachillerato. Editorial ST. México. 2005.• Sampieri Gasperín, Lucio Víctor. Geografía. Editorial Nue-
va Imagen. México. 2005.• Steriing Pérez, Bessy y Villanueva Herrera, Eduardo. Geo-
grafía, un enfoque constructivista. Editorial Esfinge. Méxi-co. 2001.
Estructuras socioeconómicas de México.1. Aspectos teórico–metodológicos de la estructura so-
cioeconómica de México.1.1 Estructura y cambio social.1.2 Desarrollo y subdesarrollo.1.3 Comisión económica para América Latina.
2. Surgimiento y agudización de la crisis en México de 1970–1982.2.1 Modelo de desarrollo compartido y alianza para la
producción.2.2 Política social.2.3 Crisis del sistema político mexicano.
3. El nuevo orden económico internacional a partir del mo-delo neoliberal y perspectivas de la sociedad mexicana.3.1 Modelo neoliberal.3.2 Costo social de la crisis.
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3.3 Reformas constitucionales.3.4 Neoliberalismo y derechos humanos.
Bibliografía.• Baena Paz Guillermina. Estructura socio–económica de
México. Publicaciones Cultural. México. 2005.• Hernández Alcázar, Alicia. Estructura socio–económica
de México. Editorial ST. México. 2005.• Méndez Morales, José Silvestre. Problemas económicos
de México. Mc Graw–Hill. México. 2004.• Rodríguez Sánchez, Aurelio. Estructura socio–económica
de México. Publicaciones Cultural. México. 2005.
Historia de México I.1. Estudio de la historia y su construcción científica.
1.1 Construcción científica.1.2 Elementos teórico–metodológicos.1.3 Categorías históricas.
2. Período Prehispánico.2.1 Poblamiento de América.2.2 Mesoamérica y Aridoamérica.2.3 Horizontes y períodos culturales.2.4 El Estado Tributario Mexica.
3. La Conquista de México.3.1 El encuentro de dos mundos.3.2 Conquista material y espiritual.3.3 Organización virreinal.3.4 Reformas borbónicas.
4. La Independencia de México.4.1 Antecedentes.4.2 La guerra de Independencia.4.3 La consumación de la Independencia.
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Bibliografía.• Bernal, John D. La Ciencia en la historia. Nueva imagen.
México. 2002.• Brom, Juan. Para comprender la historia. Nuestro tiempo.
México. 1981.• Menchaca, Martínez. Historia de México I. Publicaciones
Cultural. México. 2005.• Nieto López. Historia de México I. Santillana. México.
2005.• Benítez Juárez, Mirna A. Historia de México I. Nueva ima-
gen. México. 2004.• Vázquez, Zoraida Josefina. Interpretaciones de la Inde-
pendencia de México. Nueva imagen. México. 2001.
Historia de México II.1. Procesos de conformación del Estado–Nación (1821–
1876).1.1 Proyectos de nación.1.2 Las intervenciones extranjeras1.3 La restauración de La República
2. Consolidación de los proyectos de nación: Porfiriato y Re-volución (1876–1917).2.1 Proyecto de nación en el Porfiriato.2.2 Proyecto revolucionario de nación.2.3 Consecuencias del movimiento revolucionario.
3. La reconstrucción nacional y la conformación del régi-men posrevolucionario (1917–1940).3.1 Del Caudillismo a La Institución (1917–1934).3.2 Grupos sociales y políticas públicas en la posrevolu-
ción (1917–1934).3.3 El Cardenismo (1930–1940).
4. Consolidación, crisis del Estado mexicano y su inserción en el modelo liberal.
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4.1 La unidad nacional.4.2 Política económica.4.3 El Estado y la política económica.4.4 Crisis del sistema político mexicano y la transición
democrática.4.5 Crisis del modelo estabilizador e inserción al mode-
lo neoliberal.
