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DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

ADMINISTRACIÓN MOODLE

GUIA PARA CREAR CURSOS VIRTUALES EN LA PLATAFORMA MOODLE DE LA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI

Moodle v. 2.7

CICLO ACADÉMICO OCTUBRE 2017 – FEBRERO 2018




INDICACIONES DE INGRESO

El siguiente documento tiene por finalidad guiar a los docentes y estudiantes de la Universidad Técnica

de Cotopaxi, cómo pueden acceder a la Plataforma Moodle dónde crear sus Aulas Virtuales con el

propósito de utilizar como una herramienta de apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje en el próximo

ciclo académico.

Los datos obligatorios para acceder a la Plataforma Virtual son: el nombre de usuario y la contraseña,

inicialmente estos datos corresponden al número de cédula sin guión, luego el usuario deberá cambiarla

de acuerdo a la siguiente solicitud (Letras Mayúsculas, minúsculas, símbolos especiales, números).

Combinación que permitirá contar con una contraseña segura para el usuario.

1. En la barra de direcciones digita www.utc.edu.ec

2. Del menú de opciones selecciones APLICACIONES – AULAS VIRTUALES

3. Aparecerá un página web con un menú de opciones que permitirá al usuario de la Plataforma

Moodle seleccionar la Facultad a la cual pertenece

http://www.utc.edu.ec/



4. Presione Clic en el ícono que corresponde a su Facultad, Centro de Idiomas, Extensión La Maná,

Posgrados, Evaluación, Investigación y visualizará la presentación como en la figura.

5. En el nombre de usuario escriba su número de cédula sin guion y en la contraseña la primera vez

escriba su número de cédula y presione clic en Entrar, inmediatamente solicitará el cambio de su

contraseña en la cual deberá incorporar la combinación de Letras mayúsculas, minúsculas, símbolos

especiales y números, al final la contraseña contará con el nivel de seguridad correspondiente, de

aquí en adelante será su responsabilidad la custodia de la misma.



6. Una vez ingresado a la Plataforma Virtual, se puede visualizar la estructura definida para cada Ciclo

académico, como consta en la figura. El docente tendrá a su disposición la información de las aulas

virtuales de los ciclos académicos octubre 2016 – Febrero 2017; y, abril – septiembre 2017. Esto con

la finalidad de sacar copias de seguridad.

Escribir número de cédula sin guion

No. Cédula el primer ingreso



7. Al presionar clic en el Ciclo Académico Octubre 2017 – Febrero 2018 se obtendrá un menú de las

Carreras que corresponden a cada Facultad, Extensión La Maná, Centro de Idiomas.

Ciclo académico vigente



8. El docente deberá definir la Carrera a la cual pertenece; y, como subcategorías encontraremos el

ciclo definido desde Primero hasta Noveno. Es el lugar donde el docente deberá crear su curso.

9. Al ingresar a la subcategoría correspondiente, el docente deberá crear su curso virtual, debiendo

llenar los datos que se solicita en el formulario.



10. En el Nombre Completo del Curso va el nombre de la asignatura que el docente imparte escrito la

primera letra con Mayúscula y las demás como minúsculas. En el nombre corto del curso se

pondrá el código que tiene la asignatura definido en el sílabo y agregado _1718 como

identificación del ciclo académico vigente.



11. Solamente rellenamos las opciones que tiene * en rojo, las demás opciones están configuradas de

acuerdo a la imagen corporativa institucional de la Plataforma Virtual

12. Una vez creado el curso nos aparecerá el nombre de la Asignatura y abajo el nombre del docente

creador, una vez que ingresemos al curso visualizaremos la siguiente pantalla.



13. La imagen nos indica que el curso está creado pero vacío, para incorporar la Plantilla Modelo

realizamos el siguiente proceso.

13.1 En la columna izquierda encontramos la opción Restaurar en el Menú de Administración de curso,

procedemos a dar clic y nos aparece lo siguiente cuadro de diálogo



13.2 Seleccionamos el archivo que va adjunto a su correo y se identifica como Plantilla Aula Virtual para

las Facultades, Extensión La Maná, Centro de Idiomas; y como Plantilla Aula Virtual Nivelación para

el SNNA.

