Unidad didáctica para el alumnadoel despertar de la primavera

Salburua3 ciclo Primaria

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P3 ciclo

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ANTES Y DESPUÉSDE LA VISITA

EJEMPLAR PARA EL PROFESORADO

1. ¿QUÉ ES SALBURUA?

Salburua el despertar de la primavera

3 ciclo PRIMARIAalumnado

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Pon nombre a los ecosistemas de las fotografías. ¿Cúal es Salburua? Une el croquis de Salburua con la foto del ecosistema al que corresponde:

No me he equivocado soy una libélula aunque no lo parezca, lo que pasa es que en primavera tengo este aspecto y no

vuelo todavía, vivo en el agua. Es probable que no me veas, pero estoy en las balsas de todo el parque.

En primavera, en Salburua la vida empieza a despertar del duro invierno, y todos/as los/as que vivimos aquí empezamos

a adaptarnos a las nuevas condiciones.Pero,¿conoces Salburua?

Hola soy Lula la libélula!

CUMBRES

PARQUE

PLAYA

DESIERTO

HUMEDAL

VOLCÁN

POLOS

BUESA ARENA

BETOÑO

ELORRIAGA

ARCAUTE

ATARIA

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2. UN POCO MÁS…

2.1. Un humedal es un ecosistema donde se juntan el medio acuático y el terrestre.Esta es una de las razones de su elevada biodiversidad. ¿Sabes que es la biodiversidad? Rodea con un un círculo la respuesta correcta.

2.2. Define biodiversidad:Es la variedad de vida sobre la Tierra representada por individuos, especies y ecosistemas. La biodiver-sidad actual es el resultado de miles de millones de años de evolución.

2.3. Sitúa en el siguiente dibujo los seres vivos que crees que se pueden encontrar en un hume-dal como Salburua. Completa el dibujo con tres habitantes más del humedal.

BIO= DIVERSIDAD=

YOGURTH

VIDA

VARIEDAD

DIFERENTES SABORES

CARRIZO

PATO ESPADAÑA

GARZA

TRUCHA

LIBÉLULA

CACTUSCOCODRILO

PULPO

OVEJA

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3. YO COMO… ¡Y ME COMEN!

Ordena los siguientes animales y vegetales en la cadena trófica.

RANA, NÉCTAR DE FLORES Y FRUTOS, LIBÉLULA, SERPIENTE, ÁGUILA, MOSQUITO.

Salburua el despertar de la primavera

3 ciclo PRIMARIAalumnado

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come come

com

e

come come

Recordad que todos somos necesarios

¡NOS VEMOS EN SALBURUA!

ÁGUILA SERPIENTE RANA

NÉCTAR DE FLORES, FRUTOS,... etc.

MOSQUITO LIBÉLULA

¡Ah! ¡Una cosa! Es mentira que yo pico a los humanos… al revés,

cuando soy adulta, me como los mosquitos y los insec-tos que tanto os molestan… pero tengo que andar con cuidado… yo también soy alimento de otros animales.

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Completa con ayuda de los dibujos las palabras que faltan. ¿Recuerdas lo que significa la pala-bra que aparece en vertical?

M

E

T

A

M

O

R

O

S

S

F

I

S P A AD I

I R I

Z U L

L

Ó N

O C H A

A U C E

L L

4. DE LARVA A ADULTO

Define la palabra que aparece en vertical:Es un proceso biológico por el cual un animal se desarrolla desde su nacimiento hasta la madurez por medio de grandes y abruptos cambios estructurales y fisiológicos, es decir no solamente se producen cambios de tamaño. Muchos insectos, como la libélula, anfibios como las ranas, o crustáceos como el cangrejo entre otros, sufren metamorfosis, la cual generalmente está acompañada de cambios en hábitat y comportamien-to. Por ejemplo: la larva de libélula vive en el agua y se alimenta de otros invertebrados o incluso pequeños vertebrados, mientras que el adulto es aéreo y se alimenta de mosquitos y otros pequeños insectosFuente: adaptado de Wikipedia.

¡Hola de nuevo ! ¿Que tal en Salburua?

Me han dicho que hicisteis… ¡de todo! Observar aves acuáticas, escuchar los sonidos de la naturaleza,

experimentar con sustratos, ver videos… pero sobre todo: ¡aprender jugando!

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Salburua el despertar de la primavera

3 ciclo PRIMARIAalumnado

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5. LA PRIMAVERA EN SALBURUA

Salburua va cambiando a lo largo de las estaciones del año. ¿Qué cambios observasteis u os contaron que se producen en primavera?

- En la vegetación:

- En la fauna:

- En el paisaje:

Y...¿que más aprendisteis sobre los humedales de Salburua?

Las plantas comienzan a brotar y adoptan diferentes estrategias para la reproducción, algunas como los fresnos y los chopos sacan primero las flores y después la hojas para favorecer la polinización por el viento, otras como el sauce blanco sacan a la vez las flores y hojas, otras como los lirios o los carrizos empiezan a mostrar sus brotes y tallos verdes que asoman sobre el agua.

Las aves adquieren sus plumajes nupciales, para prepararse para la época de celo. Los mamíferos muestran su pelaje de primavera, mucho más fino que el de invierno y se preparan para la época de la reproducción.

Comienzan a verse las primeras hojas y flores, los campos se van cubriendo del verde de la vegetación. Las balsas muestran una gran cantidad de agua fruto de las lluvias y nieves invernales.

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6. NORMAS PARA CUIDAR LA CASA DE LULA

¿Con nuestras acciones podemos ayudar a mejorar la casa de Lula?

Diferencia las acciones positivas o beneficiosas (P) de las negativas o perjudiciales (N):

Llevar el perro suelto. Arrancar plantas y flores. Hacer ruido y crear alboroto. Lavar el coche junto a las balsas. Realizar visitas guiadas por el parque. Observar aves desde los observatorios. Tirar papeles, plásticos, latas, comida… al suelo, al agua. Aprender más sobre los animales y plantas que viven en Salburua. Dar de comer a los patos u otros animales. Soltar animales exóticos: galápago de Florida, cangrejo americano, visón americano, carpa…

¿Se te ocurre alguna más?

Propón colgar este cartel en casa para que los miembros de tu familia lo tengan en cuenta.

P

P

P

N

N

N

N

N

N

N

Me gustaría que cuando estuvieras en tu casa recordases todos los días que tenemos que

respetar el entorno y la naturaleza.

NORMAS PARA CUIDAR SALBURUA, LA CASA DE LULA

NOS COMPROMETEMOS A ...

Realizar visitas guiadas por el parque.

Observar aves desde los observatorios.

Aprender sobre los animales y plantas que viven en Salburua.

Tirar papeles, plásticos, latas, comida… al parque. Arrancar plantas y flores.

Hacer ruido y crear alboroto.

Lavar el coche junto a las balsas.

Soltar animales exóticos al parque: galápago de Florida, cangrejo americano, visón americano, carpa… Llevar un perro suelto.

Dar de comer a los patos u otros animales.

EVITAREMOS...

Los alumnos/as de:....................................curso de Educación Primaria

del centro escolar:.............................................de:..............................................

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