Bibliografía.• Benítez Juárez, Mirna Alicia. Historia de México 2. Nueva
imagen. México. 2005.• Cosío Villegas, Daniel, Historia general de México. El Cole-
gio de México. México. 2002.• Delgado Cantú, Gloria M. Historia de México, Formación
del Estado moderno. Siglo XXI. México. 1997.• Menchaca, Martínez, Gutiérrez. Historia de México II. Pu-
blicaciones Cultural. México. 2005.• Vázquez, Zoraida Josefina. Historia de México II. Editorial
Patria. México. 2000.
Historia universal contemporánea.1. Crisis de los Estados modernos.
1.1 La crisis.1.2 Consecuencias de la crisis.1.3 Formación de los estados modernos.
2. El mundo entre guerras y la Segunda Guerra Mundial.2.1 La Primera Guerra Mundial.2.2 La nueva estructura socio–política.2.3 La Segunda Guerra Mundial.
3. La Guerra Fría.3.1 Antecedentes de La Guerra Fría.3.2 La Guerra Fría.3.3 Antagonismo hegemónico.
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4. El nuevo orden internacional.4.1 El nuevo orden.4.2 La globalización actual.4.3 Perspectivas de los Estados contemporáneos.
Bibliografía.• Brom, Juan. Esbozo de historia universal. Grijalbo.
Barcelona. 2000.• Corbella, M. José, Caballero, G. Carlos, Álvarez, Este-
ban. Historia universal. Mc Graw–Hill. México. 2004. • Nieto Rivero, Dolores. Historia universal contempo-
ránea. Publicaciones Cultural. México. 2003.• Rodríguez, A. José Gómez, M. S. Orlando, Ramírez C.,
Silvia. Historia universal. Limusa. México. 2004.• Sánchez Córdoba, Humberto. Guía de estudio de
historia universal para bachillerato. Educación Pear-son. México, 2001.
• Delgado Cantú, Gloria. El mundo moderno y con-temporáneo. Alhambra. México. 1999.
Módulo IIEspañol Superior y Literatura.
Taller de lectura y redacción I.1. Comunicación: comprensión y producción de textos di-
versos.1.1 Comunicación, lectura y escritura.1.2 Tema y propiedades de prototipos textuales.1.3 Instrumentos de investigación.1.4 Léxico y semántica.1.5 Lectura en voz alta.
2. Textos personales.2.1 Situación comunicativa.2.2 Características estructurales y léxico.2.3 Tipos.
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3. Textos expositivos.3.1 Situación comunicativa.3.2 Estructuras.3.3 Tipos.
Bibliografía.• Acacia Paredes, Elía. Método integrado de ejercicio de
lectura y redacción. Limusa. México. 2002.• Basulto, Hilda. Curso de redacción dinámica. Trillas. Méxi-
co. 2002.• Martín Vivaldi, Gonzalo. Curso de redacción. Teoría y prác-
tica de la composición y el estilo. Paraninfo. Madrid. 1993.• Zacaula, Frida. Lectura y redacción de textos. Santillana.
México. 2000.
Taller de lectura y redacción II.1. Textos funcionales.
1.1 La situación comunicativa.1.2 Tipos.
2. Textos persuasivos.2.1 La situación comunicativa.2.2 Tipos.
3. Textos recreativos.3.1 La situación comunicativa.3.2 Tipos.
Bibliografía.• Acacia Paredes, Elía. Método integrado de ejercicio de
lectura y redacción. Limusa. México. 2002.• Basulto, Hilda. Curso de redacción dinámica. Trillas. Méxi-
co. 2002.• Del Río Martínez, María Asunción. Taller de redacción 2.
Mc Graw–Hill. México. 2000.• Lozano, Lucero. Taller de lectura y redacción. Libris. Méxi-
co. 2005.
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• Saad, Antonio Miguel. Redacción, desde cuestiones ge-nerales hasta el informe formal extenso. Grupo Patria Cul-tural. México. 2001.
Literatura I.1. Textos narrativos breves.
