guia para la realizaciÓn del trabajo de fin de mÁster · intervención reeducativa en at,...
TRANSCRIPT
GUIA PARA LA REALIZACIÓN DEL
TRABAJO DE FIN DE MÁSTER
Máster Universitario en Atención Temprana: Prevención,
Detección e Intervención en las Alteraciones del
Desarrollo y del Aprendizaje
Curso 2019/20
2
Directora del Máster de Atención Temprana y
Profesor-Coordinador del TFM
Dña. Patricia Grande Fariñas
3
ÍNDICE
1. NORMATIVA GENERAL DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (TFM)-----------5
1.1. OBJETO-------------------------------------------------------------------------------------5
1.2. DEFINICIÓN-------------------------------------------------------------------------------5
1.3. MATRICULACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA---------------------------------5
1.4. ASIGNACIÓN DE TEMAS Y TUTORES-------------------------------------------6
1.5. REQUISITOS PARA LA PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TFM--------7
2. CONTENIDOS DEL TFM-------------------------------------------------------------------8
3. COMPETENCIAS QUE DEBEN ALCANZARSE-------------------------------------9
3.1. BÁSICAS Y GENERALES-------------------------------------------------------------9
3.2. TRANSVERSALES---------------------------------------------------------------------10
3.3. ESPECÍFICAS---------------------------------------------------------------------------11
4. METODOLOGÍA-----------------------------------------------------------------------------11
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS----------------------------------------------------------12
6. FORMATO-------------------------------------------------------------------------------------12
7. ESTRUCTURA--------------------------------------------------------------------------------12
7.1. TFM DE AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTO TEÓRICO-------------------13
7.2. TFM PARA DISEÑAR Y/O EVALUAR UNA INTERVENCIÓN
/PROYECTO DE INNOVACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA------------16
8. PRESENTACIÓN Y DEFENSA-----------------------------------------------------------17
9. EVALUACIÓN--------------------------------------------------------------------------------18
10. CALIFICACIÓN------------------------------------------------------------------------------19
11. ÉTICA-------------------------------------------------------------------------------------------20
12. PUBLICACIÓN-------------------------------------------------------------------------------21
13. CALENDARIO ACADÉMICO CURSO 2019/20--------------------------------------21
ANEXOS-------------------------------------------------------------------------------------------- 24
4
ÍNDICE DE ANEXOS
ANEXO I. COMPROMISO DEONTOLÓGICO PARA LA ELABORACIÓN-----25
REDACCIÓN Y POSIBLE PUBLICACIÓN DEL TFM
ANEXO II. DECLARACIÓN DE NO PLAGIO--------------------------------------------27
ANEXO III. PORTADA-------------------------------------------------------------------------28
ANEXO IV. NORMAS DE PRESENTACIÓN DEL TFM-------------------------------29
ANEXO V. CRONOGRAMA-------------------------------------------------------------------30
5
GUÍA PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE MÁSTER
CURSO 2019/20
ASIGNATURA Trabajo Fin De Máster CÓDIGO 019608249
CRÉDITOS 6 ECTS VERSIÓN Septiembre 2019
CURSO 2019/20 SEMESTRE 2º
1. NORMATIVA GENERAL DEL TRABAJO FIN DE MÁSTER (TFM)
1.1. OBJETO
De acuerdo con el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se
establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, las enseñanzas del
Máster concluirán con la elaboración y defensa pública del Trabajo Fin de Máster (TFM),
que tendrá carácter obligatorio.
El TFM tiene la finalidad de acreditar que el estudiante ha adquirido los
conocimientos y competencias asociados al título.
1.2. DEFINICIÓN
El TFM consistirá en la realización de un trabajo monográfico, inédito y
específicamente elaborado para este fin, realizado por el estudiante de forma individual
o en grupo y dirigido por uno o más tutores.
El tribunal calificador evaluará tanto la memoria escrita como la exposición oral
del Trabajo. Este tribunal estará integrado por tres profesores del programa de Máster,
estando excluido de actuar como miembro del tribunal de un estudiante su propio tutor.
Por ello, y en función del número de estudiantes que opten a la defensa, se podrán nombrar
varios tribunales, actuando en varias convocatorias, junio y julio.
1.3. MATRICULACIÓN Y GESTIÓN ACADÉMICA
El TFM del Máster Universitario en Atención Temprana se matriculará como una
asignatura de 6 ECTS del plan de estudios.
Para facilitar su gestión académica, el director del Máster será considerado el
responsable de esta asignatura y, por tanto, será el encargado de cumplimentar y firmar
6
las actas correspondientes, de acuerdo con el informe elaborado por el tribunal calificador
de los TFM.
Una vez superado el TFM, en el expediente académico del estudiante se hará
constar el título o tema del trabajo realizado.
1.4. ASIGNACIÓN DE TEMAS Y TUTORES
La propuesta y asignación de temas del TFM será responsabilidad de la
coordinación del Máster Universitario en Atención Temprana. El procedimiento será el
que se detalla a continuación:
El director del Máster publicará en octubre el documento “Líneas de Fin de
Máster”. Dicho documento compila las líneas de TFM propuestas por los
profesor-tutores del TFM y ofrece la siguiente información de cada una de ellas:
título, área de conocimiento, profesor/es-tutor/es, tipo de trabajo, breve
descripción y requisitos (en su caso).
El estudiante solicitará, por orden de preferencia, 3 profesores-tutores diferentes
con su correspondiente línea de TFM de las ofertadas. La solicitud se realizará a
través de el Campus virtual en el mes de octubre, en los plazos indicados.
El estudiante podrá proponer una línea de trabajo que será autorizada por la
coordinación del Máster previa valoración de la idoneidad académica de la
propuesta y aceptación por parte del profesor-tutor
La coordinación del Máster asignará en noviembre las líneas de TFM a los
estudiantes teniendo en cuenta sus preferencias temáticas. En caso de que el
número de solicitudes, tanto de una línea como de un profesor-tutor, sea superior
a lo ofertado, la asignación se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
expediente académico y adecuación del perfil profesional del estudiante a la línea
de TFM solicitada, cumplir con los requisitos propios de la línea de investigación,
en caso de que los haya.
