guía oferta educativa cantabria 2015-2016
TRANSCRIPT
GUÍAOFERTA EDUCATIVACANTABRIA
201516
GOBIERNOdeCANTABRIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN,CULTURA Y DEPORTE
2 CURSO
201
5 /
2016
PRESENTACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL (LOE-LOMCE)
AULAS DE DOS AÑOS
CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN
CRITERIOS DE BAREMACIÓN Y MAPAS DE ESCOLARIZACIÓN
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
PROYECTO FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL 2015-16
BACHILLERATO
ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL: IDIOMAS, MÚSICA, DANZA, ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑOOTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS: Gratuidad de libros, Becas y Ayudas, Atención domiciliaria y hospitalaria,
CALENDARIO ESCOLARIZACIÓN FP
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS
3
4
5
8
11
18
20
81
24
29
UNIVERSIDAD EUROPEA DEL ATLÁNTICO35
36
3948
76
77
83
88
98
112
nota importanteLos datos que aparecen en esta publicación han sido contrastados a fecha 27 de abril de 2015.
Cultura y Deporte o en los respectivos Centros educativos.
9-427 Imprenta Regional de Cantabria
Consejería de Educación, Cultura y Deporte • Depósito legal: SA-567-2005
Coordinación: Armando Arconada
índice
Centros de Recursos para la Educación Especial, Aulas de dinamización intercultural, Equipo específico de atención a las alteraciones de las emociones y la conducta, Lenguas extranjeras, TIC, Emprendimiento, Refuerzo educativo, Plan para el fomento de la competencia en comunicación lingüística, Plan para el fomento de la competencia matemática, Programas europeos, Apertura de centros a la comunidad, CRIE, Educación responsable, Escuelas promotoras de la salud, Educación para la sostenibilidad, Programa para la mejora de la calidad educativa, Ajedrez educativo y Red Cántabra de Escuelas Solidarias.
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PRESENTACIÓNLa Guía de la Oferta Educativa para el curso 2015-2016 es una he-
rramienta didáctica muy valiosa para que los alumnos y sus familias elijan las opciones más adecuadas a sus intereses. Su contenido hace referencia especialmente a la escolarización, aportando datos sobre los estudios que se ofertan en Cantabria y sobre otros aspectos como el calendario de elección de centro o los criterios de admisión y de baremación para dirimir la adjudicación de plazas. Por todo ello, re-sulta especialmente valiosa para completar la labor de información que realiza a diario el profesorado, especialmente los tutores y orien-tadores de los centros educativos.
Esta publicación, cuya edición coincide periódicamente con el ini-cio del proceso de petición de plazas escolares, ofrece en esta ocasión algunas novedades derivadas de la implantación progresiva de un nuevo sistema educativo, articulado al am-paro de la LOE y de la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).
El objetivo de mejorar el sistema educativo nos ha guiado toda la legislatura, impulsando medidas y programas que han mejorado la eficiencia y la calidad del sistema. Medidas y programas que Cantabria lidera, como son los de Inmersión Lingüística en Inglés en la Edu-cación Infantil, la autonomía de los centros o el Plan de Innovación en Formación Profesional que ahora se inicia. O, por poner otro ejemplo, en la reducción de las tasas de abandono escolar, que nos sitúan en cabeza entre todas las comunidades autónomas.
El esfuerzo que hemos realizado los últimos años es bien palpable en la Formación Profe-sional, que el curso 2015-2016 contará con 83 títulos de Formación Profesional, 36 de los cua-les son de grado medio y 47 de grado superior. A la inversión de 1,5 millones de euros este año en equipamientos para centros que imparten FP, añadimos la implantación para el próximo curso en Cantabria de dos nuevos ciclos presenciales de grado superior y medio, respectiva-mente: Ganadería y asistencia animal, y Mantenimiento y control de maquinaria de buques y embarcaciones marítimo-pesqueras. Además, la Consejería oferta un ciclo en la modali-dad a distancia de Mecatrónica Industrial en el instituto de Ampuero.
Nuevos ciclos que se añaden a los 20 ya existentes con Formación Profesional Dual, una de las apuestas más firmes de esta Consejería y una referencia incuestionable en el contexto nacional.
La Guía de la Oferta Educativa ofrece un compendio de la variada oferta formativa que el sistema educativo de Cantabria pone al alcance de sus ciudadanos. No solo de las etapas obligatorias y postobligatorias, con especial incidencia en los finales de etapa de la Educa-ción Secundaria Obligatoria y el Bachillerato por el interés decisorio que implica para nuestros jóvenes. Ofrece también abundante información en el marco de la educación permanente para cuantos precisan seguir formándose, tanto en régimen presencial como a distancia, o proseguir estudios en la Universidad.
Finalmente, las familias encontrarán referencias a otros aspectos no menos importantes, como son las aulas de dos años públicas, municipales y privadas; el plan de gratuidad de libros de texto y materiales curriculares, o las enseñanzas de régimen especial en los ámbitos de los idiomas, música, danza, artes plásticas y diseño y enseñanzas deportivas.
Miguel Ángel Serna OliveiraConsejero de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria
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2016
Ense
ñanz
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as
Educ
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fant
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Educ
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perio
r
Título Superior
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Primer ciclo(0-3)
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Bach
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FP B
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Título Graduado ESO
Segundo ciclo(3-6)
3º
4º
4º LOE
6º
5º
2º
1º
Ense
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Ense
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Diseño
Música y danza
Arte Dramático
Conserv. y restaurac. bienes culturales
Estudios de Doctorado
Estudios de Grado
Título de Grado
Estudios de Máster
Título de Máster
Nivel Básico(A2)
Ciclos Formativos Grado Superior FP Ciclos
Formativos Grado Superior Artes Plásticas
y Diseño
Ciclos Formativos
Grado Superior
Ens. Deportivas
Título Técnico Superior
Ciclos Formativos Grado Medio FP
Título Técnico Superior
Título Técnico Superior
Título Profesional
1º LOMCE
Arte
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Cie
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s y
Tecn
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Hum
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C. S
oc.
2º LOE
Ciclos Formativos
Grado Medio Artes Plásticas y
Diseño
Ciclos Formativos
Grado MedioEns.
Deportivas
2º
1º
Título Técnico
Título Técnico
Título Técnico
Título de Doctor
Título Bachiller
Título Profesional Básico
Educ
ació
n Pe
rman
ente
CURSO 2015-2016
En el curso 2015-2016 continua el periodo de implantación de la LOMCE:
Educación Primaria. En el año académico 2015-2016 todos los cursos seguir‡n el nuevo curr’culo LOMCE. Al Þnalizar sexto, los alumnos deber‡n realizar la evaluaci—n Þnal individualizada prevista en la LOMCE.
Educación Secundaria Obligatoria (1º y 3º curso). Los cursos 2¼, 4¼ seguir‡n rigiŽndose por la LOE hasta el curso 2016-2017.
Bachillerato (1º Curso). El segundo curso de Bachillerato seguirá rigiŽndose por la LOE hasta el curso 2016-2017.
Formación Profesional Básica (1º y 2º curso). La implantación del 2º curso de FPB supondrá la desaparición de los módulos voluntarios de PCPI.
E
3º LOMCE
2º LOE
1º LOMCE
Artes Plásticas
Nivel Intermediio(B1)
Nivel Avanzado(B2)
Certif. Nivel Básico
Certif. Nivel Intermedio
Certif. Nivel Avanzado
Nivel C1
Certif. Nivel C1
PA
PAPAU
E
SISTEMA EDUCATIVO LOE-LOMCECURSO 2015-2016
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Título Graduado ESO
Segundo ciclo(3-6)
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Música y danza
Arte Dramático
Conserv. y restaurac. bienes culturales
Estudios de Doctorado
Estudios de Grado
Título de Grado
Estudios de Máster
Título de Máster
Nivel Básico(A2)
Ciclos Formativos Grado Superior FP Ciclos
Formativos Grado Superior Artes Plásticas
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Ciclos Formativos
Grado Superior
Ens. Deportivas
Título Técnico Superior
Ciclos Formativos Grado Medio FP
Título Técnico Superior
Título Técnico Superior
Título Profesional
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Ciclos Formativos
Grado Medio Artes Plásticas y
Diseño
Ciclos Formativos
Grado MedioEns.
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Título Técnico
Título Técnico
Título Técnico
Título de Doctor
Título Bachiller
Título Profesional Básico
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CURSO 2015-2016
En el curso 2015-2016 continua el periodo de implantación de la LOMCE:
Educación Primaria. En el año académico 2015-2016 todos los cursos seguir‡n el nuevo curr’culo LOMCE. Al Þnalizar sexto, los alumnos deber‡n realizar la evaluaci—n Þnal individualizada prevista en la LOMCE.
Educación Secundaria Obligatoria (1º y 3º curso). Los cursos 2¼, 4¼ seguir‡n rigiŽndose por la LOE hasta el curso 2016-2017.
Bachillerato (1º Curso). El segundo curso de Bachillerato seguirá rigiŽndose por la LOE hasta el curso 2016-2017.
Formación Profesional Básica (1º y 2º curso). La implantación del 2º curso de FPB supondrá la desaparición de los módulos voluntarios de PCPI.
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3º LOMCE
2º LOE
1º LOMCE
Artes Plásticas
Nivel Intermediio(B1)
Nivel Avanzado(B2)
Certif. Nivel Básico
Certif. Nivel Intermedio
Certif. Nivel Avanzado
Nivel C1
Certif. Nivel C1
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5 CURSO
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2016
MUNICIPIO LOCALIDAD NOMBRE GRUPOSALFOZ DE
LLOREDOCOBRECES
QUIROS - ALFOZ
DE LLOREDO1
AMPUERO AMPUEROMIGUEL PRIMO
DE RIVERA2
ARENAS DE
IGUÑASERNA, (LA)
LEONARDO TO-
RRES QUEVEDO1
ARNUERO CASTILLOSAN PEDRO
APOSTOL1
ASTILLERO (EL)ASTILLERO
(EL)
FERNANDO DE
LOS RIOS2
ASTILLERO (EL)ASTILLERO
(EL)
JOSE RAMON
SANCHEZ2
ASTILLERO (EL) GUARNIZO RAMON Y CAJAL 2
BARCENA DE
CICEROCICERO
FLAVIO
SAN ROMAN2
BAREYO AJO BENEDICTO RUIZ 1
CABEZON DE
LA SAL
CASAR DE
PERIEDO
ANTONIO MUÑOZ
Y GOMEZ1
CABEZON DE
LA SAL
CABEZON
DE LA SALRAMON LAZA 3
CABUERNIGA
(VALLE DE)TERAN MANUEL LLANO 1
CAMARGO REVILLAAGAPITO
CAGIGAS1
CAMARGO MURIEDAS GLORIA FUERTES 2
CAMARGO CACICEDOMATEO ESCAGE-
DO SALMON2
CAMARGO MURIEDASMATILDE DE
LA TORRE2
CAMARGO MURIEDAS PEDRO VELARDE 2
CAMPOO DE
ENMEDIO
MATA-
MOROSACASIMIRO SAINZ 1
CAMPOO DE
YUSO
LA POBLA-
CIONE.E.I. 1
CARTES SANTIAGOSANTIAGO LA
ROBLEDA3
CASTAÑEDA VILLABAÑEZ EL HAYA 1
CASTRO-URDIALESCASTRO-
URDIALESARTURO DUO 2
CASTRO-URDIALESCASTRO-
URDIALES
MIGUEL HERNAN-
DEZ2
CASTRO-URDIALESCASTRO-
URDIALESRIOMAR 1
MUNICIPIO LOCALIDAD NOMBRE GRUPOS
CASTRO-URDIALESCASTRO-
URDIALES
SAN MARTIN DE
CAMPIJO1
CASTRO-URDIALESCASTRO-
URDIALESSANTA CATALINA 3
COLINDRES COLINDRES LOS PUENTES 1
COLINDRES COLINDRES PEDRO DEL HOYO 1
COMILLAS COMILLAS JESUS CANCIO 1
CORRALES DE
BUELNA (LOS)
CORRALES,
LOSGERARDO DIEGO 2
CORRALES DE
BUELNA (LOS)
CORRALES,
LOS
JOSE MARIA
DE PEREDA2
CORVERA DE
TORANZOALCEDA
PINTOR AGUSTIN
RIANCHO1
ENTRAM-
BASAGUAS
ENTRAM-
BASAGUASAGUANAZ 2
ESCALANTE ESCALANTEVIRGEN DE
LA CAMA1
GURIEZOMAGDA-
LENA, LA
NTRA. SRA. DE
LAS NIEVES1
HAZAS DE CESTOHAZAS DE
CESTOJESUS DEL MONTE 1
HERMANDAD
DE CAMPOO DE
SUSO
PARACUE-
LLES
RODRIGUEZ DE
CELIS1
LAREDO LAREDO PABLO PICASSO 1
LAREDO LAREDO PEPE ALBA 1
LAREDO LAREDO VILLA DEL MAR 1
LIENDO HAZASPEREGRINO
AVENDAÑO1
LIERGANES LIERGANES EUGENIO PEROJO 1
LIMPIAS LIMPIAS C.R.A. ASON 1
MARINA
DE CUDEYORUBAYO
MARINA
DE CUDEYO2
MAZCUERRAS IBIO MALACORIA 1
MEDIO CUDEYO VALDECILLAMARQUES DE
VALDECILLA2
MIENGO CUCHIA MARZAN 2
NOJA NOJA PALACIO 2
PENAGOS ARENALAMBROSIO DIEZ
GOMEZ1
PIELAGOS ARCE BAJO PAS 2
PIELAGOS LIENCRES LAS DUNAS 2
AULAS DE DOS AÑOS PARA EL CURSO ESCOLAR 2015-2016C E N T R O S P Ú B L I C O S
6 CURSO
201
5 /
2016
MUNICIPIO LOCALIDAD NOMBRE GRUPOS
POLANCOREQUE-
JADAPEREZ GALDOS 2
POTES POTESCONCEPCION
ARENAL2
PUENTE VIESGO VARGASCUEVAS DEL
CASTILLO2
RAMALES DE
LA VICTORIA
RAMALES
DE LA VIC-
TORIA
PRINCIPE DE
ASTURIAS1
RASINES RASINES CRA ASON 1
REINOSA REINOSA ALTO EBRO 2
REOCINPUENTE SAN
MIGUELCANTABRIA 2
REOCINLA VEGUI-
LLAVALLE DE REOCIN 2
RIBAMONTAN
AL MARSOMO
NTRA. SRA.
DE LATAS2
RIBAMONTAN
AL MONTE
HOZ DE
ANEROTRASMIERA 1
RIONANSAPUENTE-
NANSAVALLE DEL NANSA 1
RIOTUERTOCAVADA,
LA
LEOPOLDO Y JO-
SEFA DEL VALLE1
RUILOBA IGLESIA, LA SANTIAGO GALAS 1
SAN FELICES DE
BUELNARIVERO PERO NIÑO 2
SAN VICENTE DE
LA BARQUERA
SAN VICEN-
TE DE LA
BARQUERA
MATA LINARES 2
SANTA CRUZ DE
BEZANA
SANTA
CRUZ DE
BEZANA
BUENAVENTURA
GONZALEZ4
SANTA CRUZ DE
BEZANA
SOTO DE LA
MARINA
JOSE DE ESCAN-
DON2
SANTA CRUZ DE
BEZANAMOMPÍA MARIA TORNER 2
SANTA MARIA DE
CAYON
SANTA
MARIA DE
CAYON
GERARDO DIEGO 4
SANTANDER SANTANDERANTONIO MEN-
DOZA2
SANTANDER SANTANDER CABO MAYOR 2
SANTANDER SANTANDER CISNEROS 2
SANTANDER SANTANDERDIONISIO GARCIA
BARREDO1
MUNICIPIO LOCALIDAD NOMBRE GRUPOS
SANTANDERPEÑA-
CASTILLOELENA QUIROGA 2
SANTANDER MONTE ELOY VILLANUEVA 1
SANTANDER SANTANDERFUENTE DE LA
SALUD1
SANTANDER SANTANDER GERARDO DIEGO 1
SANTANDER SANTANDERJOSE ARCE
BODEGA2
SANTANDER SANTANDER LOS VIVEROS 2
SANTANDER SANTANDER MAGALLANES 1
SANTANDERSAN
ROMAN
MANUEL
CACICEDO2
SANTANDER SANTANDER MANUEL LLANO 2
SANTANDER SANTANDERMARIA BLAN-
CHARD2
SANTANDERPEÑA-
CASTILLO
MARQUES DE
ESTELLA2
SANTANDER SANTANDERMENENDEZ
PELAYO1
SANTANDERPEÑA-
CASTILLO
NUEVA
MONTAÑA2
SANTANDER SANTANDER QUINTA PORRUA 1
SANTILLANA DEL
MAR
SANTILLANA
DEL MARSANTA JULIANA 1
SANTIURDE DE
TORANZO
VILLASEVIL
DE TO-
RANZO
FRANCISCO DE
QUEVEDO
Y VILLEGAS
1
SANTOÑA SANTOÑA JUAN DE LA COSA 2
SANTOÑA SANTOÑA MACIAS PICAVEA 2
SELAYA SELAYA EL CASTAÑAL 1
SUANCES SUANCES PORTUS BLENDIUM 3
TORRELAVEGACAMPU-
ZANO
AMOS DE ES-
CALANTE1
TORRELAVEGA VIERNOLES DOBRA 1
TORRELAVEGATORRE-
LAVEGA
JOSE MARIA
PEREDA1
TORRELAVEGA BARREDAMANUEL LIAÑO
BERISTAIN1
TORRELAVEGA GANZOMATILDE DE
LA TORRE1
TORRELAVEGATORRE-
LAVEGA
MENENDEZ
PELAYO2
TORRELAVEGATORRE-
LAVEGAMIES DE VEGA 1
7 CURSO
201
5 /
2016
MUNICIPIO LOCALIDAD NOMBRE GRUPOS
TORRELAVEGASIERRA-
PANDOPANCHO COSSIO 2
TORRELAVEGA TANOSPINTOR ESCUDE-
RO ESPRONCEDA1
TORRELAVEGACAM-
PUZANO
RAMON MENEN-
DEZ PIDAL1
UDIAS LLANO, EL MONTE CORONA 1
VAL DE SAN
VICENTEPESUES FUENTE SALIN 2
VALDALIGA TRECEÑO VALDALIGA 1
VALDEOLEAMATAPOR-
QUERAVALDEOLEA 1
VALDERREDIBLE POLIENTESVIRGEN DE LA
VELILLA1
VILLACARRIEDOVILLA-
CARRIEDO
C.R.A. RIO PISUE-
ÑA1
VILLAESCUSACONCHA,
LAMARCIAL SOLANA 1
VOTO
SAN PANTA-
LEON
DE ARAS
MARQUESA DE
VILUMA1
SANTANDER SANTANDERUNIVERSIDAD DE
CANTABRIA2
CENTROS PRIVADOS
ARNUERO ISLALA INMACULADA
CONCEPCIÓN1
ASTILLERO ASTILLERO PUENTE 1
COLINDRES COLINDRES LA CUCAÑA 1
LAREDO LAREDOSAN VICENTE DE
PAUL1
MEDIO CUDEYO ANAZ TORREANAZ 1
MEDIO CUDEYO VALDECILLA PAPUCOS 2
POLANCO POLANCO LA MILAGROSA 1
REINOSA REINOSA ANTARES 1
REINOSA REINOSASAN JOSE - NIÑO
JESUS2
STA. CRUZ DE
BEZANA
STA. CRUZ
DE BEZANA
LICEO SAN JUAN
DE LA CANAL1
SANTANDERSAN RO-
MÁN
EL BOSQUE EN-
CANTADO2
SANTANDER SANTANDER BAMBINO 2
SANTANDER SANTANDER CASTROVERDE 2
SANTANDER CUETOCS BELLAVISTA -
JULIO BLANCO1
MUNICIPIO LOCALIDAD NOMBRE GRUPOS
SANTANDER SANTANDERCOMPAÑIA DE
MARIA1
SANTANDER SANTANDER HAYPO 1
SANTANDER SANTANDER KOSTKA 1
SANTANDER SANTANDER LA ANUNCIACION 1
SANTANDER SANTANDERMARIA AUXILIA-
DORA1
SANTANDER SANTANDER MERCEDES 1
SANTANDER SANTANDER NIÑO JESUS 4
SANTANDER SANTANDER SAN JOSE 1
SANTANDER SANTANDER TAGORE 1
SANTANDERSAN
ROMANVERDEMAR 1
SANTANDER SANTANDER CHIQUITIN 2
SANTANDER SANTANDER CIEMPIES 1
SANTANDER SANTANDER JUNIOR 1
SANTANDER SANTANDERMADRE MERCE-
DES1
SANTANDER SANTANDERMARQUES DE
VALTERRA2
SELAYA SELAYASANTÍSIMA VIRGEN
DE VALVANUZ1
TORRELAVEGATORRE-
LAVEGA
VICTORIA GOMEZ
ARCE3
ESCUELAS MUNICIPALES
ASTILLERO (EL) GUARNIZO CORS 4
BAREYO AJO CABO DE AJO 1
CARTESSANTIAGO
DE CARTESEL CHOPO 3
CASTAÑEDA VILLABÁÑEZLOS PEQUEÑOS
HAYAS2
LIÉRGANES LIÉRGANESALBERTO DE
LA CANTOLLA2
LIMPIAS LIMPIAS CONDE ALBOX 1
MERUELO
SAN MI-
GUEL DE
MERUELO
TRASTOLILLO 2
MIENGO CUCHÍA LA ARENA 1
PIÉLAGOSBOO DE
PIÉLAGOSGARRUCHINES 1
PIÉLAGOS RENEDO LA JILGUERA 3
RIBAMONTÁN
AL MARSOMO CLAUDIO DEL RÍO 3
SUANCES SUANCESCABALLITO DE
MAR3
8 CURSO
201
5 /
2016
Del 27 de abril al 8 de mayo
28 de mayo
Del 29 de mayo al 2 de junio (14 horas)
15 de junio
Del 16 al 26 de junio
Del 1 al 10 de julio
Del 14 al 17 de julio
con fondos públicos en el curso 2015/2016.
Educación Infantil y Primaria
Formación Profesional de Grado Medio y Superiory Programas de Formación Profesional Básica
Publicación de las listas provisionales
Publicación de las listas definitivas
y corresponderá al pro-cedimiento de escolarización extraordinario.
2015-2016?
En FP de Grado Medio y de Grado Superior, así como en los Programas de Formación Profesional Básica, las solicitudes se presentarán del 22 de junio al 2 de julio. Las listas provisionales se publicarán el 7 de julio y las definitivas, el 13 de julio. En septiembre se abrirá un plazo extraordinario de matrícula del 7 al 11 de septiembre.
Los que deseen acceder a centros de Educación Secundaria Obligatoria, a cualquiera de las modalidades de Bachillerato o a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior de Formación Profesional Inicial sostenidos con fondos públicos y Programas de Formación Profesional Básica.
CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN
9 CURSO
201
5 /
2016
Es aquel que requiere una atención educativa diferente a la ordinaria, determinada a través de la correspondien-te evaluación psicopedagógica e incluye: ► Necesidades educativas especiales.► Dificultades específicas de aprendizaje.► Altas capacidades intelectuales.► Necesidades derivadas de la Incorporación tardía al sistema educativo.► Necesidades derivadas de condiciones personales o de historia escolar.► TDAH.► Condiciones personales o de historia escolar.
10 CURSO
201
5 /
2016
En cada uno de los centros sostenidos con fondos públicos se reserva un determinado número de plazas para los alumnos/as con necesidad específica de apoyo educativo, según se determina en la Orden ECD/8/2013, de 4 de febrero, por la que se desarrollan determinados aspectos del procedimiento de admi-sión de alumnos en los centros públicos y centros privados concertados que imparten Educación Infantil, Educación Infantil, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato (BOC 12 de febrero).
11 CURSO
201
5 /
2016
15
d) Expediente académico.e) Asignación por sorteo público en la Consejería de Educación, Cultura y Deporte el 15 de mayo, a las 10 horas.
hermanos/as matriculados en el centro o padres o tutores legales que
CRITERIOS DE BAREMACIÓN
12 CURSO
201
5 /
2016
SANTANDERZona 3 de Escolarización - 15/16
13 CURSO
201
5 /
2016
Zona 2 de Escolarización - 15/16
Zona 1 de Escolarización - 15/16
7 C.P. Cabo Mayor
Cabo Mayor7
14 CURSO
201
5 /
2016
TORRELAVEGA
15 CURSO
201
5 /
2016
16 CURSO
201
5 /
2016
ZONIFICACIÓN DE REOCÍN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
LA LOCALIDAD DE MIJARES TIENE MÁXIMA PUNTUACIÓN EN LA ZONA 1 DE REOCÍN Y EN EL MUNICIPIO AL QUE PERTENECE (SANTILLANA DEL MAR)
17 CURSO
201
5 /
2016
CENTRO: C.P. JOSÉ DE ESCANDÓN (SOTO DE LA MARINA) C.C. LICEO SAN JUAN DE LA CANAL (SOTO DE LA MARINA)
REOCÍNZONA 1 C.P. CANTABRIA (PUENTE SAN MIGUEL) PUENTE SAN MIGUEL, MIJARES, CERRAZO, SAN ESTEBAN, VILLAPRESENTE
ZONA 2 C.P. VALLE DE REOCÍN (LA VEGUILLA) PUENTE SAN MIGUEL, BARCENACIONES, CARANCEJA, GOLBARDO, HELGUERA, QUIJAS, REOCÍN, VALLES
LA LOCALIDAD DE MIJARES TIENE MÁXIMA PUNTUACIÓN EN EL MUNICIPIO AL QUE PERTENECE (SANTILLANA DEL MAR)
18 CURSO
201
5 /
2016
EDUCACIÓN PRIMARIAEn el curso 2015-2016 se implantarán los cursos 2º, 4º, y 6º de la nueva ordenación
de la etapa de Educación Primaria prevista en la LOMCE, concluyendo el período de implantación iniciado el curso anterior.
¿Que es la Educación Primaria?
La Educación Primaria es una etapa educativa de carácter obligatorio y gratuito, que comprende seis cursos académicos que se cursan ordinariamente entre los seis y los doce años de edad.
Esta etapa tiene como finalidad facilitar a los alumnos los aprendizajes de la expre-sión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo, la adquisición de nociones básicas de la cultura, y el hábito de convivencia así como los de estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad. De esta forma, se pretende ga-rantizar una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de la personali-dad de los alumnos y prepararlos para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.
Estructura
Bloque de Áreas de Libre ConfiguraciónAutonómica
Otras materias determinadas por el centro educativo (Segunda Lengua Extranjera, ampliación de troncales o específicas, etc).
Bloque de ÁreasEspecíficas
Educación Física Religión o Valores sociales y cívicos (a elegir)Educación artística
Refuerzo y Profundización en las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas
Bloque de AsignaturasTroncales
Lengua Castellana y Literatura MatemáticasCiencias de la Naturaleza Ciencias Sociales Primera lengua extranjera: Inglés
Áreas 1º 2º 3º 4º 5º 6º Observaciones 4
223,5
Se han de cursar en cada uno de los cursos.
464
64
5,54
4,54
4,54
21,52,5
21,52,5
21,53
223
223
2,5 2,5 2,5 2 2 2
Se han de cursar en cada uno de los cursos. La elección de Religión o Valores sociales y cívicos corresponderá a los padres o tutores legales.
1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5
1 1 1
De oferta obligada para los centros.
Los alumnos podrán cursar una de las áreas de este apartado en sustitución del área de Refuerzo o Profundización en Matemáticas y Lengua.
2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5
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Evaluación y promoción
La promoción de los alumnos se realizará al finalizar cada curso en función del cumplimiento de los objetivos y del grado de adquisición de las competencias.
Al finalizar el curso 2015-2016, se realizará una evaluación individualizada a todos los alumnos que cursen 3º y 6º curso.
La evaluación individualizada al final del tercer curso tendrá por objeto compro-bar el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en las compe-tencias lingüística y matemática. Si es desfavorable, el equipo docente debe tomar medidas ordinarias y extraordinarias necesarias para recuperar los aprendizajes ad-quiridos.
La evaluación individualizada al finalizar el sexto curso comprobará el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística, de la competencia matemática y de las competencias básicas en ciencia y tecnología, así como el logro de los objetivos de la etapa.
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En el curso 2015-2016 se implantará la nueva ordenación prevista en la LOMCE en 1º y 3º de ESO.
¿Qué es la Educación Secundaria Obligatoria?
Es una etapa educativa obligatoria y gratuita para los alumnos de 12 a 16 años y comprende 4 cuatro cursos académicos.
Estructura
• Para 1º y 3º de la ESO (LOMCE).
Materias Observaciones 1º H 3º H
Troncales
Lengua Castellana y Literatura Geografía e Historia Primera Lengua Extranjera Matemáticas Biología y Geología
53343
Lengua Castellana y Literatura Geografía e Historia Primera Lengua Extranjera Matemáticas Académicas/ Matemáticas Aplicadas Biología. y Geología Física y Química.
4334
22
La elección entre las dos modalidades de Matemáticas no es vinculante a la elección que se haga en 4º curso.
Bloque de asignaturas específicas
Educación Física Religión/Valores Éticos Educación Plástica, Visual y Audiovisual Música Segunda Lengua Extranjera (*)
213
32
Educación Física Religión/Valores Éticos Educación Plástica, Visual y Audiovisual Tecnología Segunda Lengua Extranjera (*)
213
32
- Se han de cursar en cada uno de los cursos- La elección de Religión o Valores éticos corresponderá a los padres, tutores legales o, en su caso, de los propios alumnos.
Bloque de asignaturas
de libre configuración autonómica
Taller de Lengua Taller de Matemáticas Materia a determinar por el centro
2
Taller de Lengua Taller de Matemáticas Materia a determinar por el centroIniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial Cultura Clásica Taller de Creatividad Musical Sistemas de Control y Robótica
2
(*)Los alumnos podrán cursar una de las siguientes materias en cada uno de los cursos en sustitución de Segunda Lengua Extranjera.
Tutoría 1 1
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
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• Para segundo y cuarto de la ESO (LOE)
Materias 2º H Observaciones
Materias comunes
Lengua Castellana y Literatura Ciencias Sociales: Geografía e Historia Primera Lengua Extranjera Matemáticas Ciencias de la Naturaleza Educación Física Tecnologías Música Religión/ Historia y Cultura de las Religiones /Atención Educativa al Alumnado (a elegir)
433432332
- La elección de Religión, Historia y Cultura de las Religiones o Atención Educativa al Alumnado corresponderá a los padres, tutores legales o, en su caso, de los propios alumnos.
Optativas Taller de Comunicación Taller de Matemáticas Segunda Lengua Extranjera Taller de Actividades Creativas
2
Los alumnos deberán cursar una materia optativa
Tutoría 1
Materias 4º H Observaciones
Materias comunes
Lengua Castellana y Literatura Ciencias Sociales: Geografía e Historia Primera Lengua Extranjera Matemáticas A/B Educación Ético-Cívica Educación Física Religión/ Historia y Cultura de las Religiones /Atención Educativa al Alumnado (a elegir)
4334221
La elección de Religión, Historia y Cultura de las Religiones o Atención Educativa al Alumnado corresponderá a los padres, tutores legales o, en su caso, de los propios alumnos.
Elección
Biología y Geología Educación Plástica y Visual Física y Química Tecnología Informática LatínMúsica Segunda Lengua Extranjera
33333333
El alumno deberá elegir tres de las materias de este apartado.