1.1 Conceptos generales.1.2 Modalidades, género y subgénero.1.3 La fábula y la leyenda.1.4 El mito y la epopeya.
2. El cuento.2.1 Estructura del texto.2.2 Nivel retórico.2.3 Contenidos.
3. La novela.3.1 Contextos.3.2 Producción.3.3 Recepción.
Bibliografía.• Del Río, María Asunción. Literatura. Mc Graw–Hill. México.
2004.• Fournier, Marcos, Celinda. Análisis Literario. Thomson.
México. 2003.• Oseguera, Eva Lidia. Compendio de literatura universal.
Grupo Patria Cultural. México. 2003.• Oseguera, Eva Lidia, Literatura I. Grupo Patria Cultural.
México. 2003.• Villaseñor López, Victoria Yolanda. Literatura. Nueva Ima-
gen. México. 2002.• Lozano, Lucero. Análisis y comentarios de textos litera-
rios. Libris. México. 2000.
Literatura II.1. Textos dramáticos.
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1.1 Características del género.1.2 Elementos de análisis.1.3 Modalidades y clasificación.1.4 Estructura y contenido.
2. Textos Líricos.2.1 Características del género.2.2 Elementos contextuales, de producción y de recepción.2.3 Análisis del poema.
Bibliografía.• Del Río, María Asunción. Literatura. Mc Graw–Hill. México.
2004.• Fournier, Marcos, Celinda. Análisis literario. Thomson, Mé-
xico, 2003.• Oseguera, Eva Lidia. Compendio de literatura universal.
Grupo Patria Cultural. México. 2003.• Oseguera, Eva Lidia, Literatura I. Grupo Patria Cultural.
México. 2003.• Villaseñor López, Victoria Yolanda. Literatura. Nueva Ima-
gen. México. 2002.• Lozano, Lucero. Análisis y comentarios de textos litera-
rios. Libris. México. 2000.
Etimologías.1. Introducción al estudio de las etimologías Greco–Latinas.
1.1 Concepto y definición de etimologías.1.2 Importancia de las etimologías.1.3 Formación y clasificación de las palabras.1.4 Familias lingüísticas.1.5 Lenguas romances.
2. La lengua latina.2.1 Fonética latina.2.2 Abecedario latino.2.3 Pronunciación.
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2.4 Elementos latinos.2.5 Locuciones latinas.
3. La lengua griega.3.1 El alfabeto griego.3.2 Vocales, consonantes y diptongos.3.3 Sustantivos y adjetivos.3.4 Elementos griegos.3.5 Vocabulario científico y tecnológico.
Bibliografía.• Herrera Z, Tarciso. Etimologías grecolatinas del español.
Porrúa. México. 2000.• Mateos Muñoz, Agustín. Compendio de etimologías del
español. Esfinge. México. 2000.• Rodríguez Castro, Santiago. Diccionario etimológico
Griego–Latín del español. Esfinge. México. 2001.• Vallejos de Luna, Alma. Etimologías grecolatinas del espa-
ñol. Mc Graw–Hill. México. 2004.
Módulo III.Humanidades.
Filosofía.1. Introducción a la filosofía.
1.1 Características de la filosofía.1.2 Objeto y Método de la filosofía.1.3 Disciplinas filosóficas y su relación con áreas de la
cultura.
2. Planteamientos filosóficos sobre la naturaleza.2.1 La naturaleza en los griegos e ideas metafísicas.2.2 Estructura de la realidad.2.3 El universo.
3. Planteamientos filosóficos sobre la sociedad.
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3.1 Dimensión social del ser humano.3.2 Filosofía política y las utopías.3.3 Diversidad cultural.
4. Planteamientos filosóficos sobre el ser humano.4.1 Sentido del ser humano.4.2 Planteamientos éticos y valores.4.3 Condición y existencia del ser humano.
