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Elaborado por: Grupo de Investigación Sistemas Inteligentes, Robótica y Percepción- SIRP- Pontificia Universidad Javeriana-Bogotá, 2010.

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Guía del profesor

TALLER: MONTAJE DE CIRCUITOS ELECTRÓNICOS

Área: Tecnología.

Tema: Montaje de circuitos electrónicos.

Objetivos: Explicar qué es un diagrama esquemático o plano de circuito electrónico.

Explicar la forma como se pasa de un diagrama esquemático o plano de un circuito electrónico,

a un montaje del mismo.

Introducir el uso de la tabla de montaje (protoboard).

Duración de la actividad: 1 hora y 30 minutos

Introducción

En esta guía el docente encontrará las pautas para el desarrollo del taller “Montaje de circuitos

electrónicos”. Adicionalmente se cuenta con una guía del estudiante con el procedimiento que debe

seguir para el desarrollo del taller y una serie de preguntas sobre el tema.

Antes de iniciar la realización de prácticas que involucran la construcción de circuitos electrónicos,

resulta importante que los estudiantes entiendan cómo funcionan los elementos básicos de montaje: los

temas relacionados con la electricidad son abstractos debido a que no son perceptibles y menos aún,

cuantificables, por los sentidos humanos. Es por ello que se ha propuesto un taller con el que se espera

que los estudiantes comprendan cómo se realizan las conexiones en una tabla de pruebas (protoboard),

de manera que cuando desarrollen talleres mas complejos no tengan problemas en la construcción de

los montajes mas complejos.

Descripción de la actividad

El taller “Montaje de circuitos electrónicos” busca que el estudiante entienda la forma en que debe

pasar de un diagrama esquemático o plano de circuito a la construcción real del sistema. Para ello se

proponen algunos montajes sobre un tablero de conexiones, con el que se trata de hacer evidente la

conexión eléctrica y mecánica entre los componentes. Avanzando en la práctica, el estudiante debe

cambiar ahora a una tabla de pruebas (protoboard), en la que las conexiones no son evidentes, es decir,

que ya no se ven los conductores que conducen la corriente entre las terminales de los componentes,

sino que el estudiante debe ser consiente de que ellos existen debajo de la cubierta aislante.

Paralelo al manejo de los elementos que hacen posible el montaje de los circuitos, se trata de presentar

al estudiante algunas nociones básicas de circuitos, como son la conexión en serie y en paralelo, si bien

es posible que no se haga explícita la explicación en éstos temas, se espera que durante la

experimentación el estudiante observe cuándo es posible cambiar el orden de las conexiones que

aparecen en los esquemas (circuitos en paralelo), y cuándo no (circuitos en serie).

Materiales

4 tablas de madera 10cmx8cm

42 Tornillos con tuerca.

1 Taladro

1 Pila de 9V.

Portapilas para pila de 9V.

Una tabla de pruebas (conocido como protoboard por su nombre en inglés)

6 resistencias de 300

6 Leds de colores

Cable

Pinzas

Procedimiento:

Organización del taller

1. Para el desarrollo del tema han planteado trabajar sobre un tablero de conexiones. Este tablero

está conformado por una lámina de algún material aislante, por ejemplo madera. La lámina

tiene asegurados una cantidad variable tornillos según sea necesario.

Las figuras 1 y 2 muestran los pasos para la construcción del tablero de conexiones. Con el

taladro se hacen los huecos que se deseen sobre la tabla, tenga en cuenta que del radio de los

huecos debe ser aproximado al radio de los tornillos que se van a usar. Finalmente se insertan

los tornillos y se aseguran en el otro extremo con una tuerca.

Figura 1

Figura 2

Ahora, monte sobre este tablero algunos componentes del esquemático que se muestra en la figura 3.

No monte todos los componentes, de modo que el estudiante pueda completar el montaje. En la figura

4 se puede observar un ejemplo de este montaje.

Figura 4

Ahora realice otros dos tableros de conexiones ubicando de forma diferente los tornillos y repita el

procedimiento anterior. En las figuras 5 y 6 se puede observar un ejemplo de los montajes que puede

realizar.

Figura 3

Figura 5

Figura 6

Parte 2

Construya el montaje que se muestra en la siguiente figura.

Figura 7

Ahora sobre este montaje cree esquemático que se muestra en la Figura 8. En la Figura 9 se muestra un

ejemplo de este montaje en el tablero de conexiones.

Figura 8

Figura 9

2. Haga entrega a los estudiantes de la guía del estudiante

3. Solicite al estudiante con anterioridad contestar individualmente las preguntas previas que se

encuentra en la guía del estudiante.

4. Prepare el tema de clase: Resuelva las preguntas previas de la guía del estudiante.

Desarrollo de la actividad

Resuelva las preguntas previas y aclare las dudas de los estudiantes antes del desarrollo de la actividad.

En la guía del estudiante se encuentra detallado el procedimiento que debe seguir para el desarrollo del

taller.

Bibliografía:

[1] Proyecto NoSomos. Borrad and wires. http://projects.nosomos.org/2008/05/robotic-arm-board-and-

wires/. Consultado el 4/12/2010.

[2] Portal SABERTRONICA. El protoboard. http://sabertronica.blogspot.com/2010/10/el-

protoboard.html. Consultado el 4/12/2010.