Optativas
Cultura Emprendedora Igualdad de Oportunidades entre hombres y mujeres Iniciación a la Investigación Taller de Lenguas Extranjeras Materia de Iniciación Profesional
1
Los alumnos deberán cursar una materia optativa.
Tutoría 1
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¿Qué titulación pueden obtener?
Los alumnos que supere la etapa de educación secundaria obligatoria tendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Y después de la ESO, ¿qué?
Con el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria pueden acce-der a:
• Bachillerato
• Formación Profesional de Grado Medio
• Enseñanzas de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño
• Enseñanzas Deportivas de Grado Medio
• Mundo laboral
¿Qué opciones tiene si no acaba la ESO?
• Ciclos de Formación Profesional Básica.
• Si tiene 17 años, acceso a Formación Profesional de Grado Medio, Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño de Grado medio y Enseñanzas Deportivas de Grado Medio, tras la superación de la prueba de acceso (19 años para Grado superior).
• Obtener la titulación en un Centro de Educación de Personas Adultas.
• Si tiene 18 años y hasta cinco materias sin superar, podrá presentarse en el propio centro durante los dos años siguientes desde la finalización de la ESO a la convocatoria anual de pruebas para poder obtener el título de Graduado en Edu-cación Secundaria Obligatoria.
• Si es mayor de 18 años, podrá presentarse a las pruebas libres para la obten-ción del título de Graduado en ESO.
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PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
A efecto de dar continuidad a los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales, y responder a colectivos con necesidades especí-ficas, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte oferta programas de formación profesional básica adaptados a sus necesidades. Estos pro-gramas podrán incluir módulos profesionales de un título profesional básico y otros módulos de formación apropiados para la adaptación a sus necesidades. Esta formación complementaria seguirá la estructura modular y sus objetivos estarán definidos en resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos, según lo establecido en la normativa vigente.
DestinatariosSon programas dirigidos a jóvenes con necesidad específica de apoyo educativo, mayores de 17 años cumplidos antes del 31 de diciembre del año de inicio del programa y menores de veintiún años que no hayan obtenido el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, ni un título profesional básico.
Excepcionalmente pueden incorporarse alumnos con 15 y 16 años que hayan agotado todas las medidas de atención a la diversidad específicas destinadas para este perfil de alumnos, más allá de la exclusiva repetición de curso, y se encuentren en alguna de las circunstancias señaladas en la normativa correspondiente.
Asimismo, en los programas específicos de Formación Profesional Básica, podrán incorporarse a estos programas los alumnos con necesidades educativas especiales que sean mayores de 15 años, cumplidos antes del 31 de diciembre del año de inicio del programa, y menores de 25 años.
Tienen por finalidad:
a) Dar continuidad a los perfiles señalados anteriormente mediante ofertas formativas adaptadas que podrán incluir módulos profesionales de un título profesional básico y módulos de formación apropiados a las diferentes necesidades.
b) Ampliar conocimiento y habilidades relacionados con la adquisición de competencias.
Estos programas podrán incluir módulos profesionales asociados a unidades de competencia propias en una cualificación de nivel uno del Catá-logo Nacional de Cualificaciones Profesionales, especificados en la normativa correspondiente que regula estos programas en nuestra Comunidad, y/o módulos profesionalizantes, asociados al contexto sociolaboral, que tomen o no como referencia unidades de competencia de nivel uno del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.
Existen tres modalidades: Programa de formación profesional para la cualificación básica, aula de formación profesional básica y programas específicos de formación profesional básica.
LOS PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA, SE DESARROLLAN EN LOS SIGUIENTES CENTROS:
Centro Público de Educación Especial Parayas.Centro Público de Educación Especial Pintor Martín Sáez.Centro Concertado de Educación Especial Juan XXIII.Centro Concertado de Educación Especial El Molino.Centro Concertado de Educación Especial Padre Apolinar.Centro Concertado Fernando Arce.
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIALDurante el curso académico 2014/2015 continuará la formación correspondiente a los módulos voluntarios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial.
RELACIÓN DE CENTROS EN LOS QUE SE PUEDEN CURSAR LOS MÓDULOS VOLUNTARIOS:I.E.S. Augusto González Linares (Santander)I.E.S. La Albericia (Santander)I.E.S. Santa Clara (Santander)I.E.S. Fuente Fresnedo (Laredo)I.E.S. José del Campo (Ampuero)I.E.S. Estelas de Cantabria (Los Corrales de Buelna)
I.E.S. Montesclaros (Reinosa)I.E.S. José Hierro (San Vicente de la Barquera)I.E.S. Zapatón (Torrelavega)I.E.S. Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)I.E.S. Besaya (Torrelavega)I.E.S. Ataulfo Argenta (Castro Urdiales)
Centro Público de Educación Especial Parayas: - PEFPB “Operaciones auxiliares de lavandería industrial y de proximidad”. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. - PEFPB “Actividades auxiliares en viveros, jardines y centros de jardinería”. Familia Profesional: Agraria.Centro Público de Educación Especial Pintor Martín Sáez: - PEFPB “Operaciones básicas de cocina”. Familia Profesional: Cocina y Restauración. Centro Concertado de Educación Especial Juan XXIII: - PEFPB “Operaciones auxiliares de servicios administrativos y generales”. Familia Profesional: Administración y Gestión. - PEFPB “Aplicación de barnices y lacas en elementos de carpintería y mueble”. Familia Profesional: Madera, Mueble y Corcho. Centro Concertado de Educación Especial El Molino: - PEFPB “Trabajos de reprografía”. Familia Profesional: Artes Gráficas. Centro Concertado de Educación Especial Padre Apolinar: - PEFPB “Operaciones básicas de pisos en alojamiento”. Familia Profesional: Hostelería y TurismoCentro Concertado de Educación Especial Fernando Arce: - PEFPB “Operaciones básicas de pisos en alojamiento” (horario de mañana). Familia Profesional: Hostelería y Turismo - PEFPB “Operaciones básicas de pisos en alojamiento” (horario de tarde). Familia Profesional: Hostelería y Turismo.
PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
DE APOYO EDUCATIVO
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BACHILLERATOEn el curso 2015-2016 se implantará el primer curso de Bachillerato de la nueva
ordenación prevista en la LOMCE.
¿Qué es el Bachillerato?
El Bachillerato forma parte de la educación secundaria postobligatoria.
El Bachillerato tiene como finalidad proporcionar a los estudiantes formación, ma-durez intelectual y humana, conocimientos y habilidades que les permitan desarro-llar funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilidad y com-petencia. Asimismo, capacita a los alumnos para acceder a la educación superior.
Principales características
• El Bachillerato comprende dos cursos académicos.
• Las modalidades de Bachillerato son las siguientes:
• Artes
• Ciencias
• Humanidades y Ciencias Sociales.
• El primer curso de Bachillerato (LOMCE) se organiza en materias troncales ge-nerales, troncales de opción y específicas. El segundo curso (en el que aún se man-tiene la ordenación LOE) se organiza en materias comunes, materias de modalidad y en materias optativas.
• Los alumnos podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante cuatro cursos consecutivos o no.
• Los alumnos promocionarán a segundo curso cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo.
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¿Cómo acceder a Bachillerato?
Requisitos para acceder a los estudios de Bachillerato: • Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria. • Estar en posesión del título de Técnico en el caso del alumnado que haya
superado la Formación Profesional de Grado Medio, o de Técnico Deportivo si ha superado las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio.
• Estar en posesión del título de Técnico en Artes Plásticas y Diseño para el Bachillerato de Artes.
Estructura
• Para primer curso de Bachillerato (LOMCE).
Modalidad Troncales Troncales Generales Troncales de Opción
(Se eligen, al menos, dos en cada modalidad) * Deben cursarse de forma obligatoria
Específicas
Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Filosofía Matemáticas I
H
4
334
Física y Química* Biología y Geología Dibujo Técnico I
444
Obligatoria- Educación Física
:
(Se elige una de entre las siguientes)
Segunda Lengua Extranjera I Tecnología Industrial I Tecn. de la Información y la Comunicación I Una materia del bloque de troncales no cursada
2
4
4
44
(Se elige una de entre las siguientes)
Cultura Científica Religión
22
--
CIE
NC
IAS
HU
M
Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Filosofía Latín I
CC
SS
Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Filosofía Matemáticas Aplicadas a las CC Sociales I
4
33
3
4
4
3
4
EconomíaGriego I Historia del Mundo Contemporáneo* Literatura Universal
--
(Se elige una de entre las siguientes)
Cultura Científica Religión
22
4 Obligatoria- Educación Física 2
:44
4(Se elige una de entre las siguientes)
Segunda Lengua Extranjera I Tecn.de la Información y la Comunicación I Una materia del bloque de troncales no cursada
44
4
HU
MAN
IDES
Y C
IEN
CIA
S SO
CIA
LES
ARTE
S
Lengua Castellana y Literatura I Primera Lengua Extranjera I Filosofía Fundamentos del Arte I
4
334
Cultura Audiov. I Historia del Mundo Contemporáneo Literatura Universal
44
4
Obligatoria:- Educación Física
(Se elige una de entre las siguientes)• Análisis Musical I
Anatomía Aplicada ••• Dibujo Artístico I Dibujo Técnico I Lenguaje y Práctica Musical •• Segunda Lengua Extranjera I • Tecnologías de la Información y la Comunicación I • Volumen • Una materia del bloque de troncales no cursada
(Se elige una de entre las siguientes)• Cultura Científica • Religión
2
44444
4
4
44
22
• Para 2º curso de Bachillerato (LOE).
Materias 2º CURSO H Observaciones
Materias comunes
Historia de España Lengua Castellana y Literatura II Lengua Extranjera II Historia de la Filosofía
3433
Materias de ModalidadCIENCIAS
Biología Ciencias de la Tierra y Medioambientales Dibujo Técnico II Electrotecnia Física Matemáticas II Química Tecnología Industrial II
44444444
El alumno deberá elegir tres de las materias de este apartado.
Materias de Modalidad
HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Economía de la Empresa Geografía Griego II Historia del Arte Latín II Literatura Universal Matemáticas aplicadas a las ciencias Sociales II
4444444
El alumno deberá elegir tres de las materias de este apartado
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Los alumnos que cursen satisfactoriamente el Bachillerato en cualquiera de sus modalidades recibirán el título de Bachiller. Para obtener dicho título será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos correspondientes a estas enseñanzas. También pueden obtener el mencionado título los alumnos que finalicen las enseñanzas profesionales de Música, Danza o ciclos de FP de Grado Medio, si superan las materias comunes del Bachillerato.
¿Qué salidas tiene?
• Universidad (previa prueba de acceso: PAU). • Formación Profesional de Grado Superior (Ciclos Formativos de Grado
Superior).• Enseñanzas Artísticas Superiores. • Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior. • Enseñanzas Deportivas de Grado Superior. • Mundo laboral.
Materias de Modalidad ARTES
Cultura Audiovisual Dibujo Artístico II Dibujo Técnico II Diseño
Vía 1: Artes Plásticas, Imagen y Diseño.
•
•
••
Vía 2: Artes Escénicas, Música y Danza.
Historia del Arte Técnicas de Expresión Gráfico
•
••
•Plástica
Análisis Musical II Cultura Audiovisual Historia de la Música y de la Danza Literatura Universal
••
El alumno elegirá una materia optativa entre las que oferte el centro.
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1
4
El alumno deberá elegir tres
elegida.
de las materias de este apartado según la vía
Materias optativas
Enseñanzas de Opcional para el alumno Religión
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dentro del*Únicamente se oferta la vía de Artes Plásticas, Imagen y Diseño.** El I.E.S. Torres Quevedo imparte, además del Bachillerato de Artes Plásticas, Imagen y Diseño, el Bachillerato de Artes Escé-
nicas, Música y Danza. El I.E.S. Santa Clara, de Santander, y el I.E.S. Marqués de Santillana, de Torrelavega, ofertan el Bachillerato Internacional. El I.E.S.O. Vega de Toranzo, de Alceda; el I.E.S.O. Juan José Gómez Quintana, de Suances, y el C.E.O. Príncipe de Asturias,
de Ramales, ofertan sólo el E.S.O. Kostka, Sagrado Corazón y Torreanaz tienen concertado el Bachillerato.
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10, 11 y 12 de junio,10, 11 y 14 de septiembre,
e) Estudiantes que hayan cursado estudios universitarios parciales extranjeros o, habiéndolos finalizado, no
g)
hayan obtenido su homologación en España y deseen continuar estudios en una universidad española. En este supuesto, será requisito indispensable que les sean reconocidos al menos 30 créditos.
f)
a) Haber superado la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU). Este requisito será de aplicación para aque-llos estudiantes que estén en posesión del título de Bachiller o equivalente, de acuerdo con el Real Decre-to 412/2014, de 6 de junio (BOE de 7 de junio). Este requisito será necesario también para aquellos estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros con estudios homologables al título de Bachiller español, según lo dispuesto en la Orden EDU/473/2010, de 26 de febrero (BOE de 3 de marzo).
ACCESO A LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIAY PRUEBA DE ACCESO
30 CURSO
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El primer ejercicio consistirá en un comentario de un texto no especializado y de carácter informativo o divulgativo, relacionado con las capacidades y contenidos
Filosofía
de la materia de Lengua Castellana y Literatura o un texto literario. El ejercicio presentará dos opciones diferentes entre las que el estudiante deberá elegir una.
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, en caso de equidistancia,
:
:
, Cultura y Deporte hará llegar a los centros los parámetrosde ponderación establecidos por la Universidad de Cantabria.
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OFERTA FORMATIVA DE TITULACIONES OFICIALES EN LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA PARA EL CURSO 2015/2016
ESTUDIOS ADAPTADOS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR:
Estudios de Grado
ARTES Y HUMANIDADES
GRADO EN ESTUDIOS HISPÁNICOS (Centro Internacional de Estudios Superiores del Español CIESE-COMILLAS. Centro Adscrito) (50 plazas)
GRADO EN HISTORIA (Facultad de Filosofía y Letras) (80 plazas)
CIENCIAS
DOBLE GRADO EN FÍSICA Y MATEMÁTICAS (Facultad de Ciencias) (12 plazas)
GRADO EN FÍSICA (Facultad de Ciencias) (60 plazas)
GRADO EN MATEMÁTICAS (Facultad de Ciencias) (60 plazas)
CIENCIAS DE LA SALUD
GRADO EN ENFERMERÍA (E.U. de Enfermería) (75 plazas)
GRADO EN FISIOTERAPIA (E.U. de Fisioterapia Gimbernat-Cantabria. Centro Adscrito) (100 plazas)
GRADO EN LOGOPEDIA (E.U. de Fisioterapia Gimbernat-Cantabria. Centro Adscrito) (40 plazas)
GRADO EN MEDICINA (Facultad de Medicina) (120 plazas)
CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales)(240 plazas)
GRADO EN DERECHO (Facultad de Derecho) (150 plazas)
GRADO EN ECONOMÍA (Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales) (120 plazas)
GRADO EN GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO (Facultad de Filosofía y Letras) (60 plazas)
GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN INFANTIL (Facultad de Educación) (130 plazas)
GRADO EN MAGISTERIO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (Facultad de Educación) (195 plazas)
GRADO EN RELACIONES LABORALES (Facultad de Derecho) (100 plazas)
GRADO EN TURISMO (E.U. de Turismo Altamira. Centro Adscrito) (80 plazas)
OFERTA FORMATIVA DE TITULACIONES OFICIALES EN LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA PARA EL CURSO 2015/2016
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INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
GRADO EN INGENIERÍA CIVIL (E.T.S. de I. de Caminos, Canales y Puertos) (180 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS ENERGÉTICOS (E.P. de Ingeniería de Minas y Energía) (50 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA DE LOS RECURSOS MINEROS (E.P. de Ingeniería de Minas y Energía) (40 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA DE TECNOLOGÍAS DE TELECOMUNICACIÓN (E.T.S. de I. Industriales y de Telecomunicación) (90 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA (E.T.S. de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA (E.T.S. de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES (E.T.S. de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA (Facultad de Ciencias) (60 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA MARINA (E.T.S. de Náutica) (60 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA MARÍTIMA (E.T.S. de Náutica) (40 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA (E.T.S. de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA NÁUTICA Y TRANSPORTE MARÍTIMO (E.T.S. de Náutica) (60 plazas)
GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA (E.T.S. de I. Industriales y de Telecomunicación) (60 plazas)
En el curso 2015-2016, la preinscripción en la Universidad de Cantabria se realizará entre los días 22 de junio y 3 de julio; y en la fase de septiembre, entre los días 10 y 18 de septiembre.
Estudios Oficiales de Posgrado (Máster y Doctorado)
La información para acceder a la oferta de Máster y Doctorado se encuentra en la página de la UC: http://web.unican.es/Estudios
En el curso 2015-2016, la preinscripción en la Universidad de Cantabria para los Estudios Oficiales de Máster se realizará entre los días 29 de junio y 10 de julio; y en la fase de septiembre, entre los días 1 y 18 de septiembre.
Para obtener más información dirigirse a:
Servicio de Gestión Académica – Universidad de Cantabria Casa del Estudiante “Tres Torres”
Torre C. Plantas 0 y +1 39005. SANTANDER
Teléfonos: 34 + 942 20 10 55 / 20 10 37 / 20 09 84 Correo electrónico: [email protected]
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OFERTA FORMATIVA DE TITULACIONES OFICIALES EN LA UNIVERSIDAD EUROPEA DEL ATLANTICO
CURSO 2015-2016
ESTUDIOS DE GRADO
Facultad de Ciencias de la Salud
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Nutrición Humana y Dietética * Ciencia y Tecnologías de los Alimentos
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Psicología Administración y Dirección de Empresas Traducción e Interpretación Lenguas Aplicadas * Ciencias Políticas y de la Administración Periodismo Comunicación Audiovisual Publicidad y Relaciones Públicas
Escuela Politécnica Superior
* Ingeniería Informática * Ingeniería de Organización Industrial * Ingeniería de las Industrias Agrarias y Alimentarias
(*) Los planes de estudios están pendientes de resolución favorable del Consejo de Universidades.
La Universidad Europea del Atlántico ha iniciado su actividad el curso 2014-2015 con la puesta en marcha de las facultades de Ciencias de la Salud, y Ciencias Sociales y Humanidades. La primera alberga los grados de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, y Nutrición Humana y Dietética. La segunda, las carreras de Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual, Traducción e Interpretación, Psicología, y Administración y Dirección de Empresas.
En el curso 2015-2016 está previsto el inicio de grados en: ingenierías de Industrias Agrarias y Alimentarias, Informática y de Organización Industrial –todas integradas en la Escuela Politécnica Superior-, y grados de Ciencia y Tecnologías de los Alimentos, Ciencias Políticas y de la Administración, pendientes actualmente de la resolución de Verificación del Consejo de Universidades y posterior autorización del Gobierno de Cantabria, así como el grado en Lenguas Aplicadas, ya autorizado.
Para obtener más información dirigirse a:
Parque Científico y Tecnológico de Cantabria • C/ Isabel Torres 21•
39011 Santander • España Teléfono +34 942 244 244 •
mail: [email protected] • www.uneatlantico.es
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)
El Centro Asociado a la UNED Cantabria, adscrito al Campus Nordeste de la UNED, se encuentra situado en la calle Alta, n.º 82.Teléfonos 942 277 975. Web- www.unedcantabria.org
Oferta formativa del Centro Asociado de la UNED en Cantabria para el curso 2015-2016- Curso de acceso para mayores de 25 años y 45 años.- Curso Universitario de idiomas a distancia (C.U.I.D.): Inglés (A1/A2/B1/B2/C1/C2), Francés (A2/B1/B2), Alemán (A1/A2/B1) y Ruso (A1-/A1).- PROGRAMA SÉNIOR.- ESTUDIOS QUE IMPARTE LA UNED PARA LA OBTENCIÓN DE TÍTULOS OFICIALES.
Para acceder a la oferta en Máster y Docotrado, la información se encuentra en la página de la UNED.
Estudios de Doctorado.Estudios de Máster.
Formación permanente UNED.Cursos de ExtensiónUNED abierta
LICENCIATURAS / INGENIERÍAS (TITULACIONES OFICIALES A EXTINGUIR)
INGENIERÍASIng. Industrial (Plan 2001).*LICENCIATURAS Licenciado en Administración y Dirección de Empresas * FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Licenciado en Derecho* FACULTAD DE DERECHO
* Solo 4.º y 5.º curso en extinción para pruebas extraordinarias.
NOTA: Los cursos en extinción permiten matricularse solamente a aquellos alumnos que ya estuvieran matriculados en esos estudios de años anteriores y no se permite la matrícula de nuevos alumnos. La docencia corre a cargo de los equipos docentes de la Sede Central.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (UNED)
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NUEVAS TITULACIONES DE GRADO ADAPTADAS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
Oferta completa de los 27 títulos de GRADO siguientes:
Grado en Ingeniería Eléctrica
Grado en Ingeniería en Electrónica Industrial y AutomáticaGrado en Ingeniería Mecánica Grado en Ingeniería en Tecnología Industrial
ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALES
Grado en Economía FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
Grado en Sociología
Grado en Ciencia Política y de la Administración
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA
Grado en Educación Social FACULTAD DE EDUCACIÓN
Grado en Lengua y Literatura Españolas
Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura FACULTAD DE FILOLOGÍA
Grado en Filosofía FACULTAD DE FILOSOFÍA
Grado en Geografía e Historia
Grado en Historia del Arte (título nuevo) FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
Grado en Psicología FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Grado en Ingeniería en Informática
Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
ETS DE INGENIERÍA INFORMÁTICA
Grado en Física
Grado en Química
Grado en Matemáticas
Grado en Ciencias Ambientales
FACULTAD DE CIENCIAS
Grado en Administración y Dirección de Empresas
Grado en Turismo
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
Grado en Trabajo Social Grado en Derecho Grado en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas
FACULTAD DE DERECHO
Grado en Pedagogía FACULTAD DE EDUCACIÓN
Grado en Antropología Social y Cultural FACULTAD DE FILOSOFÍA
38 CURSO
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NUEVE GRADOS COMBINADOS:
FACULTAD/ESCUELA GRADOS COMBINADOS (EEES)
ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS INDUSTRIALES
Grado en Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Industrial y Automática
Grado en Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Mecánica Grado en Ingeniería Eléctrica e Ingeniería en Tecnologías
Industriales Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática e
Ingeniería en Tecnologías Industriales Grado en Ingeniería Mecánica e Ingeniería Industrial y
Automática Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales e Ingeniería
Mecánica
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
Grado en Economía y Grado en Administración y Dirección de Empresas
Grado en Turismo y Grado en Administración y Dirección de Empresas
FACULTAD DE DERECHO Grado en Derecho y Grado en CC. Jurídicas de las Administraciones Públicas
NUEVAS TITULACIONES DE GRADO ADAPTADAS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOROferta completa de los títulos de GRADO siguientes:
Grado en Ingeniería Eléctrica ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALESGrado en Ingeniería en Electrónica Industrial y Automática
Grado en Ingeniería Mecánica Grado en Economía FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALESGrado en Sociología
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA Grado en Ciencia Política y de la Administración Grado en Educación Social FACULTAD DE EDUCACIÓN Grado en Lengua y Literatura Españolas
FACULTAD DE FILOLOGÍA Grado en Estudios Ingleses: Lengua, Literatura y Cultura Grado en Filosofía FACULTAD DE FILOSOFÍA Grado en Geografía e Historia
FACULTAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA Grado en Historia del Arte (título nuevo) Grado en Psicología FACULTAD DE PSICOLOGÍA Grado en Ingeniería en Informática
ETS DE INGENIERÍA INFORMÁTICA Grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Información y la ComunicaciónGrado en Física
FACULTAD DE CIENCIASGrado en Química Grado en Matemáticas Grado en Ciencias Ambientales Grado en Administración y Dirección de Empresas
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES Grado en TurismoGrado en Trabajo Social
FACULTAD DE DERECHOGrado en DerechoGrado en Pedagogía FACULTAD DE EDUCACIÓNGrado en Antropología Social y Cultural FACULTAD DE FILOSOFÍAGrado en Ingeniería en Tecnología Industrial ETS DE INGENIEROS INDUSTRIALES
Se implanta el 3º curso del título de GRADO siguiente:Grado en Ciencias Jurídicas de las Administraciones Públicas FACULTAD DE DERECHO
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Sección de la E.O.I. de Laredoen IES Ataúlfo ArgentaC/ Menéndez Pelayo, 4 - CASTRO URDIALESEl impreso de matrícula se podrá descargar de www.eoilaredo.org - Atención al público en la EOI de Laredo (942 608 020).
E.O.I. de LaredoC/ Reconquista de Sevilla, 439770 LaredoTeléfono: 942 608 002 - Fax: 942 608 170C. electrónico: [email protected]ágina web: www.eoilaredo.org
E.O.I. de TorrelavegaAvenida de Oviedo, 439300 TorrelavegaTeléfono y fax: 942 903 391C. electrónico: [email protected]ágina web: www.eoitorrelavega.es
E.O.I. de SantanderCalle Cisneros, 7439007 SantanderTeléfono: 942 239 642 - Fax: 942 233 662C. electrónico: [email protected]ágina web: www.eoisantander.org
Sección de la E.O.I. de Torrelavegaen C. de Ed. Postobligatoria Bajo Deva. UnqueraC/ San Felipe Neri, s/n - UNQUERAEl impreso de matrícula se podrá descargar de
al ne ocilbúp la nóicnetA - se.agevalerrotioe.wwwEOI de Torrelavega (942 803 391).
Inglésnivel básico
nivel intermedionivel avanzado
Alemán, francése inglés
Alemán, francése inglés
Alemán, francés,inglés, italiano
y portugués
Inglésnivel básico
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL Además de la oferta educativa de carácter general, existen en Cantabria otros estudios relacionados con los idiomas, el deporte y el mundo del Arte.
Escuelas Oficiales de idiomas
CENTROS DE ADULTOS Y CENTRO DE EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA
Inglés, nivel básico (presencial)(dependiente de EOI)
That´s English! (inglés a distancia)
Nivel básico Nivel intermedio
CEPA El AstilleroC/ Nemesio Mercapide, 4 (IES Astillero) El Astillero – 942 55 81 77http://www.educantabria.es/cepa.astillero
CEPO Bajo DevaVal de San Vicente – 942 71 70 01
CEPA Los Corrales de BuelnaPlaza Dr. Fleming, s/n (La Pelá)Los Corrales de Buelna - 942 83 07 50
CEPA Margarita SalasPlaza Dr. Arines, s/nCabezón de la Sal – 942 70 18 74http://cepamargaritasalas.es/
CEPA PotesC/ Santa Olaja, s/n (IES Jesús de Monasterio)Potes – 637 77 24 05
CEPA Reinosa C/ Jiménez Díaz, 6 (IES Montesclaros)Reinosa – 942 75 39 85
CEPA Santoña C/ Sor Mª del Carmen, 2 (CP Macías Picavea)Santoña – 942 66 20 67
• Las enseñanzas de idiomas se estructuran en tres niveles: básico, intermedio y avanzado, que se corres-ponden respectivamente con los niveles A2, B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas. Al final de cada nivel, existe una prueba de certificación, cuya superación conduce a la obtención del certificado correspondiente.
• La oferta educativa incluye la modalidad oficial presen-cial, la modalidad oficial a distancia (That´s English!, en los niveles básico, intermedio y avanzado de inglés) y diversos cursos especializados en distintas destrezas lingüísticas o en nivel C1. Además, existe la posibili-dad de realizar una matrícula libre con objeto de realizar los exámenes para obtener una certificación oficial (niveles básico, intermedio, avanzado y C1).
• Para acceder a estas enseñanzas es necesario tener 16 años cumplidos en el año de comienzo de los estudios, en el caso de inglés, y 14 años en el caso de los demás idiomas. Se puede acceder a los distintos niveles de estas enseñanzas a través de diversas titulaciones: título Bachillerato, determinadas certificaciones internacionales de idiomas o certificado de nivel de las EOI. También se podrá acceder a cualquier curso mediante la realización de una prueba de clasificación.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
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Casa de la Música • C/ La Fuente, 9 • Miengo • Teléfono: 679
trompeta, fagot, canto, violín, violon-chelo, trombón y tuba.
Clave.
292 921
Casa de la Música • C/ La Fuente, 9 • Miengo • Teléfono: 679
trompeta, fagot, canto, violín, violon-
Colegio MercedesGeneral Dávila, 111 • SantanderTeléfono: 942 235 507
Piano, flauta travesera, guitarra, vio-lín, viola y violonchelo
chelo, trombón y tuba.
Clave.
292 921
Título de Técnico
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SantanderTeléfono
FOTOGRAFÍA
Escuela de Danza OLGA FUENTESAvda. Las Cagigas, 1 A, bajo. Santander
Escuela de Danza COVADONGA VIADEROc/ La Cantábrica, 9, bajo. El Astillero
Escuela de Arte n.º 1
Ciclo de 1.950 horas distribuidas en dos cursos académicosPrimer Curso● Fundamentos de la representación y la
PROYECTOS Y DIRECCIONES DEOBRAS DE DECORACIÓNGRÁFICA PUBLICITARIAMODELISMO E INDUMENTARIAARQUITECTURA EFÍMERA
expresión visual.● Dibujo aplicado a la ilustración I.
ASISTENCIA AL PRODUCTOGRÁFICO IMPRESO
● Teoría de la imagen.● Historia de la ilustración I.● Técnicas de expresión gráfica.● Técnicas gráficas tradicionales.● Fotografía● Arquitectura gráfica y tipografía.● Medios informáticos.● Formación y Orientación Laboral.Segundo curso:● Dibujo aplicado a la ilustración II.● Historia de la ilustración II.● Lengua extranjera para uso profesional.● Producción gráfica industrial.● Representación espacial aplicada.● Medios informáticos aplicados a la ilustración.● Proyectos de ilustración.● Proyecto integrado.● Fase de formación práctica.
Ángeles Custodios
Centro Autorizado de Artes Plásticasy Diseño VINSAC
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CENTRO ESTUDIOS
CESINE. Centro Privado Superiorde DiseñoCalle Simón Cabarga, 6 - SantanderTeléfono 942 281 858
ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO
Diseño Gráfico Diseño de Moda Diseño de Interiores
ESTUDIOS SUPERIORES DE DISEÑO
¿Cómo se accede?
Para el acceso a estos estudios superiores se requiere estar en posesión del título de Bachiller o superar una prueba general de acceso y además, en ambos casos, una prueba específica en la que se valorarán la madurez, los cono-cimientos y las aptitudes para cursar con aprovechamiento estos estudios.
El período de inscripción para la prueba general y prueba específica de acceso será el comprendido entre el 25 de mayo y el 10 de junio de 2015, ambos inclusive. La prueba general tendrá lugar el 19 de junio de 2015 y la prueba específica el 24 de junio de 2015, en ambos casos en el IES Santa Clara.
¿Qué título se obtiene?
Los estudios superiores de Diseño conducen a la obtención del “título Superior de Diseño”, en la especialidad que corresponda, que es equivalente al título universitario de grado.
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ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIALCENTRO PÚBLICO DONDE SE IMPARTEN LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS:
IES VILLAJUNCO DE SANTANDERDurante el curso 2015/16 se impartirán ciclos formativos conducentes a la obtención de
diversos títulos de Grado Medio y de Grado Superior (en este caso se completarán los ciclos de Grado Superior de balonmano y de fútbol con los módulos de Formación Práctica y de Proyecto Final).
GRADO MEDIO DE TÉCNICO DEPORTIVO. Las enseñanzas deportivas de Grado Medio pre-paran al alumno para el desempeño de las funciones de iniciación, conducción, entrena-miento básico, y perfeccionamiento. Se obtiene el título oficial de Técnico Deportivo de la modalidad deportiva correspondiente.