La adjudicación provisional se publicará en el campus virtual y tendrá carácter de
notificación oficial para los interesados en el procedimiento. En caso de
disconformidad, se podrá presentar reclamación a la asignación provisional, que
deberá ser motivada y se presentará ante la Coordinación del Máster, en el plazo
de 7 días naturales desde el día siguiente a la publicación.
La adjudicación definitiva se publicará en el campus virtual. Esta publicación
tendrá carácter de notificación oficial para los interesados en el procedimiento.
7
Podrá solicitarse cambio en la asignación, siempre que sea previo al depósito del
Trabajo, mediante escrito motivado que se dirigirá a la Coordinación del Máster.
Cada estudiante podrá ser asesorado por uno o varios profesores-tutores, que
ostentarán la figura de director del TFM y que tendrán las siguientes funciones:
a) Supervisar las actividades formativas desarrolladas por el estudiante desde el
momento de la aceptación de la tutorización hasta su defensa pública.
b) Facilitar al estudiante la orientación y el asesoramiento que necesite en el
desarrollo del Trabajo Fin de Máster (en la búsqueda documental y la revisión
bibliográfica, en la planificación y en la concreción de la estructura del trabajo, en
la planificación de los tiempos, etc) así como la revisión paulatina del texto, tanto
en lo que se refiere a los aspectos formales como de redacción.
c) Realizar el seguimiento del desarrollo del Trabajo Fin de Máster con un mínimo
de 3 tutorías para ofrecer un feedback al estudiante tanto de los aspectos formales,
como de redacción y contenido del mismo.
d) Evaluar el proceso de elaboración del trabajo, para lo que elaborará un informe
del mismo individualizado para cada estudiante.
e) Dar el visto bueno final para su presentación y defensa.
f) Asegurar que el trabajo cumple con los criterios de originalidad y no plagio a
través del uso de la herramienta TURNITIN, adjuntando el informe
correspondiente.
1.5. REQUISITOS PARA LA PRESENTACIÓN Y DEFENSA DEL TFM
Para poder realizar la presentación y defensa del TFM, en las convocatorias
establecidas al efecto, los estudiantes deberán cumplir los siguientes requisitos:
Tener aprobados todos los créditos, teóricos y prácticos, correspondientes a los
módulos fundamental y aplicado del plan de estudios del Máster.
Haber entregado el TFM dentro de los plazos establecidos para ello, en una de las
dos convocatorias por curso académico, junio o julio.
Aquellos estudiantes que sólo tengan pendiente el TFM para finalizar sus estudios
de Máster podrán solicitar una convocatoria extraordinaria en el mes de febrero.
8
2. CONTENIDOS DEL TFM
El Trabajo Fin de Máster deberá ser un trabajo original en el que los estudiantes
darán muestras inequívocas de que han aprendido a plantear un trabajo original. Tendrá
carácter de iniciación a la investigación en Atención Temprana.
La finalidad de este trabajo puede ser la ampliación de conocimiento teórico en
algún campo concreto relacionado con la Atención Temprana o la de proponer y validar
una solución práctica o programa de intervención en Atención Temprana.
Los temas de especialización investigadora vinculados al Máster de Atención
Temprana se agrupan en dos bloques: temas básicos conceptuales y temas vinculados con
la intervención y aplicación de programas.
Temas básicos y conceptuales: relacionados con la educación inclusiva y la
educación para la diversidad en la primera infancia, con las dificultades de
aprendizaje, con alteraciones del desarrollo intelectual, desarrollo de la comunicación y
del lenguaje, del desarrollo motor, sensoriales,... con los trastornos generalizados del
desarrollo, trastornos del espectro autista, hiperactividad, familia y discapacidad,
educación para la salud, calidad en la Atención Temprana, coordinación y organización
de instituciones en AT.
Temas relacionados con la intervención y aplicación de programas: Pedagogía
Hospitalaria, Prematuridad, desarrollo de competencias comunicativas en el
marco de una educación inclusiva, intervención en Dificultades de Aprendizaje,
en Trastornos por déficit de atención, intervención en Trastornos del
Neurodesarrollo, Superdotación y creatividad, Estimulación neuropsicológica e
intervención reeducativa en AT, aspectos didácticos y organizativos de la AT, TIC
y tecnologías en AT, formación del profesorado en AT, niños en contextos
vulnerables psicomotricidad y musicoterapia en AT.
Los tutores del Centro Universitario Villanueva propondrán, considerando estos
temas generales, líneas de investigación y las harán públicas para que el alumnado pueda
elegir aquella que más se ajuste a sus objetivos motivacionales, académicos y
profesionales y se pueda proceder a la asignación de las mismas a los estudiantes del
Máster.
En su desarrollo se deberán tener en cuenta, al menos, los siguientes contenidos:
9
La justificación del tema: en este apartado el estudiante habrá de hacer una
defensa de los motivos que le han llevado a elegir el tema del trabajo haciendo
alusión a su importancia aplicada, a su relevancia investigadora, a lo novedoso
del tema o del enfoque de estudio, etc.
El estado de la cuestión sobre el tema elegido, la fundamentación teórica y
conceptualización: en este apartado el estudiante habrá de hacer un análisis
detallado de la literatura significativa, relevante y actualizada con el objetivo de
ofrecer un marco conceptual de trabajo que guíe su Trabajo de Fin de Máster.
La fundamentación y diseño metodológico: será uno de los apartados a incluir
cuando se trate de una investigación aplicada indicando los objetivos generales y
específicos e hipótesis del estudio (en su caso), la muestra, los instrumentos de
evaluación y/o intervención empleados y el tipo de análisis y tratamiento de los
datos.
Los resultados, discusiones y conclusiones. El estudiante pondrá en relación los
resultados obtenidos en su trabajo con los resultados contenidos en la literatura
previamente revisada con el propósito de identificar similitudes o discrepancias
y/o aportar nuevos resultados, así mismo identificará cuáles han sido las
limitaciones del estudio y los efectos de las mismas en la interpretación de los
resultados. Las conclusiones reflejarán las aportaciones esenciales del trabajo
incluyendo las líneas de trabajo futuras.
Referencias documentales y bibliográficas: el estudiante detallará por orden
alfabético y con formato APA todas las referencias bibliográficas empleadas para
su TFM. Estas referencias se vincularán con aquellas que hayan sido citadas en
el texto a lo largo de su desarrollo y no se incluirán aquellas que se han revisado
por parte del estudiante pero no aparecen mencionadas en el texto.