Bibliografía.• Cadena Magaña, Antonio. Temas selectos de Filosofía 1 y
2. Ed. Thomson. México. 2002–2003.• Díaz, Carlos. Filosofía, un nuevo enfoque. Mc Graw–Hill.
México. 2004.• Gaarder, Jostein. El mundo de Sofía. Patria/Siruela. Méxi-
co. 2004.• Savater, Fernando. Las preguntas de la vida. Ed. España.
2003.• Portilla, Jorge. Fenomenología del relajo. Fondo de Cultu-
ra Económica. México.
Metodología de la investigación.1. Construcción del conocimiento y estructura de la investi-
gación científica.1.1 Construcción del conocimiento 1.2 Importancia del conocimiento1.3 Medios, mecanismo y estructura de la investigación
2. La ciencia y sus métodos.2.1 Ciencia y métodos.2.2 Clasificación del proceso de investigación.2.3 Los métodos de investigación.
3. Análisis crítico en la presentación de resultados de inves-tigación.3.1 Revisión de investigaciones realizadas.
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3.2 Aspectos económicos, políticos y sociales.3.3 El proceso de aprender, hacer, ser y convivir.
Bibliografía.• Baena Paz, Guillermina. Metodología de la investigación.
Publicaciones Cultural. México. 2002.• Albarrán Vázquez, Mario. Método de investigación. Publi-
caciones Cultural. México. 2004.• Hernández Sapieri, Roberto. Metodología de la investiga-
ción. Mc Graw–Hill. México. 2003.• Ortiz Uribe, Frida y García Nieto, María del Pilar. Metodolo-
gía de la investigación. El proceso y sus técnicas. Limusa. México. 2004.
• Tamayo y T. Mario. El proceso de la investigación científi-ca. Limusa. México. 2001.
Módulo IVIntroducción a las Ciencias Sociales.
Introducción a las Ciencias Sociales.1. Construcción del conocimiento.
1.1 Contexto histórico en el cual surge.1.2 Cientificidad.1.3 Particularidad de las ciencias sociales.
2. Interpretaciones científicas del mundo social.2.1 Teorías sociales.2.2 Marxismo, funcionalismo, estructuralismo, cientifi-
cismo, posmodernismo.2.3 Análisis y aplicación de los conceptos sociales.
3. Enfoque interdisciplinario para el análisis de la realidad social contemporánea.3.1 Interdisciplinariedad en las ciencias sociales.3.2 Teoría crítica de Habermas.3.3 Estudio de la política neoliberal.
31ADMISIÓN 2017 · 2018
Bibliografía.• Amezcua Cardiel, Héctor. Introducción a las ciencias so-
ciales. México. Nueva imagen. 2003.• Schettino, Macario. Introducción a las ciencias sociales y
económicas. México. Prentice Hall. 2001.• De la Torre, Francisco y Bedolla, Ma Teresa. Introducción
a las ciencias sociales. Un nuevo enfoque. México. Mc Graw–Hill. 2004.
• Chinchilla, Perla. Historia e interdisciplinariedad de Méxi-co. Universidad Iberoamericana. 1994.
• Piña Osorio, Juan Manuel. Introducción a las ciencias so-ciales. México. Publicaciones Cultural. 2003.
Ética y valores I.1. Introducción a la ética.
1.1 Caracterización de la filosofía y la ética1.2 La ética como teoría sobre la moral y como moral
filosófica.1.3 La eticidad: característica esencial del ser humano.
2. Ámbitos de decisión personal y social.2.1 El juicio moral sobre las acciones humanas.2.2 Los valores.2.3 Las virtudes.
3. Democracia y derechos humanos.3.1 Valores de la democracia.3.2 Características de la democracia contemporánea.3.3 Obstáculos de la democracia.
4. Multiculturalismo y globalización.4.1 Cultura, identidad colectiva, multiculturalidad y glo-
balización.4.2 México, nación pluricultural.4.3 Características del multiculturalismo.