Para iniciar los estudios con el Ciclo Inicial es necesario los requisitos académicos (ESO o equivalente o, en su defecto, superar la prueba de acceso al ciclo inicial de Grado Medio de las Enseñanzas Deportivas de Régimen Especial que se realiza en el IES Villajunco el 18 de junio de 2015) y superar una prueba específica para la modalidad que se desee cursar.
ESTRUCTURA DEL GRADO MEDIO:
Se organiza en dos ciclos:
CICLO INICIAL de Grado Medio.
CICLO FINAL de Grado Medio.
Cada ciclo tiene varias asignaturas (módulos) que componen los cuatro bloques formati-vos: COMÚN, COMPLEMENTARIO, ESPECÍFICO de la modalidad deportiva y de FORMACIÓN PRÁCTICA. En las modalidades más recientes las asignaturas se aglutinan en dos únicos blo-ques: COMÚN Y ESPECÍFICO.
GRADO SUPERIOR DE TÉCNICO DEPORTIVO. Las enseñanzas deportivas de grado superior preparan al alumno para el desempeño de las funciones de entrenamiento, dirección de equipos y deportistas de alto rendimiento (equivalencia deportiva a entrenador nacional).
Para iniciar un Ciclo Superior, aparte de las condiciones académicas (bachillerato actual o equivalente o prueba de madurez de grado superior) se deberá tener superado el Grado Medio de la misma modalidad.
Se organiza en un único ciclo de Grado Superior. Los bloques son similares a los de Grado Medio añadiendo un módulo de Proyecto Final
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ENSEÑANZA COMPLETA EN CENTRO PÚBLICO (IES VILLAJUNCO):
ENSEÑANZAS LOGSE:
- Ciclo Inicial (Nivel I) de Grado medio de atletismo.- Ciclo Inicial (Nivel I) de Grado medio de fútbol.- Ciclo Final (Nivel II) de Grado medio de baloncesto.- Ciclo Final (Nivel II) de Grado medio de balonmano.- Ciclo Final (Nivel II) de Grado medio de fútbol.- Completar el Ciclo Superior (Nivel III) de Grado Superior de balonmano: Módulo de Formación Práctica y de Proyecto Final.- Completar Ciclo Superior (Nivel III) de Grado Superior de fútbol: Módulo de Formación Prác-tica y de Proyecto Final.
ENSEÑANZAS LOE:
Ciclo Inicial (Nivel I) de Grado medio de atletismo.
TEMPORALIZACIÓN DE ESTA FORMACIÓN:
1.º trimestre(sep. oct. nov.
dic. 2015)
2.º trimestre(ene. feb. mar. 2016)
3.º trimestre(abr. may. jun. 2016)
Ciclo Inicial (Nivel I) de GM de atletismo Bloque Común Bloque específico Formación práctica
Ciclo Inicial (Nivel I) de GM de fútbol
Bloque Común y Blo-que Complementario Bloque específico Bloque formación
práctica
Ciclo Final (Nivel II) de GM de baloncesto Bloque específico Bloque Común y Blo-
que Complementario Bloque formación
práctica
Ciclo Final (Nivel II) de GM de balonmano Bloque específico Bloque Común y Blo-
que ComplementarioBloque formación
práctica
Ciclo Final (Nivel II) de GM de fútbol Bloque específico Bloque Común y Blo-
que ComplementarioBloque formación
práctica
COMPLETAR Ciclo Su-perior (Nivel III) de GS
de balonmano
Bloque formación práctica y Proyecto
final
COMPLETAR Ciclo Su-perior (Nivel III) de GS
de fútbol
Bloque formación práctica y Proyecto
final
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ENSEÑANZA MIXTA: PARCIAL EN CENTRO PÚBLICO (IES VILLAJUNCO) Y PARCIAL EN CENTRO PRIVADO AUTORIZADO
ENSEÑANZAS LOE:
Ciclo Inicial de Grado Medio de Espeleología → Bloque Específico impartido por la Federación Española de Espeleología.
Ciclo Inicial de Grado Medio de Vela con aparejo fijo y aparejo libre → Bloque Específico impartido por la Federación Española de Vela.
Ciclo Inicial de Grado Medio de Salvamento y Socorrismo → Bloque Específico impartido por la Federación Cántabra de Salvamento y Socorrismo.
Ciclo Inicial de Grado Medio de Esgrima → Bloque Específico impartido por la Federación Cánta-bra de Esgrima.
Ciclo Final de Grado Medio de Espeleología → Bloque Específico impartido por la Federación Es-pañola de Espeleología.
Ciclo Final de Grado Medio de Salvamento y Socorrismo → Bloque Específico impartido por la Fe-deración Cántabra de Salvamento y Socorrismo.
TEMPORALIZACIÓN DE ESTA FORMACIÓN:
1º TRIMESTRE (sep. oct. nov.
dic. 2015)
2º TRIMESTRE (ene. feb. mar.
2016)
3º TRIMESTRE (abr. may. jun. 2016) CONTINUIDAD
Ciclo Inicial de Gr. Medio de vela con aparejo fijo y
aparejo libre
BLOQUE ESPECÍFICO
BL. COMÚN de enseñanzas LOE
A DISTANCIA
FORMACIÓN PRÁCTICA
Resto de ciclosBL. COMÚN de
enseñanzas LOE A DISTANCIA
BLOQUE ESPECÍFICO
FORMACIÓN PRÁCTICA
ENSEÑANZA PRIVADA EN CENTRO AUTORIZADO CAFCA DE MIOÑOENSEÑANZAS LOE:
Ciclo Inicial de Grado Medio de Hípica.Ciclo Final de Grado Medio en las disciplinas hípicas de salto, doma y concurso completo.Ciclo Final de Grado Medio en las disciplinas hípicas de resistencia, orientación y turismo ecuestre.Ciclo de Grado Superior en hípica.
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ENSEÑANZA PRIVADA EN CENTRO AUTORIZADO CEDEC DE CAMALEÑOENSEÑANZAS LOGSE:
Ciclo Inicial Deportes de montaña y escalada.Ciclo Inicial Deportes de invierno: Esquí alpino.Ciclo Inicial Deportes de invierno: Snowboard.Ciclo Final Deportes de montaña y escalada: Media montaña.Ciclo Final Deportes de montaña y escalada: Escalada.Ciclo Final Deportes de montaña y escalada: Barrancos.Ciclo Final Deportes de invierno: Esquí alpino.Ciclo Final Deportes de invierno: Snowboard.
PRUEBAS ESPECÍFICAS DE ACCESO CONVOCADAS POR LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE PARA LA FORMACIÓN QUE SE REALIZARÁ A LO LARGO DEL CURSO 2015/16
PARA CURSOS DE FORMACIÓN 2015/16
MARZO 2015: Ciclo Inicial Deportes de Invierno: Esquí alpino y snowboard.
JUNIO 2015:Ciclo Inicial atletismo.Ciclo Inicial fútbol.Ciclo Inicial vela con parejo fijo y aparejo libre.
SEPTIEMBRE 2015:Ciclo Inicial hípica.Ciclo Inicial deportes de montaña y escalada.Ciclo Final deportes de montaña y escalada: Escalada.Ciclo Superior de hípica.
OCTUBRE 2015:Ciclo Inicial espeleología.Ciclo Inicial salvamento y socorrismo.Ciclo Inicial esgrima.Ciclo Final espeleología.
ENERO 2016: Ciclo Final de hípica: Salto, doma y concurso completo.
MARZO 2016: Ciclo Final deportes de montaña y escalada: Media montaña y escalada.
PARA CURSOS DE FORMACIÓN 2016/17
FEBRERO 2016: Ciclo Inicial deportes de invierno: Esquí alpino y snowboard.
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CALENDARIO PRUEBAS DE ACCESO DE JUNIO 27de abril al 15 de
mayo Presentación de solicitudes de realización de las pruebas de acceso: general de grado medio para quien no reúna los requisitos académicos. General de grado superior para quien no reúna los requisitos académicos
25 de mayo Publicación de las listas provisionales de admitidos a la Prueba General y de los resultados de las solicitudes de exención29 de mayo Publicación de las listas definitivas de admitidos para la realización de la Prueba General de acceso
1/12 de junio Presentación de solicitudes de realización de las pruebas específicas de acceso a las modalidades que se convocan en el mes de junio: atletismo, fútbol y vela con aparejo fijo y aparejo libre
15 de junio Publicación de las listas provisionales de admitidos a las Pruebas específicas de acceso que se convocan para junio de 2015
16 de junio Publicación en el tablón de anuncios del IES Villajunco del lugar, fecha y hora de convocatorias para la realización de las pruebas específicas de acceso a cada modalidad convocada
18 de junio Fecha de realización de la Prueba General de Acceso de grado medio en el IES Villajunco y la Prueba General de Acceso a grado Superior en la Escuela de Artes nº 1 de Puente San Miguel para los solicitantes que no reúnan los requisitos académicos de acceso
19 de junio Publicación de las listas definitivas de admitidos a las Pruebas específicas de acceso que se convocan para junio de 2015
22 de junio Publicación de notas de la Prueba General de Acceso 23 de junio Fecha a partir de la cual se realizaran la Prueba Específica de Acceso a cada modalidad en función del nº de solicitantes 29 de junio Publicación de las listas provisionales de solicitantes que hayan superado la Prueba específica correspondiente 2 de julio Publicación de las listas definitivas de solicitantes que hayan superado la Prueba específica
CALENDARIO PLAZO ORDINARIO DE MATRÍCULA
3 al 10 de julio Presentación de solicitudes de matrícula 13 de julio Publicación de listas provisionales de admitidos en plazo ordinario para la realización de los estudios EDRE 16 de julio Publicación de listas definitivas de admitidos en plazo ordinario para la realización de los estudios EDRE
17 al 24 de julio Matriculación en el IES Villajunco de admitidos en el plazo ordinario
CALENDARIO PLAZO EXTRAORDINARIO DE SEPTIEMBRE: PRUEBAS DE ACCESO Y MATRÍCULA
3 y 4 de septiembre Plazo extraordinario: Fechas para solicitar realización de la Prueba Específica de Acceso en las modalidades en que hayan quedado vacantes después del periodo de matrícula ordinaria en julio (Ciclo Inicial de Atletismo, Fútbol y Vela).
7 de septiembre Fecha de publicación de lugar y fecha para la realización de las nuevas Pruebas Específicas de Acceso sólo en las modalidades con vacantes
10 de septiembre Fecha de realización de la Prueba Específica de Acceso extraordinaria en las modalidades con vacantes
11 de septiembre Publicación de las listas provisionales de solicitantes que hayan superado la Prueba específica extraordinaria de septiembre
14 de septiembre Publicación de las listas definitivas de solicitantes que hayan superado la Prueba específica extraordinaria de septiembre 16 al 17 de sept. Presentación de solicitudes de matrícula en el plazo extraordinario de septiembre 18 de septiembre Publicación de las listas provisionales de admitidos en el plazo extraordinario para la realización de los estudios EDRE 21 de septiembre Publicación de las listas definitivas de admitidos en el plazo extraordinario para la realización de los estudios EDRE 22 al 25 de sept. Matriculación en el IES Villajunco de los solicitantes de septiembre con vacantes
COMIENZO DEL CURSO
28 de septiembre 28 septiembre comienzo curso escolar ciclos de grado medio
CALENDARIO DE ACCESO Y MATRÍCULA A LAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
CURSO 2015 / 2016 PARA TODA LA FORMACIÓN DE ATLETISMO, BALONCESTO, BALONMANO Y FÚTBOL
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Solicitar información en la Consejería de Educación,Cultura y Deporte
Formación Profesional Básica
Se presenta telemáticamente antes del 30 de septiem-bre, en la siguiente dirección: www.mecd.gob.es
www.mecd.gob.es
Atención domiciliaria y hospitalariaLa Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria tiene establecido un Programa de Apoyo Educativo para la atención al alumnado de las Etapas obligatorias en situación de enfermedad o convalecencia que le impida la asistencia al centro. Se contemplan dos modalidades de atención: en el centro hospitalario de Valdecilla en caso de situación de hospitalización del alumnado en el mismo, o en su domicilio siempre que la situación de convalecencia esté fundamentada por un informe del médico especialista. El objetivo es doble. Por una parte, asegurar la continuidad del proceso educativo y prevenir el desfase escolar, y por otra, minimizar las posibles consecuencias personales y emocionales derivadas de la enfermedad y facilitar la incorporación al centro educativo, una vez transcurrido el pe-ríodo de hospitalización y/o convalecencia.La información del programa y el procedimiento de solicitud están disponibles en:http://www.educantabria.es/atencion_a_la_diversidad/atencion-educativa-hospitalaria-y-domiciliaria/atencion-educativa-domiciliaria-y-centro-de-atencion-educativa-hospitalaria-y-domiciliaria
OTROS SERVICIOS Y PROGRAMAS Gratuidad de libros de texto y materiales curriculares
Becas y ayudasSe presenta cuadro resumen sobre las convocatorias que publican tanto el Ministerio de Educación como la Consejería de Educación, Cultura y Deporte. Para cualquiera de estas convocatorias, en cuanto a plazos e impresos, deberán dirigirse a los Centros docentes o al Negociado de Becas de la Consejería, donde se les informará de las características de las mismas.
Para facilitar el acceso a la educación en igualdad de condiciones, en el curso 2015-2016 se concederán ayudas directas para la adquisición de materiales curriculares para los alumnos que cursen estudios de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria o Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma. Las ayudas tendrán un importe de 150 euros por alumno de Educación Infantil o Primaria y de 200 euros por alumno de Educación Secun-daria Obligatoria.
La concesión de estas ayudas exigirá la presentación de la correspondiente solicitud, en la secretaría del centro educativo donde esté matriculado el alumno, entre el 15 y el 30 de junio de 2015.
Podrán acogerse a esta ayuda las familias de aquellos alumnos que, a fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes, pertenezcan a unidades familiares que perciban prestación económica por hijo o menor acogido a cargo o en las que los ingresos de sus miembros procedan únicamente de la percepción de rentas de integración social o pensiones no contributivas. Así mismo, podrán acogerse en los casos en que los miembros computables de la unidad familiar a efectos de rentas, estén percibiendo prestación o subsidio de desempleo por una cuantía igual o inferior a 426 euros o que han perdido el derecho a percibir la misma. Se establece además un plazo extraordinario, entre el 1 de julio de 2015 y el 30 de mayo de 2016, para aque-llas familias que, no cumpliendo los requisitos anteriormente indicados en el plazo ordinario, pasan a cumplirlos con posterioridad dentro de este nuevo plazo. En este caso las solicitudes se presentarán directa-mente en la sede de la Consejería.
OTROS Y SERVICIOS Y PROGRAMAS
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Es un programa coordinado por la UNIDAD TÉCNICA DE ORIENTACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDADC/ Vargas 53, 5.ª planta - 39009 Santander. Tfno: 942 20 81 57 - Fax 942 20 82 17 - [email protected]
Centros de Recursos para la Educación Espe-cial (CREE)Es un servicio especializado de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, que colabora con el profesorado de los centros para ofrecer una respuesta educativa más específica para el alumnado que presenta necesidades educativas específicas de apoyo educativo de carácter grave aso-ciadas a:- Discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales.- Graves retrasos o trastornos de la comunicación y el lenguaje.Los CREE atienden a las etapas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Educación de Personas Adultas y Centros de Educación Especial en los que estén integrados alumnos que presentan las necesidades educativas antes mencionadas, previa demanda formulada por el orientador asignado al centro. De igual forma, los CREE intervienen con el alumnado de educación especial del propio centro específico en el que se encuentra ubicado dicho servicio. Los Centros de Recursos para la Educación Especial facilitan materiales elaborados por ellos mismos en la web de educantabria (planes -atencion a la diversidad e inclusión- Necesidades Educativas Especiales - CREE) con el fin de facilitar la atención educativa al alumnado objeto de suintervención.
Aulas de dinamización interculturalEl plan de Interculturalidad de la Comunidad Autónoma de Cantabria incluye un conjunto de medidas que pretenden dar una respuesta global al alumnado extranjero y/o perteneciente a minorías étnicas y culturales. Medidas más destacadas:- Los coordinadores/as de interculturalidad son profesores con una formación específica que les permite responsabilizarse de la coordinación y dinamización, en sus respectivos centros, de las actuaciones que se lleven a cabo para atender las necesidades educativas del alumnado extranjero y del perteneciente a minorías étnicas, así como aquellas dirigidas a la inclusión de la perspectiva intercultural en los planes, programas y proyectos que guían la actividad educativa.- Las Aulas de Dinamización Intercultural tienen como finalidad apoyar las acciones que se lleven a cabo en los centros educati
- Las Aulas de Dinamización Intercultural tienen creada Intercultural tienen creada una página dentro de educantabria con recursos especiali-zados y material traducido para facilitar la atención educativa al alumnado extranjero y de minorías étnicas, para ello el coordinador de inter-culturalidad debe solicitar su acceso a las ADIS (planes -atención a la diversidad e inclusión- Plan de Interculturalidad para Cantabria - Aulas de Dinamización Intercultural).
vos con objeto tanto de acoger al alumnado extranjero y de minorías étnicas y a sus familias, como de dar respuesta a sus necesidades educativas. De igual modo, asesoran en la planificación y desarrollo de propuestas de carácter intercultural que se lleven a cabo en los centros y que se desarrollan a través de las programaciones didácticas y de los distintos planes, programas y proyectos que orientan la acción educativa.
Las direcciones y teléfonos de contacto son los siguientes:
Las direcciones y teléfonos de contacto son los siguientes:
Calle Poeta Gerardo Diego
[email protected]ónico
, 40 - Santander 39011 - Teléfono: 942 343 374 - 942 343 987
Avenida de Oviedo, 2 - 39300 Torres, Torrelavega - Teléfono: 942 807 990
Es una estructura específica de la Orientación Educativa y Psicopedagógica de colaboración y asesoramiento a los centros en la respuesta educativa al alumnado que presente alteraciones emocionales y de la conducta. Es un apoyo especializado y complementario a la labor docente de los centros.Intervienen con el objetivo de lograr que el alumnado alcance un estado personal adaptado, que le permita convivir de manera adecuada en su centro, en su familia y con sus amigos.
Equipo Específico de Atención a las Alteraciones de las Emociones y Conducta.Dirección: C/ Poeta Gerardo Diego, 40. 39011 Santander.Telf: 942 320 998; e-mail: [email protected]
Equipo específico de atención a las alteracionesde las emociones y la conducta
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LENGUAS EXTRANJERASLa riqueza cultural que supone para una persona el dominio de al menos una segunda
lengua extranjera como herramienta fundamental dentro del marco del bilingüismo es in-dudable, siendo la competencia comunicativa, especialmente en lengua inglesa, un factor determinante para afrontar los nuevos retos económicos y sociales.
Plan de inmersión lingüística para la ense-ñanza del inglés en Educación Infantil (PIL)
Desde la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria se ha diseñado un plan para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en inglés en la edad temprana, a través de la inmersión lingüística y de la interacción con ayudantes lingüísticos nativos, fomentando el compromiso de los centros y la cooperación de toda la comunidad educativa.
Se nombran a continuación los 40 centros docentes públicos de Cantabria que han im-plantado en el segundo ciclo de Educación Infantil el Plan de Inmersión Lingüística para la enseñanza del inglés en educación infantil (PIL):
CEIP Agapito Cagigas (Revilla)CEIP Aguanaz (Entrambasaguas)CEIP Alto Ebro (Reinosa)CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Arenas (Escobedo)CEIP Cervantes (Torrelavega)CEIP Cisneros (Santander)CEIP Dionisio García Barredo (Santander)CEIP El Castañal (Selaya)CEIP Eloy Villanueva (Monte)CEIP Fernando de los Ríos (Torrelavega)CEIP Fernando de los Ríos (El Astillero)CEIP Francisco de Quevedo (Toranzo)CEIP Fuente Salín (Pesués)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Jerónimo Pérez Sainz de la Maza (Soba)CEIP José de Escandón (Soto de la Marina)CEIP José María Pereda (Los Corrales de Buelna)CEIP Las Dunas (Liencres)CEIP Los Puentes (Colindres)
CEIP Magallanes (Santander)CEIP Manuel Liaño Beristain (Barreda)CEIP Manuel Llano (Santander)CEIP Manuel Lledías (Cartes)CEIP María Blanchard (Santander)CEIP María Sanz de Sautuola (Santander)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Menéndez Pelayo (Santander)CEIP Menéndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Mies de Vega (Torrelavega)CEIP Pancho Cossío (Torrelavega)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Quinta Porrúa (Santander)CEIP Ramón Menéndez Pidal (Campuzano)CEIP Rodríguez de Celis (Paracuelles)CEIP Santiago “La Robleda” (Cartes)CEIP Sardinero (Santander)CEIP Trasmiera (Hoz de Anero)CEIP Valle de Reocín (Reocín)CEIP Valle del Nansa (Puentenansa)
Programas de educación bilingüe (PEB)Los centros escolares con programas de educación bilingüe (PEB) ofrecen parte de sus en-
señanzas en inglés, alemán o francés. En estos centros, se dedica, además, un tiempo lectivo añadido a la enseñanza del idioma extranjero objeto del programa.
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Se nombran a continuación los 75 programas PEB que se han implantado:
Centros de Educación Infantil y PrimariaPEB INGLÉS – ESPAÑOL
CEIP Alto Ebro (Reinosa)CEIP Cabo Mayor (Santander)CEIP Eloy Villanueva (Monte)CEIP Fuente Salín (Pesués)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Gloria Fuertes (Muriedas)CEIP José Ramón Sánchez (El Astillero)CEIP La Población (La Población)CEIP Las Dunas (Liencres)CEIP Manuel Lledías (Cartes)CEIP María Torner (Mompía)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Mies de Vega (Torrelavega)CEIP Nº 6 de Castro (Castro Urdiales)CEIP Pancho Cossío (Torrelavega)CEIP Santa Catalina (Castro Urdiales)CEIP Valle de Reocín (La Veguilla)CEIP Los Puentes (Colindres)
CEP Ramón Pelayo (Santander)CEP Simón Cabarga (Santander)CC Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús (Ceceñas)CC Castroverde (Santander)CC Compañía de María (Santander)CC El Salvador (Barreda)CC Haypo (Santander)CC Jardín de África (Monte - Santander)CC María Auxiliadora (Salesianos) (Santander)CC Miguel Bravo (Santander)CC Nuestra Señora de la Paz (Torrelavega)CC Sagrado Corazón-Esclavas (Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San José (El Astillero)CC San José-Niño Jesús (Reinosa)CC San Juan Bautista (Los Corrales)
Centros de Educación SecundariaPEB ALEMÁN – ESPAÑOL
IES Garcilaso de la Vega (Tanos)
PEB FRANCÉS – ESPAÑOL
IES Alberto Pico (Santander)IES Bernardino Escalante (Laredo)IES Besaya (Torres)IES Fuente Fresnedo (Laredo)
IES Lope de Vega (Santa María de Cayón)IES Marqués de Santillana (Torrelavega)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal)
PEB INGLÉS – ESPAÑOLIES Alisal (San Román)IES Ataúlfo Argenta (Castro Urdiales)IES Cantabria (Santander)IES Dr. José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)
IES El Astillero (El Astillero)IES Estelas de Cantabria (Corrales de Buelna)IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)IES José Hierro (San Vicente de la Barquera)
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IES José María Pereda (Santander)IES La Albericia (San Román)IES Lope de Vega (Santa María de Cayón)IES Marqués de Manzanedo (Santoña)IES Marqués de Santillana (Torrelavega)IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)IES Montesclaros (Reinosa)IES Muriedas (Muriedas)IES Nuestra Sra. de los Remedios (Guarnizo)
IES Peñacastillo (Santander)IES Ría del Carmen (Muriedas)IES Valle de Camargo (Muriedas)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal)IES Villajunco (Santander)IES Zapatón (Torrelavega)CC Jardín de África (Monte - Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Juan Bautista (Los Corrales)
PEB INTEGRADO FRANCÉS – INGLÉSIES Javier Orbe Cano (Los Corrales)IES La Marina (Santa Cruz de Bezana)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)
IES Marismas (Santoña)IES Valle de Piélagos (Renedo)
Centros de Formación ProfesionalPEB INGLÉS - ESPAÑOL
IES Peñacastillo (Santander)IES Valle de Camargo (Muriedas)
Programa Global ClassroomsEl Programa educativo desarrollado de manera conjunta por la Consejería de Educación,
Cultura y Deporte y la Fundación Botín pretende desarrollar las competencias personales y sociales del alumnado de centros de educación secundaria. En estos centros, a través de simulaciones de reuniones de las Naciones Unidas se proporciona a los estudiantes la oportu-nidad de ponerse en el lugar de los delegados de sus países miembros usando como herra-mienta la lengua inglesa y potenciando el trabajo cooperativo entre distintas materias que se imparten en el centro.
En la actualidad son 6 los centros que desarrollan este programa:
IES Marismas (Santoña)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal)IES Villajunco (Santander)
CC Atalaya (Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Juan Bautista - La Salle (Los Corrales)
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Anticipación de una segunda lengua ex-tranjera en Educación Primaria
Son centros de educación infantil y primaria que anticipan una segunda lengua extranjera (francés o alemán), dentro del bloque de asignaturas de libre configuración autonómica.
En el curso 2015-16 se anticipa el francés en 86 centros y el alemán en 5:
FRANCÉSCEIP Agapito Cagigas (Revilla de Camargo)CEIP Alto Ebro (Reinosa)CEIP Amós de Escalante (Campuzano)CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Bajo Pas (Arce)CEIP Buenaventura González (Santa Cruz Bezana)CEIP Cantabria (Puente San Miguel)CEIP Cervantes (Torrelavega)CEIP Dionisio García Barredo (Santander)CEIP Dobra (Viérnoles)CEIP El Castañal (Selaya)CEIP El Haya (Villabáñez)CEIP Fernando de los Ríos (El Astillero)CEIP Fernando de los Ríos (Torrelavega)CEIP Flavio San Román (Cicero)CEIP Fray Pablo de Colindres (Colindres)CEIP Gerardo Diego (Santa María de Cayón)CEIP Gerardo Diego (Los Corrales)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Gloria Fuertes (Muriedas)CEIP José María Pereda (Los Corrales de Buelna)CEIP José María Pereda (Torrelavega)CEIP José Ramón Sánchez (El Astillero)CEIP Juan de la Cosa (Santoña)CEIP Las Dunas (Liencres)CEIP Leonardo Torres Quevedo (La Serna)CEIP Malacoria (Ibio)CEIP Manuel Liaño Beristain (Barreda)CEIP Manuel Lledías (Cartes)CEIP Marcial Solana (La Concha)CEIP María Blanchard (Santander)CEIP Marqués de Estella (Peñacastillo)CEIP Matilde de la Torre (Muriedas)CEIP Matilde de la Torre (Ganzo)
CEIP Menéndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Mies de Vega (Torrelavega)CEIP Monte Corona (Pumalverde)CEIP Ntra. Sra. de las Nieves (Guriezo)CEIP Ntra. Sra. de Latas (Somo)CEIP Pancho Cossío (Torrelavega)CEIP Pepe Alba (Laredo)CEIP Peregrino Avendaño (Liendo)CEIP Pero Niño (Rivero)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Torrelavega)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Ramón Y Cajal (Guarnizo)CEIP Ricardo Macías Picavea (Santoña)CEIP Rodríguez de Celis (Paracuelles)CEIP Santa Catalina (Castro Urdiales)CEIP Santa Juliana (Santillana del Mar)CEIP Santiago Galas (Ruiloba)CEIP Sardinero (Santander)CEIP Trasmiera (Hoz de Anero)CEIP Valdeolea (Mataporquera)CEIP Villa del Mar (Laredo)CEIP Virgen de la Velilla (Polientes)CEP Ramón Pelayo (Santander)CRA de Asón (Limpias)CC Ángeles Custodios (Santander)CC Calasanz (Santander)CC Compañía de María (Santander)CC Cumbres (Santander)CC El Salvador (Barreda)CC Haypo (Santander)CC Jardín de África (Monte - Santander)CC Kostka (Santander)CC La Anunciación (Santander)CC La Milagrosa (Polanco)
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CC La Salle (Santander)CC Liceo San Juan de la Canal (Soto de la Marina)CC Menéndez Pelayo (Castro Urdiales)CC Mercedes (Santander)CC Miguel Bravo (Santander)CC Nuestra Señora de la Paz (Torrelavega)CC Puente (El Astillero)CC Sagrada Familia (Herrera de Camargo)CC Sagrado Corazón de Jesús (Santoña)
CC Sagrado Corazón-Esclavas (Santander)CC San José (El Astillero)CC San José (Santander)CC San Juan Bautista (Los Corrales)CC San Roque - Los Pinares (Santander)CC San Vicente de Paúl (Limpias)CC Santísima Virgen de Valvanuz (Selaya)CC Torrevelo - Peñalabra (Mogro)CC Verdemar (San Román)
ALEMÁNCEIP José Luis Hidalgo (Torrelavega)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Torrelavega)CC San José-Niño Jesús (Reinosa)
CC Torrevelo – Peñalabra (Mogro)CC Verdemar (San Román)
Proyectos de innovación para la mejora de la enseñanza y aprendizaje de las lenguas
La investigación educativa y los resultados de evaluaciones internacionales y nacionales señalan la importancia de la competencia en comunicación lingüística para el éxito escolar y el aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Por ello, se han apoyado iniciativas como los proyectos de innovación para la mejora del aprendizaje de idiomas, donde el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua se fortalezca, tanto aumentando el horario desti-nado a la lengua extranjera objeto de aprendizaje, como a través de la metodología de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE).
Centros con proyectos de innovación
PROYECTO DE INNOVACIÓN EN E. INFANTIL, E. PRIMARIA Y ESOCC Atalaya (Santander) CC Verdemar (San Román)
PROYECTO DE INNOVACIÓN EN E. INFANTIL Y E. PRIMARIACC Calasanz (Santander)CC María Reina Inmaculada (Santander)CC Mercedes (Santander)CC Puente III (El Astillero)
CC Sagrado Corazón (Cabezón de la Sal)CC Santa María Micaela (Santander)CC Santísima Virgen de Valvanuz (Selaya)CC Torrevelo-Peñalabra (Mogro)
PROYECTO DE INNOVACIÓN EN E. INFANTILCEI Los Viveros (Santander) CC Sagrado Corazón de Jesús (Santoña)CC San Vicente de Paúl (Laredo
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PROYECTO DE INNOVACIÓN EN E. PRIMARIACEIP Magallanes (Santander)CEIP Ntra. Sra. de las Nieves (Guriezo)
CC La Inmaculada Concepción (Isla)CC La Milagrosa (Polanco)
PROYECTO DE INNOVACIÓN EN E. INFANTIL, E. PRIMARIA Y ESOCC Atalaya (Santander) CC Verdemar (San Román)
PROYECTO DE INNOVACIÓN EN ESOIES Santa Cruz (Castañeda) CC Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús (Ceceñas)
OTROS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EN IDIOMASIES Peñacastillo (Peñacastillo) CC María Auxiliadora - Salesianos (Santander)
Programa de acompañamiento extra-escolar en inglés complementario de las lenguas extranjeras
Programa dirigido al alumnado de los primeros cursos de Educación primaria de centros públicos que no ofertan modalidades de enseñanza con un tercio o más del horario en len-gua extranjera y que se encuentran ubicados en zonas en las que el apoyo a la enseñanza de las lenguas extranjeras es menor.
Se procura apoyo y refuerzo, al menos dos horas semanales, organizado en horario extraes-colar para la mejora de la adquisición de las destrezas de comprensión auditiva y expresión oral en lenguas extranjeras, el programa se desarrolla con monitores externos asimilables a la figura del auxiliar de conversación nativo.