3. COMPETENCIAS QUE DEBEN ALCANZARSE
El Trabajo Fin de Máster deberá verificar la adquisición de las siguientes
competencias generales, transversales y específicas:
3.1. BÁSICAS Y GENERALES
CG1 - Aplicar los conocimientos adquiridos sobre el funcionamiento de los procesos de
aprendizaje, y/o de los trastornos del desarrollo, mediante respuestas ajustadas de
10
tipo organizativo, curricular y social de los centros educativos y los servicios de
apoyo.
CG6 - Dominar la metodología específica para abordar didácticamente los diferentes
problemas biológicos o socioambientales, así como las habilidades y métodos de
investigación que plantea dicha metodología.
CG7- Profundizar en el conocimiento de los marcos de referencia teóricos y
metodológicos de la investigación en atención temprana sobre los factores
educativos, sociales y familiares en los que se enmarca la educación infantil en la
sociedad actual.
CG9 - Demostrar la capacidad de pensamiento crítico aplicado a la dimensión didáctica
en el marco de la sociedad del conocimiento, así como el dominio de las destrezas,
habilidades y métodos de investigación que plantea dicha dimensión.
CG10 - Demostrar una comprensión sistemática del debate pedagógico contemporáneo
relativo a la calidad educativa y su evaluación en contextos de diversidad
sociocultural, y el dominio de las habilidades y métodos de investigación
relacionados con dicho campo.
CG11- Ser capaces de realizar un análisis crítico, de evaluación y síntesis de ideas nuevas
y complejas desde las aportaciones de la investigación en el ámbito de la atención
temprana.
CG12 - Conocer científicamente los marcos y paradigmas de investigación en que se
asienta la atención temprana como bases de referencia para la intervención.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación.
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y
razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de
un modo claro y sin ambigüedades.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
3.2. TRANSVERSALES
CT1 - Elaborar, escribir y defender informes de carácter científico y técnico.
CT2 - Trabajar en equipo.
11
CT3 - Demostrar capacidad de autoaprendizaje.
CT4 - Adquirir compromiso ético y social.
CT5 - Comunicar resultados de forma oral y escrita.
CT6 - Demostrar motivación por la investigación científica la investigación científica.
CT7- Aplicar las nuevas Tecnologías de la información y de la comunicación al desarrollo
profesional en la atención temprana.
3.3. ESPECÍFICAS
CE13 - Conocer las principales investigaciones socio-psicopedagógicas que se han
realizado para determinar la influencia recíproca de los medios familiar y escolar
en el proceso de socialización del niño.
CE16 - Utilizar los conocimientos y habilidades prácticas en el entorno de la investigación
en la dimensión didáctica y organizativa.
CE17 - Profundizar en el conocimiento de los paradigmas contemporáneos de
investigación en el ámbito de la educación temprana y la atención a la diversidad.
CE18 - Aplicar modelos, métodos, técnicas y recursos básicos de la investigación
educativa a la práctica de la Atención Temprana.
CE20 - Plantear el problema de investigación y las cuestiones a investigar, interpretando
la complejidad de las situaciones familiares, escolares y sociales tanto formales
como no formales.
CE21 - Conocer los marcos normativos y organizativos relacionados con la Atención
Temprana en el ámbito nacional e internacional.
4. METODOLOGÍA
La metodología del Trabajo Fin de Máster en el Máster Universitario en Atención
Temprana consiste en:
- Búsqueda, selección y análisis de la información obtenida de las fuentes
documentales, las bases de datos, etc. y el análisis de recursos para el trabajo.
- Realización de informes o memorias para el desarrollo del TFM.
- Participación en orientaciones y/o asesoramientos individuales/grupales, en la
resolución de dudas y seguimiento del progreso del trabajo.
- Preparación, exposición y defensa del Trabajo Fin de Máster.
El estudiante, en el desarrollo del TFM, asumirá las siguientes responsabilidades:
12
Elaborar, consensuado con el profesor-tutor del TFM, un cronograma detallado
de trabajo que comprenda el tiempo total de realización del mismo, desde su
elección hasta su defensa.
Mantener al menos 3 tutorías de seguimiento con el profesor-tutor del TFM para
hacer entrega de los avances y resolver los problemas que se le planteen durante
su desarrollo.
Incorporar las indicaciones que, sobre la realización y seguimiento de las
actividades formativas y la labor de investigación, así como de la realización del
TFM tanto en los aspectos de contenido como formales que le haga su profesor-
tutor.
Velar por el correcto uso tanto de las instalaciones como de los materiales que se
le faciliten por parte del CES Villanueva con el objeto de llevar a cabo TFM.
El estudiante se compromete a evitar la copia total o parcial no autorizada de una
obra ajena presentándola como propia tanto en el TFM como en las obras o los
documentos literarios, científicos o artísticos que se generen como resultado del
mismo.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
El Trabajo Fin de Máster consta de actividades formativas presenciales y no
presenciales que suponen 150 horas de trabajo del estudiante.
- Actividades formativas presenciales: están distribuidas en las horas destinadas a
sesión informativa sobre el TFM, aquellas destinadas a la realización de tutorías
con el profesor-tutor del TFM y al acto de defensa pública ante tribunal.
- Actividades formativas no presenciales: consiste en la elaboración del trabajo
tutelado (Trabajo Fin de Máster) por parte del estudiante, incluyendo al empleo
de recursos documentados y bibliográficos.
6. FORMATO
El Trabajo Fin de Máster habrá de cumplir con los aspectos de formato que
aparecen detallados en el Anexo IV de esta Guía.
7. ESTRUCTURA
Existen dos tipos de trabajo que implican estructuras diferentes: los TFM de
ampliación de conocimiento teórico y los TFM cuyo propósito es proponer y validar una
13
solución práctica o intervención en Atención Temprana adecuada a algún problema o
necesidad detectada.
7.1.- TFM DE AMPLIACIÓN DE CONOCIMIENTO TEÓRICO
TFM que se materializa bien en un estudio documental, o bien en una
investigación básica.