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5. Ciencia y tecnología.5.1 La ciencia y la ética.5.2 Tecnología y tecnociencia5.3 Conflictos entre ciencia–técnica y la ética.
6. Educación ambiental para el desarrollo sustentable.6.1 Dimensión ética de la relación hombre–naturaleza.6.2 Ámbitos: individual, social e internacional.6.3 Conceptos y categorías para el análisis de la relación
hombre–naturaleza.
Bibliografía.• González, Juliana. Ética y libertad. UNAM, México, 1986.• Sagols, de la Garza y Linares. Ética y valores I, Mc Graw–
Hill. México. 2003.• Savater, Fernando. Introducción a la ética. Anagrama. Bar-
celona., 1982.• Dahl, R. La Democracia, una guía para ciudadanos. Taurus.
Buenos Aires. 1999.• Olivé, León. Multiculturalismo y pluralismo. Paidos/
UNAM, México, 1999.• Olivé, León, El bien, el mal y la razón, facetas de la ciencia
y la tecnología. Paidós/UNAM. México. 2000.• Gómez–Herras, José María. Propuestas de fundamenta-
ción de la ética del medio ambiente. Biblioteca nueva. Madrid. 2002.
Ética y valores II.1. Las dimensiones de la conciencia moral.
1.1 Individuo y comunidad.1.2 La conciencia moral.1.3 Distintas concepciones del bien y de la vida buena.
2. Los derechos humanos y la dignidad de la persona.2.1 Fundamentos de los derechos humanos.2.2 La dimensión ética de la corporalidad.
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2.3 El amor y la sexualidad.2.4 Negación de la dignidad y la violencia interpersonal.
3. Globalización y desarrollo de las naciones.3.1 Antecedentes.3.2 La globalización y sus implicaciones mundiales.3.3 Los desafíos éticos de la globalización.
4. Problemas morales de la práctica médica y la bioética.4.1 La bioética.4.2 La tecnología médica y sus implicaciones éticas.4.3 Ingeniería genética y problemas ecológicos.
5. Educación ambiental para el desarrollo sustentable.5.1 La ecología.5.2 Impacto de los problemas ambientales en el mundo.5.3 Los códigos éticos ambientales.
Bibliografía.• González, Juliana. Ética y libertad. Fondo de Cultura Eco-
nómica. México. 2004.• Sagols sales, Lizbeth Margarita. Ética y valores II. Mc
Graw–Hill. México. 2004.• Giddens, Anthony. El mundo desbocado, los efectos de la
globalización en nuestras vidas. Taurus. Madrid. 1999.• González, Juliana. El Ethos, destino del hombre. UNAM–
FCE. México. 1996.• Krauss, Arnoldo. Qué es la bioética. CONACULTA. México.
2000.
Módulo V.Orientación Educativa.
Orientación escolar.1. El cerebro, la inteligencia.
1.1 El cerebro.
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1.2 Su funcionamiento.1.3 La inteligencia.1.4 Tipos de inteligencia.
2. Percepción, atención y memoria.2.1 La percepción.2.2 Pasos para lograr la percepción.2.3 La atención y el aprendizaje.2.4 La memoria.2.5 Clasificación de la memoria.
3. Aprender a pensar y repensar.3.1 El pensamiento.3.2 Tipos de pensamiento.3.3 La creatividad.
4. Herramientas para el estudio.4.1 Principales herramientas para el aprendizaje.4.2 Principales métodos de estudio.
Bibliografía.• Chávez Rosas, Elisa Patricia. Desarrollo de habilidades del
pensamiento. Esfing. México. 2006.• Vidales, Ismael. Psicología general. Limusa/Noriega. Méxi-
co. 1998.• Klausmeier/Goodwin. Psicología educativa, habilidades
humanas y aprendizaje. Harla. México. 1979.• Marcuschamer, Eva. Orientación vocacional. Mc Graw–
Hill. México. 2000.
Orientación psicosocial.1. Personalización, el encuentro conmigo mismo.