En la actualidad 28 centros desarrollan este programa:
CEIP Antonio Muñoz y Gómez (Casar)CEIP Casimiro Sainz (Matamorosa)CEIP Concepción Arenal (Potes)CEIP Eugenio Perojo (Liérganes)CEIP José María Pereda (Torrelavega)CEI La Población (La Población)CEIP Manuel Llano (Terán)CRA Liébana (Potes)CEIP Marquesa de Viluma (S. Pantaleón de Aras)CEIP Monte Corona (Pumalverde)CEIP Ntra. Sra. del Roble (San Pedro del Romeral)CEIP Peregrino Avendaño (Liendo)CEIP San Andrés de Luena (Luena)CEIP Valdáliga (Treceño)
CEIP Valdeolea (Mataporquera)CEIP Valle de Polaciones (Puente Pumar)CEIP Virgen de la Velilla (Polientes)CEIP Benedicto Ruiz (Ajo)CEIP Colegio Público de Bielva (Bielva)CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)CEIP Estela de Zurita (Zurita)CEIP Eutiquio Ramos (Parbayón)CEIP Jesús del Monte (Hazas de Cesto)CEIP Leonardo Torres Quevedo (La Serna)CEIP Malacoria (Ibio)CEIP Pero Niño (Rivero)CEIP San Pedro Apóstol (Castillo)CEIP Santiago Galas (La Iglesia)
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LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación constituyen una herramienta básica para las enseñanzas impartidas en los centros dependientes de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria. Estas herramientas contribuyen a mejorar la adquisición de las competencias básicas por parte del alumnado, entre ellas, la competencia digital.
En el Plan de Formación del Profesorado, en la línea “Tratamiento de la Información y la Competencia Digital” se especifican las actuaciones contempladas para que todo el pro-fesorado tenga la posibilidad de adquirir los conocimientos necesarios para introducir las TIC en la metodología diaria de aprendizaje.
Entre las distintas modalidades de formación, destaca el incremento de la formación on-li-ne, se dispone de la plataforma e-learning http://formainnovacion.cantabria.es/, utilizada para todos los cursos de carácter no presencial o semipresencial. Esta forma de aprender facilita la accesibilidad a la formación a todos los docentes y les acerca a las metodologías empleadas en la actualidad. De esta manera, se ha conseguido que en muchos centros se implante de manera gradual el uso de plataformas de aprendizaje basadas en Moodle don-de los profesores gestionan sus clases e introducen a los alumnos en el uso de este tipo de herramientas, mejorando la capacidad de trabajo colaborativo y cooperativo.
Por otra parte, el uso de este tipo de plataformas necesita de contenidos digitales. En los centros dependientes de esta Consejería se están llevando a cabo proyectos para la implan-tación de este tipo de contenidos. Destaca la participación activa de Cantabria en el pro-yecto a nivel nacional dirigido por el MECD “Punto Neutro”, donde las familias y los centros podrán acceder a todos los contenidos digitales disponibles en el mercado.
También se facilita el acceso a repositorios de contenidos en formato digital donde po-der encontrar documentación relacionada con la Educación, http://redined.mecd.gob.es y http://agrega.educantabria.es son dos de los ejemplos más significativos.
Todos los centros tienen en la figura del coordinador TIC el nexo de unión entre la Consejería y la Comunidad Educativa del propio centro docente. El responsable TIC fomenta la adquisición de las TIC entre el profesorado, realizando, también en varias ocasiones, una labor de asesoramiento entre los docentes sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. La Consejería tiene a disposición de todos los profesores, alum-nos y familias el portal www.educantabria.es y además webs específicas de contenido TIC como http://portaleducativo.educantabria.es/web/asesoria.tic.
El uso de las TIC contribuye a la innovación y la mejora en la Educación y en consecuencia, a la adquisición de los valores necesarios para aumentar la calidad de vida en la sociedad actual.
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EMPRENDIMIENTOLas actuaciones para el fomento del espíritu emprendedor en la Comunidad Autónoma
de Cantabria desarrolladas por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, fomenta y favorece la autonomía personal del alumnado, el liderazgo, la innovación así como las ha-bilidades para los emprendedores del futuro.
La formación adquirida a lo largo de las distintas etapas educativas, debe proporcionar al alumnado los elementos necesarios para comprender y enfrentarse al mundo actual, de-sarrollando competencias que los capaciten para afrontar con éxito los retos con los que se van a encontrar.
En el ámbito social, el espíritu emprendedor destaca las actitudes de cooperación y de tra-bajo en equipo, y favorece la relación con el entorno y la sensibilidad ante las necesidades de las otras personas, así como la capacidad para asumir nuevos roles en una sociedad que se encuentra inmersa en un continuo cambio.
La incorporación de la cultura emprendedora desde las primeras etapas en el sistema educativo, constituye la verdadera siembra para el futuro. Está muy presente la formación de personas que asuman actitudes y valores fundamentales, adquiriendo conocimientos y desarrollando habilidades que les permitan prepararse para tomar decisiones constructivas a lo largo de la vida, con espíritu creativo, emprendedor, dinámico y positivo.
La formación de nuestro alumnado irá encaminada a proporcionarles un futuro con un proyecto de vida útil en la sociedad, y siempre teniendo en cuenta sus propios intereses, fomentando las capacidades individuales en el esfuerzo adicional para alcanzar una meta.
Catálogo de actividades ofrecidas a los centros que imparten Educación Infantil y Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato:
- Aulas Itinerantes de Emprendimiento para alumnos de Educación Infantil y Primaria.- Espacio Cubo para alumnos de Educación Primaria y ESO.- Exhibición de robótica de Cantabria: “Cantabrobots” para alumnos de ESO y Bachillerato.- Proyecto “Viva nuestra energía”.- Talleres de investigación científica.- Jornadas de emprendimiento para alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria (CRIE de Viérnoles).- Programa de formación financiera.- Campus de emprendimiento para alumnos de Educación Primaria y Educación Secundaria.
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REFUERZO EDUCATIVOLos programas de refuerzo educativo promovidos por la Consejería de Educación, Cultura
y Deporte tienen como finalidad mejorar las perspectivas escolares de los alumnos que pre-cisen un apoyo organizado para la adquisición y adecuado desarrollo de las distintas com-petencias básicas, de la mejora en el hábito lector y de la incorporación plena al ritmo de trabajo ordinario y a las exigencias de las diferentes materias.
Los destinatarios de estos programas de refuerzo son, mayoritariamente, alumnos con difi-cultades o problemas de aprendizaje que no reciben acompañamiento o apoyo suficiente en el entorno familiar. Estos programas de refuerzo educativo desarrollan los objetivos ini-ciados con el Plan de Refuerzo y Orientación y Apoyo (PROA) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD).
En la actualidad son 144 los centros que desarrollan este programa:
CEIP Agapito Cagigas (Revilla)CEIP Aguanaz (Entrambasaguas)CEIP Amós de Escalante (Campuzano)CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Arturo Dúo (Castro Urdiales)CEIP Bajo Pas (Arce)CEIP Benedicto Ruiz (Ajo)CEIP Buenaventura González (Bezana)CEIP Cantabria (Puente San Miguel)CEIP Casimiro Sainz (Matamorosa)CEIP Cervantes (Torrelavega)CEIP Cisneros (Santander)CEIP Concepción Arenal (Potes)CEIP Cuevas del Castillo (Vargas)CEIP De Palacio (Noja)CEIP Dionisio García Barredo (Santander)CEIP Dobra (Viérnoles)CEIP El Haya (Villabáñez)CEIP Elena Quiroga (Peñacastillo)CEIP Eloy Villanueva (Monte)CEIP Eugenio Perojo (Liérganes)CEIP Fernando de los Ríos (El Astillero)CEIP Fernando de los Ríos (Torrelavega)CEIP Flavio San Román (Cicero)CEIP Fray Pablo de Colindres (Colindres)CEIP Fuente de la Salud (Santander)CEIP Fuente Salín (Pesués)CEIP Gerardo Diego (Santa María de Cayón)
CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Gerardo Diego (Los Corrales)CEIP Gloria Fuertes (Muriedas)CEIP Jerónimo Pérez Sainz de la Maza (Quintana-Soba)CEIP Jesús Cancio (Comillas)CEIP Jesús del Monte (Hazas de Cesto)CEIP José Arce Bodega (Santander)CEIP José de Escandón (Soto de la Marina)CEIP José Luís Hidalgo (Torrelavega)CEIP José María Pereda (Los Corrales de Buelna)CEIP José María Pereda (Torrelavega)CEIP José Ramón Sánchez (El Astillero)CEIP Juan de Herrera (Maliaño)CEIP Juan de la Cosa (Santoña)CEIP Leonardo Torres Quevedo (La Serna)CEIP Leopoldo y Josefa del Valle (La Cavada)CEIP Los Puentes (Colindres)CEIP Magallanes (Santander)CEIP Malacoria (Ibio)CEIP Manuel Cacicedo (San Román)CEIP Manuel Liaño Beristain (Barreda)CEIP Manuel Llano (Santander)CEIP Manuel Llano (Terán)CEIP Marcial Solana (La Concha)CEIP María Blanchard (Santander)CEIP María Sanz de Sautuola (Santander)CEIP Marina de Cudeyo (Rubayo)CEIP Marqués de Estella (Peñacastillo)
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CEIP Marqués de Valdecilla (Valdecilla)CEIP Marquesa de Viluma (S. Pantaleón de Aras)CEIP Marzán (Cuchía)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Mateo Escagedo Salmón (Cacicedo)CEIP Matilde de la Torre (Muriedas)CEIP Menéndez Pelayo (Santander)CEIP Menéndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Mies de Vega (Torrelavega)CEIP Miguel Hernández (Castro Urdiales)CEIP Miguel Primo de Rivera (Ampuero)CEIP Ntra. Sra. de las Nieves (Guriezo)CEIP Ntra. Sra. del Roble (San Pedro del Ro meral)CEIP Nueva Montaña (Peñacastillo)CEIP Pablo Picasso (Laredo)CEIP Pancho Cossío (Torrelavega)CEIP Pedro del Hoyo (Colindres)CEIP Pedro Velarde (Muriedas)CEIP Pepe Alba (Laredo)CEIP Peregrino Avendaño (Liendo)CEIP Pérez Galdós (Requejada)CEIP Pero Niño (Rivero)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Tanos)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Quinta Porrúa (Santander)CEIP Quirós (Cóbreces)CEIP Ramón Laza (Cabezón de la Sal)CEIP Ramón Menéndez Pidal (Campuzano)CEIP Ramón Y Cajal (Guarnizo)CEIP Ricardo Macías Picavea (Santoña)CEIP Riomar (Castro Urdiales)CEIP Rodríguez de Celis (Paracuelles)CEIP San Martín de Campijo (Castro Urdiales)CEIP San Pedro Apóstol (Castillo)CEIP Santa Catalina (Castro Urdiales)CEIP Sardinero (Santander)CEIP Valdáliga (Treceño)CEIP Valdeolea (Mataporquera)CEIP Valle de Reocín (La Veguilla)CEIP Villa del Mar (Laredo)CEIP Virgen de la Velilla (Polientes)CEIP Virgen de Valencia (Renedo)CEO Príncipe de Asturias (Ramales Victoria)CEP Ramón Pelayo (Santander)
CEP Simón Cabarga (Santander)IES Ataúlfo Argenta (Castro Urdiales)IES Augusto González Linares (Peñacastillo)IES Bernardino Escalante (Laredo)IES Besaya (Torres)IES Cantabria (Santander)IES El Astillero (El Astillero)IES Estelas de Cantabria (Corrales de Buelna)IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)IES Fuente Fresnedo (Laredo)IES Garcilaso de la Vega (Tanos)IES Javier Orbe Cano (Los Corrales)IES Jesús de Monasterio (Potes)IES José Hierro (San Vicente de la Barquera)IES José María Pereda (Santander)IES La Albericia (San Román)IES La Marina (Santa Cruz de Bezana)IES Las Llamas (Santander)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)IES Lope de Vega (Santa María de Cayón)IES Manuel Gutiérrez Aragón (Viérnoles)IES Marismas (Santoña)IES Marqués de Manzanedo (Santoña)IES Marqués de Santillana (Torrelavega)IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)IES Montesclaros (Reinosa)IES Muriedas (Muriedas)IES Nuestra Sra. de los Remedios (Guarnizo)IES Nueve Valles (Puente San Miguel)IES Peñacastillo (Peñacastillo)IES Ría San Martín (Cortiguera)IES Ricardo Bernardo (Valdecilla)IES Santa Clara (Santander)IES Santa Cruz (Villabáñez)IES Valentín Turienzo (Colindres)IES Valle de Piélagos (Renedo)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal)IES Vega de Toranzo (Alceda)IES Villajunco (Santander)IES Zapatón (Torrelavega)CC La Anunciación (Santander)CC Sagrado Corazón (Cabezón de la Sal)Escuela Hogar Jerónimo Pérez Sainz de la Maza (Soba)Aula Hospitalaria (Santander)
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PLAN PARA EL FOMENTO DE LA COM PETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA:
“LEER, COMUNICAR, CRECER” (LCC)Es un plan institucional diseñado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de
Cantabria y puesto en marcha en el 2013 que impulsa el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística y el fomento del hábito lector de todos los alumnos de Cantabria, teniendo como objetivo final capacitarles para desenvolverse con éxito en las múltiples situa-ciones comunicativas, tanto en el ámbito escolar como en el personal y social, favoreciendo así el aprendizaje de modo permanente y autónomo, la inclusión social y el ejercicio activo de la ciudadanía responsable.
Esto se consigue integrando el aprendizaje y desarrollo de esta competencia comunicativa en todos los elementos del currículo, desde todas las áreas y materias. El Plan LCC potencia la metodología de enseñanza-aprendizaje basada en la formación en centro, el aprendiza-je por proyectos o tareas, el protagonismo de la biblioteca escolar, la implicación de toda la comunidad educativa y la difusión de las buenas experiencias como modelo para otros centros.
Entre las distintas actuaciones que complementan y amplían el Plan LCC, tiene especial re-levancia el PLAN LECTOR. Es un plan diseñado para el fomento de la lectura ya que el hábito lector favorece la competencia comunicativa, lectora y escritora, reforzando las destrezas básicas para el desarrollo de las habilidades lingüísticas orales.
El Plan Lector es parte ya integrada en el proceso pedagógico de todas las etapas edu-cativas, y constituye un documento común que asesora y organiza, de forma coherente, las distintas actuaciones llevadas a cabo por todos los agentes de la comunidad educativa, docentes, alumnos y familias; con el objetivo de contribuir a la formación del alumno como lectores competentes, capaces de comprender, procesar y expresar correctamente lo que leen, tanto de forma oral como escrita.
Actualmente 76 centros desarrollan un Plan LCC:
CEIP Aguanaz (Entrambasaguas)CEIP Cisneros (Santander)CEIP De Palacio (Noja)CEIP Dionisio García Barredo (Santander)CEIP El Castañal (Selaya)CEIP Eloy Villanueva (Monte)CEIP Eugenio Perojo (Liérganes)CEIP Fernando de los Ríos (El Astillero)CEIP Flavio San Román (Cicero)CEIP Francisco de Quevedo y Villegas (Villa sevil de Toranzo)
CEIP Fuente Salín (Pesués)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Gerardo Diego (Los Corrales)CEIP Jerónimo Pérez Sainz de la Maza (Soba)CEIP Jesús Cancio (Comillas)CEIP José Luis Hidalgo (Torrelavega)CEIP Las Dunas (Liencres)CEIP Manuel Liaño Beristain (Barreda)CEIP Manuel Llano (Santander)
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CEIP Manuel Lledías (Cartes)CEIP María Torner (Mompía)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Mateo Escagedo Salmón (Cacicedo)CEIP Menéndez Pelayo (Santander)CEIP Menéndez Pelayo (Torrelavega)CEIP Miguel Hernández (Castro Urdiales)CEIP Ntra. Sra. de las Nieves (Guriezo)CEIP Pedro Velarde (Muriedas)CEIP Pero Niño (Rivero)CEIP Pintor Agustín Riancho (Alceda)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Tanos)CEIP Quirós (Cóbreces)CEIP Ramón Y Cajal (Guarnizo)CEIP San Martín de Campijo (Castro Urdiales)CEIP San Pedro Apóstol (Castillo)CEIP Santa Catalina (Castro Urdiales)CEIP Santa Juliana (Santillana del Mar)CEP Ramón Pelayo (Santander)IES Augusto González de Linares (Peñacastillo)IES Cantabria (Santander)IES Dr. José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)IES El Astillero (El Astillero)IES Estelas de Cantabria (Corrales de Buelna)IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)IES Fuente Fresnedo (Laredo)IES Javier Orbe Cano (Los Corrales)IES José del Campo (Ampuero)IES José María Pereda (Santander)
IES La Granja (Heras)IES Las Llamas (Santander)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)IES Marismas (Santoña)IES Marqués de Santillana (Torrelavega)IES Muriedas (Muriedas)IES Peñacastillo (Peñacastillo)IES Santa Clara (Santander)IES Valentín Turienzo (Colindres)IES Valle de Camargo (Muriedas)IES Valle de Piélagos (Renedo)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal)IES Zapatón (Torrelavega)CC Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús (Ceceñas)CC Calasanz (Villacarriedo)CC Castroverde (Santander)CC Compañía de María (Santander)CC Kostka (Santander)CC La Salle (Santander)CC Liceo San Juan de la Canal (Soto de la Marina)CC Miguel Bravo (Santander)CC Nuestra Señora de la Paz (Torrelavega)CC Sagrado Corazón (Cabezón de la Sal)CC Sagrado Corazón de Jesús (Santoña)CC San Juan Bautista (Los Corrales)CC San Martín (Santander)CC Santísima Virgen de Valvanuz (Selaya)CC Verdemar (San Román)
Algunos de los proyectos presentados en la primera convocatoria del Plan para el fomento de la competencia en comunicación lingüística “Leer, Comunicar, Crecer” se encaminan a la elaboración y diseño del Plan Lingüístico de Centro (PLC), que debe constituir un ins-trumento de planificación que favorezca la integración curricular de todas las lenguas, así como el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.
Centros que desarrollan un Plan Lingüístico de Centro:
CEIP Dionisio García Barredo (Santander)CEIP Las Dunas (Liencres)CEIP Nuestra Sra. de las Nieves (Guriezo)CEIP Ramón Pelayo (Santander)IES Muriedas (Camargo)
CC Miguel Bravo – La Salle (Santander)CC Nuestra Sra. de la Paz (Torrelavega)CC San Juan Bautista - La Salle (Corrales de Buelna)CC Verdemar (Santander)
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PLAN PARA EL FOMENTO DE LA COMPE TENCIA MATEMÁTICA: “FORMULAR, APLICAR, INTER-PRETAR” (FAI)
Es un plan institucional diseñado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria y puesto en marcha en el curso 2014-2015, tiene como objetivo general, mejorar la competencia matemática del alumnado y su rendimiento escolar, incidiendo especialmen-te en la resolución de problemas, tanto en la formulación de situaciones matemáticamente, como en la aplicación de conocimientos, el uso de estrategias, la argumentación, la inter-pretación y la validación de los resultados obtenidos.
En él se concretan una serie de objetivos, estrategias en tres ámbitos de actuación (de-sarrollo de la práctica docente, desarrollo profesional y ámbito comunitario), ejes temáticos y propuestas de actuaciones, para que, a modo de orientaciones, sirvan a los centros en su tarea de seleccionar y priorizar aquellos que mejor se adapten a su realidad particular.
Actualmente 33 centros desarrollan un plan FAI:
CEIP Amós de Escalante (Campuzano)CEIP Benedicto Ruiz (Ajo)CEIP Fernando de los Ríos (El Astillero)CEIP Manuel Llano (Santander)CEIP Marquesa de Viluma (S. Pantaleón de Aras)CEIP Matilde de la Torre (Muriedas)CEIP Miguel Hernández (Castro Urdiales)CEIP Ntra. Sra. de Latas (Somo)CEIP Pintor Agustín Riancho (Alceda)IES Augusto González de Linares (Peñacastillo)IES Dr. José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)IES El Astillero (El Astillero)IES Javier Orbe Cano (Los Corrales)IES Jesús de Monasterio (Potes)IES José María Pereda (Santander)IES Ría San Martín (Cortiguera)IES Santa Clara (Santander)
IES Valle de Piélagos (Renedo)IES Vega de Toranzo (Alceda)CC Antonio Robinet (Vioño)CC Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús (Ceceñas)CC Castroverde (Santander)CC Compañía de María (Santander)CC El Salvador (Barreda)CC Kostka (Santander)CC Miguel Bravo (Santander)CC La Milagrosa (Polanco)CC Nuestra Señora de la Paz (Torrelavega)CC Sagrado Corazón (Cabezón de la Sal)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San José-Niño Jesús (Reinosa)CC San Roque - Los Pinares (Santander)CC Verdemar (San Román)
PROGRAMAS EUROPEOSLa Unión Europea fomenta un aprendizaje que incida en las competencias del alumnado.
Por esto, los programas europeos proporcionan a los centros los recursos y formación ade-cuados para conseguir una mejora sustancial de las competencias básicas. Se quiere así ampliar el enorme potencial que la participación en estos programas ofrecen para afrontar nuevas posibilidades en el mundo educativo y laboral y multiplicar las oportunidades de desarrollo personal, cultural y social, imprescindibles para posibilitar un incremento real de la empleabilidad conforme a las líneas marcadas por la Estrategia 2020.
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Por otra parte, el programa eTwinning es una iniciativa de la Comisión Europea que fo-menta la colaboración entre centros educativos europeos mediante el uso de las tecnolo-gías de la información y la comunicación (TIC). Forma parte del Programa Comenius y de Erasmus+ como medida de acompañamiento y en él pueden participar profesionales del ámbito educativo de la enseñanza reglada no universitaria. Además, la plataforma eTwin-ning sirve como medio y herramienta de encuentro para las acciones del nuevo programa europeo Erasmus+.
El Parlamento Europeo ha aprobado el programa Erasmus+ para el período 2014-2020, que entró en vigor el 1 de enero de 2014. El nuevo programa Erasmus+ se enmarca en la estrate-gia Europa 2020, en la estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education y engloba todas las iniciativas de educación, formación, juventud y deporte. En materia educativa abarca todos los niveles: escolar, formación profesional, enseñanza supe-rior y formación de personas adultas. Erasmus+ integra los programas existentes en el Progra-ma de Aprendizaje Permanente y también los programas de educación superior internacio-nal: Mundus, Tempus, ALFA, Edulink y programas bilaterales, además del Programa Juventud en Acción.
Este nuevo programa se centra en el aprendizaje formal e informal más allá de las fronteras de la UE, con una clara vocación de internacionalización abriéndose a terceros países con el objetivo de mejorar las capacidades educativas y formativas de las personas para la em-pleabilidad de estudiantes, profesorado y trabajadores y trabajadoras.
APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDADLos centros educativos son claves en su entorno, ejerciendo una labor difusora de sus pro-
yectos y con gran repercusión en su comunidad; también las instituciones, entidades y agen-tes sociales de su entorno tienen un papel relevante en la vida de los centros. La imprescindi-ble y necesaria colaboración entre todos los agentes participantes promueve los ejes de una actitud cooperativa que la Consejería de Educación, Cultura y Deporte quiere fomentar con distintas actuaciones y proyectos:
Utilización de las infraestructuras de los cen-tros públicos en horario no escolar
Las AMPA y otras asociaciones o colectivos pueden utilizar y disfrutar de las instalaciones e infraestructuras de los centros públicos fuera del horario lectivo de estos.
Proyectos de innovación pedagógico or-ganizativa (PIPO)
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte consciente de la necesidad de promover y favorecer la apertura de los centros al entorno, contempla los centros educativos como elementos dinámicos en interacción activa con su realidad social, objeto de estudio a la vez que recurso pedagógico. Desde esta perspectiva global, los centros educativos no sólo son un motor que genera un conocimiento y ayuda a crear pensamiento, sino que pasan a ser un instrumento de progreso, ciudadanía y de cultura, de lucha contra la exclusión social
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y de defensa de los valores democráticos, especialmente los relacionados con la conviven-cia y la tolerancia. En este sentido, las actividades de aprendizaje pasan a formar parte de las actividades sociales del alumnado y del entorno sociocultural en el que se encuentra.
Los Proyectos de Innovación Pedagógica Organizativa (PIPO), tienen como finalidad am-pliar la oferta educativa en los centros que impartan Educación Infantil, Primaria y Secunda-ria, con el fin de favorecer la integración y el desarrollo en el alumnado de los aprendizajes adquiridos por vías formales, no formales e informales, así como el desarrollo de las compe-tencias básicas y la conciliación de la vida laboral y familiar. Del mismo modo, impulsan el desarrollo de acciones que permiten integrar en los centros educativos la actividad curricular y la extracurricular, potenciando la formación integral del alumnado mediante actuaciones que fortalecen la red de recursos e infraestructuras educativas con que cuenta el centro y su entorno, tanto en horario lectivo como no lectivo.
CENTROS CON PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICO ORGANIZATIVO (PIPO)
CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Arenas (Escobedo)CEIP Cantabria (Puente San Miguel)CEIP Cisneros (Santander)CEIP Concepción Arenal (Potes)CEIP Eloy Villanueva (Monte)CEIP Fernando de los Ríos (Torrelavega)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP José Arce Bodega (Santander)CEIP José María Pereda (Torrelavega)CEIP Juan de Herrera (Maliaño)CEIP Magallanes (Santander)CEIP María Blanchard (Santander)
CEIP Matilde de la Torre (Muriedas)CEIP Menéndez Pelayo (Santander)CEIP Pancho Cossío (Torrelavega)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Tanos)CEIP Quirós (Cóbreces) CEIP Ramón Menéndez Pidal (Campuzano)CEIP Santiago Galas (Ruiloba)CEIP Sardinero (Santander)CEIP Valdeolea (Mataporquera)CEIP Virgen de la Velilla (Polientes)IES Besaya (Torres)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)IES Santa Cruz (Castañeda)
Municipios educativosEl Municipio Educativo tiene la finalidad de favorecer la educación integral del alumnado
a través de la relación escuela-comunidad. En este proyecto participan todos los centros públicos y privados concertados de cada municipio.
En la actualidad existen cinco municipios educativos correspondientes a Los Corrales de Buelna, Camargo, Laredo, Reinosa y Cartes.
Comunidades de aprendizaje Una comunidad de aprendizaje es un proyecto de transformación social y cultural de un
centro educativo y de su entorno para conseguir una sociedad de la información y del co-nocimiento para todas las personas, basada en el aprendizaje dialógico, mediante una par-ticipación de la comunidad que se concreta en todos sus espacios, incluida el aula.
CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP Miguel Hernández (Castro Urdiales)CEIP José María Pereda (Torrelavega)
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CENTRO RURAL DE INNOVACIÓN EDUCA TIVA (CRIE)-CEAm
El Centro Rural de Innovación Educativa (CRIE) de Viérnoles es un servicio dependiente de la Unidad Técnica de Innovación Educativa de la Consejería de Educación, Cultura y Depor-te de Cantabria. A través de este centro se ofrece al alumnado la posibilidad de participar en diferentes programas educativos.
Estos programas están destinados a complementar y reforzar la labor educativa de los centros educativos en aquellos aspectos que se consideren prioritarios en cada momento. La oferta varía en función de los objetivos, la edad de los alumnos y la duración de la estancia.
En la mayoría de los casos, los programas están subvencionados por la Consejería, resultan-do gratuitos para los alumnos.
Convivencia semanal en el CRIEEl programa está dirigido principalmente a alumnos que cursen sexto de Educación Prima-
ria, presentando prioridad los Centros Rurales Asociados (CRA). Las actividades se desarrolla-rán en estancias semanales de lunes por la mañana a viernes por la tarde.
Los grupos formados por alumnos de más de un centro educativo participan en experien-cias y talleres educativos. A través del trabajo en equipo se aproximan a nuevos conocimien-tos, favoreciendo su desarrollo personal y social e impulsando la adquisición de valores, en particular los que conciernen a la convivencia.
Se introduce el inglés en algunos talleres de comunicación así como en todo tipo de rutinas y situaciones cotidianas.
Jornadas de animación a la lecturaPrograma dirigido a alumnos de cuarto curso de primaria. Las actividades se desarrollan
en una jornada de trabajo. Su objetivo es aportar a los grupos (alumnado y tutor), el conoci-miento de estrategias de trabajo y recursos que favorezcan el desarrollo de la competencia lectora y escritora, y del hábito lector.
Se desarrolla además una actitud positiva hacia el idioma inglés a través de la lectura y dramatización de textos sencillos y cuentos escritos en ese idioma.
Convivencia semanal en el Centro de Edu-cación Ambiental
La finalidad principal de este programa es el desarrollo de proyectos de Educación Am-biental que propicien la adquisición de conocimientos y hábitos que conduzcan al cuidado y mejora del entorno medioambiental, mediante el análisis de los problemas derivados de la relación del hombre con el medio y la participación de actividades que lleven a la reflexión, el compromiso y la actuación responsable hacia el entorno.
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Dentro del Centro de Educación Ambiental existen dos programas a lo largo de todo el curso:
• Campaña del CEAm Nacional (septiembre - noviembre).
El programa está dirigido a alumnos que cursen Primero y Segundo de ESO de toda España. Las actividades se desarrollarán en estancias semanales de martes por la mañana a viernes por la tarde.
Este programa se desarrolla en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y De-porte, dentro de los programas nacionales de Educación Complementaria.
• Campaña del CEAm Regional (febrero – abril).
El programa está dirigido a alumnos que cursen Primero y Segundo de ESO de Cantabria. Las actividades se desarrollarán en estancias semanales de martes por la mañana a viernes por la tarde.
Jornadas de emprendimientoPrograma destinado al alumnado de quinto curso de Educación Primaria. Las actividades
se desarrollan en 10 jornadas, enmarcadas temporalmente en enero y febrero de 2015, agru-pando a alumnos de hasta 2 centros en cada jornada, favoreciendo así la convivencia entre alumnos de diferentes centros.
Pretenden fomentar y favorecer la autonomía personal del alumnado, el liderazgo, la innovación así como las habilidades para los emprendedores del futuro con una serie de actividades durante toda la jornada en las instalaciones del Centro de Educación Ambiental de Viérnoles.
Jornadas en familia dentro del Plan de In-mersión Lingüística en Inglés en Educación Infantil
Las actividades se realizarán con cada grupo en una jornada de trabajo para los alumnos de 5 años de Educación Infantil de los centros educativos de Cantabria.
En estas jornadas, se plantean distintas actividades encaminadas a fortalecer el aprendiza-je del inglés como segundo idioma, dentro de un espacio rural de inmersión total, intercam-biando experiencias didácticas para enriquecer la práctica docente, así como la comunica-ción y socialización entre los alumnos, familia y profesores de estos centros educativos.
EDUCACIÓN RESPONSABLEEducación Responsable es un programa de la Fundación Botín desarrollado en colabo-
ración con la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria que favorece el crecimiento físico, emocional, cognitivo y social, promueve la comunicación y la creatividad y mejora la convivencia en los centros escolares a partir del trabajo con docen-tes, alumnado y familias.