El estudio documental es entendido como procedimiento científico y sistemático de
indagación, recolección, organización, interpretación y presentación de datos e
información que permite la ampliación del conocimiento teórico sobre un tema en
concreto a través de diversas fuentes documentales: documentos escritos (libros,
periódicos, revistas, actas, tratados, encuestas y conferencias escritas), documentos
fílmicos (películas, diapositivas, documentos grabados, discos, cintas casetes y
documentos electrónicos como páginas web). Existen distintos tipos de estudios
documentales:
1. Documental de tipo histórico: revisión de documentos históricos para la
comprensión de un fenómeno.
2. Documental cualitativo: revisión de documentos escritos actuales (legislación,
prensa, webs, diarios…) para la comprensión de un fenómeno.
3. Documental de revisión narrativa: es una investigación bibliográfica que finaliza
en la elaboración de un informe narrativo que analiza las investigaciones previas
en un tema para conocer el estado de la cuestión.
4. Documental meta-síntesis / meta-estudio: es una investigación bibliográfica de
síntesis sobre las investigaciones previas sobre un tema que puede materializarse
en tres niveles de análisis. Meta-análisis de datos (meta-data-análisis): reanálisis
de los datos publicados en las investigaciones originales analizadas. Meta-método
(meta-method): analiza la calidad metodológica de los estudios y sus efectos en la
generación de hallazgos. Meta-teoría (meta-theory): análisis de los constructos
teóricos y su impacto.
La estructura de un TFM basado en la investigación documental es la que se
contempla en la tabla 1:
14
Tabla 1: Estructura de un TFM de INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
- Portada
- Declaración de No Plagio firmada por el estudiante
- Resumen y abstract de unas 200 a 300 palabras en español e inglés. Indicando de 3 a 5 palabras clave y
keywords
- Índice
- Índice de tablas, figuras e ilustraciones
- Tabla de siglas y abreviaturas
Cuerpo del trabajo
Introducción
Justificación del tema elegido y necesidad de la investigación, a partir de la presentación del tema,
definición del problema, motivación, contexto, finalidad…
Marco teórico
Estado de la cuestión elaborada a partir de la revisión bibliográfica, documentos, legislación, entre otros,
relevantes sobre el tema.
Diseño de la investigación documental
- Objetivo general y objetivos específicos: Definir los objetivos del estudio de forma muy clara porque
de ello depende todo el trabajo posterior y su estructura.
- Procedimiento de la investigación: documental de tipo histórico, documental cualitativo, documental de
revisión narrativa o documental meta-síntesis / meta-estudio.
Síntesis de la documentación analizada
Consideraciones finales y conclusiones
Breves conclusiones del trabajo realizado, incluyendo limitaciones y líneas futuras de investigación o
propuesta, si procede.
Referencias documentales y bibliográficas
Se debe indicar todas las referencias señaladas en el trabajo, siguiendo el manual de referenciación APA
(Capítulos 6 y 7, pp.169 – 224).
American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological
Association (3ª ed. traducida de la 6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.
Anexos
Indicar actividades que se hayan realizado, diferente material que ha servido para la explicación de los
conceptos tratados…
La estructura de un TFM basado en la investigación básica es la que se contempla en
la tabla 2:
15
Tabla 2: Estructura de un TFM de INVESTIGACIÓN BÁSICA
- Portada
- Declaración de No Plagio firmada por el estudiante
- Resumen y abstract de unas 200 a 300 palabras en español e inglés. Indicando de 3 a 5 palabras clave
y keywords
- Índice
- Índice de tablas, figuras e ilustraciones
- Tabla de siglas y abreviaturas
Cuerpo del trabajo
Introducción
Justificación del tema elegido y necesidad de la investigación, a partir de la presentación del tema,
definición del problema, motivación, contexto, finalidad, resultados esperados…
Marco teórico
Estado de la cuestión elaborada a partir de la revisión bibliográfica, documentos, legislación, entre
otros, relevantes sobre el tema.
Diseño metodológico
Objetivo general y objetivos específicos. Definir los objetivos del estudio de forma muy clara porque de
ello depende todo el trabajo posterior y su estructura.
Hipótesis (si procede): Deben ser precisas y deben estar en relación a los objetivos planteados.
Procedimiento. Se deben indicar los pasos a seguir y cómo se lleva a cabo todo el estudio.
Población y muestra. Descripción de la población que se ha empleado para hacer el estudio e indicar la
composición de la muestra definitiva. En el caso de que la muestra sea intencional, es necesario hacer
una descripción de la muestra más detallada, así como de las características del contexto.
Variables. Señalar y describir las variables que conforman la investigación.
Instrumentos. Indicar los instrumentos utilizados para medir las variables analizadas (anecdotarios,
cuestionarios, test, entrevistas, etc.).
Metodología y análisis de datos. Se debe explicar el/los método/s utilizado/s en la realización del trabajo
de investigación; así como indicar cómo se analizan los datos para obtener los resultados de la
investigación (por ejemplo, indicar el programa estadístico empleado).
Temporalización. Indicar el periodo en el que se realiza el desarrollo de la investigación, se aplican los
instrumentos o las pruebas llevadas a cabo para el estudio, se recopilan los datos, se analizan los datos
obtenidos, etc.
Resultados
Es la exposición de los resultados obtenidos. Deben estar organizados de tal forma que se dé respuesta
a los objetivos e hipótesis planteadas (si procede). Es aconsejable organizar los resultados en apartados,
tablas, gráficos, etc., de forma que se facilite la visualización de los mismos. Todo ello siguiendo el
manual de referenciación APA (Capítulo 5, pp. 127 – 169)
Discusión
Se trata de relacionar los resultados obtenidos en la investigación realizada con los resultados obtenidos
en investigaciones anteriores sobre el tema.
Conclusiones generales de la investigación
Indicar las conclusiones que se alcanzan en la investigación, teniendo en cuenta los objetivos
planteados, las cuales deben estar relacionados con los resultados obtenidos.
En este apartado se deben incluir, además:
16
- Limitaciones del estudio.
- Prospectiva. Líneas futuras de investigación.
Referencias documentales y bibliográficas
Se debe indicar todas las referencias señaladas en el trabajo, siguiendo el manual de referenciación
APA (Capítulos 6 y 7, pp.169 – 224).
American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological
Association (3ª ed. traducida de la 6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.