13.3 A continuación presionamos clic en subir éste archivo; y, la copia está lista para ser restaurada



13.4 Presionamos Clic en restaurar; y, a todas las opciones vamos poniendo Continuar o Siguiente

hasta llegar a la opción Restaurar en éste curso donde encontrará 2 opciones (Fusionar la copia de

seguridad con éste curso y Borrar el Contenido del Curso Actual y después Restaurar) usted elegirá

de acuerdo a su situación; si ya tiene información ingresada puede fusionar la copia caso contrario

puede borrar y continuar.

Para continuar deberá presionar clic en siguiente hasta cuando encuentre la opción Ejecutar Restauración.



13.5 Una vez Ejecutada la Restauración aparecerá la pantalla Continuar siendo el último paso para

contar con la plantilla modelo.



13.6 Una vez incorporada la plantilla modelo quedará como se visualiza en la imagen, para cambiar la

información que se encuentra como ejemplo en la columna izquierda encontrará la opción Activar

Edición, la misma que le permitirá modificar la información.

13.7 Cómo se puede observar en la imagen se pueden visualizar símbolos en color plomo que son

indicadores de cambio. Tenemos 5 pestañas en la parte superior dónde nos indica qué

información se va a incorporar y la estructura a ser utilizada. Para su información ésta plantilla

está basada en la metodología PACIE.

P = Presencia A = Alcance C= Capacitación I = Interacción E = E-leraning

Presencia: El Entorno Virtual de Aprendizaje debe tener las siguientes características

- Usar una imagen corporativa

- Usar un mismo tipo de texto para títulos

- Usar un mismo tipo de letra para la información

- Usar un tipo distinto de letra y color en la información más relevante

- Las imágenes deben ser del mismo tamaño

- Se debe utilizar recursos atractivos de la web como animaciones, video y otros



- Se debe crear la necesidad de descubrir novedades llamativas y fantásticas en el Entorno Virtual

de Aprendizaje

En conclusión el Entorno Virtual de Aprendizaje tiene como finalidad esencial: informar, comunicar,

interactuar, apoyar, educar.

Alcance: Se refiere a la organización de la información, cómo presentar la imagen del Entorno Virtual de

Aprendizaje y como utilizarla para generar el aprendizaje del estudiante.

Capacitación: Se centra gran parte de esfuerzo en el docente, siendo el que genera, crea, construye las

oportunidades de aprendizaje de los estudiantes. El docente tiene la responsabilidad de ser creativo,

innovador para guiar toda la potencialidad del alumno.

Interacción: En esta fase los recursos se emplean para socializar y compartir, el docente estimula, guía y

acompaña al alumno, se busca eliminar la sobrecarga de actividades y se generan Entornos Virtuales de

Aprendizaje interactivos.

E-learning: Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados

por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación

tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada.



13.8 El docente encontrará información ingresada como ejemplo, la misma que deberá ser cambiada de

acuerdo a la asignatura, el banner de su carrera debe tener las dimensiones 746x100 .

13.9 El docente tendrá a disposición las actividades y recursos que ofrece Moodle para utilizar como una

herramienta de apoyo en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje.



14. Matriculas de usuarios, el docente tendrá dos alternativas de matrículas.

14.1 Matrícula Manual que el docente puede ingresar a sus alumnos mediante la nómina asignada

desde el sistema académico.



14.2 Auto matriculación: Dónde el docente configura la plantilla de matriculación para que sus

alumnos puedan matricularse bajo una clave que el docente les proporciona. Un detalle

importante que el docente debe tener en cuenta es que la duración de la matrícula

corresponde a todo el ciclo académico y no a días determinados es por ésta situación que es

mejor no activar.

15. Debe siempre tener en cuenta que los nombres de los documentos no deben contener tildes, ñ ni

símbolos especiales, debido a que Moodle no los reconoce como archivos de ingreso.

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