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Los centros participantes en Cantabria son:
CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Benedicto Ruiz (Ajo)CEIP Buenaventura González (Bezana)CEIP Cabo Mayor (Valdenoja)CEIP Cantabria (Puente San Miguel)CEIP Elena Quiroga (Peñacastillo)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP José Arce Bodega (Santander)CEIP José Ramón Sánchez (El Astillero)CEIP Juan de Herrera (Maliaño)CEIP Leonardo Torres Quevedo (La Serna)CEIP Manuel Cacicedo (San Román)CEIP Manuel Liaño Beristain (Barreda)CEIP Marcial Solana (La Concha)CEIP Maria Sanz de Sautuola (San Román)CEIP Marqués de Valdecilla (Valdecilla)CEIP Marzán (Cuchía)CEIP Matilde de la Torre (Muriedas)CEIP Miguel Hernández (Castro Urdiales)CEIP Ntra. Sra. de Latas (Somo)CEIP Pedro Velarde (Muriedas)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Tanos)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Quinta Porrúa (Santander)CEIP Valle del Nansa (Puentenansa)IES Augusto González Linares (Peñacastillo)
IES Muriedas (Muriedas)IES Peñacastillo (Peñacastillo)IES Valle de Piélagos (Renedo)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal) CC Ángeles Custodios (Santander)CC Antares (Reinosa)CC Atalaya (Santander)CC Centro Social Bellavista (Cueto)CC Compañía de Maria (Santander)CC EL Salvador (Barreda)CC Haypo (Santander)CC Mayer (Torrelavega)CC Menéndez Pelayo (Castro Urdiales)CC Miguel Bravo - La Salle (Santander)CC Nuestra Señora de la Paz (Torrelavega)CC Sagrada Familia (Herrera de Camargo)CC Sagrado Corazón de Jesús (Santoña)CC Sagrado Corazón-Esclavas (Santander)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Agustín (Santander)CC San Vicente de Paúl (Limpias)CC Santa María Micaela (Santander) Conservatorio Ataulfo Argenta (Santander)Conservatorio Jesús de Monasterio (Santander)Conservatorio Prof. Música (Torrelavega)
PROGRAMA ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD (EPS)
Una Escuela Promotora de Salud (EPS-SHE) es aquella cuya acción responde a los objeti-vos de implementar modos de vida sanos en toda la comunidad educativa, al tiempo que favorece un marco de trabajo y de estudio dirigido a la promoción de la salud en donde se tengan en cuenta las condiciones del edificio escolar, de los espacios deportivos y de recreo, los comedores escolares, los aspectos de seguridad de los accesos, etc.
Además, desarrolla el sentido de responsabilidad individual, familiar y social en relación con la salud, posibilitando el pleno desarrollo físico y psíquico, favoreciendo las buenas rela-ciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y de ésta con su entorno.
La SHE (Red Europea de Escuelas Promotoras de Salud) es un referente importante para la ela-boración y puesta en marcha de los Proyectos de Promoción de la Salud en el ámbito escolar.
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Fruto de esa necesidad en EPS, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha elabora-do un documento marco de referencia ampliamente consensuado titulado “Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud”. Los objetivos fundamentales son:
- Definir al centro educativo como un lugar de adopción, por parte de toda la comunidad educativa, de modos de vida sanos en un ambiente favorable de salud, y diseñar su Pro-yecto de Salud Escolar.
- Crear y desarrollar la Red Cántabra de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS incorporada a la red SHE).
Debemos considerar la promoción de la salud en nuestros centros como algo importante para todas las personas que en ella conviven. Es básico el apoyo y la cooperación tanto de las familias como del resto de la comunidad educativa, ya que el trabajo en los ambientes familiar y social resulta decisivo para lograr los objetivos previstos.
El proyecto de salud para los centros educativos de Cantabria parte de un tratamiento in-tegral de la salud y de la persona, y se integra con otros planes, proyectos y programaciones didácticas de la escuela, por lo que los centros que deseen adscribirse a la red deberán com-prometerse a cumplir los requisitos que se detallan en el documento marco de re ferencia.
El proyecto podrá desarrollar ámbitos de actuación como actividad física y deporte, ali-mentación saludable, bienestar y salud emocional, convivencia, seguridad y prevención de riesgos, educación vial y movilidad sostenible, educación medioambiental y de mejora del entorno escolar, salud en familia, etc.
La RCEPS-SHE está formada por 88 centros educativos en el curso 2015-16:
CEI Santiago La Robleda (Cartes)CEIP Antonio Mendoza (Santander)CEIP Arturo Dúo (Castro Urdiales)CEIP Benedicto Ruiz (Ajo)CEIP Cabo Mayor (Valdenoja)CEIP Cantabria (Puente San Miguel)CEIP Cisneros (Santander)CEIP Concepción Arenal (Potes)CEIP Palacio (Noja)CEIP Dionisio García Barredo (Santander)CEIP El Haya (Villabañez)CEIP Elena Quiroga (Peñacastillo)CEIP Fernando de los Ríos (El Astillero)CEIP Juan de la Cosa (Santoña)CEIP Manuel Llano (Santander)CEIP Manuel Lledias (Cartes)
CEIP Marcial Solana (La Concha)CEIP María Sanz de Sautuola (San Román)CEIP Maria Torner (Mompía)CEIP Marina de Cudeyo (Rubayo)CEIP Marqués de Estella (Peñacastillo)CEIP Mata Linares (San Vicente de la Barquera)CEIP Mateo Escagedo Salmón (Cacicedo)CEIP Nueva Montaña (Peñacastillo)CEIP Pedro del Hoyo (Colindres)CEIP Peregrino Avendaño (Liendo)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Tanos)CEIP Quinta Porrúa (Santander)CEIP Ramón Laza (Cabezón de la Sal)CEIP Ramón Menéndez Pidal (Campuzano)CEIP Ricardo Macías Picavea (Santoña)CEIP Valle de Reocín (La Veguilla)
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CEIP Virgen de Valencia (Renedo)IES Alisal (San Román)IES Augusto González de Linares (Peñacastillo)IES Cantabria (Santander)IES El Astillero (El Astillero)IES Estelas de Cantabria (San Mateo)IES Fuente Fresnedo (Laredo)IES Garcilaso de la Vega (Tanos)IES Javier Orbe Cano (Los Corrales)IES Jesús de Monasterio (Potes)IES José Hierro (San Vicente de la Barquera)IES Las Llamas (Santander)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)IES Lope De Vega (Santa María Cayón)IES Manuel Gutiérrez Aragón (Viernoles)IES Marques de Santillana (Torrelavega)IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)IES Montesclaros (Reinosa)IES Muriedas (Muriedas)IES Nueve Valles (Puente San Miguel)IES Peñacastillo (Peñacastillo)IES Ricardo Bernardo (Valdecilla)IES Santa Clara (Santander)IES Valentín Turienzo (Colindres)IES Valle de Piélagos (Renedo)IES Vega de Toranzo (Alceda)IES Zapatón (Torrelavega)CC Altamira (Revilla)
CC Ángeles Custodios (Santander)CC Antares (Reinosa)CC Antonio Robinet (Vioño)CC Calasanz (Santander)CC Castroverde (Santander)CC Compañía de María (Santander)CC Kostka (Santander)CC María Auxiliadora –Salesianos (Santander)CC María Inmaculada (Santander)CC Mayer (Torrelavega)CC Mercedes (Santander)CC Miguel Bravo- La Salle (Santander)CC Milagrosa, La (Polanco)CC Nuestra Señora de la Paz (Torrelavega)CC Puente III (El Astillero)CC Sagrado Corazón de Jesús (Santoña)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC Salvador, El (Barreda)CC San José-Niño Jesús (Reinosa)CC San Juan Bautista (Los Corrales)CC San Martín (Santander)CC San Vicente de Paúl (Laredo)CC San Vicente de Paúl (Limpias)CC Santa María Micaela (Santander)CC Torrevelo-Peñalabra (Mogro)CC Verdemar (San Román)CCEE Fernando Arce Gómez (Torrelavega)CCEE Padre Apolinar (Cueto)
EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDADEducar para la sostenibilidad ha de ser una de las finalidades o intenciones educativas
que incluya el Proyecto Educativo del Centro, como un compromiso de toda la comunidad educativa por la innovación y la mejora de la educación, que pueda servir también para transformar su entorno y ayudar a construir una sociedad sostenible.
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte lleva a cabo tres programas en los centros educativos: Agenda 21 Escolar, Centros Sostenibles y Huertos y Jardines Escolares. Además, se desarrollan otros dos programas de Educación Ambiental: el denominado “Ruta Ecológi-ca. Aula Abierta”, que se organiza conjuntamente por el IES La Granja y el Centro Integrado de Formación Profesional La Granja (Medio Cudeyo) durante doce jornadas en los meses de abril y mayo, y el Centro de Educación Ambiental (CEAm) situado en Viérnoles con un pro-grama de actividades variadas para los centros educativos de toda Cantabria.
Asimismo, la Consejería colabora con diferentes entidades para el desarrollo de la edu-cación para la sostenibilidad. Destaca el acuerdo de colaboración con la Consejería de Medio Ambiente, Ordenación del Territorio y Urbanismo, la Consejería de Ganadería,
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Pesca y Desarrollo Rural y Consejería de Innovación, Industria, Turismo y Comercio para el desarrollo de actividades conjuntas.
Programas de Educación Ambiental y entidades colaboradoras dirigidos a todos los cen-tros educativos públicos y concertados de Cantabria:
▪ Programa: “Conoce la Planta de Cultivo de Peces El Bocal”. Institución: Instituto Español de Oceanografía. Destinatarios: Alumnos de 1º Bachillerato y 4º ESO rama científica.
▪ Programa: “Dejando tu huella”. Institución: Fundación Oso Pardo. Destinatarios: Alumnos de Ed. Primaria y Ed. Secundaria.
▪ Programa: “Aeropuertos Verdes”.Institución: Fundación AENA.Destinatarios: Alumnos de Tercero, Cuarto, Quinto y Sexto de Ed. Primaria.
▪ Programa: “Babieca y sus amigos”. Institución: Museo Marítimo del Cantábrico. Destinatarios: Alumnos de 5 años.
▪ Programa: “Quemando un bosque, quemas parte de ti”. Institución: Dirección General de Montes y Conservación de la Naturaleza. Destinatarios: Alumnos de 1.º y 2.º ESO.
▪ Programa: “Actúa contra el fuego, nos jugamos el futuro” Institución: Dirección General de Montes y Conservación de la Naturaleza Destinatarios: Alumnos de 1.º y 2.º ESO.
▪ Programa: “La Liga de Reciclaje”. Institución: MARE. Destinatarios: Alumnos de Ed. Infantil y Primaria.
▪ Programa: “Educando a mi dueño”. Institución: Colegio Oficial de Veterinarios de Cantabria. Destinatarios: 3.º y 4.º Ed. Infantil.
▪ Programa: “Visitas al Museo de la Naturaleza de Cantabria”. Institución: Museo de la Naturaleza de Cantabria. Destinatarios: Alumnos de 5.º Ed. Primaria.
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Agenda 21 escolarLa Agenda 21 Escolar, entendida como un compromiso de la comunidad educativa para
trabajar en la calidad ambiental y la sostenibilidad del centro educativo y de su entorno, pretende promover y consolidar iniciativas relacionadas con la educación para la soste-nibilidad, así como favorecer el descubrimiento y valoración del patrimonio natural, social y cultural de Cantabria, analizar la huella ecológica humana, adquirir conocimientos, hábitos y conductas que conduzcan al cuidado y mejora del entorno medioambiental, mediante el análisis de los problemas derivados de la relación del ser humano con el medio, y participar en actividades que promuevan la reflexión, el compromiso y la actuación responsable hacia el entorno.
Actualmente 16 centros desarrollan este plan:
CEIP Cisneros (Santander)CEIP Gerardo Diego (Cayón)CEIP Juan de Herrera (Camargo)CEIP Los Viveros (Santander)CEIP Marzán (Miengo)CEIP Mateo Escagedo (Camargo)CEIP Pérez Galdós (Requejada)CEIP Pintor Agustín Riancho (Corvera de Toranzo)
CEIP Quirós (Cóbreces)CEIP San Pedro Apóstol (Arnuero)CEO Príncipe de Asturias (Ramales)IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)IES José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)IES La Granja (Heras)IES Marismas (Santoña) IES Vega de Toranzo (Corvera de Toranzo)
Centros sosteniblesSon aquellos centros educativos en los que los procesos de enseñanza-aprendizaje se rea-
lizan con una perspectiva ambiental, su desarrollo tendrá repercusiones en el centro escolar, produciendo una transformación de su vida cotidiana a través de una práctica democrática basada en los principios de sostenibilidad, promoviendo la sensibilización de la educación ambiental y procurando una práctica educativa que mejore el medio ambiente.
Actualmente 31 centros desarrollan este plan:
CEIP Alto Ebro (Reinosa)CEIP Amós de Escalante (Torrelavega)CEIP Gerardo Diego (Los Corrales de Buena)CEIP Gerardo Diego (Santander)CEIP José María Pereda (Los Corrales de Buena)CEIP Nuestra Señora de Latas (Ribamontán al Mar)CEIP Pancho Cossío (Torrelavega)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Torrelavega)CEIP Pintor Manuel Liaño Beristain (Torrelavega)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Ramón Pelayo (Santander)CEIP Riomar (Castro Urdiales)CEIP Virgen de Valencia (Piélagos)IES Besaya (Torrelavega)IES Estelas de Cantabria (Corrales de Buelna)IES José del Campo (Ampuero)
IES La Albericia (Santander)IES Marqués de Manzanedo (Santoña)IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)IES Valle de Piélagos (Piélagos)IES Zapatón (Torrelavega)CC Altamira (Camargo)CC Antares (Reinosa)CC Purísima Concepción (Santander)CC Sagrado Corazón de Jesús (Santoña)CC San José – Niño Jesús (Reinosa)CC San Juan Bautista – La Salle (Los Corrales de Buelna)CC San Martín (Santander)CC Santísima Virgen de Valvanuz (Selaya)CCEE El Molino - APTACAN (Santander)CEE Parayas (Camargo)
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Programa ecológico de huertos y jardines escolares
El Programa Ecológico de Huertos y Jardines potencia los aprendizajes del alumnado, abor-dando y trabajando los problemas ambientales, dentro de un espacio didáctico de convi-vencia y cooperación que impulsa el diálogo directo con la naturaleza, cuestionándonos las implicaciones que nuestras actuaciones tienen sobre ella, a través de la observación, la reflexión, el análisis y la investigación de los fenómenos que en ella se producen.
Se trata de una herramienta multidisciplinar que permite fomentar el trabajo en grupo constituyendo, además, un modelo de organización y de relaciones entre el ser humano y la naturaleza.
Actualmente 25 centros desarrollan este plan:
CEIP Amós de Escalante (Torrelavega)CEIP Antonio Muñoz y Gómez (Cabezón de la Sal)CEIP Bajo Pas (Piélagos)CEIP El Haya (Castañeda)CEIP Eloy Villanueva (Santander) CEIP Leopoldo y Josefa del Valle (Riotuerto)CEIP Manuel Llano (Cabuérniga)CEIP Miguel Primo de Rivera (Ampuero)CEIP Pepe Alba (Laredo)CEIP Monte Corona (Udías)CEIP Pancho Cossío (Torrelavega)CEIP Riomar (Castro Urdiales)CEIP Villa del Mar (Laredo)
CEIP Virgen de la Velilla (Polientes)CEE Martín Sáez (Laredo) CRA Asón (Limpias)IES Estelas de Cantabria (Corrales de Buelna)IES Foramontanos (Cabezón de la Sal)IES José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales) IES José del Campo (Ampuero)IES La Granja (Medio Cudeyo)IES Muriedas (Camargo)IES Peñacastillo (Santander)IES Villajunco (Santander)IES Valle de Piélagos (Renedo, Piélagos)
PROGRAMA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA
Con el objetivo de mejorar la calidad educativa en nuestra región, la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Cantabria ha puesto en marcha desde el curso 2013-14 el programa de mejora de la calidad educativa, con los siguientes objetivos:
a) Reducción de la tasa de abandono escolar.b) Aumento del porcentaje de alumnos escolarizados en el curso que, por edad, les corres-
ponde (idoneidad).c) Mejora de los resultados académicos obtenidos por sus alumnos en las evaluaciones
externas realizadas.Así, se ha creado una red de centros que permite aprovechar las experiencias y buenas
prácticas y favorece la actuación conjunta de los centros docentes.
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Actualmente, la Red de Centros de Calidad Educativa de Cantabria, está compuesta por 39 centros:
CEIP Eugenio Perojo (Liérganes)CEIP Jerónimo Pérez Sainz de la Maza (Soba)CEIP Jesús Cancio (Santander)CEIP José María Pereda (Los Corrales de Buelna)CEIP José Ramón Sánchez (El Astillero)CEIP Manuel Lledías (Cartes)CEIP María Blanchard (Santander)CEIP María Sanz de Sautuola (San Román)CEIP Nº 6 (Castro Urdiales)CEIP Ntra. Sra. de las Nieves (La Magdalena)CEIP Peregrino Avendaño (Liendo)CEIP Quinta Porrúa (Santander)CEIP Ramón Menéndez Pidal (Campuzano)IES Alisal (San Román)IES Augusto González Linares (Peñacastillo)IES Bernardino Escalante (Laredo)IES José del Campo (Ampuero)IES José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)IES Las Llamas (Santander)IES Leonardo Torres Quevedo (Santander)
IES Marqués de Santillana (Torrelavega)IES Ricardo Bernardo (Valdecilla)IES Santa Cruz (Villabáñez)IES Valle de Camargo (Muriedas)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal)CC Antonio Robinet (Vioño)CC Calasanz (Villacarriedo)CC El Salvador (Barreda)CC Haypo (Santander)CC La Salle (Santander)CC Menéndez Pelayo (Castro Urdiales)CC Sagrada Familia (Herrera de Camargo)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San José - Niño Jesús (Reinosa)CC San Juan Bautista (Los Corrales)CC San Martín (Santander)CC San Roque Los Pinares (Santander)CC Torrevelo – Peñalabra (Mogro)CC Verdemar (San Román)
PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DE AJEDREZ EDUCATIVO EN CANTABRIA
El Proyecto Ajedrez Educativo en Cantabria (PAEC) se puso en marcha en el curso 2013-2014 y está encaminado a promover la calidad educativa y fomentar el cambio y la mejora de los procesos educativos en los centros docentes a nivel de Educación Infantil, Primaria, Secunda-ria y PCPI.
Investigaciones recientes indican que la enseñanza del ajedrez, como herramienta didácti-ca, favorece el desarrollo de las capacidades cognitivas de los alumnos y favorece la vincula-ción de las vivencias que genera la práctica del juego con determinados contenidos de distin-tas áreas curriculares y posibilita la transferencia del aprendizaje a situaciones de la vida real.
Actualmente 38 centros están implicados en este proyecto:
CEIP Antonio Muñoz y Gómez (Casar)CEIP Bajo Pas (Arce)CEIP Concepción Arenal (Potes)CEIP Doctor Madrazo (Vega de Pas)CEIP José María Pereda (Los Corrales de Buelna)CEIP Las Dunas (Liencres)CEIP Manuel Llano (Santander)
CEIP María Blanchard (Santander)CEIP Mateo Escagedo Salmón (Cacicedo)CEIP Miguel Primo de Rivera (Ampuero)CEIP Pedro del Hoyo (Colindres)CEIP Pintor Escudero Espronceda (Tanos)CEIP Portus Blendium (Suances)CEIP Quinta Porrúa (Santander)
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CEIP Virgen de Valencia (Renedo)IES Augusto González de Linares (Peñacastillo)IES Cantabria (Santander)IES Dr. José Zapatero Domínguez (Castro Urdiales)IES José María Pereda (Santander)IES Manuel Gutiérrez Aragón (Viérnoles)IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega)IES Montesclaros (Reinosa)IES Ricardo Bernardo (Valdecilla)IES Valle del Saja (Cabezón de la Sal)IES Vega de Toranzo (Alceda)IES Zapatón (Torrelavega)
CC Altamira (Revilla)CC Ángeles Custodios (Santander)CC Antonio Robinet (Vioño)CC Apostolado del Sagrado Corazón de Jesús (Ceceñas)CC Atalaya (Santander)CC El Salvador (Barreda)CC La Milagrosa (Polanco)CC Liceo San Juan de la Canal (Soto de la Marina)CC Sagrada Familia (Herrera de Camargo)CC Sagrados Corazones (Torrelavega)CC San Juan Bautista (Los Corrales)CCEE Dr. Fernando Arce Gómez (Torrelavega)
RED CÁNTABRA DE ESCUELAS SOLIDARIASLa Red Cántabra de Escuelas Solidarias (en adelante Red) tiene como fin integrar a todos
los centros educativos de la Comunidad Autónoma de Cantabria que se acrediten como Escuelas Solidarias.
Con esta Red se pretende fomentar la educación para el desarrollo (en adelante ED), considerada como el conjunto de actividades educativas encaminadas, por un lado, a fa-vorecer e impulsar una mayor concienciación y conocimiento de los problemas de los países en desarrollo, así como de las causas que los producen y, por otro, a la construcción de una sociedad comprometida de forma continuada con la erradicación de la pobreza y con el desarrollo humano sostenible. El objetivo de la ED promovido desde la Consejería de Educa-ción, Cultura y Deporte, a través de la Dirección General de Universidades e Investigación, es potenciar el compromiso de la población cántabra con la transformación de su realidad local y global en términos de justicia y equidad.
Los centros docentes de la Red elaboran y desarrollan un plan de ED, el cual debe constituir un proyecto del centro educativo y ser asumido por un número significativo de profesorado del mismo, garantizándose de este modo la sostenibilidad del plan, así como su seguimiento y evaluación.
La Orden ECD/7/2014, de 22 de enero, regula la creación y organización de la Red Cánta-bra de Escuelas Solidarias (BOC del 31) y por Resolución de 26 de febrero de 2015 se convocó a los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Can-tabria para su acreditación como Escuelas Solidarias y su incorporación a la Red Cántabra de Escuelas Solidarias (BOC de 9 de marzo), en el curso 2015-2016.
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Actualmente 30 centros forman parte de la Red:
IES Valentín Turienzo. ColindresIES José del Campo. AmpueroIES Leonardo Torres Quevedo. SantanderIES Montesclaros. ReinosaIES Valle del Saja.Cabezón dela Sal.CEIP nº 2. Valle, en Reocin.CPEE Parayas. CamargoCC La Purísima. SantanderCC San Antonio. SantanderCC Verdemar. SantanderCC Sagrada Familia. CamargoCC Sagrados Corazones. Torrelavega CC Castroverde. SantanderCC M.ª Auxiliadora. SantanderCC San Roque-Los Pinares. SantanderCC Compañía de María. Santander
CC Torrevelo-Peñalabra. MogroCC Santa María Micaela. SantanderCC Sagrado Corazón de Jesús. SantoñaCC María Inmaculada. SantanderCC Obra San Martín. SantanderCC Nuestra S.ª de la Paz. TorrelavegaCC El Salvador. TorrelavegaCC Kostka. SantanderCC San José del niño Jesús. ReinosaCC San Juan Bautista de La Salle. Los Corrales de BuelnaCC La Salle. SantanderEscuela de Arte n.º1. Puente San MiguelAula de dinamización interultural de SantanderAula de dinamización interultural de Torrelavega
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CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN DE FPPLAZO ORDINARIO (JUNIO/JULIO 2015)
ACTUACIÓN FECHAS
Publicación de vacantes 18 de junio
Presentación de solicitudes Del 22 de junio al 2 de julio
Sorteo de desempate 3 de julio
Publicación de listas provisionales 7 de julio
Presentación de reclamaciones Del 8 al 10 de julio
Publicación de listas definitivas 13 de julio
Matriculación Del 14 al 17 de julio
PLAZO EXTRAORDINARIO (SEPTIEMBRE 2015)Publicación de vacantes plazo extraordinario parcial/modular autorizada
4 de septiembre
Presentación de solicitudes Del 7 al 11 de septiembre
Sorteo de desempate 11 de septiembre
Publicación de listas provisionales 14 de septiembre
Presentación de reclamaciones Del 15 al 17 de septiembre
Publicación de listas definitivas 18 de septiembre
Matriculación Del 21 al 23 de septiembre
Publicación de vacantes en oferta parcial 24 de septiembre
OTRAS ENSEÑANZAS - MODALIDAD A DISTANCIA
ACTUACIÓN FECHAS
Ed. Secundaria para Personas Adultas a Distancia (ESPAD)Primer cuatrimestre: Del 1 al 11 de septiembre de 2015Segundo cuatrimestre: Del 14 al 28 de enero de 2016
Bachillerato a distancia Del 1 al 25 de septiembre de 2015
That´s English! Del 16 de septiembre al 21 de octubre de 2015
FP A DISTANCIA (JUNIO/OCTUBRE 2015)
ACTUACIÓN FECHAS
Publicación de vacantes 19 de junio
Preinscripción on-line Del 22 de julio al 11 de septiembre
Presentación de solicitudes en el centro* Del 22 de julio al 11 de septiembre
Publicación de listas provisionales 18 de septiembre
Presentación de reclamaciones Del 21 al 23 de septiembre
Publicación de listas definitivas 24 de septiembre
Matriculación Del 24 al 30 de septiembre
Oferta especial de PLAZAS VACANTES
* Obligatorio realizar previamente la preinscripción on-line.
Del 1 al 9 de octubre
CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓN DE FP
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FORMACIÓN PROFESIONAL INICIALLa Formación Profesional en el sistema educativo se estructura en familias profesionales, cada una de ellas con distintos ciclos formativos, y comprende:
a) Ciclos de Formación Profesional Básicab) Ciclos Formativos de Grado Medioc) Ciclos Formativos de Grado Superior
Todos ellos tienen una organización modular, son de duración variable, integran los contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales y realizan una parte de la formación en empresas y/o instituciones.
NIVELES DE FORMACIÓN TITULACIÓN ACADÉMICA SALIDAS
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
PROFESIONAL BÁSICOGraduado en ESO*
CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO /MUNDO LABORAL
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
TÉCNICO
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR**/
BACHILLERATO / MUNDO LABORAL
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
TÉCNICO SUPERIORESTUDIOS UNIVERSITARIOS/
MUNDO LABORAL
* Superando examen de final de etapa
**Con prueba de acceso
¿Qué características tienen los distintos Ciclos Formativos?CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
La Formación Profesional Básica es una nueva trayectoria formativa motivadora y accesible para todos los estudiantes que muestren interés por las titulaciones de la Formación Profesional, ya que responde a un perfil profesional.Están dirigidos a jóvenes entre los 15 y los 17 años, tras haber cursado el primer ciclo de ESO o, excepcionalmente haber cursado 2.º de ESO, previa propuesta del equipo docente, y con el consentimiento de los padres o tutores. También debe tener un consejo orientador.Con carácter excepcional pueden acceder aquellos jóvenes que superen los 17 años, siempre que haya plazas vacantes.
Calendario de implantación de los Ciclos de Formación Profesional Básica
CURSO 2014/2015 CURSO 2015/2016- Implantación de 1º curso de FPB. - Implantación de 2º curso de FPB.
- Se suprime la oferta de módulos obligatorios - Se suprimen las enseñanzas delos módulos voluntarios de los PCPIsde los PCPIs
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR
Son una modalidad educativa que capacita para el ejercicio de una profesión mediante la adquisición de con-tenidos teórico-prácticos.
La Formación Profesional es una herramienta para que los ciudadanos mejoren sus posibilidades de proyec-ción profesional y personal y las empresas aumenten su competitividad al disponer de unos recursos humanos cualificados
Existen distintos tipos de oferta para los Ciclos Formativos de Grado Medio y superior:
FORMACIÓN PROFESIONAL INICIAL
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En función del régimen elegido:
Oferta presencialLa enseñanza presencial es aquella en que los estudiantes deben asistir regularmente a clase y desarrollar su proceso de aprendizaje en un entorno grupal y presencial.
Oferta a distanciaEs una oferta que tiene como finalidad flexibilizar y acercar la Formación profesional a las personas adultas, de modo que puedan combinar la formación con la actividad laboral u otras actividades, para mejorar su competencia profesional o prepararse para el ejercicio de otras profesiones. Las enseñanzas pueden cursarse por módulos profesionales, según el itinerario personalizado a las necesidades de cada alumno, y cuentan con un material específico adecuado al régimen de distancia. Las personas matriculadas podrán disfrutar de las ventajas de la formación e-learning, gracias al acceso a una plataforma virtual, a través de Internet, que les permite seguir con comodidad la formación y comunicarse eficazmente con los tutores y los compañeros del aula virtual.
En función de la modalidad:
Oferta completaLa oferta completa implica la matriculación de todos los módulos profesionales incluidos en cada curso.
Oferta parcialEs una oferta de Formación Profesional que permite cualificar y recualificar a los diferentes colectivos labora-les y que, de forma flexible, puede atender a las personas adultas que, por sus características sociales, labora-les o familiares, lo precisen, mediante una oferta formativa de formación profesional de calidad.
Actualmente esta oferta se puede realizar en algunos de los ciclos formativos ofertados en jornada de tarde, con matrícula parcial por módulos profesionales en centros educativos expresamente autorizados asimismo se puede realizar la citada matricula cursando módulos profesionales de los ciclos formativos implantados en todos centros, en los que existan vacantes, una vez formalizado el proceso de admisión.
Oferta modularEs una oferta dirigida a las personas adultas que necesiten adquirir unas competencias profesionales con-cretas, para lo cual la Consejería de Educación oferta módulos profesionales asociados a unidades de Com-petencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que pertenecen siempre a un título de For-mación Profesional. Los módulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales son acumulables para la obtención del título. No obstante, la obtención del título estará condicionado a la acreditación los requisitos de acceso, ya que para ello, es necesario cursar los módulos profesionales no asociados a unidades de competencia de los títulos de formación profesional.
A este tipo de oferta podrán acceder tanto quienes acreditan como aquellos que no acrediten los requisitos de acceso, cumpliendo los requisitos de edad indicados para la Oferta Parcial, en periodo extraordinario cuando existan vacantes en los centros educativos.
Estructura de los ciclos formativosCICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
2000 horas divididas en DOS cursos académicos
1º CURSO 2º CURSO
Módulos profesionales: Asociados a Unidades de Competencia de una cualificación de nivel 1
Módulos profesionales: Asociados a Unidades de Competencia de una cualificación de nivel 1.
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1º CURSO 2º CURSO
Módulos profesionales asociados a los Bloques Comunes
- Módulo de Comunicación y Sociedad I
Incluye: Lengua Castellana, Lengua Extranjera y Ciencias Sociales.
- Módulo de Ciencias Aplicadas I
Incluye Matemáticas y Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un Campo Profesional.
Módulos profesionales asociados a los Bloques Comunes
- Módulo Comunicación y Sociedad II
Incluye Lengua Castellana, Lengua Extranjera y Ciencias Sociales.
- Módulo Ciencias Aplicadas II
Incluye Matemáticas y Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un
Campo Profesional.