Anexos
Indicar actividades que se hayan realizado, test que se han empleado en la investigación, diferente
material que ha servido para la explicación de los conceptos tratados…
7.2.- TFM PARA DISEÑAR Y/O EVALUAR UNA INTERVENCIÓN O
INNOVACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
El TFM se materializa en el diseño y/o evaluación de una propuesta de
intervención o proyecto de innovación asociado a la Atención Temprana.
El Trabajo Fin de Máster deberá ajustar a la estructura de un trabajo de
investigación, tal y como se contempla en la Tabla 3:
Tabla 3: Estructura de un TFM de proyecto de innovación y/o intervención
- Portada
- Declaración de No Plagio firmada por el estudiante
- Resumen y abstract de unas 200 a 300 palabras en español e inglés. Indicando de 3 a 5 palabras clave y
keywords
- Índice
- Índice de tablas, figuras e ilustraciones
- Tabla de siglas y abreviaturas
Cuerpo del trabajo
Introducción
Justificación del tema elegido y necesidad de la investigación, a partir de la presentación del tema,
definición del problema, motivación, contexto, finalidad…
Marco teórico
Estado de la cuestión elaborada a partir de la revisión bibliográfica, documentos, legislación, entre otros,
relevantes sobre el tema.
Diseño del proyecto de innovación y/o intervención
- Objetivo general y específicos: Definir los objetivos del estudio de forma muy clara porque de ello
depende todo el trabajo posterior y su estructura.
- Destinatarios: incluir descripción tanto de los destinatarios directos como los destinatarios indirectos
que se vayan a beneficiar de la propuesta de innovación y/o intervención
- Metodología: métodos incluidos en la propuesta.
17
- Plan de actuación: descripción del plan o propuesta de intervención propiamente dicha
- Cronograma y fases: detallar los tiempos de desarrollo del proyecto.
- Recursos: humanos o materiales que se requieren para la aplicación del proyecto.
- Valoración y seguimiento del proyecto: descripción del proceso e instrumentos empleados para la
valoración o diseño del mismo (en caso de no poder haber realizado la aplicación del proyecto).
Consideraciones finales y conclusiones
Breves conclusiones del trabajo realizado, incluyendo limitaciones y líneas futuras de investigación o
propuesta, si procede.
Referencias documentales y bibliográficas
Se debe indicar todas las referencias señaladas en el trabajo, siguiendo el manual de referenciación APA
(Capítulos 6 y 7, pp.169 – 224).
American Psychologycal Association (2010). Manual de Publicaciones de la American Psychological
Association (3ª ed. traducida de la 6 ed.). México, D.F.: Editorial El Manual Moderno.
Anexos
Adjuntar el material elaborado, actividades, instrumentos para la valoración…
8. PRESENTACIÓN Y DEFENSA
El Trabajo de Fin de Máster se presentará en las fechas habilitadas para ello en
cada convocatoria, a través del
Campus virtual y en formato Pdf. Así mismo defendido por cada estudiante, de
forma individual, en acto público ante un tribunal de TFM compuesto por tres profesores
del Máster Universitario en Atención Temprana, excluido el/los profesores-tutores del
TFM que se defiende. El objetivo de la defensa pública es doble, por un lado confirmar
la autoría del trabajo por parte del estudiante y por otro valorar la adquisición de las
competencias propias del Máster Universitario en Atención Temprana.
Este acto tendrá una duración de 10 minutos para la defensa y se dispondrá de 5
minutos destinados a la realización de preguntas por parte de los miembros del tribunal y
otros 5 para su respuesta por parte del estudiante.
El tribunal calificador evaluará tanto la memoria escrita como la exposición oral
del trabajo siguiendo los criterios establecidos en el punto 9 de la presente guía. Esta
calificación será incorporada al expediente del estudiante por parte del director del
Máster.
El acto de defensa pública se realizará en una aula del CES Villanueva,
previamente comunicada al estudiante y donde podrá disponer de los materiales técnicos
18
y/o didácticos que requiera (pizarra, cañón de diapositivas, ordenador, acceso a internet,
etc.).
El estudiante podrá presentarse a la defensa del TFM siempre y cuando cumpla
los criterios mencionados en el punto uno de la presente guía:
Tener aprobados todos los créditos, teóricos y prácticos, correspondientes al plan
de estudios del Máster. Aspecto que será comprobado por el profesor-coordinador
del TFM.
Haber entregado el TFM dentro de los plazos establecidos para ello, en una de las
dos convocatorias: mayo para la convocatoria ordinaria y junio para la
convocatoria extraordinaria.
Además del TFM el alumno el estudiante tendrá que aportar la siguiente
documentación:
Compromiso deontológico para la elaboración, redacción y posible publicación
del trabajo de fin de máster (TFM). Entregar el Anexo I cumplimentado y firmado
por estudiante y profesor-tutor al profesor-coordinador del TFM, a través del
Campus virtual en las fechas establecidas.
Declaración de no plagio. Incorporar en la página 3 del TFM el Anexo II
cumplimentado y firmado por el estudiante.
Autorización para la difusión del Trabajo de Fin de Máster (TFM) y su depósito
en el repositorio institucional del Centro Universitario Villanueva. Entregar el
cumplimentado y firmado por el estudiante, por el profesor-tutor, y en su caso por
la institución colaboradora, al profesor-coordinador del TFM.
9. EVALUACIÓN
El Trabajo Fin de Máster deberá verificar la adquisición de las competencias
generales, transversales y específicas, por ello en su evaluación y calificación se tendrán
en cuenta los siguientes aspectos:
- Aportaciones del estudiante sobre el contenido del Máster (supone un 20% de la
calificación): en este apartado se valora la integración de los conocimientos
adquiridos durante el Máster así como la adquisición y empleo de un lenguaje
científico adecuado.
19
- El proyecto de investigación o de evaluación /intervención o innovación (supone
un 60% de la calificación). En este apartado se valorará el desarrollo del estudiante
de cada uno de los contenidos del TFM:
o Justificación adecuada de la elección del tema. Delimitan apropiadamente
el problema y la necesidad de la investigación o propuesta de
intervención/innovación.
o Estado de la cuestión sobre el tema de investigación elegido. Hacen una
revisión y síntesis acertada del estado de la cuestión sobre el tema elegido.
o Conceptualización y fundamentación teórica.
o Fundamentación y diseño metodológicos. Eligen adecuadamente la
metodología de investigación o de intervención de la intervención.
o Resultados esperados e impacto. Plantean y realizan el estudio con
criterios de rigor y obtienen resultados que discuten en relación al estado
de la cuestión. Aportan conclusiones.
o Pertinencia, relevancia y actualidad de la bibliografía y documentación. Si
organizan y citan la bibliografía de acuerdo con criterios de relevancia,
actualidad y respeto a las normas que rigen el trabajo científico.
o Estructura y coherencia de los elementos del proyecto.