1.1 La identidad.1.2 Cambios fisiológicos y emocionales.1.3 Salud física y mental.
2. La familia y el adolescente.
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2.1 La familia.2.2 La comunicación en la familia.2.3 Los valores en la familia.2.4 Las crisis familiares.
3. Socialización, la importancia de los otros.3.1 La sociedad.3.2 Influencia de los medios de comunicación.3.3 El adolescente y sus problemas en la sociedad.
4. La escuela, una alternativa de formación.4.1 Función de la escuela.4.2 Los logros escolares.4.3 Opciones de vida.
Bibliografía.• Hurlock, Elizabeth. Psicología del adolescente. Paidós.
México. 1997.• Cásares Arrangoiz, David y Siliceo Aguilar, Alonso. Planea-
ción de la vida y carrera. Limusa. México. 2005.• Guelar, Diana y Cripo, Rosina. Adolescencia y trastornos
del comer. Gedisa. Barcelona. 2001.• Grinder, Robert. Adolescencia. Limusa. México. 2000.
Orientación vocacional.1. La importancia de la orientación vocacional.
1.1 Conceptos básicos.1.2 Objetivos de la orientación vocacional.
2. Factores que influyen en la decisión vocacional.2.1 Factores internos.2.2 Factores externos.2.3 Sociedad y entorno.2.4 La escuela.
3. El perfil vocacional.
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3.1 Ejes rectores de la decisión.3.2 Familias ocupacionales.3.3 Áreas vocacionales.
Bibliografía.• Holland, John. La elección vocacional, teoría de las carre-
ras. Trillas. México. 1980.• Valdés Salmerón, Verónica. Orientación Profesional, un
enfoque sistemático. Editorial Pearson. México. 2004.• Rimada Peña, Belarmino. Manual de orientación profesio-
nal universitaria. Trillas. México. 2000.
Orientación profesiográfica.1. Orientación profesiográfica.
1.1 Perfil vocacional.1.2 Información profesiográfica.1.3 Tipos de universidades.
2. Toma de decisión.2.1 Factores internos y externos.2.2 Principios rectores.2.3 Variables que afectan el proceso.2.4 Etapas del proceso de toma de decisión.
3. Proyecto de vida.3.1 La carrera profesional y el futuro de quien la estudia.3.2 Metas a corto, mediano y largo plazo.3.3 Elaboración de un proyecto de vida.
Bibliografía.• Valdés Salmerón, Verónica. Orientación Profesional, un
enfoque sistemático. Editorial Pearson. México. 2004.• Rimada Peña, Belarmino. Manual de orientación profesio-
nal universitaria. Trillas. México. 2000.• Cásares Arrangoiz, David y Siliceo Aguilar, Alonso. Planea-
ción de la vida y carrera. Limusa. México. 2005.
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Información Importante.
El viernes 07 (siete) de julio de 2017 deberás presentarte en las instalaciones de la Facultad en punto de las 07:30 horas (7:30 a.m.), para que busques en la lista correspon-diente, que estará pegada en unas mamparas y por orden alfabético, el salón de tu ubicación frente al cual debes es-perar a tus maestros aplicadores que procederán a realizar un ensayo del examen y en donde se te darán las indicacio-nes precisas para contestar el Examen de Admisión, y todo lo que desees saber al respecto.
Lo anterior, para que al día siguiente, no se pierda el tiempo dando las instrucciones y se reduzca el tiempo para iniciar y terminar dicho examen.
Para mayores informes en la Facultad de Derecho, Cuauh-témoc #170, San Luis Potosí, Teléfono y fax: 834-99-24 al 28, vía internet en la página de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, http://www.derecho.uaslp.mx o acu-de personalmente, una semana antes del examen, con el Secretario General, Lic. Martín Joel González de Anda y/o Secretario Académico, Lic. José Martín Gaytán Romero, quienes te indicarán lo que deseas saber respecto al Exa-men de Admisión.
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