Tutoría
TutoríaMódulo Formación en centros de trabajo
(240 horas)
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR
Ciclos al amparo de la LOE o LOGSE de duración 2000 horas divididas en DOS cursos académicos
1º CURSO 2º CURSO
Módulos profesionales
Asociados a Unidades de CompetenciaNo asociados a Unidades de Competencia
Módulos profesionales
Asociados a Unidades de CompetenciaNo asociados a Unidades de Competencia
Módulo Formación en centros de trabajo (410 horas)
Ciclos al amparo de la LOGSE de duración 1400 o 1700 horas divididas en DOS cursos académicos
1º CURSO 2º CURSO
Módulos profesionales
Asociados a Unidades de CompetenciaNo asociados a Unidades de Competencia
Módulo Formación en centros de trabajo
(400 / 700 horas)
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Requisitos de acceso a ciclos formativos
Ciclos de Formación Profesional Básica
Deben cumplirse TODOS los requisitos:Haber finalizado primer ciclo de ESO (excepcionalmente haber cursado 2º cur-so de ESO)Edad: entre los 15 y los 17 añosPropuesta del equipo docenteConsentimiento de los padres o tutores. También debe tener un consejo orientadorCon carácter excepcional pueden acceder aquellos jóvenes que superen los 17 años, siempre que haya plazas vacantes
Ciclos Formativos de Grado Medio
Debe cumplirse UNO de los requisitos:Título de Graduado en Educación Secundaria ObligatoriaTítulo de Graduado en Educación SecundariaTítulo de Técnico AuxiliarTítulo de TécnicoHaber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado y PolivalenteHaber superado el segundo curso del primer ciclo experimental de reforma de las enseñanzas medias Haber superado, de las enseñanzas de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos, el tercer curso de plan de 1963 o el segundo de comunes experimentalHaber superado otros estudios declarados equivalentes a efectos académicos con alguno de los anterioresPrueba de acceso *
Ciclos Formativos de Grado Superior
Debe cumplirse UNO de los requisitos:Título de BachillerTítulo de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema EducativoTítulo de Técnico Especialista, Técnico Superior o equivalente a efectos acadé-micosHaber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Ex-perimentalHaber superado el Curso de Orientación Universitaria o el preuniversitarioEstar en posesión de una titulación universitaria o equivalentePrueba de acceso*
Si una vez finalizado el periodo de admisión de alumnos, existen plazas vacantes en módulos profesionales asociados a unidades de competencia el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales de un título de Formación Profesional de Grado Medio o Superior, podrán matricularse personas que no cumplan requisitos de acceso. No obstante será necesario acreditar estos requisitos para la obtención el título.
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* Requisitos para concurrir a las pruebas de acceso a ciclos de Grado Medio y Superior
Pruebas de acceso a Ciclos de Grado Medio
No poseer los requisitos académicos para el acceso directoTener 17 años cumplidos en el año de realización de la prueba
Pruebas de acceso a Ciclos de Grado Superior
No poseer los requisitos académicos para el acceso directo y cumplir una de las siguientes condiciones:
- Tener, como mínimo, 19 años de edad o cumplirlos en el año natural que se realiza la prueba- Para quienes acrediten estar en posesión del título de Técnico o estar cursándolo en el momento de la inscripción en las pruebas y deseen acceder a un ciclo formativo de grado superior de la misma familia profesional, el requisito de edad será cumplir 18 años en el año natural que se realizan las pruebas
Pueden solicitar exención total de realizar la prueba de acceso a Grado Medio y Superior las personas que acrediten haber superado totalmente la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
CURSOS DE PREPARACIÓN A PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOREl curso de preparación de prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior va dirigido a personas que estén en posesión del título de Técnico y vayan a presentarse a las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior por la misma familia profesional que la del Ciclo Formativo de Grado Medio superado.Centros en los que se imparte la oferta:
Proyecto FP DUAL 2015-16El proyecto desarrollado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Permanente, tiene como objetivo principal crear la cultura de la Formación Profesional Dual en las empresas y los centros, combinando los procesos de enseñanza y aprendizaje en laempresa y en el centro de formación profesional en Cantabria.
La formación dual se basa en una estrecha colaboración entre el sector privado y público que redunda en mutuo beneficio, logrando proporcionar a las personas la formación requerida por el sistema productivo y acercar las enseñanzas de los títulos de formación profesional a la realidad socioeconómica del mercado labo-ral, respondiendo así a las necesidades de desarrollo personal y de cualificación de los diferentes sectores productivos y de servicios de la economía cántabra.
Durante este curso académico se realiza en 15 centros educativos y 19 ciclos formativos de grado medio y superior, lo que conlleva que haya proyectos de FP dual en los principales núcleos de población de la región (Santander, Torrelavega, Reinosa, Laredo, Ampuero, Solares, Guarnizo y Santa María de Cayón).
En la actualidad, los centros educativos donde se está implantando el programa son los siguientes:
IES Nuestra Señora de los Remedios (Guarnizo) .CFGS Automatización y robótica industrial / 2000 h.CFGM Soldadura y calderería / 2000 h.
IES José del Campo (Ampuero).CFGS Mecatrónica industrial / 2000 h.Centro Integrado de FP n.º 1 (Santander).CFGS Programación de la producción en fabricación mecánica / 2000 h.
IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega).CFGS Desarrollo de aplicaciones multiplataforma / 2000 h. CFGS Desarrollo de aplicaciones web / 2000 h.
IES Miguel Herrero Pereda (Torrelavega).IES Augusto González de Linares (Santander). Oferta presencial y distancia.Centro de Educación de Personas Adultas de Santander.Centro de Educación de Personas Adultas de Laredo.Centro de Educación de Personas Adultas de El Astillero.Centro de Educación de Personas Adultas “Margarita Salas” (Cabezón de la Sal).Centro de Educación de Personas Adultas “Caligrama” (Torrelavega).Centro de Educación de Personas Adultas de Santoña.Centro de Educación de Personas Adultas de Los Corrales de Buelna.Centro de Educación de Postobligatoria “Bajo Deva” (Unquera).
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IES Las Llamas (Santander).CFGS Transporte y logística / 2000 h.
IES Ricardo Bernardo (Solares).CFGS Diseño y amueblamiento / 2000 h.
IES Fuente Fresnedo (Laredo).CFGM Cocina y gastronomía / 2000 h.CFGM Servicios en restauración / 2000 h.
IES Montesclaros (Reinosa).CFGS Programación de la producción en fabricación mecánica / 2000 h.
IES Augusto González de Linares (Santander).CFGS Administración y finanzas.
IES Alisal (Santander).CFGS Administración de sistemas informáticos en red.
IES Lope de Vega (Santa María de Cayón).CFGS Procesos y calidad en la industria alimentaria.
IES Peñacastillo (Santander).CFGS Dirección de cocina.
IES Foramontanos (Cabezón de la Sal).CFGM Confección y moda / 2000 h.
IES Montesclaros (Reinosa).CFGM Mantenimiento electromecánico / 2000 h.
IES Cantabria (Santander).CFGS Laboratorio de análisis y control de calidad / 2000 h.
La estructura del programa formativo se basa en combinar formación teórico-práctica en el centro educativo y en las empresas durante todo el ciclo formativo, ampliándose el ciclo formativo a tres cursos académicos, salvo en la Familia Profesional de Hostelería que se mantiene en dos cursos académicos. Todas las característi-cas de cada proyecto pueden consultarse en cada uno de los centros de FP participantes.
Los alumnos que participan reciben una bolsa de ayuda al estudio que es asumida por la empresa y podrán solicitar una beca de transporte dentro de la Orden de ayudas al transporte para el alumnado de Formación Profesional.
En el curso 2015-16, la oferta se ampliará a nuevos ciclos formativos y centros educativos.
Más información en http://educantabria.es/fp y en http://todofp.es
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FAMILIAPROFE SIONAL
TÍTULODE FPB MÓDULOS CENTROS
AGRARIA
AGROJARDINERÍA Y COMPOSICIONES FLORALES(2000 horas)
- Actividades de riego, abonado y trata-mientos en cultivos.
- Operaciones auxiliares de prepara-ción del terreno, plantación y siembra de cultivos.
- Operaciones básicas de producción y mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería.
- Materiales de floristería.- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Operaciones auxiliares en la elabo-
ración de composiciones con flores y plantas.
- Operaciones básicas en instalación de jardines, parques y zonas verdes.
- Operaciones básicas para el manteni-miento de jardines, parques y zonas verdes.
- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- Centro Integrado “La Granja”. Heras.
- IES Nueve Valles. Puente San Miguel.
ACTIVIDADES AGROPECUARIAS(2000 horas)
- Operaciones auxiliares de prepara-ción del terreno, plantación y siembra del cultivo.
- Operaciones auxiliares de obtención y recolección del cultivo.
- Operaciones auxiliares de cría y alimentación del ganado.
- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Envasado y distribución de materias
primas agroalimentarias.- Operaciones básicas de manejo de la
producción ganadera.- Operaciones auxiliares de mante-
nimiento e higiene en instalaciones ganaderas.
- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- Colegio Calasanz (Villacarriedo)
APROVECHA-MIENTOS FORESTALES(2000 horas)
- Recolección de productos forestales.- Operaciones básicas de producción y
mantenimiento de plantas en viveros y centros de jardinería.
- Operaciones básicas para el manteni-miento de jardines, parques y zonas verdes.
- Ciencias Aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Trabajos de Aprovechamientos fores-
tales.- Repoblación e infraestructura forestal.- Selvicultura y plagas.- Ciencias Aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES Foramontanos. Cabezón de la Sal
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
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ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS(2000 horas)
- Tratamiento Informático de datos- Técnicas administrativas básicas.- Técnicas administrativas básicas.- Archivo y comunicación- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.
- Atención al cliente.- Preparación de pedidos y venta de
productos.- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES Valle de Camargo
- IES Montesclaros. Reinosa
- Corazón de María. San Vicente de la Barquera.
- Puente I (turno de tarde). Santander.
- Decroly. Santander.- Hernán Cortés.
Santander- Ceinmark.
Santander- Crespo. Torrelavega
ARTES GRÁFICAS
ARTES GRÁFICAS(2000 horas)
- Informática básica aplicada en indus-
- Operaciones de almacén en indus-
- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Trabajos de reprografía- Atención al cliente
- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES La Albericia. Santander
COMERCIO Y MARKETING
SERVICIOS COMERCIALES(2000 horas)
- Atención al cliente.- Tratamiento informático de datos.- Operaciones auxiliares de almace-
naje.- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Preparación de pedidos y venta de
productos.
- Técnicas básicas de merchandising.- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES Javier Orbe Cano. Los Co-rrales de Buelna.
- Hernán Cortés. Santander
MÓDULOS CENTROSTÍTULODE FPB
FAMILIAPROFE SIONAL
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
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ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA(2000 horas)
- Instalaciones Eléctricas y Domóticas.
- Equipos Eléctricos y Electrónicos.
- Ciencias aplicadas I.
- Comunicación y sociedad I.
- Instalaciones de Telecomunicaciones.
- Instalación y Mantenimiento de Redes para Transmisión de Datos.
- Ciencias aplicadas II.
- Comunicación y sociedad II.
- Formación en centros de trabajo.
- IES Santa Cruz. Castañeda.
- IES José Zapatero Domínguez. Castro Urdiales.
- IES José Hierro. San Vicente de la Barquera.
- Puente I (turno de mañana). Santander
- IES Zapatón. Torrelavega
- Nuestra Señora de los Remedios. Guarnizo
FABRICACIÓN MECÁNICAE INSTALACIÓNY MANTENIMIENTO
FABRICACIÓN Y MONTAJE(2000 horas)
- Operaciones básicas de fabricación.- Soldadura y carpintería metálica.- Carpintería de aluminio y PVC.- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Redes de evacuación.- Fontanería y calefacción básica.- Montaje de equipos de climatización.- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES José del Campo. Ampuero.
- IES Estelas de Cantabria. Los Co-rrales de Buelna.
- IES Miguel Herrero Pereda. Torre-lavega.
- María Auxiliadora. Santander
HOSTELERÍAY TURISMO
COCINA Y RESTAURACIÓN(2000 horas)
- Técnicas elementales de preelabora-ción.
- Procesos básicos de producción culinaria.
- Aprovisionamiento y conservación de materias primas e higiene en la manipulación.
- Atención al cliente.- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Técnicas elementales de servicio.- Procesos básicos de preparación de
alimentos y bebidas.- Preparación y montaje de materiales
para colectividades y catering.- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES Ataúlfo Argenta. Castro Urdiales.
- IES Fuente Fres-nedo. Laredo.
- IES Besaya. Torrelavega.
- IES Peñacastillo. Santander.
IMAGENPERSONAL
PELUQUERÍA Y ESTÉTICA(2000 horas)
- Preparación del entorno profesional.- Cuidados estéticos básicos de uñas.- Lavado y cambios de forma del
cabello.- Maquillaje.- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y sociedad I.- Atención al cliente.- Depilación mecánica y decoloración
del vello superfluo.- Cambio de color del cabello.- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES Alisal. Santander.
- IES Marqués de Manzanedo. Santoña.
- IES Zapatón. Torrelavega
- Ángeles Custodios. Santander.
MÓDULOS CENTROSTÍTULODE FPB
FAMILIAPROFE SIONAL
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
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INFORMÁTICA YCOMUNICACIONES
INFORMÁTICA YCOMUNICACIONES(2000 horas)
- Equipos Eléctricos y Electrónicos- Montaje y mantenimiento de sistemas
y componentes informáticos- Ciencias aplicadas I- Comunicación y sociedad I- Instalación y mantenimiento de redes
para transmisión de datos-
guración y la explotación- Ciencias aplicadas II- Comunicación y sociedad II- Formación en centros de trabajo
- IES Valentín Turien-zo. Colindres
- IES A.G. Linares Santander
- Decroly. Santander
- Ceinmark. Santander
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONESY ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
INFORMÁTICA DE OFICINA(2000 horas)
- Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos
- Ciencias aplicadas I- Comunicación y sociedad I- Instalación y mantenimiento de redes
para transmisión de datos-
guración y la explotación- Ciencias aplicadas II- Comunicación y sociedad II- Formación en centros de trabajo
- Decroly Santander
MADERA,MUEBLEY CORCHO
CARPINTERÍA Y MUEBLE(2000 horas)
- Materiales y productos textiles- Operaciones básicas de mecanizado
de madera y derivados- Tapizado de muebles- Ciencias aplicadas I- Comunicación y sociedad I- Atención al cliente- Acabados básicos de la madera- Instalación de elementos de carpinte-
ría y mueble- Ciencias aplicadas II- Comunicación y sociedad II- Formación en centros de trabajo.
- IES La Albericia. Santander
- IES Ricardo Bernardo. Solares
- Centro Social Bella Vista Julio Blanco. Santander
TRANSPORTE Y MANTENIMIENTODE VEHÍCULOS
MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS(2000 horas)
- Mecanizado y soldadura- Amovibles
- Ciencias aplicadas I- Comunicación y sociedad I- Electricidad del vehículo- Mecánica del vehículo- Ciencias aplicadas II- Comunicación y sociedad II- Formación en centros de trabajo
- IES Fuente Fresne-do. Laredo
- IES Montesclaros. Reinosa
- IES Miguel Herrero Pereda. Torrelavega
- San Juan Bautista. Los Corrales de Buelna
- Centro Social Bella Vista Julio Blanco. Santander
TEXTIL,CONFECCIÓN Y PIEL
TAPICERIA Y CORTINAJE(2000 horas)
- Materiales y productos textiles- Confección y montaje de cortinas y
estores- Confección de artículos textiles para
decoración- Ciencias aplicadas I.- Comunicación y Sociedad I.- Atención al cliente- Tapizado de muebles.- Tapizado de murales y entelado de
- Ciencias aplicadas II.- Comunicación y sociedad II.- Formación en centros de trabajo.
- IES Villajunco. Santander
MÓDULOS CENTROSTÍTULODE FPB
FAMILIAPROFE SIONAL
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
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OFERTA POR CENTROS
EN CENTROS PÚBLICOS
LOCALIDAD PERFIL PROFESIONAL CENTRO
Ampuero Fabricación y montaje I.E.S José del Campo
Astillero, El (Guarnizo) Electricidad y electrónica I.E.S. Ntra. Sra. de los Remedios
Cabezón de la Sal Aprovechamientos forestales I.E.S. Foramontanos
Camargo Servicios administrativos I.E.S. Valle de Camargo
Castañeda Electricidad y electrónica I.E.S. Sta. Cruz
Castro Urdiales Electricidad y electrónicaCocina y restauración
I.E.S. J. Zapatero DomínguezI.E.S. Ataúlfo Argenta
Colindres Informática y comunicaciones I.E.S. Valentín Turienzo
Corrales de Buelna, Los Fabricación y montajeServicios comerciales
I.E.S. Estelas de CantabriaI.E.S. Javier Orbe Cano
Heras Centro Integrado “La Granja”
Laredo Cocina y restauraciónMantenimiento de vehículos I.E.S. Fuente Fresnedo
Puente San Miguel Agrojardinería y composiciones florales I.E.S. Nueve Valles
EN CENTROS CONCERTADOS
LOCALIDAD PERFIL PROFESIONAL CENTRO
Los Corrales de Buelna Mantenimiento de vehículos San Juan Bautista
San Vicente de la Barquera Servicios administrativos Corazón de María
Santander
Carpintería y muebleMantenimiento de vehículosServicios administrativos
Informática y comunicaciones
Electricidad y electrónicaServicios comercialesFabricación y montajePeluquería y estética
C.S. Bellavista J. BlancoC.S. Bellavista J. BlancoPuente I (T), Decroly, Hernán Cortés y CeinmarkDecroly, CeinmarkDecrolyPuente I (M)Hernán CortésMaría AuxiliadoraÁngeles Custodios
Torrelavega Servicios administrativos Crespo
Villacarriedo Actividades agropecuarias Colegio Calasanz
Reinosa Mantenimiento de vehículosServicios administrativos
I.E.S. MontesclarosI.E.S. Montesclaros
San Vicente de la Barquera Electricidad y electrónica I.E.S. José Hierro
Santander
Peluquería y estéticaCarpintería y muebleArtes GráficasInformática y comunicacionesTapicería y cortinajeCocina y restauración
I.E.S. AlisalI.E.S. La AlbericiaI.E.S. La AlbericiaI.E.S. A.G. LinaresI.E.S. VillajuncoIES Peñacastillo
Santoña Peluquería y estética I.E.S. Marqués de Manzanedo
Torrelavega
Peluquería y estéticaElectricidad y electrónicaMantenimiento de vehículosFabricación y montajeCocina y restauración
I.E.S. ZapatónI.E.S. ZapatónI.E.S. M. Herrero PeredaI.E.S. M. Herrero PeredaIES Besaya
Valdecilla (Medio Cudeyo) Carpintería y mueble I.E.S. Ricardo Bernardo
CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
AGRARIA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA(2.000 horas)
Fundamentos agronómicos Fundamentos zootécnicos Implantación de cultivos Taller y equipos de tracción Infraestructuras e instalaciones agrícolas Principios de sanidad vegetal Producción agrícola Producción de leche, huevos y animales para vida Producción de carne y otras producciones ganaderas Control fitosanitario Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional La Granja. Heras(también a distancia)
JARDINERÍA Y FLORISTERIA(2.000 horas)
Fundamentos agronómicos Taller y equipos de tracción Infraestructuras de instalaciones agrícolas Principios de sanidad vegetal Control fitosanitario Implantación de jardines y zonas verdes Mantenimiento y mejora de jardines y zonas verdes Producción de plantas y tepes en vivero Composiciones florales y con plantas Establecimientos de floristería Técnicas de venta en jardinería y floristería Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional La Granja. Heras
PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA(2.000 horas)
Fundamentos agronómicos Fundamentos zootécnicos Implantación de cultivos ecológicos Taller y equipo de tracción Infraestructuras e instalaciones agrícolas Principios de sanidad vegetal Producción vegetal ecológica Producción ganadera ecológica Manejo sanitario de agrosistema Comercialización de productos agroecológicos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional La Granja. Heras(también a distancia)
APROVECHAMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO NATURAL(2.000 horas)
Fundamentos agronómicos Principios de sanidad vegetal Aprovechamiento del medio natural Producción de planta forestal en vivero Maquinaria e instalaciones forestales Formación y orientación laboral Control fitosanitario Repoblaciones forestales y tratamientos selvícolas Conservación de las especies cinegéticas y piscícolas Prevención de incendios forestales Uso público en espacios naturales Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Foramontanos. Cabezón de la Sal
ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS
CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL(1.400 horas)
Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio terrestre
Conducción de grupos en bicicleta Conducción de grupos a caballo y cuidados equinos básicos Administración, gestión y comercialización en la
pequeña empresa Fundamentos biológicos, salud y primeros auxilios Dinámica de grupos Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo Actividades físicas para personas con discapacidad
IES Jesús de Monasterio. PotesIES José del Campo. Ampuero
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN GESTIÓN ADMINISTRATIVA(2.000 horas)
Comunicación empresarial y atención al cliente Operaciones administrativas de compra-venta Tratamiento informático de la información Técnica contable Inglés Formación y orientación laboral Empresa y administración Operaciones administrativas de recursos humanos Tratamiento de la documentación contable Empresa en el aula Operaciones auxiliares de gestión de tesorería Inglés II Formación en centros de trabajo
IES A. G. Linares. Santander (tambien se imparte a distancia) IES Alisal. SantanderIES Dr. Zapatero Domínguez. Castro UrdialesIES Foramontanos. Cabezón de la SalIES Fuente Fresnedo. LaredoIES Miguel Herrero. TorrelavegaIES Montesclaros. ReinosaIES Santa Cruz. CastañedaIES Valle de Camargo. CamargoÁngeles Custodios. SantanderCeinmark. SantanderCrespo. TorrelavegaDecroly. SantanderHernán Cortes. SantanderPuente I. SantanderPuente. AstilleroSan Juan Bautista. Los Corrales de Buelna Corazón de María. San Vicente de la BarqueraTorreanaz. Medio CudeyoVirgen de Valvanuz. Selaya
ARTES GRÁFICAS PREIMPRESIÓN DIGITAL(2.000 horas)
Tratamiento de textos Tratamiento de imágenes en mapa de bits Imposición y obtención digital de la forma impresora Ilustración vectorial Identificación de materiales en preimpresión Formación y orientación laboral Compaginación Impresión digital Ensamblado de publicaciones electrónicas Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES La Albericia. Santander
COMERCIO Y MARKETING ACTIVIDADES COMERCIALES(2.000 horas)
Marketing en la actividad comercial Gestión de compras Dinamización del punto de venta Procesos de venta Aplicaciones informáticas para el comercio Inglés Formación y Orientación Laboral Gestión de un pequeño comercio Técnicas de almacén Venta técnica Servicios de atención comercial Comercio electrónico Formación en centros de trabajo
IES Las Llamas. SantanderIES Besaya. TorrelavegaHernán Cortés. SantanderSan Juan Bautista. Los Corrales de Buelna
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL OBRAS DE INTERIOR, DECORACIÓN Y REHABILITACIÓN
(2.000 horas)
Construcción Interpretación de planos de construcción Solados, alicatados y chapados Revestimientos continuos Particiones prefabricadas Formación y Orientación Laboral Mamparas y suelos técnicos Techos suspendidos Revestimientos ligeros Pintura decorativa en construcción Organización de trabajos de interior, decoración
y rehabilitación Empresa e Iniciativa emprendedora Formación en Centros de Trabajo
Fundación Laboral de la Construcción
ELECTRICIDADY ELECTRÓNICA
INSTALACIONES ELÉCTRICASY AUTOMÁTICAS(2.000 horas)
Automatismos industriales Instalaciones eléctricas interiores Instalaciones de distribución Infraestructuras comunes de telecomunicación
en viviendas y edificios Instalaciones domóticas Instalaciones solares fotovoltaicas Máquinas eléctricas Electrónica Electrotecnia Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional n.º 1. Santander (también a distancia)IES Ricardo Bernardo. SolaresIES Santa Cruz. CastañedaIES Dr. Zapatero Domínguez. Castro UrdialesIES Zapatón. TorrelavegaIES Nuestra Señora de los Remedios. GuarnizoMaria Auxiliadora. SantanderSan Juan Bautista. Los Corrales de Buelna
INSTALACIONES DETELECOMUNICACIONES(2.000 horas)
Infraestructuras comunes de telecomunicación en vivien- das y edificios
Instalaciones domóticas Electrónica aplicada Equipos microinformáticos Infraestructuras de redes de datos y sistemas de telefonía Instalaciones eléctricas básicas Instalaciones de megafonía y sonorización Circuito cerrado de televisión y seguridad electrónica Instalaciones de radiocomunicaciones Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional n.º 1. SantanderIES Marismas. SantoñaIES Zapatón. TorrelavegaIES Valle de Camargo. CamargoPuente I. Santander
FABRICACIÓN MECÁNICA MECANIZADO(2.000 horas)
Procesos de mecanizado Mecanizado por control numérico Fabricación por abrasión, electroerosión, corte y con-
formado, y por procesos especiales Fabricación por arranque de viruta Sistemas automatizados Metodología y ensayos Interpretación gráfica Técnicas de metrología Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional n.º 1. Santander (también en turno de tarde y oferta parcial)IES José del Campo. AmpueroIES Montesclaros. ReinosaIES Miguel Herrero Pereda. TorrelavegaIES Nuestra Señora de los Remedios. GuarnizoMaria Auxiliadora. Santander
SOLDADURA Y CALDERERÍA(2.000 horas)
Interpretación gráfica Trazado, corte y conformado Mecanizado Soldadura en atmósfera natural Soldadura en atmósfera protegida Montaje Metrología y ensayos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Nuestra Señora de los Remedios. Guarnizo (también en turno de tarde en oferta parcial y a distancia)
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
HOSTELERÍA Y TURISMO COCINA Y GASTRONOMÍA(2.000 horas)
Procesos básicos de pastelería y repostería Postres en restauración Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Ofertas gastronómicas Preelaboración y conservación de alimentos Técnicas culinarias Productos culinarios Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Peñacastillo. Santander (también a distancia)IES Fuente Fresnedo. Laredo
SERVICIOS EN RESTAURACIÓN(2.000 horas)
Operaciones básicas en bar-cafetería Operaciones básicas en restaurante Servicios en bar-cafetería Servicios en restaurante y eventos especiales El vino y su servicio Ofertas gastronómicas Técnicas de comunicación en restauración Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Inglés Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Peñacastillo. SantanderIES Fuente Fresnedo. Laredo
IMAGEN PERSONAL ESTÉTICA Y BELLEZA (2.000 horas)
Imagen corporal y hábitos saludables Análisis estético Cosmetología para Estética y Belleza Técnicas de higiene facial y corporal Maquillaje Estética de manos y pies Formación y orientación laboral Marketing y venta en Imagen Personal Perfumería y cosmética natural Actividades en cabina de estética Depilación mecánica y decoloración del vello Técnicas de uñas artificiales Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES El Alisal. SantanderIES Zapatón. Torrelavega (turno de tarde)
PELUQUERÍA Y COSMÉTICA CAPILAR(2.000 horas)
Peinados y recogidos Coloración capilar Cosmética para peluquería Análisis capilar Estética de manos y pies Formación y Orientación Laboral Técnicas de corte del cabello Cambios de forma permanente del cabello Peluquería y estilismo masculino Imagen corporal y hábitos saludables Marketing y venta en imagen personal Empresa e Iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Valle de Camargo. CamargoIES El Zapatón. TorrelavegaÁngeles Custodios. Santander
INDUSTRIAS ALIMENTARIAS ELABORACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS(2.000 horas)
Materias primas en la industria alimentaria Operaciones de acondicionado de materias primas Tratamientos de transformación y conservación Procesado de productos alimenticios Principios de mantenimiento electromecánico Procesos tecnológicos en la industria alimentaria Venta y comercialización de productos alimenticios Operaciones y control de almacén en la industria
alimentaria Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Lope de Vega. Santa María de Cayón
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
PANADERÍA, REPOSTERÍA Y CONFITERÍA (2.000 horas)
Materias primas y procesos en panadería, pastelería y respostería
Elaboración de panadería-bollería Procesos básicos de pastelería y repostería Elaboración de confitería y otras especialidades Postres en restauración Productos de obrador Operaciones y control de almacén en la industria alimentaria Seguridad e higiene en la manipulación de alimentos Presentación y venta de productos de panadería
y pastelería Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Peñacastillo. Santander
INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES(2.000 horas)
Montaje y mantenimiento de equipo Sistemas operativos monopuesto Aplicaciones ofimáticas Redes locales Seguridad informática Servicios en red Sistemas operativos en red Aplicaciones web Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa empresarial Formación en centros de trabajo
IES El Alisal. SantanderIES Ataulfo Argenta. Castro UrdialesIES Miguel Herrero. Torrelavega (también a distancia)IES Valle de Camargo. CamargoDecroly. SantanderMaría Inmaculada. SantanderCrespo. Torrelavega
INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR
INSTALACIONES DE PRODUCCIÓN DE CALOR(2.000 horas)
Máquinas y equipos térmicos Técnicas de montaje de instalaciones Instalaciones eléctricas y automatismos Configuración de instalaciones caloríficas Montaje y mantenimiento de instalaciones caloríficas Montaje y mantenimiento de instalaciones de agua Montaje y mantenimiento de instalaciones de energía solar Montaje y mantenimiento de instalaciones de gas
y combustibles líquidos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Estelas de Cantabria. Los Corrales de Buelna
INSTALACIONES FRIGORÍFICAS Y CLIMATIZACIÓN(2.000 horas)
Máquinas y equipos térmicos Técnicas de montaje de instalaciones Instalaciones eléctricas y automatismos Configuración de instalaciones de frío y climatización Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeración
comercial Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas
industriales Montaje y mantenimiento de instalaciones de clima-
tización, ventilación y extracción Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Estelas de Cantabria. Los Corrales de Buelna
NUEVO TÍTULO FP (LOE)MANTENIMIENTO ELECTRO-MECÁNICO
Real Decreto 1589/2011, de 4 de noviembre(2000 horas)
Técnicas de fabricación Técnicas de unión y montaje Electricidad y automatismos eléctricos Automatismos neumáticos e hidráulicos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Montaje y mantenimiento mecánico Montaje y mantenimiento eléctrico-electrónico Montaje y mantenimiento de líneas automatizadas Empresa e iniciativa emprendedora Formación en Centros de Trabajo
IES Foramontanos. Cabezón de la SalIES Montesclaros. Reinosa
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
MADERA, MUEBLE Y CORCHO CARPINTERÍA Y MUEBLE(2.000 horas)
Materiales en carpintería y mueble Soluciones constructivas Operaciones básicas de carpintería Operaciones básicas de mobiliario Control de almacén Documentación técnica Mecanizado de madera y derivados Mecanizado por control numérico en carpintería y mueble Montaje de carpintería y mueble Acabados de carpintería y mueble Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Ricardo Bernardo. Solares
MARÍTIMO PESQUERA NUEVO TÍTULO FP (LOE)MANTENIMIENTO Y CONTROL DE LA MAQUINARÍA DE BUQUES Y EMBARCACIONES
Real Decreto 1072/2012, de 13 de julio(2000 horas)
Procedimientos de mecanizado y soldadura en buques y embarcaciones
Mantenimiento de las instalaciones y máquinas eléctricas en buques y embarcaciones
Inglés Formación y orientación laboral Regulación y mantenimiento de automatismos en buques
y embarcaciones Instalación y mantenimiento de maquinaria de frío
y climatización en buques y embarcaciones Procedimientos de guardia de máquinas Seguridad marítima Atención sanitaria a bordo Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional N.º 1
QUIMÍCA OPERACIONES DE LABORATORIO(2.000 horas)