- Calidad de la presentación y defensa ante el tribunal correspondiente (supone de
un 20% de la calificación).
En el proceso de evaluación, el tribunal evaluador hará uso de la ficha de evaluación
diseñada al efecto.
10. CALIFICACIÓN
Tras la exposición y defensa pública del TFM el tribunal deliberará y otorgará la
calificación que considere adecuada de acuerdo a la normativa vigente. El acta con la
calificación de cada estudiante deberá remitirse al director del Máster para que este pueda
gestionar la incorporación de las calificaciones y de los títulos o temas de los TFM en los
expedientes de los estudiantes.
Como se trata de una asignatura más dentro del Plan de Estudios, la calificación
se realizará según la siguiente escala numérica:
De 0 a 4,9 – Suspenso
De 5,0 a 6,9 – Aprobado
20
De 7,0 a 8,9 – Notable
De 9,0 a 10,0 – Sobresaliente
La no presentación del TFM supondrá la calificación de No Presentado.
Para otorgar Matrícula de Honor deberá ser una decisión unánime del tribunal y
se concederá solo en las convocatorias ordinarias. Por cada 20 alumnos (inclusive) del
Máster Universitario en Atención Temprana se podrá asignar una Matrícula de Honor.
Una vez terminadas las defensas de la primera convocatoria, el director del Máster junto
con el profesor-coordinador del TFM recogerán las plantillas de evaluación del TFM y
las actas de veredicto de defensa del TFM y designarán las matrículas solo a aquellos
trabajos que hayan sido propuestos por el tribunal en las actas. En el caso de que hubiera
varios tribunales y el número de propuestas de matrícula de honor fuera superior al cupo
establecido se establecerá un nuevo tribunal que tomará la decisión final.
Los trabajos de fin de máster tienen el carácter de una asignatura más y, por tanto,
el estudiante podrá solicitar la revisión de su calificación que será atendida por el tribunal
calificador. Para solicitar revisión el estudiante enviará un email al director del Máster
solicitando revisión, como máximo en tres días naturales tras la publicación de las notas.
El director del Máster convocará al tribunal calificador para proceder a la revisión de las
calificaciones del TFM del estudiante.
Los alumnos que no estén conformes con la calificación obtenida podrán presentar
la oportuna reclamación motivada. El procedimiento a seguir es el siguiente:
1. La solicitud de reclamación se realizará entregando, en la secretaría del CES
Villanueva, la “Hoja de reclamación Trabajo Fin de Máster” cumplimentada.
2. Traslado de la reclamación al Tribunal de Reclamación.
3. Revisión del TFM y del proceso de evaluación por parte del Tribunal de
Reclamación.
4. Una vez oídas las partes, comisión evaluadora y estudiante, el Tribunal de
Reclamación emitirá resolución razonada por escrito, sobre la reclamación, en un
plazo máximo de diez días desde la recepción de la reclamación.
11. ÉTICA
El descubrimiento de plagio parcial o total suspende automáticamente el TFM en el
curso académico en donde haya sido presentado. La Coordinación del Máster o el
tribunal, en caso de detectar plagio, tienen facultad para suspender el trabajo aunque el
director haya dado el visto bueno para su defensa.
21
El estudiante tendrá que adjuntar firmado en su TFM la declaración de no plagio
(Anexo II).
12. PUBLICACIÓN
Una vez evaluados los trabajos, la dirección del máster podrá proponer la
publicación, en el repositorio institucional del CES Villanueva, de aquellos TFM de
mayor calidad siguiendo los criterios de calidad, novedad e impacto.
En la portada de estos trabajos deberá constar al menos los siguientes datos: título
del trabajo, nombre del autor o autores, nombre del tutor o tutores, título del máster en el
que ha sido realizado, departamento(s) y/o instituciones en los que ha sido realizado,
convocatoria en la que se ha presentado y calificación obtenida.
En todo caso se garantizarán los derechos de autoría del trabajo para lo que es
imprescindible adjuntar debidamente firmada la autorización.
12. CALENDARIO ACADÉMICO CURSO 2019/20
Para el desarrollo del TFM la dirección del Máster Universitario en Atención
Temprana ha elaborado la siguiente planificación:
- Reunión informativa, donde se explica el procedimiento procedimiento que se va a llevar
a cabo para su elección y asignación, así como de los criterios para la elaboración del
Trabajo de Fin de Máster que el estudiante ha de realizar y la evaluación del mismo.
- Publicación del listado de las líneas de TFM con indicación de los profesores
responsables de las mismas. El director del Máster procederá a publicar la lista de líneas
de trabajo del Máster Universitario en Atención Temprana en el campus virtual del centro
universitario.
- Solicitud de línea de TFM por parte del estudiante. Cada estudiante entregará la "Hoja
de Solicitud de Línea de TFM" firmada al profesor-coordinador del TFM, a través del
Campus virtual y en el periodo habilitado para ello. En dicha solicitud constarán sus datos
personales y las tres líneas de trabajo que solicita, por orden de preferencia, siendo cada
una de ellas dirigidas por un profesor tutor diferente.
- Proceso de asignación de línea y director del TFM a cada estudiante. La asignación de
líneas de trabajo por parte del director del Máster en colaboración con el profesor-
coordinador del TFM se realizará atendiendo a las preferencias indicadas por los
22
estudiantes en la "Hoja de Solicitud de Línea de TFM" (disponible en Campus virtual).
En el caso de que las solicitudes de la línea de trabajo elegida superen el número de
estudiantes que cada profesor-tutor de TFM pueda atender se realizará la asignación de
línea de TFM atendiendo a los siguientes criterios:
1- Orden de preferencia expuesto por el estudiante en la "Hoja de Solicitud de
Líneas de TFM".
2- Expediente Académico.