Química aplicada Muestreo y operaciones unitarias de laboratorio Pruebas físico-químicas Seguridad y organización en el laboratorio Técnicas básicas de microbiología y bioquímica Formación y Orientación Laboral Servicios auxiliares en el laboratorio Operaciones de análisis químico Ensayos de materiales Almacenamiento y distribución en el laboratorio Principios de mantenimiento electromecánico Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Cantabria. Santander
PLANTA QUÍMICA(2.000 horas)
Parámetros químicos Operaciones unitarias en planta química Operaciones de reacción en planta química Control de procesos químicos industriales Operaciones de generación y transferencia de energía
en proceso químico Transporte de materiales en la industria química Tratamiento de aguas Principios de mantenimiento electromecánico Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES M. Gutiérrez Aragón. Viérnoles
SANIDAD CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA(1.400 horas)
Operaciones administrativas y documentación sanitaria Técnicas básicas de enfermería Higiene del medio hospitalario y limpieza del material Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente Técnicas de ayuda odontológica-estomatológica Relaciones en el equipo de trabajo Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo
lES Cantabria. Santander (también en turno de tarde y oferta parcial)lES M. Gutiérrez Aragón. Viérnoles (también en turno de tarde y oferta parcial). lES José Hierro. San Vicente de la BarqueralES Marismas. SantoñaÁngeles Custodios. SantanderVirgen de Valvanuz. SelayaMaría Inmaculada. SantanderHernán Cortés. SantanderTorreanaz. Medio Cudeyo
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
EMERGENCIAS SANITARIAS(2.000 horas)
Mantenimiento mecánico preventivo del vehículo Logística sanitaria en emergencias Dotación sanitaria Atención sanitaria inicial en situaciones de emergencia Atención sanitaria especial en situaciones de emergencia Evacuación y traslado de pacientes Apoyo psicológico en situaciones de emergencia Planes de emergencias y dispositivos de riesgo previsibles Tele emergencia Anatomofisiología y patología básicas Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
lES Cantabria. Santander (en tur-no de tarde, y también a distancia)
FARMACIA Y PARAFARMACIA(2.000 horas)
Disposición y venta de productos Oficina de farmacia Dispensación de productos farmacéuticos Dispensación de productos parafarmacéuticos Operaciones básicas de laboratorio Formulación magistral Promoción de la salud Primeros auxilios Anatomofisiología y patología básicas Inglés en la farmacia Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
lES Cantabria. Santander (también a distancia)Ángeles Custodios. Santander
SERVICIOS SOCIO- CULTURALES Y A LA COMUNIDAD
ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA(2.000 horas)
Organización de la atención a las personas en situación de dependencia
Atención y apoyo psicosocial Apoyo a la comunicación Apoyo domiciliario Atención sanitaria Atención higiénica Teleasistencia Destrezas sociales Características y necesidades de las personas
en situación de dependencia Primeros auxilios Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
lES Santa Clara. Santander (en turno de tarde, oferta parcial y también a distancia)lES Javier Orbe Cano. Los Corra-les de Buelna (turno de tarde y oferta parcial) lES José del Campo. AmpueroCentro de Educación Post- obligatoria Bajo Deva. Unquera (oferta parcial y de tarde)María Inmaculada. Santander
TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS
CARROCERÍA(2.000 horas)
Elementos amovibles Elementos metálicos y sintéticos Elementos fijos Preparación de superficies Elementos estructurales del vehículo Embellecimiento de superficies Mecanizado básico Empresa e iniciativa emprendedora Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo
lES Centro Integrado de Forma-ción Profesional n.º 1. Santander lES Fuente Fresnedo. LaredolES Miguel Herrero Pereda. TorrelavegaSan Juan Bautista. Los Corrales de Buelna
ELECTROMECÁNICA DE VEHÍCULOS AUTOMÓVILES(2.000 horas)
Motores Sistemas auxiliares del motor Circuitos de fluidos Suspensión y dirección Sistemas de transmisión y frenado Sistemas de carga y arranque Circuitos eléctricos auxiliares del vehículo Sistemas de seguridad y confortabilidad Mecanizado básico Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
lES Centro Integrado de Forma-ción Profesional n.º 1. SantanderlES Montesclaros. ReinosalES Miguel Herrero Pereda. Torre-lavega (también a distancia) lES Fuente Fresnedo. LaredoSan Juan Bautista. Los Corrales de Buelna
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS DE TRANSPORTE POR CARRETERA
(2.000 horas)
Mantenimiento básico de vehículos. Conducción inicial. Entorno normativo, económico y social del transporte Inglés Operaciones de almacenaje. Formación y orientación laboral Servicio de transporte de mercancías Servicio de transporte de viajeros Conducción racional Primeros auxilios Empresa e iniciativa emprendedora Formación en Centros de Trabajo
Centro de Conductores Villa
TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL CONFECCIÓN Y MODA
(2.000 horas)
Materiales textiles y piel Corte de materiales. Confección industrial Principios de mantenimiento electromecánico Inglés técnico Información y atención al cliente Formación y orientación laboral Patrones Confección a medida Moda y tendencias Acabados en confección Empresa e iniciativa emprendedora Formación en Centros de Trabajo
lES Foramontanos. Cabezón de la Sal
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
OFERTA EN CENTROS PÚBLICOS
: Nuevo : Distancia : Parcial
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CENTRO INTEGRADO DE FP Nº 1 Santander – 942 32 38 45 IES JOSÉ DEL CAMPO Ampuero – 942 62 26 98
IES Nª Sª DE LOS REMEDIOS Guarnizo – 942 54 13 18 IES FORAMONTANOS Cabezón de la Sal – 942 70 18 38
IES VALLE DE CAMARGO Muriedas – 942 25 41 52 IES SANTA CRUZ Villabañez – 942 59 80 01
IES ATAÚLFO ARGENTA Castro Urdiales – 942 86 06 37 IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZ Castro Urdiales – 942 86 06 02
IES ESTELAS DE CANTABRIA Los Corrales – 942 83 26 66 IES JAVIER ORBE CANO Los Corrales – 942 84 23 41
IES FUENTE FRESNEDO Laredo – 942 60 69 34 CENTRO INTEGRADO DE FP LA GRANJA Heras – 942 52 63 26
IES RICARDO BERNARDO Solares – 942 52 11 37 IES JESÚS DE MONASTERIO Potes – 942 73 04 02
IES MONTESCLAROS Reinosa – 942 75 12 35 IES JOSÉ HIERRO San Vicente de la Barquera – 942 71 21 51
IES LOPE DE VEGA Sta. María de Cayón – 942 56 36 66 IES ALISAL Santander – 942 34 28 66
IES AUGUSTO GONZÁLEZ LINARES Santander – 942 33 74 11 IES CANTABRIA Santander – 942 32 37 27
IES LAS LLAMAS Santander – 942 28 12 72 IES PEÑACASTILLO Peñacastillo – 942 32 16 50
IES SANTA CLARA Santander – 942 21 65 50 IES MARISMAS Santoña – 942 66 24 04
IES BESAYA Torres – 942 89 04 40 IES MANUEL GUTIÉRREZ ARAGÓN Viérnoles – 942 80 31 47
IES MIGUEL HERRERO PEREDA Torrelavega – 942 88 24 98 IES ZAPATÓN Torrelavega – 942 88 81 81
IES LA ALBERICIA Santander – 942 33 22 22 C. EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA BAJO DEVA Unquera – 942 71 70 01
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
CENTROS CONCERTADOS
TORREANAZ (ANAZ) - 942 52 07 44
PUENTE (ASTILLERO, EL) - 942 54 02 21
AUTOESCUELA VILLA (CAMARGO) - 942 21 05 83
SAN JUAN BAUTISTA (CORRALES, LOS) - 942 83 01 95
FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN (MALIAÑO) - 942 26 00 33
CORAZÓN DE MARÍA (SAN VICENTE DE LA BARQUERA)942 71 25 21
ÁNGELES CUSTODIOS (SANTANDER) - 942 21 52 02
CEINMARK (SANTANDER) - 942 23 13 44
DECROLY (SANTANDER) - 942 37 57 08
HERNÁN CORTÉS (SANTANDER) - 942 21 58 57
MARÍA AUXILIADORA, SALESIANOS (SANTANDER) - 942 21 13 38
MARÍA INMACULADA (SANTANDER) - 942 21 64 26
PUENTE I (SANTANDER) - 942 22 43 33
SANTÍSIMA VIRGEN DE VALVANUZ (SELAYA) - 942 59 02 91
ACADEMIA CRESPO (TORRELAVEGA) - 942 88 17 72
CENTROS PRIVADOS
AULA 14 (CICERO) - 942 61 65 62
ESCUELA TÉCNICO PROFESIONAL EN CIENCIAS DE LA SALUD CLÍNICA MOMPÍA - 942 01 61 16 - 699 45 14 55
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OFERTA ENCENTROS CONCERTADOS
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
AGRARIA PAISAJISMO Y MEDIO RURAL(2.000 horas)
Botánica agronómica Fitopatología Maquinaria e instalaciones agroforestales Topografía agraria Gestión y organización del vivero Diseño de jardines y restauración del paisaje Formación y orientación laboral Conservación de jardines y céspedes Planificación de cultivos Gestión de cultivos Proyecto de paisajismo y medio rural Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional La Granja
NUEVO TÍTULO FP (LOE)GANADERÍA Y ASISTENCIA EN SANIDAD ANIMAL
Real Decreto 1585/2012, de 23 de noviembre(2000 horas)
Organización y control de la reproducción y cría Gestión de la producción animal Gestión de la recría de caballos Maquinaria e instalaciones ganaderas Asistencia a la atención veterinaria Formación y orientación laboral Organización y supervisión de la doma
y manejo de équidos Saneamiento ganadero Bioseguridad Gestión en centros veterinarios Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de ganadería y asistencia veterinaria
Centro Integrado de Formación Profesional La Granja
GESTIÓN FORESTAL Y DEL MEDIO NATURAL(2.000 horas)
Botánica agronómica Fitopatología Maquinaria e instalaciones agroforestales Gestión de los aprovechamientos del medio forestal Gestión y organización del vivero forestal Gestión cinegética Defensa contra incendios forestales Formación y orientación laboral Topografía Agraria Técnicas de educación ambiental Gestión de la pesca continental Gestión de montes Gestión de la conservación del medio natural Proyecto de gestión forestal y conservación del medio Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Foramontanos
ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS
ANIMACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS(2.000 horas)
Juegos y actividades físicas recreativas para animación Actividades físico-deportivas individuales Actividades físico-deportivas de equipo Actividades físico-deportivas con implementos Fundamentos biológicos y bases de acondicionamiento físico Organización y gestión de una pequeña empresa de
actividades de tiempo libre y socio-educativas Primeros auxilios y socorrismo acuático Animación y dinámica de grupos Metodología didáctica de las actividades físico-deportivas Actividades físicas para personas con discapacidad Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo
IES Ricardo BernardoIES La Albericia
99 CURSO
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS(2.000 horas)
Gestión de la documentación jurídica y empresarial Recursos humanos y responsabilidad social corporativa Ofimática y proceso de la información Proceso integral de la actividad comercial Comunicación y atención al cliente Inglés Gestión de recursos humanos Gestión financiera Contabilidad y fiscalidad Gestión logística y comercial Simulación empresarial Proyecto de administración y finanzas Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo
lES Valle de Camargo (bilingüe) lES ForamontanoslES Fuente FresnedoIES José ZapaterolES Miguel HerrerolES A. G. LinareslES MontesclarosDecrolySan Juan BautistaPuente IHernán CortésCeinmarkAcademia Crespo
ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN(2.000 horas)
Gestión de la documentación jurídica y empresarial Recursos humanos y responsabilidad social corporativa Ofimática y proceso de la información Proceso integral de la actividad comercial Comunicación y atención al cliente Inglés Formación y orientación laboral Segunda lengua extranjera Protocolo empresarial Organización de eventos empresariales Gestión avanzada de la información Proyecto de asistencia a la dirección Formación en centros de trabajo
lES El AlisalDecroly
ARTES GRÁFICAS DISEÑO Y EDICIÓN DE PUBLI-CACIONES IMPRESAS Y MULTIMEDIA(2.000 horas)
Materiales de producción gráfica Organización de los procesos de preimpresión digital Diseño de productos gráficos Comercialización de productos gráficos y atención al cliente Formación y orientación laboral Gestión de la producción en procesos de edición Producción Editorial Diseño estructural de envase y embalaje Diseño y planificación de proyectos editoriales multimedia Desarrollo y publicación de productos editoriales multimedia Proyecto de diseño y edición de publicaciones impresas
y multimedia Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES La Albericia. Santander
COMERCIO Y MARKETING COMERCIO INTERNACIONAL(2.000 horas)
Transporte internacional de mercancías Gestión económica y financiera de la empresa Logística de almacenamiento Gestión administrativa del comercio internacional Sistema de información de mercados Marketing internacional Negociación internacional Financiación internacional Medios de pago internacionales Comercio digital internacional Inglés Proyecto de comercio internacional Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo
IES La LlamasNexian Trainning
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
GESTIÓN DE VENTAS Y ESPACIOS COMERCIALES(2.000 horas)
Políticas de marketing Marketing digital Gestión económica y financiera de la empresa Investigación comercial Inglés Formación y orientación laboral Escaparatismo y diseño de espacios Gestión de productos y promociones en el punto de venta Organización de equipos de venta Técnicas de venta y negociación Logística de almacenamiento Logística de aprovisionamiento Proyecto de gestión de ventas y espacios comerciales Formación en centros de trabajo
IES La LlamasDecroly
MARKETING Y PUBLICIDAD
(2.000 horas)
Gestión económica y financiera de la empresa Políticas de marketing Marketing digital Investigación comercial Inglés Formación y orientación laboral Diseño y elaboración de material de comunicación Medios y soportes de comunicación Relaciones públicas y organización de eventos de
marketing Trabajo de campo en la investigación comercial Lanzamiento en productos y servicios Atención al cliente, consumidor y usuario Proyecto de marketing y publicidad Formación en Centros de Trabajo
Instituto de Información y Estu-dios Sociales - IFES. Santander
TRANSPORTE Y LOGÍSTICA(2.000 horas)
Gestión administrativa del transporte y la logística Transporte internacional de mercancías Gestión económica y financiera de la empresa Comercialización del transporte y la logística Logística de almacenamiento Logística de aprovisionamiento Gestión administrativa del comercio internacional Organización del transporte de viajeros Organización del transporte de mercancías Inglés Proyecto de transporte y logística Formación y orientación laboral Formación en centros de trabajo
IES La Llamas (también a distancia)
EDIFICACIÓN Y OBRA CIVIL PROYECTOS DE EDIFICACIÓN(2.000 horas)
Estructuras de construcción Representaciones de construcción Mediciones y valoraciones de construcción Replanteos de construcción Planificación de construcción Diseño y construcción de edificios Instalaciones en edificación Eficiencia energética en edificación Desarrollo de proyectos de edificación residencial Desarrollo de proyectos de edificación no residencial Proyecto en edificación Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES Miguel HerreroIES A. G. Linares
PROYECTOS DE OBRA CIVIL (2.000 horas)
Estructuras de construcción Representaciones de construcción Levantamientos topográficos Redes y servicios en obra civil Urbanismo y obra civil Formación y orientación laboral Planificación de construcción Mediciones y valoraciones Replanteos de construcción Desarrollo de proyectos urbanísticos Desarrollo de proyectos de obras lineales Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto en obra civil
IES A. G. LinaresCrespo (tarde)
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
ELECTRICIDAD Y ELECTRÓ-NICA
NUEVO TÍTULO FP (LOE)AUTOMATIZACIÓN Y ROBÓTICA INDUSTRIAL
Real Decreto 1581/2011, de 4 de noviembre(2000 horas)
Sistemas eléctricos, neumáticos e hidráulicos Sistemas secuenciales programables Sistemas de medida y regulación Sistemas de potencia Documentación técnica Informática industrial Formación y orientación laboral Sistemas programables avanzados Robótica industrial Comunicaciones industriales Integración de sistemas de automatización industrial Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de automatización y robótica industrial
IES José Zapatero Domínguez. Castro Urdiales
IES Nuestra Señora de los Reme-dios. Guarnizo
IES Zapatón. Torrelavega
MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO
(2.000 horas)
Circuitos electrónicos analógicos Equipos microprogramables Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones Mantenimiento de equipos de voz y datos Mantenimiento de equipos de electrónica industrial Formación y Orientación Laboral Mantenimiento de equipos de audio Mantenimiento de equipos de video Técnicas y procesos de montaje y mantenimiento de
equipos electrónicos Infraestructuras y desarrollo del mantenimiento electrónico Empresa e iniciativa emprendedora Proyecto de mantenimiento electrónico Formación en centros de trabajo
Centro integrado de FP n.º 1 de Santander (bilingüe)
SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMATIZADOS(2.000 horas)
Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones
Técnicas y procesos en instalaciones eléctricas Documentación técnica en instalaciones eléctricas Técnicas y procesos en instalaciones domóticas y
automáticas Desarrollo de redes eléctricas y centros de transformación Configuración de instalaciones domóticas y automáticas Configuración de instalaciones eléctricas Gestión del montaje y del mantenimiento de instalaciones
eléctricas Proyecto de sistemas electrotécnicos y automatizados Sistemas y circuitos eléctricos Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
Centro Integrado de Formación Profesional n.º 1. Santander(también a distancia)IES Ricardo BernardoIES Santa Cruz
NUEVO TÍTULO FP (LOE)SISTEMAS DE TELE-COMUNICACIONES E INFORMÁTICOSReal Decreto 883/2011, de 24 de junio(2000 horas)
Configuración de infraestructuras de sistemas de tele- comunicaciones
Elementos de sistemas de telecomunicaciones Sistemas informáticos y redes locales Sistemas de radiocomunicaciones Sistemas de telefonía fija y móvil Técnicas y procesos en infraestructuras de tele-
comunicaciones Formación y orientación laboral Sistemas integrados y hogar digital Sistemas de producción audiovisual Redes telemáticas Gestión de proyectos de instalaciones de tele-
comunicaciones Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de sistemas de telecomunicaciones e informáticos
IES Valle de Camargo. MuriedasMaría Auxiliadora. Santander
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
ENERGÍAS RENOVABLES(2.000 horas)
Sistemas eléctricos en centrales Subestaciones eléctricas Telecontrol y automatismos Prevención de riesgos eléctricos Sistemas de energías renovables Configuración de instalaciones solares fotovoltaicas Formación y orientación laboral Gestión del montaje de instalaciones solares fotovoltaicas Gestión del montaje de parques eólicos Operación y mantenimiento de parques eólicos Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de energías renovables
Fundación Laboral de la Construcción
(también a distancia)
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
DIRECCIÓN DE COCINA
(2.000 horas)
Control del aprovisionamiento de materias primas Procesos de preelaboración y conservación en cocina Elaboraciones de pastelería y repostería en cocina Procesos de elaboración culinaria Gestión de la producción en cocina Gestión de la calidad y de la seguridad e higiene alimentarias Gastronomía y nutrición Gestión administrativa y comercial en restauración Recursos humanos y dirección de equipos en restauración Inglés Proyecto de dirección de cocina Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo
IES PeñacastilloIES Fuente Fresnedo(tarde)
IMAGEN PERSONAL ASESORÍA DE IMAGEN PERSONAL Y DECORATIVA(2.000 horas)
Sistemas eléctricos, neumáticos e hidráulicos Sistemas secuenciales programables Sistemas de medida y regulación Sistemas de potencia Documentación técnica Informática industrial Formación y orientación laboral Sistemas programables avanzados Robótica industrial Comunicaciones industriales Integración de sistemas de automatización industrial Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de automatización y robótica industrial
IES Zapatón(tarde)
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
ESTÉ TICA INTEGRAL Y BIENESTAR(2.000 horas)
Aparatología estética Masaje estético Micropigmentación Procesos fisiológicos y de higiene en imagen personal Dermoestética Cosmética aplicada a estética y bienestar Formación y orientación laboral Estética hidrotermal Depilación avanzada Drenaje estético y técnicas por presión Tratamientos estéticos integrales Empresa e iniciativa emprendedora Proyecto de estética integral y bienestar Formación en centros de trabajo
IES Valle de CamargoIES ZapatónIES Alisal (tarde)
web
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO
MECATRÓNICA INDUSTRIAL(2.000 horas)
Sistemas mecánicos. Sistemas hidráulicos y neumáticos Sistemas eléctricos y electrónicos. Elementos de máquinas Representación gráfica de sistemas mecatrónicos. Procesos de fabricación. Formación y orientación laboral. Configuración de Sistemas mecatrónicos. Procesos y gestión del mantenimiento y calidad. Integración de sistemas. Simulación de Sistemas mecatrónicos. Empresa e iniciativa emprendedora Proyecto de mecatrónica industrial Formación en Centros de Trabajo
IES José del Campo. AmpueroIES Foramontanos. Cabezón de la Sal
(oferta 2.º curso)
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIORFAMILIA
PROFESIONAL Título FP Módulos Centros
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
QUÍMICA INDUSTRIAL(2.000 horas)
Transporte de sólidos y fluidos Operaciones básicas en la industria química Regulación y control de proceso químico Formulación y preparación de mezclas Prevención de riesgos en industrias químicas Formación y Orientación Laboral Organización y gestión en industrias químicas Generación y recuperación de energía Reactores químicos Mantenimiento electromecánico en industrias
de proceso Acondicionado y almacenamiento de productos
químicos Empresa e Iniciativa emprendedora Proyecto de industrias de proceso químico Formación en Centros de Trabajo
IES Manuel Gutiérrez Aragón. Viérnoles
SANIDAD NUEVO TÍTULO DE FP (LOE)ANATOMÍA PATOLÓGICA Y CITODIAGNÓSTICOReal Decreto 767/2014, de 12 de septiembre(2000 horas)
Gestión de muestras biológicas Técnicas generales de laboratorio Biología molecular y citogenética Fisiopatología general Formación y orientación laboral Necropsias Procesamiento citológico y tisular Citología ginecológica Citología general Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de anatomía patológica y citodiagnóstico
IES Cantabria. Santander
NUEVO TÍTULO DE FP (LOE)DOCUMENTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN SANITARIASReal Decreto 768/2014, de 12 de septiembre(2000 horas)
Gestión de pacientes Terminología clínica y patología Extracción de diagnósticos y procedimientos Sistemas de información y clasificación sanitarios Ofimática y proceso de la información Validación y explotación de datos Formación y orientación laboral Archivo y documentación sanitarios Codificación sanitaria Atención psicosocial al paciente-usuario Gestión administrativa sanitaria Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de documentación y administración sanitarias
IES Cantabria. SantanderCeinmark. Santander(turno de tarde)
NUEVO TÍTULO DE FP (LOE)HIGIENE BUCODENTALReal Decreto 769/2014, de 12 de septiembre(2000 horas)
Recepción y logística en la clínica dental Estudio de la cavidad oral Exploración de la cavidad oral Intervención bucodental Fisiopatología general Formación y orientación laboral Epidemiología en salud oral Educación para la salud oral Conservadora, periodoncia, cirugía e implantes Prótesis y ortodoncia Primeros auxilios Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de higiene bucodental
IES Cantabria. Santander(turno de tarde)María Inmaculada. Santander
Representación en carpintería y mobiliario
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Unquera
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
SERVICIOS SOCIO- CULTURALES Y A LA COMUNIDAD
INTEGRACIÓN SOCIAL(2.000 horas)
Contexto de la intervención social Inserción socio-laboral Promoción de la autonomía personal Metodología de la intervención social Mediación comunitaria Primeros auxilios. Formación y orientación laboral. Atención a unidades de convivencia Apoyo a la intervención educativa Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación Habilidades sociales. Empresa e iniciativa emprendedora. Formación en centros de trabajo. Proyecto de integración social
IES Santa Clara. Santander (tarde)IES Besaya. TorrelavegaIES José del Campo. AmpueroHernán Cortés. Santander (mañana y tarde)
ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TURÍSTICA(2.000 horas)
Contexto de la animación sociocultural y turística Metodología de la intervención social Animación y gestión cultural Actividades de ocio y tiempo libre Desarrollo comunitario Inglés Formación y orientación laboral Dinamización grupal Animación turística Información juvenil Intervención socioeducativa con jóvenes Primeros auxilios Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto animación s. c. y t.
IES Santa Clara. Santander (tarde)
UnqueraCentro de Educación Postobligatoria Bajo Deva. Unquera (oferta parcial y de tarde)María Inmaculada Torreanaz
NUEVO TÍTULO DE FP (LOE)LABORATORIO CLÍNICO Y BIOMÉDICOReal Decreto 771/2014, de 12 de septiembre(2000 horas)
Gestión de muestras biológicas Técnicas generales de laboratorio Biología molecular y citogenética Fisiopatología general Formación y orientación laboral Análisis bioquímico Técnicas de inmunodiagnóstico Técnicas de análisis hematológico Microbiología clínica Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de laboratorio clínico y biomédico
IES Cantabria. Santander
FAMILIAPROFESIONAL Título FP Módulos Centros
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
DESDE CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR SE PUEDE ACCEDER A CUALQUIER CARRERA UNIVERSITARIA Y ADEMASLOS ALUMNOS VAN A PODER CONVALIDAR PARTE DE SUS ESTUDIOS, ENTRE 30 Y 120 CRÉDITOS, EN FUNCIÓN DEL CICLO CURSADO Y LA CARRERA ELEGIDA
Técnicas de comunicación y relacionesTratamiento y recubrimiento de superficies
Técnicas de comunicación y relacionesTratamiento y recubrimiento de superficies Sistemas eléctricos y de seguridad y confortabilidad
Sistemas de transmisión de fuerzas y trenes de rodaje
Motores térmicos y sus sistemas auxiliares
Elementos amovibles y fijos no estructurales
NUEVO TÍTULO DE FP (LOE)MEDIACIÓN COMUNICATIVAReal Decreto 831/2014, de 3 de octubre(2000 horas)
Lengua de signos Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación Habilidades sociales Formación y orientación laboral Intervención socioeducativa con personas sordociegas Ámbitos de aplicación de la lengua de signos Intervención con personas con dificultades de comunicación Técnicas de intervención comunicativa Primeros auxilios Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo Proyecto de mediación comunicativa
IES Santa Clara. Santander
El módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.), cuya duración oscila entre las 380 y las 740 horas, es un bloque de Formación Específica que se desarrolla en empresas o entidades, cuyos contenidos están organizados alrededor de actividades productivas propias de cada perfil profesional.
Objetivos• Complementar la cualificación ya adquirida por los jóvenes en el centro educativo mediante el conocimiento de los proce-sos productivos reales. • Conocer e incorporarse a una organización empresarial, en la que los alumnos realizan actividades formativo-productivas propias de su perfil profesional. • Evaluar la competencia profesional de los jóvenes en situación real de trabajo, con participación empresarial. De este modo se favorece la inserción laboral de los jóvenes titulados.
Programa Erasmus “Educantabria Movilidad Formación Profesional en Europa”El Programa está dirigido a los alumnos matriculados en el último curso de un Ciclo Formativo de Grado Superior de los centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Cantabria que imparten Formación Profe-sional Inicial.Su objetivo es cursar el módulo de Formación en Centros de Trabajo (F.C.T.) en otro país europeo. Con esto se pretende abrir un nuevo espacio de aprendizaje y facilitar el derecho a la libre circulación existente en la Unión Europea, al mismo tiempo que se crean unas condiciones de aprendizaje adecuadas, en un entorno cultural diferente, de un puesto de trabajo específico, reforzando así su competencia profesional.La duración prevista de la estancia es de 13 semanas, comenzando en marzo y finalizando en junio.Este programa está cofinanciado por la Unión Europea y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Cantabria, siendo la Consejería la encargada de coordinar y supervisar el desarrollo del Programa.
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOROFERTA EN
CENTROS PÚBLICOS
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CENTRO INTEGRADO DE FP Nº 1 Santander – 942 32 38 45 IES JOSÉ DEL CAMPO Ampuero – 942 62 26 98
IES Nª Sª DE LOS REMEDIOS Guarnizo – 942 54 13 18 IES FORAMONTANOS Cabezón de la Sal – 942 70 18 38
IES VALLE DE CAMARGO Muriedas – 942 25 41 52 IES SANTA CRUZ Villabañez – 942 59 80 01
IES ATAÚLFO ARGENTA Castro Urdiales – 942 86 06 37 IES JOSÉ ZAPATERO DOMÍNGUEZ Castro Urdiales – 942 86 06 02
IES ESTELAS DE CANTABRIA Los Corrales – 942 83 26 66 IES FUENTE FRESNEDO Laredo – 942 60 69 34
C. INTEGRADO DE FP LA GRANJA Heras – 942 52 63 26 IES RICARDO BERNARDO Solares – 942 52 11 37
IES MONTESCLAROS Reinosa – 942 75 12 35 IES LOPE DE VEGA Sta. María de Cayón – 942 56 36 66
IES ALISAL Santander – 942 34 28 66 IES AUGUSTO GONZÁLEZ LINARES Santander – 942 33 74 11
IES CANTABRIA Santander – 942 32 37 27 IES LAS LLAMAS Santander – 942 28 12 72
IES PEÑACASTILLO Peñacastillo – 942 32 16 50 IES SANTA CLARA Santander – 942 21 65 50
IES BESAYA Torres – 942 89 04 40 IES MANUEL GUTIÉRREZ ARAGÓN Viérnoles – 942 80 31 47
IES MIGUEL HERRERO PEREDA Torrelavega – 942 88 24 98 IES ZAPATÓN Torrelavega – 942 88 81 81
IES LA ALBERICIA Santander – 942 33 22 22 C. EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA BAJO DEVA Unquera – 942 71 70 01
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
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CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
OFERTA EN CENTROS CONCERTADOS Y PRIVADOS
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CENTROS CONCERTADOS TORREANAZ Anaz – 942 52 07 44 ● SAN JUAN BAUTISTA Corrales, Los – 942 83 01 95 ● ● FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN Maliaño – 942 26 00 33 ● CEINMARK Santander – 942 23 13 44 ● ● DECROLY Santander – 942 37 57 08 ● ● ● ● ● INSTITUTO DE FORMACIÓN Y ESTUDIOS SOCIALES Santander – 942 37 35 38 ● HERNÁN CORTÉS Santander – 942 21 58 57 ● ● MARÍA AUXILIADORA, SALESIANOS Santander – 942 21 13 38 ● MARÍA INMACULADA Santander – 942 21 64 26 ● ● NEXIAN TRAINING Santander – 942 09 01 17 ● PUENTE I Santander – 942 22 43 33 ● ACADEMIA CRESPO Torrelavega – 942 88 17 72 ● ● ●
CENTROS PRIVADOS ESCUELA TÉCNICO PROFESIONAL EN CIENCIAS DE LA SALUD, Clínica Mompía – 942 01 61 16 – 699 45 14 55 ● ● CIENCIAS RADIOLÓGICAS Santander – 647 74 22 06 ● ● MAESTRÍA DENTAL Soto de la Marina – 942 58 70 71 ● CENTRO PRIVADO ITEC Torrelavega – 942 89 39 49 ● GIMBERNAT FORMACIÓN Torrelavega – 942 80 16 50 ●
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EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS
CALENDARIO DE ESCOLARIZACIÓNENSEÑANZAS PLAZOS
Formación Básica InicialDel 1 al 11 de septiembre de 2015 (primer cuatrimestre)Del 14 al 28 de enero de 2016 (segundo cuatrimestre)
Educación Secundaria para Personas AdultasDel 1 al 11 de septiembre de 2015 (primer cuatrimestre)Del 14 al 28 de enero de 2016 (segundo cuatrimestre)
Bachillerato nocturno Con carácter general, del 10 de julio a finales de agosto 2015
FP parcial y modular en centros de adultos Consultar el cuadro de matriculación de FP
Cursos de preparación de las pruebas de acceso Del 1 al 11 de septiembre de 2015
That´s English! Del 16 de septiembre al 21 de octubre de 2015
Aula Mentor Matrícula abierta durante todo el año (excepto agosto)
Otras enseñanzas no formalesCon carácter general, los mismos plazos que ESPA, si bien cada centro puede ampliarlos en función de las necesidades y la demanda
La educación para personas adultas ofrece a los mayores de dieciocho años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para el desarrollo personal y profesional. En la oferta se distingue la formación reglada de Formación Básica Inicial, Educación Secundaria para Personas Adultas, oferta parcial o modular de Formación Profesional y “That’s English!”, y la no reglada, que forma un amplio catálogo, desde la preparación de pruebas de acceso a diversas enseñanzas a los programas relacionados con la adquisición de competencias básicas, la formación para el mundo laboral y la actualización cultural y social.