3- Currículum Vitae.
4- Requisitos de la línea del TFM.
- Publicación de los listados de asignación de líneas y profesores-tutores de TFM: El
profesor-coordinador del TFM procederá a publicar la lista de asignación de líneas de
trabajo y profesores-tutores en campus virtual del CES Villanueva.
- Seguimiento del profesor-coordinador el TFM con los estudiantes: durante el desarrollo
del trabajo, el profesor-coordinador del TFM estará a disposición de los estudiantes para
resolver cuantas dudas organizativas y/o administrativas (plazos, documentación,
criterios de evaluación…) le surjan. Además el profesor-coordinador del TFM establecerá
al menos una tutoría individual y/o grupal con los estudiantes para asegurarse del buen
desarrollo del mismo.
- Contacto de cada estudiante con su profesor-tutor del TFM: El estudiante contactará
con su profesor-tutor del TFM en el momento que conozca la línea de TFM que le ha sido
asignada, y favorecerá, en todo momento, el buen desarrollo de estas tutorías los días y
horas acordados con su director. En las 3 tutorías se informará y orientará al alumno sobre
el desarrollo del TFM (su estructura, apartados a desarrollar, criterios de evaluación,
investigaciones o autores relevantes, sistemas de referenciado, etc.). Cada estudiante
deberá entregar a su profesor-tutor del TFM el "Compromiso Deontológico para la
elaboración, redacción y posible publicación del Trabajo de Fin de Máster (TFM) (Anexo
I) para su firma y posterior entrega al profesor-coordinador del TFM a través del Campus
virtual.
- Entrega del Trabajo de Fin de Máster: Los estudiantes deberán presentar un ejemplar
del Trabajo Fin de Máster, en pdf a través del Campus virtual y en los días habilitados a
23
tal efecto, siguiendo las orientaciones para la realización del mismo contemplados en los
puntos 6 y 7 de la presente Guía de TFM.
- Defensa del Trabajo de Fin de Máster: El estudiante deberá realizar una defensa oral
del TFM entregado ante de un tribunal compuesto por 3 profesores del Máster, excluido
su profesor-tutor.
- Publicación de Notas: El director del Máster procederá a publicar las notas del TFM en
el campus virtual. Una vez publicadas la nota, el alumno podrá solicitar revisión de la
misma, siguiendo el procedimiento expuesto en el punto 10 de la presente guía.
En el Anexo V se detallan las fechas-clave de la planificación del TFM para el
curso 2019/20.
24
ANEXOS
25
ANEXO I
COMPROMISO DEONTOLÓGICO PARA LA ELABORACIÓN, REDACCIÓN Y POSIBLE
PUBLICACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE MASTER (TFM)1
TUTOR/ES DEL TFM:
TÍTULO DEL TFM:
FECHA DE PRIMERA MATRÍCULA:
FECHA DE SEGUNDA MATRÍCULA (en caso de producirse):
1. Objeto
El presente documento constituye un compromiso entre el estudiante matriculado en el Máster
___________________________________________________________________________ y
el Centro Universitario Villanueva, en el que se fijan los principios básicos de ética en la actividad
investigadora aplicables al diseño y realización del Trabajo Fin de Master.
2. Originalidad de los trabajos
El estudiante autor del TFM se compromete a evitar la copia total o parcial no autorizada de una
obra ajena presentándola como propia tanto en el TFM como en las obras o los documentos
literarios, científicos o artísticos que se generen como resultado de este. Al tal fin el estudiante
firmará la Declaración de No Plagio del ANEXO I, que será incluida como primera página de su
TFM.
3. Investigación con sujetos humanos
El estudiante autor del TFM debe completar la tabla que se muestra a continuación. En caso de
que la investigación implique recoger datos o imágenes de personas, el autor del TFM deberá
aportar los documentos requeridos en este tipo de casos por la Comisión de Ética en la
Investigación del Centro Universitario Villanueva. Estos documentos deberán quedar
incorporados como anexo al TFM.
El proyecto incluye:
Documento adjunto (especificar) SI NO
A. Investigación observacional, psicológica o comportamental en humanos
B. Participación de alumnos pendientes de evaluar por parte de alguno de los investigadores en el proyecto
C. Contacto con menores
D. Contacto con personas con capacidades cognitivas disminuidas
E. Uso de datos personales e imágenes del centro o de los usuarios
F. Uso de cuestionarios u otros instrumentos de evaluación
G. Experimentación con animales vivos
26
4. Confidencialidad
El estudiante que desarrolla un TFM dentro de un Grupo de Investigación del Centro
Universitario Villanueva, o en una investigación propia del Tutor, que tenga ya una trayectoria
demostrada, o utilizando datos de una empresa, organismo o entidad ajenos al Centro
Universitario Villanueva, se compromete a mantener en secreto todos los datos e informaciones
de carácter confidencial que el Tutor/es del TFM o cualquier otro miembro del equipo
investigador en que esté integrado le proporcionen así como a emplear la información obtenida,
exclusivamente, en la realización de su TFM.
Asimismo, el estudiante no revelará ni transferirá a terceros, ni siquiera en los casos de cambio
en la tutela del TFM, información del trabajo, ni materiales producto de la investigación, propia
o del grupo en que haya participado, sin haber obtenido, de forma expresa y por escrito, la
autorización correspondiente del anterior Tutor del TFM y devolverá inmediatamente a
Villanueva cualquier soporte o documento que contenga información confidencial que por
cualquier causa obre en su poder. Este compromiso incluye cualquier dato personal asociado a
la investigación realizada.
5. Propiedad intelectual e industrial
Cuando la aportación pueda ser considerada original o sustancial, el estudiante que ha
elaborado el TFM será reconocido como cotitular de los derechos de propiedad intelectual o
industrial que le pudieran corresponder de acuerdo con la legislación vigente.
6. Periodo de Vigencia
Este compromiso entrará en vigor en el momento de su firma y finalizará por alguno de los
siguientes supuestos:
- Cuando el estudiante haya defendido su TFM. - Cuando el estudiante sea dado de baja en el Grado en el que fue admitido. - Cuando el estudiante haya presentado renuncia escrita a continuar su TFM.
El deber de sigilo y secreto profesional respecto de la información confidencial a que haya tenido
acceso durante el desarrollo del TFM se mantendrá por tiempo indefinido.