Ámbitos de actuación• La formación general, entendida como el proceso de adquisición de las competencias básicas que hacen posible la obten-ción del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y el acceso a otras enseñanzas.• La formación para el mundo laboral, que permite la adquisición, la actualización y el perfeccionamiento de la competencia profesional.• La formación y actualización cultural y social, entendida como una dimensión de la formación de adultos que, orientada al desarrollo personal, permite participar responsablemente en la sociedad actual.
Acceso a estas ofertasLas personas mayores de 18 años o que los cumplan antes del 31 de diciembre del curso escolar. Excepcionalmente, los ma-yores de 16 años que por razones de trabajo u otras circunstancias especiales, debidamente acreditadas, no puedan acudir a los centros educativos en régimen ordinario.
Plazo y lugares de matrículaCon carácter general, durante el mes de septiembre en los Centros de Educación de Personas Adultas, determinados Institu-tos de Educación Secundaria y las Escuelas Oficiales de Idiomas. Las enseñanzas cuatrimestrales tienen también matrícula en enero. Algunos programas no reglados tienen otros períodos de matrícula o esta se encuentra abierta a lo largo de todo el curso.
ModalidadesEn la Educación de Personas Adultas existen dos modalidades de enseñanza: la enseñanza presencial y la enseñanza a dis-tancia.
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EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS LA ENSEÑANZA PRESENCIAL
Formación Básica Inicial (FBI)Facilitar a las personas adultas que lo requieran el desarrollo de sus capacidades personales, la adquisición de las competen-cias básicas y la mejora de su participación en la vida social, profesional y cultural. Permite, además, la continuidad en otros procesos formativos. Esta enseñanza se estructura en dos niveles educativos diferenciados en función de las características y necesidades del alumnado.Acceso: Adultos que por diferentes razones no alcanzan un nivel de competencia que les permita realizar con aprovecha-miento la ESPA u otros procesos formativos.Matrícula: En los Centros de Educación de Personas Adultas y CEPO de Bajo Deva, del 1 al 11 de septiembre de 2015 y del 14 al 28 de enero de 2016, aunque permanece abierta todo el año, según la disponibilidad de plazas.
Educación Secundaria para Personas Adultas (ESPA)Dirigida a la población adulta que quiera adquirir, actualizar, completar o ampliar sus competencias básicas y obtener, en su caso, el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria. La ESPA se organiza en tres ámbitos con unos contenidos específicos:• Ámbito de comunicación: Aspectos básicos de Lengua Castellana y Literatura y Lengua extranjera (Inglés).• Ámbito social: Aspectos básicos de Ciencias Sociales (Geografía e Historia), Educación para la Ciudadanía y aspectos de percepción recogidos en el currículo de Educación Plástica y Visual y Música.• Ámbito científico-tecnológico: Aspectos básicos de Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas, Tecnologías y aspectos rela-cionados con la salud y el medio natural recogidos en el currículo de Educación Física.Cada ámbito se organiza en dos niveles (primer y segundo nivel) y se desarrolla en cuatro módulos (1 a 4). Se trata de un sistema de enseñanza flexible, por lo que no es necesario cursar los módulos de los distintos ámbitos simultáneamente. Cada módulo tiene una duración cuatrimestral: de septiembre a febrero y de febrero a junio.
ÁMBITOCOMUNICACIÓN SOCIAL
CIENTÍFICO- TECNOLÓGICO
Módulos cuatrimestrales Módulos cuatrimestrales Módulos cuatrimestrales
PRIMER NIVEL1 1 1
2 2 2
SEGUNDO NIVEL3 3 3
4 4 4
Acceso: Mediante una valoración inicial del alumno (VIA) o la acreditación de los estudios realizados previamente. También se puede acceder habiendo cursado satisfactoriamente la FBI.Matrícula: Del 1 al 11 de septiembre de 2015 y del 14 al 28 de enero de 2016.
BACHILLERATO NOCTURNOEl Bachillerato nocturno se orienta a las personas mayores de dieciocho años y, en determinados casos, a quienes, no reu-niendo el requisito de edad, por circunstancias especiales no pueden acudir a los centros ordinarios en horario diurno. La distribución de las materias se estructura en tres bloques que se corresponden con tres años académicos, no teniendo que cursar de nuevo las materias ya superadas.Acceso: Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Matrícula: Con carácter general, del 10 de julio a finales de agosto de 2015.
FORMACIÓN PROFESIONAL PARCIAL Y MODULARPara más información en el apartado específico de Formación Profesional a partir de la página 77.
OTRAS ENSEÑANZASTienen como objetivo facilitar la formación y la actualización cultural, social y laboral, entendidas como una dimensión de la formación de adultos orientada a su desarrollo personal, su cualificación profesional y la participación social responsa-ble. Se ofertan, dependiendo de cada centro, en los Centros de Educación de Personas Adultas, el CEPO Bajo Deva y el IES “Lope de Vega” de Santa María de Cayón y se agrupan en los siguientes apartados:
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EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTASPrograma dirigido a la preparación de las pruebas para la obtención del Gra-duado en Educación Secundaria ObligatoriaDestinado a las personas que quieren obtener el Graduado en ESO a través de la prueba “libre” que se realiza en junio y septiembre.Acceso: Personas mayores de dieciocho años o que los cumplan antes del 31 de diciembre de 2015.Matrícula: Del 1 al 11 de septiembre de 2015, aunque está abierta durante todo el curso, en función de las plazas disponi-bles. Se realiza en el CEPA de Santander.
Programas para la preparación de pruebas de acceso a distintas etapas y enseñanzas, y programas para la preparación de pruebas de acceso a la Uni-versidad para mayores de 25 y 45 añosDestinados a las personas que, sin tener la titulación necesaria, quieren cursar un ciclo formativo de Grado Medio o Supe-rior o acceder a estudios universitarios.Acceso: Personas que tengan como mínimo 17 años cumplidos antes del 31 de diciembre de 2015, en el caso de la prepara-ción del acceso a ciclos formativos de Grado Medio. Personas que tengan como mínimo 19 años cumplidos antes del 31 de diciembre de 2015, o que tengan 18 años antes del 31 de diciembre de 2015 si poseen un título de Técnico, en el caso de la preparación del acceso a ciclos formativos de Grado Superior. Personas mayores de 25 y 45 años, en el caso del acceso a la Universidad de Cantabria.Matrícula: Del 1 al 11 de septiembre de 2015, aunque la matrícula está abierta durante todo el curso, en función de las plazas disponibles.
Programas que promueven la mejora de la inserción laboral y de las compe-tencias básicasDirigidos a la adquisición o mejora de las habilidades profesionales y al desarrollo cultural y social. Abarcan cursos de ca-rácter profesional (como los relacionados con los ámbitos de la Formación y Orientación Laboral, los Cuidados Auxiliares de Enfermería y los Servicios a la Comunidad), de ampliación cultural, alfabetización informática y talleres de expresión ar-tística. Entre una variada oferta de enseñanzas, se incluyen los programas que facilitan el aprendizaje de idiomas y “Español como lengua extranjera”. Asimismo, los centros incluyen programas que facilitan el acceso, el conocimiento y la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.Acceso: Mayores de dieciocho años.Matrícula: Del 1 al 11 de septiembre de 2015 y del 14 al 28 de enero de 2016, tratándose de enseñanzas normalmente cua-trimestrales. La matrícula, no obstante, está abierta durante todo el curso, en función de las plazas disponibles.
Enseñanzas de idiomasLas escuelas de idiomas en Cantabria se localizan en Santander, donde se imparten los idiomas alemán, francés, inglés, italiano y portugués; Torrelavega, que imparte alemán, francés e inglés; y Laredo, que imparte alemán, francés e inglés. La escuela de Laredo cuenta con una sección en la localidad de Castro Urdiales: http://www.eoisantander.org/ http://www.eoitorrelavega.es/ http://www.eoilaredo.org/
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EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS
CENTROS DE ADULTOS
OFERTA EDUCATIVA (*)
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CEPA El AstilleroC/ Nemesio Mercapide, 4 (IES Astillero)El Astillero – 942 55 81 77CEPA AstilleroCEPA “Margarita Salas”Plaza Dr. Arines, s/nCabezón de la Sal – 942 70 18 74CEPA “Margarita Salas”CEPA Camargo C/ Pedro Velarde, s/n (IES Muriedas)Camargo – 942 26 26 34CEPA CamargoCEPA Castro Urdiales C/ Menéndez Pelayo, 4 (IES Ataulfo Argenta)Castro Urdiales – 942 86 71 41CEPA Castro UrdialesCEPA Los Corrales de BuelnaPlaza Dr. Fleming, s/n (La Pelá)Los Corrales de Buelna – 942 83 07 50CEPA Los Corrales de BuelnaCEPA Laredo Avda. Duque de Ahumada, 5 (IES Bernardino Escalante)Laredo – 942 60 80 04CEPA LaredoCEPA PotesC/ Santa Olaja, s/n (IES Jesús de Monasterio)Potes – 637 77 24 05CEPA PotesCEPA Reinosa C/ Jiménez Díaz, 6 (IES Montesclaros)Reinosa – 942 75 39 85CEPA ReinosaCEPA SantanderC/ Enrique Gran, s/nSantander – 942 21 51 10CEPA SantanderCEPA Santoña C/ Sor Mª del Carmen, 2 (CP Macías Picavea)Santoña – 942 66 20 67CEPA SantoñaCEPA BerriaSantoña – 942 66 02 00CEPA BerriaCEPA “Caligrama”Avda. de España, 2 (IES M. de Santillana)Torrelavega – 942 89 40 14CEPA “Caligrama”IES Lope de VegaBarrio El Sombrero, s/nSta. Mª de Cayón – 942 56 36 66IES Lope de VegaCEPO Bajo DevaVal de San Vicente – 942 71 70 01CEPO “Bajo Deva”
(*) Para más información, dirigirse a: http://www.educantabria.es/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida.html(**) Consultar la oferta de Formación Profesional.(***) La oferta de “otras enseñanzas no regladas” varía en función de cada centro, en un amplio catálogo que se resume en una página anterior. Algunos programas se imparten en colaboración con entidades locales o son realizados por asociaciones de alumnos.
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RED DE CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS
SANTANDER
VAL DE SAN VICENTE
STA. M.ª DE CAYÓN
TORRELAVEGA
EL ASTILLERO
SANTOÑA
LAREDO
CASTRO URDIALES
REINOSA
POTES
LOS CORRALESDE BUELNA
CABEZÓN DELA SAL
CAMARGO
EDUCACIÓN PARA PERSONAS ADULTAS
CENTROS DE ADULTOS Y CENTRO DE EDUCACIÓN POSTOBLIGATORIA
Inglés, nivel básico (presencial)(dependiente de EOI)
That´s English! (inglés a distancia)
Nivel básico Nivel intermedio
CEPA El AstilleroC/ Nemesio Mercapide, 4 (IES Astillero) El Astillero – 942 55 81 77http://www.educantabria.es/cepa.astillero
CEPO de Bajo DevaVal de San Vicente – 942 71 70 01
CEPA CamargoC/ Pedro Velarde, s/n (IES Muriedas)Camargo - 942 26 26 34
CEPA Los Corrales de BuelnaPlaza Dr. Fleming, s/n (La Pelá)Los Corrales de Buelna - 942 83 07 50CEPA “Margarita Salas”Plaza Dr. Arines, s/nCabezón de la Sal – 942 70 18 74http://cepamargaritasalas.es/
CEPA PotesC/ Santa Olaja, s/n (IES Jesús de Monasterio)Potes – 637 77 24 05
CEPA Reinosa C/ Jiménez Díaz, 6 (IES Montesclaros)Reinosa – 942 75 39 85
CEPA Santoña C/ Sor Mª del Carmen, 2 (CP Macías Picavea)Santoña – 942 66 20 67
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Informática e InternetIntroducción a la Informática con WindowsIntroducción a la Informática con LinuxLinux para usuariosIniciación a InternetUtilidades de InternetSeguridad en Internet
Redes y equipos informáticosMantenimiento de equipos informáticosRedes de Área Local (Lan)APACHESeguridad informática
Instalaciones y controlInstalador electricistaMicro PLCs. Automatización fácilAutomatismos neumáticos y electroneumáticosClimatización y aire acondicionadoFontanería y uso racional del agua
Diseño y autoediciónAutoCADAutoedición. INDESIGNIlustración digitalCORELDRAWDiseño gráfico con CORELDRAWGIMPPHOTOSHOP básicoPHOTOSHOP medioPHOTOSHOP avanzadoLIGHTROOMModelado en 3D con BLENDERAnimación 3D con BLENDERDiseño gráfico (impreso y digital)Diseño en 3D con SKETCHUPDiseño en 3D con SKETCHUP IIAdobe ILLUSTRATOR
OfimáticaIniciación a Office (2003-2013)WORD (2003-2013)ACCESS (2003-2013)EXCEL (2003-2013)POWERPOINT (2003-2013)OPENOFFICE (2003-2013)
Diseño webCrea tu web con WORDEXPRESSDiseño de páginas web con DREAMWEAVERIniciación a FLASHMultimedia y Web 2.0HTML5JOOMLA! 2.5
ProgramaciónIniciación a la programación Programación en JAVA iniciación
Programación en JAVA avanzado Programación Web en JAVAIniciación a JAVASCRIPTAJAXPHP Iniciación PHP Avanzado ACTIONSCRIPT 2Diseño de bases de datosSQL con MySQL ISQL con MySQL II Programación en ACCESSDesarrollo de aplicaciones Web con SYMFONY2Programación en GOOGLE WEB TOOLKIT Desarrollo de apps para ANDROID I Desarrollo de apps para ANDROID II Desarrollo de apps para IPHONE y IPADDesarrollo de aplicaciones multiplataforma
Medios audiovisualesFundamentos de la fotografía Fotografía digital Video: lenguaje y realización Edición de video con PINNACLESTUDIO La televisión. Una mirada críticaCreación y producción musical Edición de video con FINAL CUT PROX Documentales. Creación y ProducciónAdobe AFTEREFFECTS C S 6Producción musical con LOGIC PROX
Salud Atención geriátricaCuidados del ancianoCuidados del bebéNutriciónIniciación a la musicoterapiaAprender a cuidar en casa a personas en situación de dependencia
EducaciónEducación infantil (castellano, catalán, gallego, euskera)Escuela de padres y madresPrevención de drogodependenciasEducación sexualFamilia, escuela y convivenciaTécnicas de estudioLengua de signos
Certificación académica CISCOCisco CCNA 5 (4 cursos)
CARÁCTER PROFESIONALHostelería y turismoOrganización del servicio de información turística localGestión de la información y documentación turística localInformación y atención al visitante
CURSOS DE AULA MENTOR
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Diseño de productos y servicios turísticos localesPromoción y comercialización de productos y servicios localesProcesos de gestión de calidad en hostelería y turismoProcesos de gestión de unidades de información y distribución turística
Administración y gestiónCálculo de prestaciones de la Seguridad SocialRetribuciones salariales, cotización y recaudaciónContratación laboralAplicaciones informáticas de administración de Recur-sos HumanosApoyo administrativo a la gestión de Recursos Huma-nosComunicación efectiva y trabajo en equipoFunción de mando intermedio en la prevención de ries-gos laborales
Comercio y marketingSeguridad y prevención de riesgos en el almacénGestión de pedido y stocksGestión del equipo de trabajo del almacén
Servicios socioculturales y a la co-munidadAtención higiénico-sanitaria de las personas dependien-tesAdministración de alimentos y tratamientos a personas dependientes en el domicilioMadera, mueble y corchoToma de datos, mediciones y croquis para la instalación de mueblesElaboración de soluciones constructivas y preparación de muebles
Textil, piel y cueroEscalar el patrón modelo
EMPRENDEDORESCreación y administración de PYMESCómo crear una PYMEGestión de la calidadTeletrabajo y comercio electrónicoEmprender en InternetInternacionalización de PYMES
Gestión comercial y financiera de PYMESPlan de marketing para PYMESIniciación a la contabilidadContabilidad avanzadaHabilidades de ventaCONTAPLUSFACTURAPLUSGestión financiera
Gestión de recursos humanosPrevención de riesgos laborales
Nóminas y seguros sociales
Gestión de recursos humanos
Orientación profesional y búsqueda de empleo
TributosIRPF
Normativa y procedimientos tributarios
La tributación local
Impuesto de transmisiones patrimoniales
Impuesto sobre el valor añadido (IVA)
Impuesto de Sociedades
Iniciativas empresarialesRedes Sociales para PYMES
Introducción al Community Management
Administración de fincas
Gestión inmobiliaria
Turismo rural
Patronaje
La exposición: diseño y montaje
EnergíaEnergías renovables
Energía de la radiación solar
Energía solar fotovoltaica
Energía solar térmica
Evaluación de impacto ambiental
CULTURA Y FORMACIÓN GENERALIdiomasInglés (niveles I a VIII)
Cultura y formación generalHistoria del arte
Historia del arte en España
Taller de comunicación escrita básico
Taller de comunicación escrita avanzado
Iniciación a las matemáticas
Iniciación a la física
La transición democrática
Conservación y restauración de objetos antiguos
Finanzas personales: Planificación, control y gestión
Desenterrar el pasado: Introducción al patrimonio ar-queológico
EcologíaIniciación a la ecología
Agricultura ecológica
Iniciación a la jardinería
Jardinería ornamental y hortícola
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EDUCACIÓN A DISTANCIALa modalidad de educación a distancia permite realizar los estudios sin necesidad de asistencia continuada al centro. El estudio se realiza con material preparado para esta modalidad, con orientación de profesorado mediante tutorías colectivas y/o individuales de carácter presencial y/o telefónico, correo ordinario o electrónico y soporte telemático.
EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIA (ESPAD)Tiene como objetivo la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Se organiza en tres ámbitos estructurados cada uno en cuatro módulos.Acceso: Se accede a cursar unos módulos u otros mediante una valoración inicial del alumno (V.I.A.) y/o con acreditación de los estudios realizados.Matrícula: Primer cuatrimestre, del 1 al 11 de septiembre de 2015. Segundo cuatrimestre, del 14 al 28 de enero de 2016. Excepcionalmente, dentro de los veinte días naturales siguientes al cierre del plazo si existen plazas disponibles.
BACHILLERATO PARA PERSONAS ADULTAS A DISTANCIASe orienta a las personas mayores de dieciocho años y, en determinados casos, a quienes, no reuniendo el requisito de edad, no puedan cursar dichas enseñanzas en régimen presencial.Las personas que optan por el Bachillerato a distancia pueden matricularse de las materias que deseen del primero y segundo curso. Deben cursarse dos materias optativas a lo largo de la etapa, una en primer curso y otra en segundo.Los alumnos que se incorporan al régimen de enseñanzas de Bachillerato a distancia procedentes del régimen escolarizado diurno o del régimen nocturno, no tienen necesidad de matricularse de nuevo de aquellas materias ya superadas.Acceso: Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Matrícula: Del 1 al 25 de septiembre de 2015. Excepcionalmente, a lo largo del mes de octubre, previa autorización del director del centro.
FORMACIÓN PROFESIONAL A DISTANCIAEs una oferta que tiene como finalidad la formación de carácter profesional para personas en edad adulta, preferentemente trabajadores con experiencia laboral que deseen mejorar su cualificación profesional o prepararse para el ejercicio de otras profesiones.Las enseñanzas pueden cursarse por módulos o por cursos completos y cuentan con un material específico adecuado a la modalidad a distancia.Acceso: Los mismos requisitos de titulación que en la Formación Profesional presencial.
CURSO DE PREPARACIÓN PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FOR-MATIVOS DE GRADO SUPERIORDirigido a las personas que se van a presentar a las pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior de la misma familia profesional que la del Ciclo de Grado Medio superado. Prepara la parte común de dicha prueba.
INGLÉS A DISTANCIA (“THAT’S ENGLISH!”)Oferta de enseñanza a distancia para el aprendizaje del inglés dirigida a las personas adultas y que permite obtener los cer-tificados de nivel básico y de nivel intermedio expedidos por las Escuelas Oficiales de Idiomas. Cuentan también con apoyo tutorial presencial para favorecer el aprendizaje.Acceso: Alumnos que cumplan 16 años antes del 31 de diciembre de 2015 o que sean mayores de 14 años y no hayan cur-sado inglés en Educación Secundaria Obligatoria .Matrícula: Del 16 de septiembre al 21 de octubre de 2015.
AULA MENTOREs un sistema de formación abierta, libre y a distancia a través de Internet, promovido por la Subdirección General de Aprendizaje a lo largo de la vida del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con la Consejería, que garantiza una gran flexibilidad en el aprendizaje y una atención directa y cercana al estudiante.Formalizada la matrícula, los cursos pueden realizarse desde el domicilio, si se dispone de conexión a Internet, o desde las Aulas Mentor existentes en los Centros de Educación de Personas Adultas e IES “Lope de Vega”, donde se cuenta con el apoyo de un administrador de aula. Actualmente, también cuentan con Aula Mentor los Ayuntamientos de Piélagos (Rene-do de Piélagos), Suances y Villafufre.La realización satisfactoria de una prueba final permite obtener un certificado expedido por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la Consejería de Educación, Cultura y Deporte.Matrícula: Abierta todo el año (excepto agosto), según disponibilidad de plazas.Precio: 24 € mensuales con una matrícula inicial de dos meses (salvo en los cursos con certificación de 30 horas que es de un mes). Duración de los cursos: Según la dedicación del alumno.Más información: www.mentor.educacion.es
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EDUCACIÓN A DISTANCIA
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IES Alisal San Román – 942 34 28 66 ● IES Augusto González de Linares Santander – 942 33 74 11 ● ● ● IES Cantabria Santander – 942 32 37 27 ● ● IES Estelas de Cantabria Los Corrales de Buelna – 942 83 26 66 ● IES José del Campo Ampuero – 942 62 26 98 ● IES José Maria Pereda Santander – 942 33 52 11 ● ● IES Las Llamas Santander – 942 28 12 72 ● IES Lope de Vega Sta. Mª de Cayón – 942 56 36 66 ● IES Miguel Herrero Pereda Torrelavega – 942 88 24 98 ● ● IES Nª Sª de los Remedios Guarnizo – 942 54 13 18 ● IES Peñacastillo Peñacastillo – 942 32 16 50 ● IES Santa Clara Santander – 942 21 65 50 ● ● CIFP La Granja Heras – 942 52 62 32 ● ● CIFP Nº 1 Peñacastillo – 942 32 38 45 ● ● CEPA El Astillero El Astillero – 942 55 81 77 ● ● CEPA Margarita Salas Cabezón de la Sal – 942 70 18 74 ● ● CEPA Camargo (IES Muriedas) Camargo – 942 26 26 34 ● CEPA Castro Urdiales (IES Ataulfo Argenta) Castro Urdiales – 942 86 71 41 ● CEPA Laredo (IES B. Escalante) Laredo – 942 60 80 04 ● CEPA Potes (IES Jesús de Monasterio) Potes – 942 73 10 23 ● ● CEPA Reinosa (IES Montesclaros) Reinosa – 942 75 39 85 ● ● CEPA Santander Santander – 942 21 51 10 ● CEPA Santoña (CP Macías Picavea) Santoña – 942 66 20 67 ● CEPA Caligrama (IES M. de Santillana) Torrelavega – 942 89 40 14 ● CEPO Bajo Deva Val de San Vicente – 942 71 70 01 ● ● EOI Santander Santander – 942 23 94 62 ● EOI Torrelavega Torrelavega – 942 80 33 91 ● EOI Laredo Laredo – 942 60 80 02 ●
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PRUEBAS LIBRES Y PRUEBAS DE ACCESOPRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIAConducen a la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.Acceso: Haber cumplido 18 años o cumplirlos en el año natural en el que se realizan las pruebas y, en caso de estar matricu-lado, haber renunciado a la evaluación en enseñanzas oficiales conducentes a la obtención del mismo título.Inscripción: Entre el 3 y el 14 de mayo de 2016, ambos inclusive. Las fechas concretas y los lugares de inscripción de la convocatoria de 2016 se publicarán en una resolución de la Dirección General de Formación Profesional y Educación Per-manente.Lugar de inscripción y realización de las pruebas: CEPA de Santander, Torrelavega y Castro Urdiales. Fechas de las pruebas de 2016: Durante los meses de mayo y junio de 2016.Más información en:http://www.educantabria.es/pruebas-alv/pruebas-libres-de-obtencion-del-titulo-de-graduado-en-educacion-secundaria-obli-gatoria.html
PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE TÉCNICO Y TÉCNICO SUPERIOR DE FOR-MACIÓN PROFESIONAL INICIALConducen a la obtención del título de Técnico o de Técnico Superior de Formación Profesional Inicial. La Consejería de Educación, Cultura y Deporte regula anualmente los períodos de matrícula, las especialidades y las fechas y lugares de realización. Requisitos de las pruebas para el título de Técnico: Título de Graduado en ESO o equivalente y tener 18 años de edad o cumplirlos en el año que se realizan las pruebas.Requisitos de las pruebas para el título de Técnico Superior: Título de Bachiller o equivalente y tener 20 años de edad o cumplirlos en el año que se realizan las pruebas o 19 años si se tiene el título de Técnico.Fechas de las pruebas de 2016: Durante los meses de mayo y junio de 2016.Inscripción: Puede hacerse de un ciclo formativo completo o de alguno/s de los módulos que lo componen en aquellas secretarias de los centros educativos donde se convoquen las pruebas para la obtención del título de Técnico o de Técnico Superior de Formación Profesional Inicial. Más información en:http://www.educantabria.es/formacion_profesional/fp/pruebas/pruebas-libres
PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE LOS NIVELES BÁSICO E INTERMEDIO DE LAS ENSEÑAN-ZAS DE IDIOMASConducen a la obtención de los certificados de nivel básico, intermedio y avanzado de las enseñanzas de los idiomas ale-mán, francés, inglés, italiano y portugués, así como las correspondientes al nivel C1 del Consejo de Europa de inglés en la Comunidad Autónoma de Cantabria.Requisitos: Tener dieciséis años o cumplirlos en el año en que se celebren las pruebas o catorce años, siempre y cuando se matriculen para realizar las pruebas en un idioma distinto del cursado como primer idioma en la educación secundaria obligatoria.Inscripción: Del 22 de marzo al 7 de abril de 2016 en las Escuelas Oficiales de Idiomas. Solicitar información sobre fechas concretas.Fecha de realización: La convocatoria ordinaria en mayo/junio y la extraordinaria en septiembre.Más información en:http://www.educantabria.es/lenguas_extranjeras/pruebas-unificadas-de-certificacion/pruebas-unificadas-de-certificacion-eoi
PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO Y SUPERIORPermiten el acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio o de Grado Superior sin necesidad de tener la titulación corres-pondiente para poder cursarlos. Las personas que han superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años pueden acceder directamente a cursar los ciclos formativos. .Requisitos de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Grado Medio: Tener 17 años o cumplirlos en el año en el que se celebran las pruebas.Requisitos para las pruebas de acceso a los ciclos formativos de Grado Superior: Tener 19 años o cumplirlos en el año en el que se celebran las pruebas (18 años si se posee el título de Técnico o se está cursando en el momento de la inscripción en las pruebas, relacionado con el ciclo formativo de grado superior al que se desee acceder).Inscripción: La Consejería de Educación, Cultura y Deporte regula, mediante una resolución que se publica en el Boletín Oficial de Cantabria en torno al mes de marzo, los períodos de matrícula y las fechas y lugares de realización.Fecha de realización: 19 de junio de 2016.Más información en:http://www.educantabria.es/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida/39713700-publicada-la-convocatoria-para-pruebas-de-acce so-a-ciclos-formativos-2015.html.
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PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 Y 45 AÑOSLas personas mayores de 25 y 45 años de edad que no estén en posesión del título de bachiller o equivalente, pueden acce-der a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado mediante la superación de unas pruebas de acceso. La Universidad de Cantabria convoca estas pruebas anualmente, que se celebran la primera semana de mayo.
Los CEPAs de El Astillero, Cabezón de la Sal, Camargo, Castro Urdiales, Los Corrales de Buelna, Laredo, Reinosa, Santan-der, Santoña y Torrelavega y el CEPO “Bajo Deva” ofertan el curso de preparación de las pruebas de acceso a la Universidad de Cantabria para mayores de 25 y 45 años.
La Universidad de Cantabria oferta también la posibilidad de acceder a las personas mayores de 40 años mediante acredita-ción de experiencia laboral o profesional en relación con una titulación o titulaciones universitarias oficiales de Grado en las que se solicite ser admitido.
Para más información, ver sección “ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD” de esta guía”.
CURSO DE PREPARACIÓN DE PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Y GRADO MEDIODestinado a preparar la prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Superior y Grado Medio. El curso de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior. Comporta una certificación académica que no tiene ninguna implicación en la calificación de la prueba ni exime de ninguna parte de esta.
Fecha de solicitud de admisión: Del 16 al 22 de septiembre. La Consejería de Educación, Cultura y Deporte regula, me-diante una resolución que se publica en el BOC en torno al mes de julio, los períodos de matrícula y las fechas y lugares de realización.
Lugar de realización del curso de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior: IES Augusto Gon-zález de Linares (modalidad presencial o a distancia), IES Miguel Herrero y CEPA de Santander, Torrelavega, El Astillero, Camargo, Cabezón de la Sal, Laredo, Santoña y Los Corrales de Buelna.
Lugar de realización del curso de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio: CEPA de Laredo, CEPA de Santander, CEPO “Bajo Deva”.
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Servicio de Administración GeneralCarmen Gómez García
Servicio de Gestión Económicay Presupuestaria
Mª Ángeles Olea Bombín
Servicio de Contratación y PatrimonioAlicia Díez Fernández
Oficina TécnicaAlicia Argüello Díaz
Asesoría JurídicaPedro Osaba González
Servicio de Recursos Humanos
Servicio de Prevenciónde Riesgos LaboralesRosana García Arenal
Unidad Técnica de Formación Profesionaly Educación PermanenteCristina Montes Barrio
Servicio de Gestión Administrativay Asuntos Generales
Servicio de Universidadese InvestigaciónInés Mier Maza
SECRETARÍA GENERAL
Francisco Acero Iglesias
DIRECCIÓN GENERALDE PERSONAL
Y CENTROS DOCENTES
María Luisa Sáez de IbarraTrueba
DIRECCIÓN GENERAL DE ORDENACIÓNE INNOVACIÓN EDUCATIVA
José Luis Blanco López
DIRECCIÓN GENERALDE FORMACIÓN PROFESIONALY EDUCACIÓN PERMANENTE
Enrique Haya Porrero
DIRECCIÓN GENERALDE UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN
Marta Guijarro Garvi
CONSEJER0 DE EDUCACIÓN,CULTURA Y DEPORTE
MIGUEL ÁNGELSERNA OLIVEIRA
GABINETE DEL CONSEJERO
José Iván Rodríguez Pérez
ORGANIGRAMA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
Unidad Técnica de InnovaciónEducativa
Nuria Ayala Saldaña
Unidad Técnica de Orientacióny Atención a la Diversidad
Mª Ángeles Navarro Noguera
Unidad Técnica de OrdenaciónAcadémica
Jaime Linares Fernández
Unidad Técnica de Evaluacióny Acreditación
José Luis del Río Herbosa
Servicio de CentrosAlejandro Gállego Cuevas
Servicio de Inspección de EducaciónFernando García Arto
DIRECCIÓN GENERALDE DEPORTE
Javier Soler-Espiauba Gallo
DIRECCIÓN GENERALDE CULTURA
Joaquín Solanas García
Oficina de Cooperación al DesarrolloElvira Roel Sánchez
Unidad Técnica de Coordinación GeneralJuan Carlos Corniero Lera