La superación académica del TFM por parte del estudiante no supone la pérdida de los derechos
y obligaciones que establece la Ley de Propiedad Intelectual, por lo que el estudiante mantendrá
los derechos de propiedad intelectual sobre su trabajo, pero seguirá obligado por el compromiso
de confidencialidad respecto a los proyectos e información inédita del tutor.
En caso de incumplimiento de alguna de las cláusulas previstas en el presente documento o en
la normativa reguladora de los Estudios de Grado y del Centro Universitario Villanueva se estará
a lo previsto en dicha normativa y en la regulación legal aplicable (administrativa, penal y/o
laboral).
Firmado en Madrid, a __ de __________________ e 20 __
Firma del estudiante de Grado:
Firma del Tutor/es
1 Documento adaptado del original elaborado por la Facultad de Psicología de la Universidad
Complutense de Madrid.
27
ANEXO II
DECLARACIÓN DE NO PLAGIO1
D./Dña. ____________________________________________________________ con NIF
__________________, estudiante del Master en ______________________________ en el
Centro Universitario Villanueva en el curso 20 - 20 , como autor/a del Trabajo de Fin de Máster
titulado ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
y presentado para la obtención del título correspondiente, cuyo/s tutor/es es/son:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
DECLARO QUE:
El Trabajo de Fin de Máster que presento está elaborado por mí y es original. No copio, ni utilizo
ideas, formulaciones, citas integrales e ilustraciones de cualquier obra, artículo, memoria, o
documento (en versión impresa o electrónica), sin mencionar de forma clara y estricta su origen,
tanto en el cuerpo del texto como en la bibliografía. Así mismo declaro que los datos son veraces
y que no he hecho uso de información no autorizada de cualquier fuente escrita de otra persona
o de cualquier otra fuente.
De igual manera, soy plenamente consciente de que el hecho de no respetar estos extremos es
objeto de sanciones universitarias y/o de otro orden.
En Madrid, a ____ de __________________ de 20__
Fdo.:
1 Esta DECLARACIÓN debe ser insertada en primera página de todos los Trabajos de Fin de Master.
28
ANEXO III-
MÁSTER UNIVERSITARIO EN ATENCIÓN TEMPRANA: PREVENCIÓN,
DETECCIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y
DEL APRENDIZAJE
TRABAJO FIN DE MÁSTER
Curso 20__-__
TÍTULO DEL TRABAJO
APELLIDOS Y NOMBRE:
NIF:
CONVOCATORIA: junio/julio/febrero
TUTOR/A: Nombre y apellidos
ÁREA de pertenencia del tutor:
29
ANEXO IV
NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS FIN DE MÁSTER
1. ASPECTOS FORMALES
Los trabajos deben presentarse a través del Campus virtual en formato PDF, con
las páginas numeradas y siguiendo los siguientes aspectos de formato:
Letra Arial tamaño 12
Párrafo
Texto principal interlineado 1,5.
Resto del texto (citas textuales, notas a pie de página): interlineado sencillo
Texto justificado y con sangrado
Los elementos de título deben ir alineados a la izquierda.
Los títulos y sus apartados deben estar estructurados en 3 o 4 niveles.
Los títulos de primer y segundo nivel deben tener espacio antes y espacio
después. Los títulos de tercer y cuarto nivel deben tener espacio antes pero
no espacio después
Márgenes izquierdo y derecho (3 cm.) superior e inferior (2,5 cm.)
Numeración de las
páginas
La portada y las páginas que no contienen texto (páginas de cortesía)
deben ser tenidas en cuenta al paginar pero no llevan el número
impreso
Margen inferior derecho
Los capítulos deben comenzar en página impar.
Presentación PDF
Figuras y tablas
Integradas en el documento, lo más próximas al lugar en que se citen,
numeradas correlativamente. Elaboradas según el formato APA.
Deben tener títulos cortos y descriptivos y la información de la fuente de
procedencia. Estas notas se colocarán al pie de cada cuadro, gráfico o
ilustración
Cursiva
Para títulos de obras literarias y científicas, títulos de publicaciones
periódicas, expresiones latinas y exóticas, sobrenombres, apodos, alias,
palabras en otros idiomas, palabras que es preciso destacar (siempre con
carácter excepcional), neologismos y tecnicismos.
Referencias
bibliográficas
Citadas siguiendo la normativa APA.
Indexadas por orden alfabético.
Anexos Se incluirán numerados al final del trabajo.
Extensión Mínimo 60-máximo 75 folios, excluyendo anexos, portada e índice.
30
ANEXO V
CRONOGRAMA TRABAJO FIN DE MÁSTER ATENCIÓN TEMPRANA (2019/20)
OCTUBRE
Reunión Informativa del TFM
Publicación de líneas de TFM y profesores-tutores.
NOVIEMBRE
Del 4-8: Solicitud de líneas de TFM y profesores-tutores.
Del 18-22: Asignación de Líneas de trabajo y profesores-tutores
A partir del 25: Primer contacto con los profesores tutores de TFM
DICIEMBRE Día 19: Fecha tope de entrega del Compromiso Deontológico.
ENERO
Del 27 al 30: Primera Tutoría y Entrega del Primer Avance (Índice
provisional, Introducción y Resultados de la Búsqueda Bibliográfica) al
profesor-tutor.
MARZO
Del 16 al 20: Segunda Tutoría y Entrega del Segundo Avance (Marco
Teórico) al profesor-tutor.
ABRIL
Del 20 al 23: Tercera Tutoría y Entrega del Tercer Avance (Diseño,
resultados y conclusiones o propuesta de intervención/innovación y
conclusiones) al profesor-tutor.
MAYO
Días 11- 14: Entrega del TFM -1ª Convocatoria
Del 18 al 21: Publicación de Tribunales-1ª Convocatoria
JUNIO
Del 10 al 12: Defensas del TFM (1ª Convocatoria)
Días 11-15: Publicación de notas TFM 1ª Convocatoria
Días 8-11: Entrega del TFM- 2ª Convocatoria
Día 17: Publicación de Tribunales (2ª Convocatoria)
JULIO
Días 1 y 3: Defensa del TFM (2ª Convocatoria)
Día 6: Publicación notas TFM 2ª Convocatoria.